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FORO LATINOAMERICANO DE EDUCACIÓN MUSICAL – FLADEM –
SECCION ARGENTINA
CONGRESO ARGENTINO DE EDUCADORES MUSICALES
2015
MALARGÜE –MENDOZA-
10 ,11 y 12 DE OCTUBRE DE 2015
SEGUNDA CONVOCATORIA
El Foro Latinoamericano de Educación Musical, sección Argentina – FLADEM Ar – convoca a la
realización del CONGRESO ARGENTINO DE EDUCADORES MUSICALES 2015 cuyos temas principales de
debate serán:
Las políticas educativas, sociales y culturales en relación con la Educación Musical y el abordaje de
los aspectos específicos y fundamentales vinculados a la apropiación del Lenguaje Musical, como
también a las problemáticas de la voz y el cuerpo, el canto y el repertorio que se promueve en las
prácticas educativas de todos en los trayectos formativos y recorridos profesionales.
TEMAS
1) Situación actual de la educación musical en nuestro país .
a. Estado de situación de los cambios curriculares en las diferentes jurisdicciones.
b. Políticas sociales, culturales y educativas respecto de la Educación Musical en sus diversas formas:
propuestas y respuestas jurisdiccionales, sociales e institucionales
2) Apropiación del Lenguaje Musical y su relación con la composición y la producción
musical..
Concepciones innovadoras y tradiciones en torno al lenguaje musical.
3) El canto
La presencia/ausencia de la voz y el cuerpo en los procesos formativos musicales y la práctica del
canto como bien social – cultural
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4) Reflexiones en torno al repertorio:
¿Repertorio para la reproducción o repertorio para promover nuevos aprendizajes musicales?
Consideraciones respecto de los criterios para organizar y promover un repertorio según la pertinencia
o perspectiva de enseñanza musical.
PROPÓSITO
Los Congresos Argentinos de Fladem son eventos esperados por la comunidad educativa
especializada por la calidad de sus invitados - pedagogos, docentes, investigadores y artistas- tanto
como por la cantidad de docentes que se acercan año a año a su convocatoria y por el universo de
temas que integran sus propuestas e intereses.
Nuevamente, este Congreso 2015 convoca al plural de los actores musicales -músicos en todas sus
ramas y pensadores- a participar de este evento federal organizado por FLADEM AR en el hermoso
Malargüe, Provincia de Mendoza con el compromiso de promover especialmente las voces de las
filiales a través de la convocatoria enviada oportunamente para realizar un trabajo de relevamiento
que brinde elementos para pensar juntos sobre la realidad de la Educación Musical en el país.
OBJETIVOS
-
Participar de los diferentes ámbitos o espacios que propone el congreso Fladem Ar mediante la
presentación de trabajos, relatos de experiencias, presentaciones de libros, investigaciones, discos y
materiales producidos en el país, y experiencias de musicalización.
- Promover el intercambio académico y musical entre los actores presentes de todas las ramas para
acercarnos al conocimiento de prácticas reales, sus logros y necesidades, sus problemáticas y
resoluciones
- Habilitar el debate y la visibilización del estado de situación de la Educación Musical de nuestro país
desde el aporte de relevamientos construidos desde diferentes lugares y miradas.
DINÁMICA DE TRABAJO
El Congreso se centrará en el intercambio de experiencias pedagógicas relevantes e innovadoras y
en la reflexión y análisis de la situación actual de la Educación Musical en los diferentes niveles y
modalidades, pero fundamentalmente en lo referido a la formación musical. Se ha destinado un
importante espacio para la presentación de trabajos, los cuales serán seleccionados por el Comité
Académico.
El tema central y los subtemas se desarrollarán en distintas instancias y se nutrirán de material
compartido en los distintos formatos que prevé el Congreso, como un amplio espacio de reflexión:
1)
Conferencias y Mesas Redonda Plenarias
2) Talleres de Acción y Conceptualización
3) Espacio de Intercambio, Muestra y Multiplicación Pedagógica (ANEXO 1)
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4) Mesas Temáticas (ANEXO 2)
DESTINATARIOS
Músicos y docentes de música de todos los niveles educativos.
Docentes, estudiantes y graduados de carreras de educación superior de instituciones públicas y
privadas vinculados con la educación musical.
Educadores de otros lenguajes artísticos; pedagogos, músicos, investigadores, funcionarios
educativos de las distintas jurisdicciones, gestores culturales.
Antecedentes Institucionales del FLADEM
Desde su creación en San José de Costa Rica en enero de 1995, al FLADEM le ha preocupado
esencialmente desarrollar, mediante acciones concretas, una mayor conciencia acerca del valor de la
Educación Musical en la formación integral del ser humano, y establecer una red profesional
solidaria y operativa que reúna a los educadores musicales a través del continente latinoamericano.
El FLADEM está integrado por grupos nacionales (con subsedes regionales y/o locales)
agrupados con el objetivo básico de elevar el nivel y consolidar la identidad continental de la
profesión y de los educadores musicales de los diferentes países latinoamericanos, con especial
interés en la búsqueda de implementación de nuevas propuestas y modelos propios de comunicación
institucional y pedagógica.
CONDICIONES DE PARTICIPACIÓN
Para participar es necesario ser miembro del FLADEM. Quienes no lo sean podrán asociarse
junto con la inscripción al Congreso.
La inscripción en el Congreso da derecho a participar de todas las actividades académicas
programadas, conciertos y muestras dinámicas.
Las constancias de participación se emitirán de acuerdo a las siguientes categorías: expositores y
participantes.
PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS
A la fecha de esta segunda convocatoria la presentación de propuestas se encuentra cerrada
Las inscripciones al Congreso y la cuota anual de FLADEM Ar deberán enviarse al correo
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[email protected]
Aranceles de Inscripción:
Desde el 1 de octubre y hasta el día de inicio (sujeto a vacantes)$500
Por Transferencia Bancaria: $520
Cuota anual del FLADEM: $100.-
CRONOGRAMA
Viernes 9
10 hs Recepción de
delegaciones
Reunión de
Comisiones
Sábado 10
Domingo 11
Lunes 12
Centro de Convenciones
Thesaurus
Centro de Convenciones
Thesaurus
Centro de Convenciones
Thesaurus
8:00hs Acreditación
9:00-11:30 hs Talleres
Masivos* ( ver detalle de
sedes)
9:00 hs -11:30 hs Taller de
talleres
10:00 hs- 12:hs
11:30 hs 13hs
11:30 hs
Talleres Masivos*
Espacios de Intercambio
PLENARIO- REFLEXIÓN
(Ver detalle de Sedes)
Centro de Convenciones
Thesaurus
CIERRE
12:30 hs 13:30 hs Concierto
Centro de Convenciones
Thesaurus
13:00hs 13:30hs
Concierto Centro de
Convenciones Thesaurus
13:30hs 15 hs Almuerzo
13:30hs 15hs Almuerzo
Alejandro De Vincenzi
13:00hs 14:00hs
Concierto
Escuela Rufino Ortega
Escuela Rufino Ortega
15:00 hs-17:00hs
15:00hs- 16:30hs
Plenaria : Informe situación
Educación Musical
Mesas temáticas
17:00 hs Acto de
apertura….- Presentación
Libro La formación del
educador musical
latinoamericano
-Conferencia : Violeta
17:00hs- 19:30hs
Talleres intensivos*
(Ver detalles de sedes)
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Entrega de certificados
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18:30 hs
Acreditaciones
anticipadas Escuela
N°1-559
Tte.CnelRufino Ortega
Hemsy de Gainza” ”Rasgos
escenciales de la
transmisión musical”
19hs.Concierto
Escuela Rufino Ortega
21:30 hs Peña
Polideportivo
19:30 hs Plenaria Escuela
Rufino Ortega
21:30 hs Concierto Escuela
Rufino Ortega
Sedes:
-Centro de Convenciones Thesaurus. Ruta 40 Norte Ciudad de Malargüe (Entrada a la Ciudad de
Malargue)
-EscuelaN° 1-599 Tte Rufino Ortega. Emilio Civit 234 Malargue
-Polideportivo Malal Hue, Capdevilla esq. Esquivel Aldao
- Campus Educativo Municipal Rosario Vera Peñaloza y Fray Luis Beltrán
-Biblioteca Pública frente Campus Educativo
-Planetario Gral. Villegas (Oeste)
TALLERES MASIVOS:
“El lenguaje Musical como proceso integrado”. Taller teorico practico con participación de los
asistente
Coordinador: Violeta Hemsy de Gainza
“Tramando identidades al cantar: la memoria como punto de partida.”
El objetivo del taller es realizar un recorrido (personal y colectivo) con la voz cantada que nos permita
arribar al finalizar el taller a un núcleo de preguntas que nos ayuden a reflexionar sobre el canto y el
cantar.
Coordinador: Sandra Farina
“Música del Siglo pasado que todavía las Academias no enseñan.”
(conservatorios, universidades, escuelas de música, etc)
No la enseñan por que los a-lumnos, los sin luz no tienen la capacidad de aprenderlos?
O sus directivos son ciegos y no ven la luz, la capacidad, de los estudiantes?
Coordinador: Hiro Nakamura
“ Ciclos de Siembras y Cosechas - Taller de Danzas Populares”
Partiendo desde el juego exploratorio se irá transitando por el descubrimiento y conocimiento de
tradiciones y mitos de raíz folclórica latinoamericana. La cultura y su transmisión se darán a través de
danzas colectivas (de tipo ritual como huaynos), juegos, leyendas y mitos (la teleseada, por ejemplo)
que ofrecerán a los/as participantes la posibilidad de acercarse a su entorno desde su propio lenguaje.
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Coordinador :Geraldine Maurutto Casucccio
Escuchar, entender, tocar, improvisar y componer , todo esto junto ¿se puede hacer?
El objetivo de este taller es habilitar la posibilidad de integrar la sensorialidad y la conceptualización en
la acción,En las instituciones estos aspectos suelen estar disociados ya que se toca en “Instrumento”,se
escucha en “audio” y se piensa en “lenguaje” y queda librado al estudiante cuanto puede integrar
estos aspectos, En general, lo que nace disociado, disociado queda y las habilidades en las distintas
áreas se desarrollan en caminos paralelos sin extrañamiento de ninguna de las partes ya que no se
concibe otra manera de adentrarse en el “saber” y el “hacer “ musical
Coordinador :Magdalena Herrmann
TALLERES INTENSIVOS
“Metodo Batia Strauss”. Arreglos musicales para tocar en el aula. Es una propuesta activa y totalmente
práctica, donde los tres pilares de la educación musical (la audición, la ejecución y la creación) están
interactuando permanentemente.
Coordinador :Gustavo Chiaravanil. Rosario Santa Fe
“Llegando a Cuyo , guitarra en mano”
Estrategias sencillas para conocer, navegar, difundir, compartir, enseñar y aplicar arreglos melódicos
y rítmicos, construyendo un conocimiento profundo de nuestra música cuyana.
Coordinador: Leonardo Mur. San Rafael Mendoza
“El piano… también es cuyano “ Sumergirse y disfrutar de los ritmos y melodías cuyanas en el piano
es una experiencia inigualable Este taller pretende acercarnos a una metodología en la que la
construcción que se realiza sobre el teclado, sea la acción resultante de una comprensión integral y
apropiación de los ritmos folklóricos cuyanos
Coordinador : Ceferino Manzanares San Rafael Mendoza
“Que sed….Dame cueca” Invitación a vivir- bailar la cueca cuyana desde el juego y la exploración
personal, corporizando su esencia “sedienta” para hacerla PROPIA…
Coordinador : María de los Angeles Funes. San Rafael Mendoza.
“Componer para entender”Taller de composición con criterios de la música de vanguardia, para el
desarrollo de las capacidades creativas y la comprensión de contenidos de la educación musical.
Coordinador: Alejandro Simonovich Buenos Aires
“La mugre en la Oreja” El taller intenta utilizar recursos que si o si tenemos a disposición en la aulas
(como los elementos de descarte y el cuerpo), en un proceso creativo de producción musical donde los
mismos se transformen en disparadores de melodía, armonía, ritmo y textos para generar canciones
Coordinador: Fabian Lupica Quilmes Buenos Aires
“Música pa´ llenarse de tierra. El folklore en nuestras manos” Compartir las experiencias y búsquedas
musicales sobre la composición de la canción folklórica para niños Brindar un espacio de
experimentación, reflexión y creación, que despierte la inquietud de los músicos y compositores sobre
especies folklóricas argentinas, con letras infantiles.
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Coordinadores: Paula Gloria Sandobal, Ricardo Ariel Gutierrez Nuñez Salta
Espacio de Intercambio, Muestra y Multiplicación Pedagógica
“Reflejos Musicales”CD. Pablo Toranzo( Villa María ,Cordoba) Músico, Compositor y Docente
Argentino. Docente en el Conservatorio de Música “Felipe Boero”. Es Instrumentista (Corno Francés)
arreglador y compositor del Ensamble Experimental Moderno de la UNVM.
“ Cantar tango: Una investigación didáctica”. Leonardo Labozzetta .Necochea,Buenos Aires .Prof de
canto y Dirección Coral. Docente del Profesorado de Educación Musical y Carrera de Cantante
Profesional de Música Popular
“Una propuesta didáctica para el Taller de Canto Coral” .Beatriz Bustos ( Guaymallén,Mendoza)
Directora maestra Escuela Artística Nº 5-015 “Camino del Inca”. Colaboradora en el grupo de investigación
“Las prácticas evaluativas en la educación artística.
“La transformación del Canto Popular a través de los hechos históricos” Hiro Nakamura. Miembro
fundador del Fladem-ar y 1er. Presidenta.Coordinadora del área musical de la Carrera de
Musicoterapia de la Universidad del Salvador.Se especializa en la enseñanza de distintos lenguajes
musicales desarrollando la Creatividad Musical, con personas de distintos niveles de conocimientos
musicales.
“La integración y la inclusión en la formación y práctica profesional de los educadores musicales
latinoamericanos”. Alberto Merolla (Lanus Oeste. Escuela de Música Popular de Avellaneda Profesor
de Psicologia y de Educación Especial.
“Nuevas propuestas curriculares” Mabel Coronel .Salta. Universidad Nacional de Salta
“Experiencias sobre la curricula.” Alicia Shapiro RosarioSanta Fe. Directora Escuela Provincial de Música de
Rosario
PLENARIA. MIRADAS ALTERNATIVAS PARA LA ACCION PEDAGOGICA
”-Planificando nuestra propia extinción. ”
“-Encuentro sonoro en un andar decolonial “
Hiro Nakamura Miembro fundador del Fladem-ar y 1er. Presidenta.Coordinadora del área musical de la
Carrera de Musicoterapia de la Universidad del Salvador.Se especializa en la enseñanza de distintos lenguajes
musicales desarrollando la Creatividad Musical, con personas de distintos niveles de conocimientos musicales.
Analia Bas Docente en los conservatorios Juan José Castro y Carlos Guastavino (Prov. Buenos Aires), dictando
Lenguaje Musical, Apreciación Musical, Práctica de Conjunto Vocal e Instrumental, Didáctica de la Música.
Presidenta de la Sección Argentina del FLADEM(Foro Latinoamericano de Educación Musical)entre 2008 y 2012.
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Mabel Coronel Prof. Educación Musical, Licenciada en Artes, Especialista en Investigación Educativa.; Vice-
rectora de la Escuela Superior de Música José Lo Giúdice- Salta- Argentina; docente de música en Instituto preuniversitario. Docente Universidad Nacional de Salta
Mesas Temáticas
“Producción musical latinoamericana: deuda pendiente en las instituciones regionales de formación
musical.”Carlos Peralta ( Rosario Santa Fe). Docente de música y coordinador de la Escuela-Orquesta San
Juan Diego de Rosario
“Interpretación del Tango Cantado” Leonardo Labozzeta( Necochea,Buenos Aires) Prof de canto y
Dirección Coral. Docente del Profesorado de Educación Musical y Carrera de Cantante Profesional de
Música Popular
Probando experiencias de investigación musical en el aula: “Las voces infantiles y las canciones
escolares antiguas, recreando identidades”. Carla Diaz .(Villa de Mayo Buenos Aires) Licenciada y
Profesora en Artes (UBA) Docente de música en nivel primario, secundario y terciario. Docente en
taller de música los "Atípicos". Ayudante de cátedra en Evolución de los Estilos 1 (UBA). Actualmente
Docente en Instituto de Investigación en Etnomusicología (IIET).
Una propuesta de educación integral Lautaro Soria. Gustavo Zito Conservatorio Manuel de Falla
Ciudad Autonoma de Buenos Aires
“Mundos Sonoros. La diversidad como práctica para diálogo”. Darío Duarte Núñez (Merlo- Buenos
Aires): Conservatorio de Morón “Alberto Ginastera”- Fundación Lúminis . Silvia María Carabetta
(Ituzaingó – Buenos Aires) Conservatorio de Música de Morón – Fundación Luminis. Licenciada en
Ciencias de la Educación y Mg. En Educación con orientación en Ciencias Sociales
Diseño curricular, prácticas áulicas y canon musical en la programación musical regular de conciertos.
Juan Alfonso Samaja. (Ciudad Autónoma de Buenos Aires)Posgrado en Metodología de la Investigación
Científica. Se desempeña como docente en las áreas de Metodología de la Investigación, Epistemología,
Historia Social del Arte, Semiótica e Historia de los Medios en diversas universidades nacionales y
privadas
Florencia Figueroa
CONCIERTOS
TOPO BEJARANO. Tucumán
ESCUELA ARTÍSTICA VOCACIONAL N° 5-012 Ernestina de Cia .Malargue
CORO VOCES AZULES Escuela N°2-033 Fidela Maldonado de Cano .Godoy Cruz Mendoza
ESCUELA N° 2- 038 Dr Dante Gicolini de Ciegos y Ambliopes .San Rafael
COPLERIO. Grupo Musical de La Rioja
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INVITAN:
MUNICIPALIDAD DE MALARGUE
ESCUELA ARTISTICA VOCACIONAL 5-012 ERNESTINA DE CIA
HONORABLE CAMARA DE SENADORES DE MENDOZA
HONORABLE CONCEJO DELIBERANTE DE MALARGUE
PARA INFORMACIÓN ACTUALIZADA CONSULTAR EN
www.fladem.org.ar
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