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TECNICATURA SUPERIoR EN
TIEMPO LIBRE Y RECREACIÓN
Documento de trabajo para los docentes
TECNICATURA SUPERIoR EN
EL INGRESANTE
TIEMPOCARPETA
LIBREPARA
Y RECREACIÓN
2º cuatrimestre 2015
INSTITUTO
SUPERIOR
DE TIEMPO LIBRE
Y RECREACION
Documento de trabajo para los docentes
Guía sugerida para la confección de programas de las asignaturas
Guía sugerida para la confección de programas de la
Frente a la implementación del nuevo Plan de Estudios de nuestra carrera lesFrente
enviamos
a la implementación
la
del nuevo Plan de Estudios de nuestra carr
siguiente guía que sugiere un listado de requerimientos básicos y comunes siguiente
para la elaboguía que sugiere un listado de requerimientos básicos y com
ración de los programas.
ración de los programas.
Esta propuesta no implica
de modo alguno ir en detrimento de la diversidad ni
Esta
depropuesta
criterios no implica de modo alguno ir en detrimento de la divers
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires
Ministerio
Educación
propios e innovadores
que ende las
diferentes asignaturas establezca cada docente.
propios
El objetie innovadores que en las diferentes asignaturas establezca cad
Dirección de Formación Técnica Superior
vo es unificar algunos criterios.
vo es unificar algunos criterios.
Av. Santa Fe 2778, CABA
(011) 4824.4403
[email protected]
portada donde se especifique:
http://istlyr.caba.infd.edu.ar/
1. Carátula
Nombre de la Institución y dependencia:
Por ejemplo:
Instituto Superior de Tiempo Libre y Recreación
Ministerio de Educación
Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Nombre de la Carrera (Destacado)
Nombre de la Cátedra (Destacado)
Nombre del docente (Destacado)
Nombre del ayudante de cátedra o equipo de cátedra si lo hubiere
1. Carátula o portada donde se especifique:
Nombre de la Institución y dependencia:
Por ejemplo:
Instituto Superior de Tiempo Libre y Recreación
Ministerio de Educación
Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Nombre de la Carrera (Destacado)
Nombre de la Cátedra (Destacado)
Nombre del docente (Destacado)
Nombre del ayudante de cátedra o equipo de cátedra si lo hubiere
Agenda de actividades
19 a 19.45 hs. SUM
DÍA 1
LUN 10
AGOSTO
Acreditación.
Palabras de bienvenida y encuadre
institucional a cargo del Rector
Jorge Cajaraville y equipo de conducción
19.45 a 20.10 hs. Actividad de bienvenida con las 3 carreras
SUM
20.10 a 21 hs.
SUM
Actividad grupal de reflexión
21 a 22.30 hs.
SUM
Presentación de la carrera. Plan de estudios.
Régimen académico
DÍA 2
19 a 22.30 hs.
SUM
MAR 11
AGOSTO
Espacio de reflexión sobre el campo
profesional: presentación del Área
de Prácticas
DÍA 3
19 a 21.45 hs.
Taller de acercamiento al campo de formación e intervención profesional
21.45 a 22.30 hs. Actividad de cierre
MIÉ 12
AGOSTO
3
¡Bienvenidas y bienvenidos al Curso Introductorio!
C
on este cuadernillo te ofrecemos las
primeras coordenadas para que puedas
ubicarte y moverte con comodidad en el Instituto Superior de Tiempo Libre y Recreación
(ISTLyR).
En estas primeras páginas vas a contar con la
información necesaria para conocer:
• Nuestra propuesta educativa.
• Los espacios y áreas institucionales que
conforman el ISTLyR.
• Y, lo más importante, a los/as docentes, graduados/as y otros/as estudiantes que serán
tus compañeros/as a lo largo de la carrera.
¡BIENVENIDO/A!
¿Qué es el ISTLyR
y qué carreras ofrece?
¿Quiénes formamos parte del
ISTLyR y cómo nos gobernamos?
El ISTLyR es una institución educativa, pública y gratuita que ofrece carreras terciarias
con títulos oficiales. Depende de la Dirección
de Formación Técnica Superior del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires (GCABA).
El ISTLyR está constituido por estudiantes, docentes y personal no docente. Actualmente el Instituto cuenta con más de 500
estudiantes y un equipo de alrededor de 100
docentes. El ISTLyR tiene una forma de gobierno democrática de la que participan sus
tres claustros: Estudiantes, Docentes y Graduados. Cada claustro elige sus autoridades
por un mandato de 4 años. El Equipo Directivo actual está formado por: el Prof. Jorge Cajaraville (Rector), el Prof. Daniel Schulman
(Vicerrector); la Prof. Mariana Bernal (Regente) y el Prof. Gabriel Garzón (Regente).
Fue creado en el año 1987 y durante sus
primeros veinte años sólo se dictó la Tecnicatura en Tiempo Libre y Recreación (TlyR).
En el año 2007 se abrió la Tecnicatura en Pedagogía y Educación Social (PyES). En 2012
se creó la Tecnicatura en Comunicación Social Orientada al Desarrollo Local (CSDL).
¿Qué tienen en común las tres
carreras?
La apuesta pedagógica y política que une a
las tres carreras es intervenir en el campo socioeducativo. Esto significa que tanto desde
la recreación, como desde la educación y la
comunicación trabajamos para contribuir al
desarrollo de personas, organizaciones sociales e instituciones del Estado con el fin de mejorar sus entornos y sus condiciones de vida.
Cada una de nuestras disciplinas es capaz de
hacer aportes para que los/as ciudadanos/as
puedan acceder a derechos fundamentales
como la educación, la salud y el trabajo, mejorando la calidad de vida de los habitantes de
la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
4
Los/as representantes electos/as por cada
claustro integran el Consejo Directivo, cuya
misión es acompañar el gobierno del Instituto. Los/as estudiantes de cada carrera eligen,
además, a los compañeros/as que forman
parte del Centro de Estudiantes, que desarrolla gran cantidad de actividades dentro
del Instituto y mantiene un diálogo constante con el equipo directivo.
¿Dónde estamos y cómo es nuestro espacio físico?
El ISTLyR está ubicado en Av. Santa Fe
2778 (CABA). Contamos con 18 aulas, una
Biblioteca y un Salón de Usos Múltiples
(SUM), que es el corazón de la institución.
En este espacio tienen lugar encuentros, actos culturales, ferias, exposiciones, conferencias, etc. Estas actividades son las que le dan
vida al ISTLyR y lo vuelven un lugar acogedor
y enriquecedor. Muestra de ello es la presencia permanente de nuestros/as graduados/as
en las diversas propuestas y espacios institucionales. Estas actividades son organizadas
desde las áreas institucionales o bien dinamizadas por los/as profesores o alumnos/as
que hacen del SUM un espacio de diálogo e
intercambio.
¿Cuánto duran las carreras?
Duración: Las carreras están armadas de tal
modo que es posible recibirse en tres años.
Sin embargo, al inscribirte por materia podés organizar el ritmo de cursada de acuerdo
a tus necesidades, tiempo disponible y posibilidades. También es posible rendir algunas
materias en calidad de “libres”; esto significa
que podés estudiar por tu cuenta y rendir directamente un examen general.
Equivalencias: Si estudiaste otra carrera similar es posible que se consideren materias
equivalentes como aprobadas. En tal caso,
acercate a Bedelía para conocer los pasos a
seguir y saber qué documentación y cuándo
podés presentarla para pedir equivalencias.
Si tenés dudas o consultas te invitamos a
visitar la página web istlyr.caba.infd.edu.ar
También podés visitar nuestro Facebook/ Instituto Superior de Tiempo Libre y Recreación
Y no dudes en hablar con los/as profesores/
as, graduados/as y estudiantes que participen estos días por el curso introductorio.
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Algunas recomendaciones iniciales
E
ntre tus compañeros y compañeras vas
a encontrar personas que recién terminaron la escuela secundaria; otros/as que
están retomando los estudios después de varios años y también quienes ya han terminado alguna Carrera y siguen estudiando.
los espacios en los que se desarrollan las actividades. Para todas las dudas y dificultades
que puedan surgir en estos ámbitos, podés
contar con el apoyo del Equipo Directivo y del
personal de Bedelía, que siempre estará dispuesto a orientarte y ayudarte.
Esta variedad de experiencias de vida puede resultar sumamente rica para tu formación si estás dispuesto/a a acercarte a ellos/as
para conocer cómo piensan, con qué expectativas vienen.
Disponer de tiempo para estudiar fuera
del horario de clase: Es muy importante que
cuentes con tiempo extra al de la cursada
para la lectura de textos y la realización de trabajos prácticos. A medida que avances en la
Carrera vas a necesitar contar con algunas
horas semanales adicionales para realizar las
prácticas que se llevan a cabo fuera del horario de cursada. Aunque los horarios laborales puedan volverlas difíciles, estas prácticas
constituyen una parte importantísima en la
formación que estás empezando y son las que
te permitirán experimentar las posibilidades
laborales y transformadoras de la profesión.
Tené en cuenta que en el ISTLyR todo/as
estamos dispuestos a brindarte el apoyo para
que puedas avanzar en el estudio y obtener
tu diploma. Claro que también será necesario tu esfuerzo. Por eso queremos brindarte
algunos consejos que te ayuden a aprender
el “oficio de estudiante” del Nivel Superior.
Conocer los recursos que ofrece el instituto:
Como en cualquier nuevo espacio educativo
al que uno se integra, es importante saber
cuáles son las herramientas y los recursos
que ese espacio dispone para que puedas llevar adelante tus estudios. En algunos casos
se te pueden presentar dificultades para acceder a los textos, comprenderlos o expresar
tus propias ideas. Es importante que sepas
que para estas situaciones nuestro instituto
cuenta con el Área de Tutorías, orientación
académica y bienestar estudiantil, que brinda
la orientación y el acompañamiento necesario. Y, junto con esto, la disposición de los
docentes para atender las consultas y sugerir
claves de lectura. Pero la vida académica también la conforman los trámites, los horarios y
6
Armar tu propio recorrido de estudio: Inicialmente te sugerimos que hagas el esfuerzo de cursar todas las materias que se dictan en el primer cuatrimestre, porque van a
resultarte necesarias para poder cursar las
asignaturas correlativas en el futuro. El Plan
de Estudios está armado para que lo completes en tres años, pero también habilita a
organizar un recorrido acorde a las disponibilidades de cada estudiante. Lo importante
es que te comprometas con esta nueva etapa,
que no te desanimes ante las dificultades y
que sigas adelante.
materias prácticas y talleres, pero también
hay materias teóricas que sirven de base para
poder comprender y fundamentar la práctica
en el terreno y darte seguridad y solidez profesional. Juntarte a leer y discutir con compañeros/as da buenos resultados. Compartiendo
dudas y propuestas es más fácil y enriquecedor el trayecto que se va andando. La carrera
que elegiste es eminentemente social, nada
mejor para avanzar que el acompañamiento
y el estímulo de tus compañeros/as.
Te invitamos a afrontar estos
desafíos, te damos una vez más
la bienvenida y te deseamos
éxitos para este camino que
tenés por delante.
Aprovechar los recursos disponibles fuera
y dentro del Instituto para reducir los gastos
que te demande estudiar: Tendrás que contemplar los costos de traslados al instituto
y centros de prácticas, los apuntes y un pequeño aporte optativo de Cooperadora. Para
tener menos gastos podés llevarte a préstamo libros de la biblioteca, conseguir gratuitamente textos de las materias en la Feria de
Apuntes, comprar grupalmente fotocopias,
y/o inscribirte en el Plan PROG.R.ES.AR
con las acreditaciones que realiza el ISTLyR
y recibir la prestación económica que brinda.
Por otro lado, el Gobierno de la Ciudad ofrece la posibilidad de acceder a Becas de Nivel
Superior, en el caso de que hayas terminado
el año pasado el secundario.
Juntarte con otros para estudiar y cursar: El
plan de estudio de la carrera tiene muchas
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Tecnicatura en Comunicación Social
orientada al desarrollo local
Plan de estudios
Hablemos sobre la tecnicatura
¿Qué estudia un Técnico/a en
Comunicación Social orientada al
Desarrollo Local?
Un Técnico Superior en Comunicación Social orientada al
Desarrollo Local es un/a profesional capaz de promover, planificar
y ejecutar proyectos, programas y procesos comunicacionales
mediante la circulación de información, la participación y
movilización social, la incidencia en políticas públicas y los
procesos de aprendizaje colectivo en grupos, organizaciones,
organismos públicos, y medios populares y comunitarios.
Como estudiante de esta carrera vas a tener
materias teóricas y prácticas.
¿Qué entendemos por
comunicación social?
La Comunicación Social implica pensar:
• la existencia del diálogo
• el debate ciudadano
• la interacción social
• el reconocimiento de las diversidades culturales y regionales
• la creación de sentidos y significados que
permitan una mayor comprensión de la realidad y las posibilidades de transformarla.
Algunos datos sobre la Tecnicatura
que estás por comenzar:
La cursada es presencial.
Dura 6 cuatrimestres, o sea 3 años.
Se cursa cuatro días por semana en el horario de 19 a 23.20 hs.
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En las asignaturas teóricas vas a estudiar y
conocer las principales teorías y corrientes
de la comunicación, la historia de los estudios culturales en Europa y América Latina,
el lugar de la comunicación en la sociedad
contemporánea y aspectos sociales, culturales y políticos imprescindibles para comprender los procesos de disputa y producción de
sentido, una de las claves para un profesional
de la comunicación social.
Las asignaturas relacionadas con el saber
práctico te brindan herramientas técnicas
para poder realizar emisiones de radio, cortometrajes (ficcionales y documentales), producciones gráficas y todo aquello relacionado con
la comunicación 2.0 en redes sociales y la web.
La formación que vas a recibir combina en
sus tres años la teoría, los talleres y la práctica en un itinerario que te va a permitir llevar
a cabo las tareas de un comunicador social y
ampliar, así, no sólo tus posibilidades laborales, sino también tu compresión del mundo. El periodismo es una de las actividades
posibles de un/a comunicador/a, pero su
campo de acción es mucho más amplio. El/
la comunicador/a social es un sujeto capaz de
asumir una posición reflexiva, crítica y, principalmente, dinámica para impulsar transformaciones en la sociedad contemporánea.
9
Plan de estudios
Régimen de Correlatividades
Área formativa
Instancias curriculares
Área de formación general
Historia social Argentina
Sujetos e identidades
Perspectivas filosóficas y culturales contemporáneas
Sociedad, Estado y Desarrollo Local
Área de formación
en comunicación
Área de formación
multimedial
Teorías de la Comunicación 1:
Estudios comunicacionales europeos
Teorías de la Comunicación 2:
Estudios comunicacionales latinoamericanos
Semiología y Análisis de los discursos
Comunicación y Desarrollo 1 - Abordajes teórico-prácticos
Comunicación y Desarrollo 2 Planificación de procesos y proyectos
Historia de los medios y las industrias culturales
Derecho a la Comunicación
Economía Política y Comunicación
Comunicación Institucional y Comunitaria
Tecnologías de la información y comunicación
Sem. Taller de Actualización en el Área de Comunicación
Área de las prácticas
profesionalizantes
Prácticas I: El campo de la Com. en el Desarrollo local
Prácticas II: Des. de intervenciones comunicacionales
Prácticas III: Diseño, desarrollo y evaluación de proyectos de comunicación y desarrollo local.
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Taller de expresión oral y escrita
Taller de arte y lenguajes expresivos
Taller de Radio 1 - Lenguaje radiofónico y formatos
Taller de Radio 2 - Producción de programas
Taller de Producción Audiovisual 1 - Ficción
Taller de Prod. Audiovisual 2 - Documental
Taller de Producción Gráfica 1 - Materiales impresos
Taller de Producción Periodística para medios gráficos
Taller de Actualización/ Profundización multimedial
PARA CURSAR
SE REQUIERE HABER APROBADO
Teorías de la Comunicación II Comunicación y Desarrollo II
Economía Política y Comunicación
Seminario Taller de Actualización en el Area
de Comunicación
Taller de Radio II
Taller de Producción Audiovisual II Taller de Actualización / Profundización Multimedial
Taller de Producción Periodística para Medios
Gráficos
Prácticas Profesionalizantes I
Prácticas Profesionalizantes II
Prácticas Profesionalizantes III
Teorías de la Comunicación I
Perspectivas filosóficas y
culturales contemporáneas
Comunicación y Desarrollo I
Historia Social Argentina
Sociedad, Estado y Desarrollo Local
Comunicación y Desarrollo I Semiología y Análisis de los
Discursos Sociales
Taller de Radio I
Taller de Introducción a
la Producción Audiovisual
Taller de Radio I
Taller de Radio II
Taller de Introducción
a la Producción Audiovisual
Producción AudiovisualDocumental
Taller de producción de materiales gráficos
SE REQUIERE
HABER CURSADO
Teorías de la Com. I
Teorías de la Com. I
Taller de producción
Oral y Escrita
Taller de producción
Oral y Escrita
Comunicación y Desarrollo II
Com. y Desarrollo I
Taller de producción Oral y Escrita
Un taller del área de Producción
(Radial, Audiovisual o Gráfica)
Prácticas Profesionalizantes I
Taller de Producción de Materiales Gráficos
Taller de Producción Audiovisual I
Prácticas Profesionalizantes II
Comunicación institucional
y comunitaria
11
Las prácticas profesionalizantes
¿Qué tipo de prácticas realiza
la Carrera?
En el recorrido de la carrera te vas a encontrar con varias asignaturas cuyas temáticas y
problemáticas que se vinculan directamente
a las prácticas en el territorio propias de un/a
profesional de la Comunicación Social orientada al Desarrollo Local.
En este sentido, vas a poder realizar tareas
propias del comunicador social en organizaciones estatales, comunitarias, culturales y
sociales, medios de comunicación y ONGs.
En estas prácticas aprenderás a diseñar y ejecutar proyectos de comunicación en sus diversos soportes (radiofónicos, audiovisuales,
gráficas) acordes a las necesidades y demandas de las instituciones.
Algunos de los espacios en los que actualmente realizamos las prácticas son:
Radio Frecuencia ZERO
Radio Gráfica
FM Riachuelo
Radio La Milagrosa
Asamblea de Juan B. Justo y Corrientes
Programa Pro-Huerta (INTA)
Autoridad Federal de Servicios
de Comunicación Audiovisual (AFSCA)
Programa de Salud Escolar
(Ministerio de Educación – CABA)
Programa de Promotores de Educación
(Ministerio de Educación – CABA)
Programa REC (Min. de Educ. – CABA)
Programa de Salud Ambiental
Secretaría de Cultura del
Club Atlético Nueva Chicago
12
Asociación Civil Raíces
Cooperativa de Vivienda
Organización Social Los Pibes
Cooperativa de Vivienda COVILPI
UTE (Unión de Trabajadores
de la Educación)
Área de Comunicación de la
Biblioteca Nacional
¿Qué podés hacer cuando te recibas?
El/la Técnico/a Superior en Comunicación
Social es un/a profesional que está capacitado para trabajar en medios de comunicación,
organismos de estado, organizaciones comunitarias y culturales, ONGs, instituciones
privadas, consultoras, entre otras.
El conocimiento adquirido te permitirá
analizar, diseñar, planificar y ejecutar proyectos, programas y planes de comunicación
social en el contexto local, a través de diversas estrategias de comunicación.
ciones de prensa y comunicación social de
municipios; direcciones de prensa y comunicación social de ministerios, secretarías y
direcciones del ámbito estatal.
Las organizaciones sociales
Organismos no gubernamentales; asociaciones civiles; fundaciones; organizaciones
comunitarias de base territorial; cooperativas de servicios públicos; emprendimientos
de la economía social y solidaria; movimientos sociales; sindicatos y centrales de trabajadores; consultoras.
Medios de Comunicación
Radios comunitarias; radios públicas; radios de pequeñas y medianas empresas; periódicos locales; boletines barriales; diarios
locales y provinciales; canales de tv comunitarios; canales de tv públicos; canales locales comerciales; productoras de contenidos
privadas, cooperativas y públicas; sitios web;
blogs, productoras de contenidos.
Espacios de trabajo
El Estado
Organismos de los estados nacional, provincial y municipal; escuelas; centros de
formación profesional; centros de educación
no formal; programas socioeducativos; programas de salud; programas de vivienda;
programas recreativos; programas de promoción del empleo; programas de desarrollo
local; programas de gestión asociada; consejos locales temáticos (niñez y adolescencia,
políticas sociales, educación, etc.); direc13
Perfil profesional
El Profesional en Comunicación Social orientada al Desarrollo Local está capacitado para:
• Diagnosticar, planificar, gestionar, ejecutar
y evaluar procesos y proyectos de comunicación
a nivel comunitario, local, municipal y regional.
• Elaborar materiales y contenidos en diversos lenguajes mediáticos que puedan circular y distribuirse a través de distintos soportes (radio, televisión, boletines, periódicos,
diarios, afiches, folletos, cartillas, manuales,
cine, redes sociales, páginas web, blogs, telefonía celular).
• Adecuar contenidos a partir de la comprensión de sus circuitos de producción,
circulación y distribución, sus estrategias y
dispositivos narrativos y de enunciación teniendo en cuenta el destinatario del mensaje.
• Desarrollar estrategias de gestión de recursos, producción y desarrollo de fondos en
el marco de emprendimientos socio-comunitarios impulsados por organizaciones socia-
14
Organización y régimen académico
les, de la economía social y sin fines de lucro,
a fin de que logren llevar adelante propuestas
comunicacionales sostenibles y sustentables.
• Promover y acompañar experiencias formativas que tengan como eje la comunicación y los medios en sus diferentes soportes,
con especial énfasis en el uso de las nuevas
tecnologías de la comunicación y la información en tanto herramientas de democratización de la comunicación, la cultura y el
conocimiento.
• Articular los/as diversos/as actores de la
sociedad, construyendo capacidades de análisis e intervención en problemáticas asociadas al efectivo ejercicio de los derechos humanos y sociales en el ámbito local (salud,
educación, vivienda, alimentación, trabajo
y empleo, juego y recreación, etc.), en una
dinámica conjunta de creación de posibilidades para el desarrollo.
La inscripción para el cursado de la carrera
es por asignatura de acuerdo con las materias que se dictan en cada cuatrimestre/año,
respetando el régimen de correlatividades
previsto en el plan de estudios.
Para mantener la regularidad como estudiante de la carrera se deberá aprobar por lo
menos una asignatura por año calendario.
Los/as docentes de cada instancia curricular (materia, seminario o taller) en el marco
de lo previsto en el plan de estudios, definen
si el modo de evaluación/acreditación es por
promoción directa (nota superior a siete) o
con examen final obligatorio.
Se podrá rendir examen final de las materias cuya cursada se haya aprobado (con nota
entre 4 y 6) hasta/durante los dos años (seis
llamados: Marzo/Julio-Agosto/Diciembre)
posteriores al cuatrimestre en que se cursó.
Si durante ese lapso no se aprobara el examen final deberá recursarse.
Se podrá solicitar la aprobación por equiva-
lencia de hasta un total de 5 asignaturas del
plan de estudios, excluyéndose las del área
de prácticas profesionales. Para iniciar el
trámite de equivalencia no es necesario estar
inscripto/a en la asignatura correspondiente.
Los exámenes finales para los/as estudiantes libres se tomarán en los turnos de mesas
de exámenes regulares, los mismos deberán
tener una instancia individual escrita y otra
oral en las que se pueda dar cuenta del programa vigente de la asignatura.
Para poder rendir examen final o firmar
la promoción directa de la materia aprobada
los/as estudiantes deberán presentarse con
la libreta estudiantil o algún documento que
acredite identidad (DNI, CI). Las mesas examinadoras se inician una vez conformado el
tribunal con todos sus miembros docentes
presentes y respetando el horario de la citación de la misma. El tribunal esperará 30 minutos y en caso no encontrarse presente el/
la estudiante, tendrá ausente en ese llamado.
15
Información institucional
EQUIPO DE CONDUCCIÓN
RESPONSABLES DE ÁREA
Prof. Jorge Luis Cajaraville
Lic. Marisa Okretic, DG Florencia Croccia, Prof. Luis Escudero
Rector
Comunicación Institucional
Lic. Daniel Schulman
Lic. Agustina Perez Rial
Vicerrector
Extensión, Consultoría y Difusión
Prof. Gabriel Garzón
A designar
Regente
Investigación Institucional y del Campo Profesional
Lic. Mariana Bernal
COORDINACIONES
Regente
Prof. Eduardo Sanchez
SECRETARÍA
Ana Laura Razzeto
María Isabel López
DEPARTAMENTOS
Lic. Débora Kantor
Departamento de Investigación
Prof. Héctor Vega
Departamento de Formación Técnica
Prof. Sergio Frugoni
Departamento de Formación Teórica
Coordinación de Prácticas Especiales
Lic. Patricia Lizarraga
Coordinación del Área de Acompañamiento Académico
y de Bienestar Estudiantil
Lic. Graciela Resala
Tutoría
RESPONSABLES DE BEDELIA
Alicia Bernain
Daniela Deutsch
Delfín Pagano
Gustavo Gutiérrez
Alicia Spitalieri
BIBLIOTECARIA
Bibl. Gabriela Vecco Chávez
16
17
Espacios institucionales de interés estudiantil
Acompañamiento Académico
y Bienestar Estudiantil
Las tutorías académicas son espacios de acompañamiento pedagógico a los estudiantes a lo largo de su formación en el Nivel Superior. Pueden ser grupales e
individuales y se organizan en función de los requerimientos y demandas, tanto
de los y las estudiantes como de los docentes.
Responsables: Coordinadora Lic. Patricia Lizarraga
Tutorías: Lic. Graciela Resala
Horarios: martes de 19 a 21:30 y jueves 19 a 21:30 horas
Contacto: [email protected]
En Facebook: Tutorías Istlyr
Extensión, Consultoría y Difusión
El área se propone visibilizar y divulgar el trabajo de las carreras que se
dictan en el Instituto y contribuir a consolidar al ISTLyR como un actor referente en los ámbitos de la recreación, la pedagogía y la comunicación social
orientada al desarrollo local.
Investigación Institucional
y del Campo Profesional
La misión del Área consiste en ofrecer información relevante y sustantiva para el fortalecimiento del proyecto institucional, especialmente
en lo que refiere al perfil de los estudiantes, graduados, el rendimiento
académico y las características del campo socio-ocupacional.
Responsable: A designar
Departamento de Investigación
El Departamento de Investigación se propone llevar a cabo actividades de sistematización, producción y circulación de saberes relativos
a temáticas de interés para las carreras que se dictan en el ISTLyR.
Mediante dichas actividades procura poner a disposición de profesores, estudiantes y graduados desarrollos teórico-metodológicos que
interpelen productivamente los modos de pensar realidades y problemas actuales de la recreación, la educación social y la comunicación
social orientada al desarrollo local.
Responsable: Lic. Débora Kantor
Responsable: Lic. Agustina Pérez Rial.
Contacto: [email protected]
Facebook: ISTLyR- Área Extensión, Consultoría y Difusión
Prácticas Especiales (Pasantías)
Las Prácticas Especiales se plantean como un recorrido alternativo de intervención de prácticas educativo-laborales voluntarias. Su objetivo principal es complementar y acrecentar el abanico de posibilidades de las Prácticas Profesionalizantes existentes, estableciendo nuevos contactos y relaciones institucionales
que posibiliten ampliar el campo de acción actual. Están dirigidas a quienes
cursan los últimos años de las Tecnicaturas que se dictan en el Instituto.
18
Responsable: Prof. Eduardo Sánchez
Depto. de Formación Técnica
Las prácticas profesionales son pensadas y proyectadas para que los
estudiantes puedan conectarse gradualmente con espacios pertinentes
a su futuro campo laboral. En este sentido, el Departamento se propone
ofrecer diferentes experiencias que permitan desarrollar los procesos de
observación, diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación pertinente a cada espacio de intervención.
Responsable: Prof. Héctor Vega
19
Espacios de participación estudiantil
Depto. de Formación Teórica
La Jefatura de Formación Teórica se ocupa del crecimiento, la institucionalización y la puesta en valor de las producciones académicas que se realizan
en el marco de las Carreras, tanto al interior de las cátedras, como en las
instancias de prácticas formativas en terreno, en las actividades de extensión,
pasantías y articulación interinstitucional, etc. Un área de trabajo prioritaria
de la Jefatura es el acompañamiento e impulso de la línea editorial del Istlyr,
a partir de la publicación de la Revista Itinerarios y de los dossiers temáticos.
Responsable: Prof. Sergio Frugoni
Biblioteca
La Biblioteca se encuentra ubicada en el subsuelo del Instituto. Para asociarte debés presentar tu libreta de estudiante.
Horario: lunes a viernes de 19 a 22:30 hs.
Responsable: Gabriela Vecco
Centro de estudiantes
El Centro de Estudiantes es un espacio de encuentro y trabajo entre los miembros del claustro estudiantil para conocerse, organizarse, intercambiar ideas y
promover actividades de diverso tipo (culturales, educativas, recreativas, etc.).
Contacto: [email protected]
Facebook: Centroestudiantes Tlyr Pyes Cosocial
Asociación Cooperadora Coop.Arte
La Asociación Cooperadora “Coop.Arte” es una instancia clave e indispensable para el desarrollo institucional, ya que constituye un espacio por
excelencia para la participación de los estudiantes como integrantes activos
de la comunidad educativa. La comisión directiva se renueva anualmente
mediante la convocatoria a una Asamblea Ordinaria.
Contacto: [email protected]
Facebook: Cooperadora Istlyr
Contacto: [email protected] / Facebook: Biblioteca Istlyr
Campus virtual
El ISTlyR cuenta desde este año con un Campus Virtual en la Plataforma del
INFOD (Instituto Nacional de Formación Docente) desde el cual progresivamente se van creando aulas virtuales de algunas materias, se mantiene
la comunicación entre docentes y estudiantes y es un espacios en el cual se
pueden encontrar diversos recursos de apoyo a las trayectorias educativas de
los y las estudiantes.
Jueves Culturales
Los jueves culturales son un espacio pensado y construido por un grupo de
estudiantes y graduados del ISTLyR. Surgió a principios de 2010 como un
lugar de intercambio y socialización de diversas experiencias relacionadas con
los lenguajes artísticos.
Contacto: [email protected]
http://istlyr.caba.infd.edu.ar/sitio/
20
21
Notas
Notas