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ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL D.F.
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
DIRECCIÓN DE ACTUALIZACIÓN Y CENTROS DE MASTROS
El promotor de TIC como agente
de cambio
Asesor: Lic. Gustavo Alberto Licea Solano
Propósito general del Taller

Orientar al Promotor de las TIC en el uso y aprovechamiento de
las tecnologías de la información y la comunicación a partir del
análisis reflexivo de elementos teóricos y ejercicios prácticos
que favorezcan el desarrollo de sus propias competencias
profesionales, en el contexto de sus responsabilidades y
funciones, a fin de brindar a los docentes y alumnos de su
escuela, el acompañamiento requerido para fortalecer las
competencias y los procesos de enseñanza aprendizaje en el
aula.
Estructura de las sesiones
SESIÓN 1

El perfil del Promotor de las TIC: funciones, capacidades profesionales y
responsabilidades.
SESIÓN 2

El liderazgo académico, el diagnóstico y la importancia del plan de trabajo
del promotor de TIC para la mejora de los aprendizajes de los alumnos.
SESIÓN 3.

Habilidades digitales y la planeación didáctica. Una forma de fortalecer el
proceso de enseñanza aprendizaje de los docentes y alumnos
Descripción general de las sesiones
En este taller, los promotores de TIC:

Analizan el perfil y las funciones inherentes a su cargo.

Establecen la relación que guardan con las funciones de otras figuras
educativas en torno de la nueva estructura de la escuela;

Revisan y valoran sus responsabilidades en estricto apego al cumplimiento de
la Ruta de Mejora.

Reconocen la importancia del liderazgo académico para el mejor desempeño
de sus responsabilidades;

Identifican las prioridades educativas que pondrán en marcha a fin de
fortalecer las necesidades de los docentes y los alumnos con el propósito de
alcanzar las competencias y los aprendizajes esperados que requiere el plan y
programas de estudio.

Identifica su necesidades de fortalecimiento profesional.
Materiales

Primera sesión:
 Tarjetas
 Curso
con refranes
impreso
 Folleto
“Las nuevas figuras para el Fortalecimiento de la escuela.
Perfiles y funciones”.
 Guía
operativa para la organización y funcionamiento de los
servicios de educación básica, especial y para adultos de escuelas
públicas en el Distrito Federal. AFSEDF.
 Caja
de colores de madera
 Hojas
para rotafolio
 Hojas
blancas tamaño carta
Materiales

Segunda sesión:
 Lectura
de Gisbert, M. (2000). El profesor del siglo XXI: de
transmisor de contenidos a guía del ciberespacio.
 Video
del Dr. Manuel Aria Moreira. El liderazgo educativo y las
TIC en la organización interna del centro escolar.
 Acuerdo
717. Por el que se emiten los lineamientos para
formular los Programas de Gestión Escolar. DOF, 2014
 Diagnóstico
de la escuela elaborado en la planeación de la ruta
de mejora
 Hojas
para rotafolio
 Hojas
blancas tamaño carta
Materiales

Tercera sesión:
 Equipo
 Plan
de cómputo con programas de Office.
y programas de Estudios 2011.
 Diagnóstico
de la escuela elaborado en la planeación
de la Ruta de Mejora
 Hojas
para rotafolio
 Hojas
blancas tamaño carta
PROMOTOR DE LAS TIC

Categorías importantes (Capacidades Profesionales y Funciones)

Capacidades Profesionales:
En la Escuela:
 Plan y Programas.
 Modelos de Enseñanza y
aprendizaje utilizando las
nuevas tecnologías.
 Diseño y aplicación de
estrategias de trabajo
diversificadas con TIC.
 Habilidades psicosociales
para dialogar e interactuar
con los diversos actores
educativos.
En Habilidades Digitales:
 Procesador de Textos
(Microsoft Office,
Word,Power Point,Excel).
 Navegación en Internet.
 Soporte en Mantenimiento
Correctivo y Preventivo de
PC.
 Actualización Continua
Digital.
En lo personal:
 Creativo
 Proactivo
 Innovador
 Liderazgo
 Trabajo en equipo
PROMOTOR DE LAS TIC:
Comienzo del Plan de Trabajo

Funciones (F) e Ideas para realizarlas (I):

(F)Impulsar, apoyar y dar acompañamiento a compañeros docentes y alumnos en
actividades de enseñanza y aprendizaje, usando las TIC.

(F)Elaborar un plan de trabajo a partir del diagnostico de necesidades establecidas
por el colegiado en la Ruta de Mejora.(I)Explicado en el sig. apartado.

(F)Participar en las sesiones del CTE y proponer en la ruta de mejora acciones que
favorezcan las practicas docentes. (I) A partir del diagnostico tomar las acciones
pertinentes y proponerlas en el CTE.(I2)Si se cuenta con Enciclomedia utilizar el
Smart Board con Sebran para niñ@s con capacidades diferentes, o para presentar
una presentación con Power Point utilizar la app para enlazar la PC con el Celular
o Tablet (Teamviewer) y así el docente podrá moverse libremente en el aula sin
estar sujeto a la PC para cambiar la presentación.

(F)Proponer y acompañar al maestro de grupo en actividades que promuevan el
aprendizaje situado, colaborativo, constructivo y autorregulado mediante las TIC.
(I) Utilizando Drive Word de Google, donde de manera colaborativa todos los
alumnos y docente pueden colaborar simultáneamente en le mismo documento
utilizando la herramienta lluvia de ideas todos pueden ver los que otros están
escribiendo en tiempo real.
PROMOTOR DE LAS TIC:
Comienzo del Plan de Trabajo

(F)Apoyar procesos inclusivos en el aula, acordes a las necesidades de
aprendizaje de los alumnos y nivel educativo mediante las TIC.(I) Software
libre didáctico por ejemplo para niñ@s con capacidades diferentes: Sebran

(F)Coordinarse con el promotor de lectura para el desarrollo de proyectos
innovadores. (I)Difusión de eventos culturales a través de flayers utilizando un
software de diseño como PSP, y plotear posters acerca del evento en una área
donde todos en la escuela lo puedan observar. O bien a través de la página
web de la escuela colocar una imagen diseñada para dar publicidad al evento
(Weebly página web fácil de hacer y gratuita).(I2)grabar partes del evento
cultural y subirlos a youtube para aumentar el interés y cultura en el
alumnado. (I3) o bien sólo tomar fotografías y subirlas a la página exclusiva de
la escuela.
PROMOTOR DE LAS TIC:
Comienzo del Plan de Trabajo

(F)Desarrollar programas dirigidos a toda la comunidad escolar, involucrando a los
padres de familia, mediante los Consejos Escolares de Participación Social,
CEPS.(I)Dar a conocer a los padres de familia los peligros en las redes sociales y
prevenir a sus hij@s con consejos del como expresarse o evitar agregar a personas
extrañas, etc. (I2)En el último apartado se exponen los 10 consejos.

(F)Vincularse con los Centros de Maestros, para fortalecer acciones encaminadas a
promover el uso de las TIC en las Escuelas. (I) preguntar al promotor de TIC del
CDM acerca de alguna duda o asesoramiento.

(F)Promover e implementar acciones que contribuyan al fortalecimiento de las
habilidades digitales del personal docente. (I)Con base al diagnostico crear mini
cursos de algún software o manejo de hardware.(I2)O bien crear un video tutorial
acerca de como resolver un problema técnico u otro tema con el programas
CAMTASIA, y subirlo a la pág. Web.(I3)Colocar un calendario en la página web los
días en los que impartirá un mini curso o varios para fortalecer las habilidades
digitales de su compañeros de trabajo, pueden usar Calendario de Google, en el
pueden colocar eventos y que estos se repitan en forma de notificación también
pueden descargar la app, incluso si su pc tiene cámara se pueden enlazar en una
video llamada invitando a varios compañeros para crear una video reunión.
PROMOTOR DE LAS TIC:
Comienzo del Plan de Trabajo

(F)Realizar reuniones de trabajo periódicas con el subdirector de Desarrollo
escolar y el promotor de lectura para dar seguimiento a las metas y acciones
planteadas en la ruta de mejora.(I)Colocar en la página web un calendario de
los días destinados para reuniones o juntas de trabajo.(Calendar Google).

(F)Sistematizar el seguimiento de acciones y resultados los procesos,
organizar y difundir los resultados y evidencias.(I)Colocar evidencias como,
fotografías, video, archivos, etc., en la weebly.

Rendir informes de resultados al Director y Subdirector de Desarrollo Escolar
Diagnóstico

A partir de las necesidades de los
docentes, alumnos y nuestras
habilidades digitales.

Instalaciones y equipo de computo
en la escuela.

Ejemplo:

Ejemplo:

Manejo de Microsoft Office2007
mínimo.

Mala conexión a internet y saber
como mejorarla

Navegación en Internet


Comprimir archivos

Convertir archivos PDF a otro
formato.

Descargar videos de youtube gratis sin
software especial.
Falta de software básico como:
Office, Adobe Reader
(PDF),Reproductor de Multimedia,
compresor de archivos, paint,
antivirus.

Falta de Hardware como:

Manejo del teclado básico.

Teclado,Mouse,Bocinas,etc.

Saber conectar todos los periféricos
de la PC y proyector en un Aula.


Crear Correos Electrónicos
Si la Red del aula es alámbrica o
inalámbrica

Proponer más….

Con cuantas PC se cuenta.

Proponer más….
Estos son los 10 consejos que deben seguir los
niños sobre el uso de las Redes Sociales:

Piensa antes de publicar. Todo lo que escribas en la red puede permanecer al alcance de otros, aún cuando
lo borres: datos, información, ideas, fotografías.

Mantén en secreto tu contraseña. No se la digas a nadie. Inventa una que sea difícil de adivinar, pero fácil
de recordar. No utilices tu nombre ni tu fecha de nacimiento.

Cuida tu imagen y la de los demás. No subas fotos tuyas o de otros de las que después te puedas
arrepentir. Una vez en internet su difusión es incontrolable. Su publicación puede dañar a alguien.

Verifica qué saben de ti. Busca tu nombre en internet y verifica qué información aparece de ti.

Cierra tu sesión. Si te conectas en una computadora que no es la tuya, siempre cierra tu cuenta para que
otros no tengan acceso a tu información o se hagan pasar por ti.

Respeta a los demás. Tú eres responsable de lo que publicas. Cuida las palabras que pones en los foros y
redes sociales. No hagas lo que no quieras que te hagan.

Usa un apodo o alias. Así te proteges y sólo tus amigos y familiares sabrán que eres tú.

No digas todo de ti. Da la mínima información posible. No te expongas ni expongas a los tuyos.

Asegura y cuida tus cuentas. Decide qué información es conveniente publicar y compartir en las redes
sociales, así como quiénes pueden acceder a ellas.

Crea varios e-mails. Puedes tener uno para los amigos, otro para juegos y redes sociales, etc.
Riesgos

El no seguir estas reglas puede exponer a los menores en general
a ciberdelincuentes que se dedican a actividades ilícitas, inclusive de alto
impacto, como el secuestro, la trata de personas y la explotación sexual, según el
IFAI.

México es el tercer país en el mundo con el mayor número de delitos cibernéticos,
incluidos los relacionados con la pornografía infantil. De abril del 2008 a la fecha,
se han realizado 5,582 denuncias por pornografía infantil, según datos de la
Secretaría de Seguridad Pública federal.

Tan solo en 2010 se realizaron 24,000 denuncias en todo el mundo sobre sitios de
internet donde existe material que muestra abuso sexual infantil, de acuerdo
con datos de la Asociación Internacional de Líneas Directas de Internet (INHOPE,
por sus siglas en inglés).

El 77% de las víctimas son niñas; el 11% de la denuncias involucraba a niños y el
12% a ambos sexos. La edad promedio era de 10 años.