1. Educación

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CIENCIAS EXACTAS
Trabajo conjunto entre distintas instituciones de Córdoba arriba a conclusiones
esperanzadoras por cuanto bajo nuestros pies hay un tesoro
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HOMENAJE
Presentación de las Aulas de la
Memoria: se hizo un reconocimiento a
uno de los riocuartenses desaparecidos
durante la última dictadura militar
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ARTICULACIÓN
CIENCIAS ECONÓMICAS
Se realizó un encuentro promovido por
Secretaría Académica con docentes de
nivel medio, para mejorar la transición
del secundario a la Universidad
Autoridades de la Facultad
desarrollarán un programa de
extensión sobre problemáticas
inherentes al emprendedorismo
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HOJA APARTE
Martes 28 de octubre de 2014
Universidad y Derechos Humanos
Un aula de la Escuela Ameghino llevará el
nombre del ex alumno Ricardo Tissera
Se concretó recientemente en
la Escuela Florentino Ameghino
de nuestra ciudad el acto a través
del cual se hizo homenaje a uno
de los riocuartenses desaparecidos
durante la última dictadura militar.
El reconocimiento se realizó
a Ricardo Tissera, ex alumno
de la institución y con motivo
de cumplir este establecimiento
escolar 100 años de vida.
En representación de la
Universidad Nacional de Río
Cuarto estuvo presente en la escuela
de calle 9 de Julio 314 el rector
Marcelo Ruiz, acompañado por
otras autoridades universitarias.
“Después de tanta lucha, un
aula de esta escuela llevará el
nombre de Ricardo “El Azulejo”
Tissera, destacó Susana Tissera, su
hermana. Añadió que Ricardo “es
un desaparecido más que junto a
su compañera Miriam Demichelis
fueron de los 30 mil que dieron
su vida por un mundo sin ricos ni
pobres, por un mundo para todos
y todas. Será la primera vez que
en Río Cuarto y todo el Sur de
Córdoba se hace una actividad así,
lo que significa que la memoria,
la verdad y la justicia están en
movimiento”, enfatizó.
Ricardo Tissera fue ultimado
a balazos en noviembre de 1976,
cuando se hallaba en la casa de
una familia que le había dado
Del acto, en el cual se descubrió una placa, tomaron parte distintos familiares de
Ricardo Tissera. Susana, su hermana, expresó satisfacción por cuanto “después
de tanta lucha”, un aula llevará el nombre de quien fue uno de los tantos “que
dieron su vida por un mundo sin ricos ni pobres”. Fue una jornada especial a la
cual se sumó la Universidad, que se hizo presente por medio del rector, Marcelo
Ruiz, y otras autoridades.
resguardo. El hecho ocurrió días
después de que asesinaran a su
pareja, oriunda de Elena, en una
vivienda de Córdoba.
La Escuela Florentino
Ameghino festeja este año
su centenario de vida, y para
conmemorarlo ha propuesto una
serie de actividades que convocan a
ex alumnos, ex docentes y a toda la
comunidad educativa actual. Entre
otras iniciativas, se nombró una
de las aulas del edificio Ricardo
Tissera, en homenaje al ex alumno
del colegio desaparecido durante la
última dictadura militar.
Adriana Ramírez, directora
del establecimiento, dijo que
“cumple 100 años la escuela y
nosotros lo sentimos como un
desafío, de recordar y homenajear
la historia de esta escuela pública.
Aquí se pone el acento, es una
escuela pública que brinda el
servicio educativo a la comunidad”.
Respecto al homenaje, explicó que
“al reconstruir la historia de la
escuela se ha tenido en cuenta a
los exalumnos y en este pasado
se encuentra la desaparición
de personas, como es el caso
de Tissera, quien concluyó los
estudios primarios en la Escuela
Ameghino. Al reconocerlo, se
extiende el homenaje a todos los ex
alumnos de escuelas públicas que
fueron víctimas de la desaparición
forzada, y todo lo que significó
para sus familias y la sociedad.
Queremos reconstruir la historia,
algo que se realizará de manera
democrática, donde se escuchen
todas las voces de quienes pasaron
por la institución”.
Secretaría de Coordinación Técnica y Servicios
Avanzan los trabajos en la Plaza de la Militancia así como
en el paleocauce del río Cuarto entre otras varias obras
Respecto a las obras que se viene
llevando adelante en el campus,
el secretario de Coordinación
Técnica y Servicios de la UNRC.
Gabriel Paisio, destacó a Canal
Universidad y Radio 97.7 que
se sigue trabajando en la Plaza
de la Militancia, obra que “tiene
su inicio hace casi un mes y se
está avanzando con los distintos
detalles del proyecto que se van
ajustando en estos días. También
se sigue trabajando a un ritmo
sostenido en la refacción de los 30
departamentos de las Residencias
Estudiantiles Universitarias. Las
cuatro escaleras de emergencia
en instalaciones de la Universidad
en el centro se están llevando
adelante. Está también el acceso a
la Biblioteca y otros proyectos que
estamos presentando e iniciando
procesos de licitación relativos a
obras que van a empezar este fin de
año y a principio del que viene.
Sobre obras en el paleocauce
del río Cuarto en el sector de la
Universidad dijo que “son obras de
mantenimiento del cauce natural
que tienen todos los desagües
de la Banda Norte de la ciudad
y del ejido de Las Higueras que
atraviesan el campus universitario.
Se hacen tareas de mantenimiento
con la EMOS y la Municipalidad
de Las Higueras del cauce para que
los desagües funcionen sin ningún
problema durante la temporada de
lluvia que se avecina”.
“Las intervenciones están
pensadas en varias etapas. Lo más
grande que se está haciendo ahora
es volver a darle la profundidad
que tiene que tener la primera
laguna de retención que tienen
estos desagües y después se
continuará en el resto del canal
para llegar al desagüe sobre el rio
mismo”, detalló el Secretario.
Por otra parte, Gabriel
Paisio explicó en torno a los
procesos licitatorios que “estamos
reuniéndonos permanentemente
con el área de Contrataciones de la
Secretaría Económica, ya tenemos
fecha de apertura de ofertas para
la refacción del Departamento de
Ciencias Naturales, esto será en
el primer semana de diciembre.
Estamos en este momento
iniciando la licitación del edificio
de Geología y la apertura de ofertas
también será en diciembre, hay
un pedido expreso en este sentido
del Ministerio de Planificación
Federal. Son dos obras de gran
magnitud”.
Agregó que están
“adjudicándose algunas obras
con informes técnicos mediantes
en estos días, como las obras
de accesibilidad, de programas
de la Secretaría de Políticas
Universitarias-SPU. Nos han
aprobado técnicamente dentro del
Programa de Seguridad Eléctrica
de la SPU un proyecto que abarca
gran parte de la remodelación del
sistema de alumbrado público de
la Universidad y la intervención
en espacios donde sigue siendo
necesario hacer adecuaciones a las
últimas normas de la Asociación
Electrotécnica Argentina”.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
Martes 28 de octubre de 2014
Secretaría Académica/Articulación con los secundarios
Se concretó un encuentro de trabajo en
equipo junto con docentes de nivel medio
“Encuentro de intercambio y
reflexión sobre la problemática de
la transición de los estudiantes del
nivel secundario a la universidad
en torno a saberes específicos”
fue la actividad que se cumplió
este miércoles en el IPEM 27
“Dr. René Favaloro. Se trató de
una iniciativa que concretó la
Secretaría Académica de nuestra
Universidad junto al Consejo
Académico y a la Subdirección
de Planeamiento e Información
Educativa de la Provincia de
Córdoba. Participaron profesores
de la UNRC y de escuelas
secundarias de nuestra ciudad.
Mediante esta reunión de
trabajo se buscó repensar las
propias prácticas de enseñanza
en vistas a facilitar el tránsito de
los estudiantes de un nivel a otro,
identificando problemas comunes
a ambos niveles educativos
vinculados los aprendizajes
específicos en distintas áreas
disciplinares básicas.
En diálogo con la 97.7 FM,
el secretario Académico de la
Universidad expresó que la
jornada fue una manera de “darles
continuidad a acciones iniciadas
en 2012” y que han incluido
reuniones “con directivos” así
como con “docentes a cargo del
ingreso para identificar problemas
de estudiantes con ejes en común”
que van del ingreso a la finalización,
pasando por la permanencia tanto
en el secundario como en el nivel
superior.
El IPEM 27 fue el escenario
donde se dialogó acerca de
“problemáticas comunes para
trabajar de modo conjunto
con vista al ingreso 2015”.
Asimismo, el profesor Claudio
Asaad agregó que se procura
lograr una cooperación cada vez
más aceitada entre universidad
y secundarios de modo que el
ingreso 2016 al campus sea fruto
de una elaboración conjunta.
El secretaría Académico de la
UNRC indicó que “hay muchas
razones y problemáticas que
exceden a la responsabilidad de los
profesores y otras sí son internas.
Las que nos interesa identificar son
ligadas a la práctica docente en el
aula en los dos niveles educativos”,
dijo y acotó que otras se ligan de
“la cultura juvenil, el momento
histórico y las crisis sociales y
económicas”.
Identificadas las “dificultades
de estudiantes para lectura y
escritura” como también “en
todo lo que tenga que ver con
operaciones abstractas”, se intenta
aplicar “dispositivos pedagógicos
“Encuentro de intercambio y reflexión sobre la problemática de la
transición de los estudiantes del nivel secundario a la universidad
en torno a saberes específicos” fue la actividad que se cumplió
este miércoles en el IPEM 27 “Dr. René Favaloro. El secretario
Académico de la UNRC, Claudio Asaad, expresó que la jornada fue
una manera de “darles continuidad a acciones iniciadas en 2012”
para fortalecer cada vez más
para el comienzo, la continuidad
y la terminación de las carreras
universitarias. Se trata, pues, de
llegar a resultados favorables
y se considera que el modo de
alcanzarlos es un encuentro con
el nivel medio. Dijo el secretario
que hay que “articular junto con
la secundaria” de tal modo que se
encuentren “salidas didácticas que
sean las adecuadas”. A tal efecto,
en la mañana de este miércoles
se conformaron “grupos mixtos
con profesores de los dos niveles
educativos” cada uno de los cuales
elaboró un informe que al final
fue compartido con el resto de los
participantes.
Magadalena Balladares,
quien participó de la reunión
en representación de Ana
María Tabasso, subdirectora de
Planeamiento Educativo con sede
en Río Cuarto, que depende del
Ministerio de Educación dela
Provincia, expresó: “La articulación
que se está llevando a cabo con la
UNRC busca que docentes de
ambos niveles puedan encontrarse
para detectar problemáticas
relacionadas con el ingreso de los
chicos a la Universidad. El objetivo
de esta reunión no es facilitar la
tarea a los chicos para su ingreso
a la Universidad sino todo lo
contrario destrabar puntos críticos
a nivel de conocimiento, a nivel de
estrategias o de práctica áulicas
que se tienen. Y en este sentido ha
sido muy enriquecedora la jornada
para los docentes de los distintos
niveles. Este trabajo va a seguir en
pos de una nueva propuesta que
sirva para mejorar el ingreso de
los futuros universitarios”.
Explicó que “con anterioridad
hubo un encuentro también muy
fructífero y hoy la propuesta se
orientó a detectar en forma conjunta
los problemas que impiden que
los chicos puedan tener éxito
en el ingreso y permanencia en
el nivel superior para lo cual se
están repensando estrategias y
contenidos curriculares en pos
favorecer el vínculo entre los
niveles y evitar la deserción de los
chicos. Este es una actividad más
que el Ministerio de Educación
lleva adelante con la UNRC y tiene
que ver con un programa que se
llama Plan de Mejoras”.
En tanto, Silvia Etchegaray,
integrante de Secretaría Académica
de la Universidad, sostuvo que
“estamos contentos porque hemos
tenido una gran convocatoria para
trabajar colaborativamente, que
es lo que nos hemos propuesto”.
Destacó que “no podemos plantear
la problemática del ingreso sin
una articulación con la escuela
secundaria”. Detalló que “tratamos
de construir un escenario de
encuentros por disciplina donde
se puedan definir problemas de
enseñanza que docentes de ambos
niveles identifican en el “tránsito
de un nivel a otro”.Cree que se
ha dado “un gran paso” al haber
superado las miradas aisladas y
que un aspecto a sumar a futuro es
“la voz de los estudiantes”.
Magadalena Balladares, quien participó de
la reunión en representación de Ana María
Tabasso, subdirectora de Planeamiento
Educativo con sede en Río Cuarto, que
depende del Ministerio de Educación dela
Provincia, sostuvo que el objetivo de esta
reunión no es facilitar la tarea a los chicos
para su ingreso a la Universidad sino todo
lo contrario destrabar puntos críticos a nivel
de conocimiento, a nivel de estrategias o de
práctica áulicas que se tienen.
El IPEM 27 fue el escenario donde se dialogó acerca de
“problemáticas comunes para trabajar de modo conjunto con vista
al ingreso 2015” -Foto Biblioteca Pedagógica Isidro Cordero-
HOJA APARTE
Martes 28 de octubre de 2014
Facultad de Ciencias Exactas
La provincia de Córdoba tiene un tesoro
productivo y social en aguas subterráneas
El proyecto, financiado
por Foncyt (Nación) y Mincyt
(Córdoba), cuya responsable es
la doctora Mónica Blarasin, del
Departamento de Geología, fue
llevado a cabo por investigadores
de la UNRC y la Universidad
Nacional de Córdoba. También
participaron, en algunas tareas,
personal de la Secretaria de
Recursos Hídricos y de Minería
de la provincia, de la Universidad
Blas Pascal e INA.
Se han obtenido numerosos
resultados y se puede aseverar que
el agua subterránea en la provincia
es el recurso más utilizado, o el
único, en amplias regiones y se
lo destina a múltiples actividades
(domésticas, ganaderas,
industriales, riego, etc.).
En la llanura, la sucesión
de depósitos sedimentarios del
Paleógeno superior-Cuaternario
ha condicionado el ensamble de
capas impermeables con capas
acuíferas de interés económico,
que poseen diferente edad y
distinta permeabilidad y capacidad
de almacenamiento dependiendo
del espesor, la granulometría de
los sedimentos y de la profundidad
a la que yacen. Estos aspectos
condicionan la potencialidad de
uso (caudales y reservas) de las
diferentes capas acuíferas.
En las fajas fluviales de los
principales ríos de Córdoba y
zonas periserranas, se encuentran
los mejores acuíferos y, si bien
dependen parcialmente del diseño
de las captaciones, los caudales
de explotación son muy altos,
hasta 500 m3/h, muy usados para
riego. Los sedimentos eólicos
loesicos constituyen los acuíferos
más pobres, presentan valores de
permeabilidad muy bajos por lo
que los caudales de explotación son
también menores, aunque el agua
procedente de estos ambientes es
usada para ganadería y consumo
humano.
Los acuíferos reponen reservas
a partir de las lluvias, así en el
marco del proyecto se han medido
tasas de recarga del acuífero libre
que varían entre 8 y 20 % del total
anual de lluvias, lo que asegura
una importante reposición de las
llamadas reservas reguladoras,
cuyo uso es sustentable. Hubo en
general aumento de las reservas,
lo que queda evidenciado por el
ascenso de niveles freáticos en
los últimos 40 años, más lluviosos
que los anteriores. Los descensos
han sido identificados en áreas
reducidas, vinculados a altas tasas
de extracción para riego.
A profundidades mayores a
Desde el punto
de vista de la
dinámica del agua,
los resultados
muestran que las
sierras de Córdoba
constituyen un
verdadero foco
emisor de agua,
de gran interés a
cuidar y preservar,
ya que ríos y
arroyos con
nacientes serranas
y con aguas
dulces, en su
mayoría se infiltran
al pie de las
sierras, recargando
al sistema
subterráneo de la
llanura.
los 100 m y hasta los 350 m, se
han identificado capas acuíferas
con confinamiento que en la zona
occidental de la llanura cordobesa
son de origen continental, mientras
que al este de la provincia intercalan
sedimentos marinos (de edad
Miocena), lo que condiciona la
dinámica y calidad del agua. Estas
capas profundas tienen diferente
espesor y permeabilidad y calidad
de agua y están cercanas a los
principales ríos. En numerosos
sectores las perforaciones son
surgentes, con caudales variables
que pueden superar los 50 m3/h.
Se ha encontrado que desde
el punto de vista de la calidad, las
aguas subterráneas de la provincia
de Córdoba presentan un variado
panorama en su composición físicoquímica natural, que puede verse
alterado en diferente grado por
procesos de contaminación difusa
o puntual, especialmente derivada
de prácticas agropecuarias.
A modo de síntesis se destaca
que el acuífero libre muestra
un aumento salino en el sentido
del flujo, dominando aguas
dulces bicarbonatadas cálcicas
y sódicas en las áreas de recarga
(pedemonte) que poseen además
bajos contenidos de As y F y, por
lo tanto, gran aptitud para distintos
fines. Excelentes calidades de agua
se asocian también a las fajas
fluviales de los principales ríos
y, localmente, a áreas de recarga
preferencial (lomas y dunas).
En el sentido de escurrimiento,
el agua subterránea pasa
Integrantes del proyecto
Responsable del proyecto: Blarasin, Mónica (UNRC)
Miembros del grupo responsable: Susana Degiovanni
(UNRC) y Héctor Frontera (UNC)
Integrantes UNRC: Adriana Cabrera, Edel Matteoda,
Fátima Becher Quinodoz, Jesica Guliano Albo, Carlos Eric,
Juan Felizzia, Jimena Andreazzini, Susana Bettera, Laura
Gambero, Daniel Origlia, Nelso Doffo
Por la UNC: Héctor Frontera, David Palacio y David
Rubin.
Becarios Foncyt del PID: Mario Aguirre (UNC) y Luciana
Maldonado (UNRC), Karina Echevarria UNC y UNRC
Otros colaboradores: Eugenia Alaniz y A. Ferral (UBP),
Ferreira Centeno (Mineria Cba), D´Hiriart, A., D. Schneider, A.
Molina, G. Tasile y O. Romero (Secret. Rec. Hidricos provincia
de Córdoba).
gradualmente a salobre y
sulfatada sódica en las tramos
intermedios llegando a agua
saladas cloruradas sódicas en las
áreas más bajas y depresiones
como las de los Bañados del
Tigre Muerto, Saladillo, Mar
Chiquita o las Salinas Grandes.
Estas características producen una
disminución notoria de aptitud, ya
que al contenido salino se agregan
altos valores de arsénico y flúor.
El acuífero libre es el sistema
más afectado por contaminación,
especialmente la de tipo difusa
en zonas agrícolas, derivada de
la aplicación de agroquímicos,
fundamentalmente fertilizantes
que aportan nitratos. Si bien los
plaguicidas tienen más dificultad
para migrar en profundidad y
llegar a los acuíferos, se han
detectado atrazinas en algunas
perforaciones someras. En forma
puntual, contaminan el agua
subterránea la ganadería intensiva
(“feedlots”, corrales, tambos) y
en zonas urbanas, los sistemas
de saneamiento y/o basurales que
aportan sales, nitratos, cloruros,
metales pesados, productos
farmacéuticos como cafeína, etc.
Los sistemas acuíferos
confinados, tienen también gran
relevancia con aguas de excelente
calidad aunque al este de la
provincia son aguas mas saladas.
Los estudios isotópicos (18O, 2H,
3H) indican que estos acuíferos
se recargan en el sector serrano y
pedemontano y que algunas capas
poseen aguas viejas recargadas hace
entre 2.000 hasta 40 000 años, lo
que implica menor sustentabilidad
si son explotados sin planificación.
Se ha verificado además, dada su
profundidad de yacencia y lejana
o casi nula conexión hidráulica
con la fase atmosférica, que no
poseen prácticamente signos de
contaminación. Estos sistemas
ofrecen también la posibilidad
de explotarlos con fines turísticos
(balneoterapia) ya que sus aguas,
en muchas ocasiones, presentan
termalismo (hasta 40°C), superando
en determinados casos hasta 10ºC
respecto a la temperatura que
se espera por la profundidad de
yacencia.
Finalmente, no debe soslayarse
el hecho de que la importante
cantidad de reservas de agua en los
acuíferos del subsuelo cordobés,
algunas de excelente o buena
calidad, ha alimentando durante
años numerosas actividades en
la provincia. Por ello, y por el
aumento progresivo en el uso del
recurso subterráneo, por ejemplo
para riego, y por la casi inexplicable
falta de agua de suministro en
algunas localidades en las que
hay importantes reservas de agua
subterránea, deben definirse
estrategias para abastecer en los
modos y momentos adecuados.
Para ello, deben realizarse las
exploraciones hidrogeológicas de
detalle en cada caso que permitan
arribar a los mejores resultados
que den solución al problema
de abastecimiento dado que, en
general, las perspectivas de uso
de agua subterránea son muy
favorables.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
Martes 28 de octubre de 2014
Facultad de Ciencias Exactas
“El aborto en la legislación argentina” fue el
tema de un encuentro sobre realidad social
Se llevó a cabo la tercera
charla-debate de Exactas en la
realidad social: “El aborto en la
legislación argentina”
Estudiantes de distintas
carreras de la Facultad de
Ciencias Exactas participaron de
la charla debate sobre “El aborto
en la legislación argentina”, en
el marco del tercer encuentro del
ciclo denominado “Exactas en
la realidad social”, organizado
por la Secretaría Académica de
la Facultad de Ciencias Exactas,
Físico – Químicas y Naturales y
docentes de la asignatura Estudio
de la Realidad Nacional.
El doctor en Derecho y Ciencias
Sociales Gustavo Ispani, quien es
especialista en derecho Penal
y relator del Tribunal Superior
de Justicia de la provincia de
Córdoba, fue uno de los oradores
de la charla debate realizada ayer,
ocasión en la que brindó una
disertación sobre legislación del
aborto en nuestro país.
Según el abogado, a partir del
histórico fallo “FAL” en donde la
Corte Interpretó el Código Penal
Durante su
exposición, el
doctor Gustavo
Ispani realizó un
recorrido histórico
de lo que fue
el proceso de
legalización del
aborto en Argentina
y también se
refirió a los
últimos cambios
que surgen en la
normativa.
diciendo que no resulta punible
la interrupción del embarazo
proveniente de toda clase de
violación y que cualquier caso de
aborto no punible no está supeditado
a trámite judicial”, y agregó que
a partir de la modificación del
Código Procesal Penal “se genera
un cambio fundamental que es la
posibilidad de abortar que tiene
una mujer cuando ha sido víctima
de una violación”. El doctor
Ispani remarcó que el proyecto de
modificación también contempla
la figura del aborto culposo por
negligencia o mala praxis de algún
médico o profesional que haya
generado la pérdida de esa vida.
Ispani, relator del Tribunal
Superior de Justicia de la provincia
de Córdoba, dijo que es importante
que se realicen estas actividades
destinadas a los estudiantes,
porque “independientemente
Estudiantes y graduados participaron de un taller
relativo a estrategias para la búsqueda laboral
Esta propuesta que
se realiza todos los
años, tiene como
objetivo preparar
a los alumnos de
los últimos años
y graduados de
la Facultad, en
diversas estrategias
para la búsqueda de
trabajo, de manera
de facilitarles
el proceso de
incorporación al
mercado laboral.
Estudiantes avanzados y
graduados de distintas carreras de
Ciencias Exactas participaron del
curso – taller sobre Estrategias
para la búsqueda laboral, dictado
por el licenciado José Messala de
recursos humanos de YPF.
Durante el encuentro se
brindaron diferentes herramientas
para planificar la estrategia de
búsqueda, como así también:
canales de comunicación más
eficientes con el mercado laboral,
modelos de cartas y currículum
vitae, y sobre la cadena de
contactos.
Los asistentes destacaron la
parte práctica del curso taller,
en donde se desarrolló un
entrenamiento sobre la entrevista
laboral. Allí los jóvenes pudieron
simular una entrevista y ver los
aspectos a tener en cuenta para
lograr una buena experiencia.
El práctico incluyó desde
recomendaciones, preguntas
comunes y con trampa, tipos
de entrevistadores, hasta temas
menos comunes referidos a la
comunicación no verbal en ese tipo
de situaciones.
Organizaron el Area de
Graduados y Asuntos Profesionales
de la Secretaría de Extensión y
la Secretaría Académica de la
Facultad de Ciencias Exactas.
de lo disciplinar, es bueno que
todos podamos tomar conciencia
de lo que está sucediendo, de
los cambios que se dan en la
sociedad y en las leyes que regulan
la vida de las personas en la
comunidad”. En este sentido puso
como ejemplo la unificación de los
Código Civil y Comercial y señaló
que ahora entiende al comienzo
de la vida como “la existencia
de la persona humana comienza
con la concepción y que implicó
que se eliminaran las figuras
que consagraban la fecundación
post mórtem y la maternidad
subrogada”, explicó y agregó: “son
cuestiones que como ciudadano no
podemos desconocer”.
Además, para tratar las
consecuencias psicofísicas en la
mujer que aborta, también tuvieron
una destacada participación en la
charla debate, la doctora Matilde
Glineur Berne y la licenciada
en Psicología, Andrea Ferreyra,
referente del Colegio de Psicólogos
y quien trabaja en el Servicio de
Salud Mental del Hospital San
Antonio de Padua.
Pasantías en
el Concejo
Deliberante
El Área de Transferencia
Tecnológica, dependiente de
la Secretaría de Investigación
y Extensión de la Facultad de
Ciencias Exactas informa que
hasta el 31 de octubre rige el
llamado a pasantías en el Concejo
Deliberante de Río Cuarto. Se
destinan a estudiantes de Analista
y Licenciatura en Ciencias de la
Computación.
Requisitos para presentarse:
ser alumno avanzado de Analista
en Computación o Licenciatura
en Ciencias de la Computación,
habiendo aprobado las siguientes
asignaturas: Conocer sobre: bases
de datos, análisis y diseño de
Sistemas, ingeniería de software
Los interesados deberán
presentar: una nota personal de
solicitud dirigida a la secretaria
de Extensión Dra. Susana Bettera.
CV (impreso y víae mail a:
[email protected]). Planilla
de asignaturas cursadas y de
rendimiento académico, ambas
generadas desde el SIAL.
Hay que llevar los materiales
a Secretaria de Investigación y
Extensión, de 10 a 12. Más datos:
Area de Transferencia Tecnológica
de la Facultad, 0358-4676432,
[email protected]
HOJA APARTE
Martes 28 de octubre de 2014
Facultad de Ciencias Económicas
Autoridades se reunieron con pares de la
Fundación Banco de Córdoba y del CECIS
El fin de la reunión fue
desarrollar un programa de
extensión sobre problemáticas
inherentes al emprendedorismo.
Se propuso generar instancias
concretas de capacitación
-destinado a emprendedoressobre aspectos motivacionales
del emprendedor, las estructuras
jurídicas y económicas, como
también, abordar estudios de
caso y elaborar una reflexión
colectiva.
Se concertaron los detalles de
una agenda de actividades que,
mancomunadamente, las tres
instituciones iniciarían este año
y continuarían con su máximo
potencial durante el 2015.
Cabe destacar que en las
sucesivas reuniones efectuadas
entre las mencionadas instituciones
Se expuso en Embalse
acerca de la cátedra
abierta “Floreal Gorini”
El vicedecano, Raúl Barovero,
el secretario de Extensión y
Asistencia Técnica, Juan Munt
y el profesor Raúl Caminati
participaron de un plenario
nacional de estudiantes, docentes
y tutores de la Tecnicatura en
Microcrédito para el Desarrollo de
la Economía Social con el fin de
dar a conocer la experiencia de la
Cátedra Abierta Floreal Gorini.
El encuentro fue el 21 de
octubre en la ciudad de Embalse.
En esa oportunidad, las autoridades
de la Facultad expusieron el camino
y espíritu de la Cátedra Abierta
como programa de extensión
destinado a la promoción de la
economía social. Específicamente,
se refirieron a tres ejes temáticos.
En primer lugar, hablaron sobre el
rol de las universidades nacionales
y la agenda de la Economía Social,
luego, comentaron la relevancia de
desarrollar políticas de extensión
concretas a los fines de instalar
la problemáticas en la sociedad
y, finalmente, se pronunciaron
sobre la necesidad de vincular
las universidades públicas y los
actores del territorio en una agenda
de trabajo que confluya en un
sincero proceso de intercambio de
saberes populares y académicos.
Concluida la exposición, se
analizaron posibles propuestas
para la vinculación de estos
programas sociales en el territorio
y comenzó a diagramarse una lista
de probables acciones conjuntas
entre la Cátedra Abierta de la FCE
y los integrantes de la Tecnicatura
de la UNDAV.
Tanto las autoridades de
la FCE, como Pablo Tissera,
miembro del Instituto Movilizador
de Fondos Cooperativos y tutor
de la Tecnicatura, se manifestaron
“ampliamente conformes con el
desarrollo de esta actividad”.
Cabe acotar que la carrera
“Tecnicatura en Microcrédito
para el Desarrollo de la Economía
Social” es una iniciativa de la
Comisión Nacional de Microcrédito
(CONAMI) del Ministerio de
Desarrollo Social de la Nación
y la Universidad Nacional de
Avellaneda (UNDAV) con el fin
de fortalecer el Programa Nacional
de Promoción de Microcrédito
para el Desarrollo de la Economía
Social. La carrera se dicta bajo la
modalidad de educación a distancia
y, actualmente, cursan cerca de 360
estudiantes distribuidos entre las
regiones del Centro, Cuyo, Entre
Ríos y norte de Buenos Aires.
Hubo un taller ligado a relaciones
de China con nuestra región
El profesor Ariel Slipak (Universidad Nacional de Moreno y UBA)
ofreció un taller titulado “Relaciones China-América Latina y ChinaArgentina”. La visita de Slipak se encuadró en el ciclo de talleres que
lleva adelante el Instituto de Desarrollo Regional con el objetivo de
“establecer un espacio académico de discusión y capacitación sobre
temáticas de especial interés para la comunidad universitaria de Río
Cuarto y para el IDR en particular”.
Los talleres se destinaron a los miembros del Instituto de Desarrollo
Regional, investigadores en formación y formados de la Facultad de
Ciencias Económicas, de otras unidades académicas de la UNRC, de otras
universidades nacionales y extranjeras, y de institutos de investigación
diversos, tesistas de grado y posgrado, entre otros interesados.
se procura desarrollar, con especial
ahínco, una propuesta pedagógica
especialmente diseñada para
emprendedores que posean una
idea de negocio o para quienes
deseen iniciar un proyecto
económico personal. Se prevé que
las actividades que surjan estarán
abiertas a toda la comunidad.
Sobre la reunión, la decana
Susana Panella se manifestó
satisfecha y dijo que “las tres
instituciones que desarrollarán esta
agenda de trabajo tienen una gran
capacidad de convocatoria, además
de que el tema con el que hemos
decido iniciar nuestra vinculación
institucional es ampliamente
demandado por distintos agentes
de la ciudad de Río Cuarto y la
zona”. Por su parte, los profesores
Juan Munt y Luis Barovero en
representación de la Secretaría de
Extensión y Asistencia Técnica de
Ciencias Económicas se mostraron
también muy satisfechos por
los resultados de las reuniones.
Resaltaron, que “este tipo de
articulación con otras instituciones
del medio forma parte de una
estrategia de vinculación que
apunta a potenciar la presencia de
la FCE en nuestro territorio”.
Proyectos con la Universidad Nacional de San Luis
En un encuentro con referentes
de la Facultad de Ciencias
Económicas, Jurídicas y Sociales
de la UNSL se acordó revisar
convenios conjuntos con el objeto
de plantear ejes de interés común
en lo referente a las áreas de
investigación y las carreras de
posgrado. Además, se conversó
acerca de la visión que ambos
decanos tienen de la situación
actual de las universidades, y en
particular, de los objetivos que
cada uno busca lograr en sus
gestiones.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
Martes 28 de octubre de 2014
Comité de Etica de la UNRC
El médico Eduardo José Cuestas disertó
sobre ética de la investigación en salud
El reconocido médico José
Cuestas, coordinador del Consejo
Provincial de Ética, realizó
diversas actividades en el campus
invitado por el Comité de Ética
de Investigación en Salud de
Seres Humanos de la Universidad
Nacional de Río Cuarto.
Cuestas dio una charla sobre
“Aspectos actuales de la Ética
de la Investigación en Salud y la
importancia del Consentimiento
Informado”.
Sostuvo que “hay dos tipos de
ética, una ética de la investigación
normativa que se plasma en ciertos
códigos que hay que aplicar
relativamente fáciles de aplicar
pero al hacer investigaciones con
seres humanos está la posibilidad
de provocar daños a los seres
humanos y el hecho de provocar
daño no puede limitarse solamente
con una norma. Entonces tiene
que haber otra forma de enfrentar
el problema a través de lo que
se llama ética dialógica, ética
reflexiva, ética situacional o
sea viendo cada problema en
particular, no siempre tomando
decisiones que están encasilladas
dentro de un marco semi jurídico,
el aspecto ético supera a lo jurídico
en investigaciones de seres
humanos”.
Respecto al tema del
consentimiento informado dijo:
“Los elementos básicos que se
contemplan en el consentimiento
y respetando su derecho de hacer
todas las consultas necesarias con
terceros y tomarse el tiempo que le
corresponda para que esa decisión
sea libre”.
Provincia y Universidad
El doctor Cuestas disertó sobre “Aspectos actuales de la Ética de la Investigación en Salud y la
importancia del Consentimiento Informado” invitado por el Comité de Ética de la UNRC. El doctor
Cuestas es docente de la cátedra de Pediatría de la Universidad Nacional de Córdoba y en este sentido
brindó una charla “Abuso y maltrato en los niños y violencia familiar”, en el marco del Ciclo de
Seminarios organizado por el Departamento de Biología Molecular de la Facultad de Ciencias Exactas.
informado es sobre todo no
confundir que el consentimiento
informado sea un documento
jurídico que el paciente firma para
participar en una investigación
sino que es un proceso que puede
llevar días o semanas en el cual
dialógicamente se le informa al
potencial probando, la persona que
va participar en una investigación,
res pecto a que cons is te la
investigación, beneficios, riesgos
que puede correr, tratamientos
alternativos que tiene”.
“De esta manera –agregópodemos lograr que la persona
autónomamente, sin presión, sin
coacción, sin tráfico de influencias,
sin conflictos de intereses, tome
libremente la decisión de participar
en un estudio. No solo se debe
informar sino que el probando
debe entender completamente las
características de la investigación
Cuestas en otros tópicos dijo
que “nosotros valoramos mucho
la forma de trabajo del Comité
de Ética de la UNRC y estamos
procurando desde el Consejo
en Investigación en Salud de la
Provincia articular una red de todos
los comités de ética para concretar
este tipo de reuniones a efectos
de intercambiar experiencias
y conocimientos para mejorar
nuestro accionar”.
Añadió que “el Consejo
Provincial de Ética de la Provincia
que se llama COEIS depende del
Ministerio de Salud Pública de la
Provincia y está constituido según
la ley provincial de Investigación
en Salud Humana. Y la función
básica de este Consejo está
dentro un servicio que se llama
S.E.R.F.I.S que tiene que ver con
la evaluación de los proyectos de
investigación, el registro de esos
proyectos de investigación para
que haya transparencia en esto
respecto a que investigaciones
se están realizando, quienes la
realizan, en qué lugar, luego hay
una parte de fiscalización que es
el control que se hace sobre campo
de las investigaciones”.
Jornadas de Políticas Internacional
Abordan la crisis en Ucrania y la influencia rusa
Durante las Jornadas de Políticas
Internacional, que se llevaron a cabo en
organizadas por Dinámica Estudiantil y
el Ateneo de Estudios Latinoamericanos
de la Facultad de Ciencias Humanas,
disertaron sobre la crisis en Ucrania el
abogado Gustavo García de dicho Ateneo
y el magister Marcelo Montes de la
Universidad Nacional de Villa María.
Gustavo García sostuvo que “el rol de
Rusia en la crisis de Ucrania es central y
tiene que ver con el expansionismo ruso
con el gobierno de Putín. Este gobierno
produjo muchos cambios nefastos para
Rusia similar a los que ocurrieron en la
Argentina en la década del ’90. Antes de
asumir Putin, Rusia sufría una grave crisis
con alto nivel inflacionario, cesación de
pagos, atraso en los salarios, aspecto todos
estos vinculados al desmembramiento de
la Unión Soviética. Putín asumió el 16 de
agosto de 1999 donde advirtió sobre el
fin de los intentos separatistas terminada
la URSS. Rusia produce una masacre en
Chechenia parte durante le gobierno de
El profesor Wehbe presenta a los
disertantes.
Yeltsin y otro tanto a cargo de Putín”.
Agregó que “la crisis chechena puso
límite al desmembramiento de la URSS.
Yeltsin detuvo este proceso separatista. Y
en este contexto Estados Unidos decide
como estrategia sumar a países miembros
de la ex URSS a la OTAN, tales como
Hungría, Rumania, Bulgaria, incluso busca
incorporar a Georgia y Ucrania. Fue una
estrategia de Estados Unidos para contener
a Rusia, la idea era cercar a Rusia. En el año
2008 se produce un escenario de conflicto en
Georgia aliado de Estados Unidos y Rusia
invade Georgia en cinco días había logrado
triunfar. Y esta invasión fue un factor que
vuelve a presentar el proceso expansionista
ruso que luego se repite en Chechenia”.
“Sin embargo –aclaró- el avance de
Rusia sobre Georgia puso al descubierto las
debilidades del Ejército ruso, el armamento
anticuado, lo que generó fuertes esfuerzos
del Gobierno por mejorar el equipamiento y
el consecuente gasto en un marco económico
en crisis. Pasados los escenarios de Georgia
y Chechenia aparece un tercer escenario que
es Ucrania donde vuelve a mostrarse el
expansionismo ruso basado en la fuerza”.
Marcelo Montes
El profesor Marcelo Montes sostuvo que
“este conflicto es hijo dela guerra fría, de un
mal desenlace de la guerra fría” y enfatizó:
“Creo que la crisis de Ucrania tiene su origen
en los propios ucranianos, mal que les pese,
y más allá de Rusia, hay una responsabilidad
endógena en la crisis de Ucrania”. Agregó
que “Rusia tiene una visión distintas que
occidente respecto a la guerra fría y al fin
de la URSS. Rusia se siente amenazada
permanentemente , hay bases de la OTAN a
200 kilómetros de San Petersburgo, nunca
estuvo tan rodeada, hay una élite de poder
que siente acosada con esta situación y ve
con muy malos ojos que su “hermano”
menor Ucrania coquetee con la OTAN y
la Unión Europea, Rusia podemos decir
está decepcionado con Ucrania”. Montes
expresó que “la Revolución Naranja fue
un fracaso por las internas postcomunistas
en Ucrania, fue un fracaso de los propios
ucranianos no por culpa de Rusia, la
democracia en Ucrania marcó un fracaso
del as élites postcomunistas. Igualmente
en 2013 distintos sectores sociales salen
a protestar por la grave situación, por la
grave crisis económica y a este crisis se
sumó la eventual adhesión de Ucrania
a la OTAN, en un momento donde el
gobierno tenía poco margen político y
poco consenso. Tampoco podemos olvidar
que Ucrania tiene una estructura comercial
vinculada a Rusia no a la OTAN. Esta
crisis, estas protestas fueron aprovechados
por los sectores de derecha ucraniana”.
HOJA APARTE
Martes 28 de octubre de 2014
Secretaría General
Representantes de la UNRC fueron a las
Jornadas de gestión de medios universitarios
El rol de los medios
universitarios, los nuevos escenarios
de comunicación, el trabajo en red
para la producción audiovisual y
la puesta en marcha de las señales
digitales universitarias fueron los
temas centrales de las Jornadas de
Capacitación en Gestión de Medios
Universitarios desarrolladas entre
el 16 y 18 de octubre pasado en
las Residencias Universitarias de
Vaquerías, Córdoba. Estas jornadas
fueron organizadas por el Consejo
Interuniversitario Nacional.
En la apertura de las
jornadas, Claudia Ducatenzeiler,
Coordinadora Nacional de
Proyectos de Comunicación
del Consejo Interuniversitario
Nacional (CIN) y secretaria de
la Red Nacional Audiovisual
Universitaria (Renau) destacó:
“Somos el conjunto de medios
públicos más importante del país
y este encuentro debe marcar un
antes y un después en la producción
de contenidos universitarios”.
Conjunción de esfuerzos
En el encuentro, por primera
vez se reunieron las dos redes
de medios universitarios, éstas
son la Red Nacional Audiovisual
Universitaria (Renau) y la
Asociación de Radios de
Universidades Nacionales
Argentinas (Aruna). La articulación
de sus medios de comunicación
fue el eje de debate. De nuestra
Con la participación de 45 universidades, el sistema educativo nacional debatió e intercambió
experiencias sobre la actualidad de los proyectos comunicacionales que pusieron en marcha las
universidades públicas bajo el impulso de la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual.
universidad participaron los
delegados Eduardo Aguirre, por
Renau y Guillermo Lastra, por
Aruna. Al referirse al significado de
las jornadas, el licenciado Aguirre
remarcó: “Es muy importante
este tipo de encuentros ya que
permiten analizar conjuntamente
los escenarios originados a partir
de las nuevas tecnologías y
plataformas. Es indiscutible que
el camino se tiene que transitar a
través de un mayor fortalecimiento
del trabajo en red.”
Se presentó también la
Plataforma Nacional Universitaria,
un programa que prevé la producción
de contenidos audiovisuales en red
y la construcción de un estudio de
TV en la ex Esma, actual Museo
de la Memoria destinado a la
producción y a la capacitación.
Durante los tres días en
Vaquerías disertaron, entre otros, el
presidente del Sistema de Radio y
Televisión (SRT) de la Universidad
Nacional de Córdoba, Esteban
Falcón, la docente e investigadora
de la UNC, María Mata, y la jurista
Graciana Peñafort, coautora de la
redacción de la Ley de Medios.
En la última jornada de trabajo,
se llevó a cabo el plenario de
representantes de las universidades
nacionales que integran la Red
Nacional Audiovisual Universitaria
(Renau) y de manera paralela
la hizo la Asociación de Radios
de Universidades Nacionales
(Aruna).
Allí se informó sobre el avance
del Plan Federal de Producción de
Contenidos del CIN que prevé la
producción en red de dos series,
“Mundo U” y “Museos”, cuyo
comienzo de grabación está
previsto para la primera semana
de noviembre de este año. Cabe
remarcar que nuestra Universidad
participará en la serie con la
realización del Museo de Achiras
y Casa de Oribe. También se
lanzó la convocatoria 2015 para
la producción de ocho horas de
televisión (16 capítulos de 30
minutos) destinadas a cada región
RENAU.
Sobre las radios universitarias
se mostraron los avances del ciclo
“Mi Universidad, mi pueblo”
programas de una hora de duración
que se realizaran en cada emisora
y que circulara en las más de 40
radios universitarias, distribuidas
por todo el país. Se dio a conocer,
además, como se gestiona el
programa de “Fortalecimiento a
las Radios Universitarias” que
con el apoyo del CIN ha permitido
generar contenidos, desarrollar
capacitación y modernizar los
equipamientos.
Comenzaron los talleres de acción comunitaria con los CENMA
y este viernes es la primera jornada de investigación educativa
En el CENMA 73 “Dr. Arturo
Jauretche” -sito en Sobremonte
1357-, Eleonora Prividera e
integrantes del Programa Amartya
(PAS) Sen 2014, desarrollaron un
taller sobre cooperativismo para
alumnos de los últimos años de
esta institución educativa. Desde el
Cenma, acompañaron y siguieron
la evolución de esta iniciativa las
profesoras Claudia Montanari y
Silvia Llamosas.
Eleonora Prividera,
coordinadora local del Programa
Amartya Sen 2014, comentó
que “la experiencia fue muy
enriquecedora, dándose un clima
de trabajo participativo”. “Se
pensó desde un comienzo que el
taller debía ser dinámico y que
fueran los alumnos los verdaderos
protagonistas del mismo, y no
nos equivocamos, porque según
las encuestas se mostraron
muy satisfechos y valoraron la
posibilidad de formar parte del
taller”. Continuó, “creo que es
un primer paso desde el marco
del Programa Amartya Sen y,
desde la Facultad de Ciencias
Económicas, para generar vínculos
con estas instituciones a partir
de sus necesidades específicas”.
“La verdad es que los resultados
que se obtuvieron fueron muy
positivos para todos, tanto para
los integrantes del PAS, como así
también para docentes y alumnos
de esta institución” concluyó.
Este taller se realizó en el
marco de las Prácticas Socio
Comunitarias (PSC) que se llevan
adelante conjuntamente entre
nuestra Facultad y algunos Cenma
(Centro de Enseñanza de Nivel
Medio de Adultos) de nuestra
ciudad.
La finalidad de estas Prácticas
Socio Comunitarias es que los
estudiantes de las carreras de la
Universidad, antes de su egreso,
hayan transitado por alguna
experiencia de aprendizaje a partir
de su inserción en proyectos
sociales solidarios realizados
en contextos de vulnerabilidad
económica, social o medioambiental. Mediante las PSC los
estudiantes desarrollan contenidos
de sus asignaturas prestando
servicios a la comunidad.
El propósito de las Prácticas
es que los estudiantes se
formen como ciudadanos con
responsabilidad y conciencia
social contribuyendo, en ese marco
de experiencia de aprendizaje,
a mejorar las condiciones de
existencia de la comunidad. Se
trata de dotar de pertinencia y
compromiso social a las funciones
que cumple la Universidad,
articulando enseñanza, extensión e
investigación en torno al desarrollo
de proyectos socio-comunitarios
transformadores.
Están dirigidas a proyectos
que contribuyan a la comprensión
y resolución de problemas:
sociales (salud, educación,
trabajo, vivienda, organización
social, pobreza, discapacidad,
etc.), medio ambientales
(contaminación, degradación
de suelos, incendios, energías
alternativas, etc.) y económico
productivos (organización de micro
emprendimientos, cooperativismo,
nuevos modelos de producción,
soberanía alimentaria, etc.)
Los estudiantes participan
en las Prácticas, orientados y
supervisados por equipos docentes
y organizaciones sociales y
gubernamentales.
Jornada. Bajo el título de
“Primera Jornada Institucional
sobre Investigaciones Educativas
de la Facultad de Ciencias
Económicas. En la búsqueda de
la articulación entre Investigación
y Docencia para la mejora de la
enseñanza de grado” se procurará
establecer un espacio en donde,
por un lado, reflejen problemas
identificados a partir experiencias
docentes en la FCE y, por otro,
reflejen resultados o avances
de investigaciones educativas
referidas a estas experiencias en
el ámbito de la FCE. Será el 24 de
octubre en el campus.
Formas de participar: como
expositor, como comentaristas,
como asistente y como miembro
del Comité Organizador.
Los trabajos serán comentados
por Rita Lilián Amieva (licenciada
y doctora en Ciencias de la
Educación por la Universidad
Nacional San Luis y Jimena
Vanina Clerici (licenciada en
Psicopedagogía y doctoranda
del Doctorado en Ciencias de la
Educación de la UNC.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
Martes 28 de octubre de 2014
Facultad de Agronomía y Veterinaria
Docentes se articulan con productores en pos
de un crecimiento económico sustentable
“Capacitación y articulación
de actores sociales para el
desarrollo territorial en las sierras
Comechingones” es un proyecto
que capacita y articula las distintas
comunidades escolares con el
objetivo de mejorar la calidad de
vida de sus habitantes.
Entre sus acciones sobresalen:
más de 45 talleres de capacitación
para alumnos y pobladores de
la región en: enfermedades
zoonóticas, carpintería, huertas
orgánicas, conservación del
bosque nativo, diagnóstico socioeconómico-productivo, producción
de plantas ornamentales y
nativas, implementación vivero
forestal, orientación vocacional,
elaboración Proyecto Educativo
Institucional, Diagnóstico
Problemático Integrado, entre los
principales.
Asimismo, hubo más de 70
talleres de capacitación con las
familias que participaron de los
microcréditos, que apuntan a
“mejorar el ingreso monetario y la
alimentación de las familias, desde
octubre de 2008”. El profesor
Leandro Sabanés, de la Facultad
de Agronomía y Veterinaria,
detalló también que “se viene
implementando un microcrédito a
través de la articulación de trece
escuelas primarias rurales, dos
escuelas secundarias y el Centro
Cultural de la Municipalidad
de Alpa Corral. A la fecha se
otorgaron 798 microcréditosgrupales-solidarios-rotativos,
participando más de 250 familias”.
A guisa de ejemplo, indicó que
“en la línea de microcréditos para
producción de pollos parrilleros,
se produjeron más de 55 mil kilos
de carne de pollos, a un costo de 9
pesos el kilo (septiembre 2014)”.
Sabanés afirmó que de cara
al futuro “seguimos con la misma
lógica del microcrédito” en busca
de “estimular la generación de
empleo autónomo con formación de
Agronomía, Ingeniería Forestal
y Licentura en Psicopedagogía
y dos de Universidad Federal de
Rio Grande do Sul- Brasil, desde
el comienzo del proyecto a la
fecha”. Cabe agregar que hay en
curso “una tesis de Maestría en
Ciencias Agropecuarias” basada
en “la problemática de la región
de estudio del proyecto”.
Lo realizado conlleva
formación de organizaciones
sociales, marco en el cual se
constituyó “un grupo de Cambio
Rural – INTA con doce agricultores
familiares de la región de Las
Lagunitas” y se ha creado “una
cooperativa de trabajo en Río de
los Sauces”.
Reconocimiento
Se procura dar ayudar a quienes han sido desplazados por una tecnología que “genera cada vez menos
empleo”, según expresó el profesor Leandro Sabanés. Si además se considera que “el planeta se
degrada día a día, estamos en un contexto bastante desfavorable”, de ahí que “necesitamos proyectos
que piensen en tecnología que demande, no que ahorre, mano de obra”.
cooperativas”. La ayuda obedece a
que los residentes de la zona sur de
las sierras Comechingones “tienen
una realidad bastante crítica” con
“ingresos escasos”. Si bien “en la
última década se empieza con la
construcción de viviendas”, lo cual
reduce el desempleo, “los trabajos
calificados los hace gente de afuera,
de Río Cuarto y de Córdoba”.
Una de sus consecuencias es una
alimentación con demasiados
hidratos de carbono y pocas
proteínas, frente a lo cual la
producción de pollo es no solo
fuente de ingresos sino también de
mejoras nutricionales. Se intenta
“hacer que los alimentos sean
propios, fomentar los agricultores
familiares” y “hacer un cinturón
agroecológico”. Con los pies en la
tierra, se asume que “es muy difícil
reducir a cero el uso de veneno”, lo
que no obsta para aspirar a que “se
minimice” su uso. En síntesis, que
Se realizó un muestro serológico y
coprológico de caninos del campus
Desde el Departamento de Patología Animal de la Facultad de
Agronomía y Veterinaria se informa que los alumnos del curso de
Profundización de Bacteriología Clínica Veterinaria realizaron un
muestreo serológico y coprológico de los caninos que habitan en
el campus. La tarea, a cargo de la master Vivian Martin, apuntó a
diagnosticar algunas enfermedades zoonóticas y discutir los resultados en
un seminario como aporte al conocimiento de la realidad epidemiológica
que involucra los animales que viven en la universidad.
El Departamento de Patología Animal de la FAV informó asimismo
que la actividad se llevó a cabo bajo estrictas normas de bioseguridad
y garantizando el bienestar animal. Fue en el marco de tareas que se
llevaron a cabo bajo la supervisión permanente de personal docente.
la economía local y la producción
sustentable se den la mano hoy
para que haya mañana.
Capacitación
El proyecto ha contemplado
cinco talleres de capacitación
en “desarrollo territorial” y
“agroindustrias” para alumnos y
docentes de la UNRC y técnicos
de la región, y un estudio de
las principales transformaciones
de la estructura agraria de la
región. Como lo cuenta Sabanés,
“trabajamos con escuelas rurales
y la comunidad. Brindamos
capacitación donde vemos que
falta para que ellos puedan generar
sus propios empleos”. Es así que
en estos días “hay gente que está
haciendo ladrillos block, artesanías,
tejidos, emprendimientos con ropa
y dulces con microcréditos”.
El proyecto se conjuga
en presente y en futuro. “Con
el objetivo de formar futuros
profesionales comprometidos
políticamente con el mundo rural se
defendieron cuatro tesis de grados,
dos de la Facultad de Agronomía
y Veterinaria (FAV) y dos de la
Facultad de Ciencias Humanas de
la Universidad Nacional de Río
Cuarto, con base en la problemática
del proyecto”. El profesor Sabanés
consignó también que “cuatro
tesis de grado de alumnos de
la FAV están en elaboración”.
Aseveró además que “participaron
32 alumnos de las carreras de
Agronomía, Veterinaria, Filosofía,
Psicopedagogía, Psicología,
Comunicador social, Contador
Público y Abogacía (UNRC),
desde el comienzo del proyecto
a la fecha”.
En cuanto a formación de
docentes del proyecto, señaló que
“participaron ocho docentes, seis
de la UNRC de las carreras de
La visibilidad del proyecto
también quedó de manifiesto al
consagrarse quinto finalista del
Tercer certamen sobre Economía
Social y Desarrollo Regional 2014
- Fundación CIESO (Centro de
Investigaciones en la Economía
Social). Participó con el título
“Emprendimientos familiares
y microcréditos como aportes
al desarrollo regional: una
experiencia en el sur de las Sierras
Comechingones (Córdoba)”. Sus
hacedores: Sabanés, Leandro;
Vi l l a b e r d e , M a r í a S e r g i a ;
Albornoz Britos, Nelli; Albelo,
Carolina; Funes, Erica Luciana;
Heguiabehere, Amparo; Tamioso,
Mickela; Pistelli, Franco y Caceres,
Marcelo.
Del proyecto participan las
localidades cordobesas de Achiras,
Las Albahacas, El Chacay, Alpa
Corral, Berrotarán, La Calera,
Río de los Sauces, los parajes
Las Tapias, San Bartolomé, Las
Lagunitas, San José, San Francisco,
La Escondida, Cerro Colorado, Río
de la Cruz Oeste, San Roque, cada
uno de ellos mediante escuelas
y organizaciones comunales y
sociales.
Curso para promover
el desarrollo local
Secretaría de Bienestar
Del 1 al 5 de diciembre, en
el Centro de Formación de la
Cooperación Española de Santa
Cruz de la Sierra (Bolivia), se
desarrollará el curso “Estrategias
para la Promoción del Desarrollo
Económico Local: desde un
Enfoque Territorial”, organizado
por la Unión Iberoamericana
de Municipalistas y la Agencia
Española de Cooperación
Los estudiantes universitarios
con discapacidad tienen tiempo
hasta el 31 para inscribirse en
el tercer relevamiento, a fin de
recibir una computadora. Deben
entrar en www.discapacidad.sspu.
gob.ar y cargá sus datos y tipo de
discapacidad, luego de lo cual se
les acondicionará una notebook
acorde a su necesidad. Más datos:
Secretaría de Bienestar UNRC.
Internacional para el Desarrollo.
Los interesados en solicitar una
beca deberán completar, antes del
30 de octubre, el formulario online
en www.pga.uimunicipalistas.
org/catalogo/134
Más datos: oficina de Posgrado
y Relaciones Interinstitucionales
de la Facultad de Agronomía y
Veterinaria, (0358) 4676209,
[email protected].
Relevan alumnos
con discapacidad
10
HOJA APARTE
Martes 28 de octubre de 2014
Secretaría de Bienestar
El hockey femenino provincial
obtuvo un tercer puesto
Actividades deportivas
diversas para la salud
La Dirección de Educación Física, Deporte
y Recreación de la Secretaría de Bienestar
ofrece distintas disciplinas para todos quienes
deseen mantener en forma cuerpo y mente.
A continuación, listado con docentes, días,
horarios y lugares de cada actividad:
Por el Campeonato Regional
Damas Sub 16, el Seleccionado
Córdoba “Desarrollo” se que con
el 5º puesto en Río Cuarto. Entre
las jugadoras de este equipo están
Emilia Avila, Valentina Lisa,
Anabella Medina y Josefina Spada.
En tanto, por el Regional Damas
Sub16, el seleccionado Córdoba
“B” se quedó con la medalla de
bronce al superar en el encuentro
por el 3º puesto a San Rafael. Entre
las integrantes de la formación
que ganó el bronce están Carolina
Bruni y Luz Dodorico.
Tenis inclusivo en Banda Norte, hándbol y ajedrez
Olimpíadas Especiales y
el proyecto Integratenis de la
Asociación Atlética Banda Norte
organizan una jornada de tenis
inclusivo. Será el sábado, de 9.30
a 12.30 en el club. Más datos: 154
309963, 154309497, 156547133,
[email protected],
[email protected].
Handbol masculino. El equipo
de nuestra Universidad cayó 22-28
ante Colegio Alemán en primera
e igualó en 17 frente a Escuelas
Pías de Córdoba. En primera,
los caballeros de la UNRC van
séptimos con 16 puntos, a cinco de
los líderes, Universitario y Colegio
Alemán. En Juveniles, en tanto, la
UNRC ocupa el quinto puesto, con
11, en tanto Universitario está en la
vanguardia con 15 unidades
Ajedrez. Hoy a las 20.30 en
la Casa PEAM dará comienzo
el Oficial de primera categoría
organizado por la Universidad.
Pueden participar todos los
jugadores con más de 2000 puntos
del ranking de la ciudad de Rio
Cuarto. Se jugará en memoria de
Sergio Mulko.
coincide con la necesidad de que
existan cada vez más profesionales
de estas carreras para el desarrollo
industrial del país: “Y cada día
que pasa voy conociendo que
el campo de aplicación de las
ingenierías es muy amplio y que
hay empresas importantísimas
que tal vez no son tan conocidas
pero que continuamente necesitan
incorporar ingenieros para trabajos
cada vez más complejos”.
Saliencias. En el Aula de
Multimedia de Ingeniería, el
doctor Pablo de la Barrera presentó
el trabajo “Análisis de Saliencias
de Motores de Inducción Usando
Inyección de Señales de Secuencia
Cero”, realizado en conjunto
con los docentes Guillermo
Bossio, Nicolás Santini y Roberto
Leidhold (Miembro Externo),
todos integrantes del Grupo de
Electrónica Aplicada. Cabe agregar
que de la actividad participó el
estudiante Marcial Otero, en el
marco de las Becas de Estímulos a
Vocaciones Científicas que otorga
el Consejo Interuniversitario
Nacional.
La temática abordada trata del
análisis de las saliencias del rotor
de los motores de inducción, para
que a partir de la inyección de
señales de secuencia cero al mismo
pueda detectarse la posición del
rotor, algo que es aplicable luego
a técnicas de control de estas
máquinas muy difundidas en las
industrias.
El trabajo se presenta también
en el Congreso Argentino de
Control Automático, en Capital
Federal.
Facultad de Ingeniería
Satisfacción
por el campo
de acción
Guillermo Garcia tiene 26
años y es de Merlo, San Luis.
Afirma que su paso por la
facultad le dejó una sólida base
para su vida profesional, buenos
amigos y profesores, anécdotas
y aprendizajes que no tienen que
ver con lo profesional sino con su
crecimiento personal.
Recibió su diploma de
ingeniero mecánico en la última
colación. Su presente profesional
lo encuentra trabajando como
inspector de obras para YPF, en
zonas cercanas a Río Cuarto.
“Considero que la facultad
nos prepara para comenzar a
desarrollarnos como profesionales
pero luego depende de cada
uno adaptarse e ir eligiendo el
camino en el que más cómodo nos
sentimos”, asegura.
Al analizar la realidad de
los ingenieros en la Argentina,
Ajedrez: Leandro Tobares. Martes a jueves, 20 a 23.30, Casa
PEAM, Bulevar Almafuerte y Vicente López.
Ajedrez escuelita (de 6 a 12 años): Leandro Tobares. Martes,
de 18 a 20, Casa PEAM.
Básquet femenino y masculino: Gustavo Viglione y Guillermo
Finino. Lunes y miércoles de 18 a 20.30, gimnasio menor; viernes
de 18 a 20.30, gimnasio mayor.
Caminata saludable: Sandro Oviedo. Lunes, miércoles y jueves,
a las 17, gimnasio mayor.
Cross country (carrera a campo traviesa): Federico Morelli.
Lunes, miércoles y viernes, desde las 16.30, gimnasio mayor y
campo deportivo.
Fútbol de salón: Fabio Gutiérrez. Lunes, martes y jueves, de 13
a 15, gimnasio mayor.
Fútbol de primera y reserva: Fernando Pincini y Daniel Pecorari.
Martes a jueves, de 13.30 a 15.30, cancha de fútbol.
Fútbol sub17: Fernando Pincini y Daniel Pecorari. Martes a
jueves, de 16 a 18, cancha de fútbol.
Fútbol sub15: Gabriel Bozzer. Lunes, miércoles y viernes, de
17 a 19, cancha de fútbol.
Fútbol sub13: Gabriel Bozzer. Lunes, miércoles y viernes, de
18.30 a 20.30, cancha de fútbol.
Fútbol categorías 2000 a 2005: Richard Danzo, Nicolás Rigotti,
Ronaldo Falcon. Martes y jueves, de 18.30 a 20.30, cancha de
fútbol.
Fútbol femenino: Mariana Ferreti. Lunes y miércoles, de 20.30
a 23.30; viernes, de 14 a 16, cancha de fútbol 9.
Gimnasia femenina: Silvia Galetto. Lunes a jueves, de 18 a
20.30, gimnasio mayor.
Gimnasia masculina: Roberto Fernández. Martes y jueves, de
18 a 20, gimnasio menor.
Hándbol femenino: Maximiliano Bonet. Lunes, de 14 a 16, y
jueves, de 18 a 20, gimnasio mayor.
Hándbol masculino: Luis González. Martes y jueves, de 16 a
18 y de 20 a 22, gimnasio mayor.
Hockey: Mario González, Luciano Tuninetti, Mariana Martín,
Mabel Mariscal y Silvina Hernández. Lunes a viernes, desde las 16,
polideportivo municipal.
Musculación: Lunes a jueves, de 10 a 22, y viernes, de 10 a 20,
sala de musculación.
Olimpíadas Especiales: Claudio Aruza, Nicolás Cattana, Marisa
Morales, Mónica Vega, Ana Oyarzabal. Martes y jueves, de 18 a 20;
sábados, de 9.30 a 12, gimnasio mayor.
Salsa: Cecilia Gallardo. Lunes, 16.30, gimnasio mayor;
miércoles, 18.30, aula de arte; viernes, 16.30, gimnasio mayor.
Sóftbol: Carlos Ceballos, Adriana Sordi, Silvio Fara. Martes y
jueves, de 18 a 22; sábados, de 14 a 17, canchas de sóftbol.
Técnicas de circo: Martín Falcati. Martes y jueves, de 14 a 18,
gimnasio menor.
Tenis de mesa: Gabriel Prieto. Jueves, a las 19. Demás días,
libertad de horarios, gimnasio mayor.
Voley recreativo mixto: Nicolás Gabosi. Lunes, de 14 a 16, y
miércoles, de 18 a 20, gimnasio mayor.
Voley mini (4 a 11 años): Martín Becerrera. Lunes, miércoles y
viernes, a las 18, gimnasio mayor/menor.
Voley sub12, 13, 14 y 16: Martín Becerra. Lunes, miércoles y
viernes, desde las 16, gimnasio manor/menor.
Voley sub18, 21 y primera: Martín Becerra. Lunes, miércoles y
viernes, desde las 20.30, gimnasio mayor/menor.
Yoga: Lucía Norris. Lunes y miércoles, de 8 a 9 y de 16.30 a
17.30, aula de arte, gimnasios menor y mayor.
Por más datos, favor de llamar al 4676128 o de remitir a la cuenta:
[email protected].
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
Martes 28 de octubre de 2014
11
Ecos del 12 de octubre
No olvidar, siempre resistir
Por Francisco Ruiz, militante de Franja Morada Humanas
A cuatro años del 20 de octubre de 2010, la agrupación universitaria Franja Morada
Regional Rio Cuarto manifiesta su energético repudio a las formas intolerantes que
terminaron con la vida del compañero Mariano Ferreyra, un estudiante y militante político
de la Juventud del Partido Obrero, que acompañaba el reclamo de 117 trabajadores
despedidos y el pase a planta permanente de los trabajadores tercerizados. Un militante
que a los 23 años, luchando por sus convicciones, se encontró con una emboscada de
la patota sindical de la unión ferroviaria que mediante su brutal represión intentó poner
fin a sus reclamos y a los cambios que intentaban lograr.
Ese día, al igual que en muchos otros momentos de nuestra historia, los intolerantes,
los poderosos, los asesinos, aquellos que no creen en las reivindicaciones sociales y que
no logran o quieren comprender la democracia, dispararon contra los trabajadores y
militantes. Este hecho no sucedió en un enfrentamiento entre gremios, como algunos
medios intentan hacernos creer, sino en un despreciable acto llevado a cabo por miembros
de la mafia sindical de la unión ferroviaria con la sucia complicidad de la policía.
Cómo jóvenes, estudiantes y militantes, hoy más que nunca estamos convencidos de
la importancia suprema de la Vida, de la Paz y de la necesidad de expresar y defender
libremente toda reivindicación, reafirmando que la existencia y el cuidado de estas
condiciones deben ser centrales en todo Estado Democrático.
Por eso hoy alzamos nuestras voces: ¡Compañero Mariano Ferreyra, presente!
Curso doctoral en ciencia agropecuaria
La Secretaría de Posgrado de la Facultad de Agronomía y Veterinaria informa que del
17 al 21 de noviembre se dará el curso curricular del Doctorado en Ciencia, Tecnología
e Innovación Agropecuaria “Aspectos agronómicos, Fisiológicos y Moleculares de la
Interacción Leguminosas-Microorganismos Benéficos”. A cargo de la doctora Adriana
Fabra, se orientará a ingenieros agrónomos, microbiólogos, licenciados en Biología y
carreras afines. El curso busca profundizar temas específicos de importancia agrícola y con
potencial de aplicación como lo es la interacción entre las plantas y los microorganismos
beneficiosos, intercambiando experiencias y estimulando a la discusión
Las inscripciones será del 1 al 7 de noviembre a: [email protected],
4676438/230. Para mayor información: [email protected], 4676209.
Información Piimei Piimeg
La coordinación de las actividades de investigación encuadradas como Piimeg-Piimei
informa a sus directores y codirectores que, el plazo de ejecución total de los presupuestos
asignados a sus proyectos es hasta el 28 de noviembre, con excepción de quienes tienen
previsto la realización de actividades en diciembre, en ese caso considerar que el área
contable de esta Universidad cierra sus balances a mediados de dicho mes.
Por cualquier consulta, favor de comunicarse al 4676311 los martes de 10 a 15,
jueves de 10 a 13, viernes de 9 a 12 en el área de Secretaría Académica o al 4676351 en
el área de Ciencia y Técnica.
el chiste
Vuelve la promo
Para cuidarte del sol
Desde el lunes 27, los afiliados de ASPURC cuentan con
descuentos y coberturas especiales en Protectores Solares,
en la Farmacia de la Obra Social.
La promoción, enmarcada en el
Programa de Prevención del Cáncer de
Piel de ASPURC, ofrece a los afiliados:
•60 por ciento de cobertura en
Protectores Solares Factor 50 en adelante.
Marcas reconocidas: Dermaglós, Isdin y
Eucerin.
•15 por ciento de cobertura en
Protectores Solares Factores 30, 35, 40
y 45. Marcas reconocidas: Dermaglós,
Isdin y Eucerin.
No se necesitará indicación médica
para su compra.
El pago puede realizarse por débito
o de contado (con el 10% de descuento
adicional), con tarjeta de crédito (hasta en
3 cuotas) o en cuenta corriente.
Además, Farmacia Aspurc ofrece
diversidad de productos solares: cremas
faciales, barras labiales protectoras,
autobronceantes, geles post-solares y
todo lo necesario para disfrutar del sol
con protección.
Características del Programa
La Campaña de Protección Solar de
la obra social se enmarca en el Programa
de Prevención iniciado a fines de 2009,
manteniendo desde esa fecha coberturas
especiales en pantallas totales recetadas
y propiciando la consulta dermatológica
para la detección precoz de signos
sospechosos.
La puesta en marcha del Programa
surgió ante la evidencia de que el Cáncer
de Piel ocupa el segundo lugar en cantidad
de casos de cáncer entre los afiliados de
ASPURC. Si bien su incidencia es alta,
es uno de los tipos de cáncer de más lenta
evolución, por lo que generalmente puede
tratarse y curarse totalmente cuando es
detectado a tiempo.
Asimismo, el principal factor de
riesgo del cáncer de piel es la exposición
solar sin protección, un factor modificable,
lo que vuelve más fácil su prevención.
Sobre esta base, la puesta en marcha
del Programa apunta a dos objetivos:
•Protegernos del sol de manera más
accesible.
•Lograr mayor conciencia del cuidado
de nuestra piel.
Evaluación de las Campañas
Si bien la cobertura de Pantallas
totales está vigente todo el año, en los
meses de primavera-verano es cuando
se requiere de mayor protección solar
y aumenta la demanda de protectores
Solares. Por eso, entre octubre y marzo,
se realiza la Campaña de Refuerzo que,
además de dar a conocer los beneficios,
otorga cobertura en protectores solares
de menor factor, para quienes necesitan
menor protección.
Desde su implementación, la adhesión
de los afiliados de ASPURC a las campañas
ha crecido exponencialmente.
En el 2010, se adquirieron en la
Farmacia 141 protectores solares. En
el año 2012, este número ascendió a
773, siendo de 923 en el año 2013. En
el año 2014, este número llegó a 1777
protectores adquiridos.
Como resultado de la última Campaña,
el 24% de los afiliados adquirió protectores
solares en la farmacia. Al ser productos
para uso del grupo familiar, podemos
extender este número, obtendiendo así
que más del 60% de los afiliados usaron
protectores solares adquiridos a través de
la Campaña, hecho altamente significativo
para la prevención del cáncer de piel.
Atención especial de la Optica este viernes
El viernes, la Optica atenderá de 8 a 17, por licencia extraordinaria del personal.
Miércoles 28 de mayo de 2014
Continuando el legado: Grupo Fauna en la UNRC
En el marco de la séptima
edición de los Premios antárticos
de Ciencia, Tecnología y Medio
Ambiente para Científicos
Jóvenes, Enrique Mariotti, joven
de 25 años que cursa Ingeniería
Mecánica, recibió un premio que
reconoce la trayectoria profesional
o académica en investigación
y comunicación a españoles,
europeos e iberoamericanos. Cabe
acotar que estos galardones están
coordinados por la Universidad
Tecnológica Nacional de Ushuaia
(UTN), miembro del Comité
Organizador.
El proyecto de investigación
de Mariotti, que concierne a
“Sistemas de colección solar
para aplicaciones antárticas”,
resultó ganador y le permitió
a su autor, estudiante de la
Facultad de Ingeniería de nuestra
Universidad, realizar un viaje de
15 días en territorio subantártico
y antártico, durante el cual realizó
capacitaciones y trabajó sobre sus
propias investigaciones.
Experiencia
Mariotti estuvo instalado en
la Estación Marítima Antártica
“Bahía Fildes”, en la Isla 25 de
Mayo, perteneciente a las Islas
Shetland del Sur, recorriendo
algunas de las bases instaladas en
la isla y conociendo los proyectos
de investigación y modelos de
cooperación cívico-militar que
allí se llevan a cabo.
Propietario: Universidad Nacional de Río Cuarto, Rector: Dr. Marcelo Ruiz. Registro de la propiedad intelectual Nº 262927. Edición: Alberto Ferreyra y Tristán Pérez. Redacción: Area de Comunicaciones Externas. Fotografía: Verónica Barbero,
Lic. Cecilia Grosso. Distribución: Lucas Mercado y Heidi San Blas. Impresión: Dirección de Imprenta y Publicaciones. La información contenida en esta publicación no necesariamente refleja la opinión del editor.
Los interesados en publicar información de interés para la comunidad universitaria a través de este medio, pueden dirigirse a la oficina de Prensa (Rectorado) o llamar a los teléfonos 4676116 o 4676144. Nuestro correo electrónico es:
[email protected] .Estamos en Internet: www.unrc.edu.ar. Información de las facultades es suministrada por los responsables de las áreas de comunicación respectivas.
ISSN 1667-5045
Martes 28 de octubre de 2014
Facultad de Ciencias Humanas
La Profesora Liliana Sanjurjo dictará un taller
sobre Prácticas en la Formación Docente
El 3 y 4 de noviembre se
llevará a cabo en la UNRC una
Jornada de “Asesoramiento y
Taller: Dialogando en torno a
las Prácticas en la Formación
Docente”, que tendrá como
disertante a la Doctora Liliana
Sanjurjo. Será en el horario de
8:00 a 13:00 y de 14:00 a 17:00
en el Aula Magna de la UNRC.
Invitan a participar de
esta actividad Secretaría
Académica de la Facultad de
Ciencias Humanas en el marco
del Programa Formación del
Profesorado PIMEI, Línea
2 “Formación y Prácticas
Docentes, Profesionales y
Prácticas Socio-comunitarias” y
Línea 10 “Formación y tutorías
para Estudiantes”.
Las jornadas están
destinadas a equipos de las
Asignaturas Práctica Docente
La Prof. Liliana Sanjurjo es Doctora en Humanidades de Ciencias de la
Educación de la Universidad Nacional de Rosario.
de los Profesorados de la
Facultad de Ciencias Humanas
de la UNRC, Alumnos de
los Profesorados, Docentes
y Alumnos avanzados de las
Carreras de Profesorados de
Nivel Inicial, Medio y Superior.
“Es realmente un honor
pa ra nos otros que venga a
la ciudad de Río Cuarto la
Dra. Liliana Sanjurjo, porque
quienes trabajamos dentro de la
línea de Educación conocemos
su amplia trayectoria tanto en
Docencia como en Investigación
y de asesoría pedagógica a nivel
nacional como internacional.
Además dentro de lo que es la
Formación Docente nosotros
trabajamos mucho la bibliografía
que ella ha escrito”, destacó la
Prof. Isabel Gualtieri, integrante
de la Comisión Organizadora de
la Jornada.
Gualtieri comentó que la
Dra. Liliana Sanjurjo “tiene
una amplia trayectoria en la
temática y además analizando
su bibliografía nos damos cuenta
que es muy concreta su propuesta
y revaloriza mucho la práctica
Docente en la formación de los
futuros Egresados. Eso es lo que
nosotros intentamos trabajar y
reflexionar en estas jornadas”.
Agregó: “Estamos ante un
desafío los que estamos en
Educación porque los Alumnos
tienen cada vez sus propias
particularidades, la sociedad en
la cual estamos insertos también,
hay cambios constantes. Entonces
la idea es no enfrentarnos a
estos cambios, sino trabajar
para tratar de contribuir a la
formación y a mejorar la calidad
en la Formación tanto de nuestro
Alumnos, como de nosotros
mismos porque con la visita de
la Doctora a la Universidad es
todo un placer y escucharla y
trabajar con ella.
Alumnos de Educación Física realizaron Ciclo: ¿Qué hacemos
un taller sobre primerios auxilios
en Humanas?
En el mes de octubre se
dictó un Taller sobre primeros
auxilios destinado a Estudiantes
de tercer año de la Cátedra Vida
en la Naturaleza de la Carrera
Profesorado en Educación
Física de la Facultad de Ciencias
Humanas, que estuvo a cargo
de la Prof. Gabriela Ordoñez,
Profesora de Educación Física,
Egresada de la UNRC. Además,
la Prof. Ordoñez es Diplomada
de Guardavida-Socorrista
Acuático y ha realizado
diversos cursos de Primeros
Auxilios y Salvataje.
La actividad fue organizada
por la Facultad de Ciencias
Humanas y Fundemur.
El Prof. Gustavo
Kunzevich, Docente de la
Cátedra Vida en la Naturaleza,
destacó que en el marco de
la Asignatura se realizan
actividades planificadas en el
medio ambiente natural como:
campamentos, caminatas o
travesías.
“Nosotros entendemos que
el Primer Auxilio debe ser
una capacitación inherente a
nuestra formación. También
entendemos que debe ser
generalizada para todas las
personas en el sentido práctico
y que para el Profesor de
Educación Física todo estos
temas son un contenido que es
muy necesario y que debe ser
utilizado. Verdaderamente uno
Del Taller sobre primeros auxilios participaron Estudiantes de tercer
año de la Cátedra Vida en la Naturaleza de Educación Física.
nunca sabe cuando puede tener
un accidente y cuando puede
necesitar estos contenidos
y haberlos practicado. Por
eso entendemos que es una
capacitación propia de nuestra
función y totalmente necesaria”,
expresó el Prof. Kunzevich.
Sobre la importancia de
esta Capacitación, la Prof.
Ordoñez consideró: “En general
cualquier persona tiene que
estar capacitada, porque el 70%
de estos incidentes ocurren en
nuestras casas, con un familiar,
con un vecino y con un ser
querido”.
Y añadió: “Un Docente
tiene que estar entrenado para
esto, tomar un curso y escuchar
la teoría. La teoría puede estar
excelentemente dictada pero
tiene un abismo en lo que es
realmente la práctica”.
La Prof. Ordoñez explicó
que si no se practica lo que se
debe hacer “ante una situación
de incidente entramos en pánico
y no somos capaces de activar
el sistema de emergencia. La
práctica es lo más importante,
podemos tener un protocolo de
incendio y evacuación, pero si
nunca lo practicamos queda en
el dibujo del protocolo, en la
clase de primeros auxilios.
Destacó además: “Tiene
que ser un muy buen curso,
pero tiene que ser una mejor
y excelente práctica y un
entrenamiento sistemático.
Por más que yo haya hecho un
curso el año pasado, hoy debo
volverlo a hacer para refrescar,
actualizar y sobre todo entrenar
y practicar”.
El pasado jueves 23 de
octubre se realizó el segundo
encuentro del Ciclo “¿Qué
hacemos en la Facultad de
Ciencias Humanas? Diálogos
en comunidad: un encuentro
necesario”.
Este evento es organizado
por la Secretaría de Extensión,
Secretaría Académica y
Secretaría de Investigación
de la Facultad de Ciencias
Humanas. Desde éstas tres
áreas sostienen que entienden
a la Docencia, Investigación
y la Extensión como prácticas
sociales transformadoras que
no refieren a un movimiento
de un solo sentido y que la
Universidad pública se debe a
la sociedad que la sostiene. Es
por esto que se han pautado
seis ejes temáticos.
En esta oportunidad, se
presentó el segundo, que
fue sobre “Comunicación,
Medios y Prácticas
Discursivas”. Este panel
estuvo a cargo de las Prof.
María Teresa Milani, Analía
Brandolín y Paola Demarchi,
del Departamento de
Comunicación de la Facultad
de Ciencias Humanas.
A través de este Ciclo
de Encuentros, la Facultad
de Ciencias Humanas busca
generar un espacio de
diálogo que salga del ámbito
universitario exclusivo y
poner en discusión lo que se
trabaja en las distintas áreas.
El próximo Encuentro
será sobre Educación
en contextos diversos.
Se realizará el día 20 de
noviembre y estará a cargo
de las Prof. María Laura de
la Barrera, Romina Elisondo
y Daiana Rigo.
Martes 28 de octubre de 2014
Facultad de Ciencias Humanas
Se realizarán las X Jornadas de
Investigación de Geografía
El Departamento de Geografía
de la Facultad de Ciencias
Humanas organiza para los días
30 y 31 de octubre las “X Jornadas
de Investigación del Departamento
de Geografía”.
El encuentro dará inicio el
jueves 30 de octubre en Aula
a confirmar. De 8:30 a 9:00
hs. serán las acreditaciones y
la apertura está prevista para
las 9:30. Posteriormente a las
9:45 tendrá lugar la Conferencia
inaugural sobre el tema: “La PEA
Agropecuaria y su vinculación
territorial: Cambios estructurales
de la fuerza del trabajo en el actual
contexto del capitalismo agrario
avanzado. La Región Pampeana
que rodea a la ciudad de Río
Cuarto”, a cargo del Dr. Ricardo
Agüero.
Las jornadas tendrán como
modalidad la realización de
paneles. El jueves 30 de octubre se
desarrollarán los siguientes paneles:
Panel Nº 1 sobre “Modificaciones
Socio Territoriales en el Ámbito
Rural” de 11: 00 a 12:30; el Panel
Nº 2 acerca de “Problemáticas
Ambientales”, de 14:00 a 15:00;
el Panel Nº 3, titulado “Espacio
Urbano: Estructura Socio-Espacial
Y Funcional” en el horario de
15:15 a 16:45 y el Panel Nº 4
“Geografía y Turismo” de 17:00
a 18:00 hs.
Por otra parte, el viernes 31
de octubre se realizará el Panel 5
sobre “Proyectos, Producciones Y
Reflexiones en la Enseñanza de la
Geografía”, en el horario de 9:00
a 10: 30. El cierre de las Jornadas
será a las 12:00 con debate y
conclusiones.
El encuentro tiene como
finalidad la explicitación de los
objetivos de las investigaciones
y diagramado de los planes
de trabajo; además de brindar
información sobre los trabajos ya
concluidos o el grado de avance de
los mismos. También se pretende
Olimpiadas de
Educación Física
generar un debate en cuánto a
la metodología empleada y de
las dificultades en la marcha del
proyecto.
Otro de los objetivos de este
evento es fomentar la participación
de los Departamentos de Geografía
de Universidades Nacionales
del Centro del País y difundir
Trabajos Finales de Licenciatura
y resultados preliminares de las
investigaciones de Graduados y
Alumnos avanzados, propiciando
su inserción en el ambiente
académico.
Las jornadas están destinadas
a Docentes y Alumnos del
Departamento de
Geografía, a la comunidad
universitaria y educativa en general.
La Comisión Organizadora está
integrada por el Prof. Diego Fabián
Zalazar y el Prof. Pablo Santiago
Pizzi como Coordinadores y como
Colaboradores los Profesores:
Marina Bustamante, Celina
Capisano, María de los Ángeles
Galfioni, Gabriela Maldonado y
Marcela Montero.
Desde hoy se desarrollan las
Olimpiadas de Educación Física.
Durante tres días, más de 600
Estudiantes del Departamento de
Educación Física de la Facultad de
Ciencias Humanas se concentran
en este evento. Será hasta el 30 de
octubre en el Campus de la UNRC.
El Prof. Sandro Oviedo, Vice
Director del Departamento de
Educación Física cuenta que el
objetivo principal de este encuentro
es la masiva participación de todos
los Estudiantes. En cuanto a las
actividades, se abordan desde
los contenidos de la Carrera y se
dividen en cuatro ejes: actividades
académicas, deportivas, lúdicas
y artísticas. Durante la priemra
jornada, la competencia será de
actividades deportivas individuales.
El segundo día será de deportes
en conjunto y el tercer día de
actividades académcias y artísticas.
“Lo importante no es la competencia
en sí, sino que todos participen,
Etudiantes y Docentes”, señaló el
Prof. Oviedo.
El acto de cierre será el día juves
30 de octubre a las 16 hs. en el Aula
Mayor, fecha en el que además se
celebra el Día de la Educación Física
Concluyó el Ciclo de Cine Francés, una propuesta de la
Carrera Tecnicatura en Lenguas de la Facultad
El proyecto de Ciclo
de Cine Francés fue
implementado en el segundo
cuatrimestre de este año por
Docentes y Alumnos de la
Cátedra Lengua Francesa
III de la Carrera Tecnicatura
en Lenguas de la Facultad
de Ciencias Humanas y está
enmarcado en un proyecto
PIIMEG.
La Alumna Ariadna
Pomin i d ijo q u e el c iclo
surge como una propuesta
de los Estudiantes que
estaban trabajando con el
libro “Versión Originale”,
que emplean en la Cátedra.
En la Unidad 6 se aborda el
tema del cine que propone la
búsqueda películas francesas.
“Expusimos en la clase las
películas porque la idea era
aprovechar los textos propios
del cine, reseñas, sinopsis,
trailers y armamos una
exposición para presentarles
a nuestros compañeros cada
película”, agregó.
“Nosotros hicimos una
búsqueda que resultó ser
muy amplia y muy rica, que
fue interesante mostrarla
a la comunidad y además
El Ciclo de Cine Francés fue llevado a cabo por Alumnos y Docentes de la Cátedra Lengua
Francesa III de la Carrera de Tecnicatura en Lenguas de la Facultad.
difundir lo que hacemos en
la Tecnicatura en Lenguas
y el cine francés, porque
hay algunos presupuestos
de que el cine francés es
un poco lento, aburrido y
nosotros habíamos elegido
películas que salían de esa
norma y películas que no son
tan conocidas como podían
haber sido Amelié o Le
corista, que son las películas
francesas más famosas”,
señaló Ariadna.
Por su parte, la Alumna
Cristina Gaumet comentó
que en vista de todas las
películas presentadas en las
clases, cada grupo expuso
en power point una síntesis
de cada película: duración,
actores, etc. y a partir de allí
el grupo votó que películas
a presentar durante el ciclo.
En la selección se buscó la
variedad de los géneros como
la comedia, la biografía, el
drama y el suspenso.
Sobre el diseño de los
afiches, la Alumna Ailín
Camía, encargada del diseño
explicó: “Yo los hice por
gusto, no soy experta, los
diseñé en un programa muy
simple que es Word, que ni
siquiera es para diseñar, pero
quedaron lindos. Hicimos
afiches digitales para poner
en Facebook, a través de un
evento y afiches en papel que
pegamos en la Universidad
y e n l a c i u d a d . Ta m b i é n
diseñamos folletos con la
ficha técnica y la sinopsis de
la película, que se entregaron
dentro del ciclo, previamente a
la proyección del film”.
Haciendo un balance del
Ciclo de Cine Francés, Cristina
consideró: “La respuesta
del público fue favorable,
nosotros esperábamos menos
convocatoria. En algunas
películas fueron menos, en otros
más, pero estuvimos conformes
con la cantidad de gente que
pudimos convocar para este
proyecto”.
La Cátedra organizadora
tiene como Docentes
responsables a la Prof. Silvia
Cristina Bertolo y Liliana Mabel
Morandi. El grupo de Alumnos
participantes está integrado por:
Camila Aguilera, Lucía Alfonso,
Ailín Camía, (Diseño de afiches
y f o l l e t o s ) , Ay l é n D u a r t e ,
Cristina Gaumet, Valeria Matis,
Federico Moreno (Responsable
de proyección), Ariadna Pomini,
Luciana Quesada, Cecilia
Sabaini, Yoselí Smaile.
Las peliculas que formaron
parte de este Ciclo fueron: “No
le digas a nadie” / “Ne le dis
à personne”; “Solo te tengo a
ti” / “À la folie... pas du tout”;
“Séraphine” y “La jaula dorada”
/ “La cage dorée”.
REFLEXIÓN
A partir de la consigna “Reflexionemos sobre los
Derechos de los adultos mayores” en los talleres y
unidades de gestión de Educación Física del PEAM
se trabajó en forma grupal sobre la temática. Surgieron tres cuestiones a considerar: Los derechos
de los adultos mayores, el posicionamiento del
adulto mayor para hacer respetar sus propios derechos y ¿qué es ser adulto mayor?
Se pensó sobre los derechos humanos en los diferentes grupos en los que participa la unidad de gestión. Son niñas, jóvenes y adultos con capacidades
diferentes y adultos mayores institucionalizados.
Según expresó la profesora Laura Spada, “reflexionar sobre diferentes temáticas con y junto a los
estudiantes nos lleva directamente a realizar una
mirada a los sentidos de las prácticas de la enseñanza y del aprendizaje, considero que nos ayuda
a visualizar deseos, imágenes y representaciones
acerca del ser docente de adultos mayores y de
ser integrante de unidades de gestión que modifican prácticas tradicionales e invitan a involucrarse
con creatividad en un nuevo proyecto pedagógico social”. A la vuelta de reflexiones grupales, los
alumnos señalaron que los adultos mayores tienen
derechos tales como: “decidir sobre su vida, ser escuchados, disfrutar de su tiempo sin imposiciones,
recibir ayuda, contención y compañía,
ser útiles, ayudando según sus posibilidades, narrando sus experiencias, transmitiendo sus saberes”. También plantean que tienen derecho a: “la
libertad física y mental, al amor y ser amado, poner
límites, hacer actividad física, según su voluntad y
su estado físico-emocional, participar en encuentros recreativos, culturales adecuados a sus gustos
y necesidades, lograr avances educativos según
sus posibilidades y necesidades, relacionarse con
sus pares y con personas en otras etapas de la vida
para un mutuo enriquecimiento emotivo e intelectual”. Asimismo, a “disponer de una alimentación
saludable, tener acceso a servicios de salud, para
mantener o recuperar un nivel óptimo de bienestar físico, mental y emocional y consecuentemente
prevenir enfermedades”. Es interesante notar que
piden “vivir entre sus cosas” pues “sufren sintiendo que le arrancamos pedazos de su vida”, lo cual
llama a considerar los distintos sentidos que los
objetos pueden tener; lo que para alguien es un
trasto que ocupa espacio, para otro acaso sea un
preciado recuerdo. Tal vez como síntesis de lo expuesto, los adulos mayores bregan por un sueño
que atraviesa las edades: “ser feliz”. Esther Rosso,
estudiante de la Unidad de Gestión de Educación
Física, aboga por el respeto a la experiencia y recobra el dicho “escoba nueva barre bien, pero la
vieja conoce los rincones”.
Los grupos de UG este año han trabajado en: Centro de Día Proyectar; con jóvenes de capacidades
diferentes, Proyecto Ángel; con niñas provenientes de contextos desfavorables, Hogar Los Abuelos; con adultos mayores institucionalizados, Grupo de Elsa (Alejandro Roca) con adultos mayores.
La profesora Spada considera que “los espacios de
UG otorgan tanto a integrantes AM como docentes la oportunidad para conocer, para saber, para
aprender y para enseñar a partir de las demandas
sociales, culturales, generacionales. Se puede observar cómo se entrecruzan los saberes previos y
los aprendidos en los talleres, vemos como el vínculo entre experiencias de vida, los problemas del
ambiente socio-cultural situados también pasó a
ser objeto de reflexión, como también los modelos de enseñanza y de práctica educativa”
Propietario: Universidad Nacional de Río Cuarto, Rector: Dr. Marcelo Ruiz. Registro de la propiedad intelectual Nº 262927. Edición: Alberto Ferreyra y Tristán Pérez. Redacción: Área de Comunicaciones
Externas. Fotografía: Verónica Barbero, Lic. Cecilia Grosso. Diseño de tapa y contratapa: Celeste Spinazzola. Distribución: Lucas Mercado y Heidi San Blas. Impresión: Dirección de Imprenta y Publicaciones. La
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Los interesados en publicar información de interés para la comunidad universitaria a través de este medio, pueden dirigirse a la oficina de Prensa (Rectorado) o llamar a los teléfonos 4676116 o 4676144. Nuestro
correo electrónico es: [email protected] .Estamos en Internet: www.unrc.edu.ar. Información de las facultades es suministrada por los responsables de las áreas de comunicación respectivas.
ISSN 1667-5045