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REUNIÓN DE PADRES
SECUNDARIA SUPERIOR
4º AÑO
Comprender la identidad como una manera de ser, decir y hacer
Año del 50º aniversario de la Comunidad de trabajo de escuelas
argentino alemanas (AGDS)
17 de Marzo de 2015
Pilares del aprendizaje
Rutinas: situaciones que se reiteran
Hábitos: “costumbres”, comportamientos que se reiteran
Normas: regulaciones; explicitan lo esperable, lo que es correcto o
incorrecto; guía para evaluar los comportamientos
Actitudes: estados de disposición a ser motivados
Valores: principios de alto nivel de abstracción que inspiran juicios o
criterios que orientan la conducta
Estructura Curricular – Educación Secundaria Superior
Ciencias Sociales
C.H.
CUARTO AÑO
Matemática-Ciclo
Superior
Literatura
Inglés
Alemán
Educación Física
Historia
Geografía
Introducción a la
Física
Biología
NTICx
C.H. Semanal
QUINTO AÑO
C.H. Semanal
2
2
Matemática-Ciclo
Superior
Literatura
Inglés
Alemán
Educación Física
Historia
Geografía
Introducción a la
Química
Política y Ciudadanía
Computación
Salud y
Adolescencia
2
Economía Política
2
Psicología
2
Sociología
Comunicación,
Cultura y Sociedad
3
Total
3/4
3
4
4
2.40
3
3
2
33.40
3/4
2/3
4
4
2.40
3
3
2
2
2
2
36.40
SEXTO AÑO
Matemática-Ciclo
Superior
Literatura
Inglés
Alemán
Educación Física
Historia
Geografía
Trabajo y
Ciudadanía
Filosofía
Computación
Proyectos de
Investigación en
Ciencias Sociales
Arte
Técnicas de
Investigación
Semanal
4
3
4
4
2.40
2
2
2
2/3
1
4
2
1 (Cuatrimestral)
34.40
Estructura Curricular – Educación Secundaria Superior
Ciencias Naturales
CUARTO AÑO
Matemática-Ciclo
Superior
Literatura
Inglés
Alemán
Educación Física
C.H.
C.H.
Semanal
3/4
3
4
4
2.40
QUINTO AÑO
C.H.
SEXTO AÑO
Semanal
Matemática-Ciclo
Superior
Literatura
Inglés
Alemán
Educación Física
3/4
2
4
4
2.40
Semanal
Matemática-Ciclo
Superior
Literatura
Inglés
Alemán
Educación Física
Filosofía e Historia de la
Cs. y la Tecnología
4
3
4
4
2.40
Historia
2
Historia
2
Geografía
2
Geografía
2
Técnicas de Investig.
1(Cuatr. )
Fund. de la Química
3
Química del Carbono
3
Intr. a la Química
2/3
2
Biología
2
Biología
2
Biología, Genética y Soc.
3
NTICx
2
Computación
2
Computación
1
Física
3
Física Clásica y Moderna
3
Política y Ciudadanía
2
Trabajo y Ciudadanía
2
Ciencias de la Tierra
2
Ambiente, Desarrollo y
Sociedad
2
Intr. a la Física
Salud y Adolescencia
2/3
2
Arte
Total
33.40
2
36.40
34.40
Comunicación a las familias del proceso y de los
resultados
 Carpetas del alumno, evaluaciones
 Planillas conceptuales
 Boletín de calificaciones
 Atención a las disposiciones sobre parciales (5º y 6º año) y
Monografías (6º año)
Sistema de calificación, acreditación y promoción
• Calificación trimestral
por promedio. Nota de promoción : 7
puntos
• Promoción con 7 puntos de promedio final y una calificación no
menor a 4 puntos en el último trimestre
• Mesas de examen ante Comisión: instancias del calendario
escolar: diciembre/febrero. Todo el programa de la materia.
Aprobación con 4 puntos. Nueva posibilidad ante CE para los
que queden con 3 materias según las condiciones indicadas en
el régimen académico.
• Promoción del curso: hasta con 2 previas
Modelo de boletín de calificaciones
Examen
Acredita
ante CE en
1º
2º
3º
PF
5
7
8
6,66
NO
Diciembre
8
7
6
7
SÍ
-----------
6
7
8
7
SÍ
------------
4
3
4
3,66
NO
Diciembre
10
9
2
7
NO
Diciembre
Asistencia y puntualidad
Es necesario:
 Conocer la normativa vigente
Es formativo:
 No permitir que los alumnos falten a clase sin causa justificada
 No retirar a los alumnos anticipadamente sin causa justificada
 No justificar ausencias a evaluaciones sin causa justificada
 Inculcar el valor de la puntualidad
Cuaderno de comunicaciones
Alumnos: presentarlo diariamente , cuidarlo. Padres: control y notificación
 Reglamento interno de la escuela
 Régimen académico
 Acuerdos institucionales de convivencia
 Acreditación de Inasistencias y tardanzas
 Acreditación de Sanciones disciplinarias
 Normativa de parciales y monografías (5º y 6º año)
 Datos de la familia/alumno y registro de firmas
 Ficha de salud
 Autorizaciones para salidas
 Constancia de conocimiento y aceptación
 Himno alemán
Acuerdos de convivencia
 Se basan en los valores expresados en el ideario y los objetivos
institucionales.
 Son formativos.
 Constituyen una condición indispensable para la enseñanza y el
aprendizaje.
 Regulan la convivencia entre los miembros de nuestra comunidad.
 Previenen la aparición de conflictos.
 Implican compromiso y responsabilidad.
 Fomentan la participación de los alumnos a través de sus
representantes (Consejo de Convivencia).
Departamento de orientación
o Detección
y seguimiento de dificultades individuales y grupales.
o Reuniones de orientación y contención de familias y alumnos.
o Derivación
de casos cuando merezcan una atención especializada y posterior
interacción con el profesional externo.
o Reuniones con familia y alumnos con bajo rendimiento académico.
o Orientación vocacional para la elección de la orientación en el ciclo superior (3°
o Orientación vocacional para estudiantes preuniversitarios (6°
año).
o Programación de charlas y talleres psicoeducativos para la prevención de
problemáticas actuales. Para 4º año: Adicciones. Educación sexual
año).
Proyectos institucionales propios
 Camp de inmersión al inglés: mes de junio
 Proyecto de campamento Estancia Funke: septiembre/
octubre (fecha a confirmar)
 Reunión de presentación del proyecto Funke: 29 de abril a las
8.00
 Reunión pre viaje Funke: septiembre en fecha a confirmar
 Reunión presentación viaje a Alemania 2016: mes de octubre
en fecha a confirmar
Sugerencias a tener en cuenta …
 No es posible realizar autorizaciones por vía telefónica
 Algo importante sobre el estudio: implica una acción intencional para retener el
conocimiento. Tiene 3 momentos: fijación, repaso y recuperación
 Uso del celular: no realizar llamadas a los celulares ni pedir a los alumnos que
llamen a la familia en horario escolar. El celular es un poderoso elemento
distractor.
 Supervisar el uso de internet y redes sociales.
 Solicitar vía telefónica la transmisión de mensajes a los alumnos sólo en caso de
emergencia (sobre todo en los horarios de salida).
 No solicitar la interrupción frecuente de las clases para entregar material olvidado
por el alumno .
 Enviar a los alumnos con el uniforme reglamentario.
 Respetar los horarios de atención de los docentes.
Muchas gracias por su participación y
colaboración
¡Muy buen año para todos!