Diplomado para docentes en el uso pedagógico de las TIC con impacto en los estudiantes Rúbrica evaluando la Prueba Estandarizada. 18.Fundamentando conceptos del nivel 1. 19.Diseñando secuencias didácticas a partir de las pruebas. 20.Revisando y seleccionando experiencias significativas de Proyectos Educativos TIC para la estructuración del proyecto. 21.Estructurando el marco conceptual del proyecto. 22.Diseñando el cronograma. 23.Valorando las actividades de una secuencia didáctica. 24.Evaluando las competencias adquiridas en el nivel 2. 25.Reforzando lo visto en el nivel 2. 26.Repitiendo la prueba del nivel 2. Listado de Asistencia Mapa conceptual. Gestor de proyectos Guía 4 Diseñando secuencias didácticas con REDA (Secuencias didácticas) Guía Mi proyecto y las Experiencias Significativas. Gestor de proyectos Marco Conceptual de Proyecto educativo TIC. Gestor de proyectos Listado de asistencia Rúbrica : valorando secuencias didácticas. Evaluación Formativa cuestionario Trabajo de refuerzo Evaluación Formativa cuestionario N3 Niveles S1 S1 Apliquemos Guía Diseñando preguntas. Evaluación Formativa cuestionario Documento de Conceptos y palabras clave Evaluación Formativa cuestionario S5 Guía Formulando el Proyecto Educativo en TIC. Gestor de proyectos S4 Listado de asistencia Participación en el foro 15.Evaluando las competencias adquiridas. 16.Reforzando lo visto. 17.Repitiendo la prueba del nivel 1. F4 S2 Rúbrica evaluando el Cuestionario Diagnóstico. Produzcamos S3 Ejercicio de análisis de datos cualitativo a partir de los resultados obtenidos por sus estudiantes en el ejercicio de pruebas estandarizadas. F3 METODOLOGIA Diseño y aplicación de pruebas 12.Formulando una proyecto educativo en TIC. 13.Diseñando un cuestionario diagnóstico. 14.Socializando el proyecto educativo en TIC y el cuestionario diagnóstico. Guía Diseñando una prueba para mi Clase Exploremos Sensibilización de Docentes ONS C O I SOC IVISMO T TRUC Cierre evaluativo S3 S4 8.Valorando la secuencia didáctica de mi clase y la de mis pares (trabajo colaborativo). 9.Explorando y diseñando a partir de pruebas estandarizadas (Saber, Saber 11 y PISA) 10.Aplicando las pruebas a los estudiantes. 11.Evaluando los resultados de la aplicación de las pruebas. S2 Listado de Asistencia-Sesión 3. Rúbricas (3) de evaluación de Secuencias Didácticas Niveles Estructuración del proyecto Listado de asistencia Rúbrica 1: Evaluando REDA. Guía (1) Diseñando Secuencias Didácticas con REDA Cierre del nivel S1 S2 5.Evaluando los recursos educativos digitales abiertos REDA. 6.Diseñando una secuencia didáctica con REDA. 7.Socializando la secuencia didáctica con REDA. Guía Seleccionando una Prueba: S5 Sensibilización de Docentes Usos de plataformas educativas Formulación del proyecto educativo Diseño y aplicación de pruebas Cierre evaluativo Niveles N2 F2 ICO M N1 1.Conociendo el contenido del Diplomado. 2.Conociendo la plataforma educativa Blackboard y portales educativos. 3.Explorando portales educativos 4.Conociendo los Recursos educativos digitales abiertos. Listado de Asistencia físico de las actividades presenciales de la Sesión 1: Formato operativo Cronograma y Acuerdos de participación en el diplomado Cuestionario Explorando portales Educativos Gestor de proyectos Test Conociendo los Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) Preguntémonos Usos de plataformas educativas ODE 60h Virtuales OG AG F1 Formulación del proyecto educativo Título: Docente diplomado en ETIC@, (Nivel explorador) LO PED 60h Presenciales ?
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