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Caracteristicas de la
Literatura Medieval
• La importancia de la transmisión oral:
Gran parte de la literatura se difundía
mediante la recitación, dado que la
población era analfabeta en su mayoría.
• El carácter anónimo de sus autores: Al
principio, sobre todo, la literatura surge
de la colectividad y luego va siendo
modificada por los juglares o quienes la
transmiten.
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La finalidad didáctica o moralizante:
La influencia religiosa determina que,
en muchos casos, la literatura se utilice
para influir en los oyentes. Otras veces,
la literatura sirve de propaganda de los
valores de un rey o de un pueblo, como
ocurrirá con los cantares de gesta.
El uso del verso: Hasta bien entrada la
Edad Media (siglo XIV), el verso será
el modo usual de escribir, dada su
facilidad para la recitación.
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Contexto Histórico:
• Profunda religiosidad
• La guerra, que lleva aparejada la figura
del héroe
• La cultura se desarrolla
fundamentalmente en los monasterios
(literatura culta, escrita) y en las calles
(literatura oral y popular).
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• El sistema feudal desaparece y nace una nueva
clase social, la burguesía,
• Lo individual empieza a cobrar importancia: el
ser humano mira más hacia sí mismo .
• Mediados del siglo XIV tiempos en que la
caballería, los reyes y las guerras por
conquistar otros reinos eran muy frecuentes.
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• “El Conde Lucanor”, es uno de los libros más
representativos de la mentalidad española
durante la Baja Edad Media (s. XIII - XV).
• Su autor, hijo de nobles, trataba de mantener
una política didáctica popular. Por esto escribe
con un estilo claro, conciso, con estructuras
muy sencillas pero a la vez muy sobrias y
elegantes.
• Época dividida en tres clases sociales
principales:
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• Defensores (nobleza, caballeros): se ocupan de
luchar contra la invasión musulmana.
• Clero: se encargan de transmitir la fe cristiana
y de enseñar y mantener la cultura.
• Pueblo: Unido a la nobleza mediante unos
vínculos de dependencia personal y de
vasallaje, trabajan en el campo, pero por sus
pésimas condiciones de vida, emigran a las
ciudades en busca de una nueva vida. Su
progresivo enriquecimiento como
comerciantes o artesanos introduce una nueva
clase social que provocará en el s. XIV y en
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• adelante profundos cambios: la burguesía.
• Don Juan Manuel fue un personaje ambiguo,
ya que era un señor de las armas en su vida
pública, pero un excelente literato en la
intimidad - el Conde Lucanor y Patronio son
una representación misma de su personalidad
dual. En el libro, el Conde representa la vida
pública de un noble caballero y el consejero
Patronio representa la sabiduría e inteligencia
de un gran literato como era el propio autor.
•
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“El Conde Lucanor”
• Siempre busca la manera correcta, adecuada y fácil para que
el conde entienda ciertos aspectos de la vida, problemas y
dudas que tenga; él le narra historias, fábulas y cuentos en
los que al final siempre tienen una moraleja que el conde
tiene que descubrir para encontrar lo que busca al pedir
ayuda y al final cuando cada historia termina el conde saca
una moraleja que todos entendieran. Cada historia tiene
diferentes personajes en diferentes tiempos y lugares. A
veces historias crueles, divinas, bonitas, absurdas, pero que
al final lograron que el conde asimilara muchas cosas y
creciera en su vida moral y espiritual; por lo que es un libro
que ayuda a que cualquier hombre, niño o mujer que lo lea
pueda entender y aprender cosas que generalmente no
razonamos ni pensamos en ellas y nos hace falta tenerlas en
mente para la vida diaria.
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• Género: Prosa Peninsular el medioevo.
• Tema: Construcción del género / Las
relaciones interpersonales.(El machismo,
relaciones sociales, la tradición y la ruptura,
las relaciones de poder y familiares, el meta
cuento, la moraleja como modo de
enseñanza), la lucha por el poder entre los
dos sexos.Las diferencias de roles sociales
del hombre y la mujer. Las tradiciones
sociales, la violencia como medio de control.
• Autor: Don Juan Manuel Infante de Castilla
• ( España)
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CAPITULO XXXV De lo que aconteció
a un joven que se casó con una mujer,
muy fuerte y muy violenta .
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• Trata de un moro que se casa con una
mujer de muy mal carácter y que para que
lo obedezca se hace respetar
desde el primer día en su casa. Patronio
da como consejo que sepa gobernar su
casa desde el principio.
“ Si al comienzo no muestras quién eres,
nunca podrás después cuando quisieres”.
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Personajes:
• El Conde Lucanor: Aparece en todos los
cuentos. Es un conde que tiene como
vasallo a Patronio, que le
aconseja sobre temas varios. No se
señalizan demasiado las características de
este, pero en cada cuento él
expone lo que le ha pasado.
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• Patronio: Es el vasallo de El conde, es
sabio y por eso el conde le pregunta
continuamente sobre temas que le
tiene preocupado. Este siempre le explica
el tema con un cuento, en el cual se puede
distinguir una moraleja.
Aparece también en todos los cuentos.
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• Padre de Mancebo: Es el padre del moro, no
tiene mucha herencia que dejarle a su hijo.
• Mancebo: Buen mozo que al no tener herencia,
va tener que pasar miserias, así que decide
casarse con la hija del vecino.
• Vecino: Amigo del padre de Mancebo, es
importante y rico, tiene una sola hija.
• Hija del vecino (esposa de Mancebo): Muy
contraria al mozo, con muy mal carácter
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• Don Juan: Aparece en todos los cuentos,
al final. Siempre añade un proverbio.
“Si al comienzo no muestras quien eres,
nunca podrás después cuando quieras”.
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Forma Narrativa:
• Describe los personajes muy levemente,
solamente da pequeños detalles de los
mismos.
• Cuenta hechos reales o imaginarios que
les sucede a unos personajes reales o
inventados, en un tiempo y espacio
concretos. Contados por un narrador en
orden cronológico.
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• Plantea una realidad problemática: la dualidad
individuo-sociedad y la ofrece como ejemplo
didáctico para los demás.
• Presencia de un narrador externo que presenta
los diálogos entre el Conde y
Patronio, y el que, tras la intervención del
consejero, cuenta que el Conde siguió su
consejo y le fue bien.
• Y a continuación, como en todos los cuentos,
presenta en tercera persona y como si fuese un
personaje más al autor del libro, el cual resume
la enseñanza en un pareado.( Don Juan)
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• Uso de la generalización. Ej: termina Patronio:
“Y aun os aconsejo que a todos los que
hubieren de tratar con vos les deis a entender
desde el principio cómo han de portarse.”
Patronio da al Conde un consejo no pedido, y
pasa además del plano familiar al social. Esta
parte de la enseñanza es la que en realidad
interesa más a don Juan Manuel, en su calidad
de noble que ha de conservar la autoridad
frente a sus vasallos. Lo prueba el hecho de
que repita la misma idea en su pareado.
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• El autor orienta la enseñanza de los
cuentos en que se basa a sus particulares
preocupaciones como noble. Así, de un
ejemplo que en principio alude a las
relaciones entre cónyuges, se extrae una
enseñanza más general
relativa al trato social entre nobles o entre
el noble y sus vasallos.
• Vocabulario sencillo y una narración muy
amena .Estilo elegante y personal.
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Las figuras retóricas más abundantes
de este libro son :
• Hipérbatos: Alteración del orden lógico
de los términos en una oración. Esto se da
en bastantes ocasiones por estar escrito en
un lenguaje culto, o por que el castellano
antiguo es así.
• Ej: “non se espantarían sin razón cuando
les metiesen miedo con engaños “.
“...en si buenas son ‘’.
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• Comparaciones: Relación entre dos clases
de ideas u objetos, uso de la conjuncion
copulativa(y)
Ej: “... Que aquella mujer que ra la más
fuerte y más brava cosa del mundo.”
Patronio siempre compara el problema de
El Conde con una historieta de animales
o de hombres que les pasó algo parecido.
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• Paralelismo: Consiste en la repetición de
estructuras sintácticas o de conceptos, en
el libro solo se da en los pareados del
final de los cuentos.
Ej“Si al comienzo no muestras quién eres
nunca podrás después cuando quieres.”
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• Hipérbole: Consiste en exagerar los
rasgos de una persona o cosa.
Ej: “...hizo de él más de cien pedazos…”
• Símil:
… hechos ni tan grandes como el de su
corazón le daba a entender.
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Vigencia
• Integra extraordinariamente la sabiduría
práctica derivada tanto del cristianismo como
de las fábulas; de las tradiciones caballeresca
como del mundo islámico. El autor escoge los
más altos principios morales de cada tendencia
para estamparlos en sus ejemplos, con los que
estos adquieren un carácter universal que les
otorga vigencia hasta nuestros días.
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• Combina narración, diálogo y un fino
sentido de humor y de ironía para mostrar
cuadros vivos de la naturaleza humana.
• Los ejemplos son parte de la sabiduría
popular que han llegado a ser parte de la
cultura de varios países .
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Aspectos a valorar en el ensayo:
• La novia “fuerte y brava” no se portaba como a típica
mujer dócil y por eso la consederaban un peligro. Su
marido consiguió eliminar esto, amenazandola con la
muerte.
• Por otra parte, su madre,manifiesta una dosis de
poder cuando el marido intentó utilizar el mismo
método de su yerno( amenazarla con la muerte), esta
se rie de él diciendo que ya es demasiado tarde.Ella es
el resultado del mal comportamiento de su hija.
Estos dos personajes son contrapuestos, por una parte
la novia pierde todo tipo de control ante su marido
violento, y por otra, su madre no deja que su marido
la controle del todo.(ya bien nos conocemos …)
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• Exageración de los actos violentos en el
cuento. ( …baňados en sangre…).
Los dos protagonistas son vistos como
representantes de las cualidades y
defectos del comportamiento humano.
La violencia ocurre solo entre actitudes
en lugar de entre seres humanos.
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• La novia encarna el defecto de ser ‘’ la
más brava y más fuerte cosa del mundo”,
y que la determinación que toma el
novio,’’ el mejor mancebo que podía
ser”, es la de evitar ser él la víctima de un
mal matrimonio.
• La doma de una mujer fuerte y brava; un
proceso planificado de antemano para
dominar su mal carácter mediante
actos que no llegan a agredirla
físicamente.
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• La trama hiperbólica que lleva a la conclusión
de que es una farsa burlesca, uno de cuyos
propósitos es hacer reír.
• El joven encuentra la manera de hacerse
conocer en la noche de bodas, a fin de forjar
un matrimonio provechoso y feliz.
• Historia que presenta un cuento dentro de otro
cuento( se funden la historia del joven con la
de Patronio). Su autor tiene como objetivo
enseñar deleitando, haciendo que escenas de
una brutalidad desmedida parezcan
humorísticas.
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• Es un ejemplo de literatura autoconsciente ya
que el autor se menciona asi mismo en la obra.
• (Otros ejemplos de literatura consciente: “El
Lazarillo de Tormes”, “ Don Quijote”).
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El Cantar del Mio Cid
• Es un cantar de gesta anónimo que relata
hazañas heroicas inspiradas libremente en los
últimos años de la vida del caballero
castellano Rodrigo Díaz el Campeador. Se
trata de la primera obra narrativa extensa de la
literatura española en una lengua romance, y
destaca por el alto valor literario de su estilo.
• Trata el tema del proceso de recuperación de
la honra perdida por el héroe. El destierro del
Cid, primer motivo de deshonra, tras haber
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• Con astucia y valor conquista Valencia y
consigue el perdón, pero parodijicamnete sus
hijas son deshonradas y vuelve a tratar de
conquistar la honra perdida al casarlas con
reyes.
• Toda la obra se basa en la pérdida de la honra
del personaje principal y su lucha por
conquistarla nuevamente. Héroe con rasgos
humanos.
• Contrario a otras obras de la época medieval
donde le papel de la mujer era minimizado, en
esta obra .
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• El Cid muestra una gran devoción hacia su
esposa Doña Jimena ( y hacia sus hijas
también) colocándola a ella en un pedestal al
ofrecerle fidelidad y amor hasta el fin de sus
días, demostrándole así todo su cariño,
haciéndola sentir como toda una diosa,
extremadamente querida, valorada y respetada
por encima de todas las cosas.
• En el conde Lucanor se le otorga poco valor a
la mujer. El mancebo se dirige a su esposa
imponiendo su voluntad y el miedo con la
matanza de animales para que supiera que
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si no le obedecia le podia pasar lo mismo a ella.
•El mancebo al contraer matrimonio con la
"mujer brava", opta por dominarla, utilizando
métodos violentos y sumamente agresivos. Al
ser ella una mujer conocida por su mal carácter,
el decide implementar estos conceptos tan
rigurosos para poder llegar a controlarla.
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