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Capítulo 4. La adaptación argentina de la BTS-2, por Claudia A. Eusebio y
Mercedes S. Cobian
TEST DE ATENCIÓN ALTERNANTE – BTS-2
Batería de Tests con Símbolos 2
Emílio Carlos Tonglet
Adaptación argentina: R.M. Paterno - M.E. Brenlla - C.A. Eusebio G.B. Destefano - I.A. Montagut - M.S. Cobian - G.S. Baruzzi
ÍNDICE
NOTA DEL EDITOR11
FICHA TÉCNICA13
Capítulo 1. Introducción, por Roberto M. Paterno 15
1.1.Qué es la atención
1.2.Tipos de atención
1.3.Qué es la atención alternante
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Capítulo 2. El Test de Atención Alternante SITED-1, por Emílio C. Tonglet.
Versión argentina: Gloria Destéfano 23
2.1.Componentes del Test
2.1.1.Protocolo
2.2.Administración
2.2.1.Consigna
2.3.Evaluación
2.3.1.Conceptos para la evaluación y puntuación
2.3.2.Forma de corrección y cálculo de la puntuación
2.3.3.Tablas de percentiles (normas)
2.3.4.Interpretación de los resultados según la clasificación obtenida
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29
Capítulo 3. El Test de Atención Alternante SITED-2, por Emílio C. Tonglet.
Versión argentina: Gloria Destéfano
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3.1.Componentes del Test
3.1.1.Protocolo
3.2.Administración
3.2.1.Consigna
3.3.Evaluación
3.3.1.Conceptos para la evaluación y puntuación
3.3.2.Forma de corrección y cálculo de la puntuación
3.3.3.Tablas de percentiles (normas)
3.3.4.Interpretación de los resultados según la clasificación obtenida
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4.1.Principales etapas de la investigación
4.1.1. Etapa inicial: revisión y adaptación del material
4.1.2. Estudio piloto y diseño de la muestra
4.1.3. Etapa de calificación e ingreso de datos
4.2.Versión definitiva de la adaptación argentina
4.2.1. Composición de la muestra de tipificación
4.2.2. Desarrollo de las normas de la BTS-2 (Buenos Aires)
4.3.Análisis de las propiedades psicométricas de la versión argentina
de la BTS-2
4.3.1. Evidencias de confiabilidad de la BTS-2
4.3.2. Evidencias de validez de la BTS-2
4.4.Equipo a cargo de la adaptación argentina
Capítulo 5. Diseño del test original brasileño SITED-1. Resultados
estadísticos, Emílio C. Tonglet 39
39
39
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41
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43
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46
48
51
Estudio 1. Estudios de tiempo para establecer la presión de tiempo del SITED-151
Estudio 2. Estudios de estandarización del SITED-1
53
Estudio 3. Análisis del total de puntos del SITED-1 por escolaridad
(ANOVA, Test de Tukey)55
Estudio 4. Análisis del total de puntos del SITED-1 por género
(Test “t” de Student)56
Estudio 5. Precisión por medio de la correlación entre SITED-1 y SITED-257
Estudio 6. Estudios de evidencias de validez de criterio concurrente por
medio de la correlación entre el SITED-1 y el test R-158
Estudio 7. Estudios de validez de criterio concurrente por medio de
la correlación entre el SITED-1 y el test TRAP-161
Estudio 8. Evidencias de validez de criterio concurrente por medio de
la correlación entre el SITED-1 y el test TEDIF-164
Estudio 9. Evidencias de validez de criterio concurrente por medio de
la correlación entre el SITED-1 y el test TEDIF-267
Estudio 10.Evidencias de validez de criterio concurrente por medio de
la correlación entre el SITED-1 y el test TEDIF-369
Normas brasileñas del SITED-1
72
Capítulo 6. Diseño del test original brasileño SITED-2. Resultados
estadísticos, Dr. Emílio C. Tonglet Estudio 1.
Estudio 2.
Estudio 3.
75
Estudios de tiempo para establecer la presión de tiempo del SITED-275
Análisis del total de puntos del SITED-2 por escolaridad
(ANOVA, test de Tukey)
75
Análisis del total de puntos del SITED-2 por género
(test t de Student)
76
Estudio 4. Estandarización del test SITED-2 por medio de las tablas de
percentiles por escolaridad y por género (Normas brasileñas)
Estudio 5. Precisión por medio de las correlaciones entre el SITED-2
y el SITED-1
Estudio 6. Evidencias de validez de criterio concurrente por medio de
la correlación entre el SITED-2 y el test R-1 Estudio 7. Evidencias de validez de criterio concurrente por medio de
la correlación entre el SITED-2 y el test TRAP-1
Estudio 8. Evidencias de validez de criterio concurrente por medio de
la correlación entre el SITED-2 y el test TEDIF-1
Estudio 9. Evidencias de validez de criterio concurrente por medio de
la correlación entre el SITED-2 y el test TEDIF-2
Estudio 10.Evidencias de validez de criterio concurrente por medio de
la correlación entre el SITED-2 y el test TEDIF-3
Conclusiones
Bibliografía
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89
91
ANEXO. Normas Buenos Aires - Argentina
I.A. Montagut, G.S. Baruzzi y equipo intercátedra Universidad de Morón
Tabla I.
Tabla II.
Tabla III.
Tabla IV.
Tabla V.
Tabla VI.
SITED-1. Percentiles por Escolaridad
SITED-1. Percentiles por Género
SITED-1. Percentiles por Edad Cronológica
SITED-2. Percentiles por Escolaridad
SITED-2. Percentiles por Género
SITED-2. Percentiles por Edad Cronológica
98
100
101
102
104
105