1. Educación

Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Aragón
1
Informe
de Actividades
2013-2014
M. en I. Gilberto García Santamaría González
Director
1
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Facultad de Estudios Superiores Aragón
2
Facultad de Estudios Superiores Aragón
Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Aragón
Primer Informe de Actividades 2013-2014
PRIMER INFORME DE ACTIVIDADES
2013-2014
M. EN I. GILBERTO GARCÍA SANTAMARÍA GONZÁLEZ
DIRECTOR
3
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Coordinación de la edición:
Mtra. Mayra Ordóñez Saleme
Mtra. María Concepción Estrada García
Primera edición 2014
2014, Universidad Nacional Autónoma
de México, Facultad de Estudios
Superiores Aragón
Av. Rancho Seco S/N, Col. Impulsora,
Nezahualcóyotl, Estado de México,
CP. 57130, México.
www.aragon.unam.mx
Impreso en México
Diseño de portada:
Ana Laura González Zambrano
Formación:
Lucía Pérez Díaz
4
6
1. Programa: Docencia
8
2. Programa: Personal académico
46
3. Programa: Investigación humanística, científica y tecnológica
62
4. Programa: Cultura, deporte y salud
80
5. Programa: Vinculación y proyección
96
6. Programa: Gestión y administración universitaria
118
Consideraciones finales
143
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Presentación
Facultad de Estudios Superiores Aragón
Índice
5
Presentación
E
l inicio de una nueva administración da cuenta de los resultados obtenidos a través de las
universitaria representa la oportunidad de líneas de acción y proyectos propuestos, los cuales
plantear los retos y desafíos necesarios que deben tienen cabida en los seis programas estratégicos:
atenderse para consolidar a la Facultad de Estudios
Docencia
Superiores Aragón, como una entidad académica
Personal académico
de vanguardia.
Investigación humanística, científica y tecnológica
Cultura, deporte y salud
Para concretar las metas y objetivos enunciados
Vinculación y proyección
en el Plan de Desarrollo Institucional 2013-2017,
Gestión y administración universitaria
documento que rige el quehacer de esta entidad
multidisciplinaria, es indispensable ser conscientes Estos programas representan el compromiso
de los cambios vertiginosos en la ciencia y el adquirido con el trabajo académico, la comunidad
desarrollo tecnológico.
estudiantil, así como el fomento de la investigación,
la extensión de la cultura y una administración
Ante este hecho, surge la necesidad de fortalecer el acorde con las necesidades actuales que permiten
prestigio académico de la Facultad, para prevalecer retribuir a la sociedad mexicana la confianza que
como un referente nacional e internacional en la depositan en la Universidad Nacional Autónoma de
formación integral de recursos humanos en las México.
licenciaturas y posgrados impartidos.
Es importante destacar que las acciones
El Primer Informe de Actividades 2013-2014, de la emprendidas para el bienestar de la comunidad de
presente administración, desde dicha perspectiva, la FES Aragón, están en plena concordancia con el
6
Facultad de Estudios Superiores Aragón
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Plan de Desarrollo Institucional 2011-2015 del Dr. José De tal forma, a continuación, se muestran los
Narro Robles, Rector de la Máxima Casa de Estudios. avances alcanzados durante el periodo 2013-2014,
que tienen como respaldo el trabajo colaborativo
Los trabajos realizados durante el primer año de de la comunidad y que enaltece nuestro espíritu
gestión no hubieran sido posibles sin la colaboración universitario.
de todos los que forman parte de esta gran
M. en I. Gilberto García Santamaría González
comunidad:
Director
En primera instancia, la labor que desempeñan
nuestros docentes en la formación de profesionistas
de alto nivel académico y su compromiso con el
desarrollo de la investigación institucional; seguido
de los alumnos con su espíritu emprendedor y su
sed de conocimientos. Finalmente, los trabajadores
administrativos y de confianza, quienes con su trabajo
contribuyen al funcionamiento pleno de las labores
realizadas día con día.
7
1.
Programa:
Docencia
1. Docencia
1.1 Fortalecimiento de los programas académicos
12
Demanda educativa
12
1.1.1 Acreditación de los planes y programas de estudio
13
1.1.2 Evaluación de los planes y programas de estudio
13
1.1.3 Flexibilidad curricular y movilidad estudiantil en los planes de estudio
de licenciatura
14
1.1.4 Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC)
16
1.1.5 Esquemas de regulación de los Comités Académicos de Carrera de la FES Aragón
16
1.2 Ampliar y diversificar la oferta educativa
8
11
17
1.2.1 Egreso de los alumnos con estudios técnicos profesionales
17
1.2.2 Nueva oferta educativa en el sistema abierto
18
Facultad de Estudios Superiores Aragón
1.3 Eficiencia terminal e incremento en los índices de
titulación y obtención del grado académico
18
19
20
21
1.3.1 Apoyo a la eficiencia terminal
Materias con alto índice de reprobación
Asesorías académicas
21
22
24
1.3.2 Titulación y obtención del grado
Apoyo a la titulación y obtención del grado
Titulación
Egresados titulados y opciones de titulación
Mecanismos administrativos en apoyo a la titulación
Obtención del grado
Egresados graduados
24
24
25
26
27
28
29
1.3.3 Promoción de los programas de posgrado
29
1.3.4 Tutorías y becas de licenciatura y posgrado
Licenciatura
Posgrado
30
30
31
1.3.5 PAIDEA-FES Aragón
34
Primer Informe de Actividades 2013-2014
1.2.3 Actos académicos en educación continua
Actividades en el exterior
Actividades en el interior
9
1.4 Perfil de egreso de los alumnos
34
1.4.1 Programa de Formación Complementaria, Académica y Profesional
para licenciatura
Actividades extracurriculares
34
1.4.2 Enseñanza de idiomas
37
Centro de Lenguas Extranjeras
10
33
37
1.4.3 Manejo de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la educación
39
1.4.4 Actividades académicas
Eventos académicos de licenciatura
Eventos académicos de posgrado
Prácticas y/o trabajo de campo
Visitas
Cursos intersemestrales
Distinciones escolares
40
40
41
43
44
44
45
Consolidar la formación de universitarios altamente capacitados
Fortalecer los planes y programas de estudio
Ampliar la oferta educativa a través de la creación de nuevas
licenciaturas y posgrados
Aumentar la eficiencia terminal del alumnado, los índices de
titulación y la obtención del grado académico
Primer Informe de Actividades 2013-2014
La docencia constituye una de las funciones más importantes de la Universidad Nacional Autónoma de
México, la cual implica, entre otras acciones, mejorar la calidad de sus egresados a través de actividades y
estrategias que la sociedad demanda de las licenciaturas y posgrados impartidos en la FES Aragón.
La formación de los futuros profesionistas debe contemplar características particulares que permitan
una inserción rápida y oportuna en el campo laboral, al contar con planes y programas de estudio de
licenciatura actualizados y avalados por pares académicos externos. A su vez, en el posgrado se deben
satisfacer los más altos niveles otorgados por el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT).
A continuación se presentan los objetivos del Programa Docencia:
Facultad de Estudios Superiores Aragón
1. Docencia
Fortalecer el prestigio académico y la imagen profesional de los
egresados
11
1.1 Fortalecimiento de los programas
académicos
Demanda educativa
En el nivel licenciatura se contó con una matrícula
de 17,350 alumnos en el sistema escolarizado, de los
cuales 3,845 fueron de nuevo ingreso y 13,505 de
reingreso. Se atendió, además, a 2,725 estudiantes
con base en el artículo 22 del Reglamento General
de Inscripciones.
En el sistema abierto se registraron 1,089 alumnos
en total, 318 de nuevo ingreso y 771 de reingreso.
Se observó un incremento en la matrícula de 207
universitarios en este periodo con respecto al año
anterior (Ilustración 1). Asimismo, egresaron 2,364
estudiantes en ambos sistemas. (Anexo No. 1)
Matrícula de licenciatura
En lo que respecta al posgrado, se registró una
población de 323 estudiantes, de los cuales, 66
fueron de nuevo ingreso y 257 de reingreso,
quienes estuvieron asignados por Programa de la
siguiente manera: Derecho 159 alumnos, Economía
18, Pedagogía 74, Ingeniería 29, Especialización en
Puentes 23 y 20 en la Maestría en Arquitectura con
Orientación en Tecnología; destacó en estas dos
últimas cifras un incremento de 360% y de 81.8%,
respectivamente, en comparación con el año
anterior.
En este periodo egresaron 91 maestrantes y 10
doctorantes, cifra que supera la obtenida en el ciclo
inmediato anterior con 85 egresados (Ilustración 2).
(Anexo No. 2)
Egresados de
posgrado
18,439
2012-2013
2013-2014
2012-2013
2013-2014
85
101
18,232
Ilustración 1
12
Ilustración 2
1.1.2 Evaluación de los planes y programas de
estudio
La acreditación de un programa de licenciatura
implica una evaluación de pares académicos y es
un reconocimiento público, el cual se obtiene a
través de la realización de un proceso voluntario
que involucra el cumplimiento de determinados
criterios y parámetros de calidad.
Es importante mencionar que el 100% de los
programas académicos de licenciatura en el sistema
escolarizado están acreditados.
De tal manera, durante el periodo 2013-2014,
las Ingenierías Mecánica, Industrial y Eléctrica
Electrónica recibieron su constancia de
acreditación por parte del Consejo de Acreditación
de la Enseñanza de la Ingeniería, A. C., (CACEI).
Ingeniería Mecánica la obtuvo con una vigencia
del 13 de enero de 2014 al 12 de enero de 2019,
para las Ingenierías Industrial y Eléctrica Electrónica
comprende del 29 de marzo de 2014 al 28 de marzo
de 2019.
Por su parte, la carrera de Ingeniería en
Computación recibió la primera reacreditación del
Consejo Nacional de Acreditación en Informática
y Computación A.C. (CONAIC) con fecha del 23 de
octubre de 2013 al 23 de octubre de 2018.
La consolidación de los planes y programas
de estudio vigentes ha sido una tarea de suma
importancia, ya que se trabajó en su actualización
y/o modificación. Las fases de avance logrados se
muestran en la siguiente Ilustración:
Actualización
• Arquitectura
• Ingeniería Eléctrica Electrónica
• Planificación para el Desarrollo
Agropecuario
• SUA Derecho
Facultad de Estudios Superiores Aragón
1.1.1 Acreditación de los planes y programas
de estudio
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Revisión
• Derecho
• Diseño Industrial
• Ingeniería en Computación
• Ingeniería Industrial
• Ingeniería Mecánica
• Pedagogía
• Relaciones Internacionales
• Sociología
Aplicación
• Comunicación y Periodismo
Seguimiento
• Ingeniería Civil
Ilustración 3
13
Asimismo, el posgrado está comprometido en
la formación de investigadores, especialistas y
profesionales que contribuyen con evidentes
resultados al desarrollo de la ciencia y la
tecnología con un alto nivel académico, para
ello, sus programas académicos se encuentran
constantemente en la búsqueda de la calidad y la
excelencia con las que la Facultad demuestra ser
una entidad competitiva y de vanguardia.
Como parte del Plan de Desarrollo Institucional
2013-2017 de la presente administración, la División
de Estudios de Posgrado e Investigación realizó
acciones permanentes de revisión, actualización y
evaluación de los planes y programas de estudio,
por tanto, durante este año se reportaron las
distintas fases y su respectivo avance, como se
muestra a continuación:
Actualización
Revisión
Aplicación
Maestría en
Arquitectura
100%
Maestría en
Economía
20%
Doctorado en
Economía
60%
Seguimiento
Programas de
Derecho
100%
Especialización
en Puentes
60%
Maestría en
Ingeniería
100%
Programas de
Pedagogía
100%
Ilustración 4
14
1.1.3 Flexibilidad curricular y movilidad
estudiantil en los planes de estudio de
licenciatura
Las actividades realizadas por las diferentes
licenciaturas contemplaron aspectos relacionados
con la importancia de promocionar, dar mayor
difusión y alcance a la flexibilidad curricular y a la
movilidad estudiantil.
En este sentido, el plan de estudios de la licenciatura
en Sociología permite cursar asignaturas en
otros programas académicos afines. La movilidad
estudiantil ha representado un punto fundamental
en el trabajo realizado por el Comité Académico
de Sociología de la UNAM, al promocionar y
difundir, mediante la programación de Encuentros
Interinstitucionales, los seminarios optativos de los
distintos programas que integran el Comité, con
la finalidad de que los alumnos elijan el que más
convenga a sus intereses.
En la conformación del nuevo plan de estudios de
la licenciatura en Diseño Industrial se considera
incrementar el número de materias optativas y
líneas de pre especialización, con el propósito de
lograr una movilidad interinstitucional más activa.
Actualmente, en la revisión del plan de estudios de
Ingeniería en Computación se contempla favorecer
Práctica en el Laboratorio de Termodinámica y Fluidos.
Como parte de los trabajos de diagnóstico del plan
de estudios vigente de la licenciatura en Relaciones
Internacionales, su Comité Académico de Carrera
consideró la necesidad de crear una nueva área
de estudios con asignaturas flexibles que tengan
la posibilidad de abordar temas emergentes o
coyunturales, las cuales podrán ser optativas y
estarán en condiciones de modificar los contenidos,
acorde a los cambios que se produzcan en el ámbito
de la disciplina.
Facultad de Estudios Superiores Aragón
En esta misma licenciatura en el tema de movilidad
estudiantil, se considera integrar un esquema
normativo interno para regular y estimular la
movilidad nacional y/o internacional, además de
la movilidad interfacultades, con lo cual se podrá
brindar al estudiante la posibilidad de cursar
asignaturas en las tres entidades académicas de la
UNAM donde se imparte la carrera de Relaciones
Internacionales.
Respecto de esta línea de acción, las licenciaturas
en Derecho, Arquitectura e Ingeniería Mecánica
trabajan en la integración de mecanismos de
flexibilidad curricular así como de movilidad
estudiantil, en su nuevo plan y programas de
estudio.
Primer Informe de Actividades 2013-2014
la movilidad hacia las ingenierías impartidas en
la FES Aragón, así como en otras Facultades de la
UNAM y en diversas universidades del país y del
extranjero.
Sala de Juicios Orales y Práctica Forense.
15
Parte de los trabajos desarrollados en el diagnóstico
del actual plan de estudios de Ingeniería Civil,
concluyen, entre otros aspectos, la necesidad de
impulsar con mayores mecanismos de flexibilidad
la movilidad estudiantil y académica. Para ello, en
cuanto a flexibilidad curricular, se determinaron las
siguientes acciones: Ampliar las materias optativas,
evaluar la pertinencia de contar con salidas laterales
durante los estudios de la carrera y adecuar las áreas
de pre especialización. En lo referente a movilidad
estudiantil se tienen: En el semestre 2014-II se
impartió un Curso-taller del idioma inglés con una
duración de 60 horas, se organizó una plática para
los alumnos de sexto y octavo semestres con el
propósito de difundir e impulsar las opciones con
las que se cuenta para llevar a cabo la movilidad
estudiantil a nivel nacional e internacional.
1.1.4 Programa Nacional de Posgrados de
Calidad (PNPC)
Debido a la excelencia académica de las maestrías
y doctorados impartidos en la Facultad se
encuentran en el Programa Nacional de Posgrados
de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia
y Tecnología (CONACyT), que otorgó el nivel de
Consolidado a la Maestría en Arquitectura y a los
16
programas de Economía y Pedagogía. Cabe resaltar
que el programa en Derecho tiene el máximo nivel
de competencia, el cual comprende la Competencia
Internacional.
Alumnos de posgrado.
1.1.5 Esquemas de regulación de los Comités
Académicos de Carrera de la FES Aragón
En cuanto a los esquemas de regulación de estos
órganos colegiados, es relevante mencionar que
se encuentran desarrollando sus actividades
en el marco del actual Reglamento de Comités
Académicos de Carrera.
1.2.1 Egreso de los alumnos con estudios
técnicos profesionales
En atención a los requerimientos que establece la
Guía Operativa para la Elaboración, Presentación y
Aprobación de Proyectos de Creación y Modificación
de Planes y Programas de Estudio de Licenciatura,
para el caso de la salida Técnica, la licenciatura
en Planificación para el Desarrollo Agropecuario
trabajó el perfil intermedio del Técnico en
Formulación, Evaluación y Gestión de Proyectos
Comité Académico de Carrera de Ingeniería Industrial.
Productivos, con la definición de conocimientos,
habilidades y actitudes, el perfil de egreso, así como
el total de créditos a cubrir.
1.2 Ampliar y diversificar la oferta
En el caso de las otras licenciaturas, con base en
educativa
el diagnóstico de su plan y programas de estudio,
Con el objetivo de incrementar la oferta educativa, explorarán la pertinencia de integrar este tipo de
tanto en el sistema abierto como en las diferentes estudios en su diseño curricular.
Facultad de Estudios Superiores Aragón
actividades académicas, se ofrecen oportunidades
de formación no sólo a quienes estudian y han
egresado de las aulas universitarias, sino también
a los profesionistas al otorgarles capacitación
y actualización para desempeñar con mayores
oportunidades su trabajo, por medio de tecnologías
disponibles, sin dejar de lado la calidad y el prestigio
de la Facultad.
Primer Informe de Actividades 2013-2014
La Comisión designada por el H. Consejo Técnico,
conformada por consejeros técnicos, trabaja en
las modificaciones y/o actualización necesarias
al actual Reglamento, con base en las propuestas
emanadas de los Comités Académicos de
Carrera, a fin de continuar con la aplicación de
dicho documento en esta importante actividad
institucional y con apego a las acciones académicas
que incidan en el desarrollo de cada una de las
licenciaturas impartidas.
17
18
1.2.2 Nueva oferta educativa en el sistema
abierto
se imparte la licenciatura en Derecho en esta
modalidad a 20 alumnos.
De acuerdo con la realidad actual en el ámbito
educativo y a la situación social y económica del
país, la educación abierta en línea y a distancia
representan una opción viable para que la
cobertura en educación superior sea cada vez
mayor, esto debido al desarrollo de las Tecnologías
de la Información y Comunicación (TIC) así como
a los intereses y necesidades actuales de los
estudiantes universitarios.
Debido al trabajo realizado en el incremento en la
oferta educativa en el sistema abierto, la licenciatura
en Pedagogía, en cuyo caso se encuentra en
proceso de autorización por el Consejo Académico
de Área de las Humanidades y Artes, se sumará a las
tres opciones impartidas en la FES Aragón que ya
tienen una sólida trayectoria académica.
Es pertinente mencionar que se elaboró el Modelo
Educativo SUAyED Aragón como resultado del
proceso de autoevaluación de sus licenciaturas,
el cual busca implantar un modelo innovador en
cuanto a la impartición de asignaturas, mediante el
impulso al empleo de la plataforma académica.
En el presente año de gestión y gracias al convenio
realizado con el Consejo de la Judicatura Federal
1.2.3 Actos académicos en educación continua
La educación continua constituye el conjunto de
actos académicos extracurriculares que propician la
formación y superación personal y profesional, en
este sentido, se ofrecen diplomados, cursos, talleres,
seminarios y servicios de calidad.
Estos servicios contribuyen a que la Facultad
desempeñe un importante papel en el proceso de
vinculación con diferentes sectores de la sociedad,
en el desarrollo actual de los individuos, ya que les
proporciona nuevas competencias y valores, para
su plena integración al mercado laboral y enfrentar
los desafíos que determinan los cambios sociales,
económicos, científicos, culturales y tecnológicos.
Alumnas del Diplomado en Criminalística.
150
52
16
18
5
18
Ilustración 5
Durante este año se impartieron 18 cursos de
capacitación en línea y a distancia en la Secretaría
de Economía, desarrollados por personal académico
Actividades en el exterior
En este tipo de actividades se impartieron 169 cursos
de capacitación en el sector público y privado que,
en comparación con el año anterior, se observó
un crecimiento del 23%; con 4,200 horas y 4,130
asistentes, así como cuatro cursos de actualización
con 960 horas y 140 asistentes. (Anexo No. 4)
Entre las instancias solicitantes y las acciones
de capacitación realizadas en el último año se
encuentran: Secretaría de Economía 16 cursos en
línea y 43 presenciales, Secretaría de la Función
Pública 65 cursos presenciales, Tribunal Superior
de Justicia seis cursos de manera presencial,
en el Tribunal Superior Agrario ocho, Comisión
Federal de Protección Contra Riesgos Sanitarios
12 cursos presenciales tanto a mandos medios
como a personal operativo; Universidad Oparin dos
grupos de idiomas de manera presencial, los cuales
desarrollan esta actividad con el fin de cubrir los
requisitos necesarios para poder titularse ya que
dicha institución está incorporada a nuestra Máxima
Casa de Estudios; en el ISSSTE se impartieron cuatro
Facultad de Estudios Superiores Aragón
Actividades del CEDCO
de la FES Aragón, con la plataforma académica y de
gestión administrativa de la División de Universidad
Abierta, Continua y a Distancia (DUACyD).
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Las actividades realizadas por la Coordinación
de Educación Continua (CEDCO) en este periodo
fueron 241, las cuales estuvieron clasificadas en:
diplomados, cursos de idiomas, servicios a otras
instituciones, cursos varios y seminarios y/o talleres
de apoyo a la titulación, como se puede apreciar
en la Ilustración 5, se contó con 774 ponentes que
atendieron a 6,400 asistentes, cubriendo 18,736
horas. (Anexo No. 3)
19
cursos presenciales en materia de Derecho, con
la Procuraduría General de Justicia del Distrito
Federal se generó un convenio de colaboración
en donde a través de la modalidad de ampliación
y profundización de conocimientos como opción
de titulación, se benefician 200 servidores públicos
de dicha institución, este trabajo se realiza de
manera semi-presencial con lo cual también
adquieren conocimientos acerca de las tecnologías
de información y comunicación. Se impartió un
taller en el Instituto Electoral del Estado de México
con la finalidad de que los interesados culminen
sus estudios de licenciatura, por su parte, los
participantes del Consejo de la Judicatura iniciaron
el curso de computación.
Como resultado de las actividades emprendidas en
este periodo de administración se prepararon 3,400
servidores públicos, tanto del área operativa como
mandos medios y de dirección.
Actividades en el interior
Durante el primer año de la administración 20132017, la Coordinación de Educación Continua
realizó 16 actividades de capacitación y 52 de
actualización, las cuales registraron un total de
13,576 horas y 2,130 asistentes. (Anexo No. 4)
20
Cursos de educación continua.
Los diplomados se han convertido en una
herramienta eficaz en la actualización de
conocimientos, además de una opción para
impulsar la titulación.
Se inauguraron 11 diplomados en Derecho, cuatro
en Economía, tres en Pedagogía, dos en Ingeniería
en Computación, dos en Ingeniería Mecánica, dos en
Ingeniería Eléctrica Electrónica, dos en Sociología y
11 Curso-talleres para la titulación: ocho en Prensa,
dos en Televisión y uno de Radio en la carrera de
Comunicación y Periodismo.
Se desarrollaron los siguientes cursos: dos de
inglés en la modalidad de comprensión de
lectura, dirigido a los egresados de instituciones
índices de titulación y obtención
del grado académico
Esta línea de acción tiene como objetivo la
instrumentación de mecanismos adecuados que
coadyuven a incrementar la eficiencia terminal,
reflejada en elevar el número de egresados que
obtengan el título profesional, así como aumentar
los índices en la obtención del grado académico.
Actividades para abatir el rezago escolar.
Para cumplir con el propósito de incrementar la
cantidad de alumnos que concluyan sus estudios
en el tiempo establecido, las 14 licenciaturas del
sistema escolarizado y las tres del sistema abierto
programaron cursos semestrales e intersemestrales,
grupos de recursamiento y seminarios de titulación
y diversas actividades de asesoría y orientación en
el marco del Programa Institucional de Tutorías.
Con referencia al sistema abierto, se desarrolla una
aplicación en el Módulo de Información y Gestión
Escolar que permita obtener de manera inmediata
un expediente de cada estudiante tutorado, dicho
documento contendrá el registro académico,
grupos, datos de contacto, observaciones y
comentarios de los tutores asignados. Este
instrumento permitirá llevar un seguimiento
detallado con la finalidad de incrementar el
porcentaje de alumnos que puedan concluir sus
estudios en el tiempo curricular.
El Centro de Educación Continua inició un análisis
diagnóstico de viabilidad para incorporar en su
oferta educativa asignaturas de los planes de
estudio vigentes, con el propósito de considerarlas
en la obtención de créditos curriculares por parte
de las carreras.
Facultad de Estudios Superiores Aragón
1.3 Eficiencia terminal e incremento en los
1.3.1 Apoyo a la eficiencia terminal
Primer Informe de Actividades 2013-2014
privadas incorporadas como la Universidad
Oparin; cuatro de comprensión de lectura, cuatro
de inglés en la modalidad de Posesión; así como
tres de comprensión de lectura de italiano y
uno de francés. Se realizaron tres de inglés y uno
de italiano, ambos en la modalidad B-learning
(Blended Learning).
21
Las licenciaturas emprendieron actividades para permitió que presentaran exámenes extraordinarios
abatir la deserción escolar, como se muestra en la con mayores posibilidades de aprobar.
Ilustración 6:
Se llevaron a cabo 486 actividades para disminuir la
cantidad de asignaturas que presentan alto índice
de reprobación, las cuales se dividieron como se
Actividades dirigidas a abatir la deserción escolar
menciona en la Ilustración 7.
Monitoreo de los estudiantes.
Orientación y canalización en caso de requerir atención
especial.
Acercamiento con egresados para intercambiar
experiencias.
Tutorías grupales de primero a cuarto semestre.
Cursos que fomenten el interés de aprender,
administración del tiempo y autoestima.
Visitas a instituciones vinculadas al área de formación.
Organización de actividades propuestas por los alumnos
(talleres, cursos).
Pláticas de inducción al primer semestre.
Ilustración 6
Ilustración 7
Materias con alto índice de reprobación
Además de las asesorías otorgadas por el sistema
Para combatir y/o prevenir el rezago estudiantil abierto, las 14 licenciaturas del sistema escolarizado
se realizan diversas actividades con base en el también emprendieron acciones para reducir el
diagnóstico que la Unidad de Planeación envía a número de materias con alto índice de reprobación,
cada Jefatura de Carrera, con el objetivo de reducir (Anexo No. 5) como se muestra en la siguiente tabla:
el índice de reprobación.
Ejemplo de ello es la licenciatura en Pedagogía
que a partir de sus diagnósticos, organizó cursos
intersemestrales como apoyo para la nivelación de
alumnos con bajo rendimiento académico, lo cual
22
Pedagogía
Ingeniería Civil
Ingeniería en
Computación
Ingeniería Eléctrica
Electrónica
Ingeniería Industrial
Ingeniería Mecánica
Comunicación y
Periodismo
Derecho
Economía
Relaciones
Internacionales
Sociología
División de Ciencias Sociales
-Grupos de recursamiento: Apreciación cinematográfica; Redacción; Sociedad y política del
México actual I.
-Cursos de apoyo a materias con alto índice de reprobación.
-Seminario de investigación en apoyo a la titulación I y II.
-Grupos de recursamiento.
-Cursos intersemestrales: Taller de temas de cálculo; Matemáticas aplicadas a la microeconomía;
Introducción a la Economía.
-Grupos de recursamiento.
-Asesoría de matemáticas.
-Examen generacional para medir el inglés curricular.
-Cambios de sinodales en exámenes extraordinarios.
-Grupos de recursamiento: Metodología I y II; Estadística aplicada a las ciencias sociales II;
Epistemología II y Seminario de investigación III.
Facultad de Estudios Superiores Aragón
Diseño Industrial
División de Humanidades y Artes
-Cursos remediales.
-Actividades académicas culturales y deportivas.
-Reuniones con los profesores que imparten las materias con alto índice de reprobación.
-Taller de Diseño industrial V y VI.
-Seminario de titulación I y II.
-Cursos de redacción y ortografía; y propedéuticos para el examen extraordinario.
-Tutorías.
-Talleres: Metodologías básicas para las modalidades de titulación y Criterios mínimos para la
elaboración de documentos académicos (resumen, ensayos, síntesis).
-Desarrollo de guías para la presentación de exámenes extraordinarios.
División de Ciencias Fisicomatemáticas y de las Ingenierías
-Asesorías en el área de Ciencias básicas, estructuras, construcción, geotecnia e hidráulica.
-Grupos de recursamiento.
-Cursos de apoyo para materias con alto índice de reprobación.
-Taller de Programación (Android Básico); de Ingeniería de Software; de Programación en PHP;
Programación en C y Programación Java básico.
-Curso semestral de matemáticas.
-Grupos de recursamiento.
-Cursos intersemestrales.
-Cursos de nivelación
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Arquitectura
23
Asesorías académicas
Las asesorías están orientadas a mejorar la calidad
del aprendizaje de los alumnos y a superar algunas
dificultades en las distintas asignaturas cursadas, de
esta manera se promueve su autonomía académica
y se contribuye a que concluyan en tiempo y forma
su carrera profesional.
Para lo cual, durante este ciclo escolar, se realizaron
434 asesorías académicas, donde se contó con la
participación de 1,367 alumnos y 202 profesores,
las actividades tuvieron una duración total de 2,084
horas. (Anexo No. 6)
1.3.2 Titulación y obtención del grado
En este periodo, en las licenciaturas del sistema
escolarizado y el sistema abierto, así como en los
distintos programas de posgrado, se intensificaron
las acciones de difusión y promoción de las opciones
de titulación y las actividades encaminadas a la
obtención del grado académico, respectivamente,
con el objetivo de formar profesionistas de alto
nivel que contribuyan en la solución de problemas
sociales, culturales, científicos y tecnológicos, tanto
los que acontecen en el ámbito nacional como en el
internacional.
24
Egresado titulado por Diplomado.
Apoyo a la titulación y obtención del grado
Con el propósito de incrementar el número de
titulados, las diferentes Jefaturas de Carrera, en este
año de administración realizaron 2,849 actividades,
encaminadas a lograr dicho objetivo, en las que
participaron 6,179 alumnos/egresados y 367
profesores. (Anexo No. 7)
Actividad/Alumnos
Orientación
Reunión
Asesoría Seminariopara
grupal
formal
taller no
trámites
informativa
curricular
Otras
Humanidades y Artes
Arquitectura
Diseño Industrial
Pedagogía
160
330
0
0
0
72
110
77
0
0
550
280
80
115
0
Ciencias Fisicomatemáticas y de las Ingenierías
Ingeniería Civil
Ingeniería en
Computación
Ingeniería
Eléctrica
Electrónica
70
0
0
0
0
280
180
0
0
0
35
26
0
0
0
30
219
10
0
10
Ingeniería
40
28
0
0
0
Mecánica
Ingeniería
Mecánica Eléctrica
50
210
0
0
0
20
28
0
Ingeniería
Industrial
La titulación ampara el ejercicio de una profesión,
en este sentido es imprescindible la realización de
un trabajo de tesis o el desarrollo de alguna de las
otras 30 opciones de titulación ofrecidas.
Al respecto, se puede mencionar que los egresados
titulados del sistema escolarizado y del sistema
abierto fueron 2,275. De los cuales 363, es decir
el 16%, se titularon por medio de tesis y 1,912
por alguna de las 30 opciones diferentes, lo cual
representa el 84% de los egresados titulados
mediante otra opción.
Como resultado de dichas actividades, a
continuación en la Ilustración 8 se presenta el
número de titulados por división académica:
Ciencias Sociales
Comunicación y
Periodismo
Derecho
Economía
Planificación para
el Desarrollo
Agropecuario
Relaciones
Internacionales
Sociología
320
483
0
0
0
118
0
120
0
0
0
0
44
0
0
0
4
410
480
305
0
35
90
140
0
0
0
Economía
Relaciones
Internacionales
División de
Humanidades y Artes
344
419
Universidad Abierta, Continua y a Distancia
Derecho
Titulados
157
65
0
0
0
35
40
0
0
0
20
30
0
0
0
1,483
División de Ciencias
Fisicomatemáticas y
de las Ingenierías
División de Ciencias
Sociales
Facultad de Estudios Superiores Aragón
Carrera
Titulación
Primer Informe de Actividades 2013-2014
La siguiente tabla muestra las acciones efectuadas
durante 2013-2014:
Ilustración 8
25
Cabe señalar que las licenciaturas del sistema La Ilustración 9 muestra el número de egresados
abierto contaron con un total de 29 titulados, de titulados por tesis o por alguna de las 30 opciones
los cuales: 25 cursaron la carrera de Derecho, dos que ofrece la FES Aragón:
Economía y dos más Relaciones Internacionales.
(Anexo No. 8)
Egresados titulados y opciones de titulación
Con la finalidad de incrementar los índices de
titulación cada Jefatura de Carrera, entre las
funciones que desempeña para alentar a los
egresados a concluir esta importante etapa en
su desarrollo académico, lleva a cabo la difusión
de las diferentes opciones con las que cuenta su
respectivo plan de estudios, además de la tesis.
Examen profesional de la licenciatura en Derecho.
26
Número de titulados
2500
2000
1500
1,912
Otras opciones de
titulación
Titulados por tesis
1000
500
363
0
Ilustración 9
En las licenciaturas en Derecho y Economía, por
ejemplo, se impartieron pláticas a los alumnos
próximos a egresar, en las que se abordó la
diversidad de opciones de titulación disponibles en
cada caso, las cuales también se difunden a través
de la página www.aragon.unam.mx y en trípticos.
La licenciatura en Sociología, desde 2013, ofrece
a sus egresados dos diplomados con opción a
titulación: Sociología de la educación y Teoría y
metodología en Sociología.
En tanto, Pedagogía actualmente cuenta con ocho
opciones de titulación, las cuales permiten atender
Mecanismos administrativos en apoyo a la titulación
Las Jefaturas de Carrera trabajan en conjunto
con otras áreas para simplificar los procesos
administrativos y, de esta manera, incidir en el
incremento de egresados titulados; por ejemplo, las
Ingenierías, Economía, Relaciones Internacionales,
Sociología, Planificación para el Desarrollo
Agropecuario y Pedagogía, agilizaron los trámites
para la titulación en la opción de ampliación
y profundización de conocimientos, gracias a
las labores de coordinación con la Secretaría
Académica, el Departamento de Servicios Escolares
y la División de Universidad Abierta, Continua y a
Distancia.
Facultad de Estudios Superiores Aragón
diplomados: Política y práctica del comercio exterior
de México, Análisis de la estructura internacional:
política, económica, social y militar, Geopolítica,
seguridad internacional y política exterior de México
y Análisis del pensamiento estratégico y la coyuntura
internacional.
Asimismo, las licenciaturas en Comunicación
y Periodismo y Diseño Industrial analizan, en
su respectivo Comité Académico de Carrera,
la incorporación de los diplomados como una
alternativa de titulación.
Primer Informe de Actividades 2013-2014
las demandas en este rubro. Un aspecto importante
para dicha licenciatura, radica en la apertura de
los diplomados con opción a titulación: Uso de
tecnologías para la interacción y comunicación
pedagógico-didáctica y Pautas de actuación
pedagógica frente a la violencia escolar: Bullying.
La División de Ciencias Fisicomatemáticas y de
las Ingenierías incorporó nuevos diplomados con
opción a titulación como: Estructuras de Concreto y
Mampostería en Edificación, Redes IP de Voz y Datos;
Logística y Cadenas de Suministro, entre otros.
También, la división trabajó en el mejoramiento de
la página web de la Facultad al incluir los formatos,
requisitos y procedimientos de todas las opciones
de titulación disponibles para cada licenciatura.
Aunado a lo anterior inició una campaña de
difusión de las opciones de titulación a través
de correos electrónicos, en los cuales se informa
a los ex alumnos las fechas de aplicación de
exámenes generales de conocimientos, apertura
de diplomados y publicación de convocatorias
al posgrado, por mencionar algunas acciones
instrumentadas para favorecer la titulación de los
egresados.
La licenciatura en Relaciones Internacionales
en el primer semestre de 2014, a través de la
Coordinación de Educación Continua, ofertó cuatro
27
El H. Consejo Técnico aprobó la solicitud del Comité
Académico de Carrera de Pedagogía para omitir
el examen profesional en la opción Diplomado
de Titulación Orientado al Desarrollo Profesional,
argumentando las razones académicas y de
procedimientos prácticos que sustentaron dicha
petición.
En el marco del Plan de Apoyo Integral para el
Desempeño Escolar del Alumnado (PAIDEA), se
cuenta con un 75% de avance en el diseño de los
lineamientos de las opciones de titulación, con el
fin de homologar los procesos administrativos.
Además, se pretende contar con más opciones de
titulación, por ejemplo en la carrera de Derecho
se busca implantar la opción de realización de
prácticas profesionales, y en las Ingenierías se
trabaja para incorporar la opción de titulación por
actividad de investigación.
reuniones, cursos y talleres, como se muestra en
la Ilustración 10. En este caso, se contó con 357
participantes, que significó un incremento de
28% y 185 profesores, en cuyo caso representó un
aumento de 21% más que en 2012-2013. (Anexo
No. 9)
Apoyo a la obtención del grado
2012-2013
Apoyo a la obtención del grado
2013-2014
Actividades de apoyo
14
Actividades de apoyo
44
Estudiantes participantes
278
Estudiantes participantes
357
Profesores
152
Profesores
185
Ilustración 10
Obtención del grado
En el Plan de Desarrollo Institucional de la Facultad
se contempla apoyar a los estudiantes para la
obtención del grado, para lo cual la División de
Estudios de Posgrado e Investigación efectuó 44
actividades, es decir, 214% más que en el periodo
anterior. Se llevaron a cabo: tutorías, coloquios,
28
Alumnos del Programa de Posgrado en Derecho.
1.3.3 Promoción de los programas de posgrado
Para contribuir en la formación de profesionistas
altamente capacitados y mejor preparados que
respondan a los requerimientos actuales que
demanda el campo laboral, resulta pertinente y
necesario impulsar a los alumnos y egresados a
participar en los distintos programas de posgrado
que ofrece la Facultad.
Por ello, se trabaja en la realización de pláticas a
cargo de los estudiantes de maestría y doctorado,
a fin de que compartan su experiencia con los
alumnos de la licenciatura en Comunicación y
Periodismo, por citar un ejemplo.
Otra actividad para fomentar la incursión de los
egresados titulados en los estudios de posgrado,
Facultad de Estudios Superiores Aragón
En lo referente a los universitarios graduados, en
este periodo de administración, 40 maestrantes
y doctorantes lograron la obtención del grado
académico, los cuales estuvieron distribuidos de
la siguiente manera: 26 en Maestría en Derecho,
tres en Maestría en Economía, cinco en Maestría en
Pedagogía, cinco en Doctorado en Pedagogía y uno
en Especialización en Puentes. (Anexo No. 2)
consiste en la organización de cursos propedéuticos
para el ingreso a la Maestría en Ingeniería en
Sistemas; además, anualmente la carrera de
Ingeniería en Computación imparte un curso
integral para que los egresados se inscriban en los
posgrados en Ciencias e Ingeniería en Computación
de la UNAM.
La carrera de Ingeniería Civil organizó una
conferencia acerca del Programa Único de
Especializaciones en Ingeniería Civil de la UNAM
para los alumnos de la generación 2010-2014,
con el propósito de promocionar entre los
universitarios del último semestre, los diversos
programas de posgrado de la Facultad de Ingeniería
con los que cuenta la UNAM.
Asimismo, la División de Universidad Abierta,
Continua y a Distancia, difundió entre sus
estudiantes la obtención del título profesional
mediante la opción de titulación de estudios de
posgrado.
En tanto, la División de Estudios de Posgrado e
Investigación ha promovido su oferta académica
a través del sitio web de la página electrónica de
la FES Aragón, el portal de la Coordinación de
Estudios de Posgrado de la UNAM y mediante la
colocación de material impreso en las instalaciones
de la Facultad.
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Egresados graduados
29
1.3.4 Tutorías y becas de licenciatura y posgrado
enfrentarán durante la transición del bachillerato a
la licenciatura.
Licenciatura
Asesorías 2012-2013
El objetivo del Sistema Institucional de Tutorías de
la UNAM es favorecer el desarrollo integral de los
estudiantes, a través de acciones articuladas que
impacten positivamente en la permanencia, el
rendimiento y el egreso. En este sentido, una de las
líneas de acción del Plan de Desarrollo Institucional
2013-2017 de la FES Aragón, es fortalecer y extender
el Programa Institucional de Tutorías (PIT) a toda la
población estudiantil. En el año se atendió a un total
de 8,760 tutelados de las 14 licenciaturas que se
imparten en el sistema escolarizado y de las tres del
sistema abierto, de dichos tutelados 4,523 contaron
con beca y 4,237 fueron tutelados sin beca, se contó
además con 655 tutores. (Anexo No. 10)
La Ilustración 11 refleja el incremento del 31% en
el número de alumnos tutelados durante el periodo
que se informa.
Es pertinente señalar que en el marco del Programa
Institucional de Tutorías, las carreras de la División
de Ciencias Fisicomatemáticas y de las Ingenierías,
por segundo año consecutivo, impartieron una
conferencia a los estudiantes de nuevo ingreso
respecto de los problemas específicos que
30
Alumnos 6,681
Tutores 2,678
Asesorías 2013-2014
Alumnos 8,760
Tutores 4,237
Ilustración 11
Además, como parte de las actividades cotidianas
del sistema abierto, se contó con 84 tutores que
atendieron a 520 tutorados. (Anexo No. 11)
En este sentido, se impartió el curso en línea
Introducción a la Tutoría dirigido a nuevos tutores y
tutores en activo, con la finalidad de formarlos, al
brindarles elementos teóricos y metodológicos que
fortalezcan su práctica tutorial. Se dio seguimiento
y difusión a la actividad tutorial realizada durante
el año. Asimismo, se actualizó la base de datos de
tutores y alumnos.
Una beca representa para los estudiantes de la FES
Aragón un recurso económico gestionado que
2012-2013
2013-2014
5,095
3,840
181
146
PRONABES
PFEL
210
13
147
Bécalos UNAM
Subprograma: Docencia y Tutorías en los Programas de Posgrado que
integran la División de Estudios de Posgrado e Investigación de la Facultad
de Estudios Superiores Aragón
Instancia a la que apoya
PFMU
Programas de posgrado
Ilustración 12
Posgrado
Una tarea de suma importancia para evitar el rezago
académico y el abandono escolar, considerada en el
Programa Tutoral de Posgrado, es la realizada por los
Comités Tutorales del Posgrado, los cuales brindan
el asesoramiento a los maestrantes y doctorantes
en los trabajos de investigación.
Facultad de Estudios Superiores Aragón
Becas licenciatura
En este año 258 profesores tutelaron a 629
estudiantes, los cuales desarrollaron 606
investigaciones y concluyeron 116. (Anexo No. 13)
Con el objetivo de fortalecer y consolidar los
programas académicos en este nivel educativo,
mejorar la eficiencia terminal de los alumnos e
incrementar los índices de obtención del grado, se
aprobó la creación del subprograma: Docencia y
Tutorías en los Programas de Posgrado que integran
la División de Estudios de Posgrado e Investigación de
la Facultad de Estudios Superiores Aragón.
Algunas funciones de este subprograma se
encuentran en la siguiente tabla:
Actividades
•
•
Consolidar el desarrollo curricular de los
posgrados.
Revisar y actualizar los planes y programas de
estudio.
Alumnos de maestría y
doctorado
•
•
•
•
Supervisar el control escolar de los estudiantes.
Brindar atención personalizada.
Gestionar apoyos académicos y/o administrativos.
Atender inquietudes y propuestas.
Docentes
•
•
•
Apoyar la labor docente.
Atender las inquietudes de los docentes.
Seleccionar y contratar previa autorización de la
División, al personal académico.
Licenciaturas
•
Promover actividades de vinculación entre el
posgrado y las licenciaturas afines, mediante la
programación de reuniones con las Jefaturas de
Carrera.
Elaborar una relación de los alumnos y egresados
de las licenciaturas impartidas en la FES Aragón y
que sean susceptibles de ingresar a algún
programa.
•
Primer Informe de Actividades 2013-2014
los apoya en el logro de sus metas profesionales,
además de ser una motivación para seguir con un
nivel académico de excelencia.
Durante este año se benefició a 5,499 alumnos de
las 14 licenciaturas del sistema escolarizado y de
las tres del sistema abierto, es decir, 32% más becas
que el periodo anterior, como muestra la Ilustración
12. (Anexo No. 12)
31
1.3.5 PAIDEA-FES Aragón
En el Plan de Apoyo Integral para el Desempeño
Escolar del Alumnado PAIDEA-FES Aragón, se
llevaron a cabo 296 cursos, de los cuales 158 fueron
extracurriculares, 74 de actualización y 64 de
nivelación. Otras acciones efectuadas se enlistan en
la Ilustración 14:
Tutorías del Posgrado en Pedagogía.
Como un estímulo y reconocimiento a los
estudiantes en su desarrollo académico, se
otorgaron becas, por parte del CONACyT o de
la Secretaría de Comunicaciones y TransportesInstituto Mexicano del Transporte a 75 alumnos, los
cuales por programa (Anexo No. 14) se dividieron
de la siguiente manera :
35
30
25
20
15
10
5
0
Posgrado
Derecho
Pedagogía
Ingeniería
34
12
14
Especialización
en Puentes
15
Ilustración 13
32
Cursos de formación
complementaria
Asesorías para las
asignaturas de ciencias
básicas
Tutorías grupales
Instrumentación del
Programa de Bienvenida e
Inducción para
Estudiantes de Primer
Ingreso del SUA
Ilustración 14
Por otra parte, el Programa de Formación
Complementaria, Académica y Profesional emitió
una convocatoria dirigida a profesores y alumnos
para impartir nuevos temas en los cursos
intersemestrales, esto permitió diversificar la oferta
e integrar a la Maestría en Arquitectura en dichas
actividades. Con estas acciones se llevó a cabo la
programación de 31 cursos extracurriculares.
1.4 Perfil de egreso de los alumnos
Participación estudiantil en cursos intersemestrales.
Para fortalecer el prestigio académico de la FES
Aragón y la imagen profesional de sus egresados
es pertinente y necesario consolidar acciones
complementarias que coadyuven en dicho objetivo
como los siguientes: cursos, talleres, conferencias,
seminarios, visitas y prácticas de campo que
enriquezcan y actualicen los conocimientos
adquiridos en el aula, además de acercar a los
futuros profesionistas a la realidad laboral con
conocimientos de vanguardia.
Facultad de Estudios Superiores Aragón
Para la consolidación del Sistema Institucional de
Tutorías, en el ciclo 2014-II se realizó la designación
de 172 tutores grupales, quienes lograron atender
con excelentes resultados a 31 grupos de las
diferentes carreras impartidas.
Con el apoyo brindado por la Unidad de Sistemas
y Servicios de Cómputo se elaboraron diferentes
materiales para los tutores, por ejemplo: el formato
de registro de alumnos, de asistencia y seguimiento;
propuesta de actividades para primero, segundo,
tercero y cuarto semestres, así como diapositivas de
identidad unversitaria, para el uso de la plataforma
SISET, del Programa Institucional de Tutorías,
de Servicios de la FES Aragón y de derechos
universitarios.
Primer Informe de Actividades 2013-2014
En apoyo a la titulación, durante el ciclo escolar
2014-II, las Jefaturas de Carrera implementaron
acciones curriculares y extracurriculares, entre las
que se encuentran siete seminarios de titulación
de Diseño Industrial, cinco talleres de titulación de
Pedagogía, cinco diplomados de Ingeniería Eléctrica
Electrónica, un seminario colectivo de titulación de
Derecho, un seminario de tesis y la impartición de
dos materias de metodología de la investigación de
Economía, dos talleres de integración profesional
de Planificación para el Desarrollo Agropecuario,
una materia de seminario de titulación y seis
grupos extraordinarios de seminario de titulación
de Relaciones Internacionales.
33
Además, las carreras de Diseño Industrial,
Economía, Pedagogía, Sociología y las Ingenierías
se encuentran elaborando un programa interno
de egresados para evaluar su perfil y con base
en los resultados modificar los planes de estudio
para hacerlos acordes con los requerimientos
de la sociedad. También se efectúan encuestas
a empleadores y ex alumnos para recabar datos
acerca de su incorporación al mercado laboral.
Economía y Planificación para el Desarrollo
Agropecuario, en los que se cubrió una carga
horaria de 419 horas. (Anexo No. 15)
Algunos temas tratados en estas trascendentes
actividades se muestran en la Ilustración 15:
Aprendizaje cooperativo y Autorregulación
Estrategias de aprendizaje
Inglés intensivo en la modalidad
de comprensión
Aprendizaje
autónomo
Proyectos de
titulación
Expresión oral
Comunicación
escrita
Aplicaciones criminológicas
Búsqueda de información en la
red
Diseño gráfico
Mantenimiento
de PC
Ilustración 15
Actividades extracurriculares
Con la finalidad de capacitar y/o actualizar a los
alumnos inscritos en las licenciaturas, en temas
Laboratorio de Termodinámica y fluidos.
específicos y apoyar su formación académica se
1.4.1 Programa de Formación Complementaria, organizaron 206 actividades extracurriculares, las
Académica y Profesional para licenciatura cuales se realizaron para cubrir las necesidades
de 4,437 alumnos, en las que participaron 206
A través de esta acción se difundieron 18 cursos expositores cubriendo una carga horaria de 3,550
que fueron impartidos por 21 ponentes y dirigidos horas. (Anexo No.16)
a 364 alumnos de las licenciaturas en: Derecho, En la siguiente tabla se muestran las principales
Diseño Industrial, Ingeniería Mecánica, Pedagogía, actividades extracurriculares:
34
División de Humanidades y Artes
Cursos: AUTOCAD 2D elaboración de planos arquitectónicos, AUTOCAD 2D para ingenieros
civiles y AUTOCAD 3D.
Talleres: Biomagnetismo aplicado a espacios habitacionales, Aspectos metodológicos para elegir
tema de tesis en Arquitectura.
Diseño Industrial
Cursos: Diseño automotriz, Arduino para control de iluminación LED, Modelado con Rhinoceros,
Prototipos rápidos.
Curso-taller práctico: Soldadura para acero inoxidable, Demostrativo de acabados superficiales
para acero inoxidable, impartidos por personal del Instituto Mexicano del Inoxidable A.C. IMINOX.
Pedagogía
Cursos: Proyecto de investigación, Formación de instructores en la capacitación, Diseño de
material didáctico digital, La implicación del pedagogo en el campo de la neurología: la
estimulación neurocognitiva; Aportaciones del psicoanálisis al campo pedagógico y Radio
educativa.
División de Ciencias Sociales
Comunicación y
Cursos-talleres: Cine y melodrama, Producción de notas informativas y entrevista para televisión,
Periodismo
Principios fundamentales y efectos especiales en fotografía análoga, Producción textual en la
comunicación periodística y Presentación de revista animada.
Derecho
Cursos: Los derechos constitucionales de las víctimas en la Unión Europea, Obligaciones y
deberes del Estado Mexicano a partir de la Reforma Constitucional en materia de derechos
humanos y Protocolo de actuación para quienes imparten justicia en casos que afecten a niños,
niñas y adolescentes.
Economía
Cursos: Investigación de mercado, Matemáticas aplicadas a la microeconomía, Análisis económico
con Excel, Competencia del emprendedor y Competencias gerenciales (modelo de negocio).
Planificación para el Cursos: Aplicaciones al programa SPSS, Aplicaciones SIG al estudio de la ecología, Sistemas de
Desarrollo
planeación pecuaria, Sistemas de información geográfica, Elaboración de mapas digitales,
Agropecuario
Huertos urbanos y azoteas verdes, Técnicas estadísticas aplicadas al desarrollo agropecuario.
Taller: Lectura y redacción.
Relaciones
Cursos: Análisis de los grandes imperios a través de sus creaciones arquitectónicas: un recorrido
Internacionales
histórico y un acercamiento a la coyuntura actual, Mandarín básico para internacionalistas,
Protocolo en hostelería: etiqueta en restaurantería, enología y coctelería, Instrumentos
Internacionales de Derechos Humanos y Habilidades Directivas.
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Facultad de Estudios Superiores Aragón
Arquitectura
35
Sociología
Cursos: Análisis de la inseguridad pública con el paquete estadístico SPSS, Alteridad y
diferencia en el pensamiento social contemporáneo, Análisis cinematográfico desde la
Sociología, Aproximación al análisis de la imagen fotográfica, La resolución del protocolo
de investigación, Seminario permanente de género y Un acercamiento a la propuesta
foucaultiana.
División de Ciencias Fisicomatemáticas y de las Ingenierías
Ingeniería Civil
Cursos: Análisis de precios unitarios, Análisis de sistemas de alcantarillado con SWM,
Diseño y proporcionamiento de mezclas de concreto, Estabilidad de taludes con
software especializado y Uso y manejo de la estación total.
Ingeniería en
Cursos: Java básico, Programación Firefox OS, PHP, Programación C# con .Net.
Computación
Taller: Desarrollo de videojuegos.
Ingeniería Eléctrica Cursos-talleres: Introducción al diseño digital con PLD's utilizando lógica programable;
Electrónica
Instrumentación virtual; Aplicaciones para C++; Diseños de circuitos impresos en
EAGLE; Ejercicios de cálculo diferencial e integral; Electrónica digital (teoría y práctica);
Fundamentos matemáticos para dinámica de sistemas físicos; Principios de
programación orientada a objetos; Redes de alta velocidad en enlaces de fibra óptica
(SDH).
Ingeniería
Cursos: Manufactura esbelta, Toma de decisiones.
Industrial
Talleres: KANBAN y Mejora de procesos.
Ingeniería Mecánica Cursos: Aplicación de AUTOCAD para ingeniería, Diseño asistido por computadora,
Ejercicios de álgebra, Ejercicios de ecuaciones diferenciales, Ejercicios de mecánica de
fluidos, Ejercicios electricidad y magnetismo, Introducción a la programación de LAB
VIEW y Métodos computacionales con MATLAB para ingeniería.
División de Universidad Abierta, Continua y a Distancia
Derecho
Cursos: Inducción al SUAyED Aragón e Inducción a la Plataforma Académica del
SUAyED Aragón, impartido en las tres licenciaturas; Integral de Cómputo para
Economía
Economistas.
Curso-taller: Estrategias de aprendizaje en línea.
Relaciones
Internacionales
36
Pláticas informativas: Modalidades de titulación y áreas de opción profesional.
En los cursos intensivos en comprensión de lectura
se inscribieron 1,292 alumnos: en inglés 389, francés
Para responder a los requerimientos establecidos 299, italiano 541 y portugués 63. En la modalidad de
en los planes de estudio de las licenciaturas y posesión del idioma se contó con 1,566 estudiantes
las demandas actuales en el campo laboral, se asignados de la siguiente forma: inglés 595, francés
impartieron diversos idiomas en las modalidades 151, italiano 253, alemán 389, portugués 51 y ruso
de comprensión de lectura y posesión del idioma 127. (Anexo No. 18)
enmarcados en cuatro habilidades: expresión
escrita, expresión oral, comprensión escrita y
comprensión de lectura en cursos regulares e
intensivos.
En la FES Aragón se considera que la superación
académica, la actualización profesional y el acceso
a la cultura se fortalecen por medio de la enseñanza
de los idiomas y su dominio. Por ello, en los cursos
regulares de comprensión de lectura del idioma
inglés se contó con 1,806 alumnos, en francés
con 955, en italiano 406, portugués 238 y de latín
401, con un total de 3,806 estudiantes. En cursos
regulares en la modalidad de las cuatro habilidades
de expresión, se tuvieron 2,010 alumnos de inglés,
937 de francés, 497 de italiano, 114 de alemán, 491
de portugués, 366 de japonés y 199 de ruso, con un
total de 4,614 alumnos. (Anexo No. 17)
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Centro de Lenguas Extranjeras
Facultad de Estudios Superiores Aragón
1.4.2 Enseñanza de idiomas
En la FES Aragón se imparten ocho idiomas.
37
Además, el Centro de Lenguas Extranjeras (CLE)
cuenta con otras opciones para el estudio de los
idiomas como: cursos en línea de comprensión de
lectura en inglés y en italiano en formato B-learning
(blended learning) cuya particularidad es que se
imparten de manera semipresencial; en el Centro de
Autoacceso y el Sistema de Asesorías, se efectúan
actividades académicas de francés, italiano y
ruso para el desarrollo de las cuatro habilidades:
producción oral, escrita, comprensión auditiva y de
lectura; con el propósito de ofrecer una preparación
en los exámenes de certificación, con lo cual se
benefició a 425 alumnos y 13 profesores en total.
(Anexo No. 19)
En este año, el Centro de Lenguas Extranjeras
organizó diversos eventos académicos, culturales,
intercambio, exposiciones, conferencias, muestras
de cine-debate y talleres, por ejemplo: Jornadas
académico-culturales de portugués, francés,
alemán y japonés; Jornadas fílmicas de italiano,
francés, alemán, inglés y portugués; Festival de
Japonés; y 3er. Concurso de cocina francesa y países
francófonos.
Es importante destacar el impulso académico del
CLE respecto de los cursos de actualización docente
en colaboración con otros organismos, por ello, los
profesores asistieron a foros y jornadas académicas,
38
congresos, cursos de actualización y presentaciones
de materiales en diversos lugares como se
menciona en la Ilustración 16, donde se generaron
experiencias laborales y académicas de ponentes y
asistentes, además de fomentar la presencia de la
Facultad en el exterior.
CELE UNAM
Instituto Francés
de América
Latina (IFAL)
Instituto Goethe
Instituto Dante
Alighieri
Ilustración 16
Se elaboraron exámenes departamentales, globales,
generales y de colocación para evaluar el proceso
académico, así como la actualización de materiales
didácticos y cursos acordes al Marco Común
Europeo de Referencia (MCER) para las lenguas, que
pretende servir de patrón internacional para medir
el nivel de comprensión y expresión oral y escrita
Para impulsar el uso de las Tecnologías de la
Información y Comunicación en los alumnos,
la División de Ciencias Fisicomatemáticas y de
las Ingenierías lleva a cabo la preparación de
materiales para contar con prácticas en línea; con
ello se pretende implantar un modelo B-learning
en diversos laboratorios, además desarrollan
aplicaciones electrónicas con la finalidad de facilitar
el acceso a algunos servicios de la Facultad.
Alumnos de Ingeniería en Computación.
Facultad de Estudios Superiores Aragón
1.4.3 Manejo de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la
educación
Por otra parte, la División de Universidad Abierta,
Continua y a Distancia actualizó la Plataforma
Académica del SUAyED Aragón y los materiales
didácticos contenidos en las aulas virtuales.
Se fomentó entre la comunidad del SUAyED el
uso del aula virtual, denominada Tutoría en Línea
y se promovió el uso del Módulo de Información y
Gestión Escolar, el cual permite ingresar a la sección
de avisos publicados, registro de Aulas Virtuales,
Biblioteca en Línea, descarga de antologías de
las asignaturas, registro académico, servicios
universitarios y calendarios escolares.
En tanto, la licenciatura en Derecho estableció
como requisito para la titulación la realización de
cursos de inducción a la computación. Mientras
que Diseño Industrial y Economía, impulsaron el
conocimiento de paquetería especializada como
parte de las asignaturas Prototipos rápidos y Diseño
automotriz; Microeconomía, Macroeconomía,
Estadística y Econometría, respectivamente, donde
se opera software de SPSS, E-Views, y se maneja
información de bases de datos en línea, referente
a indicadores e índices del INEGI. Asimismo, se
informa a los alumnos acerca de los materiales en
línea con los que cuenta la FES Aragón.
Además, en la licenciatura en Comunicación y
Periodismo se impartieron cursos intersemestrales
Primer Informe de Actividades 2013-2014
en una lengua, en consecuencia, se obtuvieron las
certificaciones de alumnos en japonés y alemán.
39
para promover el uso de las herramientas
multimedia, al mismo tiempo que se actualizan en
el manejo de las Tecnologías de la Información y
Comunicación.
1.4.4 Actividades académicas
Fortalecer la formación profesional de los
estudiantes de licenciatura y posgrado implica la
celebración de diversos actos académicos con el
objetivo de actualizar los saberes de los alumnos
en temas de interés, para sus respectivas áreas de
conocimiento.
Eventos académicos de licenciatura
Las licenciaturas del sistema escolarizado y del
sistema abierto, así como el CLE organizaron 765
eventos en los que participaron 31,341 alumnos.
(Anexo No. 20) Entre los más relevantes se
encuentran: Semana de Arquitectura, Semanas de
Diseño, Primer Encuentro El pedagogo de la UNAM
en el siglo XXI, Encuentro de la Comunicación,
presentación de los libros: Aspectos jurídicos de
la prueba pericial y Ciudad Nezahualcóyotl de la
pobreza a la globalización económica y la saturación
urbana, Segundo Foro Económico de Pesca y
40
Acuacultura, XI Modelo de Naciones Unidas de
la FES Aragón (ARAMUN 2013), XV Encuentro de
Sociología, Semana de la Ingeniería, Tercer Festival
Latinoamericano de Instalación de Software
Libre (FLISOL), las conferencias Prospectiva de
la enseñanza en la Ingeniería Civil, Panorama del
mercado del Ingeniero Industrial, Los modernos
sistemas de comunicaciones en el país: actualidad y
perspectiva y Desarrollo de proyectos mecatrónicos.
6,999 estudiantes y docentes asistieron a 325
eventos de las diferentes licenciaturas y del Centro
de Lenguas Extranjeras. (Anexo No. 20)
La licenciatura en Relaciones Internacionales
en el sistema abierto realizó la Feria de Negocios
Internacionales Proyectos de exportación y logística.
Ciclo de conferencias de la licenciatura en Derecho.
2012-2013
Eventos
292
Alumnos
participantes
5,981
2013-2014
Eventos
325
15.73% más
Alumnos
participantes
6,922
11.3% más
Facultad de Estudios Superiores Aragón
La Ilustración 17 muestra un incremento de 15.73%
en la cantidad de eventos y de 11.3% en el número
de estudiantes que participaron en éstos, con
respecto al año administrativo 2012-2013.
Ilustración 17
Eventos académicos de posgrado
Con la finalidad de reforzar los conocimientos de
los estudiantes, así como su formación académica,
la División de Estudios de Posgrado e Investigación
efectuó 93 eventos con la participación de 3,432
alumnos y profesores. Es decir, 27% más que el año
anterior, como se aprecia en la siguiente Ilustración.
(Anexo No. 21)
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Otros eventos donde participaron estudiantes
de las diferentes licenciaturas fueron: Cultura y
manifestaciones urbano-arquitectónicas, Pabellón
Académico del Abierto Mexicano de Diseño 2013,
coloquio Docencia Universitaria, Asamblea General
Ordinaria del CONEICC, Seminario Internacional de
Economía Pública Local, XIII Foro Expectativas SIAP
2014, mesa redonda: Sociología y criminología,
Concurso Nacional de Mezclas de Concreto, 8ª
Semana de Seguridad Informática, ¿Cómo armar
un modelo de negocio?, XVIII Reunión General
de Directores La Internacionalización de las
Instituciones de Educación Superior de Ingeniería y
Elaboración del Modelo Educativo SUAyED de la
UNAM.
Modelo de Naciones Unidas ARAMUN.
41
Eventos de posgrado
4,000
3,000
2,693
3,432
2,000
1,000
0
2012-2013
2013-2014
Ilustración 18
Algunas actividades fueron: Presentación de
las líneas de investigación de la Maestría en
Arquitectura, Curso Internacional de Actualización
en Derecho Electoral, conferencia Finalization in
developing & emerging economies por el Dr. Özgür
Orhangazi, de la Universidad de Kadir Has, Turquía;
SAP 2000 modelación estructural para diseño por
sismo impartido en Xalapa, Veracruz y en la FES
Aragón, II Coloquio de la Maestría en Ingeniería de
la FES Aragón, conferencia magistral: La etnografía
es un humanismo, a cargo del Dr. Boumard Patrick
Claude Gilles, de la Universidad de Bretaña, en
Francia y el Congreso Internacional de Política
Criminal.
42
Cabe destacar que alumnos del posgrado
participaron como ponentes y asistentes al Cuarto
Congreso de Alumnos de Posgrado del 23 al 25 de
abril de 2014.
Otras actividades en las que se tuvo presencia
fueron: Presentación del Programa de Posgrado en
Arquitectura en Ciudad Universitaria, XIII Congreso
Nacional de Investigación Educativa, COMIE,
Guanajuato; Seminario Desequilibrios externos,
distribución del ingreso y crecimiento económico,
cursos de Capacitación ejecutiva, Método lean
startup y Excel intermedio y Coloquio del Programa
de Doctorado en Pedagogía en el Instituto de
Investigaciones sobre la Universidad y la Educación
(IISUE), por mencionar algunos.
V Congreso Internacional y VII Mexicano de Derecho Administrativo.
Arquitectura
Pedagogía
Comunicación
y Periodismo
Economía
Ilustración 19
Prácticas y/o trabajo de campo
Con el propósito de aplicar los conocimientos
adquiridos en el aula o llevar a cabo
investigación de campo que contribuyan a
la formación de los estudiantes, durante este
año se realizaron 82 prácticas, de las cuales 33
fueron foráneas y 49 se programaron en el D.F.
y Zona Metropolitana; 78 fueron financiadas
Planificación
para el
Desarrollo
Agropecuario
Sociología
División de Humanidades y Artes
Hidalgo, Ciudad de México, Oaxaca, Jalisco,
Guanajuato, Estado de México y Morelos.
Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH), estancias
infantiles del ISSSTE, Unión Mexicana de Agrupaciones
Espeleológicas (UMAE), Departamento de Capacitación
y Desarrollo del Sistema Nacional para el Desarrollo
Integral de la Familia DIF, Programa de Readaptación
Social en la Unidad Departamental de Planeación y
Ejecución Docente (INCAPE).
División de Ciencias Sociales
Feria Internacional del Libro en el Palacio de Minería,
Teotihuacan, diarios Excélsior y El Universal y Radio
UNAM.
Estado
de
México:
Ixtapaluca,
Chimalhuacán,
Nezahualcóyotl y Tecámac; delegaciones: Gustavo A.
Madero e Iztacalco.
Oaxaca, Puebla, Veracruz, Querétaro, Guanajuato, San
Luis Potosí, Morelos, Jalisco, Nayarit, Aguascalientes e
Hidalgo.
Primer Encuentro Nacional de Sociología, Tlaxcala y La
Ruta de la Plata, Hidalgo.
División de Ciencias Fisicomatemáticas y de las Ingenierías
Ingeniería
Nayarit, Jalisco, Puebla, Veracruz, Guerrero, Tlaxcala y
Civil
Michoacán.
Ingeniería
Sistema de Transporte Colectivo Metro y Subestación
Industrial
Eléctrica de la FES Aragón; Medidores Internacionales
Rochester, Estado de México.
Ingeniería
MEINLE S.A. de C.V., y Subestación Eléctrica de la FES
Eléctrica
Aragón, Estado de México.
Electrónica
Facultad de Estudios Superiores Aragón
por la UNAM y cuatro recibieron apoyo externo.
(Anexo No. 22)
Los principales sitios donde se realizaron las
prácticas y/o el trabajo de campo se mencionan en
la siguiente tabla:
Primer Informe de Actividades 2013-2014
En comparación con el año 2012-2013, 551
participantes más acudieron a diferentes eventos,
asimismo, se registró un incremento del 225% en el
número de actividades a las que se asistió, como se
puede observar en la Ilustración 19.
43
Las visitas más sobresalientes se realizaron en:
Terrenos y espacios análogos para supervisión de
construcciones, Taller de reproducciones del INAH,
Centro de Atención Múltiple No. 38 Alexander
Graham Bell, Bolsa Mexicana de Valores, Campo
Experimental y Estación Meteorológica de la
Universidad Autónoma Chapingo, Senado de la
República, Bimbo S.A. de C.V., Comisión Federal de
Electricidad, CONAGUA y Volkswagen de México.
Práctica de campo a Tepoztlán, Morelos.
También se asistió a las instalaciones de los
periódicos Excélsior, El Universal y la Revista Proceso,
Visitas
así como a los museos: UNIVERSUM, de la Caricatura,
Se realizaron 693 visitas, 16 foráneas y 677 en el Franz Mayer, Nacional de Antropología e Historia,
D.F., y Zona Metropolitana, de las cuales 137 se del Automóvil, Memoria y Tolerancia, Nacional de
llevaron a cabo con financiamiento de la UNAM las Culturas, de Arte Popular, de Historia Virreinal
y 556 con apoyo externo. (Anexo No. 22) La e Interactivo de Economía, entre otros espacios
siguiente Ilustración muestra la cantidad total de que generaron nuevos conocimientos o bien
complementaron y actualizaron los que día a día
participantes, tanto en prácticas como en visitas:
proporcionan los docentes en sus clases.
Cursos intersemestrales
Ilustración 20
44
Con el propósito de realizar actividades de apoyo
al aprendizaje, este año se programaron 469 cursos
intersemestrales en los que participaron 10,344
alumnos y 475 profesores, con una carga horaria de
8,396 horas. (Anexo No. 23)
Facultad de Estudios Superiores Aragón
Distinciones escolares
Cada año la excelencia académica de los
alumnos de la Facultad es reconocida por la
UNAM, en este año se tienen contemplados los
siguientes candidatos a obtener alguno de los
reconocimientos que demuestran su empeño
y dedicación: 14 estudiantes para la Medalla
Gabino Barreda, 42 universitarios a Diploma de
Aprovechamiento, en donde destaca un candidato
de Economía del sistema abierto. En cuanto a
Diploma Anual se tienen 357 interesados, de los
cuales dos pertenecen a Economía del sistema
abierto. En total se cuenta con 413 posibles
galardonados. (Anexo No. 24)
Alumno de Ingeniería Eléctrica Electrónica.
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Curso intersemestral de diseño de calzado.
45
2. Personal académico
Programa:
2. Personal académico
2.1 Formación integral del personal académico
50
Planta docente
50
2.1.1 Programa de superación y actualización de la planta académica
51
2.1.2 Programa de inducción para el personal de nuevo ingreso
51
2.1.3 Formación en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación
52
2.1.4 Grado académico
53
2.2 Estabilidad del personal académico
2.2.1 Programa de Estabilidad del Personal Académico
46
49
54
54
2.4 Evaluación y reconocimiento del trabajo académico
56
57
58
58
2.4.1 Evaluación del proceso enseñanza aprendizaje
59
2.4.2 Programas de Apoyo PAPIME y PAPIIT y Programa de Becas PASPA
59
2.4.3 Distinciones académicas
60
2.4.4 Estímulos al personal académico (PEPASIG, FOMDOC y PRIDE)
61
Facultad de Estudios Superiores Aragón
2.3.1 Movilidad y vinculación académica
Participación de profesores en programas de movilidad nacional e internacional
Vinculación e intercambio de los profesores de carrera
56
Primer Informe de Actividades 2013-2014
2.3 Movilidad académica
47
48
A continuación se presentan los objetivos del Programa Personal académico:
Consolidar la formación de la planta académica, mediante la
actualización y formación docente
Asegurar la estabilidad laboral del personal académico
Fomentar la movilidad de los docentes en entidades académicas
nacionales y del extranjero
Fortalecer los procesos de evaluación y reconocimiento del
trabajo académico
Primer Informe de Actividades 2013-2014
La planta docente que integra la Facultad de Estudios Superiores Aragón es de suma importancia pues
representa el pilar fundamental para el cabal cumplimiento de los objetivos de formación profesional de
los alumnos, ya que en ella descansa la mayor parte de la labor educativa de la Universidad.
Facultad de Estudios Superiores Aragón
2. Personal académico
49
2.1 Formación integral del personal Planta docente
académico
La Facultad de Estudios Superiores Aragón
busca consolidar la formación académica de la
planta docente, mediante el fortalecimiento y
la implantación de acciones que permitan una
constante actualización, con el objetivo de tener
mejores profesionistas, con un alto sentido
humanístico, científico y social.
En este periodo de administración la planta docente
estuvo conformada, en el sistema escolarizado y
abierto, por 190 Ayudantes de Profesor B, 1,584
Profesores de Asignatura A Interinos, 241 Profesores
de Asignatura A Definitivos, cuatro Profesores
de Asignatura B Interinos, 118 Profesores de
Asignatura B Definitivos, cinco Profesores de Carrera
Medio Tiempo, 66 Profesores de Carrera Tiempo
Completo y 45 Técnicos Académicos, en cuyo caso
representaron un total de 2,253 nombramientos.
(Anexo No. 25)
Durante el presente año, el personal académico se
distribuyó de la siguiente manera:
Personal académico
Licenciatura
Posgrado
Áreas académico administrativas
7.2%
8.6%
84.2%
D.I. María Guadalupe León Barrera.
50
Ilustración 21
Facultad de Estudios Superiores Aragón
Primer Informe de Actividades 2013-2014
2.1.1 Programa de superación y actualización está a cargo de la Unidad de Planeación y la División
de Ciencias Fisicomatemáticas y de las Ingenierías,
de la planta académica
respectivamente. En el primer caso, se contó con
Un objetivo primordial para la Facultad consiste en siete ponentes y 36 asistentes cubriendo un total de
mantener actualizada a la planta docente, mediante 130 horas, mientras que en el segundo diplomado
acciones de formación y capacitación para que los participaron cinco ponentes y 15 profesores y se
profesores cuenten con las herramientas necesarias cubrió un total de 130 horas. (Anexo No. 27)
y enfrenten las exigencias pedagógico curriculares
en su ámbito disciplinario.
Por tal motivo, y con el apoyo de la Dirección
General de Asuntos del Personal Académico
(DGAPA), se realizaron 22 cursos, organizados por
33 expositores, donde participaron 419 profesores
cubriendo un total de 550 horas.
La distribución por división académica se presentó
de la siguiente forma: Humanidades y Artes
cuatro cursos, Ciencias Fisicomatemáticas y de las
Ingenierías tres, además del Segundo Diplomado en
Matemáticas y Ciencias Sociales 11.
Clases de la licenciatura en Arquitectura.
Se realizó un curso para cada una de las siguientes
áreas: licenciatura en Derecho del sistema abierto,
Centro de Lenguas Extranjeras, Unidad de Extensión 2.1.2 Programa de inducción para el personal Universitaria y Unidad de Planeación. (Anexo No.
de nuevo ingreso
26)
Con el apoyo de la DGAPA se impartieron el Quinto Con el propósito de consolidar la formación del
Diplomado en Docencia Universitaria y el Segundo personal académico actual y de nuevo ingreso, por
Diplomado en Matemáticas, cuya responsabilidad primera vez se llevó a cabo el Curso Fundamental de
51
Inducción y Formación Docente para Profesores de
Licenciatura Primer Ingreso y Reingreso, el cual contó
con 40 horas y cuatro apartados que abordaron los
deberes y derechos de los profesores, la planeación
académica, el desarrollo de inteligencias didácticas
y la actualización en las TIC. A esta primera edición
del curso asistieron 30 participantes de todas las
carreras.
Aunado a lo anterior, se consolidaron acciones para
la captación de egresados talentosos y formarlos
como posibles docentes. Por ejemplo, la División de
Universidad Abierta, Continua y a Distancia cuenta
con 125 horas de trabajo de ayudantes de profesor,
en las que se han preparado más de 13 egresados,
de los cuales cinco ya son profesores de asignatura
en el sistema abierto.
Asimismo, la División de Ciencias Fisicomatemáticas
y de las Ingenierías implantó una estrategia de
capacitación para impartir cursos de actualización
profesional en los intersemestres de enero y junio
de 2014.
nueva concepción del proceso de aprendizaje, el
cual acentúa la participación del alumno. Por ello,
en la FES Aragón se impartió la octava emisión del
Diplomado Aplicaciones de las TIC para la Enseñanza,
por parte de la Dirección General de Cómputo y
de Tecnologías de Información y Comunicación
(DGTIC), además se contó con el apoyo de la Unidad
de Sistemas y Servicios de Cómputo, adscrita a la
FES Aragón.
Este diplomado pretende que los profesores
mejoren sus conocimientos y habilidades en la
utilización de las Tecnologías de la Información y
Comunicación aplicadas a la enseñanza. Se abrieron
dos grupos con 14 participantes y cinco ponentes
cada uno en la modalidad semipresencial.
2.1.3 Formación en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación
La formación académica apoyada en las Tecnologías
de la Información y Comunicación conduce a una
52
Docentes en una sala de Fundación UNAM.
2.1.4 Grado académico
Página web personal de un académico de la Facultad.
También se organizaron los talleres Dispositivos
móviles para la educación (nivel intermedio) y
de Evaluación del aprendizaje mediante el uso
de rúbricas (nivel avanzado). En el primero, se
integraron dos grupos con un ponente cada uno,
Actualmente, esta unidad multidisciplinaria cuenta
con una planta académica conformada por 1,694
profesores, quienes están distribuidos por nivel
de preparación académica de la siguiente manera:
183 con menos de licenciatura, con licenciatura se
encuentran 1,040; con el grado de maestría 351;
con doctorado se tienen 113; un profesor con
posdoctorado y seis con nivel técnico. Además, seis
profesores están adscritos al Sistema Nacional de
Investigadores (SNI).
Con el propósito de incrementar el número de
académicos con grado académico las Jefaturas de
Carrera promueven la realización de estudios de
posgrado, principalmente entre los profesores de
carrera.
Facultad de Estudios Superiores Aragón
participaron 16 asistentes por taller cubriendo un
total de 40 horas en la modalidad semipresencial.
En el segundo caso, se contó con un ponente y 16
asistentes, quienes cursaron un total de 40 horas.
Cabe destacar que para impartir el diplomado y los
talleres fue necesario realizar el Taller de Formación
de Asesores en la modalidad semipresencial donde
participaron 11 profesores para fungir como
asesores en línea.
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Se impulsó el proyecto de elaboración de Páginas
Web Personales para Académicos de la FES Aragón,
en donde se difunde y da visibilidad a su perfil,
actividades y productos académicos.
Antes de que la Facultad incursionara en dicho
proyecto, únicamente siete profesores utilizaban
este recurso, en la actual administración la cifra se
incrementó a 184 docentes, es decir el 10.9% del
total de profesores en activo.
53
La Ilustración 22 muestra algunas actividades que ya que en función de lo anterior, la planta docente
las licenciaturas han llevado a cabo para impulsar podrá desarrollarse académicamente en las mejores
la realización de estudios de posgrado en sus condiciones.
académicos en este primer año de gestión:
2.2.1 Programa de Estabilidad del Personal Académico
Programación de la carga horaria para
ajustarla a las necesidades del docente que
curse algún posgrado
Como resultado del Programa de Estabilidad del
Personal Académico, se otorgaron 12 promociones
a profesores de carrera, técnicos académicos y
Promoción de los beneficios a los que pueden
profesores de asignatura, quedando distribuidos
acceder con la obtención del grado académico
de la siguiente manera: en la División de Ciencias
Sociales se otorgó la promoción al Mtro. Antonio
Reyes Cortés a Profesor de Carrera Asociado C
Pláticas informativas para incentivar a los
Tiempo Completo Definitivo en la licenciatura en
docentes a cursar estudios de posgrado
Derecho y al Dr. Humberto Mandujano Arroyo a
Profesor de Carrera Titular B Tiempo Completo
Ilustración 22
Definitivo de la carrera de Economía.
Como ejemplo de estas acciones, en Ingeniería Civil, En la División de Ciencias Fisicomatemáticas y de
en los últimos dos semestres, cuatro académicos las Ingenierías se otorgó la promoción a la M. en
lograron obtener el grado de maestro y uno el de I. Arcelia Bernal Díaz a Profesora de Carrera Titular
A Tiempo Completo Definitiva de Ingeniería en
doctor.
Computación.
En la División de Humanidades y Artes se registraron
2.2 Estabilidad del personal académico
las promociones a Profesor de Carrera Titular A
Para la FES Aragón asegurar la estabilidad laboral Tiempo Completo Definitivo a las doctoras María
del personal académico es una tarea fundamental Elena Jiménez Zaldívar y Mercedes Araceli Ramírez
54
Laboratorio de Ingeniería Eléctrica Electrónica.
En cuanto a los docentes adscritos a la División de
Ciencias Fisicomatemáticas y de las Ingenierías se
autorizó la promoción a Profesor de Asignatura B
Definitivo, al Ing. Juan Antonio Villanueva Ortega
en las asignaturas: Dinámica de sistemas físicos,
Sistemas eléctricos de potencia I y Electrónica
analógica en la carrera de Ingeniería Mecánica,
Dinámica de sistemas físicos en Ingeniería en
Computación e Instalaciones electromecánicas en
la carrera de Ingeniería Mecánica, en dicho rubro se
obtuvo un total de cinco promociones.
Facultad de Estudios Superiores Aragón
En lo relacionado a los técnicos académicos
se otorgó la promoción del Ing. Sabino Henry
Escamilla Toloza a Técnico Académico Asociado
A Tiempo Completo Definitivo en la carrera de
Ingeniería Mecánica. (Anexo No. 28)
Puede señalarse que en este periodo se publicaron
dos convocatorias con la finalidad de cubrir plazas
de Profesores de Carrera de Tiempo Completo
y Medio Tiempo, la primera se dio a conocer el
19 de agosto de 2013, para seis profesores de
carrera de medio tiempo y tiempo completo, de
las licenciaturas de Ingeniería Eléctrica Electrónica,
Ingeniería Civil, Pedagogía, Arquitectura y Derecho
y un Técnico Académico de Tiempo Completo de la
carrera de Ingeniería Mecánica. Dichos concursos
tuvieron la participación de 38 profesores de los
cuales concluyeron hasta el momento 32.
La segunda convocatoria se publicó el 28 de abril
de 2014 en donde se dieron a conocer los requisitos
para los concursos de oposición de 37 plazas de
Profesor de Asignatura A. Las materias sometidas
a concurso fueron 22 de la División de Ciencias
Sociales, para lo cual se registraron 182 solicitantes.
También es importante resaltar que en el año 2013
se abrió una plaza de Profesor de Carrera Asociado
Tiempo Completo C, adscrita a la licenciatura en
Sociología.
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Benítez, así como a la Mtra. Lucero Argott Cisneros
de la carrera de Pedagogía, sumando un total de
seis promociones.
55
Además, el H. Consejo Técnico de la Facultad aprobó,
para la carrera de Pedagogía, la apertura de dos
concursos de oposición: una plaza de Profesor de
Carrera Asociado C Tiempo Completo Interino en la
línea eje Psicopedagógica y otra plaza de Profesor
de Carrera Asociado B Medio Tiempo Interino en la
línea eje Sociopedagógica. Actualmente, se está en
proceso de contratación del personal académico en
las plazas obtenidas.
2.3 Movilidad académica
Una labor de especial importancia es la referente al
fomento y promoción de la movilidad y vinculación
de la planta docente entre las entidades académicas
de la UNAM, así como en otras instituciones, tanto
nacionales como extranjeras.
2.3.1 Movilidad y vinculación académica
Las Jefaturas de Carrera han impulsado la movilidad
y la vinculación de los docentes, mediante el
fomento a la participación de los profesores en
eventos académicos, con el propósito de estrechar
lazos de colaboración entre la propia UNAM y con
otras entidades de educación superior nacionales y
extranjeras.
56
De tal manera, las licenciaturas en Derecho,
Economía y Comunicación y Periodismo
promovieron el Proyecto Páginas Web Personales
UNAM, en coordinación con la División de Ciencias
Sociales, a través de acciones como la difusión
de convocatorias de actividades académicas
mediante pláticas informativas y la distribución de
propaganda.
Entre otras más, los académicos han logrado tener
presencia en actividades como:
Congreso Nacional de
Ciencias Sociales
Tercer foro de
COMAPROD
Curso de Estrategias
para la Evaluación de los
Programas Académicos
de Diseño
Semana de Relaciones
Internacionales de la FES
Acatlán
Ilustración 23
Asimismo, la licenciatura en Pedagogía ha llevado
a cabo las gestiones pertinentes con la Dirección
General de Cooperación e Internacionalización
(DGECI) de la UNAM, específicamente con
referencia al subprograma para la creación y
Facultad de Estudios Superiores Aragón
Primer Informe de Actividades 2013-2014
fortalecimiento de redes académicas, en el apoyo En el marco del Programa de Colaboración
a la Red de Formadores en Educación Intercultural Académica Nacional de la UNAM, el Mtro. Alejandro
Martínez Serrano de la licenciatura en Relaciones
para América Latina.
Internacionales impartió el curso-seminario La
Participación de profesores en programas de situación actual del terrorismo internacional y sus
implicaciones para la seguridad internacional, en el
movilidad nacional e internacional
Colegio de San Luis.
Como parte de las acciones que realizan las 14 De igual manera, la Dra. María Cecilia Costero
licenciaturas del sistema escolarizado y las tres Garbarino, Profesora Investigadora del Colegio de
del sistema abierto con la finalidad de fomentar San Luis A.C., realizó una estancia en la FES Aragón.
la movilidad nacional e internacional, se impartió El Mtro. Lars Pernice asistió al curso La intervención
el curso Producción de lilis y tulipán holandés bajo actual del gobierno en la economía en la University
invernadero en la Universidad Autónoma de of Pennsylvania–The Lauder Institute, The Wharton
School, mientras que la Lic. Claudia Edith Serrano
Morelos.
Solares logró una participación como ponente en
el Instituto Superior de Relaciones Internacionales
Raúl Roa García, Universidad de la Habana, Cuba.
En 2013 el profesor Carlos Oliver Morales realizó
una estancia doctoral en la Pontificia Universidad
Católica de Chile.
Se incorporó a la Mtra. Claudia Leticia Peña Testa,
Profesora del SUAyED y Coordinadora Académica
del Diplomado en Inclusión Social, Educativa
y Laboral ofertado por el Centro de Educación
Continua, en el programa de movilidad nacional,
con lo cual impartió una cátedra a profesores del
Mtra. Alba Gabriela Cabriada Jarquín.
Instituto Tecnológico de Sonora.
57
Se trabaja en el diseño de un plan para el
seguimiento de académicos que realizan movilidad
nacional e internacional y en el Subprograma de
Redes Académicas Internacionales de la UNAM
en colaboración con la Dirección General de
Cooperación e Internacionalización.
Vinculación e intercambio de los profesores de carrera
Los doctores Sergio Guerrero Verdejo y Latife
Elizabeth
Ordóñez
Saleme,
mantuvieron
vinculación con la International Law Association, al
Mtro. Miguel Ángel Luna Guzmán.
participar en la 76th Biennial Conference celebrada
Además, el Centro de Educación Continua de la en la ciudad de Washington, DC, en los Estados
FES Aragón recibió a los profesores Rogelio Rincón Unidos de América.
Martínez y Amanda de los Santos Bautista, de la Gracias a la difusión de las convocatorias de
Universidad del Golfo de México, para capacitarse movilidad académica, un profesor de carrera de
en los temas de Sistemas de Gestión de la Calidad tiempo completo, adscrito a la licenciatura en
bajo Normatividad ISO 9001-2008 y en Capacitación Comunicación y Periodismo realizó actividades
de investigación en tres distintas estancias en la
en las Nuevas Organizaciones, respectivamente.
Como resultado de la difusión de los programas Universidad Veracruzana.
que la Dirección General de Cooperación e
Internacionalización tiene con Instituciones de 2.4 Evaluación y reconocimiento del trabajo Educación Superior (IES), tres académicos de la FES
académico
Aragón visitaron IES nacionales y cinco académicos
provenientes de otras instituciones realizaron Es importante crear herramientas que permitan
actividades en la Facultad.
contar con elementos para la correcta toma de
58
Facultad de Estudios Superiores Aragón
Primer Informe de Actividades 2013-2014
decisiones y de esta manera contribuir en el intercambio de experiencias con el fin de enriquecer
fortalecimiento de los procesos de evaluación y la actividad académica de los profesores.
reconocimiento del trabajo académico.
2.4.2 Programas de Apoyo PAPIME y PAPIIT y 2.4.1 Evaluación del proceso enseñanza
Programa de Becas PASPA
aprendizaje
Los proyectos de innovación de la enseñanza deben
Para llevar a cabo la evaluación permanente del abordar temas que permitan un ejercicio creativo,
personal académico de carrera y de asignatura, con nuevas formas de pensar para motivar el interés
en el primer caso los docentes entregan tanto sus y la imaginación de los alumnos e incidir en los
informes de actividades anuales, como el programa campos multidisciplinarios que puedan resolver
de trabajo que desarrollarán durante un año al H. situaciones complejas. Para ello, la DGAPA opera el
Consejo Técnico, máximo órgano colegiado, quien Programa de Apoyo a Proyectos para la Innovación
emite su aprobación u observaciones al respecto; en y Mejoramiento de la Enseñanza PAPIME en el cual
la segunda instancia, los académicos de asignatura se benefició a 11 proyectos. (Anexo No. 29)
reportan cada semestre el resultado de su actividad El Programa de Apoyo a Proyectos de Investigación
y se cuenta con la encuesta en línea que realizan los e Innovación Tecnológica (PAPIIT), favoreció a 15
alumnos acerca del trabajo docente, lo cual permite profesores en sus proyectos. (Anexo No. 29)
diagnosticar el estado del proceso enseñanza
aprendizaje y emprender acciones para actualizar
a la planta docente, mediante la programación de
actividades de diversa índole.
Una de las acciones para atender este rubro es la
realización de cursos de actualización y superación
docente orientados al fortalecimiento de la
enseñanza. Estas actividades se efectúan con apoyo
de la DGAPA y representan un espacio para el
Dr. Orlando Eleazar Moreno Pérez.
59
Finalmente, el Programa de Apoyo para la
Superación del Personal Académico de la UNAM
(PASPA) otorgó cuatro becas. Una estancia sabática
en Beijín, China, del Posgrado en Economía; una en
Ensenada, Baja California de la carrera de Ingeniería
Eléctrica Electrónica; una estancia en Venezuela de
la carrera de Comunicación y Periodismo y una más
en Cuba por parte del Centro Tecnológico Aragón.
(Anexo No. 29 y Anexo No. 30)
2.4.3 Distinciones académicas
En reconocimiento a la trayectoria académica de
los docentes, se entregaron 232 medallas, de las
cuales 200 fueron por Antigüedad Académica y 32
al Mérito Universitario, (Anexo No. 31) y estuvieron
distribuidas como se muestra en la Ilustración 24:
Antigüedad Académica
Docentes galardonados.
Es importante resaltar que en marzo de este año
la Dra. Sandy Rodríguez García, profesora de
asignatura definitiva, adscrita a la licenciatura
en Comunicación y Periodismo, recibió el
Reconocimiento Sor Juana Inés de la Cruz 2014, por
su trayectoria como docente y sus aportaciones en
la comunicación.
Mérito Universitario
10 años/50
15 años/58
25 años/20
20 años/35
25 años/20
30 años/24
35 años/12
35 años/12
40 años/una
Ilustración 24
60
Dra. Sandy Rodríguez García.
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Los académicos han recibido estímulos en
reconocimiento a su labor y dedicación, en
este periodo, con el Programa de Estímulos a
la Productividad y al Rendimiento del Personal
Académico de Asignatura (PEPASIG), se benefició
a 1,353 profesores. Por otro lado, con el Programa
de Fomento a la Docencia para Profesores e
Investigadores de Carrera (FOMDOC) se favoreció a
41 docentes. Asimismo, en el Programa de Primas
al Desempeño del Personal Académico de Tiempo
Completo (PRIDE), 18 profesores de carrera y
técnicos académicos recibieron el apoyo, ya que se
otorgaron 17 renovaciones y un nuevo ingreso, en
total fueron 107. (Anexo No. 32)
Facultad de Estudios Superiores Aragón
2.4.4 Estímulos al personal académico (PEPASIG, FOMDOC y PRIDE)
Clase de Arquitectura en una sala de Fundación UNAM.
61
3.
Programa:
Investigación humanística,
científica y tecnológica
3. Investigación humanística, científica y tecnológica
65
3.1 Proyección y vinculación de la investigación con el entorno
66
3.1.1 Investigación para el desarrollo social, público y privado
Proyectos de investigación
62
66
66
3.1.2 Actividades académicas
66
3.1.3 Centro Tecnológico Aragón
Actividades académicas de difusión y de divulgación
Difusión
68
68
70
3.1.4 Programa InnovaUNAM
Promoción del emprendimiento
70
71
3.1.5 Convenios
Vinculación
71
71
3.2.1 Sistema Nacional de Investigadores
72
3.2.2 Productos de investigación
Divulgación
72
73
3.2.3 Grupos interdisciplinarios de investigación
Proyectos de investigación en programas institucionales
73
75
3.2.4 Renovación y optimización de la infraestructura asociada a la investigación
76
3.2.5 Artículos de investigación en revistas arbitradas
77
Facultad de Estudios Superiores Aragón
72
Primer Informe de Actividades 2013-2014
3.2 Consolidación de la investigación de vanguardia
63
64
A continuación se presentan los objetivos del Programa Investigación humanística, científica y tecnológica:
Impulsar la investigación con los sectores público,
privado y social, mediante la innovación tecnológica
Desarrollar investigación que contribuya a la
solución de problemas
Primer Informe de Actividades 2013-2014
En el Plan de Desarrollo Institucional 2013-2017 de la Facultad de Estudios Superiores Aragón se establece
como una de las principales metas el impulso a la investigación humanística, científica y tecnológica a
partir del trabajo colegiado y conjunto de las licenciaturas, especialidades, maestrías, doctorados y el
Centro Tecnológico Aragón con el propósito de atender las necesidades del entorno social, público y
privado del país.
Facultad de Estudios Superiores Aragón
3. Investigación humanística, científica y tecnológica
65
3.1 Proyección y vinculación de la los siguientes datos: en Humanidades y Artes,
los profesores de carrera desarrollaron 27
investigación con el entorno
investigaciones; Ciencias Sociales 51; Ciencias
El propósito de la Facultad en este rubro es fomentar Fisicomatemáticas y de las Ingenierías 37. En la
la vinculación de la investigación humanística, División de Estudios de Posgrado e Investigación
científica y tecnológica con los sectores público, se llevaron a cabo 11 investigaciones y en el
privado y social a través de proyectos productivos Centro Tecnológico Aragón 21; las cuales fueron
desarrolladas por 75 profesores de carrera. (Anexo
de gestión e innovación tecnológica.
No. 33 y Anexo No. 34)
3.1.1 Investigación para el desarrollo social, público y privado
Se ha trabajado arduamente para establecer
contacto con la realidad y de esta manera responder
a las necesidades de la actualidad, además
de establecer comunicación con los sectores
productivos para que los futuros profesionistas se
acerquen al campo laboral.
Proyectos de investigación
Durante este año los profesores de carrera y técnicos
académicos que desarrollan investigaciones en
diversos ámbitos del conocimiento, laboraron en
147 proyectos de investigación, de los cuales 16
son nuevos, 103 están en proceso y siete fueron
terminados. Por División pueden mencionarse
66
Mtro. Humberto Mancilla Alonso.
3.1.2 Actividades académicas
Con el propósito de difundir la investigación y los
trabajos desarrollados en la Facultad y en otras
instituciones, la Secretaría Académica del Programa
Facultad de Estudios Superiores Aragón
para los emprendedores de microempresas en
Colombia, Segregación urbana, auge y declive del
modelo de vivienda masiva y el nuevo modelo de
desarrollos urbanos integrales de la FES Aragón,
Diseño de una máquina embobinadora para
motores eléctricos, Hacia una propuesta estratégica
para el diagnóstico organizacional de empresas
incubadas, La introducción del marxismo en México:
Su tránsito de la filosofía a la Sociología, entre
otros. Las investigaciones integraron una memoria
electrónica.
A su vez, se llevó a cabo el Primer Foro Nacional de
Investigación de Género, en el que se presentaron
23 investigaciones en ocho sesiones de trabajo,
y tres conferencias magistrales, en este evento
participaron 43 investigadores y tres moderadores;
se contó con la asistencia de aproximadamente
1,000 profesores y alumnos.
También se efectuó el Seminario Permanente
de Investigación en Estudios de Género, donde
participaron dos profesores de asignatura, un
profesor de carrera y nueve alumnos de diversas
licenciaturas. Como parte de este evento se
Ilustración 25
realizó la publicación electrónica de los proyectos
Los títulos de algunas conferencias presentadas desarrollados.
fueron: La calidad de la educación en el campo social, Respecto a las actividades para la formación y
La importancia de las herramientas metodológicas actualización, el área de investigación llevó a
Primer Informe de Actividades 2013-2014
de Investigación, llevó a cabo el X Encuentro
Internacional Multidisciplinario de Investigación;
el cual, reunió a especialistas de Chile, Colombia,
Indonesia, México, Perú y Venezuela, entre otros
países. Dicho evento constó de 23 sesiones de
trabajo divididas en ocho ejes temáticos, dos
paneles internacionales y uno nacional.
En este encuentro se presentaron los avances,
resultados y perspectivas de investigaciones
realizadas en áreas como: Sociología, Ingeniería,
Derecho, Economía, Educación y Apoyo a la
Docencia, entre otras. La siguiente Ilustración
muestra los alcances de dicho evento:
67
cabo el Curso-taller Metodología en investigación,
así como el curso Estrategias para la escritura de
textos científicos-técnicos en idioma inglés como
herramienta para la divulgación de trabajos de
investigación de los profesores de la FES Aragón,
con 20 horas y 15 asistentes, este último se realizó
con apoyo de la DGAPA.
Los temas de investigación que se desarrollan
en la Facultad pueden consultarse en http://
www.aries.unam.mx, donde también se cuenta
con la publicación de libros, revistas, fascículos
de investigación y memorias electrónicas de los
eventos académicos organizados.
proyectos en los laboratorios mencionados en la
Ilustración 26. Estas áreas se dedican a apoyar a
la industria mexicana e impulsar la investigación
aplicada.
Laboratorios
Diseño y
Manufactura
Diagnóstico
Energético
Mecánica Aplicada
Comportamiento de
Materiales
Estudios
Ambientales
Rehabilitación
Urbana
Cómputo
Ingeniería
Ambiental
Seguridad
Informática
Cómputo y la
Educación
Instrumentación y
Medición
Ilustración 26
A lo largo del presente año, se desarrollaron 21
3.1.3 Centro Tecnológico Aragón
proyectos de investigación, de los cuales cinco
son permanentes, 11 están en proceso, dos están
El Centro Tecnológico Aragón (CTA) es un terminados y tres son nuevos. (Anexo No. 35)
espacio encaminado al desarrollo permanente
de la ciencia y la tecnología, para lograrlo, Actividades académicas de difusión y de
propicia procesos de formación académica que divulgación
involucran a investigadores, profesores y alumnos
de alto rendimiento, en trabajos de relación Otra tarea fundamental del CTA es difundir
universidad-industria, constituyendo dinámicas y divulgar los productos de investigación,
de actualización y fortalecimiento curricular de destinados en su mayoría a resolver problemas
impacto directo para el entorno.
concretos y de impacto para el entorno, razón por
Cuenta con ocho profesores de carrera y ocho la cual, durante este año los profesores adscritos
técnicos académicos (Anexo No. 25), que desarrollan al Centro Tecnológico Aragón, participaron en la
68
of solar air conditioning system (AAS), en Cancún;
presentación de avances de la investigación
de Cosmología en Xalapa; New characterization
techniques and new testing methods in tribology, en
Cozumel; Difusión de proyectos de investigación
Espacios de divulgación de
del Laboratorio de Comportamiento de Materiales
investigaciones
en el Bronze SAE-660 Wear; Los metales y
algunos procesos de conformado, en la XXXV Feria
Internacional del Libro del Palacio de Minería.
En el Centro Tecnológico Aragón también se
llevaron a cabo actividades como conferencias
y seminarios de proyectos que se realizan en
el Laboratorio Comportamiento de Materiales;
Ensayos tribológicos; así como pláticas y seminarios
para alumnos de Ingeniería, entre otras acciones de
Ilustración 27
apoyo académico para compartir las actividades
Las investigaciones desarrolladas y divulgadas se desarrolladas en los laboratorios.
mencionan a continuación: Influence of crystalline
orientation on the thermal-energy convertion
efficiency in shape memory alloys, en Budapest; la
ponencia Creación y operación del sitio web Info
Sec de Seguridad Informática en el Laboratorio de
Seguridad Informática UNAM, en Panamá; Estudio
y aplicación del Comportamiento mecánico de
aleaciones con memoria de forma, en Manzanillo;
Design of a steam microturbine to parabolic
M. en C. Marjiorie Márquez Vázquez.
concentrator y Methodology of absorber redesign
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Facultad de Estudios Superiores Aragón
presentación de diversas ponencias, conferencias
y seminarios a nivel nacional e internacional, entre
los lugares sede de presentación de sus trabajos
destacan:
69
Difusión
Promover, informar y difundir los trabajos
universitarios constituye una labor cada vez más
trascendente en los medios de comunicación, a
partir de ello se tuvo la oportunidad de compartir
los proyectos realizados por el Centro Tecnológico
Aragón con la comunidad televidente, a través
Alumnos emprendedores.
de tres entrevistas para el programa Creadores
Entre sus funciones realiza actividades como el
Universitarios de Foro TV.
evento Innovación y emprendimiento en la UNAM,
en el Auditorio M. en I. Claudio C. Merrifield Castro
3.1.4 Programa InnovaUNAM
con la asistencia de 200 alumnos y la presentación
La Unidad Aragón de InnovaUNAM surge por de un caso exitoso incubado en la FES Aragón. La
la necesidad de vincular la investigación con Ilustración 28 muestra otras actividades efectuadas
el entorno, sumándose así al esfuerzo de la en este programa:
Universidad para atender el desarrollo tecnológico
Taller emprende
y la creación de empresas que favorezcan la
29 ideas de proyecto, seis con
características viables para modelo de
negocio
generación de empleos e impulsen el avance
económico y social del país. La incubación de
empresas en esta multidisciplinaria, se lleva a cabo
Asesoría a emprendedores con
proyectos resultantes del proceso de
con una metodología ampliamente probada y un
pre-incubación
experimentado equipo de consultores.
El objetivo de este programa es fomentar el
surgimiento de nuevas empresas de tecnología
Orientación a estudiantes con ideas
de negocio
intermedia y tradicional, apoyándolas con asesoría
y capacitación para su desarrollo.
Ilustración 28
70
de Nezahualcóyotl con la Dirección de Desarrollo
Económico Municipal, la Dirección de Seguridad
Pública Municipal, la COPARMEX Zona Oriente
del Estado de México, el Consejo Coordinador
Mexiquense y el Centro de Estudios para la Pequeña
y Mediana Empresas (CEMYPE), Instancia ante la
Promoción del emprendimiento
cual se tiene la responsabilidad de coordinar el
Para dar a conocer las actividades que se Comité de Vinculación Universidad-Empresa.
desarrollan en InnovaUNAM Unidad Aragón, se
organizaron los siguientes eventos: Laboratorio de
Innovación (Grupo piloto Eco) que se encuentra en
la fase de Preincubación en la Torre de Vinculación
UNAM Tlatelolco; Encuentro de Innovación de
Tecnologías de Información y Comunicación UNAMCONCAMIN en el Centro Cultural Tlatelolco; Entrega
de Reconocimientos a egresados de Incubadoras,
en Ciudad Universitaria; así como participación
en la evaluación de proyectos presentados al
Sistema InnovaUNAM en las instalaciones de la
Mtro. Julio Souza Abad.
Coordinación de Innovación y Desarrollo.
Vinculación
3.1.5 Convenios
Como resultado de la vinculación con instituciones
Ante la importancia de vincularse con el sector científicas y tecnológicas para realizar transferencia
industrial y diversas instancias gubernamentales, de conocimientos, se ampliaron los lazos de
en este año se firmó el acuerdo para la integración colaboración con la Universidad de Valencia, en
del Consejo Consultivo Emprendedor del Municipio España, en la cual se doctoró un becario.
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Facultad de Estudios Superiores Aragón
También se llevó a cabo la presentación de proyectos
elaborados en la asignatura de Formulación y
evaluación de proyectos, de la licenciatura en
Economía como proyecto piloto.
71
3.2 Consolidación de la investigación de 3.2.1 Sistema Nacional de Investigadores
vanguardia
Actualmente la FES Aragón cuenta con seis
profesores que forman parte del Sistema Nacional
de Investigadores (SNI). Sin embargo, es necesario
establecer acciones que incidan en el incremento
de académicos con dicha distinción.
Desde ese tenor, se ha identificado a los profesores
que cuentan con el perfil académico y los trabajos
de producción escrita publicados con los cuales
sustenten una trayectoria que les permita ser
candidatos a ingresar al SNI.
La labor de la Facultad durante este periodo se
enfocó a desarrollar investigación inter, multi y
transdisciplinaria que contribuya a la solución de
problemas específicos con los sectores público,
productivo y de servicios.
En ese sentido, la Secretaría Académica del
Programa de Investigación se consolidó como un
área independiente de la División de Estudios de
Posgrado e Investigación, con lo cual se pretende
gestionar apoyo para el desarrollo de proyectos,
3.2.2 Productos de investigación
ante organismos federales y estatales.
Mtra. Lucero Argott Cisneros.
72
Durante este año se generaron 86 productos de
investigación que se han difundido a través de
diversas obras o materiales empleados para la
actividad académica, los cuales correspondieron
a 22 informes, 20 tesis, 19 apuntes, seis artículos
científicos, igual cantidad en la producción de libros
y capítulos de libros, cuatro reportes, una nota
periodística y otros productos de investigación.
(Anexo No. 36)
A su vez, se llevaron a cabo 37 actos académicos,
entre los que se encuentran: una conferencia
internacional, dos conferencias nacionales, una
3.2.3 Grupos interdisciplinarios de
investigación
Lic. Florina González Camarillo.
Divulgación
En este año de administración se han publicado
artículos de investigación, libros y capítulos de
libros entre los que podemos citar: Shape Memory
Alloyss-Processing Characterization and Aplication
y el capítulo Estudio y Desarrollo de Aplicaciones
Empleando Materiales con Memoria de Forma; el
libro La inserción de México en la globalización,
Actualmente, se promueve la creación de grupos
interdisciplinarios de investigación a través de
alianzas con los sectores públicos y privados,
mediante instrumentos como el Programa de Becas
Posdoctorales en la UNAM (POSDOC), cuyo objetivo
es fortalecer la labor científica y docente de alto
nivel, con el apoyo a recién doctorados para que
desarrollen un proyecto de investigación novedoso
en la UNAM.
A continuación se presentan los programas vigentes
del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología que
apoyan la incorporación de doctores en grupos de
investigación:
Facultad de Estudios Superiores Aragón
diplomacia, negociación y desarrollo, impulsado por
el programa PAPIIT; un capítulo en el libro Políticas
sociales en Iberoamérica, entre la precariedad y el
cambio social; el capítulo Micromechanical behavior
of CuAlBe shape of memory alloy undergoing 3-point
bending analized image correlation; así como la
publicación del libro Los apátridas, su estatus jurídico
y los derechos humanos, este último presentado
en el Aula Magna del Centro de Investigación
Multidisciplinaria Aragón (CIMA).
Primer Informe de Actividades 2013-2014
ponencia a nivel internacional, dos ponencias
nacionales, dos congresos nacionales, un seminario
nacional, un curso y otros 27 actos académicos que
permitieron a los profesores y/o investigadores
compartir el desarrollo de sus trabajos. (Anexo No.
37)
73
Programas que ofrece el Consejo Nacional
de Ciencia y Tecnología (CONACYT)
Nombre del programa
Descripción
Estancias posdoctorales
vinculadas al
fortalecimiento de la
calidad del posgrado
nacional
Apoyos
Complementarios para la
Consolidación
Institucional de Grupos
de Investigación
(Repatriaciones)
Apoyos
Complementarios para la
Consolidación
Institucional de Grupos
de Investigación
(Retenciones)
Cátedras CONACYT para
Jóvenes Investigadores
Convocatoria para
Instituciones de
Adscripción
Promover la formación integral
de doctores que fortalezcan la
docencia, la investigación e
innovación en el posgrado
nacional.
Incorporación de
investigadores mexicanos
residentes en el extranjero en
diferentes instituciones.
Incorporación de
investigadores tanto mexicanos
como extranjeros residentes en
el país sin adscripción o plaza
vigente, en una institución
anfitriona en México.
Incrementar y fortalecer la
capacidad de generación,
aplicación y transferencia de
conocimiento en las áreas
prioritarias para el país,
mediante la incorporación de
investigadores a las
Instituciones que realizan
investigación y formación de
capital humano, comisionados
con una Cátedra CONACYT.
De manera interna, en la Facultad se fomenta
la creación de cuadros de investigadores
74
entre profesores y estudiantes que participen
en proyectos con el sector productivo. En la
licenciatura en Comunicación y Periodismo está
en marcha la creación de un Comité de Apoyo a la
Investigación que incorpora la experiencia de los
profesores de carrera, así como los docentes con
doctorado y maestría, dirigido a los académicos y
alumnos interesados en cursar algún posgrado.
Se organizaron dos reuniones con micro, pequeñas
y medianas empresas, con funcionarios del Consejo
Mexiquense de Ciencia y Tecnología (COMECYT)
para informar a los empresarios, profesores y
alumnos, sus programas de apoyo a proyectos de
investigación y desarrollo tecnológico.
Análisis al agua potable.
Proyectos de
institucionales
Dr. Javier Jiménez García.
investigación
en
programas
En lo concerniente a este rubro, profesores
y alumnos de la Facultad han participado en
proyectos para las empresas Alta Tecnología y
Resistencias, Medidores Internacionales Rochester
y Sedipssa. Dichos proyectos serán sometidos a la
evaluación del COMECYT o del CONACYT, algunos
Facultad de Estudios Superiores Aragón
En tanto, el Centro Tecnológico Aragón, a través
de los responsables del Laboratorio de Ingeniería
Ambiental, concretó pláticas con el Club de Rotarios
para crear grupos interdisciplinarios que realicen
estudios y proyectos en beneficio de localidades
marginadas de Guerrero, Oaxaca y Chiapas.
Se estableció un grupo interdisciplinario para el
Análisis de Alternativas para la Construcción de una
Planta de Tratamiento de Aguas Negras en la FES
Aragón, así como el Estudio de Factibilidad para la
Construcción de una Planta Generadora de Biogás
a partir de residuos sólidos orgánicos, dentro del
Programa PUMAGUA de la FES Aragón. En ambos
estudios participó un total de 12 alumnos de las
carreras de Ingeniería Civil e Ingeniería Mecánica,
así como tres académicos (dos maestros en Ciencias
y un maestro en Ingeniería).
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Es importante mencionar que la FES Aragón
formalizó su registro ante el Registro Nacional de
Instituciones y Empresas Científicas y Tecnológicas
(RENIECYT), instrumento a cargo del CONACyT, lo
cual representa la oportunidad de participar en
diversos programas de apoyo tanto a proyectos de
vinculación como de ciencia básica.
En ese sentido, y con el fin de identificar posibles
áreas de oportunidad para realizar proyectos, se
apoya a diversas empresas para que obtengan su
incorporación en el RENIECYT y puedan participar
en programas de desarrollo tecnológico.
Las empresas apoyadas hasta el momento son:
Medidores Internacionales Rochester S. A. de C. V.
que ya cuenta con el registro y Sedipssa la cual se
encuentra en proceso de obtenerlo.
75
se citan a continuación: Desarrollo y validación de
un prototipo de válvula economizadora de agua
destinada a ser utilizada en las regaderas para baño,
Desarrollo de un sistema en línea para la medición
remota de cargas de gas LP Fase I, Desarrollo de un
área para la evaluación de piezas forjadas, Desarrollo
de un simulador para la determinación de parámetros
óptimos de piezas producidas por el método de forja
y por último, Desarrollo de un tablero de control de
parámetros mecánicos en generadores de potencia.
En la Ilustración 29 se mencionan los programas
que evaluarán los proyectos que se citaron con
anterioridad:
Ilustración 29
76
3.2.4 Renovación y optimización de la infraestructura asociada a la investigación
En el primer año de gestión se adquirieron diversos
equipos para los laboratorios del Centro Tecnológico
Aragón con recursos de los proyectos PAPIME.
Se compraron dos kits educativos de energía
Renovable para el Laboratorio de Ingeniería
Ambiental, que constan de un carrito eléctrico
accionado mediante una celda de combustible de
hidrógeno, obtenido por electrólisis del agua, a
través de medios mecánicos o con paneles solares.
El equipo puede utilizarse en la formación de
alumnos de Ingeniería Civil, Ingeniería Mecánica,
Ingeniería Eléctrica Electrónica y Planificación para
el Desarrollo Agropecuario.
Invernadero Miztli.
Dinamómetro digital
Proyector de video
HDMI
Mtro. Sergio Alfonso Martínez González.
3.2.5 Artículos de investigación en revistas arbitradas
La revista Matices del Posgrado Aragón (ISSN: 18706738) es la publicación multidisciplinaria de la
Refrigerador
División de Estudios de Posgrado e Investigación,
su función es servir de espacio para divulgar el
Parrilla de agitación y
trabajo de académicos y estudiantes del Posgrado.
calentamiento
Esta obra integra el catálogo y la base de datos:
Ilustración 30
Latindex (www.latindex.org), Open Journal System
También se hizo la gestión para ampliar (http://ojs.uv.es/) y el Catálogo de Revistas Científicas
el invernadero del Proyecto Experimental y Arbitradas de la UNAM.
Reforestación del Programa PUMAGUA de la FES Es conveniente mencionar que la revista está
Aragón.
dirigida a estudiantes, académicos e investigadores
Facultad de Estudios Superiores Aragón
Torquímetro digital
Primer Informe de Actividades 2013-2014
La empresa que suministró el kit impartió el
seminario Uso de las Celdas de Combustible de
Hidrógeno y Uso del Carro Didáctico de Pila de
Combustible, al que asistieron 10 alumnos de
Ingeniería Civil y cuatro académicos del CTA.
Para los Laboratorios de Ingeniería Ambiental,
Diagnóstico
Energético
y
Medición
e
Instrumentación, se compró el siguiente equipo:
77
de universidades e instituciones de educación
superior. Entre sus objetivos se citan: difundir
las actividades docentes de los posgrados de la
Facultad; estimular a los estudiantes y profesores del
posgrado para desarrollar el proceso de enseñanza
aprendizaje y la investigación científica.
Asimismo, la publicación se encarga de establecer
relaciones interinstitucionales con académicos que
deseen ampliar las fronteras del conocimiento;
divulgar las actividades académicas y culturales
en las cuales participa la División de Estudios de
Posgrado e Investigación; analizar y dar a conocer
los problemas sociopolíticos en los que se involucra
a la Universidad Nacional Autónoma de México,
mediante artículos de investigación y ensayos.
Se lleva a cabo la difusión de la revista entre las
instituciones de educación superior nacionales e
internacionales, ya que a través de su promoción
los docentes pueden dar a conocer los trabajos
académicos que realizan.
78
79
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Facultad de Estudios Superiores Aragón
4. Cultura, deporte y salud
Programa:
4. Cultura, deporte y salud
4.1 Formación cultural de los universitarios
84
4.1.1 Actividades artísticas y culturales
84
4.1.2 Fomento de la actividad cultural
Difusión de las actividades culturales entre la comunidad aledaña
87
88
4.2 Desarrollo deportivo de los universitarios
80
83
88
4.2.1 Actividades deportivas y recreativas
Actividades internas
Actividades externas
89
89
90
4.2.2 Espacios deportivos
91
4.2.3 Programa PUMITAS
92
4.3.1 Servicios a la comunidad estudiantil
92
4.3.2 Servicio Médico
94
4.3.3 Vinculación con instituciones y redes del área de la salud
Programa de Inducción e Integración a los Alumnos de Nuevo Ingreso
94
95
Facultad de Estudios Superiores Aragón
92
Primer Informe de Actividades 2013-2014
4.3 Servicios de salud a la comunidad universitaria
81
82
A continuación se presentan los objetivos del Programa Cultura, deporte y salud:
Contribuir en la formación cultural de los universitarios,
mediante la divulgación de diversas manifestaciones
artísticas
Promover las actividades deportivas como parte de la
formación integral de los estudiantes
Preservar la salud de la comunidad universitaria a través de
acciones de prevención, promoción y atención
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Conscientes de la necesidad de fomentar y desarrollar la formación integral de los estudiantes, la FES
Aragón ha generado, a través de las diversas actividades multidisciplinarias de ciencia, cultura y deporte,
la participación de la comunidad universitaria.
Facultad de Estudios Superiores Aragón
4. Cultura, deporte y salud
83
4.1 Formación cultural de los universitarios
111,879 personas, contando con la participación
de 99,782 estudiantes, 7,102 profesores y 4,995
La Facultad tiene como objetivo promover el asistentes externos. (Anexo No. 38) La Ilustación 31
interés en las actividades culturales al incrementar muestra las actividades más relevantes efectuadas
el número de eventos por medio de una extensa en el periodo que se informa.
difusión, a través de módulos informativos, además
de las inscripciones en línea a los talleres que se
29 Presentaciones de danza
imparten.
21 Presentaciones de teatro
12 Conciertos
76 Proyecciones de películas
15 Talleres permanentes
Presentación del Ballet Folclórico México está de Fiesta.
4.1.1 Actividades artísticas y culturales
La Unidad de Extensión Universitaria es un
elemento clave para el desarrollo de las actividades
de extensión y difusión cultural. En este año se
realizaron 298 eventos con una asistencia de
84
Ilustración 31
Además, se llevaron a cabo 11 concursos,
10 conferencias, 10 exposiciones, 46 talleres
itinerantes presentados en el interior y exterior de
la Facultad, 10 visitas guiadas, 12 recitales y otras 46
actividades de apoyo a las diferentes áreas de esta
multidisciplinaria.
Escena de la obra Perhaps, perhaps…quizás.
En el marco del XXI Festival Nacional e Internacional
de Teatro Universitario, se presentaron las obras
Río de ánimas, La culta dama, El espejo, Escrito en
vida y La leyenda de la llorona; además en el Teatro
José Vasconcelos, la explanada principal y la de
Pedagogía se exhibieron obras teatrales como: El
rey león; En griego regreso se dice nostos; Perhaps,
OFUNAM
Orquesta Juvenil
Universitaria del Estado de
México
Concierto de Piano con
Agustín Escalante
Bel Canto
Serpientes de Acero
Roco Pachukote
Ilustración 32
Mención especial requieren los eventos culturales
realizados con motivo del 2º Encuentro de Ciencia,
Cultura y Deporte de la FES Aragón, como el
Concurso de Cortometrajes, el Desfile de Modas de
Facultad de Estudios Superiores Aragón
perhaps…quizás; Chapó Mr. Ui y Dos fantasmas
bailan en Broadway, entre otras.
En cine, se realizó el Ciclo de Cine de Tin Tan, de
Woody Allen y de Cine Fantástico, las Muestras
Internacionales de Cine 55 y 56, así como diversas
proyecciones de cortometrajes al aire libre.
Del mismo modo se efectuaron exposiciones
fotográficas, pictóricas, de caricaturas y carteles,
exhibiendo proyectos como el XI Encuentro
Internacional de Fotografía Caleidoscopio y la
exposición de carteles en gran formato Vida y
obra de Posada en el marco del festejo del Día de
Muertos.
La presentación de conciertos se engalanó con la
visita de:
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Destacan eventos como los concursos de ofrendas,
catrinas y calaveras en el festejo del Día de
Muertos y el concurso de Mini Carros Alegóricos;
las conferencias celebradas en el marco del ciclo
Visitando a los lectores; las presentaciones de danza
en la celebración del Día Internacional de la Danza
con el Ballet de la Ciudad de México, el Ballet Folclórico
México está de Fiesta y la Compañía de Danza.
85
Sci-fi, el Maratón de Rally Cultural, la conferencia y
exposición de Prototipos de Carros de Radiocontrol
Sustentables, la exposición pictórica Los fractales,
la ciencia y el hombre, las presentaciones del
taller itinerante del MUAC, el concierto ofrecido
por el taller de conjuntos instrumentales y las
proyecciones de cine fantástico con la exhibición
de las películas Inteligencia artificial y Yo robot.
En los talleres itinerantes se llevaron a cabo cursos
intersemestrales y presentaciones de dibujo
artístico, baile de salón, solfeo, coro, ensamble
musical, apreciación de la música, guitarra, creación
de alebrijes, danza en sus modalidades de jazz,
árabe y contemporánea; introducción a la fotografía
y manejo de la cámara, además del curso de análisis
cinematográfico El surrealismo en el cine de Buñuel.
Con la finalidad de descubrir nuevos talentos en el
ámbito artístico y cultural, se motivó a los alumnos
a integrarse a alguna de las 15 disciplinas artísticas
que ofrece la FES Aragón por medio de inscripciones
en línea a los talleres de: escultura y modelado, baile
de salón, coro, cine debate, piano, solfeo, pintura,
conjuntos instrumentales, dibujo artístico, teatro,
danza jazz, contemporánea, árabe y folclórica y el
taller de tai-chi-chuan.
Taller de pintura.
Se programaron diversos recitales amenizados por
el grupo Conjunción de música latinoamericana,
el ensamble musical, el de hip hop y el grupo
Discartus Trío. Además, se presentaron los alumnos
de los talleres de Conjuntos instrumentales y Coro.
86
Taller de danza.
4.1.2 Fomento de la actividad cultural
Exposición de Carros alegóricos en la FES-ta Verde Amarela.
Para impulsar la participación de la comunidad
Con la idea de mostrar aspectos culturales de otras universitaria en las actividades artísticas y culturales
naciones, se llevó a cabo la semana de Brasil en la de la Facultad, se realizaron diversas acciones que
FES Aragón titulada FES-ta Verde Amarela, donde coadyuvaron a la instauración de esquemas para
se realizaron actividades académicas, culturales y agilizar la inscripción a los talleres y conocer la
recreativas como los concursos de Baile de Samba opinión de los estudiantes acerca de los eventos.
y de Atuendo de Carnaval, la conferencia Dos En ese sentido, egresados de Ingeniería en
miradas a los indígenas de Brasil, las exposiciones: Computación automatizaron el proceso de
fotografícas y de dibujo Indígenas brasileños, El inscripción a los talleres culturales, para que
color de Brasil y Un pintoresco e histórico viaje a alumnos, ex alumnos, trabajadores y comunidad
Brasil, la proyección de las películas Ciudad de Dios externa se inscriban a través de Internet en las
y Carandirú. Se realizó la exhibición de capoeira, la actividades de su interés.
Facultad de Estudios Superiores Aragón
presentación de los grupos Sueño Bossa, Nahui y
Ganesha, poniendo de manifiesto el conocimiento
del folclor a los estudiantes.
Además, la Unidad de Extensión Universitaria tiene
el cometido de brindar apoyo a todas las áreas de
esta multidisciplinaria, prestando sus servicios y
recintos para diversos eventos como las entregas de
diplomas de generación de las diferentes carreras,
y la de medallas al Mérito Universitario y por
Antigüedad Académica, reuniones de actividades
académico-administrativas, bienvenidas, tomas de
protesta, pláticas y ceremonias, entre otras.
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Se llevó a cabo la jornada de Autocuidado y
Seguridad Vial con la conferencia del piloto Benito
Guerra, la exhibición del auto prototipo de la
Escudería Telmex y el concierto de rock con el grupo
Serpientes de acero en la explanada principal.
87
Por otra parte, se realizó un diagnóstico para
diseñar e implementar esquemas interactivos con
el propósito de que la comunidad universitaria
participe en la agenda cultural de la FES Aragón.
objetivo de acercar a la comunidad a las actividades
culturales que promueve, los integrantes del Ballet
Folclórico México está de Fiesta y de los talleres de
pintura y jazz participaron en diversos eventos
externos, como se aprecia en la Ilustración 33.
Difusión de las actividades culturales entre la
comunidad aledaña
Se cuenta con una base de datos de 100
instituciones educativas aledañas a la Facultad, a las
cuales se extendió una invitación para participar en
cinco eventos, con esta acción logró incrementarse
en un 5% la participación externa.
Ilustración 33
En el marco del Día Internacional de la Danza, la FES
Aragón, por primera vez, organizó un encuentro con
la participación de 12 agrupaciones de diferentes
géneros dancísticos.
4.2 Desarrollo deportivo de los universitarios
Actividad en el Día de Muertos.
La FES Aragón se caracteriza por ser un referente de
extensión cultural, a partir de esta premisa y con el
88
Una tarea importante en la formación deportiva
de los universitarios es desarrollar eventos de
activación física, proporcionando alternativas
para lograr un estilo de vida saludable, además de
Con el propósito de potenciar la práctica del
deporte en la comunidad universitaria, como un
elemento fundamental en su formación integral,
durante los semestres 2014-I y 2014-II se realizaron
diferentes actividades internas y externas.
Actividades internas
Los programas deportivos tienen como finalidad
estimular la práctica del deporte y elevar la
condición física, de salud y recreativa de los
alumnos. Por ello, se organizaron 3,402 eventos
deportivos y recreativos, en los que participaron
25,779 alumnos. (Anexo No. 39)
Para generar un estilo de vida saludable y dar
seguimiento al estado físico de los estudiantes se
continuó con los programas deportivos: Ponte al 100
“Capacidad Funcional” y Espacio Puma de Activación
Física (EPAF), en diferentes espacios de la Facultad.
De forma adicional, en la semana de actividades
FES-ta Verde Amarela, se realizaron siete eventos
Entrenamiento del equipo de Karate.
Se realizaron La Carrera Atlética, con la participaron
100 personas y la Segunda Carrera Extrema de la FES
Aragón donde se contó con 132 universitarios.
Asimismo, para fortalecer el trabajo en equipo y los
eventos de carácter competitivo, la Coordinación
de Actividades Deportivas y Recreativas organizó
diversos Torneos como el de la Amistad, del
Maestro y de Resistencia 2014, el de Dominó, el de
Exalumnos de futbol rápido, el torneo deportivo
en el marco del 2º Encuentro de Ciencia, Cultura y
Deporte de la FES Aragón, Torneo Estatal CONDDE,
en sus modalidades de basquetbol, béisbol, futbol
Primer Informe de Actividades 2013-2014
4.2.1 Actividades deportivas y recreativas
Facultad de Estudios Superiores Aragón
promover los deportes en conjunto e individuales deportivos, en los que participaron 290 alumnos y
que representen a la FES Aragón en diversas se otorgaron siete premios para cada uno de los tres
primeros lugares.
competencias.
89
asociación, futbol rápido y voleibol; Torneo INTERFES
en las disciplinas de ajedrez, atletismo, basquetbol
femenil y varonil, béisbol, futbol asociación, futbol
nueve, futbol rápido femenil y varonil, lucha
olímpica y grecorromana, voleibol de playa y sala
tanto femenil como varonil.
Ilustración 34
Actividades externas
Entrenamiento del equipo de futbol.
Representar satisfactoriamente a la FES Aragón en
actividades en el exterior es el compromiso de los
universitarios de esta multidisciplinaria, por ello,
1,234 estudiantes se presentaron en 223 eventos.
Se realizaron torneos internos en las categorías de
ajedrez, baloncesto femenil y varonil, basquetbol,
futbol asociación, futbol rápido femenil y varonil
y voleibol de playa; el Torneo Mundialista de Futbol
Rápido; Torneo Rotativo de Taekwondo y el Torneo
Deportivo del Pavo. El total de reconocimientos
obtenidos en este año se muestra en la Ilustración
34. (Anexo No. 39)
Ganadoras del tercer lugar en voleibol en la Copa Abeja.
90
4.2.2 Espacios deportivos
En práctica de voleibol de playa.
Se mejoraron las condiciones de seguridad en las
Con el objetivo de optimizar los espacios áreas deportivas, lo que alentó la participación
deportivos, durante este año, se efectuaron las de la comunidad universitaria y la disminución de
siguientes acciones: reparación y mantenimiento lesiones deportivas. Para ello, se realizaron pláticas
del equipo del Gimnasio de pesas, se estableció con los alumnos para fomentar el respeto a los
Facultad de Estudios Superiores Aragón
una agenda para la asignación de los espacios
deportivos, se generó un proyecto de construcción
de un complejo múltiple y de reubicación de
instalaciones deportivas, con el fin de alentar e
incrementar la participación de la comunidad
universitaria, se elaboraron los Lineamientos para el
Uso de las Instalaciones Deportivas y se enviaron a la
Oficina Jurídica para su revisión y, posteriormente,
presentarlos ante la Comisión Local de Seguridad y
Protección de la FES Aragón para su aprobación.
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Algunos eventos deportivos en los que se participó
fueron: Campeonato Nacional Universitario, Carrera
Nocturna, Copa Premier y Pumathon en Ciudad
Universitaria; Copa Abeja en voleibol femenil y
varonil, en León Guanajuato; Copa de la Liga Española,
Copa Telmex en futbol varonil, Copa Deportivo los
Galeana en futbol femenil, Estatal CONDDE en la
Universidad Autónoma del Estado de Morelos en
las categorías de taekwondo, gimnasia aeróbica,
karate do, tenis de mesa, voleibol de playa femenil
y varonil; Nacional Juvenil de taekwondo, Torneo
INTERFES en las disciplinas de futbol asociación,
ajedrez, atletismo, basquetbol femenil y varonil,
béisbol, futbol 9, futbol rápido femenil y varonil,
taekwondo, tenis de mesa, voleibol de sala femenil
y varonil; Torneo Metropolitano de futbol rápido
femenil y varonil y Torneo Universitario de Lucha
Olímpica; entre otros; en los cuales se lograron 79
premios de primer lugar, 48 de segundo y 34 de
tercero. (Anexo No. 40)
91
espacios deportivos y a comunicar situaciones que 4.3 Servicios de salud a la comunidad vayan en contra el uso seguro de las instalaciones,
universitaria
se fortaleció la comunicación con el Departamento
de Servicios Generales.
Una labor que ocupa la atención de la Facultad
consiste en realizar las acciones necesarias de
4.2.3 Programa PUMITAS
prevención, promoción y atención para preservar la
salud de la comunidad universitaria.
El programa PUMITAS trabajó con 231 niños,
organizados en 12 equipos, los cuales participaron
en eventos como el 2º Encuentro de Ciencia, Cultura
y Deporte; Torneo Pumathon Universitario 2013,
Liga Prodeco, Copa México y Selectivo UNAM para
la Olimpiada Nacional, entre otros, logrando en
las diferentes categorías 18 premios de primer
lugar, nueve de segundo y seis de tercero, en las
disciplinas de ajedrez, atletismo, basquetbol, futbol
y taekwondo. (Anexo No. 41)
Campañas de Servicios a la Comunidad.
4.3.1 Servicios a la comunidad estudiantil
Integrantes de PUMITAS.
92
La Coordinación de Servicios a la Comunidad
fomenta el cuidado de la salud física y mental de
los estudiantes, así como su desarrollo personal,
a través de actividades dirigidas a complementar
su aprendizaje. Este año se benefició a un total de
31,112 universitarios. (Anexo No. 42) La siguiente
tabla incluye las actividades más destacadas:
Programas
Asesorías personalizadas de salud.
Autoestima y autoconcepto, Inteligencia emocional, Manejo de emociones, Manejo y control de
estrés, Prevención de la violencia, Técnicas de relajación.
Facultad de Estudios Superiores Aragón
Capacitación a promotores de la salud, Comunicación asertiva en la relación, Control de estrés,
Estrategias para el control de ansiedad, Inteligencia emocional, prevención de violencia, Manejo del
estrés, Orientación vocacional, Primeros auxilios, Proyecto de vida, Relación afectiva de pareja,
Relaciones humanas constructivas, Capacitación promotores de salud.
Feria de la salud, Mural enfermedades por adicciones; Módulos: Promotores de la salud;
informativos: ¿cuánto sabes de sexualidad?; Adicciones y economía; Cuidados de la mujer; Libre de
alcohol y tabaco; Métodos anticonceptivos; Planificación familiar; Prevención de las ITS; Prevención
del alcohol; Salud mental; Seguro facultativo; Donación de órganos; Uso de condón.
Autoestima, Consumidor responsable del alcohol, Control de estrés, Relación de pareja, Sexualidad
responsable, Enfermedades de transmisión sexual, Habilidades para la vida, Los efectos secundarios
de la marihuana, Mitos y realidades de las drogas, Nuevas drogas y sus repercusiones, Prevención
de enfermedades respiratorias, Prevención de enfermedades gastrointestinales, Primeros auxilios,
Salud reproductiva y sexual, Seguro facultativo, Un seductor llamado tabaco, Virus del papiloma
humano.
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Donación altruista de sangre, Infección de transmisión sexual, Métodos anticonceptivos, Prevención
de cáncer de mama, Prevención de diabetes, Prevención de adicciones, Salud: mental, sexual y
visual; Vacunas: influenza estacional, tétanos difteria TD, hepatitis B, refuerzo HB y tétanos.
Talleres
Pláticas
Otros
Cursos
Campañas
Actividades realizadas por la Coordinación de Servicios a la Comunidad
93
Otros eventos realizados por la Coordinación de
Servicios a la Comunidad durante el año fueron:
participar como Centro de acopio para apoyar a
los damnificados por las lluvias; realizó los cursos:
Capacitación para los monitores de la semana de
bienvenida; Comunicación asertiva; Dibujo de la
figura humana; Perspectivas del bioterrorismo para
el siglo XXI y Trabajo en equipo y liderazgo; además
impartió la plática de Derechos y obligaciones, cabe
mencionar que en dichos eventos se contó con
5,952 participantes.
individuales, colocar módulos informativos, talleres
y exhibiciones de actividades con diversos temas
de salud a la comunidad universitaria, en dichos
eventos se contó con la participación de la Dirección
General de Servicios Médicos (DGSM) y especialistas
de instituciones de salud.
4.3.2 Servicio Médico
Se atendió a 3,183 alumnos, distribuidos en consulta
de primera vez 1,650; consulta de urgencia 130;
consulta subsecuente 1,056; consulta psicológica
217; se expidieron 90 constancias de salud y se
realizaron 40 traslados a hospital. (Anexo No.
43) Se inscribieron 17,215 estudiantes al Seguro
Facultativo de IMSS. (Anexo No. 44)
Como apoyo a las acciones de salud se realizaron
actividades como: campañas de donación altruista
de sangre, vacunación y sexualidad responsable,
la Feria de la Salud y los programas de Pláticas de
Autocuidado de la Salud y Promotor de la Salud, las
cuales tienen como objetivo impartir asesorías
94
Consulta en el Servicio Médico.
4.3.3 Vinculación con instituciones y redes del área de la salud
Para cumplir con esta meta se realizaron actividades
con diversas instituciones: Instituto Mexiquense
Contra las Adicciones y Centro de Atención
Primaria a las Adicciones, el Centro Nacional para la
Prevención y Control de las Adicciones (CENADIC) y
Red Iberoamericana de Universidades Promotoras
de la Salud, entre las cuales destacan: participación
Facultad de Estudios Superiores Aragón
Primer Informe de Actividades 2013-2014
bienvenida por parte del personal administrativo,
entre otras.
Para garantizar la integración y permanencia
de los alumnos en la licenciatura, se llevaron a
cabo actividades de orientación académica y se
programaron visitas a instituciones enfocadas al
campo laboral de cada carrera, en este rubro se
contó con la participación de 2,933 alumnos.
Como cada año la DGSM en conjunto con la
Coordinación de Servicios a la Comunidad y las
Programa de Inducción e Integración a los Alumnos Jefaturas de Carrera, llevaron a cabo la Jornada
Médica para estudiantes de primer ingreso, la
de Nuevo Ingreso
cual consistió en la aplicación del Examen Médico
Labor permanente ha sido la continuidad del Automatizado (EMA) a 3,366 alumnos. Por otra
Programa de Inducción e Integración a los Alumnos parte, 2,316 estudiantes realizaron el examen
de Nuevo Ingreso, el cual está conformado de la médico de cuarto año. (Anexo No. 42)
siguiente manera: Bienvenida e Inducción a los Cabe mencionar que con los resultados obtenidos,
alumnos de nuevo ingreso e integración, apoyo se dio seguimiento a los alumnos de la generación
y monitoreo académico (actividades durante el 2014, identificados con alta vulnerabilidad.
Para complementar esta acción se difundió entre
primer semestre).
En la Semana de Bienvenida e Inducción a alumnos los estudiantes de primer ingreso, la obtención del
de nuevo ingreso del periodo 2014-I, se contó con Seguro Facultativo de la UNAM, mediante: pláticas,
la participación de 2,982 estudiantes, cifra que trípticos, carteles, flyers electrónicos y asesorías,
representa el 81.7% de los 3,647 universitarios entre otros.
inscritos al 29 de julio de 2013. Se efectuaron Se impartieron 56 pláticas de salud y 35 actividades
853 actividades como: visitas guiadas, pláticas deportivas, lo cual benefició al 85% de los
informativas acerca de los planes de estudio y estudiantes de primer ingreso.
de personal académico-administrativo con dos
ponencias en el I Congreso Regional de Promoción
de la Salud Escolar y V Reunión de la Red
Latinoamericana de Escuelas, en La Habana, Cuba;
creación de convenios para el trabajo integral
de prevención de adicciones y vinculación con
centros especializados para la impartición de
cursos y capacitación del personal a cargo de la
Coordinación de Servicios a la Comunidad.
95
5. Vinculación y proyección
Programa:
5. Vinculación y proyección
5.1 Movilidad nacional e internacional
100
5.1.1 Promoción de programas de movilidad e intercambio
Estudiantes
Académicos
Validación de créditos curriculares
100
100
101
102
5.1.2 Esquemas de colaboración
102
5.2 Proyección local, nacional e internacional de la FES Aragón
96
99
104
Actividades de representación
104
5.2.1 Estudiantes y egresados destacados
105
5.2.2 Actividades de apoyo a la comunidad externa
106
5.3.1 Sectores productivo, empresarial y público
Bolsa de trabajo
5.3.2 Sector social
Servicio social
5.4 Comunicación y difusión de los productos académicos
5.4.1 Publicaciones
Esquemas de publicación y difusión de las publicaciones
109 109
111
112
112
113
113
114
Facultad de Estudios Superiores Aragón
5.3 Vinculación con los sectores: productivo, empresarial,
público y social
108
108
109
Primer Informe de Actividades 2013-2014
5.2.3 Difusión
Medios de comunicación
Redes sociales
97
98
A continuación se presentan los objetivos del Programa Vinculación y proyección:
Impulsar la movilidad de alumnos y profesores a nivel regional,
nacional e internacional
Fortalecer la proyección de la FES Aragón mediante la difusión
de logros académicos y de investigación
Consolidar la vinculación productiva que permita esquemas de
colaboración
Generar medios eficientes para la divulgación de los productos
académicos
Primer Informe de Actividades 2013-2014
La finalidad de este programa es lograr que la FES Aragón sea un claro referente de vinculación y proyección
por su calidad educativa y por ser uno de los ejes del desarrollo social de la zona nororiente del área
metropolitana.
Facultad de Estudios Superiores Aragón
5. Vinculación y proyección
99
5.1 Movilidad nacional e internacional
Programa de Espacio Común de Educación Superior
(ECOES)
Una línea de acción de esta administración
Carrera
Alumno
Universidad destino
es impulsar el intercambio académico de los
Monroy Hernández
Universidad Autónoma de
profesores y la comunidad estudiantil entre las
Derecho
Omar Eduardo
Baja California Sur
entidades de la UNAM e instituciones a nivel
Martínez Arteaga
Universidad Autónoma de
Diana Isabel
Tlaxcala
nacional e internacional, mediante proyectos que
Universidad Autónoma de
Sociología
permitan un vínculo entre la Facultad y la Dirección
Muñoz Alvarado
Ciudad Juárez
Faith Gerardo
General de Cooperación e Internacionalización
(DGECI), con los programas de Movilidad Nacional
Ilustración 35
Espacio Común de Educación Superior (ECOES) y el
Con el Programa de Movilidad Estudiantil
de Movilidad Estudiantil Internacional.
Internacional se beneficiaron 42 alumnos, quienes
5.1.1 Promoción de programas de movilidad e realizaron estancias en universidades de los países
que se citan en la Ilustración 36. (Anexo No. 45)
intercambio
Como producto de las actividades de difusión
y promoción de programas de intercambio y
movilidad académica se obtuvieron los siguientes
resultados:
Colombia
Guatemala
Estudiantes
En la siguiente tabla se exponen los nombres de los
alumnos favorecidos con la beca de Intercambio
Académico Nacional por Acuerdos de la UNAM, así
como las universidades destino.
100
Suecia
Perú
Brasil
España
Ecuador
Ilustración 36
Profesor
Actividad
Destino
Dr. Hugo Luis
Sánchez
Gudiño
Investigaciones de campo:
Manifestaciones rurales y
urbanas de comunicación
comunitaria y popular.
Universidad
Veracruzana
Ing. Eugenio
Cedillo
Portugal
Impartición
del
curso:
Producción de lilis y
tulipán
holandés
bajo
invernadero.
Universidad
Autónoma del
Estado de
Morelos
Dr. Enrique
Cruz García
Impartición de los cursos:
Marketing
político
y
Temas relevantes en el
estudio sociológico.
Universidad
Autónoma del
Estado de
México
Dr. Tito
Bonifacio
Hernández
Hernández
Investigaciones de campo:
Manifestaciones rurales y
urbanas de comunicación
comunitaria y popular.
FES Aragón
(Universidad
Veracruzana)
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Por medio del convenio de Cooperación Académica,
Científica y Cultural del Programa de Intercambio
Académico Internacional y la convocatoria Beca
Santander Iberoamérica para Jóvenes Profesores,
el docente de la licenciatura en Planificación para
el Desarrollo Agropecuario, Lic. Manuel Alejandro
Jiménez Hernández realiza el Master de Economía
en la Universidad Complutense de Madrid, Facultad
de Ciencias Económicas y Empresariales, la estadía
es del 30 de septiembre de 2013 al 17 de octubre
de 2014.
La movilidad académica como elemento esencial
en la educación superior es de vital importancia,
por ello, el Programa de Colaboración Académica
Nacional invita a las instituciones científicas,
culturales y de educación superior mexicanas a
presentar propuestas de actividades de intercambio
académico y colaboración; a su vez la DGECI apoya
el traslado de los académicos para fomentar la
movilidad en la Facultad.
Este año algunos académicos participaron en
siete actividades en diversas IES y se programaron
cinco acciones de movilidad de profesores de otras
Instituciones que fueron recibidos en la FES Aragón,
la siguiente tabla muestra algunos ejemplos:
Facultad de Estudios Superiores Aragón
Académicos
101
Validación de créditos curriculares
5.1.2 Esquemas de colaboración
Con el objetivo de crear esquemas que permitan
la validación de créditos curriculares para
los estudiantes que participan en programas
de intercambio y movilidad académica, se
implementaron los Lineamientos para la Selección
de Materias a Cursar en las IES Extranjeras, para su
proceso de revalidación aprobado por las Jefaturas
de Carrera, así como la difusión de lineamientos en
las áreas académicas y a los alumnos de la Facultad
interesados en realizar una estancia en alguna
universidad de otro país.
Durante el periodo que corresponde informar,
se fortalecieron los esquemas de vinculación
académica y su estructura con los sectores
productivo, empresarial, público y social para
realizar actividades conjuntas.
A partir de esa premisa, la División de Estudios de
Posgrado e Investigación estableció dos convenios,
el primero con el Poder Judicial de la Federación
con sede en Tijuana, Puebla, Ciudad Juárez y el
Distrito Federal, y el Senado de la República en el
que participan alumnos de la maestría en Derecho;
el segundo, se trata de un convenio permanente
con la Secretaría de Comunicaciones y Transportes
(SCT) a través del Instituto Mexicano del Transporte
el cual apoya a los estudiantes de la Especialización
en Puentes.
Es importante señalar que la FES Aragón tiene
pláticas con la Cámara Nacional de la Industria de
Transformación (CANACINTRA) para la firma de un
convenio que consiste en la realización de prácticas
profesionales por parte de nuestos estudiantes.
De tal forma, se puede apreciar, en la siguiente tabla,
los convenios que la Facultad formalizó con otras
instituciones durante el periodo administrativo
2013-2014.
Estudiantes de intercambio en Colombia.
102
Bases de colaboración
Objetivo
Impartición de un diplomado con opción a
titulación.
Capacitación del personal de la FES Aragón en el
manejo de programas de cómputo.
Colaboración para llevar a cabo el programa
permanente e integral de atención a la salud para
alumnos de alta vulnerabilidad de la FES Aragón, a
través del servicio social de las carreras de Médico
Cirujano y Psicología.
Generación de recursos económicos destinados a la
creación de un fondo de operación para los
laboratorios de cómputo.
Asesoría externa en la actualización del personal de
dicha dependencia.
Apoyo operativo de difusión y programático para
desarrollar actividades de prevención y tratamiento
de las adicciones.
Vinculación académica, de investigación, de
intercambio y de fortalecimiento interinstitucional
e impartición de un diplomado.
Impartición de cursos de capacitación para el
personal.
ECOSOFT S. de R. L. de C. V.
Convenio de colaboración
FES Zaragoza
Bases de colaboración
Fundación Universidad Nacional
Autónoma de México
Convenio de colaboración
Instituto Electoral del Distrito
Federal
Convenio específico de
colaboración
Instituto Mexiquense contra las
Adicciones
Convenio de colaboración
Procuraduría General de Justicia
del D. F.
Convenio específico de
Colaboración y coordinación
interinstitucional
Secretaría de Economía
Convenio de colaboración
Secretaría de la Función Pública
Convenio de colaboración
académica
Impartición de cursos para los servidores públicos.
Convenio específico de
colaboración
Desarrollo e impartición de cursos de capacitación
en apoyo a la prevención de riesgos a la salud de la
población.
Secretaría de Salud por conducto
de la Comisión Federal para la
Protección contra Riesgos
Sanitarios
Tribunal Superior de Justicia del
D. F.
Convenio de colaboración
académica
Convenio específico de
colaboración
Universidad Oparin S. C.
Convenio de colaboración
Tribunal Superior Agrario
Impartición de cursos para los servidores públicos.
Capacitación del personal de dicha dependencia.
Facultad de Estudios Superiores Aragón
Tipo de convenio
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Instancia/Dependencia
Centro de Investigaciones sobre
América del Norte
Desarrollo e impartición de cursos dirigidos al
personal.
103
5.2 Proyección local, nacional e internacional de la FES Aragón
En este primer año de administración, la comunidad
universitaria de la FES Aragón participó en diversos
eventos académicos y de extensión universitaria,
que promueven su imagen interna y externa.
Actividades de representación
La Dirección de la Facultad, representó a la
comunidad de esta multidisciplinaria en 54 eventos
académicos, lo cual permitió reafirmar la imagen
de la Facultad al exterior, entre las actividades
podemos citar las siguientes:
Ceremonia de Apertura del Ciclo Escolar 20132014, Centro Cultural Tlatelolco.
Presentación del libro Estatuto Jurídico del
Juez Constitucional en América Latina y Europa,
Instituto de Investigaciones Jurídicas.
Entrega del premio José A. Cuevas al Dr. Sergio
Alcocer Martínez de Castro, Colegio de Ingenieros
Civiles de México, A. C. (CICM).
Reunión de la Región VIII de la ANFEI, Instituto
Tecnológico de Estudios Superiores Cuautitlán.
104
Presentación del Primer Premio Nacional de
Investigación UNAM-Interacciones, presidido por
el Dr. José Narro Robles, Rector de la Máxima
Casa de Estudios, Casa del Lago.
Entrega del Premio Heberto Castillo al Dr. Juan
Ramón de la Fuente Ramírez, evento presidido
por el Jefe de Gobierno del Distrito Federal, en el
Salón Olmeca del World Trade Center.
Invitación a la firma del Convenio de colaboración
a largo plazo UNAM-HUAWEI, en la Coordinación
de Innovación y Desarrollo.
Inauguración de la XXXV Feria Internacional de
Libro del Palacio de Minería.
Conferencia Educación superior: gobernanza de
la universidad pública y estatal en una perspectiva
de responsabilidad social, impartida en la
Coordinación de Humanidades por el Rector de
la Universidad de Santiago de Chile.
Asimismo, es importante señalar la participación
del Mtro. René Alcántara Moreno, docente
adscrito a la licenciatura en Derecho, en la
impartición de una asesoría a funcionarios de la
Secretaría de la Función Pública (SFP) para contar
con campos de trabajo y participación donde se
pueda exponer el conocimiento generado en la
Facultad.
5.2.1 Estudiantes y egresados destacados
Carrera
Premio/Reconocimiento
Ingeniería Mecánica
Tercer lugar en el Segundo Concurso Automatización LOGO! 2013INTERUNAM Creatividad Conocimiento en Acción
Willy Rafael Donis Rocandio
Agustín Iván Hernández Reséndiz
Ingeniería Mecánica
Segundo lugar en la Primera Copa Internacional de Robótica,
auspiciada por el Instituto Politécnico Nacional
Simón Alamilla Hernández Cirino
Iván Alvillar Ponce
Alfredo Gustavo Mondragón Ávila
(representantes del equipo Wayak)
Ricardo Yair Espinosa Ramos
Juan Iván Robles Valencia
Ingeniería Civil
Ricardo Flores Ramírez
Alberto Ignacio Rodríguez Zavaleta
Javier Escobar López
Computación
Édgar Ignacio Hernández Pérez
Ingeniería en
Egresado de la
carrera de
Ingeniería en
Primer lugar en el Tercer Concurso Nacional de Diseño de Mezclas
de Concreto, auspiciado por el Instituto Mexicano del Cemento y del
Concreto A. C., la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de
Ingeniería (ANFEI) y el Foro Internacional del Concreto 2013
Segundo lugar por Eficiencia Estructural en el 13° Concurso
Nacional Universitario de Puentes de Madera, organizado por el
Club de Estudiantes del Colegio de Ingenieros Civiles de México
Premio CENEVAL al Desempeño de excelencia EGEL y destacó
entre los galardonados por ser el único ex alumno perteneciente a
la UNAM
Computación
Karina Altamirano Solís
David Estrada Dávila
Jesús Roberto Cruz Guerrero
Jessica Bonilla Pinzón
Lizeth Alejandra Lima Pereda
Gabriel García Lara
Adán Sánchez García
Ingeniería Civil
Integrantes de la Mesa Directiva del Club de Estudiantes del
Colegio de Ingenieros Civiles de México
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Nombre
Luis Samuel Méndez Medina
Samuel Ledezma Flores
Pedro González Hernández
Facultad de Estudios Superiores Aragón
y reconocimientos de sus estudiantes y egresados
destacados, la siguiente tabla contiene los
El esfuerzo que realiza la Facultad para formar nombres de quienes obtuvieron algún premio y/o
profesionistas con calidad se refleja en los logros reconocimiento durante este año:
José Alberto Maceda Pinzón
105
Nombre
Carrera
Premio/Reconocimiento
Carlos Manuel López Alvarado
Eréndira Monserrat Granados Rivera
Relaciones Internacionales
Mención Honorífica por su participación en la
sexta edición del Modelo de Naciones Unidas de la
UNAM (MONUUNAM) 2013
Zaira Nayeli Ortiz Guevara
Relaciones Internacionales
Primer lugar como delegada en el Modelo de
Naciones Unidas del H. Congreso de la Unión
representando a la República Oriental del Uruguay
en el Consejo de Derechos Humanos
Mario Blanco Hernández
Christian Alfredo Hidalgo García
Hugo Sánchez Segura
Rigoberto Celedonio Sosa Sánchez
Ingeniería Civil
Primer lugar en la Olimpiada de Conocimientos de
Ingeniería Civil 2013, evento organizado por el
Colegio de Ingenieros Civiles de México, como
integrantes del equipo B
Mijaíl Araiza Siliceo
Jesús Eduardo Hernández Carmona
José Manuel Quiroz de la Rosa
David Serradell Mejía
Ingeniería Civil
Tercer lugar en la Olimpiada de Conocimientos de
Ingeniería Civil 2013, evento organizado por el
Colegio de Ingenieros Civiles de México, como
integrantes del equipo A
Gustavo Castillo García
Egresado y académico de
Comunicación y Periodismo
Premio Nacional de Periodismo 2012, en la
categoría de Entrevista, otorgado por el Consejo
Ciudadano del Premio Nacional de Periodismo A. C.
Egresado de Comunicación y
Periodismo
Ganador del Premio Nacional de Periodismo 2012
en la categoría de Noticias
Sergio Ulises Ferrer Martínez
5.2.2 Actividades de apoyo a la comunidad externa
La UNAM y la FES Aragón trabajan arduamente
para fortalecer su compromiso con la sociedad
mexicana. En este sentido la Facultad cuenta
con diversos programas de apoyo a los sectores
106
vulnerables de la población y de acceso reducido a
servicios especializados y de calidad, entre los cuales
se encuentran los que aparecen en la Ilustración 37.
Amig@s de la
FES Aragón
Educación para
Todos (INEA)
Facultad de Estudios Superiores Aragón
Servicio de
Orientación
Integral
Profesional y
Multidisciplinario
(SOIPYM)
Programa
Educativo y
Asesoría a la
Violencia Escolar
(PEAVE)
Programa
Psicopedagógico
de Servicio Social
Celebración del Día del Niño en el Programa Psicopedagógico.
En este año se llevaron a cabo actividades de apoyo
a la comunidad externa en las que se beneficiaron
902 personas, con la participación de 261 alumnos
Además, la carrera de Diseño Industrial realizó el y 22 profesores de las carreras de Diseño Industrial
proyecto Diseñando identidades con maque con y Pedagogía. (Anexo No. 46)
los artesanos de las comunidades de San Martín Asimismo, se llevó a cabo la edición 2013-2014 del
Tecorrales y Olinalá, Guerrero para ayudarlos a Programa de Servicio Social Tutorial Amig@s de la
FES Aragón, el cual, por primera vez contó con la
diversificar sus productos.
Es importante mencionar que el Programa participación de alumnos de sexto año de primaria
Educación para Todos, en este periodo, prestó de dos instituciones educativas (Ilustración 38).
Ilustración 37
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Programa
Multidisciplinario
de Estudio de
Género
(PROMUEG)
atención a 249 estudiantes en los niveles de
alfabetización, primaria, secundaria y preparatoria,
como resultado de ello se obtuvieron 88 certificados
de estudio.
107
40 tutores
52
alumnos
Escuelas Leyes
de Reforma y
Poeta Josué
Mirlo
Ilustración 38
5.2.3 Difusión
carteles, 84,826 trípticos, 2,475 dípticos, 3,719
cuadrípticos, 21,508 folletos varios, 3,624
invitaciones, 28,000 gacetas y 31,583 materiales
diversos. Se elaboraron 578 reconocimientos de
participación a ponentes e invitados especiales
a conferencias, semanas académicas, talleres y
eventos culturales, así como la entrega de 9,638
diplomas y 4,460 constancias de asistencia para
alumnos y profesores. (Anexo No. 47)
Medios de comunicación
Se fortaleció la vinculación entre la FES Aragón y
diversos medios de comunicación interesados en
Dar a conocer los productos y logros académicos la investigación y los conocimientos generados por
de la comunidad de la FES Aragón, tanto al interior docentes y alumnos.
como al exterior del plantel, mediante la generación De esta forma, a través de la Dirección General
de medios eficientes, es uno de los objetivos de la de Comunicación Social de la UNAM y de manera
directa, se dio atención oportuna a las solicitudes
Facultad.
La publicación de los logros académicos, culturales de los medios que se muestran en la Ilustración 39.
y deportivos, es parte esencial de la presente
Televisión e
Periódicos
Radio
Internet
administración, por ello, en este año se realizó la
cobertura informativa de 750 eventos. Además, se
• TV Azteca
• Reforma
• Programa iRadia de
• Foro TV
• Excélsior
llevó a cabo la toma gráfica de 42,531 fotografías
Radio UNAM
• CNN
• El Universal
• Brújula en
•
Gaceta
con fines informativos y de archivo histórico.
mano de
UNAM
Radio UNAM
Se difundieron oportunamente las actividades
programadas en la Facultad mediante 22,909
Ilustración 39
108
Redes sociales
5.3 Vinculación con los sectores: productivo, empresarial, público y social
La posibilidad de consolidar la vinculación con
otras instituciones académicas, públicas o sociales,
permite fortalecer las actividades de docencia,
investigación y extensión de la cultura, por ello la
FES Aragón fortalece las acciones encaminadas a
promover el trabajo académico conjunto.
En la actualidad, las redes sociales son un medio
de comunicación que logra la interacción entre un 5.3.1 Sectores productivo, empresarial y mayor número de personas. Por ello, se rediseñó la
público
página web de la Facultad www.aragon.unam.mx,
para proyectar una imagen innovadora y mantener Como parte de las actividades de vinculación
informada a la comunidad universitaria de los que se llevan a cabo con el objetivo de lograr la
Facultad de Estudios Superiores Aragón
acontecimientos relevantes de la institución; se
incursionó en la difusión electrónica con el envío de
boletines a universidades nacionales y extranjeras
de habla hispana, con información de los trabajos
de tesis de los egresados de los programas de
Posgrado.
Además, se dio realce a los sitios oficiales de la
Facultad en Facebook https://www.facebook.
com/FESAragonUNAM,
YouTube
http://www.
youtube.com/user/UNAMFESAragon y en Twitter @
FESAragonUNAM.
Primer Informe de Actividades 2013-2014
La Gaceta FES Aragón es el medio de comunicación
interno donde se publican notas informativas,
entrevistas, crónicas y reportajes de las actividades
de la Facultad, así como de alumnos, egresados y
profesores que obtuvieron algún reconocimiento
por sus logros en el ámbito académico, cultural,
deportivo y científico. En este año se publicaron 14
números distribuidos mediante 28,000 ejemplares;
además del diseño, formación y difusión de 20 mil
ejemplares de los acuerdos y resoluciones tomados
por el H. Consejo Técnico.
Asimismo, se realizó la cobertura periodística de
diversos eventos en sedes externas como: el Instituto
Politécnico Nacional en la unidad Zacatenco, la
Cámara de Diputados, el Palacio de Minería, el World
Trade Center de la Ciudad de México, el Estadio
Olímpico Universitario y la Universidad Autónoma
del Estado de Hidalgo, entre otros espacios.
109
prestación de servicios profesionales y la realización
de proyectos de extensión destaca una nutrida
participación en las siguientes actividades:
Aspectos de vinculación con el Fondo Nacional
de Fomento al Turismo (FONATUR), Colegio
de Arquitectos de la Ciudad de México, los
Ayuntamientos de Ecatepec, Nezahualcóyotl
y Chicoloapan, la Delegación Benito Juárez y
las empresas Construcción y Mantenimiento
Arquitectónico, Grupo DANHOS y Liceaga
Consultores, para apoyar a los alumnos de
licenciatura en la elaboración de proyectos
académicos y/o tesis profesionales.
Consejo Académico del Colegio de Ingenieros
Civiles de México (CICM) para vincular al sector
social con el quehacer académico, compartir
experiencias y el diseño curricular de la carrera
de Ingeniería Civil.
Reuniones y Talleres de la Alianza FiiDEM,
para vincular a la FES Aragón con los sectores
académico, empresarial, público y privado.
VI, VIII y IX Reuniones del Comité Ejecutivo
2012-2014 de la ANFEI, en Pachuca, Hidalgo; el
Instituto Tecnológico de la Paz, Baja California
y en Cancún, Quintana Roo, respectivamente,
para intercambiar ideas y crear estrategias
110
concernientes a la educación de la ingeniería a
nivel nacional.
XVIII Reunión General de Directores de la ANFEI,
en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
de la Universidad Autónoma de Nuevo León.
En ese mismo sentido, la Unidad de Extensión
Universitaria a través del Departamento de
Intercambio Académico y Vinculación, asistió a
ferias y eventos de promoción de las licenciaturas de
la Facultad, además visitó y/o recibió aspirantes al
nivel superior, provenientes de diferentes planteles
de nivel bachillerato de la UNAM (Preparatorias y
CCH), del sistema incorporado a la Máxima Casa de
Estudios, planteles del Colegio de Bachilleres y los
Centros de Bachillerato Tecnológico Industrial y de
Servicio (CBTis).
Una de las actividades más importantes que
realiza la FES Aragón en el rubro de la vinculación,
es la de exponer a los jóvenes de nivel medio
superior la oferta de las 14 licenciaturas del sistema
escolarizado y las tres pertenecientes al sistema
abierto.
Por su parte, las Jefaturas de Carrera en coordinación
con la Dirección General de Orientación y Servicios
Educativos (DGOSE) actualizaron la información de
su licenciatura en la Guía de Carreras UNAM.
2012-2013
3,371
2013-2014
3,217
452
1,758
1,302
323
Alumnos
inscritos
Ofertas de
empleo
Número de
plazas
Alumnos
aceptados
Ilustración 40
Bolsa de Trabajo
La vinculación entre la oferta y la demanda laboral
es la función principal que realiza el Departamento
de Bolsa de Trabajo, de tal forma, se inscribieron
1,680 alumnos y se enviaron 684 a 1,715 ofertas que
representaron 3,371 plazas, en las cuales aceptaron
a 452 estudiantes o egresados, esto es el 67%.
(Anexo No. 48)
Es conveniente mencionar que en comparación
con el año anterior, en este periodo, se incrementó
en un 29% y 39%, respectivamente, el número de
personas inscritas y la cantidad de interesados que
fueron aceptados. (Ilustración 40)
Otras funciones que desempeñó el Departamento
de Bolsa de Trabajo fueron: organizar un Programa
de formación de habilidades para la búsqueda de
empleo, donde destacan los talleres de Elaboración
de currículum, Preparando mi entrevista de trabajo,
Imagen pública y Competencias laborales, con 550
alumnos participantes. Se desarrolló la Página web
de dicha instancia y se consolidó la vinculación
empresarial con siete grupos de intercambio los
cuales se mencionan en la siguiente tabla:
Facultad de Estudios Superiores Aragón
1,715
1,680
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Estas acciones apoyan la participación permanente
de la FES Aragón en la Exposición de Orientación
Vocacional Al Encuentro del Mañana, donde
acuden alumnos de todas las licenciaturas para
brindar informes a los estudiantes de bachillerato
interesados en la oferta académica. Cabe mencionar
que este año se obtuvo el primer lugar como el
mejor módulo informativo.
También, se realizó la Jornada Universitaria de
Orientación Vocacional del programa Las Facultades
y Escuelas Abren sus Puertas, coordinado por la
DGOSE.
111
Nombre del grupo
Interapoyo
GIVI Services
Grupo UTN
Grupo Metal Mecánica
CETH
AMEDIRH
GIA
GREX
Empresas
integrantes
20
100
20
25
60
40
30
40
Además, se llevaron a cabo el programa de
reclutamiento masivo y las pláticas informativas
de las empresas de FRITEC, INROADS, SOFTTEK,
TELETECH y KIVACC y la Expo Reclutamiento 2014,
con la participación de 19 empresas, Bolsa de
Trabajo Universitaria e Innova UNAM FES Aragón.
Servicio social
El servicio social es una actividad obligatoria
que permite al estudiante poner en práctica
sus conocimientos y habilidades, consolidar su
formación académica, tomar conciencia de los
problemas nacionales y retribuir a la sociedad con
su labor, además representa una posibilidad de
incorporarse al mercado laboral. En este periodo se
señala la siguiente información:
8,196
alumnos y egresados
realizaron el servicio social
5.3.2 Sector social
La FES Aragón tiene un compromiso con la
sociedad y con la formación integral y humanística
de los estudiantes, cuya preparación está dirigida
a contribuir a la solución de problemas sociales,
para ello, se fomenta el desarrollo y la aplicación de
habilidades y conocimientos, así como el aprecio
por los valores éticos, el civismo, la historia, el arte,
la cultura, los idiomas y la práctica del deporte.
112
5,174
lo concluyeron
Ilustración 41
Cabe señalar que el 28% de universitarios realizó el
servicio social en instancias de la UNAM y el restante
72% en secretarías de estado, empresas públicas y
organismos descentralizados. (Anexo No. 49)
José Roberto Hernández Hernández
Este año se editaron cuatro libros, 18 textos, seis
revistas (de las cuales una es digital), 26 cuadernos
de trabajo y 14 números de la Gaceta FES Aragón,
sumando un tiraje de 35,270 ejemplares impresos,
además de los realizados en disco compacto.
(Anexo No. 50)
En la presente administración la Facultad publicó 26
cuadernos de trabajo de las diferentes licenciaturas,
de los cuales 13 corresponden a la División de
Ciencias Fisicomatemáticas y de las Ingenierías,
cuatro a la División de Ciencias Sociales y nueve a
la División de Humanidades y Artes. (Anexos No. 50
y No. 52)
En tanto, la División de Estudios de Posgrado
e Investigación difundió los resultados de las
investigaciones de los maestrantes, doctorantes
Fidel Sebastián Olivares Vega
Norma Lourdes Pastrana Álvarez
Saaida Monserrat Sánchez Jechenh
Nayely Jiménez Cedillo
Ana Laura García Cruz
Gabriela Renata Ponce Pacheco
José Luis Sánchez Cruz
Rocío Montijo Elizalde
Ilustración 42
Promover las actividades académicas de la planta
docente de la FES Aragón, así como el resultado de
sus trabajos es una labor constante para la Facultad,
por ello se impulsa la creación de materiales
didácticos.
5.4.1 Publicaciones
Facultad de Estudios Superiores Aragón
5.4 Comunicación y difusión de los productos académicos
Primer Informe de Actividades 2013-2014
El Premio al Servicio Social Dr. Gustavo Baz Prada,
se otorga para distinguir a los estudiantes que
destacaron por su participación en programas
con impacto social, coadyuvaron a mejorar las
condiciones de vida de la población y reconocer
la labor de los asesores o supervisores que
acompañaron a los alumnos galardonados durante
el desarrollo del programa. Este año, nueve
estudiantes fueron acreedores a tal distinción.
(Ilustración 42) (Anexo No. 49)
113
y académicos que conforman los diversos
programas, mediante la publicación de la Revista
Matices del Posgrado Aragón, con los números 21 y
22.
La siguiente tabla muestra los títulos de algunas
publicaciones.
La crisis en México y sus repercusiones
económicas, políticas y sociales.
Sociedad,
educación
y
elecciones.
Reflexiones desde la Sociología.
Libros
Repensar
la
educación
ambiental:
Reflexiones desde el campo pedagógico.
Los internacionalistas frente a los medios
masivos, la transparencia y el acceso a la
información en el siglo XXI. (Anexo No. 51)
Matices, Revista del Posgrado Aragón No.
20 y 21.
Planeación y Evaluación Educativa, Revista
de la Unidad de Planeación No. 58 y 59.
Revistas
Textos
114
Revista Encuentros, de la División de
Ciencias Sociales con dos publicaciones
electrónicas.
Inglés Nivel I, II y III de Comprensión de
Lectura con dos reimpresiones cada uno.
Esquemas de publicación y difusión de las
publicaciones
El Departamento de Publicaciones generó el
Catálogo Electrónico de Ediciones de la FES Aragón
2009-2014, con las sinopsis y portadas de las
ediciones que la Facultad publicó en este periodo,
el cual será enviado a diversas Instituciones de
Educación Superior para difundirlas y al mismo
tiempo crear líneas de contacto para posteriores
trabajos conjuntos.
La Facultad cuenta con la publicación electrónica
Encuentros UNAM, Revista Multidisciplinaria de la
División de Ciencias Sociales, donde se difunden
ensayos, documentos de trabajo y artículos, entre
otros textos elaborados por los profesores.
Se ha priorizando la publicación con sello editorial
de la FES Aragón, en el caso de las obras generadas
por los docentes.
Asimismo, se realizó una valoración del proceso
de edición de publicaciones para agilizarlo. Como
prueba piloto, en dos obras se implementó un
plan para reducir los tiempos de publicación, cuyo
resultado fue un decremento del 50% en el tiempo
de publicación.
Otra acción consiste en el diseño de una plataforma
para la consulta y descarga gratuita de los
La crisis en México y sus repercusiones
económicas, políticas y sociales
Dr. Orlando E. Moreno Pérez
Dr. José René Rivas Ontiveros
Repensar la educación ambiental:
Reflexiones desde el campo pedagógico
Dr. Jesús Escamilla Salazar
Coordinador
Facultad de Estudios Superiores Aragón
Los internacionalistas frente a los medios
masivos, la transparencia y el acceso a la
información en el siglo XXI
Dr. Carlos Eduardo Levy Vázquez
Primer Informe de Actividades 2013-2014
cuadernos de trabajo de las licenciaturas. Cabe
señalar que este sistema se realizó con el apoyo de
la carrera de Ingeniería en Computación.
Aunado a lo anterior, se planteó la posibilidad de
innovar las ediciones de las revistas de la Facultad,
para lo cual es necesaria la revisión de las políticas
editoriales, con el fin de unificar los procesos de
edición y proponer el uso de las Tecnologías de la
Información y Comunicación.
En seguida se muestran las portadas de los libros
publicados en este primer año de administración,
cuyos autores se encuentran en orden alfabético.
(Anexo No. 51)
115
Sociedad, educación y elecciones.
Reflexiones desde la Sociología
Dr. Manuel Ramírez Mercado
116
117
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Facultad de Estudios Superiores Aragón
6.
Programa:
Gestión y administración
universitaria
6. Gestión y administración universitaria
6.1 Quehacer universitario modernizado y simplificado
121
6.1.1 Manual de Organización
122
6.1.2 Apoyo administrativo a la docencia
122
Servicios Escolares
Servicios bibliotecarios
Biblioteca digital
Sistema abierto y educación continua
Servicios tecnológicos y digitales
Apoyos para eventos académicos
6.2 Comunidad con bienestar
122
124
125
126
126
128
129
6.2.1 Modernización en infraestructura y equipamiento
129
6.2.2 Conservación y mantenimiento
129
Mantenimiento a las redes de agua potable y drenaje
Programa PUMAGUA
118
121
133
134
6.2.4 Programa de Protección Civil
Seguridad
135
137
6.2.5 Esquemas de inclusión y no discriminación
139
6.2.6 Cuidado del agua, energía eléctrica y papel
140
6.3 Administración transparente y eficiente al servicio de la academia,
garantizando la rendición de cuentas
140
6.3.1 Cultura de planeación, evaluación y rendición de cuentas
140
6.3.2 Recursos extraordinarios
142
Facultad de Estudios Superiores Aragón
135
Primer Informe de Actividades 2013-2014
6.2.3 Capacitación y actualización del personal administrativo
119
120
En la siguiente ilustración se muestran los objetivos de los proyectos que comprenden el Programa:
Modernizar y simplificar los servicios
administrativos para satisfacer las necesidades
de la comunidad de la Facultad
Conservar y fortalecer la infraestructura y
equipamiento, garantizando las condiciones
óptimas de operación, seguridad e higiene
Garantizar la rendición de cuentas a través de
una administración transparente y eficiente al
servicio de la academia
Primer Informe de Actividades 2013-2014
El objetivo del programa es proporcionar servicios administrativos de calidad que cubran las necesidades
de la comunidad universitaria de la Facultad, en apego a la normatividad aplicable y garantizando el
servicio eficiente para privilegiar la tarea académica, procurando la transparencia y la rendición de cuentas
en el manejo de los recursos existentes. De esta forma, se puede afirmar que las acciones realizadas han
tenido como finalidad obtener los mejores resultados con una optimización de los recursos.
Facultad de Estudios Superiores Aragón
6. Gestión y administración universitaria
121
6.1 Quehacer universitario modernizado y administrativos de las diversas áreas que integran
la Facultad.
simplificado
Con el propósito de satisfacer las necesidades de
la comunidad universitaria de la FES Aragón, se
trabaja de manera continua en la modernización y
simplificación de los servicios administrativos para
hacerlos eficientes, suficientes, así como oportunos.
6.1.1 Manual de Organización
El Manual de Organización expone con detalle las
áreas que integran la Facultad y la relación que
existe entre cada una de ellas para el logro de
los objetivos planteados. Cabe mencionar que el
documento tiene un 80% de avance en su revisión
Mejora en los procedimientos administrativos.
y se publicará en breve.
En lo referente a los Manuales de Procedimientos Servicios Escolares
de la Secretaría Administrativa se encuentran
acorde con el Sistema de Gestión de la Secretaría El Departamento de Servicios Escolares desarrolla
Administrativa de la UNAM.
una función medular en los procesos administrativos
en lo referente a inscripción y reinscripción,
6.1.2 Apoyo administrativo a la docencia
en el cumplimiento de los planes y programas
de estudio, calificación de los procesos de
Con el objetivo de mejorar la atención a alumnos, enseñanza aprendizaje, titulación, equivalencias,
académicos y administrativos, se fortaleció la revalidaciones y registro escolar, entre otras
automatización de los servicios académico- actividades realizadas en la Facultad.
122
4,000
revisiones de
estudio
500
recuperaciones
de contraseña
23 cambios
internos de
carrera
En este año se logró que la reinscripción y el
registro de exámenes extraordinarios sean 100%
automatizados, lo cual ha permitido reducir el
tiempo en el trámite.
Otras actividades que se han convertido en labores
cotidianas de este departamento son la integración
de los expedientes para la expedición del título y de
la cédula profesional, además de la reposición de la
credencial para los alumnos.
Cabe destacar que en el mes de mayo se realizó
la emisión de la Firma Electrónica Avanzada (FEA)
para 828 profesores, la cual tendrá una vigencia de
cuatro años.
Primer Informe de Actividades 2013-2014
1,000
certificados
3,800
constancias de
créditos o de
estudios
20 cambios de
plantel
50 procesos de
incorporación y
revalidación de
estudios
Ilustración 43
En forma oportuna el Departamento de Servicios
Escolares brindó información a 105 alumnos
interesados en estudiar alguna carrera simultánea
o una segunda carrera. (Anexo No. 53)
Facultad de Estudios Superiores Aragón
En este año de administración se atendió a un total
de 31,338 estudiantes, egresados y profesores; de
los cuales 4,163 fueron alumnos de nuevo ingreso,
14,276 de reingreso y 3,401 egresados.
Los servicios otorgados se muestran en la Ilustración
43.
Atención en ventanillas de Servicios Escolares.
123
Servicios bibliotecarios
La Biblioteca Jesús Reyes Heroles está considerada
en el cuarto sitio del Sistema Bibliotecario de la
UNAM, en cuanto al número de ejemplares que
tiene en su acervo.
En este periodo fueron adquiridos 1,172 títulos con
3,094 ejemplares de material bibliográfico (Anexo
No. 54) que aunados al acervo anterior suman un
total de 315,397 ejemplares que corresponden a
58,033 títulos, los cuales pueden ser consultados
en el catálogo electrónico en las 14 terminales
dispuestas para ello. (Anexo No. 55
4,000
Asimismo, se adquirieron libros en formato
electrónico para fortalecer la bibliografía básica y
complementaria de las licenciaturas y posgrados
que se imparten en la Facultad.
Gracias a las negociaciones con RedEco (Red
de Bibliotecas Especializadas en Economía) se
obtuvieron recursos para concretar la adquisición
de 463 libros electrónicos, un 109% más en
comparación con el año anterior (Ilustración 45).
Libros electrónicos adquiridos
2012-2013
2013-2014
463
Adquisiciones de acervo
3,500
3,094
Ejemplares
3,000
2,500
221
0
0
2,000
1,500
1,000
Ilustración 45
1,172
Títulos
Por su parte, los estudiantes inscritos en las carreras
de las Ingenierías Mecánica, Eléctrica Electrónica
0
e Industrial, ahora pueden consultar 617 libros
Ilustración 44
electrónicos más, con la finalidad de adquirir
Se cuenta con 164 títulos de revistas con 1,497 las herramientas necesarias en su preparación
ejemplares y seis periódicos con 1,672 ejemplares. académica, además de contar con una constante
actualización de conocimientos.
(Anexo No. 56)
500
124
Biblioteca digital
Revisión de acervo bibliográfico.
La Biblioteca cuenta con un taller de Búsqueda y
selección de información, impartido a profesores
y alumnos de licenciatura y posgrado. El objetivo
de este curso es difundir entre la comunidad los
acervos electrónicos de libros, revistas, tesis y bases
de datos, así como dotar de herramientas útiles
para la búsqueda y recuperación de información.
Otros servicios bibliotecarios registrados fueron:
préstamo de cubículos de estudio a 11,027
usuarios, 236 préstamos interbibliotecarios,
404,917 fotocopias, 14 exposiciones y 25 exámenes
profesionales. A la vez, el Aula Magna Javier Barros
Sierra fue el escenario de cinco presentaciones de
libros, tres diplomados y cursos, 26 conferencias y
21 videoconferencias. (Anexo No. 58)
Para dar mayor impulso a la utilización de los
recursos digitales con los que se cuenta, en la
Consulta de libros electrónicos.
Facultad de Estudios Superiores Aragón
sección de tesis digitales, se retiraron del servicio
2,240 tesis impresas, ya que los usuarios pueden
consultarlas en formato electrónico en la Base Local
de Tesis con la que cuenta la FES Aragón. La acción
anterior está encaminada a transformar la sección
de tesis en un servicio digital.
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Se realizaron 539,849 préstamos de los cuales
404,069 fueron préstamos internos y 101,684
externos de libros, 5,948 de la Hemeroteca, 7,105 de
la Mapoteca, 5,419 en la Sala de consulta, 6,901 tesis
y 8,723 materiales de la Videoteca. (Anexo No. 57)
125
En los semestres 2014-I y 2014-II se organizaron
18 actividades dirigidas a los estudiantes de
licenciatura y posgrado, algunas fueron las
siguientes: Curso Propedéutico del Posgrado en
Ingeniería y Programa de Habilidades Académicas
para el Desarrollo Profesional del Estudiante.
Sistema abierto y educación continua
Se desarrolló una aplicación en el Módulo de
Información y Gestión Escolar del sistema abierto,
que permite el acceso directo a los servicios en
línea de la Biblioteca Jesús Reyes Heroles, así como
al Portal de Bibliotecas de la CUAED.
Se flexibilizaron los procedimientos administrativos
para los periodos de inscripciones, reinscripciones,
altas, bajas y cambios y registro de pago de
reinscripción; lo que permitió reducir el tiempo
que los estudiantes del SUAyED tienen para realizar
estas actividades.
En materia de trámites administrativos, se
desarrolló la versión 2.0 del Sistema de Gestión
Administrativa del Centro de Educación Continua
(SIGEDCO), el cual permite la automatización
integral de los servicios y administración de la
Coordinación de Educación Continua.
Labor necesaria ha sido la actualización del personal
del Centro de Educación Continua en su Sistema de
Gestión Administrativa, para hacer más eficiente la
operatividad y servicio en las inscripciones en línea
de los diplomados, la administración autogestora
de los eventos académicos y control de pagos, así
como la actualización de la información en la página
web oficial de la FES Aragón y la implementación
del Nuevo Sistema de Facturación Digital.
Servicios tecnológicos y digitales
Alumna del sistema abierto.
126
Los servicios tecnológicos y digitales en la Facultad
están coordinados por la Unidad de Sistemas y
Servicios de Cómputo que funciona con tres áreas:
Elaboración de material educativo sobre WEB 2.0
Elaboración de discos interactivos con Flash
Ambiente Educativo Virtual Moodle
Edición de Documentos Digitales Electrónicos,
Textos e imagen, Audio y Video e Integrador de
Medios
Ilustración 46
Alumnos beneficiados con servicios de computación.
En tanto, el Departamento de Informática se
encarga de desarrollar proyectos de apoyo para
todas las áreas de la FES Aragón, así como brindar
mantenimiento a los equipos de cómputo.
Algunos proyectos fueron: Inventario de Activo
Fijo, Página web de la FES Aragón (Instalación
y puesta en marcha), Creación de página FES-
Facultad de Estudios Superiores Aragón
18,262 alumnos se vieron beneficiados con los
servicios que proporcionan los laboratorios de
Fundación UNAM, como: cursos, exámenes de
acreditación, impresiones a color y en blanco y
negro, plotter, scanner y las horas individuales.
(Anexo No. 62)
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Centro de Cómputo, Laboratorios de Fundación
UNAM y el Departamento de Informática.
El Centro de Cómputo es una instancia de apoyo
a actividades curriculares y extracurriculares a las
licenciaturas y posgrados. En este periodo contó
con un total de 204 equipos que fueron utilizados
por 5,802 alumnos y 93 profesores. (Anexo No. 59)
A la vez, 40 estudiantes fueron usuarios del sistema
Linux y 5,842 del sistema Windows. (Anexo No. 60)
Por su parte, los Laboratorios del Centro de
Cómputo realizaron 45 cursos, de los cuales 16
fueron de nivel avanzado y 29 de nivel básico con la
participación de 687 universitarios. (Anexo No. 61)
Se impartieron cursos y módulos de diplomados
para los docentes, algunos fueron los siguientes:
127
CEIICH, Talleres en línea; Programas: Inventario de
Equipo de Cómputo, Evaluación en línea del SUA,
Banco de horas y horarios, PC PUMA, programa de
exportaciones de WCRONOS. En cuanto a Sistemas,
se trabajó en: Cronos Internet (nueva versión),
Inscripción en línea CLE, Kardex, SIAU, Evaluación de
profesores de licenciatura del sistema escolarizado
y de posgrado.
Se otorgaron servicios de soporte a las redes
inalámbricas RIU e INFINITUM, instalación de
servicios de nodos, enlaces de videoconferencias,
Apoyo a educación continua, servicio para los
diplomados y cursos, así como configuración de un
servidor RED NIBA e Inscripciones en línea.
Se brindó conservación preventiva a 130
computadoras y equipos, sustentación correctiva a
381 y soporte técnico por medio de actualizaciones
del sistema operativo, renovaciones de antivirus y
reinstalación de hardware y software.
La Unidad de Sistemas y Servicios de Cómputo
organizó la octava emisión del Diplomado
Aplicación de las TIC para la enseñanza y se realizó el
convenio de colaboración con la Empresa Ecosoft
quien entregó el Programa Opus a la Facultad con
el propósito de capacitar a profesores, alumnos
y trabajadores de Ingeniería Civil y Arquitectura
con herramientas tecnológicas de apoyo para
128
presupuestación, programación, planeación y
control de obra.
Apoyos para eventos académicos
Para realizar las actividades académicas cotidianas
en óptimas condiciones de logística y funcionalidad,
la Facultad cuenta con los salones 1007, 1008, 1017,
1027 y 1028, los auditorios de los edificios A1 y
A9, el Salón Rojo, el Salón de Usos Múltiples y las
salas con equipos especializados, con los cuales se
brindó apoyo en 1,423 eventos. Asimismo, efectuó
el préstamo de 881 equipos para diversos actos
académicos. (Anexo No. 63) Los apoyos ofrecidos se
distribuyeron como se indica en la Ilustración 47.
Ilustración 47
6.2.1 Modernización en infraestructura y equipamiento
Con el objetivo de impulsar la renovación de
la infraestructura, además de la mejora en el
desempeño de las diferentes áreas de la Facultad,
es indispensable contar con el material necesario
para la ejecución de tareas, por tal motivo se realizó
la adquisición y equipamiento de materiales,
consumibles y artículos diversos, requeridos en
1,519 solicitudes de compra, con lo cual se cubrió el
95% de las necesidades planteadas.
Los principales bienes adquiridos fueron:
archiveros, bancas, cámaras, equipos de cómputo,
equipo de audio, grabadoras digitales, impresoras,
lámparas, escritorios, pizarrones, pantallas y
proyectores, entre otros.
6.2.2 Conservación y mantenimiento
A través de campañas de concientización
y compromiso se incentiva a la comunidad
universitaria a sumarse al esfuerzo de conservar en
buen estado las instalaciones, mobiliario y equipo,
para ofrecer espacios y áreas bien iluminados, para
el desarrollo óptimo de las actividades académicas
y administrativas.
De tal forma se puede mencionar que se realizó
el mantenimiento preventivo y correctivo de
luminarias ubicadas en aulas, oficinas y pasillos
de los edificios; de igual manera a las persianas
colocadas en oficinas y aulas.
Para garantizar el suministro de energía eléctrica en
condiciones adecuadas de voltaje y amperaje, así
como ofrecer seguridad en los equipos eléctricos se
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Además, se presidieron y coordinaron eventos
de adjudicación de los bienes y servicios que
Se continuó con la atención de las necesidades la Facultad adquiere para las distintas áreas,
de infraestructura y equipamiento que inciden en buscando la mejor calidad, precio y el oportuno
el bienestar de los integrantes de la comunidad tiempo de entrega, en cuyo caso se realizaron
académica, así como en el fortalecimiento de la invitaciones a tres instancias bajo la modalidad de
conservación de las instalaciones, con la finalidad subasta descendente, relativo a toners y cartuchos
de lograr que estén en óptimas condiciones de para impresora láser, bancas para aula y equipo de
cómputo.
operación, seguridad e higiene.
Facultad de Estudios Superiores Aragón
6.2 Comunidad con bienestar
129
efectuó la regulación de voltaje y cambio de tapas
a los transformadores instalados en la subestación
eléctrica principal y en los conjuntos de edificios A1A4 y A2–A3; mantenimiento preventivo y correctivo
a las subestaciones eléctricas, a una receptora y
tres derivadas; así como el reacondicionamiento de
la caseta de transformadores frente al laboratorio
L-4, incluyendo cambio de interruptores. De
igual forma, se realizó el mantenimiento a las
plantas de emergencia de 600 KW del edificio de
Se colocaron barandales en las escaleras del edificio A-2.
Mantenimiento, de 410 KW del Centro de Extensión
Universitaria y de 289 KW en el Centro Tecnológico
Aragón, además del suministro de diesel a la planta Con la finalidad de salvaguardar la integridad
de emergencia del edificio de Mantenimiento.
física de los universitarios al asistir a los diferentes
eventos académicos, culturales y deportivos, se
dio mantenimiento preventivo y correctivo a las
instalaciones y equipo contra incendio del Centro
de Extensión Universitaria, Centro Tecnológico
Aragón y CIMA; así como al elevador de dicho
edificio; mantenimiento correctivo a escalones,
guarniciones, plazas, pasillos y andadores de
concreto y/o adocreto; retiro, suministro y
colocación de vidrios; cambio de ventanas de
persianas por ventanas corredizas en salones
de clase; suministro, fabricación y montaje de
barandales metálicos en pasillos y escaleras de
Plaza ubicada en el área de la licenciatura en Derecho.
los edificios A1-A4, A2-A3, A5-A6, A7-A8, A9-A10 y
130
Siete aulas de multipanel y
estructura metálica
Cinco plazas de adocreto
Cuatro aulas de psicopedagogía
Ilustración 48
Remodelación
Áreas de trabajo en los laboratorios L-1, L-2 y L-4
Adecuación de espacio para oficinas en el área de
tutorías (Edificio del CLE)
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Edificio para la División del
Sistema Universidad Abierta,
Continua y a Distancia
Facultad de Estudios Superiores Aragón
En torno de ofrecer mejores servicios educativos
y administrativos a la comunidad, se realizaron
diversas acciones de construcción y remodelación.
(Ilustraciones 48 y 49)
Construcción
A11-A12 y en las escaleras de concreto del edificio
de Gobierno. Para los universitarios y personas
con discapacidad fue imperante la construcción y
adecuación de rampas en diversas áreas.
Dada la importancia de contar con espacios
y mobiliario adecuados para el desarrollo de
las actividades de enseñanza aprendizaje, se
efectuó el mantenimiento correctivo y/o cambio
de mobiliario de sillas, mesas, puertas (perfil,
batientes y tejuelos, entre otras) en aulas y oficinas;
mantenimiento preventivo y correctivo a los
equipos de aire acondicionado tipo minisplit,
equipos de extracción, ventilación, contactos y
apagadores; aplicación de pintura de esmalte y
vinílica en diversas áreas de la Facultad.
Laboratorio de Ingeniería Industrial
Aulas de multipanel y estructura metálica.
Ilustración 49
131
También se construyeron guarniciones, trincheras
y registros eléctricos; desbastado, pulido y
abrillantado de pisos en diversas áreas de los
edificios A-1 y A-4, suministro e instalación de
jaladeras de aluminio en las puertas de los salones
de clase de todos los edificios.
Además, con el propósito de contar con salas de
exámenes profesionales en óptimas condiciones,
se realizó el suministro y colocación de canceles de
aluminio y vidrio doble de 6 mm, vidrios de 12 mm
con escudo de la UNAM en relieve de 1.30 x 1.40
con fondo esmerilado y protecciones de herrería,
se construyó el pasillo y andador de adocreto y
guarniciones de concreto, se instalaron salidas de
video, HDMI, RCA y RJ-45 y trabajos de carpintería.
Remodelación en las salas de exámenes profesionales.
132
En cuanto a la construccion de instalaciones
destaca el edificio para la División de Universidad
Abierta, Continua y a Distancia (DUACyD)y las aulas
de los programas de servicio social de la carrera de
Pedagogía.
Construcción del edificio de la DUACyD.
Asimismo, se habilitaron espacios de esparcimiento
como mesas y bancos donde los alumnos pueden
realizar labores académicas, así como practicar
actividades lúdicas y recreativas.
Para salvaguardar los bienes físicos, materiales y
equipo de la Facultad, se suministraron y colocaron
protecciones de PTR en accesos a oficinas de la
Dirección, Secretaría Académica y Departamento
de Personal, ubicadas en el edificio de Gobierno,
así como la instalación de malla ciclónica en el
pasillo del segundo nivel del edificio de Posgrado;
Mantenimiento a las redes de agua potable y drenaje
Nuevos espacios de esparcimiento.
En conocimiento de la importancia de proteger la
seguridad peatonal y vehicular de la comunidad
universitaria, se suministraron y colocaron
señales viales de acuerdo con la normatividad
de Protección Civil; además se cambiaron los
postes y luminarias LED en los estacionamientos
para alumnos, profesores y administrativos, esto
coadyuvó a realizar el mantenimiento preventivo
de luminarias en áreas verdes, pasillos, zona
deportiva y a los reflectores ubicados en las azoteas
Se dio mantenimiento preventivo y correctivo a las
instalaciones sanitarias e hidráulicas de los núcleos
de los baños que incluyen: desagüe, muebles
sanitarios, coladeras, tuberías, bajadas de aguas
negras y pluviales; así como a la red de drenaje
(desazolve) en sus ramales primarios y secundarios.
En las calderas se realizó el deshollinado y
lavado del interior de la fluxería y de la cámara
de combustión, satisfaciendo las necesidades de
agua caliente en el área de los baños y vestidores.
Además, se dio mantenimiento a los equipos
hidroneumáticos ubicados en el edificio de
Mantenimiento, Centro de Extensión Universitaria,
Centro Tecnológico Aragón y zona deportiva.
Facultad de Estudios Superiores Aragón
de los edificios. Se llevó a cabo el control de plagas
en diversos espacios abiertos y cerrados para
evitar daños a la salud de la comunidad, mediante
el cumplimiento de los trabajos de fumigación
y prevención de plagas. Por ejemplo, para evitar
espacios que generen la proliferación de nidos de
aves, se realizó el desmantelamiento de la lavadora
de aire y ductos instalados en la azotea del edificio
del Centro de Cómputo, impermeabilización de
pretiles y sustitución de bajadas de aguas pluviales.
Primer Informe de Actividades 2013-2014
en la Biblioteca se dio mantenimiento preventivo y
correctivo al elevador para el traslado de libros, se
suministró e instaló tierra física para el conmutador
y reactivación del sistema ya existente.
133
Entre otras acciones, se fabricaron e instalaron
parasoles de aluminio en la fachada sur del CIMA, se
extrajo el agua y se impermeabilizaron las celdas de
cimentación, en el edificio norte de dicho Centro.
De igual manera, se impermeabilizó la azotea de
los talleres de radio y televisión, se colocó piso de
loseta vinílica en el vestíbulo de esta misma área; se
realizó la aplicación de sellador e impermeabilizante
en muros de concreto del edificio del Centro
Tecnológico Aragón; trabajos de limpieza, tala
de árboles, excavaciones, reacondicionamiento
de terreno y acarreos de materiales producto
de las excavaciones fuera de la Facultad, para la
construcción de un módulo de sanitarios ubicado a
un costado del edificio A–6.
Programa PUMAGUA
En relación al Programa Universitario de Manejo,
Uso y Reuso del Agua en la UNAM (PUMAGUA), en
este periodo se desarrolló un conjunto de acciones
pertenecientes al Centro Tecnológico Aragón, las
cuales se mencionan en la siguiente tabla:
134
Objetivo
Acciones
Dar seguimiento a la
calidad del agua que se
consume y distribuye en
la FES Aragón, para
hacer propuestas de
mejora a mediano plazo
Análisis fisicoquímico al
agua potable de las
cisternas y lavabos. (90%
de avance)
Contar con información
de la calidad del agua
residual para hacer una
propuesta de
tratamiento
Contar con gastos de
agua por edificio para
identificar zonas de
fugas del vital líquido,
además de conocer la
forma en que se
distribuye el agua en la
red
Análisis fisicoquímicos
hechos en el agua
residual del Sistema de
Alcantarillado de la FES
Aragón
Trabajos de propuesta de
tratamiento de agua de
los edificios A5– A6. (95%
de avance)
El laboratorio de
Ingeniería Ambiental e
Instituto de Ingeniería
registraron los consumos
de agua potable en cada
edificio de la FES Aragón
Esta actividad se hace
con los medidores de
agua que están instalados
en la red de alimentación
de agua. (75% de avance)
6.2.3 Capacitación y actualización del personal administrativo
• 221
asistentes
• Bibliotecario
• Redacción
• Vigilancia
• Marco
jurídico
• Actividades
básicas frente
a las
contingencias
• Ortografía:
calificación
de palabras
Facultad de Estudios Superiores Aragón
• 110
asistentes
• Oficinista de
servicios
escolares
• Vigilante
• Bibliotecario
Trabajos de jardinería.
6.2.4 Programa de Protección Civil
Ilustración 50
En total 807 trabajadores administrativos asistieron
a los cursos impartidos. (Anexo No. 64)
Con el objetivo de incidir en el bienestar de los
integrantes de la comunidad se capacitó a los
universitarios mediante cursos de primeros auxilios,
evacuación, búsqueda y rescate.
Para contribuir en la difusión de la cultura de
protección civil, se realizaron diferentes acciones
Primer Informe de Actividades 2013-2014
• Introducción
al cómputo
• Word básico
y Word
avanzado
• Excel básico
y Excel II
• Acces básico
• Aprendizaje
acelerado
• Mejores
padres,
mejores hijos
• Ansiedad y
estrés:
Factores que
afectan la
vida
Promoción
• 476
asistentes
Actualización
Capacitación
El personal administrativo de una institución
educativa representa el apoyo solidario e
imprescindible en la labor diaria, de ahí que un
compromiso de la Facultad sea buscar mecanismos
que aseguren los procesos de capacitación y
actualización para la mejora continua, muestra de
ello son los cursos que se citan en la Ilustración 50.
135
como la conferencia Medidas de seguridad personal,
con el apoyo de la Dirección General de Inteligencia
e Investigación para la Prevención, adscrita a la
Secretaría de Seguridad Ciudadana del Estado de
México, la conferencia estuvo dirigida a la Comisión
Local de Seguridad y a la Unidad Interna de
Protección Civil, se contó con una asistencia de 50
personas entre académicos y funcionarios.
Se impartieron cuatro pláticas, denominadas
Medidas preventivas para evitar ser asaltados;
Fraude y extorsión telefónica; Mujer segura y Trata de
personas. También se llevó a cabo la 12ª Edición del
Curso de Capacitación de Protección Civil: Inducción
a la protección civil y coordinadores de evacuación,
prevención y combate de incendios y primeros
auxilios, en el cual participaron 180 personas.
En la semana de bienvenida a los alumnos de primer
ingreso, se impartieron pláticas de autoprotección
y autocuidado y se les invitó a participar en las
diferentes actividades de Protección Civil como los
cursos y simulacros, las brigadas y eventos.
Asimismo, se continuó con las pláticas dirigidas a los
padres de familia acerca de temas relacionadas con
la educación y estancia de sus hijos en la Facultad.
Finalmente, se entregó a los estudiantes folletería
relativa a temas contenidos en la Ilustración 51:
Folletería para alumnos de
primer ingreso
¿Qué hacer en caso de sismo?
¿Qué hacer en caso de incendio?
¿Cómo utilizar el extintor?
¿Cómo evitar ser asaltado en
la calle, en el transporte
colectivo o en tu auto?
La drogadicción y sus efectos
Medidas preventivas para las
mujeres
¿Cómo evitar ser víctimas de
fraudes telefónicos?
Curso Prevención y combate de incendios.
136
Ilustración 51
Conscientes de reforzar los programas de seguridad
y prevención de los ilícitos en las instalaciones
universitarias, así como en sus alrededores, se
dio continuidad y seguimiento a las medidas
de seguridad externa, derivadas del convenio
celebrado con la Secretaría de Seguridad
Ciudadana y la Dirección de Seguridad Pública
Municipal, con la asistencia mensual a reuniones
en Toluca, Estado de México, en el municipio de
Nezahualcóyotl y en las instalaciones de la Facultad.
Las instancias con las cuales mantiene vínculos
la FES Aragón, para procurar la seguridad de su
comunidad se citan en la Ilustración 52.
Secretaría de
Seguridad
Ciudadana
Dirección de
Seguridad Pública
Municipal
Secretaría de
Transporte del
Estado de México
Municipio de
Nezahualcóyotl
Facultad de Estudios Superiores Aragón
Seguridad
Primer Informe de Actividades 2013-2014
Cabe mencionar que algunos de estos materiales
fueron proporcionados por la Secretaría de
Seguridad Ciudadana del Estado de México.
Además, al personal académico y administrativo se
le proporcionaron folletos con recomendaciones
para prevenir asaltos.
Se realizaron dos simulacros de desalojo de
inmuebles, el primero para la comunidad de la
División del Sistema Universidad Abierta, Continua
y Distancia, en cuyo caso se evacuó a 1,997 personas,
el segundo se efectuó para la comunidad del
sistema escolarizado desalojando a 6,350 personas,
en ambos ejercicios participaron estudiantes,
académicos y administrativos.
Se distribuyeron volantes a los usuarios del
estacionamiento de docentes y funcionarios, con el
propósito de invitarlos a convivir en armonía con los
vecinos de las inmediaciones del retorno Bosques
de África y apegarse a las diferentes indicaciones de
vialidad implementadas en febrero, mientras que
en el acceso peatonal de dicha calle se entregó un
volante, a través del cual se exhorta a la comunidad
universitaria a residir en un ambiente de respeto
mutuo, cuidar la limpieza del retorno, usar un léxico
apropiado, transitar con precaución y a comportarse
dignamente para cuidar su integridad física al evitar
asistir a lugares que pongan en riesgo a los alumnos.
Ilustración 52
137
Se celebran reuniones semanales con personal de
Seguridad Pública Municipal, con el fin de propiciar
la seguridad en la periferia de la Facultad y el
transporte colectivo, con lo cual se beneficia a la
comunidad estudiantil, académica y administrativa.
Con el propósito de proteger la seguridad de los
integrantes de la comunidad universitaria en el
transporte público, se realizaron reuniones con la
Secretaría de Transporte del Estado de México para
solicitar un servicio directo y seguro de los destinos
Metro Nezahualcóyotl, Clínica 25, Perla-Reforma y
Neza-Palacio.
Para contribuir con la labor de la Unidad de
Prevención del Delito de la Facultad se realizaron
recorridos cada quince días sobre Av. Rancho
Seco y retorno Bosques de África, en los cuales se
contabilizaron las luminarias en mal estado.
Lámparas de LED en la periferia de la Facultad.
138
En otro ámbito, se colocaron tres topes sobre
Av. Rancho Seco para prevenir accidentes
automovilísticos fuera de la multidisciplinaria; en
tanto, para el estacionamiento se adquirieron
conos de señalamiento y trafitambos, con la
finalidad de agilizar el tránsito interno.
En cuanto a las actividades internas en materia de
seguridad, destacan las reuniones periódicas de
la Comisión Local de Seguridad y Protección, en
donde se analizan aspectos de seguridad interna
y externa, disciplina estudiantil, salud y protección
civil. En este periodo se realizaron cuatro sesiones
ordinarias, donde se destacó la prevención y el
autocuidado como elementos importantes en la
conservación de la integridad física y emocional de
nuestra comunidad.
Para poder llevar a cabo dichas acciones fue
pertinente rectificar el funcionamiento del
repetidor de señal para mejorar la comunicación,
por lo que se adquirieron 40 radios digitales, y se
dotó de silbatos al personal de vigilancia, con el fin
de usarlos de manera preventiva en las situaciones
que lo ameriten. Asimismo, se realizan recorridos
frecuentes en: sanitarios, pasillos, laboratorios,
explanadas y edificios.
Con la intención de apoyar estas acciones de
prevención, la Coordinación de Protección Civil
6.2.5 Esquemas de inclusión y no discriminación
Trabajos de limpieza en la periferia de la FES Aragón, realizados
por personal del Municipio de Nezahualcóyotl.
Derivado de la reunión llevada a cabo en la segunda
semana de marzo con funcionarios del Municipio
de Nezahualcóyotl y de la FES Aragón, se lograron
importantes mejoras en beneficio de la comunidad,
comenzando sobre la Av. Rancho Seco, donde se
logró el retiro de contenedores, camiones y triciclos
de basura, se colocaron lámparas de LED tipo vela
y se reordenaron los puestos fijos y semifijos; se
Durante el periodo 2013-2014 se generaron diversas
acciones para evitar y erradicar la discriminación
social, mediante la implantación de esquemas de
inclusión para los integrantes de la FES Aragón.
Por ejemplo, la carrera de Derecho incluye en su plan
de estudios la asignatura Garantías individuales y
sociales, a través de la cual se fomenta la conciencia
de los alumnos en la existencia y obligación de
respetar a sus semejantes. En tanto, la licenciatura
en Comunicación y Periodismo, junto con la
Oficina Jurídica y la Coordinación de Servicios
a la Comunidad, promueve pláticas, videos y
Facultad de Estudios Superiores Aragón
brindó apoyo para el retiro de la basura producto de
los trabajos de jardinería y escombro del interior de
la Facultad así como siembra, poda y tratamiento de
los cipreses de las jardineras ubicadas en el acceso
a la multidisciplinaria, además de cubrir los baches
de los estacionamientos.
De igual forma, en caso de que un integrante de
la comunidad universitaria sufra lesión o situación
que lo amerite se apoya a su traslado interno y en
ocasiones con la cooperación de los cuerpos de
seguridad y asistencia médica hacia el exterior de
la Facultad.
Primer Informe de Actividades 2013-2014
difunde en cada edición de la Gaceta FES Aragón
algunas recomendaciones referentes a la protección
civil, autoprotección y autocuidado, que sirven al
alumnado en su vida diaria a fin de salvaguardar su
integridad física y patrimonial tanto en el interior
del plantel como en su periferia.
139
presentaciones referentes a los deberes, derechos
y obligaciones de los estudiantes, profesores,
trabajadores y funcionarios en las instalaciones
universitarias.
Además, la Coordinación de Servicios a la
Comunidad cuenta con un registro actualizado de
personas con discapacidad que integran la Facultad
y se realizó la elaboración del plan para la inclusión
social de toda la comunidad universitaria.
agua y papel, la cual se basó en la colocación de
etiquetas en los apagadores de las aulas invitando a
los usuarios a apagar la luz al salir; de igual forma se
colocaron etiquetas en los despachadores de papel
de los sanitarios de alumnos, para que hagan un
uso racional de este recurso.
6.3 Administración transparente y eficiente al servicio de la academia, garantizando la rendición de cuentas
Mediante la rendición de cuentas y la
administración transparente de los recursos se
busca que los programas y proyectos estratégicos
sean el eje rector de las actividades de la Facultad.
6.3.1 Cultura de planeación, evaluación y rendición de cuentas
Alumnos de Ingeniería Civil.
Los procesos de planeación estratégica en
6.2.6 Cuidado del agua, energía eléctrica y papel instituciones de educación superior se han
convertido en un aspecto trascendente para
Otra tarea importantes realizada en la FES Aragón, a su evaluación, acreditación y financiamiento;
través de la Secretaría Administrativa, es la creación su principal función consiste en instrumentar
de campañas para el ahorro de recursos, tales como: los cambios organizacionales en el presente
agua, papel y energía eléctrica, entre otros. En este para alcanzar futuros escenarios de desarrollo
periodo se concluyó la campaña de ahorro de luz, institucional.
140
Jornadas
de
Planeación
Docencia
Personal
académico
Investigación
humanística,
científica y
tecnológica
Cultura, deporte
y salud
Vinculación y
proyección
Gestión y
administración
universitaria
Profesores
de carrera
Profesores de
asignatura
Taller de
Planeación
Consejeros
Técnicos
Ilustración 54
Alumnos
Ilustración 53
Facultad de Estudios Superiores Aragón
Estos ejercicios de participación dieron como
resultado el Plan de Desarrollo Institucional 20132017, presentado a la comunidad el 30 de mayo
de 2014 y está en plena concordancia con el Plan
de Desarrollo 2011-2015 del Dr. José Narro Robles,
Rector de la UNAM; con el Programa de Trabajo
2013-2017, Acciones para el Fortalecimiento de la
Facultad de Estudios Superiores Aragón y el Sistema
de Indicadores de Desempeño para Facultades y
Escuelas de Educación Superior de la UNAM.
El Plan de Desarrollo está integrado por seis líneas
estratégicas. (Ilustración 54)
Primer Informe de Actividades 2013-2014
La planeación ayuda a definir los valores, funciones,
prioridades y planes de acción y provee la estructura,
mediante la cual los cambios organizacionales son
implementados con efectividad para afrontar los
desafíos académicos de la dinámica institucional
ante los retos de la UNAM.
El Plan de Desarrollo Institucional 2013-2017 se realizó
con las premisas de participación compartida que
implicó la aportación consensuada de todos los
sectores de la comunidad, de esta forma se emitió
una convocatoria pública, la cual se difundió por
los medios convencionales y electrónicos con los
que se cuenta. Dicho documento se nutrió con las
actividades mencionadas en la Ilustración 53.
En tanto, la evaluación institucional se divide en
dos: la externa a la Facultad, que está sujeta a las
141
condiciones de las diversas instancias de la UNAM
como la Dirección General de Planeación, con la
Agenda y Memoria anuales, la Dirección General de
Presupuesto con la realización del Anteproyecto de
Presupuestos y el seguimiento cuatrimestral, bajo
los indicadores de desempeño y las evaluaciones
realizadas por la Dirección General de Evaluación
Institucional que da respuesta a todas las encuestas
para el posicionamiento de la UNAM en el
mundo, así como de las diversas licenciaturas que
se imparten en comparación con sus similares
en el país. Casos concretos son las encuestas de
los periódicos El Universal y Reforma en donde
participan ocho licenciaturas.
Internamente, se realiza una planeación anual en
donde se efectúan proyecciones y estimaciones de
cada una de las metas y un seguimiento semestral
en el que se dan a conocer los resultados.
También es pertinente aclarar que con base en la
transparencia, se cumple con los requerimientos de
información solicitada por diferentes dependencias
gubernamentales, además de requerimientos
internos como en los procesos de acreditación o en
trabajos de investigación de docentes y alumnos,
teniendo siempre como base el Sistema de Acopio
de Información de la Facultad.
6.3.2 Recursos extraordinarios
Los recursos extraordinarios se adquieren en la
Facultad de las siguientes partidas (Ilustración 55):
Ingresos extraordinarios Fundación
Proyectos y
convenios
10%
Librería
5%
UNAM y
Extensión
Universitaria
12%
Cursos y
Diplomados de
Educación
Continua
73%
Conferencia de Pedagogía.
142
Ilustración 55
l primer año de la gestión 2013-2017 ha
permitido vislumbrar a la FES Aragón como una
entidad académica que logra consolidarse a paso
firme, gracias al trabajo conjunto de académicos,
alumnos y trabajadores.
Durante el periodo 2013-2014 se fortalecieron
los planes y programas de estudio, pues las 14
licenciaturas del sistema escolarizado están
acreditadas por pares externos, lo cual garantiza la
calidad de los procesos de enseñanza aprendizaje.
Además, la excelencia de los programas de
posgrado está respaldada con su incorporación al
Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC)
del CONACyT.
también ha sido una prioridad, motivo por el cual
se fortalecieron los apoyos obtenidos mediante los
programas PAPIME y PAPIIT, y los de estímulos al
desempeño docente.
Asimismo, se impulsó el desarrollo del trabajo
colegiado, la publicación y difusión de los productos
de investigación y la vinculación con los sectores
público, productivo, social y empresarial, para
contribuir en la solución de problemas sociales,
científicos, humanísticos y tecnológicos que
aquejan al país.
Motivo de orgullo son los estudiantes y egresados
que destacaron en diversos concursos nacionales
e internacionales, así como en el ámbito cultural
Los docentes representan el pilar fundamental de la y deportivo, pues con su trabajo han posicionado
labor con la que se fundó esta Facultad hace 38 años. a la FES Aragón como un semillero de talentos
Por ello, la formación, actualización y capacitación universitarios en todos los sentidos.
permanentes de los académicos es una actividad
imperante que se concretó mediante la impartición Existe plena conciencia en la comunidad
de cursos, diplomados y talleres, entre otras universitaria de los logros obtenidos, pero también
actividades. El reconocimiento a su trabajo diario de los desafíos aún por vencer y, para ello, se cuenta
Primer Informe de Actividades 2013-2014
E
Facultad de Estudios Superiores Aragón
Consideraciones finales
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con el apoyo decidido de sus alumnos, docentes,
personal de confianza y administrativos, quienes
integran esta noble institución; con el objetivo
de responder oportuna y satisfactoriamente a los
requerimientos y responsabilidades que implica
formar parte de la Universidad Nacional Autónoma
de México.
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DR. JOSÉ NARRO ROBLES
Rector
M. EN I. GILBERTO GARCÍA SANTAMARÍA GONZÁLEZ
Director
MTRO. PEDRO LÓPEZ JUÁREZ
Secretario General
LIC. JOSÉ FRANCISCO SALGADO RICO
Secretario Administrativo
LIC. JOSÉ GUADALUPE PIÑA OROZCO
Secretario Académico
DR. DANIEL VELÁZQUEZ VÁZQUEZ
Jefe de la División de Estudios de Posgrado e Investigación
M. EN I. FERNANDO MACEDO CHAGOLLA
Jefe de la División de Ciencias Fisicomatemáticas y de las
Ingenierías
MTRA. MARÍA CONCEPCIÓN ESTRADA GARCÍA
Jefa de la División de Ciencias Sociales
LIC. ROSA LUCIA MATA ORTIZ
Jefa de la División de Humanidades y Artes
LIC. MARIO MARCOS ARVIZU CORTÉS
Jefe de la División de Universidad Abierta, Continua y a
Distancia
M. EN I. MARTÍN ORTIZ LEÓN
Coordinador del Centro Tecnológico Aragón
DR. JACINTO CORTÉS PÉREZ
Secretario Académico del Programa de Investigación
LIC. DANIEL ÉDGAR MUÑOZ TORRES
Jefe de la Unidad de Extensión Universitaria
MTRA. MAYRA ORDÓÑEZ SALEME
Jefa de la Unidad de Planeación
ING. VÍCTOR RAÚL VELASCO VEGA
Jefe de la Unidad de Sistemas y Servicios de Cómputo
DR. EDUARDO BÁRZANA GARCÍA
Secretario General
ING. LEOPOLDO SILVA GUTIÉRREZ
Secretario Administrativo
DR. FRANCISCO JOSÉ TRIGO TAVERA
Secretario de Desarrollo Institucional
LIC. ENRIQUE BALP DÍAZ
Secretario de Servicios a la Comunidad
LIC. LUIS RAÚL GONZÁLEZ PÉREZ
Abogado General
Facultad de Estudios Superiores Aragón
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
ARAGÓN
Primer Informe de Actividades 2013-2014
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE
MÉXICO
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Primer Informe de Actividades 2013-2014, editado por la Facultad de Estudios Superiores
Aragón, UNAM. Se terminó de imprimir en septiembre de 2014, en Navegantes de la
Comunicación Gráfica S.A. de C.V. Pascual Ortiz Rubio No. 40, San Simón Ticumac, Delegación
Benito Juárez, México D.F., CP. 03660.
En su composición se utilizaron los tipos Myriad Pro (regular, negrita y cursiva) y Bookman
Old Style (regular). La edición consta de 20 ejemplares, impresos en papel bond de 90
gramos en interiores y couché de 240 gramos en forros.
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