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PLAN PARA LA
TRANSFORMACION
DE LA EDUCACION
DE OAXACA
P T E O
• OBJETIVO GENERAL:
Transformar la educación pública en el estado de
Oaxaca mediante la formación crítica de los
involucrados, la comprensión y la modificación de
sus entorno recuperando los conocimientos, los
saberes pedagógicos y comunitarios, a través de
la construcción colectiva de programas y
proyectos para lograr una educación integral de
los niños, jóvenes y adultos oaxaqueños.
EL PLAN PARA LA TRANSFORMACION DE LA
EDUCACION DE OAXACA, (PTEO) ES UNA
PROPUESTA EDUCATIVA CONSTRUIDA POR EL
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PUBLICA
DE OAXACA Y LA SECCION XXII DEL SNTE.
EN EL PTEO, SE RECONOCE UN COMPONENTE
QUE RECORRE TRANSVERSALMENTE TODA LA
PROPUESTA, ES EL CONCEPTO COMPUESTO:
EL COLECTIVO-PROYECTO.
EL PTEO ESTA ESTRUCTURADO POR TRES
PROGRAMAS Y DOS SISTEMAS QUE SON:
PROGRAMAS:
1.- EL MEJORAMIENTO ESCOLAR Y DE LA VIDA
DE NIÑOS,JOVENES Y ADULTOS.
2.- EL RECONOCIMIENTO EDUCATIVO DE LOS
TRABAJADORES DE LA EDUCACION DE
OAXACA.
3.- EL PROGRAMA POPULAR COMUNITARIO DE
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
EDUCATIVO DE OAXACA.
LOS SISTEMAS:
1.- EL SISTEMA ESTATAL DE EVALUACION DE
OAXACA.
2.- EL SISTEMA ESTATAL DE FORMACION
PROFESIONAL DE LOS TRABAJADORES DE LA
EDUCACION DE OAXACA.
EL COLECTIVO-PROYECTO, TIENE COMO
OBJETO LA TRANSFORMACION DE LA UNIDAD
BASICA DEL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL:LA
ESCUELA INSCRITA EN UNA ZONA ESCOLAR.
EN EL PTEO A TRAVES DEL COLECTIVOPROYECTO SU PAPEL ES ARTICULAR LA
ESCUELA
CON
LA
COMUNIDAD
E
INCORPORAR
LOS
SABERES
COMUNITARIOS,RELACIONANDO A LOS DOS
SISTEMAS Y TRES PROGRAMAS DEL PLAN.
MARCO LEGAL
Las autoridades educativas estatales y los Trabajadores de la Educación
de Oaxaca, sustentan legalmente el PTEO en las siguientes
disposiciones jurídicas:
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Art.
1°,2°,3°,4°,25°,26°,31°y 123°
Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Pacto Internacional de Derechos Económicos y Culturales.
Convención sobre los derechos del Niño.
El convenio N° 169, sobre pueblos indígenas y tribales en países
independientes, de la Organización Internacional del Trabajo.
Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. Art.
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Ley General de Educación.
Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del
Estado.
Ley General de Infraestructura Educativa.
Ley General para la inclusión de las personas con
discapacidad.
Ley General de Derechos Lingüísticos de los
Pueblos Indígenas.
Constitución Política del Estado de Oaxaca.
Ley Estatal de Educación.
Ley de Derechos de los Pueblos y Comunidades
Indígenas del Estado de Oaxaca.
Decreto de Creación del Instituto oaxaqueño
constructor de infraestructura física educativa.
Ley de atención a personas con discapacidad del
estado de Oaxaca.
Ley de Transparencia y acceso a la información
pública para el estado de Oaxaca.
LEGALMENTE LA PROPUESTA SE SUSTENTA
EN CUATRO PRINCIPIOS QUE ORIENTAN LA
EDUCACION:
DEMOCRATICO: Favorece el mejoramiento de las condiciones económicas,
políticas, sociales y culturales de los pueblos.
NACIONALISTA: Considera los problemas políticos, económicos y sociales de la
nación, defensa de nuestra independencia política y económica, de los recursos
naturales y la cultura.
HUMANISTA: Considera a la persona humana,
como el principio y fin de las instituciones, libertad y
equidad.
COMUNALIDAD: Como forma de vida y razón de
ser de los pueblos indígenas
FUNDAMENTACION DE LA PROPUESTA:
EL trabajador en colectivo para la elaboración de un proyecto educativo, implica el
compromiso ético con la escuela y la comunidad.
EL colectivo creará las condiciones para potenciar un movimiento pedagógico para mejorar
la educación de los niños, jóvenes y adultos; la recuperación del saber y la cultura
comunitaria.
Resolver situaciones problemáticas desde una perspectiva crítica, pedagógica y
comunitaria.
Encomienda de elaborar en colectivo el proyecto educativo que problematice la realidad,
recuperando el conocimiento comunitario y los saberes derivados de la práctica
educativa considerando las dimensiones: comunitaria, pedagógica curricular y
administrativa educativa.