Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Primaria Estatal Dosificación Español Segundo Grado Ciclo escolar 2014-2015 Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Primaria Estatal Dosificación ESPAÑOL SEGUNDO GRADO Mes Agosto Semanas Lecciones 18 al 22 Nuevos amigos 25 al 29 El lugar donde vivo 1 al 5 8 al 12 ¿Qué te gusta más? ¿En que son diferentes? ¿Terminan igual? Sustantivos y adjetivos Septiembre 15 al 19 22 al 26 Una leyenda africana Las oraciones El sujeto de la oración ¿Cómo son los sujetos? La Cigarra y la Hormiga 29 al 3 Palabras desconocidas de la fábula ¿Qué ocurrió en la fábula? 6 al 10 Las opiniones Octubre 13 al 17 ¿Están bien escritas las palabras de la fábula Canek dijo 20 al 24 27 al 31 Evaluación Las palabras en Canek Día de tianguis El plan y la escritura del cuento El cuento terminado Coevaluación Observaciones Bimestre I Agosto - Octubre Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Primaria Estatal Dosificación ESPAÑOL SEGUNDO GRADO Mes Semanas Lecciones Indicador de evaluación Una niña muy bonita 3 al 7 10 al 14 Causas y consecuencias Las descripciones Coevaluación Me parezco a… Registro de observaciones La leyenda de los volcanes ¿Cómo suena la “c”? Noviembre Los personajes de la leyenda 17 al 21 Lo que se comunica con palabras Los tepehuas Las palabras del texto informativo 24 al 28 Los instructivos La versión final del instructivo del tambor Un animal curioso 1 al 5 Realidad o fantasía Crucigrama de animales Hagamos un cartel Diciembre 8 al 12 La leyenda del maíz Palabras en la leyenda 15 al 19 Los signos de puntuación Para buscar respuestas Bimestre II Noviembre - Diciembre Observaciones Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Primaria Estatal Dosificación ESPAÑOL SEGUNDO GRADO Mes Semanas 7 al 9 Lecciones Evaluación Las coplas La rima en las coplas 12 al 16 Un buen observador Coevaluación El sujeto de la oración Dos mapaches Enero 19 al 23 El trabalenguas en otra lengua y en español Rima en los trabalenguas Dos mapaches, no tlacuaches… 26 al 30 ¡Ropa usada que vendaaaan! Un oficio muy antiguo 3 al 6 Las palabras de la canción Mi pregón Heteroevaluación Mi pueblo se llama San Agustín 9 al 13 Los significados del texto Las palabras en Mi pueblo se llama San Agustín Febrero Expresiones de tiempo, parecidas y contrarias 16 al 20 El caminante ¿Qué decía la carta? 23 al 27 Vamos a analizar el cuento Los verbos del cuento Coevaluación Observaciones Bimestre III Enero-Febrero Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Primaria Estatal Planeación didáctica Bimestre I Agosto – Octubre ESPAÑOL ESCUELA: ________________________________________TURNO: ___ CCT: _______________ ZONA ESCOLAR: _____ JEFATURA DE SECTOR: _________ SEGUNDO GRADO. SECCIÓN ________ SEMANA DEL _____ AL ______ DE__________________ DE _________ Lección Propósito Contenidos Material de apoyo Actividades Indicador de evaluación Ofrecer y solicitar atención, objetos, favores, ayuda e información. Desarrollen habilidades para expresarse oralmente, mediante su presentación ante el grupo, con la finalidad de se conozcan. 1 Nuevos amigos Apliquen su conocimiento de las letras al identificar nombres que inician o terminan igual que el suyo. Utilicen la escritura como medio para registrar información, al anotar los nombres de sus compañeros. Descripción de objetos, personas o lugares: características físicas y de modo de ser. Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa. El texto escrito como medio para registrar , informar, apelar, explicar, opinar, relatar y divertir, expresando sentimientos, experiencias y conocimientos. Relación sonoro- gráfica y valor sonoro convencional de letras en palabras. _______________________ Nombre y firma de docente _______________________ Nombre y firma del director _______________________ Figura educativa que supervisó la planificación didáctica Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Primaria Estatal Planeación didáctica Bimestre I Agosto – Octubre ESPAÑOL ESCUELA: ________________________________________TURNO: ___ CCT: _______________ ZONA ESCOLAR: _____ JEFATURA DE SECTOR: _________ SEGUNDO GRADO. SECCIÓN ________ SEMANA DEL _____ AL ______ DE__________________ DE _________ Lección Propósito Contenidos Material de apoyo Actividades Indicador de evaluación Descripción de objetos, personas o lugares: características físicas y de modo de ser. 2 El lugar donde vivo Describan el lugar donde viven, mencionando las características básicas para reconocerlo. Reconozcan a la escritura como un medio para registrar información, al escribir los datos de su domicilio. Ofrecer y solicitar atención, objetos, favores, ayuda e información. Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa. Escritura de textos, palabras, oraciones y párrafos. Mayúsculas en nombres propios, lugares, al inicio de párrafos y después de punto. _______________________ Nombre y firma de docente _______________________ Nombre y firma del director _______________________ Figura educativa que supervisó la planificación didáctica Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Primaria Estatal Planeación didáctica Bimestre I Agosto – Octubre ESPAÑOL ESCUELA: ________________________________________TURNO: ___ CCT: _______________ ZONA ESCOLAR: _____ JEFATURA DE SECTOR: _________ SEGUNDO GRADO. SECCIÓN ________ SEMANA DEL _____ AL ______ DE__________________ DE _________ Lección Propósito Contenidos Material de apoyo Actividades Indicador de evaluación Conocimientos previos. Predicciones. Propósitos de lectura. Inferencias. Juegos de lenguaje. 3 ¿Qué te gusta más? Comparen las palabras semejantes en su sonido, pero diferentes en significado, divirtiéndose mediante un juego de lenguaje. Localización de información explícita. Interpretación de palabras y expresiones a partir del significado global y específico. Interpretación de palabras y expresiones a partir del significado global. _______________________ Nombre y firma de docente _______________________ Nombre y firma del director _______________________ Figura educativa que supervisó la planificación didáctica Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Primaria Estatal Planeación didáctica Bimestre I Agosto – Octubre ESPAÑOL ESCUELA: ________________________________________TURNO: ___ CCT: _______________ ZONA ESCOLAR: _____ JEFATURA DE SECTOR: _________ SEGUNDO GRADO. SECCIÓN ________ SEMANA DEL _____ AL ______ DE__________________ DE _________ Lección 4 ¿ En qué son diferentes? Propósito Identifiquen la relación sonoro – gráfica en palabras semejantes, mediante el reconocimiento de las letras que cambian y las hacen diferentes. _______________________ Nombre y firma de docente Contenidos Material de apoyo Actividades Indicador de evaluación Relación sonoro – gráfica y valor sonoro convencional de letras en palabras. Escritura de textos, palabras , oraciones y párrafos. _______________________ Nombre y firma del director _______________________ Figura educativa que supervisó la planificación didáctica Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Primaria Estatal Planeación didáctica Bimestre I Agosto – Octubre ESPAÑOL ESCUELA: ________________________________________TURNO: ___ CCT: _______________ ZONA ESCOLAR: _____ JEFATURA DE SECTOR: _________ SEGUNDO GRADO. SECCIÓN ________ SEMANA DEL _____ AL ______ DE__________________ DE _________ Lección Propósito Contenidos Material de apoyo Actividades Indicador de evaluación Relación sonoro – gráfica y valor sonoro convencional de letras en palabras. 5 ¿ Terminan igual? Escriban expresiones semejantes a las que leyeron, mediante la modificación de algunas palabras y el uso de la rima. Juegos de lenguaje: de repeticiones, adivinanzas, rimas y trabalenguas. Escritura de textos, palabras, oraciones y párrafos. _______________________ Nombre y firma de docente _______________________ Nombre y firma del director _______________________ Figura educativa que supervisó la planificación didáctica Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Primaria Estatal Planeación didáctica Bimestre I Agosto – Octubre ESPAÑOL ESCUELA: ________________________________________TURNO: ___ CCT: _______________ ZONA ESCOLAR: _____ JEFATURA DE SECTOR: _________ SEGUNDO GRADO. SECCIÓN ________ SEMANA DEL _____ AL ______ DE__________________ DE _________ Lección 6 Sustantivos y adjetivos Propósito Identifiquen y usen sustantivos comunes y adjetivos calificativos al escribir expresiones descriptivas. _______________________ Nombre y firma de docente Contenidos Material de apoyo Actividades Indicador de evaluación Adjetivos, sustantivos propios y comunes, verbo, expresiones de tiempo, frases comparativas. _______________________ Nombre y firma del director _______________________ Figura educativa que supervisó la planificación didáctica Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Primaria Estatal Planeación didáctica Bimestre I Agosto – Octubre ESPAÑOL ESCUELA: ________________________________________TURNO: ___ CCT: _______________ ZONA ESCOLAR: _____ JEFATURA DE SECTOR: _________ SEGUNDO GRADO. SECCIÓN ________ SEMANA DEL _____ AL ______ DE__________________ DE _________ Lección Propósito Contenidos Material de apoyo Actividades Indicador de evaluación Conocimientos previos. Predicciones. Propósitos de lectura. Pertinencia de las predicciones e inferencias. 7 Una leyenda africana Utilicen estrategias de comprensión lectora para identificar la escritura de una leyenda y su contenido. Localización de información explícita. Inferencias. Leyenda: inicio. Cuentos, leyendas y mitos: título, personajes, inicio, desarrollo y final. Interpretación de palabras y expresiones a partir del significado global y específico. _______________________ Nombre y firma de docente _______________________ Nombre y firma del director _______________________ Figura educativa que supervisó la planificación didáctica Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Primaria Estatal Planeación didáctica Bimestre I Agosto – Octubre ESPAÑOL ESCUELA: ________________________________________TURNO: ___ CCT: _______________ ZONA ESCOLAR: _____ JEFATURA DE SECTOR: _________ SEGUNDO GRADO. SECCIÓN ________ SEMANA DEL _____ AL ______ DE__________________ DE _________ Lección 8 Las oraciones Propósito Identifiquen el orden de las palabras en una oración como un elemento indispensable para que la idea que expresa pueda entenderse. _______________________ Nombre y firma de docente Contenidos Material de apoyo Actividades Indicador de evaluación Correspondencia entre oralidad y escritura: orden de las palabras en la oración. Segmentación de la escritura en los textos. _______________________ Nombre y firma del director _______________________ Figura educativa que supervisó la planificación didáctica Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Primaria Estatal Planeación didáctica Bimestre I Agosto – Octubre ESPAÑOL ESCUELA: ________________________________________TURNO: ___ CCT: _______________ ZONA ESCOLAR: _____ JEFATURA DE SECTOR: _________ SEGUNDO GRADO. SECCIÓN ________ SEMANA DEL _____ AL ______ DE__________________ DE _________ Lección 9 El sujeto de la oración Propósito Mejoren su comprensión lectora al identificar los distintos sujetos que aparecen en las oraciones. _______________________ Nombre y firma de docente Contenidos Material de apoyo Actividades Indicador de evaluación Oración simple: sujeto. _______________________ Nombre y firma del director _______________________ Figura educativa que supervisó la planificación didáctica Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Primaria Estatal Planeación didáctica Bimestre I Agosto – Octubre ESPAÑOL ESCUELA: ________________________________________TURNO: ___ CCT: _______________ ZONA ESCOLAR: _____ JEFATURA DE SECTOR: _________ SEGUNDO GRADO. SECCIÓN ________ SEMANA DEL _____ AL ______ DE__________________ DE _________ Lección 10 ¿ Cómo son los sujetos? Propósito Apliquen lo que han aprendido sobre el sujeto y los adjetivos al completar una serie de oraciones. _______________________ Nombre y firma de docente Contenidos Material de apoyo Actividades Indicador de evaluación Adjetivos, sustantivos propios y comunes, verbo, expresiones de tiempo , frase comparativas. Oración simple: sujeto. _______________________ Nombre y firma del director _______________________ Figura educativa que supervisó la planificación didáctica Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Primaria Estatal Planeación didáctica Bimestre I Agosto – Octubre ESPAÑOL ESCUELA: ________________________________________TURNO: ___ CCT: _______________ ZONA ESCOLAR: _____ JEFATURA DE SECTOR: _________ SEGUNDO GRADO. SECCIÓN ________ SEMANA DEL _____ AL ______ DE__________________ DE _________ Lección Propósito Contenidos Material de apoyo Actividades Indicador de evaluación Conocimientos previos. 11 La Cigarra y la Hormiga Utilicen algunas estrategias de comprensión lectora previas a la lectura de una fábula. Conozcan las partes que forman los libros y utilicen el índice para localizar un texto. Predicciones. Propósitos de la lectura. Libros y Revistas: título, portada, subtítulos, índice, páginas, cuerpo, apoyos gráficos, contraportada. Comentarios y opiniones sobre lo leído. _______________________ Nombre y firma de docente _______________________ Nombre y firma del director _______________________ Figura educativa que supervisó la planificación didáctica Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Primaria Estatal Planeación didáctica Bimestre I Agosto – Octubre ESPAÑOL ESCUELA: ________________________________________TURNO: ___ CCT: _______________ ZONA ESCOLAR: _____ JEFATURA DE SECTOR: _________ SEGUNDO GRADO. SECCIÓN ________ SEMANA DEL _____ AL ______ DE__________________ DE _________ Lección 12 Palabras desconocidas de la fábula. Propósito Contenidos Analicen el significado de algunas palabras y expresiones con apoyo del diccionario o con base en el contexto de la fábula para mejorar su comprensión lectora. Interpretación del significado de palabras y expresiones por el contexto o con apoyo del diccionario. _______________________ Nombre y firma de docente _______________________ Nombre y firma del director Material de apoyo Actividades Indicador de evaluación _______________________ Figura educativa que supervisó la planificación didáctica Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Primaria Estatal Planeación didáctica Bimestre I Agosto – Octubre ESPAÑOL ESCUELA: ________________________________________TURNO: ___ CCT: _______________ ZONA ESCOLAR: _____ JEFATURA DE SECTOR: _________ SEGUNDO GRADO. SECCIÓN ________ SEMANA DEL _____ AL ______ DE__________________ DE _________ Lección Propósito Contenidos Material de apoyo Actividades Indicador de evaluación Inferencia. 13 ¿ Qué ocurrió en la fábula? Comprendan los sucesos de la fábula para que la narren a sus compañeros y familiares. Identifiquen el inicio, el final y la moraleja de la fábula leída. _______________________ Nombre y firma de docente Localización de información explícita. Cuentos, fábulas, leyendas y mitos: título, personajes, inicio, desarrollo y final. Narración de cuento, fábula, leyenda y noticia: inicio, desarrollo y final, personajes, orden de sucesos., de noticias: lugar, tiempo, suceso, orden cronológico. _______________________ Nombre y firma del director _______________________ Figura educativa que supervisó la planificación didáctica Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Primaria Estatal Planeación didáctica Bimestre I Agosto – Octubre ESPAÑOL ESCUELA: ________________________________________TURNO: ___ CCT: _______________ ZONA ESCOLAR: _____ JEFATURA DE SECTOR: _________ SEGUNDO GRADO. SECCIÓN ________ SEMANA DEL _____ AL ______ DE__________________ DE _________ Lección 14 Las opiniones Propósito Contenidos Analicen situaciones narradas en la fábula y expresen sus opiniones en forma justificada. Participen en una discusión exponiendo sus opiniones. Ofrecer y solicitar atención, objetos, favores, ayuda e información. _______________________ Nombre y firma de docente Material de apoyo Actividades Indicador de evaluación Discusión temática y organizativa: problema, opiniones justificadas y acuerdos. _______________________ Nombre y firma del director _______________________ Figura educativa que supervisó la planificación didáctica Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Primaria Estatal Planeación didáctica Bimestre I Agosto – Octubre ESPAÑOL ESCUELA: ________________________________________TURNO: ___ CCT: _______________ ZONA ESCOLAR: _____ JEFATURA DE SECTOR: _________ SEGUNDO GRADO. SECCIÓN ________ SEMANA DEL _____ AL ______ DE__________________ DE _________ Lección 15 ¿ Están bien escritas las palabras de la fábula? Propósito Conozcan la forma correcta en que se deben escribir algunas palabras con “h”, partiendo de sus dudas al respecto. _______________________ Nombre y firma de docente Contenidos Material de apoyo Actividades Indicador de evaluación Irregularidades en la correspondencia sonoro – gráfica: h. Irregularidades en la correspondencia sonoro – gráfica: gue, gui, güe,güi. _______________________ Nombre y firma del director _______________________ Figura educativa que supervisó la planificación didáctica Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Primaria Estatal Planeación didáctica Bimestre I Agosto – Octubre ESPAÑOL ESCUELA: ________________________________________TURNO: ___ CCT: _______________ ZONA ESCOLAR: _____ JEFATURA DE SECTOR: _________ SEGUNDO GRADO. SECCIÓN ________ SEMANA DEL _____ AL ______ DE__________________ DE _________ Lección Propósito Contenidos Material de apoyo Actividades Indicador de evaluación Conocimientos previos. Alternativas de turnos y escucha atenta y respetuosa. 16 Canek dijo Comprendan un texto breve, mediante el análisis de las expresiones que contiene. Predicciones. Propósitos de lectura. Pertinencia de las predicciones e inferencias. Comprobación de propósitos de lectura. Interpretación de palabras y expresiones a partir del significado global y específico. _______________________ Nombre y firma de docente _______________________ Nombre y firma del director _______________________ Figura educativa que supervisó la planificación didáctica Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Primaria Estatal Planeación didáctica Bimestre I Agosto – Octubre ESPAÑOL ESCUELA: ________________________________________TURNO: ___ CCT: _______________ ZONA ESCOLAR: _____ JEFATURA DE SECTOR: _________ SEGUNDO GRADO. SECCIÓN ________ SEMANA DEL _____ AL ______ DE__________________ DE _________ Lección Propósito Identifiquen los distintos significados de la palabra “sólo” y “solo”. 17 Las palabras en Canek Continúen avanzando en la comprensión y uso de la segmentación de palabras en la escritura. Reduzcan el valor sonoro convencional de la “k” y su empleo en palabras del español. _______________________ Nombre y firma de docente Contenidos Material de apoyo Actividades Indicador de evaluación Interpretación de palabras y expresiones a partir del significado global y específico. Escritura de textos, palabras, oraciones y párrafos. Significado de la escritura. Irregularidades en la correspondencia sonoro – gráfica: gue – gui. _______________________ Nombre y firma del director _______________________ Figura educativa que supervisó la planificación didáctica Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Primaria Estatal Planeación didáctica Bimestre I Agosto – Octubre ESPAÑOL ESCUELA: ________________________________________TURNO: ___ CCT: _______________ ZONA ESCOLAR: _____ JEFATURA DE SECTOR: _________ SEGUNDO GRADO. SECCIÓN ________ SEMANA DEL _____ AL ______ DE__________________ DE _________ Lección Propósito Contenidos Material de apoyo Actividades Indicador de evaluación Conocimientos previos. Predicciones. 18 Día de tianguis Imagina una historia a partir de la lectura de un cuento que sólo tiene imágenes. Lean oraciones que describen partes de la historia y las completen con los verbos adecuados, como preparación para la escritura del cuento que inventarán. Propósitos de lectura. Libros y Revistas: título, portada, subtítulos, índice, páginas, cuerpo, apoyos gráficos, contraportada. Adjetivos, sustantivos propios y comunes, verbo, expresiones de tiempo, frases comparativas. _______________________ Nombre y firma de docente _______________________ Nombre y firma del director _______________________ Figura educativa que supervisó la planificación didáctica Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Primaria Estatal Planeación didáctica Bimestre I Agosto – Octubre ESPAÑOL ESCUELA: ________________________________________TURNO: ___ CCT: _______________ ZONA ESCOLAR: _____ JEFATURA DE SECTOR: _________ SEGUNDO GRADO. SECCIÓN ________ SEMANA DEL _____ AL ______ DE__________________ DE _________ Lección 19 El plan y la escritura del cuento Propósito Creen un cuento a partir de las imágenes observadas. Planifiquen, escriban, revisen y corrijan un párrafos del cuento a partir de una de las imágenes y contribuyan a la posterior conformación colectiva de la historia para mostrarla a sus familiares. _______________________ Nombre y firma de docente Contenidos Material de apoyo Actividades Indicador de evaluación Narración de cuento, fábula, leyenda y noticia: inicio desarrollo y final, personajes, orden de sucesos., de noticias: lugar, tiempo, suceso, orden cronológico. Tipo de texto, tema, propósito y destinatario. Escritura, revisión, corrección y autocorrección de los borradores. Revisión, corrección y autocorrección de los borradores. _______________________ Nombre y firma del director _______________________ Figura educativa que supervisó la planificación didáctica Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Primaria Estatal Planeación didáctica Bimestre I Agosto – Octubre ESPAÑOL ESCUELA: ________________________________________TURNO: ___ CCT: _______________ ZONA ESCOLAR: _____ JEFATURA DE SECTOR: _________ SEGUNDO GRADO. SECCIÓN ________ SEMANA DEL _____ AL ______ DE__________________ DE _________ Lección Propósito Realicen la segunda revisión y corrección del borrador del párrafo que escribieron. 20 El cuento terminado Escuchen y participen en la lectura de la versión final del cuento y la copien para mostrarla a sus familiares. _______________________ Nombre y firma de docente Contenidos Material de apoyo Actividades Indicador de evaluación Revisión, corrección y autocorrección de los borradores. Socialización del texto. _______________________ Nombre y firma del director _______________________ Figura educativa que supervisó la planificación didáctica
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