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Nº1
boletíninformativo
Jueves, 30 de Abril de 2015
PUBLICACIÓN DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL GRAN ROSARIO
Mensaje del Rector
Nuestro proyecto educativo comenzó como un trabajo
de esfuerzo mancomunado entre la Fundación del
Gran Rosario y la Universidad Nacional de San Martín.
Un proyecto que siguió un camino de crecimiento
continuo y ascendente, que prestigió a la ciudad y que
posibilitó que en el año 2003 presentáramos ante el
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la
Nación, el proyecto del Instituto Universitario del Gran
Rosario.
Desde aquella publicación en el Boletín Oficial del 05
de mayo de 2006 que otorga al IUGR plena vigencia,
nos hemos consolidado como una institución
educativa inserta, posicionada y reconocida por la
sociedad.
Nuestra identidad institucional es diferente,
no sólo por el vínculo construido con
la comunidad sino por el haber
asumido los procesos de Evaluación
Institucional como herramientas de
autoevaluación permanentes. Hemos
internalizado una forma de trabajo
que nos posibilita la planificación y la
reflexión, con vistas a revertir las
debilidades y potenciar
nuestras fortalezas.
E l I n f o rm e de
E v a lu a ci ón
Externa que
la CONEAU
publicó en
2013 da
cuenta de esto: “El IUGR –expresa este organismo– ha
logrado cumplir una etapa de su existencia, en la que ha
avanzado en el cumplimiento de los compromisos
expresados en la presentación institucional ante el
Ministerio de Educación al obtener la autorización
provisoria. Se puede observar una institución ordenada y
consciente del servicio que se ha propuesto brindar a la
sociedad, con un interesante impacto del ejercicio de
autoevaluación que ha llevado cambios en la gestión para
la mejora en las dimensiones académicas y
administrativas”:
Iniciamos ahora la etapa de la autonomía, con un nuevo
estatuto acorde a las instancias democráticas; con la
incorporación de un Consejo Académico que asume
decisiones trascendentales para la institución, como la
creación de nuevas carreras, la modificación a los planes
de estudios, las sanciones o los reglamentos, y con la
plena participación del claustro académico en el mismo.
Todo el proceso de crecimiento institucional del IUGR
ha ido acompañado de un reconocimiento y un
conocimiento por parte de las instituciones evaluadoras
de nuestro perfil institucional. Ese perfil que hoy nos
posiciona como institución referente en
temáticas vinculadas a las ciencias de
la salud, la rehabilitación integral, la
discapacidad y la inclusión. Y el perfil
que nos mueve a dar un salto cualitativo
y cuantitativo en la profundización de
las acciones y los servicios que ofrecemos
a la sociedad, de la cual esperamos
que nos sigan acompañando como
hasta ahora.
Ing. Javier Macchi
Rector
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
¿Cómo trabajamos la Evaluación Institucional?
Desde los inicios del proyecto educativo, el IUGR ha
desarrollado una cultura institucional de evaluación y
mejora continua. La evaluación institucional ha tenido
como eje la promoción de la dinámica del seguimiento
y se ha constituido en una herramienta para la gestión
y la planificación estratégica, promoviendo el permanente mejoramiento de la calidad educativa.
Luego del proceso de Autoevaluación Institucional
iniciado en el año 2010, la Evaluación Externa llevada a
cabo en el año 2012 y el Informe de Evaluación Externa
recibido en el año 2013, el IUGR se abocó al debate y
redefinición de los principios y objetivos institucionales.
Como resultado del mismo se formuló un nuevo Estatuto y un Proyecto de Desarrollo Institucional
2014/2019 (PDI) que tiene por objeto alcanzar niveles
mas satisfactorios en el cumplimiento de los objetivos
institucionales trazados para cada una de las dimensiones que integran las funciones sustantivas de nuestra
institución universitaria: Docencia, Investigación, Extensión y Gestión.
Para el cumplimiento del PDI, la Coordinación de
Evaluación y Planeamiento Institucional puso en
marcha en el año 2014 un Sistema de Seguimiento y
Evaluación Institucional (SSEI) de carácter integral y
evaluativo con el objeto de monitorear el grado de
avance y cumplimiento de los objetivos institucionales.
Las funciones de la Coordinación de
Evaluación y Planeamiento Institucional
son:
• Coordinar la implementación de los procesos de
Autoevaluación Institucional y las Evaluaciones Externas.
• Propiciar el desarrollo de procesos de planificación
estratégica y coordinar la formulación de planes y
programas de acción al interior de las distintas dependencias del IUGR.
• Coordinar el proceso de producción de información
estadística para la obtención de datos consolidados
que funcionen como herramienta de los procesos de
toma de decisiones.
• Construir herramientas que posibiliten el seguimiento
de la calidad educativa, el cumplimiento de los objetivos institucionales y la ejecución de las actividades
programadas por el IUGR.
INGRESO2015
Más de 850
ingresantes en el
IUGR
Iniciando el 3º año de dictado de la Licenciatura
en Actividad Física, nuestra carrera más joven e
innovadora, cada vez son más los que se suman
al impulso transformador que Rosario comienza
a implementar a nivel deportivo. Muestra de ello
ha sido la organización de la Primera Jornada de
Actualización y Perfeccionamiento sobre Teorías
y Tendencias metodológicas en el entrenamiento
de fútbol en diciembre de 2014, que contó con la
presencia principal internacional de Juan Manuel
Lillio, acompañado de profesionales de River,
Boca, Newell’s y Central, y que convocó a más
de 200 asistentes de todas las provincias argentinas y de países vecinos, en su mayoría entrenadores de fútbol, ávidos de formación profesional
para dar respuesta a las demandas actuales de
la formación físico-técnica integral del futbolista.
“Responsabilidad”, “solidaridad”, “esfuerzo”,
“desafíos”, “nuevos afectos”, “nuevas obligaciones”, “empezar a trabajar”, “vivir en Rosario lejos
de la familia y amigos”, “ayudar a las personas”,
“recibirme”, “temor a los exámenes orales”.
Sentires de nuestros ingresantes que expresaron
en sus primeros encuentros con los profesionales que llevan adelante el espacio de Tutorías, un
ámbito desde donde promover en los estudiantes un compromiso activo con su formación
integral mediante el desarrollo de modalidades
de aprendizaje autónomas y responsables.
Dependiente de la Secretaría de Asuntos Estudiantiles, las Tutorías apuntan, desde abordajes
individuales y grupales, a la promoción y a la
construcción de espacios colectivos de bienestar
universitarios.
El Instituto Universitario del Gran Rosario comienza el
ciclo lectivo 2015 con 890 estudiantes nuevos que
dieron sus primeros pasos de la vida universitaria
durante el cursado del Curso Preparatorio Universitario
(CPU) y que el 16 de marzo comenzaron el cursado
regular en las carreras de grado elegidas.
Consolidándose en la región como una apuesta de
formación académica para los santafesinos, en 2015 la
capital de la provincia tendrá sus primeros Licenciados
en Kinesiología y Fisiatría formados íntegramente en
Santa Fe.
Esperamos expectantes las defensas de tesis…
INTERNACIONAL
CONOCIENDO A UNO DE LOS GANADORES DE LA BECA
SANTANDER IBEROAMÉRICA PARA JÓVENES PROFESIONALES 2014.
“Quiero formar recursos humanos para
seguir desarrollando esta disciplina”
Destaca Alejandro Enjuto, Licenciado en Kinesiología y Fisiatría, docente e investigador del IUGR
que realizó una estancia de dos meses beneficiado por la Beca de Santander Universidades.
“Mi nombre es Alejandro Matias Enjuto, soy
Licenciado en Kinesiología y Fisiatría y tengo bastante
formación de cursos de Posgrado en lo que hace a
Terapias Manuales. Estoy terminando la Especialidad
en Kinesiología Deportiva. Soy docente de esta
institución y también hago consultorio”.
Así se presenta el ganador de una de las Becas
Iberoamérica para Jóvenes Profesores e
Investigadores que Santander Universidades
ofrece anualmente. A sus 31 años ha hecho
un recorrido académico profesional motivado
por el deseo de conocer más acerca de lo
que lo apasiona.
“Siempre pensé en hacer alguna experiencia
en el exterior, pero por motivos diversos no había
podido concretarlo”, nos cuenta este joven
Kinesiólogo recién llegado de Brasil, destacando
lo enriquecedor del trabajo conjunto con los
profesionales internacionales. “Ellos
buscan de nosotros la experiencia
clínica que no tienen, y nosotros
nos beneficiamos con sus recursos
para la investigación”, subraya
Alejandro a su regreso.
El proyecto ganador
El programa de Santander, que
adjudica entre 2011 y 2015 un
total de 3.000 becas para realizar
estancias académicas, al menos
durante dos meses, en una de
las universidades participantes
(de nueve países: Argentina, Brasil,
Chile, Colombia, España, México,
Portugal, Puerto Rico y Uruguay),
le posibilitó al Licenciado
Enjuto indagar sobre
funciones sustantivas
del IUGR como
son la
Docencia y la Investigación, en dos Universidades
Federales de Brasil, una en Porto Alegre y otra en
Natal.
“Al ser un programa abierto pude experimentar en el
ámbito académico cuál es la formación que tienen
sobre Terapias Manuales y específicamente,
sobre Postura. Me interesaba adquirir
experiencias en Investigación, y por supuesto
también generar nuevos lazos institucionales”,
detalla Alejandro, quien revelará luego que
es en éste área de pesquisa donde obtuvo
los mejores resultados considerando que
en el Instituto Universitario del Gran Rosario
la investigación está en continuo desarrollo.
“El estar trabajando desde el seno
de dos Universidades Federales
con una gran cantidad de
equipamiento de
primer nivel y una
destacada
organización
fue de suma
experiencia
a la hora de
proyectar
nuestro
trabajo
en el
IUGR”,
relata
ampliando
que
adquirió
experiencia
en
metodologías
de investigación
a través de
tecnología
ENTREVISTA
aplicada (plataformas estabilométricas, software de
análisis postural y de movimiento, electromiografía de
superficie, trabajos isocinéticos, etc.).
El impacto de los resultados para el IUGR
En el informe que Alejandro preparó para Santander
Universidades, se puede leer que:
“Se logró mejorar la calidad de recursos que nos
posibilitan incrementar la calidad de material de trabajo
y recursos humanos en la instancia de grado para
poder de esta manera ser transferido a los estudiantes
de nuestra Institución, tanto en el curso de Posgrado
de Terapias Manuales (Rosario) como en la carrera de
Grado en la Sede Santa Fe.
Persiguiendo este fin podré formar recursos humanos
que sean la llave que permita el perfeccionamiento de
nuestra disciplina. Generar áreas de trabajo que aún se
encuentran sin explotar para poder trabajar en conjunto
con otros docentes de la Institución que tienen un
mayor recorrido y un potencial desarrollo de futuros
proyectos de investigación.
Brindar herramientas que podamos desarrollar y utilizar
en las prácticas hospitalarias y de esta manera tener un
panorama más claro y alentador para desarrollar
estrategias de tratamiento que puedan disminuir la
incidencia negativa que tienen los desórdenes
muscoloesqueléticos”.
Las Becas Santander
El Programa de Becas Iberoamérica para Jóvenes
Profesores e Investigadores ofrece dos becas
anualmente al IUGR, y en 2014 también se benefició
con la misma Facundo Corvalán, quien viajó a España
para investigar sobre la problemática de la
alfabetización, puntualizando en la temática de la
comprensión lectora.
CONVOCATORIAS
Toda la información de Becas y Convocatorias la encontrás en www.iugr.edu.ar/internacional
Becas del Grupo Coimbra para profesores e
investigadores jóvenes de universidades
latinoamericanas
Convocatoria de Proyectos de Misiones
Universitarias al Extranjero VII
Para realizar estancias cortas de investigación en
universidades europeas. El objetivo del programa es
favorecer la movilidad de docentes y el intercambio
entre ambas regiones.
Organizada por el Programa de Promoción de la
Universidad Argentina (PPUA) apunta a que las
instituciones universitarias presenten proyectos para
organizar misiones al exterior a fin de buscar
asociaciones para diversos objetivos.
Cierre : 31 de Mayo de 2015
Cierre : 5 de Junio de 2015
Programa de préstamos para estudios en
EE.UU – Rowe Fund
Convocatoria de Proyectos de Misiones
Inversas VI
El Fondo Rowe ayuda a financiar estudios o
investigaciones en los Estados Unidos a individuos
provenientes de países latinoamericanos y del Caribe
miembros de la OEA
Organizada por el Programa de Promoción de la
Universidad Argentina (PPUA) apunta a fortalecer en el
ámbito local, el proceso de internacionalización de la
educación superior.
Abierta todo el año
Cierre : 5 de Junio de 2015
KINESIOLOGÍA Y FISIATRÍA
NOVEDADES 2015
1) Programa de Movilidad Estudiantil Inter-Sede
La propuesta está destinada a que estudiantes del IUGR de Venado Tuerto, Santa Fe y Rosario
puedan cursar un período de su carrera -3 meses como mínimo y 6 meses como máximo- en
cualquiera de nuestras localizaciones.
“Con este Programa buscamos que los estudiantes conozcan otros espacios diferentes a su lugar de
origen, que traten con otros docentes y otros compañeros; que realicen sus Prácticas Pre
Profesionales en otros lugares que cuentan con una organización de trabajo diferente; que estén en
contacto con una realidad, una población y un ritmo distintos a los que ya están acostumbrados”,
explica el Director de la Licenciatura en Kinesiología y Fisiatría, Lic. Gabriel Converso y agrega
“cuantos más docentes puedan conocer los estudiantes más amplio será su panorama acerca de
cómo se puede enseñar y cómo se puede aprender”.
El Programa tendrá un cupo limitado y estará destinado a estudiantes de Tercero a Quinto Año. Se
llamará a una postulación y se realizará una selección a partir de analizar determinadas condiciones.
2 ) Programas de Movilidad Estudiantil
Internacional
Luego de la primer experiencia realizada en
2014 con los estudiantes IUGR que viajaron a
Brasil para realizar una formación orientada
ño
fundamentalmente a la neuropediatría, este año
repetiremos la convocatoria para estudiantes
de 5º y otra para estudiantes de 4º año.
Asimismo, se están terminando definir
e
requisitos y condiciones para intercambios de
estudiantes de Cuarto y Quinto Año con
universidades de Bogotá – Colombia.
3) Más actividades de Prácticas
Supervisadas en el INAREPS
Sumamos nuevas fechas para realizar prácticas
pre-profesionales en Neurorehabilitación,
integradas al Servicio de Kinesiología y
Rehabilitación en el INAREPS.
Para seguir conociendo otra dinámica, otro
esquema de funcionamiento, otra organización
del trabajo en una institución que trata
fundamentalmente casos de rehabilitación muy
complejos.
4) Incorporamos nuevas asignaturas electivas para nuestros estudiantes
Ofrecemos una nueva base de materias electivas, para ampliar las opciones de cursada y poder
realizar recorridos interdisciplinarios.
Las asignaturas específicas de los Planes de Estudio de otras carreras que se sumarán a la grilla de
Materias Electivas de la Licenciatura en Kinesiología y Fisiatría fueron evaluadas por la Vicerrectoría de
Gestión Académica y los directores de todas las carreras teniendo en cuenta los conocimientos
previos que necesita el estudiante para poder cursarlas
De Terapia Ocupacional:
- Psiquiatría y psicopatología (Para alumnos de quinto año)
- Psicología de los ciclos vitales (Para alumnos de cuarto año)
- Salud Pública (Para alumnos de cuarto año)
De Psicopedagogía:
- Neurociencias aplicadas al aprendizaje
- Dinámicas grupales
- Antropología de la salud
También se suma “Relación Profesional, Paciente y Rehabilitación” creada como Materia Electiva para
las cinco carreras del IUGR.
DOCENCIA + INVESTIGACIÓN
BREVES
En el marco del Convenio de intercambio docente establecido con la Universidad de Uniandrade, el Licenciado en Ortesis y Prótesis Cristian
Medei y el Licenciado en Kinesiología Nicolás
Bevacqua, jóvenes profesionales y docentes
egresados del IUGR, dictaron un Curso de
Actualización sobre Ortesis y Prótesis a los estudiantes del Posgrado Terapia Neuropediátrica
Intensiva, que se cursa en el Centro de Pesquisa
Vitória, perteneciente a la Universidad de Uniandrade (Brasil).
El Lic. Gabriel Converso, Director de la Licenciatura en Kinesiología y Fisiatría, ha sido invitado a
participar como revisor de trabajos científicos en
el Congreso de la WCPT, que se realizará en
mayo de 2015 en Singapore.
El Rector del Instituto Universitario del Gran
Rosario, Ing. Javier Macchi, firmó un convenio
marco de colaboración con la Universidad de
Castilla-La Mancha, representada por su Rector
Miguel Ángel Collado Yurrita.
Este nuevo acuerdo que afianza la política
institucional de fomentar la internacionalización
del IUGR, tiene como objetivos el facilitar la
cooperación interuniversitaria en los campos de
la enseñanza y la investigación, en programas de
grado y posgrado, así como fomentar las
relaciones institucionales para lograr mayores
niveles de internacionalización de ambas
instituciones en aquellas otras áreas de posible
cooperación que sean del interés común.
Unidad de
Investigación
Musculoesquelética
El Instituto Universitario reconoce como una de sus
funciones primordiales el desarrollo y fomento de la
investigación básica y aplicada y la concreción de
emprendimientos susceptibles de contribuir al avance
de la ciencia y de la tecnología.
En este sentido, el crecimiento institucional se refleja en
la creación de unidades de investigación específicas
como la reciente Unidad de Investigación
Musculoesquelética (UIM), un espacio que funciona en
vinculación al Centro Universitario de Docencia e
Investigación (CUDI), y que se propone como objetivo
el desarrollo de estudios científicos en rehabilitación
ortopédica musculoesquelética y la innovación
tecnológica, y la consiguiente asociación de las líneas
de enseñanza de grado y posgrado a la investigación.
Asimismo, la UIM ofrece el asesoramiento técnico ante
la presentación de otros proyectos aprobados por el
IUGR.
La dirección y coordinación de la UIM se encuentra a
cargo del Prof. Leonardo Intelangelo y el Prof. Diego
Bordachar, quienes han presentado y ejecutado en
años
anteriores
proyectos
de
investigación
relacionados con la patología del hombro y la rodilla. En
la actualidad, los docentes continúan el desarrollo y la
profundización de estas líneas de investigación, a
través de la implementación de la Electromiografía de
Superficie en el estudio de la función neuromuscular.
L a vin c u la c ió n de la UIM c o n lo s docentes investigadores de Núcleo de Electromiografía en
Ortopedia (NEO) de la Universidad Federal de los Valles
de Jequintinhonha y Mucurí, y la Universidad Juiz de
Fora, a través de su director Dr. Alexandre Barbosa, ha
permitido sumar una línea de investigación en relación
al control motor del complejo lumbopélvico y la cadera.
La conformación de una red de investigación ha
planteado la posibilidad a futuro de realizar estudios
clínicos multicéntricos y de validación de nuevas
tecnologías.
INTERNACIONAL
EL IUGR recibe a
estudiantes de la
Universidad de
Boulder, Colorado
POSGRADO Y FORMACIÓN CONTINUA
AGENDA
Mayo
4
Inicio del Curso de Entrenamiento Sistémico
‘‘Tendencias Metodológicas en el Fútbol Actual’’.
............................................................
9
Jornada de Actualización en el Manejo Respiratorio.
............................................................
12
Lesiones Musculares. Puesta al día sobre
evidencias y recursos terapéuticos para su
tratamiento.
............................................................
15
Diagnóstico por imágenes en Patología
Musculoesquelética.
............................................................
30
Análisis del Movimiento Normal.
Curso de Entrenamiento
Sistémico
El sábado 30 de mayo arribarán a la ciudad de Rosario
los dieciocho estudiantes que participan del programa
de intercambio académico FGR-University of Colorado at Boulder.
Este programa se realiza por quinto año consecutivo en
estrecha colaboración con el Department of Spanish
and Portuguese de la Universidad de Colorado at Boulder, de Estados Unidos.
Los estudiantes que participan del FGR-University of
Colorado at Boulder Study Abroad Program in
Argentina permanecerán en Rosario hasta el 4 de julio
de 2015, y llevarán a cabo en el Instituto Universitario
del Gran Rosario (IUGR) un programa académico diseñado especialmente para esta oportunidad. Además, y
como complemento de la oferta académica implementada en el IUGR, se prevé la realización de diferentes
actividades culturales, paseos por la ciudad y sus islas
y visitas a museos, con la intención de incrementar el
efecto de “inmersión” en la lengua y en las costumbres
de nuestro país que necesariamente debe ofrecer este
Study Abroad Program.
El IUGR y Grupo Ekipo proponen el primer Curso de
Entrenamiento Sistémico -Tendencias Metodológicas
en el Fútbol Actual, donde comenzar a desarrollar
nuevas instancias de capacitación específicas para
Entrenadores de Fútbol, ofreciéndoles fundamentos
teóricos desarrollados sobre las actuales tendencias
metodológicas conocidas como Periodización Táctica
y Entrenamiento Estructurado, basadas en la teoría de
los Sistemas Dinámicos Complejos.
Con un plantel docente de calidad, el curso tiene como
objetivo ofrecer una formación especializada, aportando conocimientos estratégicos e incrementando los
recursos metodológicos actuales para el desarrollo de
un entrenador de fútbol moderno.
Durante 5 meses, los asistentes irán adquiriendo conocimientos teóricos y prácticos sobre temas tales como
Estrategia -Factor Metodológico- Factor Táctico-Factor
Condicional-Factor emocional- Prevención y readaptación física.
El curso comienza el 4 de mayo y requiere de una
inscripción previa.
Toda la información sobre inversión o inscripción se
puede solicitar a través del mail [email protected] o
al 0341-4110506.
CURI
RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA
Talleres de concientización
sobre Discapacidad
Más de 100 empleados del IUGR participaron de esta actividad
propuesta por el Rector para pensar juntos la diversidad.
Durante las primeras semanas de febrero, el personal
del Instituto Universitario del Gran Rosario participó de
talleres de concientización sobre la temática de
discapacidad.
La síntesis de estos encuentros podría ser que
tenemos que ser capaces de lograr que las diferencias
nos enorgullezcan y que no arrasen subjetividades.
Sorpresa, bronca, impotencia, alegría de compartir un
espacio, son algunos de los sentimientos que Eugenia
Tabacco, integrante del equipo de trabajo en el Centro
Universitario Rosario Inclusiva-CURI- identificó durante
las horas compartidas.
Le preguntamos a Eugenia cómo surgió la idea de los
talleres y nos contó que “el Rector, Javier Macchi,
desde su compromiso y experiencia, propuso que
hagamos esta especie de capacitación interna desde el
CURI para seguir promoviendo el tema, pero no de
forma externa como venimos trabajando sino al interior
de la institución”.
“Desde el CURI creemos que empezar por casa es una
excelente oportunidad para que la discapacidad sea
entendida como un tema de todos. Implica un
compromiso, conocernos más entre nuestros
compañeros, debatir, entender que todos tenemos
diversos atravesamientos y que justamente es esa
diversidad la que tiene que promoverse, interna y
externamente”, amplía Euge, como la llaman sus
compañeros.
Material audiovisual, recortes de noticias, legislación
vigente y fundamentalmente experiencias, fueron los
recursos con los que se trabajó a lo largo de las
jornadas. “Todo lo proyectamos con suma emoción. Le
pusimos muchas ganas a los contenidos y a la
metodología para hacer algo dinámico y que a los
participantes, además de ofrecerles un buen rato, se
les despierte el interés por la temática”, cuenta quien
junto a Victoria Palacio, dio forma y contenido a los
encuentros.
Cuestionarse, dudar, preguntar y re-preguntarse sobre
cuestiones establecidas. Todo esto se consiguió. Y
mucho ruido, ese ruido anticipador del cambio.
“Si la idea era generar el ruido que construye, que hace
mirar hacia los costados, que da ideas, opiniones y
ganas de proyectar, estamos super convencidos que
se alcanzaron y superaron los objetivos”, destaca la
entrevistada. “Hay mucho que trabajar, esto recién
comienza, pero las sonrisas sinceras hablaron por si
solas”.
— ¿Consideran que las instituciones están preparadas
para concientizar y ser concientizadas sobre este
tema?
— Depende de qué instituciones y para qué.
Las ONGS vienen trabajando esta temática
desde hace rato y poseen algo bien
CURI
importante que es la militancia. Las Universidades
están abriendo espacios interesantes y ahí si es
fundamental seguir trabajando. Sería genial que los
futuros profesionales vayan trabajando en su vida
universitaria
toda
esta
temática,
producir
conocimientos en estos ámbitos creo que es un pilar
fundamental en esta transición...
La transición a la que hace referencia es aquella que se
necesita para superar el actual modelo médico, que
entiende a la discapacidad obedeciendo a causas
médicas e individuales alejada del contexto
socio-histórico-cultural, para pasar al modelo social,
que reconoce a las personas con discapacidad como
sujetos de derechos. Este modelo también considera
que el problema radica, no en las limitaciones
individuales, sino en las limitaciones propias de la
sociedad para prestar servicios apropiados y asegurar
que las necesidades de las personas con discapacidad
sean adecuadas a la organización social.
—¿De qué modo podemos ayudar a que el modelo
social sea entendido, difundido y ejercido?
—Promoviendo, hacia adentro y afuera. Desde nuestro
lugar hacia los estudiantes, futuros multiplicadores de
esto nuevo que se está construyendo. Ellos tienen
mucho interés por la temática de la discapacidad,
quieren recibir más información, saber más.
Hay muchas tesinas que desarrollan el tema y nos
consultan. Desde el CURI brindamos tutorías y el
material que necesiten.
Hacia afuera -desde mi opinion- hay que llegar a la
sociedad civil que no conoce de la temática, a las
escuelas en todos sus niveles, a las demás instancias
educativas formales y no formales.
Vincularse con la comunidad implica identificar las
problemáticas y contribuir para resolverlas, realizando
acciones socialmente responsables. El IUGR entiende
que hay mucho por trabajar en relación a la
discapacidad, y por ello asume el compromiso de
seguir construyendo y promoviendo acciones que
colaboren a concientizar, difundir e informar sobre este
tema.
La Secretaría de Cultura del Instituto
Universitario del Gran Rosario y el Centro
Universitario Rosario Inclusiva cerraron la
convocatoria al primer Concurso literario para
cuentos breves, referidos a la otredad.
Con gran satisfacción se han recibido 214
obras que han sido remitidas a los integrantes
del Jurado para su selección. El Jurado está
integrado por Graciela Aletta de Sylvas, Susana
Rosano y Marcelo Britos.
El Programa Especial de Formación y
Asistencia Técnica para el Trabajo realizado en
conjunto con MUCAR y el CURI finalizó con la
entrega de diplomas correspondientes a los
ocho asistentes.
El Programa surgió como propuesta de
capacitación para personas con discapacidad
visual que buscan ingresar al mercado laboral,
asumiendo el compromiso de generar
mayores oportunidades equiparando las
condiciones de presentación al mercado de
trabajo.
PSICOPEDAGOGÍA
En el Hospital Vilela funcionará una UDA
La Licenciatura en Psicopedagogía del Instituto Universitario del Gran Rosario estableció un acuerdo con el
Hospital de Niños Victor J. Vilela para iniciar un trabajo
conjunto. Atento a las últimas modificaciones que
aporta la Ley Nacional de Salud Mental N° 26.657/10,
que plantea una serie de reformas que contemplan
modificaciones para el tratamiento y el abordaje de
situaciones complejas, se abre un abanico de profesiones necesarias ante problemáticas hasta el momento
no reconocidas.
En los últimos años se han incorporado diversas líneas
terapéuticas e intervenciones desde diferentes disciplinas tendientes a amortiguar el impacto que producen
las experiencias hospitalarias en los pacientes.
En este contexto, comenzamos a trabajar conjuntamente con el sector público a fin de abordar interdisciplinariamente las problemáticas psico-educativas más
frecuentes de niños y adolescentes. Nuestro aporte
busca contribuir al trabajo en equipo con otros profesionales de la salud mental, con el objetivo de pensar
en qué medida el aprendizaje puede proporcionar
herramientas que posibiliten alcanzar una mejor calidad
de vida, tanto en los niños como en las familias.
TERAPIA OCUPACIONAL
El IUGR presente en el
IX Congreso Argentino
de Terapia Ocupacional
Del 9 al 12 de Septiembre de 2015 se realizará una
nueva edición del Congreso Argentino de Terapia Ocupacional en la ciudad de Paraná, provincia de Entre
Ríos.
El Instituto Universitario del Gran Rosario participará de
este importante encuentro profesional, nacional e internacional, a través de un trabajo de investigación desarrollado por la Directora de la carrera de Licenciatura en
Terapia Ocupacional, Lic. Carolina Zerbonia y la Profesora, Lic. Marina Martini.
“La producción en investigación científica de los terapeutas ocupacionales argentinos. Análisis de las investigaciones presentadas y publicadas en los Congresos
Argentinos de Terapia Ocupacional en sus ediciones
2003, 2007 y 2011”, se titula la investigación que
presentará la evolución de la Terapia Ocupacional,
disciplina que surgió de un campo de práctica y se fue
convirtiendo en un campo de conocimiento único.
Las autoras describieron la cantidad y las característi-
cas de las producciones en investigación científica presentadas y publicadas por terapeutas ocupacionales
argentinos en los Congresos Argentinos de Terapia
Ocupacional en sus ediciones de 2003, 2007 y 2011.
Realizando una investigación de tipo descriptiva, no
experimental de tipo transversal retrospectiva,
bibliográfica y cuantitativa, pudieron analizar todas las
producciones publicadas en las cuales hubiera
participado en su autoría al menos un terapeuta
ocupacional argentino. De las mismas, analizaron:
autorías (títulos, disciplina, cantidad de autores),
procedencia institucional, áreas de trabajo, marcos de
referencia y metodologías utilizadas.
La información fue debidamente registrada en las
Actas, y se pudo extraer que existe un incremento
paulatino de la cantidad de producciones de
características descriptivas y cuantitativas.
Una
procedencia
institucional
que
proviene
mayoritariamente de ámbitos universitarios nacionales
y marcos de referencia que no se explicitan claramente.
Si bien la cantidad de producciones se fue
incrementando, la necesidad de explicar años de
análisis clínicos ha llevado a la descripción de lo
observado y a cuantificar más que a experimentar.
Por este motivo, las profesionales destacarán que sería
interesante un crecimiento hacia lo cualitativo más
congruente con el paradigma de la ocupación.
EXTENSIÓN
El 19 de marzo inauguró el ciclo 2015 de Arte en
las paredes de la Biblioteca, con la muestra de
de Florencia Rinaldi, alumna de quinto año de la
carrera de Bellas Artes. El objetivo de esta
actividad, coordinada con la Facultad de
Humanidades y Arte de la UNR, es el de conectar
a nuestros alumnos con el arte y su significancia,
expresa o simbólica.
Muchas de las obras exhibidas constituyen la
tesis del alumno próximo a egresar, que
generalmente es calificada por el Jurado en
nuestra Biblioteca.
La Secretaría de Extensión invita a la comunidad IUGR a participar de las
actividades deportivas y culturales gratuitas que comenzaron en el mes de marzo.
Handball, fútbol, básquet, jockey, natación, coro, teatro. Una variedad de
propuestas para que puedan compartir.
Taller de Teatro
Laprida 1266 (CURI)
Martes de 14 a 16 hs
(Abierta la inscripción)
Profesora: Irupé Vitalli
Taller de Coro
Corrientes 1254
Jueves de 18.30 a 20 hs
Profesor: Mario Zeppa