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Lenguaje
Libro de texto para 2.do grado
con enfoque comunicativo
y por competencias
Sabina Velásquez de Alger
Grado
372.610 45
v434L Velázquez de Alger, Sabina, 1963sv
Lenguaje 2.º grado / Sabina Velázquez de Alger ; correción gramatical Bebé Alger de Sola, Susana Reyes ; ilustración Ricardo Ernesto
López ; diseño y diagramación Judith Samanta Romero ; coordinación editorial y fotografía Sabina Velázquez de Alger.
-- 1a ed. –– San Salvador, El Salv. : ESE Ediciones, 2014.
240 p. : il. ; 22cm.
ISBN 978-99923-43-83-8
1. Lenguaje-libros de texto. 2. Lenguaje-Enseñanza. 3
372.610 45
V434L Velásquez de Alger, Sabina, 1963Lenguaje 2º grado ... 2014
Lenguaje- Educación primaria. I. Título.
Ediciones Servicios Educativos
Autor
Sabina Velásquez de Alger
Corrección gramatical
Bebé Alger de Solano
Susana Reyes
Ilustración
Ricardo Ernesto López
Diseño y diagramación
Judith Samanta Romero
Fotografía
Sabina Velásquez de Alger
Coordinación editorial
Sabina Velásquez de Alger
ISBN
Nota del editor:
Cuando el texto no sea una leyenda y no tenga nombre del
autor, es que lo hemos escrito
especialmente para este libro.
Sabina Velásquez de Alger
Índice
Presentación
7
Unidad 1: Nos comunicamos
8
Datos personales
10
Un niño sin nombre
11
Una historia feliz
14
Normas de convivencia y frases de cortesía
16
Un regalo a la vida
18
Horario de clases y de limpieza
21
Actividad integradora: primera evaluación
25
¿Qué significa esta palabra? Enriquezcamos nuestro vocabulario
26
Unidad 2: Recordemos
27
Sílabas simples y complejas
29
Un baile simple
30
El abecedario
33
El perro y el gato
León Sigüenza
34
Mayúsculas y minúsculas
35
Estructura de un libro
37
Partes del libro
38
Actividad integradora: segunda evaluación
41
¿Qué significa esta palabra? Enriquezcamos nuestro vocabulario
42
Unidad 3: Sigamos instrucciones
43
Textos instructivos
45
Tareas escolares
47
Manualidades
49
Una botella decorativa
51
Alcancía de sandía
52
Instrucciones para juegos
54
Uso de la r y la doble rr
57
Actividad integradora: tercera evaluación
58
¿Qué significa esta palabra? Enriquezcamos nuestro vocabulario
59
Unidad 4: Todos narramos
61
Textos narrativos
63
La liebre y el erizo
Jacob Karl Grimm y Wilhelm Grimm
63
El flautista de Hamelín (Adaptación Hans Christian Andersen (1805 - 1875)
73
La fábula
80
El sapo y la lechuza
81
El elefante y otros animales
Tomás de Irarte
83
Sustantivos comunes, propios femeninos, masculinos,
singulares y plurales
86
El Dichoso fui
89
Sabina Velásquez de Alger
Mayúsculas en nombre propios de personas y animales
91
Los personajes de cuentos, leyendas y fábulas
92
Un pollo que se creía pavo real
95
Sabina Velásquez de Alger
Planificación y escritura de un texto narrativo
96
El verbo: acciones pasadas, presentes y futuras
99
Ortografía «m» antes de «b» y «p»
101
Actividad integradora: cuarta evaluación
103
¿Qué significa esta palabra? Enriquezcamos nuestro vocabulario
104
Unidad 5: Pintemos con palabras
105
Descripción
107
La abuela
108
Sabina Velásquez de Alger
El adjetivo calificativo
112
La adivinanza
120
Noción de oración
124
Conectores: a, de, en, y, con, por, para
126
Uso de güe-, güi-, gue-, gui-, que-, qui-
128
Actividad integradora: quinta evaluación
129
¿Qué significa esta palabra? Enriquezcamos nuestro vocabulario 130
Unidad 6: Las imágenes nos hablan
131
Textos icono-verbales
133
Los carteles informativos
138
Historietas mudas
140
Las historias con textos:
142
Signos de interrogación y exclamación
144
Noción de párrafo
146
La historia de la sal
146
Ortografía palabras con «bu», «bur» y «bus»
149
Benito un niño bueno y burgués
149
Actividad integradora: sexta evaluación
151
¿Qué significa esta palabra? Enriquezcamos nuestro vocabulario
152
Unidad 7: Organizando la información
153
Organizadores gráficos
155
Los animales de la tierra y el mar
156
El calendario
158
Noción de adverbios de tiempo
162
Un paseo diferente
163
El menú
165
La coma enumerativa
167
Actividad integradora: séptima evaluación
169
¿Qué significa esta palabra? Enriquezcamos nuestro vocabulario 170
Unidad 8: Juguemos con versos
171
El poema
173
Canción del niño indio
Danza de la lluvia
Día de las ranas
Claudia Lars
173
Sabina Velásquez de Alger
174
175
Claudia Lars
La rima
178
El árbol de carao
178
La sílaba
La comparación en la poesía
181
185
185
187
189
191
El nido
(Alfredo Espino)
Palabras sinónimas
El acento
Actividad integradora: octava evaluación
¿Qué significa esta palabra? Enriquezcamos nuestro vocabulario 192
Unidad 9: Para comunicarnos mejor
193
Textos informativos
La carta familiar o el correo electrónico
El sobre
Conectores textuales: a, de, en, y, con, por, para
195
200
202
203
205
207
Valeria la ardilla que amaba los keiquitos
Sabina Velasquez de Alger
Actividad integradora: novena evaluación
¿Qué significa esta palabra? Enriquezcamos nuestro vocabulario 208
PRESENTACIÓN
Este libro de texto lo hemos elaborado para que sea una herramienta
que aporte el conocimiento necesario para que desarrolles los contenidos que el programa de Lenguaje requiere. Hemos utilizado diversos
textos como objeto de estudio y recursos didácticos para abordar los
diferentes tipos de texto.
Necesitamos que te involucres de manera especial en los contenidos
de este libro, ya que solo podemos aprender a hablar, hablando; y a
escribir, escribiendo. Este texto te facilitará adquirir las capacidades comunicativas y de la lengua; las actividades te motivarán a investigar por tu
cuenta, y la información adicional enriquecerá tu conocimiento. Usa los
recursos tecnológicos, en Internet hay infinidad de libros, obras e historias
que podrás leer.
En este libro queremos desarrollar el pensamiento de los estudiantes en
los siguientes niveles: literal, apreciativo, inferencial, crítico y creativo, elementos indispensables para un aprendizaje integral del lenguaje y sus
normas.
A su vez te permitirá el desarrollo de las cuatro competencias comunicativas: comprensión oral, expresión oral, comprensión de la lectura
y expresión escrita. Cada contenido se ha estructurado de manera que
puedas comprenderlo y aplicarlo, y con ello construir conocimientos
nuevos.
Se han incluido en este libro propuestas de comunicación oral o escrita
para desarrollar en los estudiantes competencias comunicativas necesarias en su desarrollo en el mundo cada vez más globalizado. El programa
de Lenguaje de segundo grado incluye nueve unidades que se abordarán desarrollando los diferentes niveles de comprensión.
Los contenidos se desarrollarán mediante la aplicación del contenido
conceptual y el procedimental a través de lecturas, ejemplos prácticos
y procedimientos que hagan fácil la comprensión y la construcción del
conocimiento.
Cada contenido incluye las actividades necesarias que refuerzan el conocimiento y la evaluación práctica, elementos necesarios para la fijación de los contenidos.
Disfruta este libro, que lo hemos preparado con mucho cariño. Este libro
ha sido escrito por una persona como tú, si hay errores en los contenidos, o sugieres mejoras, comunícanoslo al correo ventas@eseedicion.
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