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QUIERO SER MAESTRO
SER MAESTRO PUEDE CAMBIAR TU
VIDA
Ser maestro es una labor “humanizante y humanizadora” por lo que la revalorización
de la profesión docente, no solo implica la aplicación de medidas de orden laboral
sino un replanteamiento del proyecto de docencia, que conlleva un modelo de
enseñanza transformadora en espacios de aprendizaje de valores democráticos, de
respeto y convivencia intercultural, de relación crítica y creativa con el saber y la
ciencia, de promoción del emprendimiento y de una ciudadanía basada en derechos.
DESARROLLO PROFESIONAL
Ser maestro es una profesión que requiere una actualización de temas y
conocimientos de acuerdo a la velocidad con la que cambia el mundo, por esa
razón, el Sistema Integral de Desarrollo Profesional para Educadores –SíProfebrinda varios cursos de capacitación para el docente
ESTABILIDAD LABORAL Y
REMUNERACIÓN DIGNA
En el nuevo Marco Legal Educativo, el docente es beneficiario de una propuesta de
revalorización y enaltecimiento de su profesión en el magisterio que consiste en:
Excelencia y crecimiento profesional con un escalafón que garantiza una
remuneración justa y digna, y que es meritocrático porque privilegia la formación
académica, los estudios de actualización, la experiencia y sobre todo el desempeño
profesional.
Diferentes alternativas y rutas profesionales, tales como: director/a o rector/a de
establecimientos educativos, asesor/a educativo, auditor/a educativo y docentementor.
INGRESO AL MAGISTERIO
Normativa para ingreso al Magisterio
Acuerdo Ministerial MINEDUC-ME-00069-A
• A partir del 1 de abril del 2015 rige el acuerdo ministerial MINEDUCME-00069-A y el acuerdo Ministerial MINEDUC-2015-160-A del 30 de
septiembre del 2015, donde se expide la “NORMATIVA PARA
OBTENER LA CALIDAD DE ELEGIBLE Y DEL CONCURSO DE
MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE
DOCENTES EN EL MAGISTERIO NACIONAL” de elegibilidad y
concursos de méritos y oposición, dichos acuerdos son los que
regulan los concursos de Méritos y Oposición según lo previsto en la
constitución de la República del Ecuador en el art. 154, los artículos
97 y 100 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y su
Reglamento General.
Ingreso al Magisterio Fiscal
1. Elegibilidad
Para obtener la elegibilidad, el aspirante a ocupar una vacante de docente deberá superar la prueba
psicométrica, habilitante y prueba estandarizada de conocimientos específicos,
Pruebas Psicométricas (Razonamiento y Personalidad): Esta tiene como objetivo obtener un marco de referencia de las
competencias necesarias para desempeñarse como docente, y está tiene dos componentes: De personalidad y de
razonamiento. El resultado de esta prueba será valorado como "idóneo" o "no idóneo".
Pruebas Habilitantes: Los aspirantes a docentes de inglés que hubieren obtenido la condición de "idóneos" en la prueba
psicométrica serán convocados a rendir una prueba habilitante en el idioma inglés; con esta prueba se obtendrá un marco de
referencia sobre el dominio de las competencias lingüísticas de los candidatos. El resultado de esta prueba será valorado como
"aprobado" o "no aprobado"
Pruebas de Conocimientos Específicos: Es indispensable haber obtenido la calificación de "aprobado" para tomar una de las
pruebas estandarizadas de conocimientos específicos en el área de inglés y continuar con el proceso para la obtención de la
elegibilidad.
Para aprobar la prueba estandarizada de conocimientos específicos el candidato deberá obtener el puntaje mínimo necesario
para demostrar el nivel B2 de acuerdo al Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER)
Ingreso al Magisterio Fiscal
2. Concurso de Méritos y Oposición
Para obtener la elegibilidad, el aspirante a ocupar una vacante de docente deberá superar la prueba
psicométrica, habilitante y prueba estandarizada de conocimientos específicos,
Art. 14.- Méritos.- Los componentes que serán
evaluados como méritos son los que se detallan
a continuación:
Art. 18.- Oposición.- Los componentes que se
computan para obtener la calificación de la
fase de oposición, correspondiente al sesenta
y cinco por ciento (65%) del concurso, son las
que se detallan a continuación:
La evaluación práctica debe realizarse una vez que se hayan cumplido los demás requisitos de méritos y de
oposición del concurso.
Art. 26.- En el caso de los docentes en la especialidad de inglés.- los docentes que alcancen el nivel B1 según el MCER
recibirán nombramientos provisionales a prueba y quienes alcancen los niveles B2, obtendrán el nombramiento definitivo.
El nombramiento provisional a prueba tendrá una vigencia de 2 años y, para acceder al nombramiento definitivo, el docente
deberá alcanzar un nivel igual o superior a B2.
Cronograma
Cronograma
El presente cronograma está sujeto a cambios por la Dirección Nacional de Carrera Profesional
Links
• www.educacion.gob.ec
• http://educacion.gob.ec/docentes/
• http://educacion.gob.ec/proceso-quiero-ser-maestro/
Gracias por su atención