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PARTAMOS POR EL HOGAR
Rol de la Familia :
Es en la familia, donde aprendemos nuestros
Valores,
Primeros hábitos,
Primeras palabras,
Expresión de nuestros afectos,
Conocer lo que está permitido y lo que no,
… Relacionarnos con el mundo
Hábitos – Disciplina para la vida
 Los hábitos son pautas de
comportamiento que ayudan a los niños a
estructurarse, a orientarse y a formarse
mejor.
 El aprendizaje del hábito es por medio de
la repetición de la acción, para
adquirirlo se necesita del apoyo,
compañía y constancia del adulto.
 La adquisición de los diferentes hábitos
les permite ser más autónomos, hace
posible que tengan una convivencia
positiva con los demás y son necesarios
en la adquisición de los nuevos
aprendizajes.
 Los hábitos deben trabajarse en casa y
colegio.
EN LA CASA
 Ayudar a poner y quitar la mesa.
 Ayudar a cuidar una planta, un
animal, si se tiene.
 Ayudar a elaborar una receta de
cocina sencilla.
 Ayudar a ordenar su habitación.
 Ayudar a hacer las compras.
 Acostarse temprano (20:30 hrs.)
En la cama leer cuento o contar
historia breve.
LENGUAJE
 Mantener la mirada al hablar.
 Escuchar.
 Esperar su turno.
 Expresarse adecuadamente,
evitando en exceso el uso de
muletillas y que el lenguaje gestual
sustituya al oral.
BUENOS MODALES
 Pedir las cosas por favor.
 Saludar, despedirse; por favor,
gracias, perdón.
 Saber comportarse en lugares
públicos, en casa de familiares
y amigos.
 Comer sentado, derecho,
masticar con la boca cerrada.
Hablar sin comida en la boca.
 Usar adecuadamente los
objetos propios y ajenos.
EN EL ÁMBITO ESCOLAR
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Ponerse y quitarse la capa y otras prendas.
Ir solos al baño.
Controlar esfínteres.
Cuidar el material.
Recoger y ordenar.
Mantener la atención.
Saber escuchar.
Levantar el dedo al hablar.
Respetar su turno.
Mantener una postura adecuada en la mesa.
Trabajar con un ritmo adecuado.
Presentar bien los trabajos.
No estropear los trabajos de otros.
Saber desplazarse correctamente por el aula y por el
Colegio, etc.
 La formación de hábitos constituye una gran ayuda para
el estudiante, puesto que le permite organizar sus
tiempos y optimizar su rendimiento. Como todo hábito,
el ideal es que se desarrolle los más precozmente
posible.
 El rol de los padres en este proceso es fundamental,
puesto que los hábitos se forman en el hogar. Los
padres deben ayudar a sus hijos a encontrar las
condiciones mínimas para estudiar; deben supervisar y
apoyar, no realizar las tareas del hijo.
 Estudiar el último día, memorizar sin comprender,
estudiar acostado, no poner atención en clases o
estudiar escuchando música, son malas prácticas que a
la larga perjudican el buen aprendizaje.
PADRES:
 Crear un clima familiar afectivo y motivador.
 Ofrecer colaboración, sin suplantar el trabajo.
 Elogiar éxitos y logros.
 Valorar esfuerzos y cualidades personales.
 Aceptar limitaciones y defectos.
 No ocultar información que debe conocer el profesor jefe, por
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dolorosa que sea.
Tratar a cada hijo según su modo de ser, sabiendo que es
“único e irrepetible”.
Nunca comparar
Preocuparse del niño como persona, como hijo, no sólo como
estudiante.
Considerar que el error es parte del aprendizaje.
FACTORES AMBIENTALES
 Ordenar el lugar de trabajo.
 Tener una mesa amplia que solamente contenga los
materiales de trabajo (todo lo necesario y sólo lo
necesario). Jamás estudiar acostado.
 Evitar distractores.
 Temperatura, ventilación e iluminación adecuadas.
 Lugar de trabajo solitario y silencioso. Ojalá sea siempre el
mismo.
FACTORES PERSONALES
 Desarrollar actividad física.
 Suprimir o reducir alimentos
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excitantes.
Comer temprano.
Dormir adecuadamente
(tiempo y calidad, al menos 9
horas).
Una actitud mental correcta:
debe existir deseo de estudiar y
superarse.
Evitar mirar pantallas antes de
dormirse.
Reducir el tiempo frente al
computador y al televisor.
PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN
 Elaborar un calendario
escolar que contenga
meses, días de clases,
días festivos,
vacaciones.
 Elaborar un horario de
clases que contenga las
horas que se dedican
cada día a las diferentes
actividades.
LA SESIÓN DE ESTUDIO
 Descansar al menos media hora después de la jornada
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escolar.
Asignar tiempos a cada materia, según dificultad.
Manejar técnicas de estudio que faciliten la retención
(resúmenes, subrayado, esquemas, etc.). Es recomendable
hacer una primera lectura de la materia y luego subrayar y
resumir el contenido.
Al leer, hacer una lista de preguntas sobre la materia y
luego responderlas. Anotar dudas y consultar.
Descansar cada 30 minutos e ir aumentando hasta 45.
Realizar ejercicios de relajación.
 Buscar en el diccionario las palabras desconocidas.
Un buen alumno:
 Cree en sus capacidades.
 Conoce sus limitaciones
e intenta superarlas.
 Es perseverante.
 Conoce el valor del es-
fuerzo.
Un solo objetivo … La felicidad de
nuestros niños.
Los invitamos a
construir :
Una relación
basada en la
confianza.
Espacios para
comunicarnos y
comprometernos.
Desarrollarnos
como una
comunidad.