Nº1 boletíninformativo Jueves, 30 de Abril de 2015 PUBLICACIÓN DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL GRAN ROSARIO Mensaje del Rector Nuestro proyecto educativo comenzó como un trabajo de esfuerzo mancomunado entre la Fundación del Gran Rosario y la Universidad Nacional de San Martín. Un proyecto que siguió un camino de crecimiento continuo y ascendente, que prestigió a la ciudad y que posibilitó que en el año 2003 presentáramos ante el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación, el proyecto del Instituto Universitario del Gran Rosario. Desde aquella publicación en el Boletín Oficial del 05 de mayo de 2006 que otorga al IUGR plena vigencia, nos hemos consolidado como una institución educativa inserta, posicionada y reconocida por la sociedad. Nuestra identidad institucional es diferente, no sólo por el vínculo construido con la comunidad sino por el haber asumido los procesos de Evaluación Institucional como herramientas de autoevaluación permanentes. Hemos internalizado una forma de trabajo que nos posibilita la planificación y la reflexión, con vistas a revertir las debilidades y potenciar nuestras fortalezas. E l I n f o rm e de E v a lu a ci ón Externa que la CONEAU publicó en 2013 da cuenta de esto: “El IUGR –expresa este organismo– ha logrado cumplir una etapa de su existencia, en la que ha avanzado en el cumplimiento de los compromisos expresados en la presentación institucional ante el Ministerio de Educación al obtener la autorización provisoria. Se puede observar una institución ordenada y consciente del servicio que se ha propuesto brindar a la sociedad, con un interesante impacto del ejercicio de autoevaluación que ha llevado cambios en la gestión para la mejora en las dimensiones académicas y administrativas”: Iniciamos ahora la etapa de la autonomía, con un nuevo estatuto acorde a las instancias democráticas; con la incorporación de un Consejo Académico que asume decisiones trascendentales para la institución, como la creación de nuevas carreras, la modificación a los planes de estudios, las sanciones o los reglamentos, y con la plena participación del claustro académico en el mismo. Todo el proceso de crecimiento institucional del IUGR ha ido acompañado de un reconocimiento y un conocimiento por parte de las instituciones evaluadoras de nuestro perfil institucional. Ese perfil que hoy nos posiciona como institución referente en temáticas vinculadas a las ciencias de la salud, la rehabilitación integral, la discapacidad y la inclusión. Y el perfil que nos mueve a dar un salto cualitativo y cuantitativo en la profundización de las acciones y los servicios que ofrecemos a la sociedad, de la cual esperamos que nos sigan acompañando como hasta ahora. Ing. Javier Macchi Rector EVALUACIÓN INSTITUCIONAL ¿Cómo trabajamos la Evaluación Institucional? Desde los inicios del proyecto educativo, el IUGR ha desarrollado una cultura institucional de evaluación y mejora continua. La evaluación institucional ha tenido como eje la promoción de la dinámica del seguimiento y se ha constituido en una herramienta para la gestión y la planificación estratégica, promoviendo el permanente mejoramiento de la calidad educativa. Luego del proceso de Autoevaluación Institucional iniciado en el año 2010, la Evaluación Externa llevada a cabo en el año 2012 y el Informe de Evaluación Externa recibido en el año 2013, el IUGR se abocó al debate y redefinición de los principios y objetivos institucionales. Como resultado del mismo se formuló un nuevo Estatuto y un Proyecto de Desarrollo Institucional 2014/2019 (PDI) que tiene por objeto alcanzar niveles mas satisfactorios en el cumplimiento de los objetivos institucionales trazados para cada una de las dimensiones que integran las funciones sustantivas de nuestra institución universitaria: Docencia, Investigación, Extensión y Gestión. Para el cumplimiento del PDI, la Coordinación de Evaluación y Planeamiento Institucional puso en marcha en el año 2014 un Sistema de Seguimiento y Evaluación Institucional (SSEI) de carácter integral y evaluativo con el objeto de monitorear el grado de avance y cumplimiento de los objetivos institucionales. Las funciones de la Coordinación de Evaluación y Planeamiento Institucional son: • Coordinar la implementación de los procesos de Autoevaluación Institucional y las Evaluaciones Externas. • Propiciar el desarrollo de procesos de planificación estratégica y coordinar la formulación de planes y programas de acción al interior de las distintas dependencias del IUGR. • Coordinar el proceso de producción de información estadística para la obtención de datos consolidados que funcionen como herramienta de los procesos de toma de decisiones. • Construir herramientas que posibiliten el seguimiento de la calidad educativa, el cumplimiento de los objetivos institucionales y la ejecución de las actividades programadas por el IUGR. INGRESO2015 Más de 850 ingresantes en el IUGR Iniciando el 3º año de dictado de la Licenciatura en Actividad Física, nuestra carrera más joven e innovadora, cada vez son más los que se suman al impulso transformador que Rosario comienza a implementar a nivel deportivo. Muestra de ello ha sido la organización de la Primera Jornada de Actualización y Perfeccionamiento sobre Teorías y Tendencias metodológicas en el entrenamiento de fútbol en diciembre de 2014, que contó con la presencia principal internacional de Juan Manuel Lillio, acompañado de profesionales de River, Boca, Newell’s y Central, y que convocó a más de 200 asistentes de todas las provincias argentinas y de países vecinos, en su mayoría entrenadores de fútbol, ávidos de formación profesional para dar respuesta a las demandas actuales de la formación físico-técnica integral del futbolista. “Responsabilidad”, “solidaridad”, “esfuerzo”, “desafíos”, “nuevos afectos”, “nuevas obligaciones”, “empezar a trabajar”, “vivir en Rosario lejos de la familia y amigos”, “ayudar a las personas”, “recibirme”, “temor a los exámenes orales”. Sentires de nuestros ingresantes que expresaron en sus primeros encuentros con los profesionales que llevan adelante el espacio de Tutorías, un ámbito desde donde promover en los estudiantes un compromiso activo con su formación integral mediante el desarrollo de modalidades de aprendizaje autónomas y responsables. Dependiente de la Secretaría de Asuntos Estudiantiles, las Tutorías apuntan, desde abordajes individuales y grupales, a la promoción y a la construcción de espacios colectivos de bienestar universitarios. El Instituto Universitario del Gran Rosario comienza el ciclo lectivo 2015 con 890 estudiantes nuevos que dieron sus primeros pasos de la vida universitaria durante el cursado del Curso Preparatorio Universitario (CPU) y que el 16 de marzo comenzaron el cursado regular en las carreras de grado elegidas. Consolidándose en la región como una apuesta de formación académica para los santafesinos, en 2015 la capital de la provincia tendrá sus primeros Licenciados en Kinesiología y Fisiatría formados íntegramente en Santa Fe. Esperamos expectantes las defensas de tesis… INTERNACIONAL CONOCIENDO A UNO DE LOS GANADORES DE LA BECA SANTANDER IBEROAMÉRICA PARA JÓVENES PROFESIONALES 2014. “Quiero formar recursos humanos para seguir desarrollando esta disciplina” Destaca Alejandro Enjuto, Licenciado en Kinesiología y Fisiatría, docente e investigador del IUGR que realizó una estancia de dos meses beneficiado por la Beca de Santander Universidades. “Mi nombre es Alejandro Matias Enjuto, soy Licenciado en Kinesiología y Fisiatría y tengo bastante formación de cursos de Posgrado en lo que hace a Terapias Manuales. Estoy terminando la Especialidad en Kinesiología Deportiva. Soy docente de esta institución y también hago consultorio”. Así se presenta el ganador de una de las Becas Iberoamérica para Jóvenes Profesores e Investigadores que Santander Universidades ofrece anualmente. A sus 31 años ha hecho un recorrido académico profesional motivado por el deseo de conocer más acerca de lo que lo apasiona. “Siempre pensé en hacer alguna experiencia en el exterior, pero por motivos diversos no había podido concretarlo”, nos cuenta este joven Kinesiólogo recién llegado de Brasil, destacando lo enriquecedor del trabajo conjunto con los profesionales internacionales. “Ellos buscan de nosotros la experiencia clínica que no tienen, y nosotros nos beneficiamos con sus recursos para la investigación”, subraya Alejandro a su regreso. El proyecto ganador El programa de Santander, que adjudica entre 2011 y 2015 un total de 3.000 becas para realizar estancias académicas, al menos durante dos meses, en una de las universidades participantes (de nueve países: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, España, México, Portugal, Puerto Rico y Uruguay), le posibilitó al Licenciado Enjuto indagar sobre funciones sustantivas del IUGR como son la Docencia y la Investigación, en dos Universidades Federales de Brasil, una en Porto Alegre y otra en Natal. “Al ser un programa abierto pude experimentar en el ámbito académico cuál es la formación que tienen sobre Terapias Manuales y específicamente, sobre Postura. Me interesaba adquirir experiencias en Investigación, y por supuesto también generar nuevos lazos institucionales”, detalla Alejandro, quien revelará luego que es en éste área de pesquisa donde obtuvo los mejores resultados considerando que en el Instituto Universitario del Gran Rosario la investigación está en continuo desarrollo. “El estar trabajando desde el seno de dos Universidades Federales con una gran cantidad de equipamiento de primer nivel y una destacada organización fue de suma experiencia a la hora de proyectar nuestro trabajo en el IUGR”, relata ampliando que adquirió experiencia en metodologías de investigación a través de tecnología ENTREVISTA aplicada (plataformas estabilométricas, software de análisis postural y de movimiento, electromiografía de superficie, trabajos isocinéticos, etc.). El impacto de los resultados para el IUGR En el informe que Alejandro preparó para Santander Universidades, se puede leer que: “Se logró mejorar la calidad de recursos que nos posibilitan incrementar la calidad de material de trabajo y recursos humanos en la instancia de grado para poder de esta manera ser transferido a los estudiantes de nuestra Institución, tanto en el curso de Posgrado de Terapias Manuales (Rosario) como en la carrera de Grado en la Sede Santa Fe. Persiguiendo este fin podré formar recursos humanos que sean la llave que permita el perfeccionamiento de nuestra disciplina. Generar áreas de trabajo que aún se encuentran sin explotar para poder trabajar en conjunto con otros docentes de la Institución que tienen un mayor recorrido y un potencial desarrollo de futuros proyectos de investigación. Brindar herramientas que podamos desarrollar y utilizar en las prácticas hospitalarias y de esta manera tener un panorama más claro y alentador para desarrollar estrategias de tratamiento que puedan disminuir la incidencia negativa que tienen los desórdenes muscoloesqueléticos”. Las Becas Santander El Programa de Becas Iberoamérica para Jóvenes Profesores e Investigadores ofrece dos becas anualmente al IUGR, y en 2014 también se benefició con la misma Facundo Corvalán, quien viajó a España para investigar sobre la problemática de la alfabetización, puntualizando en la temática de la comprensión lectora. CONVOCATORIAS Toda la información de Becas y Convocatorias la encontrás en www.iugr.edu.ar/internacional Becas del Grupo Coimbra para profesores e investigadores jóvenes de universidades latinoamericanas Convocatoria de Proyectos de Misiones Universitarias al Extranjero VII Para realizar estancias cortas de investigación en universidades europeas. El objetivo del programa es favorecer la movilidad de docentes y el intercambio entre ambas regiones. Organizada por el Programa de Promoción de la Universidad Argentina (PPUA) apunta a que las instituciones universitarias presenten proyectos para organizar misiones al exterior a fin de buscar asociaciones para diversos objetivos. Cierre : 31 de Mayo de 2015 Cierre : 5 de Junio de 2015 Programa de préstamos para estudios en EE.UU – Rowe Fund Convocatoria de Proyectos de Misiones Inversas VI El Fondo Rowe ayuda a financiar estudios o investigaciones en los Estados Unidos a individuos provenientes de países latinoamericanos y del Caribe miembros de la OEA Organizada por el Programa de Promoción de la Universidad Argentina (PPUA) apunta a fortalecer en el ámbito local, el proceso de internacionalización de la educación superior. Abierta todo el año Cierre : 5 de Junio de 2015 KINESIOLOGÍA Y FISIATRÍA NOVEDADES 2015 1) Programa de Movilidad Estudiantil Inter-Sede La propuesta está destinada a que estudiantes del IUGR de Venado Tuerto, Santa Fe y Rosario puedan cursar un período de su carrera -3 meses como mínimo y 6 meses como máximo- en cualquiera de nuestras localizaciones. “Con este Programa buscamos que los estudiantes conozcan otros espacios diferentes a su lugar de origen, que traten con otros docentes y otros compañeros; que realicen sus Prácticas Pre Profesionales en otros lugares que cuentan con una organización de trabajo diferente; que estén en contacto con una realidad, una población y un ritmo distintos a los que ya están acostumbrados”, explica el Director de la Licenciatura en Kinesiología y Fisiatría, Lic. Gabriel Converso y agrega “cuantos más docentes puedan conocer los estudiantes más amplio será su panorama acerca de cómo se puede enseñar y cómo se puede aprender”. El Programa tendrá un cupo limitado y estará destinado a estudiantes de Tercero a Quinto Año. Se llamará a una postulación y se realizará una selección a partir de analizar determinadas condiciones. 2 ) Programas de Movilidad Estudiantil Internacional Luego de la primer experiencia realizada en 2014 con los estudiantes IUGR que viajaron a Brasil para realizar una formación orientada ño fundamentalmente a la neuropediatría, este año repetiremos la convocatoria para estudiantes de 5º y otra para estudiantes de 4º año. Asimismo, se están terminando definir e requisitos y condiciones para intercambios de estudiantes de Cuarto y Quinto Año con universidades de Bogotá – Colombia. 3) Más actividades de Prácticas Supervisadas en el INAREPS Sumamos nuevas fechas para realizar prácticas pre-profesionales en Neurorehabilitación, integradas al Servicio de Kinesiología y Rehabilitación en el INAREPS. Para seguir conociendo otra dinámica, otro esquema de funcionamiento, otra organización del trabajo en una institución que trata fundamentalmente casos de rehabilitación muy complejos. 4) Incorporamos nuevas asignaturas electivas para nuestros estudiantes Ofrecemos una nueva base de materias electivas, para ampliar las opciones de cursada y poder realizar recorridos interdisciplinarios. Las asignaturas específicas de los Planes de Estudio de otras carreras que se sumarán a la grilla de Materias Electivas de la Licenciatura en Kinesiología y Fisiatría fueron evaluadas por la Vicerrectoría de Gestión Académica y los directores de todas las carreras teniendo en cuenta los conocimientos previos que necesita el estudiante para poder cursarlas De Terapia Ocupacional: - Psiquiatría y psicopatología (Para alumnos de quinto año) - Psicología de los ciclos vitales (Para alumnos de cuarto año) - Salud Pública (Para alumnos de cuarto año) De Psicopedagogía: - Neurociencias aplicadas al aprendizaje - Dinámicas grupales - Antropología de la salud También se suma “Relación Profesional, Paciente y Rehabilitación” creada como Materia Electiva para las cinco carreras del IUGR. DOCENCIA + INVESTIGACIÓN BREVES En el marco del Convenio de intercambio docente establecido con la Universidad de Uniandrade, el Licenciado en Ortesis y Prótesis Cristian Medei y el Licenciado en Kinesiología Nicolás Bevacqua, jóvenes profesionales y docentes egresados del IUGR, dictaron un Curso de Actualización sobre Ortesis y Prótesis a los estudiantes del Posgrado Terapia Neuropediátrica Intensiva, que se cursa en el Centro de Pesquisa Vitória, perteneciente a la Universidad de Uniandrade (Brasil). El Lic. Gabriel Converso, Director de la Licenciatura en Kinesiología y Fisiatría, ha sido invitado a participar como revisor de trabajos científicos en el Congreso de la WCPT, que se realizará en mayo de 2015 en Singapore. El Rector del Instituto Universitario del Gran Rosario, Ing. Javier Macchi, firmó un convenio marco de colaboración con la Universidad de Castilla-La Mancha, representada por su Rector Miguel Ángel Collado Yurrita. Este nuevo acuerdo que afianza la política institucional de fomentar la internacionalización del IUGR, tiene como objetivos el facilitar la cooperación interuniversitaria en los campos de la enseñanza y la investigación, en programas de grado y posgrado, así como fomentar las relaciones institucionales para lograr mayores niveles de internacionalización de ambas instituciones en aquellas otras áreas de posible cooperación que sean del interés común. Unidad de Investigación Musculoesquelética El Instituto Universitario reconoce como una de sus funciones primordiales el desarrollo y fomento de la investigación básica y aplicada y la concreción de emprendimientos susceptibles de contribuir al avance de la ciencia y de la tecnología. En este sentido, el crecimiento institucional se refleja en la creación de unidades de investigación específicas como la reciente Unidad de Investigación Musculoesquelética (UIM), un espacio que funciona en vinculación al Centro Universitario de Docencia e Investigación (CUDI), y que se propone como objetivo el desarrollo de estudios científicos en rehabilitación ortopédica musculoesquelética y la innovación tecnológica, y la consiguiente asociación de las líneas de enseñanza de grado y posgrado a la investigación. Asimismo, la UIM ofrece el asesoramiento técnico ante la presentación de otros proyectos aprobados por el IUGR. La dirección y coordinación de la UIM se encuentra a cargo del Prof. Leonardo Intelangelo y el Prof. Diego Bordachar, quienes han presentado y ejecutado en años anteriores proyectos de investigación relacionados con la patología del hombro y la rodilla. En la actualidad, los docentes continúan el desarrollo y la profundización de estas líneas de investigación, a través de la implementación de la Electromiografía de Superficie en el estudio de la función neuromuscular. L a vin c u la c ió n de la UIM c o n lo s docentes investigadores de Núcleo de Electromiografía en Ortopedia (NEO) de la Universidad Federal de los Valles de Jequintinhonha y Mucurí, y la Universidad Juiz de Fora, a través de su director Dr. Alexandre Barbosa, ha permitido sumar una línea de investigación en relación al control motor del complejo lumbopélvico y la cadera. La conformación de una red de investigación ha planteado la posibilidad a futuro de realizar estudios clínicos multicéntricos y de validación de nuevas tecnologías. INTERNACIONAL EL IUGR recibe a estudiantes de la Universidad de Boulder, Colorado POSGRADO Y FORMACIÓN CONTINUA AGENDA Mayo 4 Inicio del Curso de Entrenamiento Sistémico ‘‘Tendencias Metodológicas en el Fútbol Actual’’. ............................................................ 9 Jornada de Actualización en el Manejo Respiratorio. ............................................................ 12 Lesiones Musculares. Puesta al día sobre evidencias y recursos terapéuticos para su tratamiento. ............................................................ 15 Diagnóstico por imágenes en Patología Musculoesquelética. ............................................................ 30 Análisis del Movimiento Normal. Curso de Entrenamiento Sistémico El sábado 30 de mayo arribarán a la ciudad de Rosario los dieciocho estudiantes que participan del programa de intercambio académico FGR-University of Colorado at Boulder. Este programa se realiza por quinto año consecutivo en estrecha colaboración con el Department of Spanish and Portuguese de la Universidad de Colorado at Boulder, de Estados Unidos. Los estudiantes que participan del FGR-University of Colorado at Boulder Study Abroad Program in Argentina permanecerán en Rosario hasta el 4 de julio de 2015, y llevarán a cabo en el Instituto Universitario del Gran Rosario (IUGR) un programa académico diseñado especialmente para esta oportunidad. Además, y como complemento de la oferta académica implementada en el IUGR, se prevé la realización de diferentes actividades culturales, paseos por la ciudad y sus islas y visitas a museos, con la intención de incrementar el efecto de “inmersión” en la lengua y en las costumbres de nuestro país que necesariamente debe ofrecer este Study Abroad Program. El IUGR y Grupo Ekipo proponen el primer Curso de Entrenamiento Sistémico -Tendencias Metodológicas en el Fútbol Actual, donde comenzar a desarrollar nuevas instancias de capacitación específicas para Entrenadores de Fútbol, ofreciéndoles fundamentos teóricos desarrollados sobre las actuales tendencias metodológicas conocidas como Periodización Táctica y Entrenamiento Estructurado, basadas en la teoría de los Sistemas Dinámicos Complejos. Con un plantel docente de calidad, el curso tiene como objetivo ofrecer una formación especializada, aportando conocimientos estratégicos e incrementando los recursos metodológicos actuales para el desarrollo de un entrenador de fútbol moderno. Durante 5 meses, los asistentes irán adquiriendo conocimientos teóricos y prácticos sobre temas tales como Estrategia -Factor Metodológico- Factor Táctico-Factor Condicional-Factor emocional- Prevención y readaptación física. El curso comienza el 4 de mayo y requiere de una inscripción previa. Toda la información sobre inversión o inscripción se puede solicitar a través del mail [email protected] o al 0341-4110506. CURI RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA Talleres de concientización sobre Discapacidad Más de 100 empleados del IUGR participaron de esta actividad propuesta por el Rector para pensar juntos la diversidad. Durante las primeras semanas de febrero, el personal del Instituto Universitario del Gran Rosario participó de talleres de concientización sobre la temática de discapacidad. La síntesis de estos encuentros podría ser que tenemos que ser capaces de lograr que las diferencias nos enorgullezcan y que no arrasen subjetividades. Sorpresa, bronca, impotencia, alegría de compartir un espacio, son algunos de los sentimientos que Eugenia Tabacco, integrante del equipo de trabajo en el Centro Universitario Rosario Inclusiva-CURI- identificó durante las horas compartidas. Le preguntamos a Eugenia cómo surgió la idea de los talleres y nos contó que “el Rector, Javier Macchi, desde su compromiso y experiencia, propuso que hagamos esta especie de capacitación interna desde el CURI para seguir promoviendo el tema, pero no de forma externa como venimos trabajando sino al interior de la institución”. “Desde el CURI creemos que empezar por casa es una excelente oportunidad para que la discapacidad sea entendida como un tema de todos. Implica un compromiso, conocernos más entre nuestros compañeros, debatir, entender que todos tenemos diversos atravesamientos y que justamente es esa diversidad la que tiene que promoverse, interna y externamente”, amplía Euge, como la llaman sus compañeros. Material audiovisual, recortes de noticias, legislación vigente y fundamentalmente experiencias, fueron los recursos con los que se trabajó a lo largo de las jornadas. “Todo lo proyectamos con suma emoción. Le pusimos muchas ganas a los contenidos y a la metodología para hacer algo dinámico y que a los participantes, además de ofrecerles un buen rato, se les despierte el interés por la temática”, cuenta quien junto a Victoria Palacio, dio forma y contenido a los encuentros. Cuestionarse, dudar, preguntar y re-preguntarse sobre cuestiones establecidas. Todo esto se consiguió. Y mucho ruido, ese ruido anticipador del cambio. “Si la idea era generar el ruido que construye, que hace mirar hacia los costados, que da ideas, opiniones y ganas de proyectar, estamos super convencidos que se alcanzaron y superaron los objetivos”, destaca la entrevistada. “Hay mucho que trabajar, esto recién comienza, pero las sonrisas sinceras hablaron por si solas”. — ¿Consideran que las instituciones están preparadas para concientizar y ser concientizadas sobre este tema? — Depende de qué instituciones y para qué. Las ONGS vienen trabajando esta temática desde hace rato y poseen algo bien CURI importante que es la militancia. Las Universidades están abriendo espacios interesantes y ahí si es fundamental seguir trabajando. Sería genial que los futuros profesionales vayan trabajando en su vida universitaria toda esta temática, producir conocimientos en estos ámbitos creo que es un pilar fundamental en esta transición... La transición a la que hace referencia es aquella que se necesita para superar el actual modelo médico, que entiende a la discapacidad obedeciendo a causas médicas e individuales alejada del contexto socio-histórico-cultural, para pasar al modelo social, que reconoce a las personas con discapacidad como sujetos de derechos. Este modelo también considera que el problema radica, no en las limitaciones individuales, sino en las limitaciones propias de la sociedad para prestar servicios apropiados y asegurar que las necesidades de las personas con discapacidad sean adecuadas a la organización social. —¿De qué modo podemos ayudar a que el modelo social sea entendido, difundido y ejercido? —Promoviendo, hacia adentro y afuera. Desde nuestro lugar hacia los estudiantes, futuros multiplicadores de esto nuevo que se está construyendo. Ellos tienen mucho interés por la temática de la discapacidad, quieren recibir más información, saber más. Hay muchas tesinas que desarrollan el tema y nos consultan. Desde el CURI brindamos tutorías y el material que necesiten. Hacia afuera -desde mi opinion- hay que llegar a la sociedad civil que no conoce de la temática, a las escuelas en todos sus niveles, a las demás instancias educativas formales y no formales. Vincularse con la comunidad implica identificar las problemáticas y contribuir para resolverlas, realizando acciones socialmente responsables. El IUGR entiende que hay mucho por trabajar en relación a la discapacidad, y por ello asume el compromiso de seguir construyendo y promoviendo acciones que colaboren a concientizar, difundir e informar sobre este tema. La Secretaría de Cultura del Instituto Universitario del Gran Rosario y el Centro Universitario Rosario Inclusiva cerraron la convocatoria al primer Concurso literario para cuentos breves, referidos a la otredad. Con gran satisfacción se han recibido 214 obras que han sido remitidas a los integrantes del Jurado para su selección. El Jurado está integrado por Graciela Aletta de Sylvas, Susana Rosano y Marcelo Britos. El Programa Especial de Formación y Asistencia Técnica para el Trabajo realizado en conjunto con MUCAR y el CURI finalizó con la entrega de diplomas correspondientes a los ocho asistentes. El Programa surgió como propuesta de capacitación para personas con discapacidad visual que buscan ingresar al mercado laboral, asumiendo el compromiso de generar mayores oportunidades equiparando las condiciones de presentación al mercado de trabajo. PSICOPEDAGOGÍA En el Hospital Vilela funcionará una UDA La Licenciatura en Psicopedagogía del Instituto Universitario del Gran Rosario estableció un acuerdo con el Hospital de Niños Victor J. Vilela para iniciar un trabajo conjunto. Atento a las últimas modificaciones que aporta la Ley Nacional de Salud Mental N° 26.657/10, que plantea una serie de reformas que contemplan modificaciones para el tratamiento y el abordaje de situaciones complejas, se abre un abanico de profesiones necesarias ante problemáticas hasta el momento no reconocidas. En los últimos años se han incorporado diversas líneas terapéuticas e intervenciones desde diferentes disciplinas tendientes a amortiguar el impacto que producen las experiencias hospitalarias en los pacientes. En este contexto, comenzamos a trabajar conjuntamente con el sector público a fin de abordar interdisciplinariamente las problemáticas psico-educativas más frecuentes de niños y adolescentes. Nuestro aporte busca contribuir al trabajo en equipo con otros profesionales de la salud mental, con el objetivo de pensar en qué medida el aprendizaje puede proporcionar herramientas que posibiliten alcanzar una mejor calidad de vida, tanto en los niños como en las familias. TERAPIA OCUPACIONAL El IUGR presente en el IX Congreso Argentino de Terapia Ocupacional Del 9 al 12 de Septiembre de 2015 se realizará una nueva edición del Congreso Argentino de Terapia Ocupacional en la ciudad de Paraná, provincia de Entre Ríos. El Instituto Universitario del Gran Rosario participará de este importante encuentro profesional, nacional e internacional, a través de un trabajo de investigación desarrollado por la Directora de la carrera de Licenciatura en Terapia Ocupacional, Lic. Carolina Zerbonia y la Profesora, Lic. Marina Martini. “La producción en investigación científica de los terapeutas ocupacionales argentinos. Análisis de las investigaciones presentadas y publicadas en los Congresos Argentinos de Terapia Ocupacional en sus ediciones 2003, 2007 y 2011”, se titula la investigación que presentará la evolución de la Terapia Ocupacional, disciplina que surgió de un campo de práctica y se fue convirtiendo en un campo de conocimiento único. Las autoras describieron la cantidad y las característi- cas de las producciones en investigación científica presentadas y publicadas por terapeutas ocupacionales argentinos en los Congresos Argentinos de Terapia Ocupacional en sus ediciones de 2003, 2007 y 2011. Realizando una investigación de tipo descriptiva, no experimental de tipo transversal retrospectiva, bibliográfica y cuantitativa, pudieron analizar todas las producciones publicadas en las cuales hubiera participado en su autoría al menos un terapeuta ocupacional argentino. De las mismas, analizaron: autorías (títulos, disciplina, cantidad de autores), procedencia institucional, áreas de trabajo, marcos de referencia y metodologías utilizadas. La información fue debidamente registrada en las Actas, y se pudo extraer que existe un incremento paulatino de la cantidad de producciones de características descriptivas y cuantitativas. Una procedencia institucional que proviene mayoritariamente de ámbitos universitarios nacionales y marcos de referencia que no se explicitan claramente. Si bien la cantidad de producciones se fue incrementando, la necesidad de explicar años de análisis clínicos ha llevado a la descripción de lo observado y a cuantificar más que a experimentar. Por este motivo, las profesionales destacarán que sería interesante un crecimiento hacia lo cualitativo más congruente con el paradigma de la ocupación. EXTENSIÓN El 19 de marzo inauguró el ciclo 2015 de Arte en las paredes de la Biblioteca, con la muestra de de Florencia Rinaldi, alumna de quinto año de la carrera de Bellas Artes. El objetivo de esta actividad, coordinada con la Facultad de Humanidades y Arte de la UNR, es el de conectar a nuestros alumnos con el arte y su significancia, expresa o simbólica. Muchas de las obras exhibidas constituyen la tesis del alumno próximo a egresar, que generalmente es calificada por el Jurado en nuestra Biblioteca. La Secretaría de Extensión invita a la comunidad IUGR a participar de las actividades deportivas y culturales gratuitas que comenzaron en el mes de marzo. Handball, fútbol, básquet, jockey, natación, coro, teatro. Una variedad de propuestas para que puedan compartir. Taller de Teatro Laprida 1266 (CURI) Martes de 14 a 16 hs (Abierta la inscripción) Profesora: Irupé Vitalli Taller de Coro Corrientes 1254 Jueves de 18.30 a 20 hs Profesor: Mario Zeppa
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