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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA
EDUCACIÓN
CARRERA DE CULTURA FÍSICA
MODALIDAD PRESENCIAL
SÍLABO
OPTATIVA I
ECUAVOLEY
SÉPTIMO SEMESTRE
LUIS ALFREDO JIMENEZ RUIZ
Licenciado Cultura Física y Entrenamiento Deportivo
Magister en Cultura Física y Entrenamiento Deportivo
Ambato - Ecuador
Abril - Septiembre 2015
1
NOCIÓN BÁSICA
El Ecuavoley, un juego recreativo con gran desarrollo en nuestro país cuyo objetivo
primordial es el dar a conocer un deporte autóctono del Ecuador y a través de este juego
recreativo mejorar la calidad de vida y evitar el sedentarismo. El Ecuavoley, también
conocido como vóley criollo, es una modalidad del vóleibol creado en Ecuador. Se
baraja la posibilidad de que este deporte, o alguno parecido, se practicaran ya en el siglo
XIX en Ecuador. Pero lo cierto es que su andadura oficial, aunque de forma amateur
siempre practicado como deporte de barrio, comenzó a mediados del siglo XX en la
ciudad de Quito. De hecho fue en esta ciudad, junto con Cuenca, donde se desarrolló y
creó definitivamente esta nueva modalidad deportiva del vóleibol. Luego, la práctica del
deporte se iría expandiendo por territorio ecuatoriano, gracias a las distintas
migraciones, llegando a ser conocido en la totalidad de Ecuador. Al inicio, el ecuavoley
era considerado como el deporte de los pobres y los taxistas, etc.
El presente módulo pretende que los estudiantes a través de un metodología acorde a las
necesidades de ellos, adquieran las capacidades integradas de conceptualizar técnicas,
tácticas y estrategias del Ecuavoley; analizar la utilidad de cada técnica, táctica y
estrategia del Ecuavoley; aplicar la técnica, táctica y estrategias de acuerdo al desarrollo
colectivo e individual; desarrollar diversidad de combinaciones de juego con técnica,
táctica y estrategia de juego y su conducción arbitral.
A través del desarrollo de estas competencias podremos alcanzar conocimiento sobre
los fundamentos físicos, técnicos, tácticos, estratégicos y reglamentarios del Ecuavoley,
así como los recursos didácticos y metodológicos para lograr los resultados óptimos de
enseñanza-aprendizaje a través de una evaluación que oriente la retroalimentación y
mejorar las habilidades y destrezas desarrolladas.
2
INDICE DE CONTENIDO
Contenido
Págs.
NOCIÓN BÁSICA ....................................................................................................... - 2 I.
DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO: ....................................................................... 4
II. RUTA FORMATIVA ............................................................................................... 5
III.
METODOLOGÍA DE FORMACIÓN .................................................................. 6
IV.
PLANEACIÓN DE EVALUACIÓN .................................................................... 8
V. GUÍAS INSTRUCCIONALES ............................................................................... 10
VI.
MATERIAL DE APOYO .................................................................................. 11
VII.
VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO ................................................ 11
3
I.
DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO:
OPTATIVA I. ECUAVOLEY
PRERREQUISITOS:
CÓDIGO:FCHECFP0706
COMPETENCIAESPECÍFICA:
Mejorar los sistemas tácticos y estrategias
de los deportes colectivos adecuados para
fortalecer el trabajo en conjunto.
CRÉDITOS:
SEMESTRE
4
Séptimo
CORREQUISITOS:
Metodología de la Investigación
Horas clase semanal: 4
Trabajo autónomo: 4
Total horas clase al semestre:28
Trabajo autónomo al semestre: 28
NIVEL DE
FORMACION:
Tercer Nivel
Nombre del docente:
 Desarrollo de capacidades físicas
 Prácticas profesionales.
 Principios
metodológicos
del
entrenamiento deportivo
Luis Alfredo Jimenez Ruiz
Título y Grado Académico:
Licenciado Cultura Física y Entrenamiento Deportivo
Magister en Cultura Física y Entrenamiento Deportivo
Área Académica por Competencia Global: Ecuavoley
Horario de atención: Miércoles de 11H00 – 12H00
Teléfonos: 0987301971
E-mail: [email protected]
4
II.
RUTA FORMATIVA
Nodo Problematizador.
Inadecuado conocimiento y práctica de los aspectos técnicos, tácticos, estratégicos y de
reglamentaciones de los deportes colectivos, que dificultan la práctica de física de los
mismos, por ende el desempeño eficiente del futuro profesional.
Competencia Global:
Aprovechar un conjunto de fundamentos (técnicos-tácticos-estratégicos y de
reglamentaciones), para que a través de los proceso metodológicos de la enseñanza y el
aprendizaje se pueda alcanzar un nivel de rendimiento adecuado en el aspecto
biopsicosocial.
Competencias Específicas que conforman la Competencia Global:
Desarrollar las habilidades en los fundamentos técnicos de los deportes colectivos tanto para
ataque y defensa.
Mejorar los sistemas tácticos y estrategias de los deportes colectivos adecuados para
fortalecer el trabajo en conjunto.
Respetar al adversario y al árbitro a través del conocimiento y aplicación del
reglamento con técnicas de arbitraje para los deportes colectivos
Orientar a los estudiantes sobre la correcta aplicación física, deportiva, psicológica del
entrenamiento para garantizar la obtención del rendimiento deportivo y no afectar
sustancialmente la salud de los deportistas sometidos a diferentes cargas de trabajo
Módulos que conforman la Competencia Específica:
Fundamentos Técnicos de Futbol, Tácticas y Estrategias de Futbol, Reglamentación y
Arbitraje de Futbol, Fundamentos Técnicos de Baloncesto, Reglamentación y arbitraje
de baloncesto, Tácticas y estrategias de Baloncesto, Reglamento y Arbitraje de
Voleibol, Fundamentos técnicos, tácticos y Estrategias de voleibol, Optativa 1:
Ecuavoley, Tenis de Campo, Ajedrez, Optativa 2: Futsala, Halterofilia, Judo, Optativa
3: Pesas Aplicadas al Deporte, Planificación Del entrenamiento deportivo.
Descripción de la Competencia Especifica :
Mejorar los sistemas tácticos y estrategias de los deportes colectivos adecuados para
fortalecer el trabajo en conjunto.
Nº
1
2
3
4
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA
Conceptualizar técnicas, tácticas y estrategias del Ecuavoley
Analizar la utilidad de cada técnica, táctica y estrategia del Ecuavoley
Aplicar la técnica, táctica y estrategias de acuerdo al desarrollo colectivo e
individual.
Desarrollar diversidad de combinaciones de juego con técnica, táctica y estrategia
de juego y su conducción arbitral.
ÁREAS DE INVESTIGACIÓN:
Cultura física, deporte y recreación.
Proyectos integradores acorde al tema del semestre.
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD:
 Actividades deportivas como medio idóneo de la salud familiar.
5
III.
METODOLOGÍA DE FORMACIÓN
Enfoque didáctico general: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), ABPRO, Ciclo de David Kolb.
Ambientes de aprendizaje: Aula, biblioteca, laboratorio.
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
COGNOSITIVOS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
¿Qué saberes?
¿Cómo aplicarlos?
¿Con qué actitudes?
 Historia
del  Realizar
circuitos
de  Respetar
criterios
y
1. Conceptualizar
Ecuavoley
técnicas de voleibol.
aportes de los demás
técnicas, tácticas
y estrategias del  Técnica y táctica  Manejar preguntas pidiendo  Valorar su capacidad de
individual.
opiniones
razonamiento lógico
Ecuavoley
 Descripción de los  Observación de videos sobre  Afianzar la, confianza,
gestos motores.
gestos motores básicos
cooperación,
apoyo,
actitud de reto.
PRODUCTO: Conceptualiza técnicas, tácticas y estrategias dentro del Ecuavoley
2. Analizar
la  Sistematización de las  Comparar las técnicas,  Demostrar una actitud
técnicas de juego.
tácticas
y
estrategias
positiva por el trabajo.
utilidad de cada
utilizadas.
 Mostrar respeto a los
técnica, táctica y  Técnicas y acciones
de juego.
 Utilizar el vocabulario para
comentarios.
estrategia
del
 Principios
de
la
expresar en forma oral y  Motivar a trabajar en
Ecuavoley
táctica individual (en
escrita, términos especiales
equipo.
relación
a
cada
de voleibol.
técnica).
 Combinación
de
gestos motores
PRODUCTO: Organiza un periódico mural del protocolo, sistematización, técnicas, táctica de juego.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
ESPECIFICAS
LECTURA COMPRESIVA.
 Planteamiento
de
casos
históricos.
 Análisis de los casos históricos
 Preguntas críticas.
 Solución a las preguntas criticas
ORGANIZADORES GRÁFICOS
 Elaborar un mapa conceptual.
 Jerarquizar ideas por
su
importancia.
 Utilizar
representaciones
graficas
acorde
con
el
contenido.
Collage :
 Seleccionar un tema.
 Recolección de palabras
imágenes.
 Jerarquización de frases
imágenes para su ensamble.
TIEM
PO
6h
e
e
8h
6
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
CONTENIDOS
COGNOSITIVOS
¿Qué saberes?
CONTENIDOS
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
¿Cómo aplicarlos?
¿Con qué actitudes?
 Describir el tipo de  Actitud
crítica
y
3. Aplicar la técnica, táctica y
táctica y estrategia a
propositiva
frente
a
estrategias de acuerdo al
utilizar en un juego.
problemas planteados
desarrollo
colectivo
e
 TÁCTICA
 Exponer rutinas de  Constancia y permanecía
individual.
COLECTIVA.
ejercicios y deportes.
en el trabajo
 Sistemas
de
 Interés por el trabajo
recepción.
independiente
e
 Sistemas de apoyo
investigativo
al ataque.
 Respeto, tolerancia.
 Sistemas de apoyo a
 valoración de su capacidad
la defensa
de razonamiento lógico
 Confianza,
cooperación,
apoyo, actitud de reto.
PRODUCTO: Selecciona la táctica colectiva de acuerdo a las individualidades de sus jugadores
4. Desarrollar diversidad de  Combinación de los  Describir el tipo de  Respetar criterios y aportes
diferentes sistemas
táctica y estrategia a
de los demás
combinaciones de juego con
de apoyo al ataque y
utilizar en un juego.
 Valorar su capacidad de
técnica, táctica y estrategia
defensa
 Exponer rutinas de
razonamiento lógico
de juego y su conducción
 Conducción
de
ejercicios y deportes.
 Incentivar a los estudiantes
arbitral.
partidos amistosos y  Interpretar y analizar el
a compartir el trabajo.
oficiales de voleibol
reglamento.
 Potenciar la unión entre
e innovación de  Estudiar ejemplo de
compañeros
diferentes tácticas y
casos arbitrales
estrategias de juego
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
ESPECIFICAS
ABP
 Presentación
del
problema: escenario del
problema
 Aclaración
de
terminología
 Identificación de lagunas
de conocimiento
 Facilitación del acceso a
la información necesaria
 Resolución del problema.
EXPOSICIÓN
EXPERIENCIAL
 Dar a conocer a alumnos
y
maestros
sus
experiencias vividas y
dificultades encontradas
tanto en la teoría y
práctica.
 Propuesta de alternativas
de soluciones ante los
problemas encontrados.
TIEM
PO
7h
7h
PRODUCTO: Realiza una secuencias de movimientos de defensa y ataque en la cancha de juego
RESULTADO APRENDIZAJE INTEGRAL: Estructurar la planificación respectiva para la celebración de un torneo en cual consten la parte logística y técnica
y que los principales deportistas se han los estudiantes del curso aplicando los contenidos aprendidos en el modulo
7
IV. PLANEACIÓN DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
(Nivel ponderado de aspiración)
Nivel teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable - Muy satisfactorio
Nivel teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable - Satisfactorio
Nivel teórico práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable – Aceptable
Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable
Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable
Competencia específica a desarrollarse a través del módulo:
Mejorar los sistemas tácticos y estrategias de los deportes colectivos adecuados para
fortalecer el trabajo en conjunto.
Nº
ELEMENTOS
INDICADORES DE LOGRO
1
Conceptualizar técnicas, tácticas y estrategias  Desarrolla
principios
de
del Ecuavoley
colaboración entre compañeros.
 Conoce las tácticas y estrategias
básicas para el juego del Ecuavoley
2
Analizar la utilidad de cada técnica, táctica y  Adquiere conocimientos teóricos de
estrategia del Ecuavoley
los gestos motores del voleibol
 Analiza la utilidad de cada táctica y
estrategia de juego.
3
Aplicar la técnica, táctica y estrategias de  Ejecuta las técnicas básicas del
acuerdo al desarrollo colectivo e individual.
voleibol.
 Aplica la táctica y estrategias de
acuerdo al desarrollo colectivo e
individual
4
Desarrollar diversidad de combinaciones de  Dirige la ejecución de los gestos
juego con técnica, táctica y estrategia de juego y
motores del voleibol.
su conducción arbitral.
 Selecciona
diversidad
de
combinaciones de juego con táctica
y estrategia
PROCESO DE VALORACIÓN
Competencia específica a desarrollarse a través del módulo:
Mejorar los sistemas tácticos y estrategias de los deportes colectivos adecuados para fortalecer el
trabajo en conjunto.
Aplicación de la auto-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias, con el empleo de
técnicas e instrumentos de valoración de las competencias.
ELEMENTOS
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
DEL
DIAGNÓSTICA
FORMATIVA
Producto
Sustentación
MÓDULO
 Trabaja en
ORGANIZADORES
equipo
en
forma
GRÁFICOS
 Identifica
cooperativa

Elaborar un mapa
conceptos básicos  Trabaja en
Conceptualiza
1. Conceptualizar
conceptual.
de técnica, táctica
técnicas,
técnicas,
forma

Jerarquizar ideas
y estrategia de
tácticas
y
tácticas y
participativa
por su
Ecuavoley,
estrategias
estrategias del
con
los
asociados con
dentro
del  importancia.
Ecuavoley
involucrados
Utilizar
baloncesto y
Ecuavoley

Desarrolla
representaciones
fútbol.
principios de
graficas acorde
colaboración
con el contenido.
8
entre
compañeros
Observación
Encuesta
Técnicas e
Guía de observación
cuestionario
instrumentos
2. Analizar
la  Determina
la  Adquiere
utilidad de cada
ejecución de cada
conocimientos
técnica, táctica
fundamento
teóricos de los
y estrategia del
técnico
y su
gestos motores
Ecuavoley
utilidad y de
del voleibol
acuerdo a su
concepción.
Participación
activa
Ficha de
observación
3. Aplicar
la  De acuerdo a la  Ejecuta
las
técnica, táctica
utilidad de cada
técnicas básicas
y estrategias de
técnica, táctica y
del Ecuavoley.
acuerdo
al
estrategia
la
desarrollo
aplica
en
colectivo
e
colectivo
e
individual.
individual.
Técnicas e
instrumentos
Lluvia de ideas.
Ficha de observación
Técnicas e
instrumentos
Participación activa
Ficha de observación
4. Desarrollar
diversidad de  Partiendo de la
combinaciones
individualidad y
de juego con
juego
colectivo
técnica, táctica
combina
y estrategia de
diversidad
de
juego y su
técnicas, tácticas y
conducción
estrategias
arbitral.
 Comprensión del
reglamento
de
juego
Técnicas e
instrumentos
Lluvia de ideas.
Ficha de observación
 Presentación
y
entrega 20%
 Contenidos 20%
 Estructura
y
herramienta
utilizada 20%
 Reactivo de
Evaluación 40%
Entrevista
Test
preguntas
Observación
 Organiza un Videos
periódico
Fotos
mural
del Informes
protocolo,
 Presentación
y
sistematizac
entrega 20%
ión,

Contenidos 20%
técnicas,
y
táctica
de  Estructura
juego
herramienta
utilizada 20%
Reactivo
de
Evaluación 40%
Valoración de
cuadro
Participación activa
sinóptico.
Ficha
de observación
Escala de
valoración
 Selecciona
Videos
la
táctica Fotos
colectiva de Informes
acuerdo
a  Presentación
y
las
entrega 20%
individualid
ades de sus  Contenidos 20%
 Estructura
y
jugadores
herramienta
utilizada 20%
Reactivo
de
Evaluación 40%
Participación
Observación
activa
Ficha de
Ficha de
observación
observación
 Dirige
la  Realiza una
ejecución de los
secuencias
gestos motores
de
del voleibol.
movimiento
 Corrige errores
s de defensa
en la ejecución
y ataque en
de los gestos
la cancha de
motores y los
juego
perfecciona
Participación
activa
Ficha de
observación
Participación
activa
Ficha de
observación
Valoración
Escala de valoración
Videos
Fotos
Informes
 Presentación
y
entrega 20%
 Contenidos 20%
 Estructura
y
herramienta
utilizada 20%
Reactivo
de
Evaluación 40%
Exposiciones orales
Ficha de
Observación
9
V. GUÍAS INSTRUCCIONALES
Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:
Establecer procedimientos operativos para desarrollar las habilidades y destrezas en la
utilización de los diferentes fundamentos técnicos del atletismo, natación, gimnasia y la
defensa personal.
Nº
ELEMENTOS
INSTRUCCIONES
RECURSOS PRODUCTO
(INDICACIONES)
Conceptualizar
Computador
técnicas, tácticas y  Realice ordenadores Proyector
Conceptualiza
estrategias
del
gráficos sobre las Internet
técnicas,
Ecuavoley
técnicas,
tácticas Periódicos
tácticas
y
1.
estrategias en el Revistas
estrategias
Ecuavoley.
Libros
dentro
del
 Haga
preguntas Biblioteca
Ecuavoley
pidiendo opiniones.
Diccionario
2.
3.
4.
Analizar la utilidad  Diagrame cada una
de cada técnica,
de
las
técnicas,
táctica y estrategia
tácticas y estrategias
del Ecuavoley
del Ecuavoley.
 Describa en forma
escrita cada una de
las técnicas, tácticas y
estrategias
del
Ecuavoley.
Aplicar la técnica,  Utilice gráficamente
táctica y estrategias
cada una de las
de
acuerdo
al
técnicas, tácticas y
desarrollo colectivo e
estrategias
del
individual.
Ecuavoley.
 Conforme grupos de
trabajo
para
la
práctica
de
lo
aprendido.
Desarrollar
 Observe videos y
diversidad
de
obtenga combinación
combinaciones
de
de juagadas.
juego con técnica,  Determine
una
táctica y estrategia de
estadística de uso de
juego
y
su
técnicas, tácticas y
conducción arbitral.
estrategias
del
Ecuavoley.
 Libro de
contenido
s
 Internet
 Material
didáctico
Organiza
un
periódico mural
del
protocolo,
sistematización,
técnicas, táctica
de juego
Selecciona
la
táctica colectiva
 Libro de
de acuerdo a las
contenido
individualidades
s
de sus jugadores
 Internet
 Material
didáctico
 Libro de
contenido
s
 Internet
 Material
didáctico
Realiza
una
secuencias
de
movimientos de
defensa y ataque
en la cancha de
juego
10
I.
MATERIAL DE APOYO
BIBLIOGRAFÍA BASICA:
1. 7214f1v
-796.325 /M827 Moras G. s.f. La preparación integral en el voleibol: 1
Edición 1000 Ejercicios y Juegos. Barcelona. Paidotribo. 137. Paginas.
2. 6895f 796.32 /F455. Fiedler M.
Educación. 258. Paginas.
(1979). Voleibol. La Habana. Editorial Pueblo y
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
1. 7306f 796.325 /P337. Pavlovich P. (s.f.) Voleibol: Aprender y progresar. Barcelona.
Paidotribo. 297. Paginas.
2. 7217f - 796.32 /H583. Hessing W. (s.f.). Voleibol para principiantes: Entrenamiento,
técnica y táctica. Barcelona. Editorial. Paidotribo 140. Paginas
BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL:
Este deporte es autóctono del país y aun no se encuentra ningún documento
subido en las páginas virtuales
MATERIALES COMPLEMENTARIOS:
-
Diapositivas motivacionales.
-
Recursos de la Web.
-
Materiales de multimedia
-
Textos de estudio y consulta
-
Láminas, folletos
-
Pizarra, marcadores.
-
libro de contenidos
-
material didáctico
-
Videos de defensa
-
Modulo tutorial
-
Aulas virtuales
-
Espacios adecuados
11
II.
VALIDACIÓN DEL SÍLABO
Fecha de elaboración: 20 de Marzo 2015.
Lic. Mg. Luis Alfredo Jiménez Ruiz
DOCENTE PLANIFICADOR UTA
Fecha de aprobación: 06 de abril del 2015
Lic. Edgar Medina
Coordinador de Área
Evaluador del Sílabo
Mg. Ángel Sailema
Coordinador de Carrera
Aval del Sílabo
Dr. Mg. Marcelo Núñez
Sub Decano Facultad
Visto Bueno
12