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N° 2015-01 - Lima, 20 de Marzo de 2015
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PERÚ
El congresista Mora y la implementación de la Ley Universitaria
Tras el nombramiento de Lorena Masías como superintendente de la Sunedu, Daniel Mora,
presidente de la Comisión de Educación, manifestó su preocupación con el estado del proceso
de implementación de la Ley Universitaria. En primer lugar, denunció la interferencia de
autoridades universitarias con la norma y la falta de interés por invertir en investigación e
infraestructura. Más recientemente, Mora, como presidente de la comisión de educación,
informó haber convocado al ministro de educación, Jaime Saavedra, para que declarase sobre
el cumplimiento de la Ley y el inicio del año escolar. Al día siguiente declaró su desagrado con el
Minedu por no cumplir su rol rector y por retrasar el proceso de implementación de la Sunedu.
Fuentes:
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Gestión (12/02/2015): Daniel Mora denuncia que se está interfiriendo con el
cumplimiento de la ley universitaria
Andina (09/03/201): Ministro Saavedra informará sobre año escolar y Ley
Universitaria
La República (10/03/2015): Ley Universitaria: Daniel Mora asegura que Minedu no
cumple su rol rector
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Ley universitaria, Perú, reforma, Sunedu
MUNDO
Género, otras evidencias
La suspensión veraniega nos ofrece la oportunidad de dar una mirada de conjunto a varias
noticias que tratan sobre brechas de género, y aunque proceden de distintas partes parecen
conectarse por algo más que su vecindad en el tiempo. Las brechas comprometen, en
momentos y temas distintos, a mujeres y hombres. Los problemas comienzan en la escuela.
Aunque la mirada estuvo puesta más en el más bajo desempeño de las mujeres en ciencia y
matemática, lo que luego explica una menor presencia femenina en las carreras universitarias
de estas especialidades, la evidencia indica que peor les está yendo a los hombres: ellos tienen
no solo peor comprensión lectora, sino una presencia mayor entre los alumnos con desempeños
subestándar en la básica y menores proporciones de graduación y titulación en pregrado.
Fuentes:
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Reino Unido Gender gap in university admissions rises to record level: La brecha
de género en las universidades británicas alcanza cifras récord. Pero la brecha se ha
invertido: las mujeres superan en número a los hombres en la admisión al sistema
universitario, especialmente en los pregrados de medicina, derecho y biología. Las cifras
de admisión de personas con discapacidad, asiáticos y negros son también récord. Las
carreras de ciencias, ingeniería y matemática (STEM por las siglas en inglés), sin
embargo, siguen teniendo poblaciones mayoritariamente masculinas. Fuente: The
Guardian (21/01/2015).
España ‘Igualdad’ en la universidad: 40% de profesoras, 20% de catedráticas y una
sola rectora en 50 centros públicos : “Parece que hemos conseguido la igualdad y
que no hay más que hacer, pero la realidad no es así”, sostiene la única rectora de una
universidad pública española. Las mujeres suponen un 54,3% del alumnado universitario
y un 57,6% de los titulados. Luego su presencia se va difuminando según se asciende
en el escalafón. A nivel de profesorado ya son minoría: ellas 40%, ellos 60%. Y en las
cátedras hay cuatro hombres por cada mujer (80% frente al 20%). Finalmente, solo una
mujer rige los destinos de alguna de las 50 universidades públicas (2%), ocho si se
contabilizan las universidades privadas. ¿Es machista la universidad española? Las
expertas sostienen que no es que haya un machismo directo pero que sí se favorece el
statu quo. Fuente: eldiario.es (02/03/2015). Documentos: Datos básicos del sistema
universitario español 2013-2014 (pdf).
Estados Unidos - A Metaphor to Retire: El texto argumenta que hay que retirar la
metáfora sobre la mayor probabilidad de que las mujeres “goteen (deserten) de las
cañerías que conducen la formación científica (STEM)” entre pregrado y doctorado. Esta
es una recurrida metáfora anglosajona, los procesos son la cañería, el goteo es pérdida
y la gasfitería la competencia para mantener el sistema funcionando. Una investigación
reciente señala que las cañerías con goteras pueden explicar algunas diferencias de
género del pasado, pero ya no describen las existentes hoy dentro de las carreras
STEM. Las diferencias actuales ya no pueden atribuirse a deserción -las diferencias en
deserción entre hombres y mujeres se cerró en los 90- sino a proporciones
crecientemente menores de mujeres entre los ingresantes a preg rado. Fuente: Inside
Higher Education (03/03/2015). Documentos: The bachelor’s to Ph.D. STEM pipeline
no longer leaks more women than men: a 30-year analysis.
Mundo Gender Gap in Education Cuts Both Ways: El NYT comenta el más reciente
informe de la OECD sobre brechas de género a partir de PISA. Parte del resultado es el
usual: a las chicas les va peor en matemática y ciencias, y a los chicos les va peor en
comprensión lectora. Pero el estudio encuentra además que a los chicos que les va
peor, les va mucho peor que a las chicas. 6 de cada 10 alumnos que no logran el
mínimo en las tres áreas son hombres; además, el puntaje logrado en comprensión
lectora muestra 15% de diferencia (45 puntos) a favor de las chicas, ¡en este grupo! Las
causas del mal desempeño no son las mismas: falta de autoestima y confianza entre las
chicas frente a ciencia y matemática, y falta de motivación por el estudio entre los
chicos. Pero no parece haber soluciones de política eficaces y esta brecha parece
trasladarse a la universidad, donde más chic as alcanzan títulos de pregrado. Fuente:
The New York Times Education (10/03/2015). Documentos: PISA 2012 results: The
ABC of Gender Equality in Education: Aptitude, Behaviour, Confidence.
acceso, aprendizaje, equidad, España, Estados Unidos, género, graduacion, Mundo,
Reino Unido, STEM
PERÚ
Concytec lanza nueva red social que une a comunidad innovadora,
científica, y tecnológica
Andina (09/03/2015): El Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica
(Concytec), presentó una nueva red social denominada “aCTIvanet“, que permitirá la conexión
de empresas, personas y gestores de innovación de todo el Perú y el Mundo. Gisella Orjeda,
presidenta del Concytec, explicó que el portal es una importante herramienta en la estrategia de
innovación, dado que sus usuarios podrán establecer sus demandas de soluciones tecnológicas,
crear grupos de interés, compartir información y resultados de sus investigaciones, recibir
aportes para mejorar sus proyectos y encontrar información de fuentes de financiamiento. Los
miembros del Directorio Nacional de Investigadores e Innovadores (DINA), presentado hace
poco, pueden acceder a la red aCTIvanet utilizando la cuenta DINA.
Concytec, innovación, investigación, Perú, tecnología
Universidades privadas retienen talento con mayores beneficios laborales
(pdf)
Gestión (06/03/2015): Un estudio de Hay Group muestra la creciente importancia del área de
recursos humanos en las universidades, y la política de retener a sus trabajadores a través de
diferentes incentivos laborales, como incrementos de sueldo, otorgamiento de bonos, utilidades,
entrega de becas de estudio, préstamos, entre otros. El estudio, que toma como muestra a la
Universidad del Pacífico, PUCP, ESAN, Universidad Científica del Sur, UPC, Universidad
Tecnológica del Norte y USIL, encontró que 57% de las instituciones observadas otorga a sus
empleados bonos en planilla de acuerdo su desempeño laboral y el mismo porcentaje reparte
utilidades.
gestión, incentivos, mercado laboral, Perú, profesores, tendencias
¿Cuánto gana una mujer peruana con educación superior?
Capital (06/03/2015): Por el Día Internacional de la Mujer, el Instituto Nacional de Estadística e
Informática (INEI) señaló que hasta el año pasado las mujeres ocupadas a nivel nacional
alcanzaron la cifra de 6’896,000; 18.5% con educación superior universitaria y 15.4% superior
no universitaria. Respecto a ingresos, las mujeres con educación superior ganan en promedio
S/. 1,583 por mes. Casi el doble de lo que ganan aquellas con educación secundaria (S/. 814) y
casi tres veces lo que ganan las que tienen educación primaria (S/. 582). Por otro lado, el 30.8%
de cargos de decisión, tanto en el sector público como en el privado, es ocupado por mujeres,
cifra mayor en 8.1 puntos a las de 2008. El resultado agregado muestra una tendencia positiva
observada por 46 meses ininterrumpidos, sustentado principalmente por la población femenina.
& #8220;Si lo analizamos por género, observamos que el crecimiento del empleo adecuado se
ve más en las mujeres” afirmó el jefe del INEI.
Enlaces:
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Notas De Prensa. En el Perú 15 millones de mujeres celebran su día. Fuente: INEI
(06/03/2015).
desigualdad, equidad, género, INEI, mercado laboral, Perú, tendencias
Idas y venidas por titulación en plazo récord en la Universidad Andina
Néstor Cáceres Velásquez UANCV
Una denuncia del diario Correo respecto a un alumno -asambleísta y consejero de la UANCVque obtuvo su título de ingeniero empresarial e informático en 2 años, y que se estaría
presentando al concurso para selección de profesores generó una cascada de noticias en el
mismo diario. A la denuncia el 9 de marzo siguió la noticia del 10 de que la UANCV suspendía la
convocatoria al concurso. Finalmente, el 13 del mismo mes, Correo comunica el nombramiento
de una comisión interventora de la facultad de Ingeniería de Sistemas a la que pertenece la
carrera. El sitio web de la universidad da la misma noticia; sin, embargo añade que el concurso
se mantiene dentro de los plazos previstos.
Fuentes:
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Correo (09/03/2015): Universidad Andina de Juliaca titula en solo 2 años a ex
asambleísta.
Correo (10/03/2015): Suspenden convocatoria para docentes en UANCV tras escándalo
de título de 2 años
Correo (13/03/2015): UANCV Juliaca: Deciden intervenir en Facultad de Sistemas
UANCV (s/f): Comisión Interventora para la Facultad de Ingeniería de Sistemas
egresados, enseñanza, gestión, Perú
ESPAÑA
Cerca del 60% de las ofertas laborales de la próxima década serán para
quienes tengan una educación superior
YahooFinanzas (04/03/2015): Un informe de la Fundación BBVA elaborado por el Instituto
Valenciano de Investigación Económica (IVIE) indica que habrá más oportunidades laborales
para los jóvenes españoles debido al envejecimiento de la población: menos jóvenes y más
jubilados. Esto será mayor si hay crecimiento económico, pero las probabilidades de empleo se
concentrarán en los jóvenes más cualificados; el mercado demanda mayor nivel formal de
estudios y mayores competencias. El informe alerta sobre la necesidad de iniciativas públicas y
privadas mucho más potentes que las actuales para mejorar la empleabilidad de los jóvenes
escasamente cualificados, que se enfrentan a elevados riesgos de exclusión laboral.
Enlaces:
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Link a BBVA donde hay una nota de prensa con gráficos
empleabilidad, España, mercado laboral, prospectiva, tendencias
ESTADOS UNIDOS
Black graduates ‘still face racial bias in job market’, study suggests
Times Higher Education (09/03/2015): Un nuevo estudio en Estados Unidos sugiere que los
graduados afroamericanos de instituciones de élite compiten por puestos de trabajo con
candidatos blancos de instituciones menos selectivas. El estudio, publicado en la revista Social
Forces, muestra que si bien el título de una universidad de élite mejora las posibilidades de
encontrar empleo bien remunerado para todos los candidatos, las probabilidades no son iguales
para estudiantes blancos y negros, incluso cuando ambos se gradúan de Harvard. El documento
señala que un candidato blanco con un título de una universidad altamente selectiva recibe, en
promedio, una respuesta por cada 6 CV enviados (1R/6CV) mientras un candidato negro recibe
1R/8CV. Respecto de egresados de universidades menos selectivas, los candidatos blancos
obtienen 1R/9CV mientras que los candidatos negros igualmente calificados deb en presentar
15 CV.
Documentos:
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Discrimination in the Credential Society: An Audit Study of Race and College Selectivity
in the Labor Market
desigualdad, empleabilidad, Estados Unidos, selectividad
MUNDO
Open Education Week: 9-13 March 2015
Creative Commons (07/03/2015): Del 9 al 13 de marzo se llevó a cabo el “Open Education
Week”; encuentro anual organizado por el Open Education Consortium, movimiento mundial de
educación abierta que busca compartir nuevas ideas, proyectos, así como mostrar la
importancia y el impacto de la educación abierta en la enseñanza por todo el mundo. Se adjunta
el enlace a la web con enlaces a muchos recursos y actividades de la semana.
Enlaces:
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Open Education Week 2015
acceso abierto, mundo, tecnologías
ESTADOS UNIDOS
Is the purpose of college to get an education or a job?
Smartbrief Higher Education (10/03/2015):Jeffrey Selingo, profesor de Arizona State
University, trae una nueva propuesta para resolver la pregunta sobre el propósito de la
universidad: ¿formación integral o competencias laborales? Su propuesta es un rediseño del
pregrado que combine la formación integral con el desarrollo de habilidades prácticas
necesarias en el mercado laboral. En la conferencia “Redesigning the Overworked Bachelor’s
Degree”, propuso que además de los cuatro años de carrera se incorpore un año extra de
experiencia laboral y, por otro lado, se rediseñe el programa de bachillerato para que tenga más
puntos de entrada y salida que permitan al alumno alternar entre trabajo y estudio. Señaló
además que ya se está experimentando con estas ideas; la Universidad de Georgetown, la
Universidad Estatal de Arizona y el Proyecto Minerva, fueron algunos de sus ejemplos.
debate, empleabilidad, enseñanza, Estados Unidos, propuestas
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