1. Educación

Año 4, número 64
27 de octubre de 2014
A casi cien años de su fundación
seguimos siendo crisol de pensadores
Vivir en otro país te hace fuerte
Rafael Gómez
Suicidioproblema de salud entre jóvenes
Bicivilízatenicolaitas saludables
Fotos: Arriba: Coordinación de Prensa. Abajo: izq.Rafael Gómez; centro: Dr. Gaudencio Anaya; derecha: Coordinación de Prensa.
Publicación catorcenal
Inserto Especial: Constitución de Apatzingán
Inserto convocatorias
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Lunes 27 de octubre de 2014
DIRECTORIO
Rector
Dr. José Gerardo Tinoco Ruíz
Secretario General
Dr. Alejo Maldonado Gallardo
EDITORIAL
Secretario Académico
M.C. David Rueda López
Secretaria Administrativa
Mtra. María Eugenia López Urquiza
Secretario de Difusión Cultural
Dr. Orlando Vallejo Figueroa
Secretaria Auxiliar
Mtra. María Teresa Greta Trangay Vázquez
Abogada General
Lic. Ana Teresa Malacara Salgado
Tesorero
C.P. Horacio Guillermo Díaz Mora
Contralor
Mtro. Javier Alcántar Hernández
Coordinador de la Investigación Científica
Dr. Luis Manuel Villaseñor Cendejas
Director de la Comisión de Planeación Universitaria
Dr. Salvador García Espinosa
Coordinadora de Comunicación Social
Pilar Ávila Cervera
Director de Gaceta Nicolaita
Dr. Mario Chávez-Campos
Coordinación de Gaceta Nicolaita
M.D.G. Irena Medina Sapovalova
Jefe de Redacción
M.D.I. Antonio Robles Soto
Auxiliares de redacción
Elsa Andrea González Olvera
Roberto Núñez Campa
Diseño
M.D.G. Ariadna Díaz Barajas
M.D.G. Irena Medina Sapovalova
Responsable de página web/
Servicio social
L.I.A. Elizabeth Araceli Mejía Salgado
L
a crisis financiera de la universidad está tocando fondo. La administración encabezada por el rector José Gerardo Tinoco Ruiz está realizando
todos los esfuerzos posibles para conseguir recursos que permitan culminar el 2014 sin pendientes económicos. La actividad del rector lo ha
llevado incluso al Congreso de la Unión y ha sido muy exhaustiva su búsqueda
en las instituciones que podrían apoyar a la Casa de Hidalgo. Todos los funcionarios universitarios se han sumado, desde sus espacios de trabajo, a esta difícil
tarea. Sin embargo, estos empeños no son suficientes. Se requiere que todos los
actores universitarios participen en el esfuerzo, que los gremios sindicales se
solidaricen, que piensen primero en el interés superior de la universidad y no
en las necesidades particulares. La inmediatez nunca ha sido la mejor estrategia
para resolver los problemas a largo plazo. Y aunque parece de Perogrullo, es
menester que reflexionemos a fondo qué es lo que queremos para nuestra universidad. Una decisión pronta que sólo palie el problema aunque aparentemente
complazca a todos los actores. O una decisión consensuada, que requiera de la
generosidad, comprensión y tolerancia de todas las partes, pero que permita que
el futuro de la universidad pública con mayor historia y tradición en México
quede asegurado.
El diálogo con argumentos sólidos, ha sido muy importante en la administración del doctor Tinoco. Resultado de lo anterior es que en este ciclo
escolar la universidad se ha mantenido de puertas abiertas y por segundo año
consecutivo el Movimiento de Aspirantes y Rechazados no ha utilizado la toma
del campus como medida de presión.
Lo anterior nos da esperanza de que llegaremos a diciembre con una
Universidad abierta, con universitarios unidos capaces y decididos de enfrentar
cualquier adversidad.
Tenemos enfrente las negociaciones contractuales de los gremios de
profesores y empleados. Desde esta editorial apelamos al compromiso de los
nicolaitas, a la unidad que todos han mostrado para acreditar el 98 por ciento de
los programas académicos.
Sólo mediante la participación de todos el futuro promisorio y de excelencia de la universidad será posible.
Responsable de redes sociales
L.en P. Silvia Martínez Álvarez
Coordinadora de distribución
Kathya Guillén López
Editor de Fotografía
Gustavo Vega
Auxiliar en producción de contenido
Javier González Benavides
Gaceta Nicolaita aparece catorcenalmente los viernes, publicada
por la Secretaría General de la Universidad Michoacana de San
Nicolás de Hidalgo. Ubicación: Centro de Información, Arte y
Cultura (CIAC). Morelia, Michoacán. Tel: 3223500 ext. 1268.
Certificado de licitud de título en trámite. Impresión: La Voz de
Michoacán, S.A. de C.V. Av. Periodismo José Tocaven Lavin No.
1270, colonia Arriaga Rivera C.P. 58190, A.P. 121. Certificado
de reserva de derechos al uso exclusivo en trámite.
En la sesión ordinaria del H. Consejo Universitario llevada a
cabo el 27 de febrero de 2012, se aprobó por unanimidad que
la Gaceta Nicolaita fuera el Órgano Informativo Oficial de la
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.
Editor responsable
Dr. Mario Chávez-Campos.
Año 4, No 64
Gaceta Nicolaita
www.gacetanicolaita.umich.mx
Lunes 27 de octubre de 2014
UMSNH hoy
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editorial, relatorías, actividades de rectoría, consejo universitario, aniversarios, convenios
A casi 100 años,
la UMSNH debe aprovechar sus fortalezas
Crisol de Pensadores
¿Quién hace qué en la
Universidad?
investigación, vinculación, casas de estudiantes, dependencias (entrevistas a titulares)
Expresiones
Universitarias
A
Foto: Coordinación de Prensa
logros académicos, cursos, talleres, congresos, conferencias, acreditaciones y reacreditaciones
casi 100 años de su fundación, los logros de la Universidad Michoacana de San
El Dr. García Ávila, exhortó a los egresados nicolaitas, hoy en puestos de decisión
Nicolás de Hidalgo muy bien podrían hacer sentir orgullosos a sus fundadores, es política y gubernamental, “a engrandecer con su desempeño a la Casa de Hidalgo y de Motiempo de dejar de lado intereses personales o de grupo, para fortalecer a la univer- relos, mientras que a los actuales universitarios les requirió un mayor esmero, dedicación
sidad: desde los sindicatos, desde el gobierno, desde la comunidad de alumnos y profesores. y capacidad académica para cumplir con sus actividades, así como un desempeño honesto,
Lo anterior fue expresado por el orador oficial del acto principal de la conmemora- eficiente, a buscar una correcta administración de los recursos y en general, una mayor
entrevistas,
cartelera,
librería
recomienda,
letrasresponsabilidad
de cajón
cióndeportes,
del XCVIIactividades
Aniversarioculturales,
de la fundación
de la UMSNH,
Sergio
García
Ávila. Durante
para sacar adelante los retos que enfrenta la Universidad, anteponiendo el
este evento fueron 249 alumnos nicolaitas, los acreedores al Premio Padre de la Patria, interés público ante los intereses individuales o de grupos.
recibido de manos del rector, José Gerardo Tinoco Ruiz y del gobernador del estado, SalEs necesario, observó, “reflexionar hacia dónde vamos y aprovechar nuestras forvador Jara Guerrero, que año con año se entregan a los mejores promedios obtenidos en la talezas como institución, el diálogo, el respeto, la experiencia y la sabiduría de los maestros,
institución.
así como el vigor de los jóvenes, su capacidad e inteligencia”.
Al encabezar los diferentes actos conmemorativos de la fundación de la MáxiAsí mismo pidió a las autoridades federales brindar apoyos para elevar el nivel
ma Casa de Estudios por parte de Pascual Ortiz Rubio, Tinoco Ruiz acompañado también académico de la que consideró una universidad regional que, con vocación humanista y
de funcionarios universitarios, directores, miembros del Consejo Universitario, alumnos y social, ha contribuido al desarrollo de los jóvenes michoacanos, de otras entidades y países.
personal administrativo, recorrieron desde temprano la efigie de Ortiz Rubio ubicada en la
En su discurso, García Ávila evocó los logros académicos como la acreditación de
Av. Francisco J. Múgica, para trasladarse luego al Colegio de San Nicolás y finalmente a programas de estudios, maestrías y posgrados, vinculación con la sociedad civil, cuna de
la Preparatoria Pascual Ortiz Rubio, en donde el director del Centro de Estudios sobre la investigación científica y tecnológica como un referente nacional del conocimiento.
Cultura Nicolaita, Sergio García Ávila, fungió como orador oficial.
También formaron parte del presidium la anfitriona, directora de la Escuela PreLa Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo es una de las grandes obras paratoria Pascual Ortiz Rubio, María Lucía Tena Vences; el secretario general del SPUM,
educativas
del sigloconovocatorias
XX y un referente
nacional
como lo fue en la Nueva España el antiguo Lauro Rogelio Chávez Rodríguez; Juan Víctor Luviano, representante del SUEUM; y Anreglamentos,
internas
y externas
Colegio de San Nicolás, afirmó al recordar algunos capítulos de la historia de la Máxima tonio Chávez Figueroa, representante de la SEP en Michoacán.
Casa de Estudios, recordando que en ese entonces, particulares, gobierno y los mismos
Como es tradicional, estuvieron presentes también los ex rectores de la univeralumnos dieron gustosos recursos económicos para consolidar la Casa de Hidalgo.
sidad: Fernando Juárez Aranda, Leonel Muñoz Muñoz, Daniel Trujillo Mesina y Jaime
Afirmó que la institución ha cumplido con creces su función social de educar a los Hernández Díaz.
jóvenes de entonces a la fecha, constituyéndose en un centro de conocimiento al servicio
Por parte de los poderes del Estado, acudió la diputada Laura González, vicepreside la población, ya que “que son los enfermeros y médicos nicolaitas los que atienden a denta de la Mesa Directiva del H. Congreso del Estado; Miguel Dorantes Marín, magistrado
la población de las zonas rurales y urbanas; los ingenieros civiles los que construyen los de la Primera Sala Civil del Supremo Tribunal de Justicia del estado de Michoacán; y Artucaminos y las presas michoacanas, los abogados egresados de la universidad, los que nutren ro Martínez Fuentes, representante del presidente municipal de Morelia
el servicio público en sus diferentes niveles y sostienen las instituciones de gobierno”.
Convocatorias
UMSNH hoy
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Lunes 27 de octubre de 2014
Foto: Coordinación de Prensa
XL Aniversario de Preparatoria
José María Morelos
E
l 10 de octubre, en el acto conmemorativo del 40 aniversario de la Escuela
Preparatoria José María Morelos y Pavón, David Rueda López, secretario
académico, de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH), anunció una inversión por el orden de 46 millones de pesos para el fortalecimiento de los planteles nicolaitas del nivel medio superior.
En representación del rector Gerardo Tinoco Ruiz, el funcionario detalló
que se trata de una inversión entre el gobierno federal y la Universidad, que permitirá destinar 23 millones de pesos para el cambio de mobiliario en la totalidad de
las escuelas preparatorias y 23 más para el equipamiento de sus laboratorios, los
cuales “mostrarán cambios sustanciales que les permitirán a los alumnos estar más
preparados al momento de ingresar a sus licenciaturas”.
Juan Manuel González Ramírez, director del plantel, afirmó que a cuarenta
años de fundada, la escuela preparatoria José María Morelos y Pavón, sigue siendo
semillero de ciudadanos bien formados que dan orgullo y complacencia a su comunidad. Ello, “es una prueba de que estamos cumpliendo y la demanda que tenemos
está basada en las excelente generaciones que de aquí egresan”.
Noemí Jacqueline Vázquez, alumna ganadora en el más reciente certamen
de oratoria, invitó a todos a realizar una cruzada a favor de la educación, en la que
los docentes “enseñen a volar” a sus alumnos y los formen con respeto, para que
cada vez sean mejores seres humanos, virtuosos e inteligentes.
Al hacer uso del micrófono, el profesor jubilado Jorge Martínez Molina reseñó los antecedentes del plantel y celebró la evolución de que ha sido objeto hasta
ahora. En nombre de los docentes, solicitó el apoyo de las autoridades para superar
la crisis actual, y refrendó su compromiso y voluntad para alcanzar una educación
universitaria de calidad, solidaria, democrática, de altos conocimientos científicos
y tecnológicos, con planes de estudio actualizados, que fomente el cuidado de la
naturaleza y favorezca la movilidad social.
Jaime Darío Oseguera, secretario de gobierno, quien asistió como representante del gobernador, Salvador Jara Guerrero, y en calidad de ex alumno distinguido, además de que fue docente de física en la preparatoria, expresó que la
responsabilidad de todos es generar hombres y mujeres que pongan acento en el ser
humano y en sus libertades, y por eso invitó a la comunidad universitaria a debatir
con inteligencia política la universalidad de sus ideas. “El acervo intelectual del
estado está en la Universidad Michoacana”, declaró.
En el festejo formaron parte del presídium los directores de las escuelas
preparatorias de la Universidad Michoacana; Maribel Rodríguez Álvarez, del Centro Municipal de Mediación del Ayuntamiento; Laura González Martínez, vicepresidenta de la Mesa Directiva del Congreso del Estado; y Francisco Alarcón Ahumada, coordinador del Bachillerato Nicolaita.
El acto protocolario concluyó con la entrega de reconocimientos a mejores
docentes, administrativos y alumnos.
UMSNH hoy
Acreditados 98 % de
programas académicos
E
n rueda de prensa, efectuada el 6 de octubre, el rector de la Universidad Michoacana
de San Nicolás de Hidalgo, Gerardo Tinoco Ruiz, calificó como un logro colectivo
las reacreditaciones de que han sido objeto, a partir de esta fecha y por espacio de
cinco años, los programas académicos de las licenciaturas en Ingeniería en Computación,
Ingeniería Civil e Ingeniería en Tecnología de la Madera.
Acompañado por los directores de las facultades involucradas, el rector declaró
que el reconocimiento otorgado por el Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería (CACEI), implica que el proceso de calidad de las dependencias nicolaitas ha ido
a la alza, por lo cual felicitó a los directores, a los docentes, administrativos y alumnos de
cada plantel, por mostrar dedicación y compromiso para cumplir con todos los indicadores
y observaciones, que a su vez reconoce el Consejo para la Acreditación de Educación Superior (COPAES).
Al respecto, David Rueda López, secretario académico de la Universidad, dijo que
al cumplirse cabalmente con todos los indicadores, en las facultades pendientes de programa de acreditación, el 98 por ciento de los programas académicos de la Universidad
Michoacana estarían acreditados a fines de este año, lo cual significa que pueden atraerse
recursos extraordinarios por parte de la Federación.
En ese sentido y en base a la calidad académica, número de posgrados en padrones
de calidad y productividad de los investigadores nicolaitas, entre otros indicadores, se ejercen anualmente entre 270 y 300 millones de pesos provenientes de bolsas extraordinarias
de la Federación.
Especificó que para la reacreditación de los tres programas, la Casa de Hidalgo
comprometió y prácticamente ya ejerció en su totalidad un monto de 37.6 millones de pesos, procedentes del Fondo para la Ampliación de la Oferta Educativa del Nivel Superior, el
cual fue destinado para mejorar el equipamiento y la infraestructura de las tres facultades.
Específicamente, a la Facultad de Ingeniería Civil le fueron destinados 27 millones; a la Facultad de Ingeniería Eléctrica 6.3 millones y a la Facultad de Ingeniería en
Tecnología de la Madera 4.3 millones de pesos, con los que se pudieron adecuar espacios,
construir áreas adicionales y fortalecer los laboratorios.
Rueda López adelantó que a fines de octubre se podrá contar con la visita de evaluadores del Consejo para la Acreditación de Programas Educativos en Humanidades, (COPAEHUM) y del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior de las Artes A.C.
(CAESA), quienes auscultarán las facultades de Filosofía, Historia y Bellas Artes, a efecto
de iniciar su proceso de acreditación.
UMSNH sede de Semana de Seguridad y
Salud en el Trabajo
on la finalidad de crear conciencia sobre los aspectos fundamentales con los que
C
se deben contar dentro de una institución que quiera cumplir con la normatividad
laboral, del 6 al 10 de octubre se realizaron los trabajos correspondientes a la
Semana Estatal de Seguridad y Salud en el Trabajo 2014, teniendo como sede el Centro
de Información, Arte y Cultura (CIAC), de la Universidad Michoacana de San Nicolás
de Hidalgo (UMSNH).
En dicho evento participaron autoridades del sector laboral, estatal y federal,
así como representantes del sector obrero y patronal. Por lo que todos los trabajadores
necesitan estar en condiciones adecuadas para realizar las actividades que les competen,
señaló Gerardo Tinoco Ruiz, rector de la Universidad Michoacana, durante el acto inaugural de dicho foro, efectuado el 6 de octubre.
“Los trabajos que se realizan son de mucha importancia y es fundamental que
todos colaboremos con esta causa, porque todas las personas que tienen a su disposición
una labor que cumplir, merecen ir al lugar de trabajo con ímpetu y con la certeza de
llegar con bien; de esta manera darán lo mejor de sí mismos”, expresó el rector nicolaita.
José Noguez Saldaña, delegado federal de Trabajo y Previsión Social, mencionó que durante estos días se realizan talleres, simulacros y conferencias que tienen
como objetivo socializar sobre las adecuaciones en los estándares de seguridad que
deben poseer los espacios donde se labore y sin duda esto se logrará, porque el gobierno
estatal ha proporcionado la ayuda necesaria para realzar de la mejor manera las tareas
establecidas.
En el acto de inauguración también se contó con la presencia del gobernador
del estado de Michoacán, Salvador Jara Guerrero, quien mencionó que será importante
tener una visión crítica de lo que está ocurriendo actualmente con los índices de seguridad y establecer “qué es lo que estamos haciendo mal” y a partir de ahí poder proporcionarle a nuestros trabajadores seguridad en todos los aspectos.
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Éxito del Encuentro de
Responsabilidad Social Universitaria
Foto: Alan Salinas
+ Pasar de la práctica a la gestión
+ La educación debe inspirar un nuevo
modo de pensar
+ Cátedra UNESCO sobre responsabilidad social
Por Antonio Robles y Alan Salinas
L
a Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH) fue la sede nacional
del Primer Encuentro de Responsabilidad Social en las Universidades Mexicanas,
efectuado los días 13 y 14 de octubre, en el Centro de Información, Arte y Cultura
(CIAC).
Así, la Universidad Michoacana fue un espacio para el intercambio de experiencias
en materia de Responsabilidad Social en las Instituciones de Educación Superior (IES) en
México.
En el evento se registraron tres conferencias magistrales, 56 ponencias y 245 asistentes de 31 IES, de 17 entidades del país.
Participaron investigadores, alumnos y docentes de 27 universidades mexicanas,
entre ellas la Veracruzana, la de Colima, Distrito Federal, Estado de México, Chihuahua,
Oaxaca, Tamaulipas, Sinaloa, Nuevo León, Yucatán, Guanajuato, entre otras, y la ANUIES,
lo que permite hablar de un verdadero encuentro representativo nacional.
El Encuentro se desarrolló bajo cuatro temáticas basadas en las directrices generales del ORSALC: La Responsabilidad Social Universitaria en la Docencia; RSU en la
Investigación; RSU en la Extensión; y RSU en la Gestión.
Al inaugurar el Primer Encuentro de Responsabilidad Social en las Universidades
Mexicanas, el rector de la Universidad Michoacana Gerardo Tinoco Ruiz, externó que este
Encuentro es de gran trascendencia, porque irá definiendo el modelo de universidad que
queremos en el futuro. En estos momentos cuando el estado de Michoacán está enfrentando
con unidad la adversidad económica y se encuentra en un punto crucial hacia reestablecer
un equilibrio, reviste suma importancia este punto de diálogo, en el cual muchos de ustedes
serán testigos de que en la entidad se vive en paz, su presencia es muestra de la confianza
que todos ustedes han demostrado por la UMSNH y la sociedad michoacana”.
Salvador Jara Guerrero, gobernador del estado y ex rector de la Universidad Michoacana, subrayó que el modelo de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU), que se
plantea desde la UNESCO, debe corresponder no sólo al ámbito universitario, sino también
permear en la forma de pensar de todos los ciudadanos.
Enrique Fernández Fassnacht, secretario general ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, (ANUIES), calificó a la
RSU como un tema prioritario para el país, “la educación superior es el impulso social para
apuntalar desde el conocimiento, la ciencia y la técnica, el desarrollo sustentable y equitativo del país.
Daniela Gargantini, coordinadora de la Red de RSU, de la Asociación de Universidades, confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina, aseguró que el desafío es pasar
de las buenas prácticas, que sí se hacen, a la transformación del enfoque de gestión y a la
implementación de políticas públicas en la educación superior, así como en la transferencia
de ciencia y tecnología.
La investigadora de la Universidad Católica de Córdoba, Argentina, exhortó a incluir en la agenda de 2015, una reflexión más crítica sobre lo que pasa en las universidades,
porque poner en cuestión las dificultades y resistencias a que se han enfrentado, ayudará a
plantear de una mejor manera las estrategias para mejorarlo.
Humberto Grimaldo Durán, coordinador del Observatorio de Responsabilidad So-
cial para América Latina y el Caribe (ORSALC), propuso a todos “comenzar a bailar al
mismo ritmo” y para ello, habrá que someterse a una evaluación virtual por internet, el
miércoles 22 de octubre y elaborar de manera colectiva la ficha técnica institucional del Observatorio Regional de Responsabilidad Social para América Latina y el Caribe (ORSALC),
sobre las experiencias de RSU en nuestro país.
El especialista colombiano también habló de la realización de foros y seminarios
virtuales con delegados de las IES. Asimismo, anunció que como producto de una coyuntura política con el gobierno estatal, en febrero del próximo año se hablará de Responsabilidad Social Territorial a los alcaldes michoacanos, “a partir de la Universidad Michoacana
y con el espíritu de proposición y construcción del territorio”.
Víctor Martín Fiorino, del Observatorio Venezolano de Ética y Responsabilidad
Social, celebró la sistematización, capacitación, integración de fortalezas y asociación de
personas, como “un tejido valioso, fuerte y de amistad” que surgió de este Primer Encuentro
Nacional. A ellos les dijo que no debe bastarles la inspiración, deben prepararse para tomar
decisiones a partir de un territorio y lenguaje comunes.
Juan de Dios Pérez Alayón, coordinador institucional de Planeación y Desarrollo,
de la Universidad Autónoma de Yucatán, consideró que es muy importante sumar y potenciar las capacidades y buenas prácticas de RSU con que cuentan algunas de las instituciones
de educación superior en México.
José Othón Flores Consejo, coordinador del Sistema de Gestión por Calidad en
la Universidad Veracruzana, auguró que este Primer Encuentro de RSU “es el inicio de un
camino juntos, en donde vamos de la mano con la inter, la multi y la transdisciplinariedad”.
Salvador García Espinosa, director de la Comisión de Planeación de la UMSNH y
responsable de la organización del Encuentro, comentó que la RSU es orientar el quehacer
universitario en la construcción de un mundo mejor. Esto es, hacer clic con la sociedad para
que vea que la universidad no sólo genera profesionistas, sino que contribuye a su modelo
de desarrollo y a su calidad de vida.
En la mesa de conclusiones, los ponentes se dijeron muy felices por el Encuentro,
mencionaron la importancia del evento, porque formará vínculos entre las universidades
participantes y fortalecerá al recién creado Observatorio sobre Responsabilidad Social.
Las universidades mexicanas les falta mucho trabajo en cuestión de responsabilidad social.
Sin embargo, con encuentros como este, las universidades van creciendo en la materia y
avanzan firmemente.
Humberto Grimaldo dijo sentirse sorprendido por la repuesta que se tuvo a este
Encuentro y mencionó sentirse contento porque las universidades mexicanas le den importancia a la RSU.
Un acuerdo fue trabajar con los 113 presidentes municipales sobre responsabilidad
social, para lo cual la Universidad Michoacana será la encargada de organizar el Encuentro,
el cual se tiene previsto sea la primera semana de febrero del 2015.
Como último punto, se hizo la invitación al Congreso Regional de Responsabilidad
Social en el estado de Yucatán, donde se pretende la participación de más de 17 países y
400 instituciones.
Además, se lanzó el reto para que las universidades mexicanas tengan una Cátedra
UNESCO en línea sobre responsabilidad social.
UMSNH hoy
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Lunes 27 de octubre de 2014
Formar buenos ciudadanos
Foto: Coordinación de Prensa
obligación de las instituciones educativas
P
roporcionar educación de calidad, con reconocimiento nacional, impartida
por docentes bien preparados, es la obligación de las instituciones educativas, pero sobre todas las cosas, en la Universidad estamos comprometidos
con la sociedad para formar buenos ciudadanos, aseveró el rector de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, José Gerardo Tinoco Ruiz, durante la
celebración del 29° Aniversario de la Escuela de Ciencias Agropecuarias (ECA),
ubicada en Apatzingán.
Con una Semana Cultural y Deportiva, la Escuela de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH), dio
inicio a los festejos por su 29° aniversario.
El rector de la UMSNH, José Gerardo Tinoco Ruiz, al inaugurar las celebraciones de esta fiesta escolar, elogió la calidez del ambiente del alumnado y
la comunidad escolar de la ECA, además de la presencia de los directores de los
sistemas de educación media y media superior de la región presentes en el evento.
Los invitó a actuar unidos: Cobaem, Cecytem y UMSNH, para sacar adelante a esta región y al estado formando generaciones de jóvenes bien preparados.
Al referirse al progreso de esta unidad educativa nicolaita instalada en Apatzingán, Tinoco Ruiz recordó que al igual que en la vida del ser humano, se viven
diferentes etapas y que, con los años, se va madurando al igual que con la ECA,
“institución que fue pensada para capacitar a jóvenes que vinieran con sus conocimientos a mejorar la producción de una de las zonas agrícolas más fértiles del
país”.
“Al igual que un niño tuvo que pasar por diferentes etapas, ha habido momentos difíciles, tanto por la situación que priva en nuestro estado así como también con otras situaciones por las que pasa la Universidad y que, afortunadamente
estamos dejando atrás”.
UMSNH hoy
Hace algunos años, prosiguió, “vi los proyectos académicos que se han sometido al Consejo Universitario y déjenme decirles que en estos dos años ha llegado
más equipamiento que en la última década a la Escuela de Ciencias Agropecuarias
y en ello tiene mucho que ver el empuje que ustedes como alumnos, los docentes y
personal administrativo han dado para que la institución siga funcionando”.
Gracias a ese esfuerzo en este ciclo escolar, reconoció el rector de nuestra
Máxima Casa de Estudios, tendrán la oportunidad de aprender de tres investigadores del programa de Cátedra CONACYT, con lo que se fortalecerá la planta
académica que en un momento dado sacrificó el hacer una especialización por estar
frente a grupo.
Finalmente instó a los alumnos a tomar conciencia de estos esfuerzos que
se realizan en pro de su preparación y que “se la crean, que estén conscientes de que
forman parte de una de las 10 mejores universidades públicas del país, en la cual
poco más del 98% de sus estudiantes cursan programas certificados y que pronto la
ECA estará también obteniendo su primera acreditación”.
Posteriormente, los alumnos rindieron protesta deportiva para conducirse
con limpieza durante la semana de competencias deportivas con las cuales se festejará el 29° aniversario de la ECA.
En las canchas de basquetbol los funcionarios inauguraron la justa deportiva lanzando “la primera canasta”, posteriormente hicieron un recorrido por las
instalaciones.
Estuvieron presentes en el evento el diputado local César Chávez Garibay,
representantes de los ayuntamientos de Apatzingán y Parácuaro; el director general
de la empresa Tymasa, el director del módulo de riego de Parácuaro, directores de
los Cecytem de nueve planteles en comunidades aledañas, del sistema del Colegio
de Bachilleres, de los ayuntamientos y la Señorita ECA 2014, Fátima Berenice
Romero Betancourt.
Lunes 27 de octubre de 2014
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Rafael Gómez,
alumno nicolaita en la Universidad de Granada
Por Etelberto Maldonado
R
afael Gómez Ayala, estudiante de
la Maestría en Administración, de
la Facultad de Contaduría y Ciencias Administrativas, de la Universidad
Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
(UMSNH), se enteró del Programa de
Movilidad Nacional e Internacional, y
al presentar su solicitud obtuvo la beca
por parte de la Casa de Hidalgo, para cursar el Máster Universitario de Técnicas
Cuantitativas en Gestión Empresarial, en
la Universidad de Granada, España.
Entrevistado por Gaceta Nicolaita,
Rafael Gómez consideró que como parte
de su formación académica es importante ir y conocer otras universidades, sobre
todos aquellas que tienen prestigio, como
la Universidad de Granada. Y dentro de
sus planes contempla tener la experiencia
de conocer otros sistemas educativos e
interactuar con estudiantes de otros países.
El nicolaita, orgulloso de sus logros académicos, precisó que además de
estudiar, imparte clases de matemáticas y
física en un colegio. Se dijo ser afortunado al poder viajar al extranjero a estudiar
una parte de la maestría, aprovechó paralelamente una estancia de investigación en la Facultad de Ciencias de la Educación,
que solicitó a la Universidad Michoacana, y gracias a los apoyos recibidos, tuvo la
fortuna de ser atendido por el Departamento de Matemáticas.
En cuanto a la materia que Rafael fue a cursar dijo, emocionado, que le fue
impartida por cinco especialistas en la materia, en cada sesión tenían prácticamente
un profesor distinto y una de las ventajas fue interactuar trabajando en equipo con
compañeros sudamericanos, de diferentes regiones de España, Estonia y México,
además de las actividades propias para realizar individualmente en casa.
Pudo constatar que durante su estancia por España, en lo referente a las
Organizaciones no Gubernamentales (ONG), que mucho de la economía se mueve
por cooperativas y existen muchas organizaciones para el bien común, que aunque
en México también las hay, pero no se trabaja mucho en ello, lo cual le proporciona una idea para trabajar en su tesis. Así, al concluir su maestría piensa aplicar
todos sus conocimientos y experiencias recogidas, y, de haber la posibilidad, está
dispuesto de retribuirle a la Facultad de Contaduría con algunas clases en la licenciatura.
Las cosas buenas que observó, lo motiva y desea aplicarlas como una forma
de aportar algo a la sociedad y a la Facultad en donde actualmente estudia, para que
las clases en las universidades se hagan un poco más eficientes. Y también tiene
mucho que ver con la administración del tiempo, como lo es llegar a concluir un
trámite en el menor tiempo posible, tomando en consideración que el factor tiempo
es un valor agregado abstracto en la economía y desarrollo de un país.
En el campo de las expectativas, adelantó, que no descarta la posibilidad de
continuar con un doctorado para hacer una preparación mucho más específica, en
el área de recursos humanos, tomando en cuenta que su base es la ingeniería. Hay
un área de la administración que no está muy explorada y tiene algunos trabajos
contemplados.
“El Departamento de Vinculación de la Universidad Michoacana está haciendo un buen trabajo y se publican la convocatorias”, opinó Rafael Gómez, quien
invitó a todos los nicolaitas a que se acerquen a la fuente de información, “a no ser
que algunos no tengan tiempo o mantengan sus ocupaciones en otras cosas, porque
la Movilidad te permite crecer en todos los aspectos, en lo académico, creces como
ser humano, las experiencias de vivir en otro país te hacen fuerte, convivir con otra
gente es algo que te fortalece y te hace crecer como persona”.
En cuanto a los agradecimientos, concluye su entrevista diciendo que antes
que nada agradece a la Universidad Michoacana por estas oportunidades que dan a
todos los estudiantes de hacer este tipo de proyectos, en particular al Departamento
de Movilidad, “porque es importante la labor que hacen, y al maestro David Rueda,
secretario académico, porque en aquel momento Banco Santander retiró los apoyos
económicos y la Universidad entró al quite, el maestro tuvo que ver en esta parte”.
“Además, el estado de Michoacán vive una situación muy difícil, pero es
muy importante que no se deje de hacer este tipo de apoyos, si la universidad está
preocupada para que su gente siga preparándose y siga teniendo un buen nivel,
estos programas deben continuar, como hasta hoy se está haciendo”, expresó Rafael Gómez, quien agradeció a su Facultad porque lo apoyaron en todo lo que se
pudo, porque no hay movilidad en su maestría y lograron concretar los trámites,
extendió su agradecimiento a Gaceta Nicolaita por la difusión de actividades de
los nicolaitas por el mundo.
Crisol de pensadores
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Lunes 27 de octubre de 2014
Movilidad estudiantil, todo un reto
Fotos: Rosa María Alanis
+ Aporta mucho aprendizaje en lo académico y en lo personal, es una gran experiencia
Por Karen Itzel Gabriel Froylán
A
veces el ser humano necesita viajar para encontrarse con otros mundos, pero
también para encontrarse con sí mismo. No hay sensación más agradable
para una persona que saber que se ha encontrado. La movilidad estudiantil
hoy en día representa un viaje, un medio que ayuda al estudiante a encontrarse y a
tomar decisiones trascendentales en su vida.
Rosa María Alanís Torres, estudiante de la Facultad de Letras, de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH), realizó movilidad de
enero a junio de 2014 para cursar el sexto semestre en la Facultad de Filosofía y
Letras, de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
La alumna de Letras comentó que fue acreedora de una beca que le otorgó
Santander. Esta beca (Santander ECOES) ya ha sido emitida anteriormente y consta de un total de 25 mil pesos por semestre.
Rosa María Alanís dijo a Gaceta Nicolaita que desde el tercer semestre ella
estaba muy interesada en la movilidad estudiantil, constantemente recibió correos
de parte de la universidad donde se le informaba sobre estas oportunidades que se
les ofrece a los nicolaitas. Pero lo hizo hasta el sexto semestre cuando ya tenía los
créditos requeridos para realizar la movilidad.
También enfatizó en el apoyo que el Departamento de Vinculación de la
UMSNH brinda a los alumnos interesados en la movilidad, sobre todo de la encargada del Departamento Karen Téllez, quien estuvo informándola sobre los trámites
antes y durante la movilidad.
Actualmente, la Facultad de Letras de la UMSNH ofrece a sus estudiantes la Licenciatura en Lengua y Literaturas Hispánicas, con la especialización por
medio de terminales que se cursan el último año, son tres: Terminal en Estudios
Literarios, en Estudios Lingüísticos y Estudios de la Comunicación.
Crisol de pensadores
“Cursar un semestre en la UNAM me ayudó a elegir la terminal, ya que
estaba indecisa entre elegir literarios o lingüística. En la Universidad Nacional Autónoma de México cursé materias que en la UMSNH aún no se imparten, como
neurolingüística, la cual me dio un panorama más amplio, tuve un acercamiento
más profundo con esta disciplina, gracias a esto y a la influencia de varios profesores, pude tomar una decisión: ahora estoy en la Terminal de Estudios Lingüísticos”.
Rosa María dijo que el nivel académico de la Universidad Michoacana es
muy bueno, al igual que el de la UNAM, aunque estas universidades estén ubicadas
en realidades muy diferentes. Por el contrario, señaló que la clave de una buena
educación está principalmente en que los alumnos asuman un compromiso serio
con la carrera universitaria, que están cursando y que haya una exigencia mayor
de profesores hacia alumnos, de manera que estos conserven esa curiosidad de
aprender más.
Ya de regreso a la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo,
Rosa María Alanís comentó entusiasmada, “aunque ya me estaba acostumbrando
al caos de la Ciudad de México, estoy contenta de haber regresado a la UMSNH.
Recomiendo ampliamente la movilidad estudiantil porque esta te permite ampliar
los panoramas, los horizontes, estar en contacto con otras universidades y conocer
otras formas de estudio, hacer amistades con compañeros de otros estados de México e incluso de otros países. La movilidad estudiantil es todo un reto, aporta mucho
aprendizaje en lo académico y en lo personal, es una gran experiencia. Creo que
realicé la movilidad en el momento indicado, ahora es el momento de estar aquí, de
concluir mi último año de la licenciatura”.
Lunes 27 de octubre de 2014
Lógica, instrumento valioso
para el aprendizaje
Feria Medieval en la
Facultad de Arquitectura
9
+ La lógica es útil, es formativa, nos enseña a ser coherentes con la realidad
Por Andrea Olvera
Foto: Coordinación de Prensa
E
L
a historia es un instrumento, a través del cual, el hombre se reconoce en su
pasado para proyectar su futuro, en esta ocasión la historia de la arquitectura
se expuso como un ejercicio de carácter lúdico que intenta, por medio de la
expresión y elaboración de maquetas, carteles, caracterizaciones, escenografías y
talleres, acercar a los alumnos de la facultad de Arquitectura, docentes y público en
general a la vida, costumbres, expresiones artísticas, literarias y arquitectónicas del
periodo medieval en occidente.
La feria medieval, es un evento que se celebró por primera vez en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Michoacana, el pasado nueve de octubre, organizado por la sub área de historia perteneciente a la academia teórico humanista.
En esta ocasión los profesores de la materia de arquitectura y urbanismo de la edad
media y los alumnos que cursan el tercer semestre, presentaron una exposición de
gran escala con el principal interés de mostrar los elementos más destacados en la
vida medieval, organizado en función de diversas temáticas tales como: el feudo,
las órdenes monásticas, conventos, iglesias y catedrales góticas, la incursión de los
pueblos bárbaros en Europa occidental, los árabes, visigodos, ostrogodos y francos,
los instrumentos de tortura en el medievo y los caballeros cruzados.
Los stands organizados a manera de recorrido en cuyo centro se albergaba
la ciudad medieval donde participaron los profesores del área urbano ambiental,
permitieron el conocimiento de cada tema a partir de la explicación entusiasta de
alumnos disfrazados por temática presentada.
Dentro de la exposición se realizó particular énfasis en la influencia que
tuvo este periodo para la constitución de la arquitectura española y su impronta
en América, en influencias de tipo musulmán, almoraví, románica y gótica de la
arquitectura civil y religiosa traída durante el virreinato.
La participación de las autoridades, alumnos y docentes resultó en una entusiasta fiesta que ya se espera pueda repetirse y convertirse en una tradición más
dentro de la Facultad de Arquitectura, la presencia de alumnos de educación básica
y pertenecientes a otras carreras como la facultad de Historia, pusieron de manifiesto la relación intrínseca que debe existir entre la arquitectura como fenómeno de la
sociedad y sus actores.
Fotos y texto: Dra. Erika E. Pérez Múzquiz, Profesor Investigador de tiempo completo en la Facultad de Arquitectura.
n la ciudad de Uruapan, el 17 de octubre, se realizó en la Preparatoria Eduardo Ruiz,
de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH), la presentación
del libro Lógica I, a cargo de la autora María Salud Valencia Solís, quien actualmente
funge como profesora de la Preparatoria Melchor Ocampo, además de ser licenciada en
Filosofía por esta misma Casa de Estudios.
Salud Valencia, en la presentación del libro fue enfática al expresar que “desafortunadamente algunas instituciones han excluido la lógica de los planes de estudio del
bachillerato, considerando innecesaria, tal vez por la confrontación que se origina a partir
de las teorías de la lógica dialéctica idealista y la materialista, entre la ciencia y la religión,
en algunas concepciones sobre el origen y evolución del hombre”.
Sin embargo, la autora considera que en el contexto social actual se requiere de
una adecuación de los programas de estudio, por tal motivo su texto sugiere “volver la mirada hacia el camino recorrido por la lógica desde las aportaciones de los filósofos griegos
como Aristóteles, su fundador, o los de la Edad Media, quienes formularon las teorías que
sirvieron de base a la lógica moderna y contemporánea, hasta la actualidad, para observar
el papel tan importante que juegan los principios lógico-jurídico-supremos que tienen su
fundamento en la lógica tradicional”.
Por lo anterior, la autora realizó un análisis y recorrido histórico de la lógica como
disciplina desde el mundo antiguo hasta nuestros días. Salud Valencia, en su justificación
destaca la importante participación de personajes, como Don Melchor Ocampo, quien siendo gobernador de Michoacán en 1832, puso especial interés en la enseñanza de la lógica,
como parte de las materias obligatorias y básicas para sus estudiantes. Así, desde esa época,
esta ciencia aparecía dentro de los planes de estudio de instituciones civiles y religiosas.
El curso de Lógica I está estructurado en seis unidades, en las que se destacan los
temas relacionados a los principios lógicos supremos que fundamentan el conocimiento
básico para carreras universitarias relacionadas con el derecho, las letras, la filosofía, etc.
El curso propone también el desarrollo de ejercicios, fomentar habilidades mentales y comunicativas, de razonamiento analítico, utilizando como herramienta el lenguaje formal.
En palabras de la autora, “el texto propone que en las preparatorias nicolaitas los
futuros abogados estudien la lógica jurídica para aprender las formas lógicas del pensamiento, su estructura y su función. En este campo, la lógica debe ser aprendida en su aplicación técnica, como herramienta útil para posibilitar una mayor eficiencia en la capacidad
de razonamiento de los juristas, sean funcionarios judiciales, abogados postulantes, investigadores, sin que esto signifique que el conocimiento de la lógica esté limitado al campo
del derecho”.
Por otro lado, el libro también representa un esfuerzo por reconocer el trabajo de
filósofos mexicanos, como Eduardo García Máynez, en ese sentido la autora destaca que
“el fruto del esfuerzo intelectual de generaciones tras generaciones de lógicos, filósofos de
la ciencia y del derecho, ha permitido que las generaciones actuales de futuros abogados
puedan aprender las formas lógicas del pensamiento, su estructura y su función, la oposición de juicios, los principios lógicos de contradicción, el silogismo Aristotélico, conducen
a juicios de este tipo, como el expresado en el principio de identidad: “un concepto, idea u
objeto son siempre idénticos a sí mismos” el cual en su aplicación, al campo jurídico, significaría que: Lo que está jurídicamente prohibido, está jurídicamente prohibido. Y lo que
está jurídicamente permitido está jurídicamente permitido”.
“Máynez aporta una formulación esencial para la comprensión del fenómeno jurídico, que deben tener muy en cuenta los estudiantes preparatorianos aspirantes a esta carrera, se trata de principios necesarios sobre la validez o invalidez de las normas del derecho,
sobre la verdad o falsedad de los juicios enunciativos”, puntualizó la autora.
Finalmente, María Salud Valencia Solís, autora del libro Lógica I, afirmó que esta
obra pretende divulgar la enseñanza de la lógica como “un instrumento valioso para que
los jóvenes estudiantes puedan formular razonamientos correctos y reflexionen sobre la
realidad, porque la lógica es útil, es formativa, nos enseña a ser razonables en nuestros
pensamientos, a ser coherentes con la realidad, para tomar las decisiones correctas en los
variados aspectos sociales de la vida, de una manera reflexiva, congruente y ordenada”.
La autora invita a los estudiantes nicolaitas y a los lectores en general a que revisen
su libro.
Crisol de pensadores
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Lunes 27 de octubre de 2014
Educación con responsabilidad social
Mario Chávez-Campos
E
n el marco del Primer Encuentro de Responsabilidad Social de las Universidades Mexicanas, realizado el 13 y 14 de octubre de 2014, en el Centro de Investigación, Arte y Cultura (CIAC), Gaceta Nicolaita entrevistó al maestro
Rogelio Pinto Pérez, director general de Vinculación con Egresados de la Universidad de Colima (UCol), quien compartió con nosotros la experiencia de su institución en la intervención comunitaria. Desde el 1º de febrero de 2013, fecha en la que
asumió la rectoría el maestro José Eduardo Hernández Nava, encauzó su administración bajo el lema “Educación con responsabilidad social”, creando el programa
institucional de Calidad de vida, en el que confluyen todas las acciones que hacia
el exterior hace la UCol en temas muy diversos, como los programas Liderazgo con
desarrollo humano, y el Universitario para la Discapacidad en el que participan
miles de estudiantes. Para consolidar este esfuerzo el Consejo Universitario de la
UCol, creó el Centro de Desarrollo de la Familia Universitaria (CEDEFU) una dependencia que articula todos los trabajos que realizan los universitarios en la sociedad. La directora de esta dependencia es la esposa del rector, que además preside
el Voluntariado de la UCol y es quien integra, convoca, aglutina y canaliza todas las
actividades de los universitarios que desbordan los muros de la institución.
En la estructura orgánica de la universidad primero está el rector, el CEDEFU se encuentra inmediatamente después de la rectoría para que pueda vincularse
transversalmente con todas las dependencias, posteriormente hay tres coordinaciones: una de ellas es la de Extensión, de la que dependen seis direcciones generales,
la de Cultura Física y Deporte, la de Difusión Cultural, la de Patrimonio Cultural,
la de Atención al Sector Social y Productivo, la de Vinculación con Egresados y la
de Vinculación Social y Cultura Emprendedora. Esta estructura organizacional le
permite potenciar todos los trabajos universitarios encaminados al beneficio social.
La UCol tiene presencia en los 10 municipios del estado, en cada uno tiene
un bachillerato y en 6 de ellos planteles de educación superior. Tiene una matrícula aproximada de 28 mil estudiantes. En todos los municipios de manera permanente hay actividades de intervención comunitaria. Tienen además, brigadas de
asistencialismo, se difunde la cultura y el arte, se llevan a las colonias marginadas
conferencias de motivación, recientemente estuvo el astronauta José Hernández,
conviviendo con más de 200 niños de una colonia marginal. Otro programa es el
que se denomina Cadena de favores, en el que toda la comunidad universitaria:
profesores, administrativos, estudiantes y funcionarios, se suman para acudir a las
comunidades y realizar labores sociales que van desde la limpieza de los terrenos,
pintarles sus casas, cambiar los techos de cartón por lámina y hasta construir paredes. La universidad pone la herramienta y los universitarios la mano de obra. El
Sindicato Único de Trabajadores de la Universidad de Colima, la Federación de
Estudiantes Colimenses, la Federación de Egresados de la Universidad de Colima,
la Asociación de Jubilados y Pensionados de la Universidad de Colima, todos
Crisol de pensadores
Foto: httpgrupocomala.blogspot.mx
+La Universidad de Colima, modelo de vinculación con la sociedad
participan en las actividades que se realizan hacia el exterior, de esta manera se ve
en todo momento el apoyo, generosidad y compromiso de los gremios y sectores
universitarios. Existe otro programa que se llama Solidaridad universitaria, que
consiste en que los sábados, los universitarios y egresados van a las dependencias
de los diferentes campus para pintar salones, muros, darle mantenimiento al mobiliario, con el que se genera una conciencia de cuidar los espacios y sentirlos como
propios.
Para no cruzar la delgada frontera entre la participación comunitaria y el
pernicioso asistencialismo, los programas de la UCol que se llevan a cabo en las
colonias y barrios, son producto de un despliegue previo de talleres y charlas en
los que participa la comunidad para identificar necesidades. Si la comunidad no
participa no hay intervención universitaria. Esta labor se realiza los primeros tres
o cuatro meses del semestre, en el que se llevan talleres de diferentes temas, tales como constelaciones familiares, problemas de pareja, con estas actividades se
construye un planteamiento para las actividades universitarias.
Para reafirmar el compromiso de la UCol con la sociedad, cada semestre
dentro de la currículo de los programas académicos, desde bachillerato hasta nivel
superior, los estudiantes tienen que cumplir con un servicio social universitarios de
40 horas. Los jóvenes pueden cumplir estas horas en los diferentes programas de
beneficio social que tiene la universidad.
EL CEDEFU tiene otro programa para que los funcionarios, trabajadores
y egresados, apadrinen a un niño que padece cáncer. En el estado de Colima hay
un problema importante de padecimientos oncológicos. Muchas de estas enfermedades requieren, durante su tratamiento, la transfusión sanguínea. Cada padrino
universitario debe mantenerse sano y físicamente apto para poderle donar sangre a
su ahijado en cuanto la necesite. Pero no sólo queda en la donación, también tiene
que visitarlo y convivir con él, ayudarle a hacer sus tareas y estar al pendiente de
la evolución de su enfermedad. El programa atiende a 120 niños con cáncer que
son tratados en el Centro de Cancerología Estatal. Con estos programas la Universidad de Colima tiene una muy buena aceptación social. Desde el gobernador,
el presidente del supremo tribunal de justicia del estado, el presidente de la mesa
directiva del Congreso del estado, todos los poderes se identifican ampliamente con
la Universidad.
Si bien Colima tiene sólo 700 mil habitantes, su universidad pública que
por cierto cumplirá 75 años de fundada en 2015, despliega programas muy importantes de participación comunitaria y logran que los ciudadanos se identifiquen con
su universidad pública.
Hoy día, ante la crítica situación de muchos estados del país, las universidades públicas deben convertirse en facilitadoras del cambio, en entes fundamentales
para superar la crisis de valores que existe en la sociedad.
logros académicos, cursos, talleres, congresos, conferencias, acreditaciones y reacreditaciones
¿Quién hace qué en la
Lunes 27 de octubre de 2014
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Universidad?
investigación, vinculación, casas de estudiantes, dependencias (entrevistas a titulares)
Sólo con acción lograremos la prevención del suicidio
“En vida hermano, en vida”
Expresiones Universitarias
Por: Gaudencio Anaya Sánchez/ Adriana Calderón Guillén.
C
on motivo del día mundial de la prevención del suicidio en la escuela de
Enfermería y Salud Pública, se organizó la 1er. Semana de Salud Mental, misma que se llevó a cabo del 10 al 18 de septiembre de la presente
deportes,
culturales,
entrevistas,
cartelera,
recomienda,
anualidad
enactividades
el auditorio
de nuestra
dependencia,
comolibrería
parte del
Programa letras
de de cajón
Atención Integral de Salud para los alumnos (as) contando con la participación
de un entusiasta grupo de profesores, coordinados por Adriana Calderón Guillén,
Gaudencio Anaya Sánchez y Martha Patricia Morfin Gallegos; el programa se
desarrolló durante una semana en donde los ponentes que participaron fueron los
profesores Rogers Sáenz Escobar quien impartió las ponencias, El suicidio en la
adolescencia un problema de Salud Pública, y la angustia y la ansiedad un problema que afecta el desarrollo académico, Lidia González Montaño, con el tema
La depresión un reto para el sistema de salud en el siglo XXI, la psicóloga Martha
Patricia Morfín Gallegos con Violencia escolar, alcoholismo y tabaquismo en el
adolescente, Gaudencio Anaya Sánchez, con la Salud mental y la familia, Octavio
Uribe Méndez, con el tema la Violencia en la sociedad actual. Adriana Calderón
Guillén con Anorexia y bulimia en el adolescente y la Drogadicción un problema
escolar
y social yconovocatorias
Agustín Damián
Mercado
con la Autoestima en el adolecente.
reglamentos,
internas
y externas
Dicho evento fue inaugurado por la directora de la escuela.
nibles de muerte prematura. Por lo que es necesario generar estrategias de prevenDe acuerdo a la Organización Mundial de la Salud (OMS), el suicidio “es ción en nuestra universidad, a fin de responder a las necesidades de la comunidad
todo acto por el que un individuo se causa a sí mismo una lesión o un daño, con un estudiantil, considerando que este problema afecta en su mayoría a adolescente
grado variable de la intención de morir, cualquiera que sea el grado de la intención y adultos jóvenes lo cual nos lleva a promover la comunicación entre la familia,
o de conocimiento del verdadero móvil”. Este constituye un problema social que escuela y centros de trabajo. Además de generar acciones de promoción y conserva en aumento y se está presentando con mayor frecuencia en jóvenes de 15 a 44 vación de la salud, a través de talleres, cursos conferencias, pláticas, y encuentros
años. En relación hombre mujer se presenta con una tasa del 15% y 8% respectiva- estudiantiles con especialistas, donde se aborden temas de salud mental y sana
mente; siendo una de las primeras 20 causas principales de muerte a nivel mundial. convivencia. Asimismo llevar a cabo investigaciones en cada centro escolar para
Se estima que para el 2020 esta práctica alcanzará 1.5 millones de muertes detectar problemas como son de ansiedad, depresión, tabaquismo farmacodepenanuales en todo el mundo. En México se registran cada día 38 suicidios, siendo los dencia, enfermedades mentales, bajo rendimiento académico, crisis económica
jóvenes de 15 a 29 años quienes encabezan las listas, según datos de Instituto Na- personal o familiar.
cional de Estadística y Geografía (INEGI). El interés que los alumnos (as) de la escuela de Enfermería y Salud Pública
Algunos de los factores que pueden llevar a una persona a tomar la deci- manifestaron durante este evento fue de gran aceptación al tener una gran asistencia
sión de quitarse la vida son la depresión, el abuso sexual, el consumo de alcohol y participación activa en donde tuvieron la posibilidad de despejar todas sus dudas.
y sustancias psicoactivas, la falta de empleo, los conflictos intrafamiliares y los
problemas económicos; por lo que es necesario una labor mundial y nacional, de
concientización de que el suicidio es una de las grandes causas de muerte preve- Con el posible suicida se debe de estar alerta y observar si presenta alguno de
las siguientes alteraciones:
Fotos: Gaudencio Anaya
Convocatorias
•
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•
•
•
•
•
•
•
•
Aislamiento, no querer salir ni hacer nada.
La persistencia de ideas negativas.
La dificultad para hacer las labores diarias como comer, dormir, ir a la escuela.
Repentinos cambios de conducta.
Tristeza
Falta de concentración
Ansiedad
Irritabilidad
Trastornos del sueño
Dolor en diferentes partes del cuerpo
“Si ha pasado por tu mente atentar contra tu vida acude con alguien de confianza para que te pueda ayudar, recuerda que no estás sola (o) y todo tiene
solución, Menos la muerte”.
¿Quién hace qué en la Universidad?
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MOOC: la internet productiva
Ricardo Aguilar González*
L
a comúnmente aducida brecha entre la educación superior anglófona y europea y la
nacional tiene una ventana para ser subsanada a través de las tecnologías de la información. Las plataformas que ofrecen cursos universitarios en línea de acceso libre
conocidas como MOOCs (Massive Open Online Course) y cuyo cuño ha sido tomado por
denotadas universidades a nivel mundial son una vía de acceso a las posibilidades productivas de la globalidad. La idea es la de proveer un curso universitario completo (un profesor,
un programa y materiales audiovisuales para acceder a la información) y combinarlos con
los métodos de enseñanza a los que da pie las tecnologías de la información (aprendizaje
colaborativo, acceso remoto a los contenidos del curso a cualquier hora, audios, videos,
lecturas, generación de software).
Existen plataformas promovidas desde los ministerios educativos nacionales,
como el caso de Francia (fun.fr de France Université Numérique) y Alemania (iversity.org
del Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft) y las hay producto de sociedades e iniciativas universitarias, como en Estados Unidos de Norteamérica (edx.org del Massachusets
Institue of Technology y Harvard, udacity.com de Standford y coursera.org de la sociedad formada por Yale, Princeton y Universidad Estatal de Pennsylvania) en Reino Unido
(futurelear.com de Open University) o en Italia (uninettunouniversity.net de la Università
Telematica Internazionale).
Los cursos MOOC universitarios varían en complejidad y especialización. Están
los cursos diseñados para introducir el estudio de ciertas disciplinas, como el de introducción a las ciencias de la computación (ofertado por Harvard), el de introducción a la
estadística: inferencia (de Berkeley), como también cursos que demandan cierto grado de
comprensión sobre la materia impartida, como el que versa sobre Cristianismo temprano
a través de las Cartas de San Pablo (conducido por un grupo de investigadores de la cristiandad primitiva de Harvard) o el de navegación autónoma para robots voladores (de la
Universidad Tecnológica de Múnich).
Globalidad educativa
Tomando únicamente el caso de la plataforma desarrollada por MIT y Harvard
edx.org, son treintaicuatro universidades de doce países diferentes las que se enlistan en la
oferta educativa de edx. La lista compone un atlas de la educación más favorecida por las
encuestas internacionales especializadas en educación (prueba PISA 2013; Times HigherEducation Ranking 2011-2012): Japón, Alemania, los Estados Unidos de Norteamérica, Corea del Sur, Canadá, Hong Kong, China, Australia, Bélgica, India, Suiza y los Países Bajos.
Diversificar el empleo
El mundo laboral es cada vez más mudable y las MOOCs permiten la capacitación
continua. Hace décadas se entendía que algunas profesiones como la de médico o contador
requerían de una puesta al día constante en conocimientos y habilidades. Los cambiantes
escenarios del desempeño laboral (para nuestros abuelos sería algo extravagante, sino es
que inconcebible que alguien se ganara la vida motivando a su congéneres, usando videojuegos, trabajando desde casa o algunos días de la semana) nos muestran que esta es una
realidad para todos. El aprendizaje continuo y el autónomo vendrían a ser los títulos académicos del siglo XXI, entendiendo que la adquisición de nuevas habilidades nos permitirá
promover nuestra capacidad de emplearnos en diferentes sectores.
De los saberes útiles
Los cursos buscan también dar solución a algunos de los problemas de la vida laboral y académica, cuyas soluciones no se dan en las aulas –por lo menos no en las aulas de
nuestro país. Un ejemplo de esto son las habilidades de la sociedad laboral: la negociación,
la conciliación, así como el desarrollo de las capacidades de cada persona sin importar la
adversidad del entorno de trabajo; así también la administración de los bienes personales y
el desarrollo financiero de nuestra carrera, sin importar a qué nos dediquemos y el acceso a
ver cómo se hacen las cosas en otras partes del mundo. Los cursos de emprendimiento, desarrollo de software (programación en Java), administración de las finanzas personales; de
administración de pequeños negocios y emprendimiento buscan educar sobre estos temas.
¿Moda educativa?
Los MOOCs llegaron para quedarse. En el futuro veremos una irrupción de este
modelo en instituciones consideradas tradicionales. En el mismo tenor, a los países industrializados y, un poco menos a las economías emergentes, les corre prisa para que sus
estudiantes se vuelvan funcionales en el uso de esta forma de aprendizaje. Lo que es más, la
experiencia de edx.org nos indica que hay un creciente número de estudiantes de preparatoria que están utilizando los MOOCs universitarios, aumentando con esto, la competencia
académica y laboral aún antes de ingresar a la universidad.
Hispanohablantes
El hecho de que la mayoría de los contenidos estén todavía mayoritariamente en
inglés (cada vez hay más universidades e instituciones educativas hispanoamericanas en
ofrecer cursos en español) no debería alejar a los estudiantes universitarios si estos entienden la importancia de los desafíos laborales ya mencionados.
Los mexicanos hemos llegado muy tarde a muchas cosas. Las estadísticas de PISA,
2012 nos dicen por ejemplo, que el rezago en lectura y escritura es tan grande en el país que,
de tomar acción inmediata, en 40 años los estudiantes de México podrían competir con países más favorecidos educativamente de la OCDE. También, según datos del INEGI (2003)
únicamente el 7 por ciento de los alumnos de primaria termina ingresando a la educación
superior. Ante estas realidades, el aprovechamiento de la educación a distancia gratuita y
que prepare para la competencia laboral y académica global es una oportunidad que es,
cuando menos, imperativo aprovechar.
Oferta de plataformas por país
• Massive Online Open Course– Cursos masivos en línea de acceso libre
• Italia: uninettunouniversity.net/it/MOOC.aspx (UniversitàTelematicaInternazionale)
• Estados Unidos de Norteamérica: edx.org (MIT)
• udacity.com (Stanford)
• Estados Unidos de Norteamérica y México: coursera.org (Yale, Princeton, Pennsilvannia State University, UNAM, ITESM)
• Francia: france-universite-numerique-mooc.fr (France UniversitéNumérique)
• Alemania: iversity.org (Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft)
*UMSNH, ENES-UNAM, Morelia. [email protected]
¿Quién hace qué en la Universidad?
investigación, vinculación, casas de estudiantes, dependencias (entrevistas a titulares)
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Expresiones Universitarias
deportes, actividades culturales, entrevistas, cartelera, librería recomienda, letras de cajón
Promover uso de bicicleta entre nicolaitas
Convocatorias
reglamentos, conovocatorias internas y externas
Al referirse a la Máxima Casa de Estudios en el estado, Arévalo Ayala reconoció que el haber realizado de manera formal la invitación, se están creando lazos
para en un futuro poder remprender acciones humanas en la creación de mejores
espacios para la movilidad de los estudiantes por las avenidas y accesos principales
de la ciudad, para el “ida y vuelta” de su hogar a su plantel educativo.
Además, comentó que las movilizaciones de ciclismo matutinas y nocturnas que han realizado desde entonces en las principales vialidades del Centro Histórico de Morelia, “han resultado un éxito, pues cada año, la gente se ha interesado
más por participar en estos eventos recreativos”.
Fotos: Coordinación de Prensa
L
a Facultad de Contaduría y Administración, de la Universidad Michoacana de
San Nicolás de Hidalgo (UMSNH), realizó una jornada el 10 de octubre, junto con la Asociación Social Bicivilízate, para promover el uso de la bicicleta
como medio de transporte efectivo.
Virginia Hernández Silva, directora de la Facultad de Contaduría, comentó
la intención de promover la utilización de la bicicleta como medio de transporte
efectivo, además de provocar que la gente realice un mejor trabajo con su cuerpo
y salud, al conducir de manera adecuada este medio, de allí la invitación a la Asociación de Bicivilízate.
Juan Arévalo Ayala, presidente de la Asociación, dijo que el objetivo de Bicivilízate es lograr que cada vez que se realicen movilizaciones de ciclistas en esta
ciudad, veamos a muchos nicolaitas, porque estoy seguro de que en esta Universidad les gusta mucho conducirse por las vialidades correctas de la vida, al tiempo
que hizo una invitación a los estudiantes de la Facultad de Contaduría a utilizar
la bicicleta como un vehículo de transporte práctico en las acciones de movilidad
cotidiana.
“Estoy seguro de que en esta institución existe el interés por la práctica de
actividades recreativas, además de las que se realizan dentro de sus aulas, y lo más
importante, la realizan de la mejor manera”, puntualizó Arévalo Ayala.
“Bicivilízate” es una Asociación Civil fundada hace cinco años por de 18
ciudadanos que se asociaron, con el objetivo de efectuar proyectos referentes a la
movilidad ciudadana, promoviendo la bicicleta como un medio de la misma importancia que el automóvil, incluyendo además una seria labor en las conductas pertinentes a la hora de utilizar las vialidades, ya sea como transeúntes o conductores
vehiculares.
Expresiones Universitarias
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Un éxito: Tercera Carrera
Atlética Universitaria
Expresiones Universitarias
Foto: Coordinación de Prensa
C
on gran éxito y una nutrida participación de cerca de 900 corredores, se
realizó la Tercera Carrera Atlética Universitaria de 5 y 10 kilómetros Creo
en mi…soy nicolaita, la cual organizó la Universidad Michoacana de San
Nicolás de Hidalgo (UMSNH), el domingo 12 de octubre.
La respuesta obtenida por parte de la comunidad nicolaita y del público en
general, fue muy positiva, a pesar de que las inscripciones fueron limitadas a 800
corredores, muchos más decidieron participar sin número, tan sólo por el gusto de
hacer deporte.
Tal y como estaba previsto, la carrera comenzó a las 8:00 horas, con punto
de salida y meta en el Estadio de Fútbol de la propia Universidad Michoacana.
El rector Gerardo Tinoco Ruiz, acudió a presenciar la carrera y dio el disparo de salida a los corredores de la distancia de 5 kilómetros, acompañado por el
secretario de gobierno Jaime Darío Oseguera, quien no solo dio el disparo de salida
a los corredores de la distancia mayor de 10 kilómetros, sino que se calzó los tenis
para ser parte de la competencia.
También estuvieron presentes Orlando Vallejo Figueroa, secretario de Difusión Cultural y Extensión Universitaria; Greta Trangay, secretaria auxiliar; Ruth
Huipe Estrada, directora de la Comisión Estatal de Cultura Física y Deporte (CECUFID); y Sergio Barajas, jefe del Departamento de Educación Física, de la UMSNH; entre otros funcionarios y directivos nicolaitas.
Los resultados fueron los siguientes, el primer lugar de la categoría estelar,
la libre varonil de 10 kilómetros , fue para Said Díaz quien paró el reloj en 33’36”,
seguido por Alejandro Sánchez con 35’40” y Luis Mendoza con 37’43”. La libre
femenil la ganó la originaria de Tangancícuaro, Misha Elena Ruiz con tiempo de
40’17”, la segunda posición fue para Elizabeth Rendón con 45’08”, y el tercer peldaño fue para Silvia Zavala con 47’22”.
En otros resultados de la distancia de 10 kilómetros, en la Categoría Comunidad Nicolaita, el primer lugar fue para Cesar Reyes con 36’11”, el segundo lugar
fue para René Colín con 40’22” y el tercer lugar, Javier Murillo con 40’38”. En la
rama femenil las tres primeras posiciones las ocuparon María Espinoza con 45’25”,
María Carreón con 50’05” y Katia Villafán con 53’54”.
En master rama varonil, el primer lugar fue para Leonel Ávalos con 35’37”;
el segundo Ricardo Gavilán con 37’25”; y en tercero Raúl Ramírez con 38’55”.
En la rama femenil el primer lugar fue para Estela Flores con 49’05”, seguida por
Aurora Flores con 49’34” y Carmen Jiménez con 50’06”.
En veteranos, en la rama varonil el campeón fue Alejandro Rangel con
39’26”, seguido por Leovardo Calvillo con 39’35”, y José Alfredo Paleo con
41’35”. Por las damas las mejores fueron Irma Reyes con 45’25”, Amelia Chagolla
con 54’49” y Eréndira González con 59’08”.
La competencia libre de los 5 kilómetros la dominó Ramón Ortiz Reyes
con 16’29”, el segundo lugar fue para Salvador Chora con 17’29” y el tercer lugar
le correspondió a Gabriel Garduño con 17’34”. Por las damas, la primera posición
fue para Lorena Trejo con 20’13, el segundo sitio fue para Jessica Valtierra 21’19”
y el tercer peldaño lo ocupó Karen Alanís con 22’47”.
En los 5 kilómetros de la categoría Comunidad Nicolaita, el primer lugar
fue para Tomás Castillo con tiempo de 16’29”, Luis Gutiérrez fue segundo con
17’10”, mientras que Daniel Delgado quedó en la tercera posición con 17’29”. Por
la rama femenil el primer lugar fue para Briseida Vázquez con 21’28”, seguida por
Teresa Rodríguez con 22’50” y la tercera posición fue para Jessica Téllez.
Al final del evento las autoridades invitadas efectuaron la ceremonia de premiación, en la cual se entregaron estímulos en especie a los deportistas destacados
de cada una de las distancias, categorías y ramas de la carrera. Y como mensaje
final, el rector Gerardo Tinoco agradeció a los presentes por participar en la competencia atlética de la Máxima Casa de Estudios, la cual se pretende preservar y
convertirla en una tradición.
Juegos Nicolaitas 2014
M
ás de 70 equipos son los que participarán en los XXVII Juegos
Deportivos Nicolaitas 2014, mismos que organiza la Universidad
Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH), a través de su
departamento de Educación Física, y que se pondrán en marcha a partir del
próximo 22 de octubre.
Los partidos de estos Juegos Nicolaitas, se llevarán a cabo en las
instalaciones de la Máxima Casa de Estudios, y participarán los alumnos
que están debidamente inscritos en las diferentes escuelas, preparatorias y
facultades de la universidad.
De acuerdo a lo que informó Sergio Barajas Acosta, jefe del
Departamento de Educación Física, las competencias se llevarán a cabo en
las disciplinas de basquetbol, futbol soccer, futbol rápido, y voleibol, todos
en ambas ramas.
Los Juegos Nicolaitas 2014 arrancarán el próximo 22 de octubre con
las competencias de futbol rápido varonil, en donde al momento se tienen
registrados un total de 14 equipos. El futbol rápido femenil tiene hasta ahora
10 equipos registrados y en este caso las hostilidades comenzarán a partir del
cuatro de noviembre.
En soccer varonil se tienen hasta el momento 20 equipos y ellos
verán acción a partir del jueves 23 de octubre; y en este mismo deporte pero
rama femenil, están inscritos 8 equipos y los primeros partidos se jugarán a
partir del próximo 27 de octubre.
En basquetbol se tienen hasta el momento seis equipos inscritos en la
rama femenil y 10 más en la rama varonil, y aún está por definirse la fecha de
inicio de los partidos, mismo caso del voleibol donde hasta ahora se tienen
seis equipos en la rama varonil y cuatro más en femenil.
Los nicolaitas que estén interesados en participar, todavía pueden
inscribirse en las oficinas del Departamento de Educación Física, ubicadas
en el Gimnasio Auditorio de Usos Múltiples de la UMSNH.
Lunes 27 de octubre de 2014
De corazón, nicolaita
concurso de poesía
La Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo a través de la
Gaceta Nicolaita, órgano informativo oficial de la institución y la
Facultad de Letras convocan al concurso de poesía De corazón, nicolaita
para exaltar la identidad y los valores de los nicolaitas.
Bases
I.- Podrán participar los autores nacidos en el estado de Michoacán, hayan estado o no matriculados en la Universidad Michoacana, sin importar la edad que tengan. Deberán presentar sus
obras escritas en español, que habrán de ser inéditas y no haber sido premiadas en otros certámenes, ni estar participando simultáneamente en concursos similares y/o estar parcialmente
publicadas en libros o revistas.
II.- Participarán con un poema con tema en relación a la historia de la Universidad Michoacana
y a la identidad y valores nicolaitas, con una extensión de 2 a 4 cuartillas, escritas en computadora en formato: letra times new roman 12, a doble espacio y por una sola cara
III.
Deberán
enviarse
en
formato
electrónico
a
la
siguiente
dirección
[email protected] El nombre del archivo será el nombre completo del autor.
IV.- El certamen queda abierto a partir de la presente publicación y se cierra el 03 de noviembre
de 2014 a las 00:00 horas.
V.- El H. Jurado Calificador estará integrado por personas de reconocida capacidad literaria,
actuará con la máxima libertad y discrecionalidad para emitir el fallo y discernir los tres primeros
lugares de acuerdo a la interpretación de las bases. Su fallo será inapelable.
VI.- Una vez emitido el fallo se notificará a los triunfadores por correo electrónico- el día
VII.-La entrega de los premios a los participantes triunfadores se realizará en una solemne ceremonia el en el Aula Mater del Colegio Primitivo y Nacional de San Nicolás de Hidalgo. Los ganadores de los tres primeros lugares deberán presentarse a la ceremonia para dar lectura a sus
poemas.
VIII.- Los premios serán los siguientes, para el primer lugar 5,000 pesos y un lote de libros, para
el segundo y tercer lugar, lote de libros y diploma de reconocimiento por su participación. Los
textos ganadores se publicarán en la Gaceta Nicolaita No. 67.
IX.- Los ganadores deberán firmar una carta de consentimiento en la que le permitirán a la
Universidad Michoacana reproducir sus textos, en medio impreso o digital, en todas las publicaciones que considere pertinentes. Los derechos de autor de los participantes quedarán a salvo
y se respetarán en todo momento.
X. Las poesías no ganadoras serán borradas de cualquier soporte digital y no podrán ser utilizadas por la institución convocante.
XI.- El hecho de participar en este concurso significa que los autores aceptan la totalidad de las
presentes bases.
Nota: Los casos no previstos en la presente convocatoria serán resueltos a criterio del Comité
Organizador.
Expresiones Universitarias
15
: Letras de cajón:
La historia real sobre Drácula
Por Raúl Huape Barriga
T
odos sabemos que cuando se acercan las fechas
de Halloween miles de figuras de todos los materiales de Drácula pueden adornar las casas, los
negocios, las escuelas además de diversas películas y
la famosa novela de Bram Stoker en torno al personaje, pero ¿alguna vez habías escuchado lo que hay
en realidad detrás del vampiro más famoso de todo el
mundo?, pues bien aquí te va el dato verdadero.
Vlad Tepes Drácula, fue un príncipe del país
de Valaquia (significa la tierra del mas allá del bosque)
en la actual Rumania, nació en Sighisoara. En 1448
Vlad de 17 años de edad comenzó su reinado de Valaquia ubicado al sur de los Alpes transilvanos. Valaquia
era un pequeño país disputado por dos de las fuerzas
más poderosas de la historia. Por un lado el imperio
otomano, que acababa de derrotar al imperio bizantino hacia tres años atrás y por el otro lado, la Europa
cristiana.
El gobernador Juan de Hunyadi ordenó, con
el apoyo de la clase alta valaca, que se asesinara al
padre de Vlad, posteriormente al hermano mayor de
Vlad que era su sucesor le quemaron los ojos y fue
quemado vivo. El joven Vlad tomó el control del país
sólo durante dos meses, pero no puedo consolidar su
liderazgo así que se retiró.
Vladislao II de Bohemia y Hungría, con el apoyo de los húngaros, se convirtió en el nuevo príncipe,
pero Vlad quería volver a hacerse del trono y vengar la
muerte de sus familiares. Vladislao II inició una política a favor de los turcos lo que propició el disgusto de
quienes lo apoyaron. Después de siete años de exilio,
Vlad fue capaz de reunir el suficiente apoyo para enfrentarse a Vladislao II, asesinarlo y recuperar el trono
valaco y entonces comenzó el periodo de terror.
En la primavera de 1456, el príncipe Vlad ya
de 25 años de edad, inició el más largo de sus periodos de reinado, además de que el gobernador húngaro
Juan de Hunyadi acababa de morir a causa de la peste,
sólo faltaba desaparecer a la clase alta valaca, así que
preparó una ocasión especial, en Târgoviște la capital
de Valaquia el príncipe organizó una celebración para
inaugurar su nuevo palacio.
Invitó a quinientos aristócratas y a cinco obispos de la región, tras el día de los festejos el príncipe
Vlad ordenó que todos sus invitados, sus esposas y sus
sirvientes fueran empalados, esta práctica consistía en
atravesarles una estaca por el recto, la cual podía atravesar el cuerpo de la víctima y salir por la boca, en
ese momento ejecutó a inocentes y culpables, y luego
expuso a sus víctimas para que sirvieran de ejemplo.
Mientras cenaba, a sus víctimas empaladas les extraía
la sangre, la guardaba en cuencos y mojaba el pan en
ella y luego lo comía. Un panfleto alemán se refería a
su periodo como el reinado del terror, además de que
explicaba como desollaba a sus victimas, hervía sus
cabezas y los cortaba en trozos.
A partir de este suceso se le empezó a conocer
con el nombre de “Tepes”, palabra rumana que significa empalador. Por otro lado en dos documentos de Si-
biu, que es una ciudad de Transilvania, firmó por primera vez con el nombre de Vlad Drácula. Su padre se
llamaba Vlad Dracul, este nombre le venía de la orden
del dragón, título que le había sido concedido por el
emperador sacro-romano Segismundo de Luxemburgo en 1431, y en el nombre Drácula, a la “a” final se le
llama eclíptica, es decir “hijo de” Dracul.
En 1461 el reinado de Vlad incluía Valaquia
y varias provincias de Transilvania, mientras que su
ejército con tácticas de guerrilla atacaba exitosamente
las fuerzas turcas. Antes de que acabara el año, Vlad
lanzó su mayor ofensiva contra los turcos, el ejército
de Vlad con tan sólo treinta mil soldados, mató a veinte mil turcos en cuestión de meses.
El sultán otomano Mehmed II decidió contraatacar en 1462 tomando por sorpresa a Vlad y haciéndolo que se retirara con todo su ejercito hacia el
norte, pero Drácula no le dejó nada a sus enemigos,
quemó cultivos, mató al ganado, envenenó los pozos
y quemó las ciudades. Los turcos se abrieron camino
hacia Târgoviște, pero Vlad dejó con los prisioneros
turcos que había capturado el año anterior un gran espectáculo.
Cuando llegó Mehmed II se quedó impresionado junto a su ejército al ver el campo lleno de empalados alrededor de Târgoviște, los cuerpos habían
estado pudriéndose y se encontraban comidos por los
buitres. Mehmed II dejó Valaquia con la mayor parte
de su ejército, Vlad marchó con lo que le quedaba de
sus tropas al castillo de Drácula, una fortaleza de los
Alpes transilvanos, allí se enfrentó con un pequeño
ejército turco.
Antes de que el castillo fuera tomado trató de
escapar pero fue capturado y encarcelado por el rey de
Hungría Matías Corvino, hijo de Juan Hunyadi, durante los doce años en los que estuvo en prisión, Valaquia
volvió a caer en manos turcas. Varios de los gobernantes europeos estaban a favor de la libertad de Vlad por
que lo consideraban como un buen defensor de las invasiones turcas. El Papa Pio II de Roma no daba aprobación a sus métodos, pero reconocía la importancia
de retener a los islámicos, de esta manera presionaron
a Matías para que se realizara su liberación.
En 1475, Vlad con la ayuda de Matías y convertido al catolicismo, luchó de nuevo por el trono
valaco y subió al poder tres años más tarde. Vlad fue
asesinado en diciembre de 1476, su muerte le fue presentada a Mehmet II, su cuerpo fue trasladado a un
monasterio cercano a la ciudad de Snagov sepultándolo cerca del altar.
En 1931 una expedición del gobierno rumano
excavó la tumba de Vlad, pero cuando se abrió su tumba no se encontró ataúd ni sus restos, sólo se encontraron huesos de varios animales. Durante sus años de
reinados se estima que torturó y asesino a cuarenta mil
personas entre hombres, mujeres y niños inocentes y
llegó a matar a un número mayor de turcos.
Retrato de Vlad “Tepes” Drácula en el castillo de
Ambras Australia, en la sala de arte y curiosidades,
llamada así por Fernando II de Habsburgo en la cual
se encuentran también objetos exóticos.