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Programa de Desarrollo
de Competencias
para la iniciativa
y el
espíritu emprendedor
EL CONTEXTO DE ACTUACIÓN | 01
PROGRAMA PARA LA PROMOCIÓN
DE UNA SOCIEDAD EMPRENDEDORA
EN GIPUZKOA.
Dpto. de Innovación y Sociedad del Conocimiento.
Apuesta: “liderar la transformación de Gipuzkoa hacia
una Sociedad Emprendedora, a través del impulso y la
gestión de entornos favorables al emprendizaje, en los
ámbitos educativos, familiares, socio-comunitarios y
empresariales”.
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 01
EL CONTEXTO DE ACTUACIÓN | 02
PLAN DE CENTRO PARA EL FOMENTO
DEL EMPRENDIZAJE Y LA CULTURA
EMPRENDEDORA.
Apuesta: “participar de una manera activa en el fomento
del emprendizaje y la cultura emprendedora, mediante el
despliegue de programas y acciones encuadradas en
iniciativas institucionales tendentes a construir entornos
favorables al emprendizaje”.
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 02
EL CONTEXTO DE ACTUACIÓN | 03
DESARROLLO DE PERSONAS Y
ORGANIZACIONES.
Apuesta: “contribuir al desarrollo y mejora continua de otras
organizaciones –empresas, instituciones, asociaciones, grupos
sociales,…- y de la sociedad en general, incidiendo
directamente en las personas que las conforman: en su
desarrollo y crecimiento personal, profesional, social y vital”.
Las PERSONAS son nuestra razón de ser.
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 03
ELÁMBITO
CONTEXTO
DE INCIDENCIA
DE ACTUACIÓN
| 01| 04
EVOLUCIÓN DEL CURRÍCULUM
PROGRAMA
DE
FOMENTO
DE
INICIATIVA
ESPÍRITU
EMPRENDEDOR
· 04
PROGRAMA
DE
FOMENTO
DE
LALA
INICIATIVA
YY
ELEL
ESPÍRITU
EMPRENDEDOR
· 04
LO QUE PRETENDEMOS...
OBJETIVO DEL PROYECTO
Promover
y
ejecutar
actuaciones
dirigidas al desarrollo de estrategias
y metodologías de trabajo basadas
en
modelos
de
desarrollo
de
Competencias, que posibilite en las
personas la activación, desarrollo
y/o adquisición de competencias
para la iniciativa y el espíritu
emprendedor, y el despliegue de las
mismas en todos sus ámbitos de
actuación -esfera privada, pública y
personal-.
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 05
... Y, LA HIPÓTESIS.
PERSONAS EMPRENDEDORAS...
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 06
EL ÁMBITO DE INCIDENCIA
 Formación reglada:
jóvenes, cursando últimos cursos de C.F.G.S.
 Formación no reglada - ocupacional:
personas adultas desempleadas.
 Formación continua:
personas trabajadoras en activo.
 Comunidad educativa:
profesorado del Centro.
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 07
LOS PILARES O EL ENFOQUE l 01
CULTURA
EMPRENDEDORA
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 08
LOS PILARES O EL ENFOQUE l 02
“Si buscas resultados distintos,
no hagas siempre lo mismo”.
Einstein, A.
“No seréis nunca frailes
si primero no sois monaguillos”.
Rousseau, J.J.
“Los que dicen “imposible” no deberían interrumpir
a los que lo están intentando”.
Edison, T.A.
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 09
EL PUNTO DE PARTIDA
El Perfil Competencial emprendedor
en esencia...
Perseverancia
Iniciativa
Flexibilidad
Motivación
hacia
el
aprendizaje permanente
Orientación al logro
Innovación
Habilidades
Interpersonales
Trabajo en equipo
Planificación
Estabilidad Emocional
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 10
BUSCANDO RESPUESTAS... | 01
¿Cómo trabajar para activar, potenciar,
estimular, desarrollar, fortalecer... el espíritu
emprendedor en la ciudadanía,
en general?
LA CLAVE:
LA RESPUESTA A LA PREGUNTA
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 11
BUSCANDO RESPUESTAS... | 02
Y, la otra Pregunta:
¿Cómo incorporar el trabajo con/de las
competencias transversales vinculadas con el
espíritu emprendedor de manera que no sea un
objetivo que suponga un “trabajo añadido –más
materia”- a lo ya contemplado en la
Programación Escolar Anual?.
EL RETO:
LA RESPUESTA A LA PREGUNTA
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 12
Y, “¿CÓMO SE COME EL
ELEFANTE...?” l 01
• El Enfoque Pedagógico:
Combinación de Enfoques Cognitivistas y Constructivistas:
* Aprendizaje significativo, centrado en
quien aprende.
* Aprendizaje cooperativo y colaborativo.
Orientación: desarrollo de habilidades que permitan a la
persona aprender a aprender, y poder realizar transferencias
adecuadas y aplicaciones a nuevos problemas o situaciones de
su vida cotidiana.
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 13
Y, “¿CÓMO SE COME EL
ELEFANTE...?” l 02
• El Aula:
Deja de ser una Clase “al uso”...
...es un Espacio de Entrenamiento.
El Aula se transforma en un “Centro de Desarrollo de
Competencias” –con las características y peculiaridades propias del
contexto educativo en el que nos encontramos-.
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 14
Y, “¿CÓMO SE COME EL
ELEFANTE...?” l 03
•
El Rol Docente (1/2):
DINAMIZADORA
GUÍA
FACILITADORA
FACILITADOR
DINAMIZADOR
PROFESOR
PROFESORA
FACILITADORA
DINAMIZADOR
FACILITADOR
GUÍA
DINAMIZADORA
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 15
Y, “¿CÓMO SE COME EL
ELEFANTE...?” l 04
•
El Rol Docente (2/2):
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 16
Y, “¿CÓMO SE COME EL
ELEFANTE...?” l 05
•
El Rol del Alumnado:
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 17
LO QUE HEMOS HECHO l 01
• ETAPA 1ª -Etapa .Lab-:
* Investigación documental y cualitativa.
* Diseño de Perfiles Competenciales y herramientas de
diagnóstico.
* Diseño de Programas de desarrollo de competencias.
* Testeo de Técnicas-Herramientas con grupos de
experimentación.
* Elaboración de primera propuesta de materiales.
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 18
LO QUE HEMOS HECHO l 02
• ETAPA 2ª -Etapa Implementación-:
* Reajustes Metodológicos.
* Despliegue de Programas:
- Metodología ABP en F. Reglada - C.F.G.S.
- Taller de entrenamiento + Coaching en F. Ocupacional.
- Taller de impulso del Intraemprendizaje + Coaching en
empresas.
* Trabajo con profesorado:
- Metodología, técnicas y herramientas para el desarrollo de
competencias en Aula-Taller.
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 19
LA CAJA DE HERRAMIENTAS l 01
•
•
Técnicas-Herramientas. Interacción Persona-Grupo (1/3)
Técnicas de Presentación:
* Presentación cruzada –presentación persona-.
* Pecha Kucha (20x20).
* Presentación expositiva.
•
Técnicas de Creatividad-Generación de Ideas:
* Brainstorming-tormenta ideas / Variante: Brainwriting
* SCAMPER.
•
Técnicas de análisis y resolución de
problemas-toma de decisión:
* Mapa Mental.
* D.A.F.O.
* Selección ponderada.
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 20
LA CAJA DE HERRAMIENTAS l 02
•
•
Técnicas-Herramientas. Interacción Persona-Grupo (2/3)
Pruebas situacionales:
* Método del caso.
•
Métodos “ABP”:
* Aprendizaje Basado en Problemas.
* Aprendizaje Basado en Proyectos.
•
Otras técnicas “transversales”:
* Técnicas de Trabajo en equipo.
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 21
LA CAJA DE HERRAMIENTAS l 03
•
•
Técnicas-Herramientas. Desarrollo personal (3/3)
Técnica “uno a uno” - Coaching:
*
Cuestionarios de Diagnóstico Competencial.
*
Plan de acción para el desarrollo y la mejora competencial:
P.D.C.A.
*
SMART Management.
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 22
LA CAJA DE HERRAMIENTAS l 04
TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS
DE PRESENTACIÓN
COMPETENCIAS
Cruzada
Pecha
Kucha
Expos.
IDENTIFICACIÓ
N
COMPETENCIAS
Observ
CDC
Perseverancia


Flexibilidad


Orientación al
logro


CREATIVIDADGENERACIÓN DE
IDEAS
Brain:
Scamper
storming- writing-
ANÁLISIS Y RESOLUCIÓN PRUEBA
DE PROBLEMAS – TOMA SITUACI
DE DECISIONES
ONAL
Mapa
Men












Iniciativa










Planificación




Habilidades
interpersonales





Estabilidad
Emocional





D.A.F.O.
Sel
pond
Método
Del
caso

Innovación
Motivación
hacia
el aprendizaje
permanente
Trabajo en
equipo
MÉTODO



OTROS
ABP
AB
Prytos
Otros
transver
sales
Aprend.
Basado
problem
AB
Prytos
Trabajo
equipo









































PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 23
LA CAJA DE HERRAMIENTAS l 05
Método: ABP
Interacción persona-grupo.
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 24
EL ESTADO DEL ARTE… l 01
LO QUE NOS DICE EL PROFESORADO
Las Competencias están ya presentes en el Aula-Taller y
forman parte de los criterios de Evaluación pero, a la hora
de desplegarlas...

No siempre se
sistematizada.
hace
de
una
forma
consciente

No siempre se “visibiliza” ante el alumnado lo que se
persigue, lo que se hace y lo que se consigue.

No siempre se analiza y “explota” el despliegue de una
herramienta o técnica también como proceso y no sólo como
resultado.
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 25
y
EL ESTADO DEL ARTE… l 02
LO QUE NOS DICE EL PROFESORADO
Las Competencias están ya presentes en el Aula-Taller y
forman parte de los criterios de Evaluación pero, a la hora
de desplegarlas...

No siempre se define claramente qué se va a medir, cómo se
va a medir y cómo se va a incorporar esa medida a la
Evaluación.

No siempre hay tiempo suficiente para incorporar en la
Programación, de forma específica, el desarrollo de
competencias transversales.

No siempre se conocen las metodologías de E-A que
permiten trabajar las Competencias, y se tiene poco
tiempo para explorarlas.
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 26
EL ESTADO DEL ARTE… l 03
QUÉ PERCIBIMOS EN EL ALUMNADO

Débil Perfil Emprendedor. Bajos niveles en competencias
emprendedoras esenciales como:
* la iniciativa.
* la orientación al logro.
* la motivación hacia el aprendizaje permanente.

Acomodo en su estatus actual:
* Resistencia para adaptarse a otras formas de trabajo.
* Resistencia para asumir nuevos roles como discentes.

Falta de implicación cuando una metodología y/o
actividad “diferente” se aplica de forma aislada, ya que
no la perciben como parte de la programación general del
curso.
Pero... finalmente algo se consiguió
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 27
EL ESTADO DEL ARTE… l 04
LAS PRUEBAS…
Puntuaciones
Perfil Competencial:
Persona Emprendedora
PE
R
SE
V
FL ...
EX
IB
OR I...
IE
N
IN T...
NO
VA
IN ...
IC
IA
M T IV
OT A
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TR ...
AB
A
PL J...
AN
IF
HA I...
B.
IN
..
ES
TA .
BI
L ..
.
5
4
3
2
1
0
Competencias
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 28
EL ESTADO DEL ARTE… l 05
LAS PRUEBAS…
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 29
¿TODO SON VENTAJAS?:
ALGUNOS FCE l 01
EN LA FASE PRELIMINAR:
 Superar la Resistencia al Cambio –tanto por parte del
alumnado como del Profesorado-.
Factor crítico de Éxito Clave.
Si esta barrera no se supera, difícilmente se podrá avanzar.
 Necesidad de clarificar la estrategia de Centro y/o de
Departamento, y de alinear estrategias individuales con
aquellas, en su caso.
 Y
contar con que, como en cualquier comienzo, nos
encontraremos con muchos obstáculos y con mucho trabajo
por hacer.
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 30
¿TODO SON VENTAJAS?:
ALGUNOS FCE l 02
EN LA FASE DE DESPLIEGUE:
 Es un enfoque de Estrategia Sostenida: ir paso a paso,
poco a poco, tanto en el diseño o conformación de la
metodología como en su implementación en el Aula-Taller.
 Viajar en compañía: buscar compañía en el viaje, alguien
que ya lo haya hecho o que lo esté haciendo, alguien que
quiera hacerlo…
 Un supuesto fracaso puntual –con un grupo, con una
técnica,…- nunca es una derrota: es indicativo de que se
está actuando.
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 31
LAS APORTACIONES DE ESTOS
MODELOS l 01
La adaptación al contexto socio-económico
cambiante y un futuro cada vez más incierto
Nuestro alumnado...
* Personas con iniciativa e inquietud por su desarrollo personal
y profesional.
* Personas que aprenden de forma permanente (ALV).
* Personas que aportan a la sociedad, que participan de manera
proactiva en las estructuras organizacionales de cualquier tipo.
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 32
LAS APORTACIONES DE ESTOS
MODELOS l 02
Alineación entre,
lo que se enseña – aprende en el ámbito educativo y...,
(los conocimientos técnicos son importantes y se vuelven cada vez más rápidamente
obsoletos)
... lo que demanda el mercado de trabajo.
(las competencias perduran y facilitan los procesos de actualización
técnica)
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 33
LAS APORTACIONES DE ESTOS
MODELOS l 03
SISTEMA EDUCATIVO
Adaptación
y
Respuesta
a las nuevas demandas
curriculares.
(Incluido el EEES)
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR · 34
Había una vez un colorín colorado…
Y tú,
¿eres
una
emprendedora?.
persona
“No seréis nunca frailes
si primero no sois monaguillos”.
Rousseau, J.J.
PROGRAMA DE
DEDE
LA INICIATIVA
Y EL ESPÍRITU
EMPRESARIAL
· 02
PROGRAMA
DEFOMENTO
FOMENTO
LA INICIATIVA
Y EL ESPÍRITU
EMPRENDEDOR
· 35
Había una vez un colorín colorado…
Con permiso de Quino
PROGRAMA DE
DEDE
LA INICIATIVA
Y EL ESPÍRITU
EMPRESARIAL
· 02
PROGRAMA
DEFOMENTO
FOMENTO
LA INICIATIVA
Y EL ESPÍRITU
EMPRENDEDOR
· 36
POR EL TIEMPO QUE NOS HAS DEDICADO,
GRACIAS.