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edición
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agotada
TALLER DE
EVALUACIÓN +
DIAGNÓSTICO
de DIFICULTADES ESPECÍFICAS
DE APRENDIZAJE — DEA
FECHA — 23, 24 y 25 de octubre
LUGAR — IES Benlliure, Valencia
INSCRIPCIONES — integratek.es/diagnostico-valencia
CONTACTO — [email protected]
TALLER
DE EVALUACIÓN
Y DIAGNÓSTICO
DIFICULTADES ESPECÍFICAS
DE APRENDIZAJE — DEA
PONENTE HELENA ALVARADO
Psicóloga. Pedagoga Terapeuta. Logopeda habilitada.
• Realizó la especialidad en Psicología y Psiquiatría
Infanto Juvenil en el Hospital Valle de Hebrón.
• Especialista en Terapia Estratégica Breve,
avalada porel Centro de Terapia Estratégica de
Arezzo y el Mental Research Institute de Italia.
• Ha trabajado como psicóloga infantil en la Unidad
de Pediatría del Hospital Público Son Llatzer.
• Fundadora, directora y coordinadora de CREIX.
• Participación en cursos de formación, congresos
y medios audiovisuales sobre problemáticas
de la infancia y de la adolescencia.
• Actualmente coautora del Protocolo de
Detección y Actuación de Dislexia de la Conselleria
de Educación del Govern Balear. (Prodislex, 2011).
• Directora del área de Psicología de la OIDEA
(Organización Internacional de las Dificultades
Específicas de Aprendizaje).
• Profesora experta en resolución de conflictos
para la Agencia de Cooperación Internacional
Alemana GIZ.
INSCRIPCIONES
FECHA — 23, 24 y 25 de octubre
PRECIO — 190€
HORARIO — Viernes: de 16.00h a 20.00h
— Sábado: de 10.00h a 14.00h
y de 15:30h a 18:30h
— Domingo: de 10:00h a 14.00h
LUGAR — IES Benlliure
C/ del Convento de las Carmelitas, 13.
46010 Valencia
INSCRIPCIONES — www.integratek.es/
diagnostico-valencia
CONTACTO — [email protected]
— 932 107 024
OBJETIVOS
• Identificación de síntomas de riesgo de las DEA
en relación a la edad.
• Detección de DEA y de trastornos asociados
(comórbidos) o diferenciales.
• Abordaje con la familia a través de entrevista
clínica estructurada basada en el modelo
de diálogo estratégico.
• Comunicación son servicios interdisciplinares
(pediátrico, escolar, servicios sociales).
• Aplicación los instrumentos de evaluación
y pruebas diagnósticas para la detección de
estas dificultades.
• Realización de informes y entrega de resultados.
• Establecimiento de programa de intervención.
PROGRAMA DEL CURSO
Las dificultades específicas de aprendizaje (las DEA).
Aspectos generales y abordaje a través del DSM-V
• Trastorno específico del aprendizaje con
limitaciones en la lectura (dislexia)
• Trastorno específico del aprendizaje con
limitaciones en la escritura.
• Trastorno específico del aprendizaje con
limitaciones en matemáticas (discalculia).
Diagnóstico diferencial y comorbilidad
• Trastorno por déficit atencional
con o sin Hiperactividad
• Trastornos del lenguaje
• Trastornos del espectro autista
• Trastornos comportamentales
• Alta capacidad intelectual
• Otros trastornos del neurodesarrollo
El abordaje con la familia
• Establecimiento del contacto
• Entrevista familiar a través del diálogo estratégico
– Situación actual
– Historia evolutiva
– Comorbilidad
– Antecedentes familiares
• Primeras indicaciones de pre-diagnóstico
Evaluación de las DEA
• Evaluación aptitudinal
• Evaluación pedagógica
• Evaluación psicológica
Elaboración de informes
Entrega de resultados y propuesta de tratamiento