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GOBIERNO REGIONAL DE CAJAMARCA
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
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“Año
de la Consolidación del Mar de Grau”
II CONVOCATORIA AL PROCESO CAS Nº 05-2016-GR-CAJ/DRE
CAJ/DRECAJ/UGEL-CEL
PERSONAL PARA ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO PARA EL AÑO 2016
Cuadro de metas de atención vacantes y ocupación UGEL CELENDÍN
N°
Acompañantes
Pedagógicos
DRE/UGEL
UGEL CELENDÍN
Gestor Local de
Intervenciones en II.EE
Multigrado
29
Responsable Local de
Calidad de la
Información
1
1
CRONOGRAMA
N°
Actividades
Responsable/s
Inicio
Fecha
Término
PROCESO DE INSCRIPCIÓN
1
2
3
Inscripción y recepción de la hoja de vida
(expedientes)
debidamente
documentada
y
fedateadaen
en la respectiva UGEL
Trámite
26/02/2016
25/02/201
/2016
documentario
HASTA LAS
de la UGEL.
(12:30 M)
PROCESO DE EVALUACIÓN Y CONTRATACIÓN
Comisión
de
26/0
/02/2016
A
Evaluación de la hoja de vida (expedientes)
Contratación de
PARTIR DE LAS 3:00 PM.
la UGEL
Comité
de
26/02/2016
Publicación preliminar de postulantes aptos
Contratación de
A LAS 6:00 PM.
UGEL
29/02/2016
HASTA
HAS
LAS 12:30 M
4
Presentación de reclamos en Trámite Documentario
Postulantes
5
Absolución de reclamos presentados en trámite
documentario
Comisión
de
29/02/2016
Contratación de
A PARTIR DE LAS 3:00 PM
la UGEL
6
Entrevista Personal
7
Publicación de resultados finales
8
Suscripción del contrato
Comisión
Contratación
la UGEL
Comisión
Contratación
la UGEL
Oficina
OPER
1
de
de
de
de
01 DE MARZO A PARTIR
DE LAS 8:30 AM.
01 DE MARZO A LAS 6:00
PM.
de
02 DE MARZO
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“Año
de la Consolidación del Mar de Grau”
PERFILES PARA COBERTURAR VACANTES EN INTERVENCIÓN:
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO PARA II.EE MULTIGRADO
MONOLINGÜE CASTELLANO
PUESTO: GESTOR (A) LOCAL DE INTERVEN
INTERVENCIONES
CIONES EN II.EE MULTIGRADO
PERFIL DEL PUESTO
DETALLE
REQUISITOS
Experiencia
Habilidades
Formación Académica, grado
académico y/o nivel de estudios
Conocimiento para el puesto y/o cargo:
mínimos o indispensables y deseables
(Entrevista)
Experiencia General:
- Dos (02) años de experiencia en
administración de recursos humanos o en
logística o en ejecución y/o monitoreo de
proyectos en el sector educación.
Experiencia Especifica:
- Un (01)
01) año de experiencia en el sector
educación público o privado en administración
de recursos humanos o logística o monitoreo
de proyectos educativos o de fortalecimiento
de capacidades.
- Experiencia de trabajo en o para ámbitos
rurales y/o bilingües (deseable).
- Organización de información
- Planificación
- Comunicación oral
- Cooperación
- Control
- Síntesis
- Negociación
- Liderazgo
- Investigación
- Con Título profesional en economía o
administración o ingeniería industrial o
estadística o afines al sector educación.
- Con estudios de post gradoen
grado
recursos
humanos y/o afines al área a desempeñar.
- Conocimientos
de
gestión
(dirección,
organización, control y seguimiento, finanzas,
logística, etc)
- Conocimientos sobre el PELA y su
implementación.
- Conocimiento de Lineamientos de Políticas
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Educativas Nacionales y Regionales.
egionales.
CARACTERÌSTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO
Liderar la gestión local de las intervenciones en II.EE multigrado con la finalidad de asegurar
la implementación oportuna y efectiva de las intervenciones pedagógicas que contribuyan a
la calidad del aprendizaje y al desarrollo integral de los estudiantes.
a
b
c
d
e
f
Organizar y planificar conjuntamente con los especialistas pedagógicos de la
UGEL, los Talleres de planificación y reuniones de evaluación de la
implementación de las intervenciones priorizada
priorizadass sectoriales en el marco del
PELA, en sincronía con las actividades propias de la UGEL, para ello, deben
coordinar estrechamente con los coordinadores y especialistas pedagógicos de
las intervenciones pedagógicas del MINEDU que laboren en su jurisdicción.
Organizar, monitorear y evaluar el cumplimiento de las acciones de los
acompañantes pedagógicos de las intervenciones sect
sectoriales
oriales priorizadas en el
PP PELA, teniendo como insumo los informes de desempeño de los especialistas
pedagógicos de las intervenciones pedagógicas del Ministerio de Educación que
laboran en su jurisdicción, a fin de emitir reportes para el Director de Gestión
Pedagógica o la que haga sus veces de la UGEL y DRE o Gerencia de
Educación.
Realizar las coordinaciones con los especialistas pedagógicos o coordinadores de
las estrategias del MINEDU, que laboran en las regiones; a fin de emitir reportes
de seguimiento a los indicadores de proceso en la implementación de las
intervenciones sectoriales priorizadas del ámbito jurisdiccional que les compete
e informar al Director de Gestión Pedagógica de los avances y alertas con
frecuencia mensual.
Implementar tableros de procedimientos y cajas de herramientas que permitan
incrementar la eficiencia en la implementación de las intervenciones priorizadas,
pudiendo para ello, con el liderazgo de los Gestores Regionales de
intervenciones en II.EE multigrado y asesoría de los Gestores para la
implementación del equipo de gestión del PELA-MINEDU.
PELA
Monitorear que los procesos administrativos se cumplan en los plazos oportunos,
acatando las diferentes normativas de los sistemas administrativos públicos con
la finalidad de ejecutar las actividades del programa.
Ingresar reportes mensuales del cumplimiento
cumplimiento de las metas físicas bajo la
responsabilidad de los acompañantes pedagógicos, o de los (as) docentes
coordinadores (as) que laboran en su jurisdicción; en coordinación con los
especialistas pedagógicos de las intervenciones priorizadas del MINED
MINEDU y con
los responsables de la calidad de información que laboran en su jurisdicción.
Elaborar informes semestrales adjuntando historiales del desempeño de los
docentes que son beneficiados por las diferentes intervenciones priorizadas por
el MINEDU, a fin de darle seguimiento a nivel nominal, a la mejora en los
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g
desempeños de los mismos y su
su impacto en la mejora de los aprendizajes de los
estudiantes de las II.EE públicas de su jurisdicción focalizadas. Estos historiales
deberán elaborarse con la información brindada por: Los acompañantes, los
especialistas pedagógicos de las intervenciones priorizadas del MINEDU, y los
responsables de la calidad de información; que laboran en su jurisdicción
(Recojo con fichas de información en aula)
h
Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
CONDICIONES
DETALLE
Lugar de prestación del
servicio
Unidad de Gestión Educativa Local – UGEL CEL
Duración del contrato
Los contratos tienen vigencia a partir del mes de marzo y
puede ser prorrogado dentro del año fiscal.
S/3,5
S/3,500.00
(Tres mil quinientos y 00/100 Soles) mensuales.
Contraprestación mensual
Otras condiciones
esenciales del contrato
Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda
deducción aplicable al trabajador.
Jornada semanal máxima de 48 horas
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PUESTO: RESPONSABLE LOCAL DE CALIDAD DE LA INFORMACIÓN
PERFIL DEL PUESTOSUGERIDO
REQUISITOS
DETALLE
Experiencia General:
- Tres (03) años de experiencia mínima en el
sector público o privado.
Experiencia Especifica:
Experiencia
Habilidades
Formación Académica, grado
académico y/o nivel de estudios
Conocimiento para el puesto y/o cargo:
mínimos o indispensables y deseables
(Entrevista)
- Un (01)
01) año de experiencia mínima en labores
relacionadas a sistemas de Gestión de la
Calidad de preferencia en el sector público.
- Adaptabilidad
- Organización de la información
- Planificación
- Cooperación
- Empatía
- Negociación
- Síntesis
- Liderazgo
- Investigación
Formación Académica:
- Con título de Técnico Informático o Bachiller
Universitario
io en Ingeniería Industrial o en
informática o en Economía o Ingeniero de
Sistemas.
- Estudios de Especialización: deseable
estudios de capacitación en manejo de base de
datos.
- Conocimientos sobre base de datos.
- Conocimientos de los sistemas de información
del sector
ector (NEXUS, Censo Escolar, SIAGIE,
Padrón Escolar, SIGMA, ESCALE, Semáforo
Escuela, entre otros)
- Conocimientos sobre el PELA y su
implementación.
- Conocimiento de Lineamientos de Políticas
Educativas, Nacionales y Regionales.
- Conocimiento de Enfoques de G
Gestión por
Resultados.
CARACTERÌSTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO
Liderar la gestión local de la calidad de la información de las intervenciones priorizadas
sectoriales en la jurisdicción, con la finalidad de asegurar la toma de decisiones en la
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implementación oportuna y efectiva de las intervenciones pedagógicas que contribuyan a la
calidad del aprendizaje y al desarrollo integral de los estudiantes
Asistir técnicamente al trabajo que desarrolla la UGEL en la mejora de la calidad
de la información
mación registrada por los especialistas de la UGEL o directores de
a
II.EE en los sistemas existentes (NEXUS, SIAGIE, Padrón Nacional de II.EE y
programas, Padrón de Acompañamiento, materiales en II.EE y Censo Escolar);
con la finalidad de reducir los posibl
posibles errores de registro.
Apoyar en la ejecución de la capacitación de los directores de las II.EE y
funcionarios de la UGEL en la gestión y seguridad de la información relacionada
b
a los procesos de registro de información en los sistemas de información en la
gestión de personal, gestión de nómina, asistencia y actas de estudiantes, así
como la gestión de recursos educativos y censo escolar.
Capacitar, conjuntamente con el Coordinador Regional de Calidad de la
Información a los acompañantes, coordinadores y responsables de la
c
intervención sobre el adecuado registro de sus actividades.
Apoyar en la implementación de los sistemas que el MINEDU desarrolle para la
d
mejora de la gestión de los procesos de las II.EE y las UGEL, en coordinación
con el Coordinador Regional de Calidad de la Información.
Revisar la información registrada en los sistemas de información sectoriales
NEXUS, Censo Escolar, Padrón de Acompañamiento y materiales en II.EE, en
todas las II.EE en el transcurso del año escolar y emitir informes que alerten a
e
los responsables de los sistemas existentes, de la presencia de inconsistencias
para realizar las acciones para promover la actualización de la información.
Apoyar en las evaluaciones de las intervenciones priorizadas por la oficina de
seguimiento y evaluación estratégica (OSEE) del MINEDU para el seguimiento
de ciertos indicadores, supervisión entre otros. Apoyo para el levantamiento de
f
información para estudios.
Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL
h
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
CONDICIONES
DETALLE
Lugar de prestación del
servicio
Unidad de Gestión Educativa Local – UGEL Celendín
Duración del contrato
Los contratos tienen vigencia a partir del mes de marzo y
puede ser prorrogado dentro del año fiscal.
S/3,0
S/3,000.00
(Tres mil y 00/100 Soles) mensuales.
Contraprestación mensual
Otras condiciones
esenciales del contrato
Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda
deducción aplicable al trabajador.
Jornada semanal máxima de 48 horas
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PUESTO: ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS
DETALLE
Experiencia General:
Experiencia
- Mínimo cinco (05) en el Sector Educación
- Experiencia docente en aula no menor de cinco
(05) años en el nivel primario.
- Deseable un (01) año de experiencia en aula
multigrado.
Experiencia Especifica:
Habilidades
Formación Académica, grado
académico y/o nivel de estudios
- Experiencia no menor de un (01)
01) año como
docente fortaleza o asistente de Soporte
Pedagógico intercultural (siempre
siempre que cumpla
con el criterio dee contar con título pedagógico
o licenciado en Educación primaria)
primaria o con dos
(02) añoss en formación docente o capacitación
o acompañamiento o asistencia técnica.
- Experiencia no menor de un (01) año en
calidad de docentes acompañados con soporte
pedagógico o con un periodo de 15 meses
como acompañante
compañante pedagógico en II.EE
unidocentes y/o multigrado.
- Comunicación Oral.
- Redacción
- Empatía
- Cooperación
- Dinamismo
- Iniciativa
- Negociación
- Adaptabilidad
- Autocontrol
- Comprensión lectora
- Liderazgo
- Investigación.
- Profesional con Título Pedagógico o
Licenciado en Educación Primaria.
- Especialización o diplomados en temas
pedagógicos, con duración no men
menor de ciento
veinte (120) horas y con antigüedad no mayor
de cinco (05) años
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Conocimiento para el puesto y/o cargo:
mínimos o indispensables y deseables
(Entrevista)
- Manejo de estrategias para la generación de un
clima institucional favorable para
p
una
convivencia
encia democrática e intercultural.
- Conocimientos en temas de gestión (dirección,
organización, etc.)
- Conocimiento básico de Word, Excel, Power
Point,, remitir y recibir información en correo
electrónico.
CARACTERÌSTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO
Profesional experto que cuente con título pedagógico y perfil requerido para la tarea de
orientar, apoyar y asesorar a uno o varios docentes a quienes acompaña, a fin de contribuir
con la mejora de su desempeño en el aula.
Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque,
metodología, desempeños priorizados del MBD para el docente acompañado y
a
protocolos del programa que desarrolla y del nivel educativo correspondiente
para promover mejoras en la pr
práctica pedagógica.
Facilitar la reflexión crítica del docente sobre el carácter específico y
diferenciado de la práctica pedagógica del nivel educativo correspondiente
considerando los procesos de enseñanza, aprendizaje, desarrollo
b
infantil/adolescente y el marco socio – cultural para optimizar los logros de
aprendizaje de las y los estudiantes.
Brindar asistencia técnica a los y las directores/as en su rol de Gestión
c
Pedagógica intercultural centrada en los aprendizajes propios del nivel educativo
correspondiente.
Asesorar a docentes y directores en la articulación entre familia, comunidad y
d
escuela alrededor de los procesos educativos.
Orientar a los docentes en la evaluación de los aprendizajes de las y los
e
estudiantes para identificar el desarrollo de sus competencias.
competencias
Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento
(metas, etapas, estrategias de acompañamiento) de cara a los progresos de los y
f
las docentes y de los y las estudiantes, a fin de
de proporcionar información
relevante para hacer los ajustes necesarios de la intervención
Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base a
g
evidencias de progresos y logros de aprendizaje de los y las estudiantes, así
como del desempeño de los/las docentes, con fines de mejoramiento de la
intervención y de difusión e intercambio para enriquecer las prácticas docentes.
Presentar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas en la
implementación del acompañamiento multigrado
multigrado al Gestor Local de la
h
intervención en II.EE multigrado y EIB de la UGEL o al Director de Gestión
Pedagógica en caso no hubiera quien ocupe dicho cargo en su UGEL operativa.
i
Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL
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CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
CONDICIONES
DETALLE
Lugar de prestación del
servicio
UGEL CELENDÍN
Duración del contrato
Los contratos tienen vigencia a partir del mes de marzo y
puede ser prorrogado dentro del año fiscal.
S/.3,6
/.3,600.00 (Tres mil Seiscientos y 00/100 Soles) mensuales.
Contraprestación mensual
Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda
deducción aplicable al trabajador.
Otras condiciones
esenciales del contrato
Jornada laboral semanal máxima de 48 horas
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II CONVOCATORIA AL CAS Nº 05
05-2016-GR-CAJ/DRE-CAJ/UGEL
CAJ/UGEL-CEL
PROCESO DE EVALUACIÓN Y SELECCIÓN PARA LA CONTRATACIÓN DE
PERSONAL PARA ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO - AÑO 2016
ESTRUCTURA DEL EXPEDIENTE
La documentación contenida en el expediente a evaluarse en el presente Concurso Público,
deberá estar debidamente foliada en la parte superior derecha y con sus respectivos separadores,
conservando la siguiente estructura:
1° Parte:
• Solicitud dirigida all Presidente de la comisión.
• Declaración Jurada
• DNI vigente en fotocopia simple
2° Parte:
• Título pedagógico o de Licenciado en Educación para Acompañantes Pedagógicos.
Pedagógicos
(copia fedateada)
•
Con Título profesional en economía o administración o ingeniería industrial o
estadística o afines al sector educación para Gestor Local de Intervenciones en
II.EE Multigrado y EIB. (copia fedateada)
Con estudios de post grado en recursos humanos y/o afin
afines
es al área a desempeñar.
•
Con título de Técnico Informático o Bachiller Universitario en Ingeniería Industrial o en
informática o en Economía o Ingeniero de Sistemas.
Estudios de Especialización: deseable estudios de capacitación en manejo de base de
datos para Responsable Local de Calidad de la Información
Información. (copiafedateada
fedateada)
3° Parte: Documentos que acrediten la experiencia laboral.
•
Copias fedateadas de las resoluciones o contratos expedidas por la entidad pública o
privada, acreditados con sus respectivas boletas de pago o recibos por honorarios.
honorarios
4° Parte: Documentos que acrediten la actualización y capacitación.
•
Los
os documentos que certifiquen o acrediten especializaciones o diplomados de
deben tener
una duración no menor de 120 horas, con una antigüedad no mayor de cinco (5) años
(debidamente fedateados)
NOTA: LA EXPERIENCIA LABORAL EN CASO DE DOCENTES NOMBRADOS SE
ACREDITA
DITA CON LA FICHA ESCALAFONARIA.
OBSERVACIÓN: POSTULANTE QUE NO PRESENTE SU EXPEDIENTE
RESPETANDO LA ESTRUCTURA DETALLADA PARA EL PRESENTE CONCURSO
CAS, SERÁ SEPARADO DEL PROCESO, SIN DERECHO A RECLAMO.
LO NO ESTABLECIDO EN LA PRESENTE BASE, SERÁ ABSUELTO POR LA
COMISIÓN
Celendín, febrero del 2016
10
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LA COMISIÓN
FICHA
A DE EVALUACIÓN PARA ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO II.EE
MULTIGRADO MONOLINGUE CASTELLANO
APELLIDOS Y NOMBRES: ……………………………………………………………………
INDICADOR
ASPECTO
1. Formación
académica,
grado
académico
y/o nivel de
estudios
(Max 38 puntos)
2.1. Título Profesional Pedagógico o licenciado en
indispensable)
Puntaje
educación (Requisito
20
2.2. Grado de Doctor
8
2.3.Estudios concluidoss de Doctorado (excluyente con 2.1)
2
7
2.4. Estudios no concluidos
ncluidos de Doctorado( excluye 2.1. y 22.2)
6
2.5. Grado de Maestría
7
2.6. Estudios concluidos de Maestría
Ma
( excluyente con 2.4)
6
2.7. Estudios no concluidos
cluidos de Maestría(excluyente 2.4 y 22.5)
4
2.8. Otro Título Pedagógico o Título de Segunda Especialidad en Educación
3
2.1. Certificado como asistente a talleres en el marco del Programa Educación
Logros de Aprendizaje de la EBR. 2 puntos cada uno. ((Max 4 puntos)
2. Capacitaciones
2.2. Certificado como Ponente en temas pedagógicos. 2 puntos cada uno. (Max
4 puntos)
y actualizaciones
2.3. Certificado en gestión escolar, relaciones humanas, tutoría o clima
institucional 1 puntos ((Max 3 puntos)
(Max 14 puntos)
2.4. Certificado en cursos de ofimática. 1 punto
3. Experiencia
laboral
(Max. 18 puntos)
2.5. Diplomados o especializaciones en temas pedagógicos
gicos con duración no
menor a 120 horas con una antigüedad no mayor de cinco (05) años. 1 punto
por cada uno. Max 2 puntos
1.1. Experiencia general (Max. 8 puntos)
- Mínimo 5 años de experiencia de servicio en el sector educación ( 5 puntos)
- Experiencia docente en aula no menor de cinco (5) años en el nivel
primario. 2 puntos
- Deseable un (01) año de experiencia en aula multigrado.
multigrado 1 punto
1.2. Experiencia específica (10 puntos)
- No menor de uno (01)
(01 año como docente fortaleza o asistente de soporte
pedagógico intercultural (siempre que cumpla con el criterio de contar con
título pedagógico o licenciado en educación primaria) 2 puntos
- Dos
os (02) años en formación docente 3 puntos
- Quince meses como acompañante 5 puntos
TOTAL
Puntaje obtenido en letras:
11
Puntaje
obtenido