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Diplomado para docentes en el uso pedagógico de las TIC
con impacto en los estudiantes
Rúbrica evaluando la Prueba Estandarizada.
18.Fundamentando conceptos del nivel 1.
19.Diseñando secuencias didácticas a partir de las
pruebas.
20.Revisando y seleccionando experiencias
significativas de Proyectos Educativos TIC para la
estructuración del proyecto.
21.Estructurando el marco conceptual del
proyecto.
22.Diseñando el cronograma.
23.Valorando las actividades de una secuencia
didáctica.
24.Evaluando las competencias adquiridas en el
nivel 2.
25.Reforzando lo visto en el nivel 2.
26.Repitiendo la prueba del nivel 2.
Listado de Asistencia
Mapa conceptual. Gestor de proyectos
Guía 4 Diseñando secuencias didácticas
con REDA (Secuencias didácticas)
Guía Mi proyecto y las Experiencias
Significativas. Gestor de proyectos
Marco Conceptual de Proyecto educativo
TIC. Gestor de proyectos
Listado de asistencia
Rúbrica : valorando secuencias didácticas.
Evaluación Formativa cuestionario
Trabajo de refuerzo
Evaluación Formativa cuestionario
N3
Niveles
S1
S1
Apliquemos
Guía Diseñando preguntas.
Evaluación Formativa cuestionario
Documento de Conceptos y palabras clave
Evaluación Formativa cuestionario
S5
Guía Formulando el Proyecto Educativo en
TIC. Gestor de proyectos
S4
Listado de asistencia
Participación en el foro
15.Evaluando las competencias adquiridas.
16.Reforzando lo visto.
17.Repitiendo la prueba del nivel 1.
F4
S2
Rúbrica evaluando el Cuestionario Diagnóstico.
Produzcamos
S3
Ejercicio de análisis de datos cualitativo a partir de los
resultados obtenidos por sus estudiantes en el ejercicio de
pruebas estandarizadas.
F3
METODOLOGIA
Diseño
y aplicación
de pruebas
12.Formulando una proyecto educativo en TIC.
13.Diseñando un cuestionario diagnóstico.
14.Socializando el proyecto educativo en TIC y el
cuestionario diagnóstico.
Guía Diseñando una prueba para mi Clase
Exploremos
Sensibilización
de Docentes
ONS
C
O
I
SOC IVISMO
T
TRUC
Cierre
evaluativo
S3
S4
8.Valorando la secuencia didáctica de mi clase y
la de mis pares (trabajo colaborativo).
9.Explorando y diseñando a partir de pruebas
estandarizadas (Saber, Saber 11 y PISA)
10.Aplicando las pruebas a los estudiantes.
11.Evaluando los resultados de la aplicación de
las pruebas.
S2
Listado de Asistencia-Sesión 3. Rúbricas (3) de evaluación de
Secuencias Didácticas
Niveles
Estructuración
del proyecto
Listado de asistencia Rúbrica 1: Evaluando REDA.
Guía (1) Diseñando Secuencias Didácticas con REDA
Cierre del nivel
S1
S2
5.Evaluando los recursos educativos digitales
abiertos REDA.
6.Diseñando una secuencia didáctica con REDA.
7.Socializando la secuencia didáctica con REDA.
Guía Seleccionando una Prueba:
S5
Sensibilización
de Docentes
Usos de
plataformas
educativas
Formulación
del proyecto
educativo
Diseño
y aplicación
de pruebas
Cierre
evaluativo
Niveles
N2
F2
ICO
M
N1
1.Conociendo el contenido del Diplomado.
2.Conociendo la plataforma educativa
Blackboard y portales educativos.
3.Explorando portales educativos
4.Conociendo los Recursos educativos digitales
abiertos.
Listado de Asistencia físico de las
actividades presenciales de la Sesión 1:
Formato operativo Cronograma y
Acuerdos de participación en el diplomado
Cuestionario Explorando portales
Educativos Gestor de proyectos
Test Conociendo los Recursos Educativos
Digitales Abiertos (REDA)
Preguntémonos
Usos de
plataformas
educativas
ODE
60h Virtuales
OG
AG
F1
Formulación
del proyecto
educativo
Título:
Docente diplomado en ETIC@,
(Nivel explorador)
LO PED
60h Presenciales
?