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EPO 11
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 11
CUAUTITLAN IZCALLI, MEX.
PROGRAMA DEL ESTUDIANTE POR MATERIA
PRIMER PERIODO DE TRABAJO DEL SEGUNDO SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR 2015-2016
Materia: GEOGRAFÍA Y MEDIA AMBIENTE
(
) Segundo Semestre
(
) Cuarto Semestre
( x ) Sexto Semestre
PRIMER PERIODO DE TRABAJO
COMPETENCIA DISCIPLINAR
EXTENDIDA
1.- Identifica el concepto literal y etimológico de Geografía a partir de estudios geográficos dentro del campo acción de las
Ciencias Geoambientales y sus orígenes históricos.
CONTENIDO
TEMA(S)
UNIDAD I
GENERALIDADES
DEL ENTORNO
GEOGRÁFICO
1.1 Concepto
Básicos
1.2 Origen e
importancia de
las Ciencias
Geoambientales.
FORMA DE EVALUACIÓN
SUBTEMA(S)
1.1.1
Definición
Etimológica y
Literal de
Geografía
1.1.2 Historia de las
Ciencias
Geoambiental
es.:Geografía
1.2
Campos
de
Acción de Geografía
NUMERO DE SESIONES DE 50 MINUTOS
APRENDIZAJE ESPERADO
(examen, proyecto, práctica,
exposición oral, ensayo, entre
otros)
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA BÁSICA
1. Identifica el concepto de geografía a partir de sus
definiciones literales y etimológica mediante ejemplos
de estudios geográficos del Estado del México.
2. Identifica los orígenes de la Geografía mediante
sucesos históricos desde el año 2 hasta el año 2000.
Examen de academia
Clavijo, Arturo (2010)
GEOGRAFÍA Y MEDIO
AMBIENTE Siena
Editores.
Fabián Ceniceros, Eva
y Escobar Muñoz,
Alicia (2006)
3. Distingue los campos de acción de la geografía a
partir de los subcampos de la geografía física y la
geografía humana.
4
Examen parcial de
campos de acción.
Turno matutino
Turno vespertino
COMPETENCIA DISCIPLINAR
EXTENDIDA
2- Analiza los Principios Científicos de las Ciencias Geoambientales para distinguir los hechos dentro de desastres del medio
ambiente como uno de los factores de distribución poblacional.
CONTENIDO
TEMA(S)
SUBTEMA(S)
(examen, proyecto, práctica,
exposición oral, ensayo, entre otros)
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA BÁSICA
1.2.1
1.3El Hombre y el
Desarrollo
Geoambiental.
1.4
Situación
y
perspectiva
actual
de las Geografía y el
Medio Ambiente
Factores que
afectan el
Desarrollo de
las
poblaciones.
1.3.2 Principios
Científicos de las
Ciencias
Geoambientales.
1.4.1 Importancia de
las
Ciencias
Geoambientales en la
actualidad.
FORMA DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE ESPERADO
Examen de academia
4. Identifica los factores que afectan el
desarrollo de la poblaciones mediante
ejemplos demográficos mundiales.
5. Analiza y expone los principios
geoambientales al aplicarlos en desastres
naturales o antropogénicos.
9
6. Distingue las Ciencias que constituyen las
Ciencias Geoambientales mediante su
campo de estudio e importancia actual.
Exposición y reporte
escrito
Turno matutino
Escobar Muñoz, Alicia (2010)
GEOGRAFÍA GENERAL.
Editorial Mc Graw Hill.
Examen de academia
1.4.2. División de las
Ciencias
Geoambientales.
COMPETENCIA DISCIPLINAR
EXTENDIDA
3.- Utiliza los componentes del espacio geográfico para comprender su uso como método de localización sobre
representaciones geográficas así como la utilidad de los componentes de la cartografía.
CONTENIDO
TEMA(S)
UNIDAD
II
GENERALIDAD DE
LA
CIENCIAS
GEOGRÁFICAS
2.1
Las
Representaciones
Geográficas de la
Tierra
SUBTEMA(S)
2.1.1 Líneas y puntos
Importantes de la
Corteza Terrestre.
2.1.2 La cartografía
en el Entorno
Geográfico.
NUMERO DE SESIONES DE 50 MINUTOS
FORMA DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE ESPERADO
7. Utiliza e identifica eje terrestre, eje de
rotación, ecuador, trópicos de cáncer y
capricornio, paralelos, polo norte (ártico),
polo
sur
(antártico),
meridianos,
meridiano de Greenwich, coordenadas
geográficas y husos horarios importantes
de la Corteza Terrestre dentro de un
modelo geográfico.
8. Identifica los elementos importantes del
surgimiento de la cartografía a partir de los
eventos que le dieron origen..
(examen, proyecto, práctica,
exposición oral, ensayo, entre otros)
9
Rúbrica para
Exposición y análisis
planisferio doble carta
Turno matutino
Turno vespertino
Examen de academia
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA BÁSICA
Clavijo, Arturo (2010)
GEOGRAFÍA Y MEDIO
AMBIENTE Siena Editores.
COMPETENCIA DISCIPLINAR
EXTENDIDA
4.- Identifica la Dinámica de la Corteza Terrestre para distinguir los factores que modifican el relieve terrestre y los
fenómenos atmosféricos que controlan el clima y el tiempo, al interpretar la clasificación de climas de Köppen.
CONTENIDO
TEMA(S)
UNIDAD
II
GENERALIDAD DE
LA
CIENCIAS
GEOGRÁFICAS
2.2 Dinámica de la
Corteza Terrestre.
2.3 EL clima, el
Tiempo y la
Atmósfera.
SUBTEMA(S)
2.2.1 Estructura de la
Tierra.
2.2.2 Factores que
forman y Modifican el
relieve Terrestre.
2.3.1 Diferencia entre
Clima y Tiempo.
2.3.2 Elementos y
factores del Clima.
2.3.3 Estructura y
Composición
Atmosférica.
2.3.4 Clasificación de
los Climas según
Köpeen
FORMA DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE ESPERADO
9. Distingue la estructura de la Tierra a partir de su
modelo: dinámico y estático.
10. Identifica las placas tectónicas mediante la
explicación de movimientos sísmicos del territorio
nacional.
11. Distingue los factores externos e internos
mediante ejemplos que modifican el relieve terrestre
12. Distingue clima y tiempo mediante noticias de
reportes meteorológicos del Estado de México.
13. Identifica los elementos y factores del clima que
permiten el estudio de los fenómenos atmosféricos
mediante aparatos y unidades de medición.
14. Identifica la estructura y composición Atmosférica
mediante los fenómenos atmosféricos que se llevan en
ella.
15. Distingue la Clasificación de los Climas según
Köpeen al identificar las letras que caracterizan a la
República Mexicana
(examen, proyecto, práctica,
exposición oral, ensayo, entre otros)
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA BÁSICA
Examen de academia
Rúbrica para
Exposición y análisis
planisferio doble carta
Turno matutino
Turno vespertino
10
Examen de academia
Examen de academia
Escobar Muñoz, Alicia
(2010) GEOGRAFÍA
GENERAL. Editorial Mc
Graw Hill.
Clavijo, Arturo (2010)
GEOGRAFÍA Y MEDIO
AMBIENTE Siena
Editores.
ACTIVIDADES DE EVALUACION CONTINUA DEL PRIMER PERIODO TURNO MATUTINO
ACTIVIDAD
CRITERIOS
1) EXAMEN
PARCIAL
CAMPOS DE ACCIÓN DE
LA GEOGRAFÍA
(INDIVUAL)
2) EXPOSICIÓN
PRINCIPIOS
GEOAMBIENTALES
(EQUIPOS DE 4)
3)
USO DE LÍNEAS
IMAGINARIAS DE
CORTEZA TERRESTE
(BINAS)
DE
15 reactivos acerca de los Campos de acción de la geografía,
subcampos de la geografía física y la geografía humana.
BATERIA
PEDAGOGICA
20%
Examen escrito de opción múltiple y hoja de lector
óptico
Fecha de APLICACIÓN: 22-26 de Febrero de 2016
Análisis y Exposición los principios geoambientales al aplicarlos
en desastres naturales o antropogénicos, al
identificar,
especificar y relacionar los principios metodológicos: origen,
objetividad,
Sistematización,
Verificabilidad,
Causalidad,
Localización, Conexidad y Evolución.
Utilizar y localizar países sobre la líneas del ecuador, trópicos de
cáncer y capricornio, paralelos, polo norte (ártico), polo sur
(antártico), meridianos y meridiano de Greenwich, ejemplificar
coordenadas geográficas y trazar husos horarios para ejercicios
de localización.
Señalar e Identificar las placas tectónicas mediante
explicación de movimientos sísmicos del territorio nacional.
1)
INSTRUMENTO
VALOR
la
20%
Lista de cotejo: para valorar el análisis de 2 ejemplos de
fenómenos geoambientales y exposición electrónica.
Fecha de entrega: 1º al 4 de Marzo de 2016
20%
RÚBRICA: para valorar:
•
Planisferio doble carta con la identificación de
líneas y puntos importantes de la Corteza
Terrestre.
•
La utilización su planisferio en la localización de
áreas geográficas mediante el empleo de
coordenadas y huso horario
•
Utilización y aplicación de sus herramientas de la
Cartografía moderna, como GPS y SIG para
representar o localizar puntos y líneas en su
modelo de espacio geográfico de la Tierra.
•
Identificación de las placas tectónicas y su
efectos.
Fecha de entrega: del 9 de Marzo de 2016
EXAMEN ESCRITO DEL PRIMER PERIODO DE TRABAJO TURNO MATUTINO
REACTIVOS ELABORADOS CON LOS APRENDIZAJES NO SELECCIONADOS VALOR EXAMEN ESCRITO CON HOJA DE RESPUESTA CALIFICADO
EN LA ESCALA CONTÍNUA.
CON LECTOR ÓPTICO
40%
NO HABRÁ EXENTOS
FECHA: DEL 15 AL 22 DE ABRIL DEL 2016
FIRMA DEL PADRE O TUTOR
FIRMA DEL DOCENTE
___________________________
___________________________
ACTIVIDADES DE EVALUACION CONTINUA DEL PRIMER PERIODO TURNO VESPERTINO
1)
2)
ACTIVIDAD
CRITERIOS
EXAMEN PARCIAL CAMPOS DE
ACCIÓN DE LA GEOGRAFÍA
(INDIVIDUAL)
15 reactivos acerca de los Campos de acción de la
geografía, subcampos de la geografía física y la geografía
humana.
USO DE LÍNEAS IMAGINARIAS DE
CORTEZA TERRESTE
(BINAS)
Utilizar e identificar países sobre el ecuador, trópicos de
cáncer y capricornio, paralelos, polo norte (ártico), polo sur
(antártico),
meridianos,
meridiano
de
Greenwich,
coordenadas geográficas y husos horarios de la Corteza
Terrestre dentro un planisferio doble carta.
Señalar e Identificar las placas tectónicas mediante la
explicación de movimientos sísmicos del territorio nacional.
VALOR
20%
20%
INSTRUMENTO
Examen escrito de opción múltiple y
hoja de lector óptico
Fecha de APLICACIÓN: 22-26 de
Febrero
RÚBRICA: para valorar:
•
Planisferio doble carta con la
identificación de líneas y puntos
importantes de la Corteza
Terrestre.
•
La utilización su planisferio en la
localización
de
áreas
geográficas
mediante
el
empleo de coordenadas y huso
horario
•
Utilización y aplicación de sus
herramientas de la Cartografía
moderna, como GPS y SIG para
representar o localizar puntos y
líneas en su modelo de espacio
geográfico de la Tierra.
•
Identificación de las placas
tectónicas y su efectos.
Fecha de entrega: del 9 de Marzo
1)
BATERIA
PEDAGOGICA
EXAMEN ESCRITO DEL PRIMER PERIODO DE TRABAJO TURNO VESPERTINO
REACTIVOS ELABORADOS CON LOS APRENDIZAJES NO SELECCIONADOS VALOR EXAMEN ESCRITO CON HOJA DE RESPUESTA CALIFICADO
EN LA ESCALA CONTÍNUA.
CON LECTOR ÓPTICO
60%
NO HABRÁ EXENTOS
FECHA: DEL 15 AL 22 DE ABRIL DEL 2016
FIRMA DEL PADRE O TUTOR
FIRMA DEL DOCENTE
___________________________
___________________________
SEGUNDO PERÍODO DE TRABAJO
COMPETENCIA DISCIPLINAR
1.-Distingue la Dinámica poblacional Humana con las características demográficas y sus elementos estructurales rurales y urbanos.
EXTENDIDA
CONTENIDO
FORMA DE EVALUACIÓN
(examen, proyecto, práctica,
REFERENCIA
APRENDIZAJE ESPERADO
exposición oral, ensayo, entre
BIBLIOGRÁFICA BÁSICA
TEMA(S)
SUBTEMA(S)
otros)
2.4.1 EL Hombre y su
1. Distingue el objeto de estudio del la Demografía
Escobar Muñoz,
medio Geo ambiental.
mediante un estudio de los elementos demográficos
Examen de academia
Alicia (2010)
2.4.2 La Demografía y
2.4 Dinámicas de la
del Estado de México y la República Mexicana.
GEOGRAFÍA
sus Elementos
Población Humana
5
Estructurales.
GENERAL. Editorial
2. Identifica los factores que caracterizan una
2.4.3 Características
Mc Graw Hill.
población rural y urbana mediante ejemplos de su
de la Población Rural
comunidad.
y Urbana.
COMPETENCIA DISCIPLINAR
EXTENDIDA
2.- Distingue los ecosistemas con base a sus tipos, clasificación, relaciones tróficas y energéticas para identificar su importancia en la
naturaleza mediante el análisis de los factores que causan su desequilibrio.
CONTENIDO
TEMA(S)
UNIDAD III
GENERALIDADES DE
LAS CIENCIAS
AMBIENTALES
3.1Concepto Básicos
3.1 Origen e
importancia de las
Ciencias
Geoambiental.
3.3 Generalidades de
los Ecosistemas
3.4 Ciclos de la Materia
SUBTEMA(S)
3.1.1 Definición
Etimológica y Literal de
Ecología.
3.2.1Historia de las
Ciencias Geoambientales.
(Ecología)
3.2.2Campo de Acción de
las Ciencias
Geoambientales.
(Ecología)
3.3.1 Componentes
Básicos del Ecosistema
3.3.2 Niveles de
Organización del
Ecosistema
3.3.3 Tipos y Clasificación
de los Ecosistemas
3.4.1 El agua y su
FORMA DE
EVALUACIÓN
(examen, proyecto,
práctica, exposición
oral, ensayo, entre
otros)
Examen de
academia
APRENDIZAJE ESPERADO
3. Identifica el concepto de ecología a partir de su definición
etimológica y literal aplicada en ejemplos de estudios
ecológicos del Estado del México.
4. Identifica los orígenes de la Ecología mediante sucesos
históricos desde 1731 hasta el año 2010.
5. Distingue los campos de acción de la ecología a partir de
las ramas de estudio de los seres vivos y su medio ambiente.
6. Identifica la función de distintos organismos dentro de un
ecosistema al establecer su tipo de alimentación en cada nivel
de organización.
7. Distingue la estructura y nutrición de un ecosistema
mediante sus niveles de organización.
8. Identifica un ecosistema artificial al conocer su estructura y
clasificación mediante ejemplos de su comunidad.
9. Identifica la función de cada elemento del ciclo del agua
para reconocer la importancia del ciclo biogeoquímico.
10. Distingue los
ciclos biogeoquímicos mediante su
clasificación gaseosa y sedimentaria.
17
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA
BÁSICA
Camacho
Anguiano, Iván
(2006)
ECOLOGÍA Y
MEDIO
AMBIENTE.
Editorial ST.
3.5 Relaciones Tróficas
COMPETENCIA DISCIPLINAR
EXTENDIDA
Importancia en la
Naturaleza.
3.4.2 Importancia de los
Ciclos Biogeoquímicos:
CO2, Nitrógeno, Oxígeno,
Fosforo y Azufre
3.5.1 Cadenas, Redes y
Pirámides Alimenticias.
3.5.2 Interrelaciones entre
Individuos.
11. Identifica la diferencias entre: Cadenas, Redes y
Pirámides Alimenticias mediante ejemplos de su entorno.
12. Distingue la interrelaciones entre individuos mediante
ejemplos de Simbiosis, Depredación, Parasitismo, Mutualismo,
Comensalismo y Amensalismo.
3.- Identifica los Recursos Naturales relacionados al campo de la Ecología y el Desarrollo Sustentable de nuestro País, comparando las
alternativas de su conservación y preservación, considerando el impacto de los residuos sólidos y los niveles de contaminación, deterioro
y problemáticas legisladas por Protección Ambiental
CONTENIDO
TEMA(S)
3.6 La Ecología y el
Desarrollo
Sustentable
3.7 La Educación
Ambiental y su
Impacto en el medio
Examen de
academia
SUBTEMA(S)
3.6.1 Conocimiento y
Clasificación de los
Recursos Naturales.
3.6.2
Aprovechamiento y
Uso Racional de los
Recursos Naturales.
3.7.1 Impacto del
Hombre en la
Biodiversidad.
3.7.2 Problemática y
Deterioro Ambiental.
3.7.3 La
contaminación por
Residuos Sólidos.
3.7.4 Legislación
para la Protección
Ambiental..
FORMA DE EVALUACIÓN
(examen, proyecto, práctica,
exposición oral, ensayo, entre
otros)
Examen de academia
APRENDIZAJE ESPERADO
13. Identifica recursos perennes - recursos
renovables o de flujo – recursos no
renovables o agotables naturales dentro de
los componentes naturales de México.
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA BÁSICA
ECOKAR
14. Distingue empresas mexicanas que
poseen
estrategias
de
Desarrollo
Sustentable para el aprovechamiento y uso
racional de los Recursos Naturales.
Turno matutino
Turno vespertino
10
15. Identifica los objetivos de acción de la
educación ambiental.
Presentación electrónica
de Legislación Ambiental
Turno matutino
16.
Distingue
las
reuniones
y
organizaciones
mundiales
más
importantes en pro de una buena
Legislación Ambiental.
Fichas electrónicas de
Legislación Ambiental
Turno vespertino
Vega Ruiz, Armando y
Ramírez Reyes Vicente
(2008). ECOLOGÍA.
Editorial CHICOME.
ACTIVIDADES DE EVALUACION CONTINUA DEL SEGUNDO PERIODO TURNO MATUTINO Y VESPERTINO
ACTIVIDAD
1)
Turno MATUTINO.
Resumen en 15 diapositivas
electrónicas de Legislación
para la Protección Ambiental
CRITERIOS
VALOR
Distingue las reuniones y
organizaciones mundiales
más importantes en pro
de una buena Legislación
Ambiental.
10%
Vehículo
sin
motor
elaborado con materiales de
reuso para un solo piloto
impulsado por una fuerza
humana cuya temática es la
disminución de residuos
Sólidos.
40%
INSTRUMENTO
Lista de cotejo
Fecha de entrega: 1º
2016
de Junio de
Turno VESPERTINO.
15 Fichas electrónicas de
Legislación para la Protección
Ambiental
(EQUIPOS DE 4)
2) EcoKar
(EQUIPOS DE 5)
1)
BATERIA
PEDAGOGICA
Rúbrica
Fecha de entrega: Sábado 4 de junio
de 2016
EXAMEN ESCRITO DEL SEGUNDO PERIODO DE TRABAJO
REACTIVOS ELABORADOS CON LOS APRENDIZAJES NO SELECCIONADOS VALOR EXAMEN ESCRITO CON HOJA DE RESPUESTA CALIFICADO
EN LA ESCALA CONTÍNUA.
CON LECTOR ÓPTICO
50%
NO HABRÁ EXENTOS
FECHA: DEL 17 AL 24 DE JUNIO DEL 2016
FIRMA DEL PADRE O TUTOR
FIRMA DEL DOCENTE
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