1. No category

Fulmore Middle School
Magnet Program
Humanities and Law Magnet
for
International Studies
Application Packet
2016-2017 School
Year
Ms. Lisa Bush
Principal
Ms. Leigh Northcutt-Benson
Magnet Director February 6,
Application Deadline:
2015
201 East Mary Street · Austin, Texas 78704
512-841-4916 · fax 414-0470
www.fulmoremiddleschool.org
AUSTIN INDEPENDENT SCHOOL DISTRICT
FULMORE RECRUITMENT & APPLICATION CALENDAR 2015-2016
October -December,
2015
Thursday
October 8, 2015
Sunday
November 1, 2015
Tuesday
November 3, 2015
Saturday
December 5, 2015
Friday
December 11, 2015
Saturday
January 9, 2016
Tuesday
January 12, 2016
Thursday
January 14, 2016
Tuesday
January 19, 2016
Saturday
January 30, 2016
Friday
February 5, 2016
Friday
March 11, 2016
Wednesday
March 23, 2016
Thursday
March 24, 2016
Friday
April 8, 2016
Saturday
April 9, 2016
Thursday
April 21, 2016
August TBA, 2016
Director visits to AISD elementary schools begins
Parent Information Night 6:00 p.m.-7:00 p.m.
Applications available on Fulmore website:
www.fulmoremiddleschool.austinisd.org
Parent Information Night 6:00 p.m.-7:00 p.m.
District School of Choice Fair at Fulmore 9:00 a.m.-12:00 p.m.
Shadow applications due at 4:00 p.m. to the Magnet Office
You can sign up to shadow a Fulmore student for half a day.
Admissions Test at Fulmore 8:00 a.m.-1:00 p.m.
Admissions Test at Fulmore 4:30 p.m.-6:30 p.m.
Admissions Test at Fulmore 4:30 p.m.-6:30 p.m.
Evening of Wonder: Fulmore Magnet Showcase 5:30 p.m.-7:30 p.m.
Admissions Test at Fulmore 8:00 a.m.-1:00 p.m.
Application Deadline
Items mailed (e.g., report cards, letters of recommendation,
STAAR results or other standardized test scores)
must be postmarked or emailed by 4:00 p.m.
Notification letters mailed
Ice Cream Social 6:00 p.m.-7:00 p.m.
Intent to Enroll Forms Due
Registration & Math Placement Test 4:30 p.m.-6:30 p.m.
Registration & Math Placement Test 9:00 a.m.-12:00 p.m.
New Student/Parent Orientation
Transition Camp
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CALENDARIO DE RECLUTACIÓN Y SOLICITUD 2014-2015
octubre-deciembre
2015
jueves
8 de octubre de 2015
domingo
1 de noviembre de 2015
martes
3 de noviembre de 2015
sábado
5 de diciembre de 2015
viernes
11 de diciembre de 2015
sábado
9 de enero de 2016
martes
12 de enero de 2016
jueves
14 de enero de 2016
martes
19 de enero de 2016
sábado
30 enero de 2016
viernes
5 de febrero de 2016
viernes
11 de marzo de 2016
miércoles
23 de marzo de 2016
jueves
24 de marzo de 2016
viernes
8 de abril de 2016
sábado
9 de abril de 2016
jueves
21 de abril de 2016
agosto 2016
(pendiente)
Inicio de visitas de la Directora a escuelas primarias de AISD
Noche de Información para Padres 6:00 p.m.-7:00 p.m.
Solicitudes disponibles en el sitio web Fulmore:
www.fulmoremiddleschool.austinisd.org
Noche de Información para Padres 6:00 p.m.-7:00 p.m.
Feria de Elección del Distrito Escolar en Fulmore MS 9:00 a.m.-12:00 p.m.
Plazo final para entregar la Solicitud de Observación a la oficina Magnet
Es posible inscribirse para observar a un estudiante Magnet de Fulmore por medio dia
Examen de Admisión a Fulmore 8:00 a.m.-1:00 p.m.
Examen de Admisión a Fulmore 4:30 p.m.-6:30 p.m.
Examen de Admisión a Fulmore 4:30 p.m.-6:30 p.m.
Noche de Maravillas: Exhibición del Programa Magnet en Fulmore
5:30 p.m.-7:30 p.m.
Examen de Admisión a Fulmore 8:00 a.m.-1:00 p.m.
Plazo de Entrega de Solicitudes
Artículos enviados por correo (por ejemplo: calificaciones, formas de recomendación,
resultados de STAAR u otros exámenes estandarizados deben) tener sello
postal o ser enviados electrónicamente antes de las las 4:00 p.m.)
Cartas de Notificación Enviadas
Evento Social 6:00 p.m.-7:00 p.m.
Plazo final para entregar la Intención de Inscripción
Inscripciones y Examen de nivel de Matemáticas 4:30 p.m.-6:30 p.m.
Inscripciones y Examen de nivel de Matemáticas 9:00 a.m.-12:00 p.m.
Orientación para Nuevo Alumno/Padres
Campamento de Transición
en Fulmore
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FULMORE MIDDLE SCHOOL
HUMANITIES AND LAW MAGNET
FOR INTERNATIONAL STUDIES
Dear Prospective Applicant:
Thank you for your interest in the Fulmore Magnet Program. The Fulmore Magnet Program is an advanced
academic program with a limited enrollment. Our program, consisting of three hundred plus magnet students
from all around the Austin area, is part of the 130 year old Fulmore tradition. Authorized by Austin Independent
School District's school board in 2001, Fulmore's Humanities and Law Magnet for International Studies was one
of Austin's best kept secrets; it’s not so secret anymore! Enrollment includes 50% identified Gifted and Talented
students. We identify sixth grade students and seventh grade students for the Duke Talent Search Program. We
offer the ACT and the SAT to help 7th grade students develop their college readiness skills and identify their
strengths and growth areas prior to high school. Smaller than its contemporaries, Fulmore's Magnet Program
offers personalization for students and a variety of elective choices that correspond with the specialties of the
program.
The three distinctive strands in law, humanities, and international studies form the basis for our electives in areas
for which Fulmore is well-known. Magnet students enroll in language arts, social studies, introduction to law, and
introduction to humanities courses designed for Magnet students only. These courses are engaging, literacy rich,
and move at an accelerated pace. Concepts in English Language Arts and Social Studies are intertwined to
support students in making deep connections about the world around them.
Magnet electives, while populated primarily by magnet students, are open to all Falcons. Fulmore magnet
students also enjoy challenging math and science classes including Environmental Science, Forensic Science,
High School level Algebra I and Geometry. Magnet students are asked to participate in at least 10 hours of
service to their communities per year and to engage in at least two of the many academic or extracurricular
competitions available to all Falcons. These activities build a sense of civic responsibility, engage students in the
Fulmore community, and support students in building strong resumes.
Fulmore offers a variety of after school clubs where students have the opportunity to make friends from all walks
of life. Free late buses depart from Fulmore at 5:30 p.m. Monday through Friday so that Magnet students can
participate in all after school activities. AISD provides bus transportation for any student accepted to Fulmore
Magnet who lives within AISD boundaries.
What makes Fulmore special? Parents say that Fulmore provides a comfortable environment where students are
free to explore their strengths and discover more about who they are and in what they believe.
The Application Checklist will help you organize your materials. Please complete this form neatly and accurately.
These application materials will allow us to assess your qualifications and predict your potential success in our
program. All information must be completed, signed and returned by 4:00 p.m. on Friday February 5th, 2016. If
you are currently in an AISD school, you must include your student number, which can be found on your report
card. Please note that AISD now has opened enrollment to out of district transfers.
The Fulmore Magnet faculty and I look forward to receiving your completed application. If you need any
assistance in completing this application, please call 512-841-4916 and we will be happy to help you. On March
11th we will mail you information about the status of your application to the Magnet Program.
Sincerely,
Leigh Northcutt-Benson
Director of Magnet Program
Page 3
ESCUELA MEDIANA FULMORE
PROGRAMA AVANZADO DE HUMANIDADES Y LEYES
PARA ESTUDIOS INTERNACIONALES
Estimado Futuro Solicitante:
Gracias por su interés en el programa Avanzado de Fulmore. El programa Magnet es un programa
académicamente avanzado con una matrícula limitada. Nuestro programa, que consiste de más de trescientos
estudiantes de toda el área de Austin, es parte de la tradición de Fulmore de 130 años. Autorizado por la Mesa
Directiva de AISD en el 2001, el programa avanzado de Humanidades y Leyes para Estudios Internacionales en
Fulmore es uno de los secretos mejor guardados de Austin; aunque ya no es tan secreto! La matrícula incluye
50% estudiantes identificados como dotados y talentosos (Gifted and Talented). Tambien identificamos a
estudiates del sexto grado para el Programa “Explora” de la Universidad de Duke y nuestros estudiantes del
séptimo grado para el Programa de Busqueda de Talento de la Universidad de Duke. Ofrecemos el ACT y SAT
para ayudar a estudiantes de 7 º grado a desarrollar sus habilidades de preparación hacia el de colegio e
identificar sus fortalezas y debilidades antes de la preparatoria. Más pequeño que sus contemporáneos, el
programa Magnet ofrece un ambiante personalizado para cada uno estudiantes y una extensa variedad de
clases electivas que corresponden con las especialidades de nuestro programa.
Los tres aspectos distintivos en Leyes, Humanidades y Estudios Internacionales forman la base para clases
electivas en áreas por las cuales Fulmore es conocido. Los estudiantes Magnet son inscritos en clases de
Lenguajes del inglés, Estudios Sociales, introducción a Leyes e introducción a Humanidades; cursos designados
especialmente para estudiantes en este programa. Estos cursos son desafiantes, ricos en alfabetización, y
avanzar a un ritmo acelerado. Conceptos en Lectura y Estudios Sociales se entrelazan para apoyar a los
estudiantes en hacer conexiones profundas sobre el mundo que les rodea.
Los cursos electivos de Magnet, aunque son poblados principalmente por estudiantes Magnet, están abiertos a
todos los Halcones. Los estudiantes de Magnet también disfrutan de cursos avanzados en Matemáticas y
Ciencias incluyendo: Ciencias Ambientales, Ciencias Forenses, Álgebra I, Álgebra II, y Geometría. A todos los
estudiantes Magnet se les pide participar en al menos 10 horas de servicio a sus comunidades por año y
participar en al menos dos de las muchas competiencias académicas o extracurriculares disponibles para todos
los Halcones. Estas actividades construyen un sentido de responsabilidad civica a los estudiantes en la
comunidad de Fulmore y apoyar en la creacion de currículos fuertes.
Fulmore ofrece una gran variedad de clubes de actividades después de la escuela, donde los estudiantes tienen
la oportunidad de hacer amigos de todos los ámbitos de la vida. Los autobuses gratuitos salen de Fulmore a las
5:30 p.m. de lunes a viernes para que los estudiantes Magnet puedan participar en todas las actividades
después de clases. El distrito escolar independiente de Austin se encarga de proveer transportación para todo
estudiante aceptado en el programa avanzado de Fulmore, siempre y cuando esta viva en los limites de AISD.
¿Qué es lo que hace especial a Fulmore? Los padres de familia coinciden que Fulmore proporciona un ambiente
cómodo donde los estudiantes son libres de explorar sus fortalezas y descubrir más acerca de quiénes son y en
lo qué creen.
La lista para verificar la solicitud le ayudará a organizar sus materiales. Por favor, complete este formulario
cuidadosamente y con precisión. Estos materiales de solicitud nos permitirán evaluar sus calificaciones y
predecir su éxito potencial en nuestro programa. Toda la información debe ser completada, firmada y devuelta
antes de las 4:00 p.m. el viernes, 05 de febrero de 2016. Si el estudiante está actualmente en una escuela de
AISD, debe incluir su número de alumno que se encuentra en su tarjeta de calificaciones. Toma en cuenta que
AISD ha expandido la inscripción de alumnos que residen fuera del distrito.
La facultad del Programa Magnet y yo esperamos recibir su solicitud completa. Si usted necesita asistencia para
completar su solicitud, favor de llamar al 512-841-4916 y nosotros le ayudaremos. Nosotros le enviaremos
información sobre el estatus de su solicitud para el Programa Magnet de Fulmore el día 11 de marzo.
Sinceramente,
Leigh Northcutt-Benson,
Directora del Programa Magnet
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FULMORE MAGNET PROGRAM
Application Checklist
School Year 2016-2017
Last Name: ________________________ First Name: _____________ AISD Student ID# ______
The Application Review Committee will not review an application until all required items have been
received. The following checklist is provided to help you organize these items. Check off each item as
you complete it and assemble the items in the order listed below. **It is the parent and student’s
responsibility to ensure receipt of the application and necessary materials to Fulmore Middle
School magnet office by the deadline. This may mean sending reminders to your child’s teachers.
Required Items
Application Checklist (page 4)
Application Form (page 6)
Shadow Application Optional (page 7) Return by 4:00 p.m. Friday, December 11, 2015
Copy of the latest report card including first semester grades and attendance
Copy of most recent STAAR scores or scores from a nationally-normed achievement test
Two teacher recommendation forms: one recommendation from the English Language Arts
or social studies teacher and one from a math or science teacher. These can be completed
by a single teacher as long as one recommendation is focused on math/science and one is
focused on English Language Arts/social studies. (pages 8 and 9)
_____
Handwritten Essay Component completed during the admission test. (see page 10 for rubric)
_____
_____
_____
_____
_____
_____
**Essays written at home will not be accepted**
Please find the dates for the admission test below. If you cannot attend any of the testing sessions, you
may contact the Magnet Office for testing by appointment. All testing must be concluded by January 30th.
_____
Admission Test – Select ONE of the following test session dates at Fulmore M.S.
**There is no need to study for this test. The test is simply to assess how the student thinks**
Select
Session
Session 1
Session 2
Session 3
Session 4
Date
Saturday, January 9th
Tuesday, January 12th
Thursday, January 14th
Saturday, January 30th
Time
8:00 a.m.-10:00 a.m. OR 11:00 a.m.-1:00 p.m.
4:30 p.m.-6:30 p.m.
4:30 p.m.-6:30 p.m.
8:00 a.m.-10:00 a.m. OR 11:00 a.m.-1:00 p.m.
Location
Fulmore Cafeteria
Fulmore Cafeteria
Fulmore Cafeteria
Fulmore Cafeteria
Return completed applications to the address below or fax to 512-414-0470 by 4:00 p.m. on February 5, 2016.
Leigh Northcutt-Benson
Admissions, Fulmore Magnet Program
201 East Mary Street
Austin, Texas 78704
CRITERIA FOR SELECTION:
Essay ……………………………...……………………………………………. 25%
Report Card & Teacher Recommendation Forms…………………………….... 25%
STAAR scores or other as described above ......................................................... 25%
Admission Test .................................................................................................... 25%
Page 4
PROGRAMA MAGNET DE FULMORE
Lista de Verificación para la Solicitud
Año Escolar 2016-2017
Apellido del Estudiante: __________________ Nombre: ______________ AISD ID# del Estudiante: __________
El Comité de la Revisión de Solicitud no revisará una solicitud hasta que todos los artículos necesarios hayan
sido recibidos. La lista de verificación siguiente es proporcionada para ayudarlo a organizar estos artículos.
Marque cada artículo como usted lo completa y reúna los artículos en la orden de la lista de abajo. **Es la
responsabilidad del padre y del estudiante asegurar que la solicitud y los materiales necesarios
lleguen a la oficina Magnet de Fulmore para la fecha del plazo. Esto significa que usted tiene que enviarle
recordatorios a los maestros/as de su niño/a.
Artículos Requeridos
_____
Lista de Verificación (página 4A)
_____
Forma de Solicitud (página 6A)
_____
Solicitud de Observación (página 7A) Regrese antes del 11 de diciembre 2015, 4:00 p.m.
_____
Copia de las últimas calificaciones del primer semestre entero y asistencia
_____
Copia de los más recientes resultados de STAAR u otras evaluaciones nacionales
_____
Dos formas de recomendación de maestros: Una recomendación del maestro/a de
Lenguas de inglés o Estudios Sociales y una del maestro/a de Matemáticas o Ciencias. Estas
formas pueden ser completadas por un solo maestro/a si una forma este centrada en
Lenguas de inglés o Estudios Sociales y el otro este centrada en Matemáticas o Ciencias.
(páginas 8 y 9)
_____
Componente de Escritura a Mano completada durante el examen de admisión (vea página 10
para la rúbrica) **Escrituras hechas en casa no se aceptarán**
Vea las fechas para el examen de admisión. Si usted no puede visitar, favor de contactar la oficina Magnet de
Fulmore para tomar el examen con previa cita. Todas los exámenes se deben concluir el 30 de enero.
Examen de Admisión – Seleccione UNA fecha de las siguientes sesiones en Fulmore.
_____
**No hay necesidad de estudiar para el examen. Esto es simplemente para probar cómo el estudiante piensa**
Seleccione
Sesiones
Sesión 1
Sesión 2
Sesión 3
Sesión 4
Fecha
sábado 9 de enero 2016
martes 12 de enero 2016
jueves 14 de enero 2016
sábado 30 de enero 2016
Hora
8:00 a.m.-10:00 a.m. O 11:00 a.m.-1:00 p.m.
4:30 p.m.-6:30 p.m.
4:30 p.m.-6:30 p.m.
8:00 a.m.-10:00 a.m. O 11:00 a.m.-1:00 p.m.
Localizacion
Cafeteria Fulmore
Cafeteria Fulmore
Cafeteria Fulmore
Cafeteria Fulmore
Envié la solicitud completa a la dirección de abajo o por fax al 512-414-0470 antes de las 4:00 p.m. el día 5
de febrero.
Leigh Northcutt-Benson
Admisiones, Programa Magnet de Fulmore
201 East Mary Street
Austin, Texas 78704
CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN:
Ensayo (Escritura).…………………...…………………………………………….25%
Calificaciones/Notas Y Formas de Recomendaciones……………………………..25%
Resultados de STAAR u otra evaluación nacional como se describe arriba…. ..….25%
Examen de Admisión ...........................................................................................… 25%
Page 4A
Fulmore Middle School
The Scope of the Magnet Program
(Electives are open to all students at Fulmore)
English Language Arts and
Social Studies
Grade 6, 7, and 8
Humani
ties
Fin
e
Art
s
GRADE
6
Art*
Band
Choir
Orchestra
Theater*
Beg
Guitar
Dance*
GRA
DE 7
Advan
ced
Art
Advan
ced
Band
Advan
ced
Choir
Advanced
Orchestra
Advanced
Theater
GRA
Shakespea
DE 8
re*
Advan
Dance*
ced
Art
Advan
ced
Band
Advan
ced
Choir
Advanced
Orchestra
Advanced
Theater
Shakespea
re*
Dance
Lite
rary
Exp
ressi
on
Law &
Governme
nt
Film
/Vid
eo
Internatio
nal Studies
Lan
gua
ges
GRADE
6
Heroes and
Monsters*
Journal
ism I
GRADE 6
Intro to
Visual
Media*
GRADE 6
Intro to Law*
Community
Life & Law*
GRADE 6
Spanish I
Spanish for
Spanish
Speakers II
GRAD
E7
Blank
Page*
Comic
Book
as
Literat
ure*
Journal
ism II
Dystopian
Societies*
GRADE 7
Intro to
Visual
Media*
Advanced
Visual
Media*
Film as
Literature*
GRAD
E8
Blank
Page*
Journal
ism II
Dystopian
Societies*
GRADE 8
Advanced
Visual
Media*
Film as
Literature*
Video
Production
GRADE 7
Entertainm
ent Law*
Environme
ntal Law*
Internation
al Law*
Environme
ntal
Science*
Forensic
Science*
Mock
Trial*
GRADE 8
Civil Rights
Law*
Criminal
Law*
Entertainme
nt Law*
Environmen
tal Law*
Internationa
l Law*
Environmen
tal Science*
Forensic
Science*
Mock Trial*
GRAD
E7
Languag
e1
(French,
Japanese
,
Chinese,
Spanish)
Spanish
for
Spanish
Speaker
s III
GRAD
E8
Languag
e2
(French,
Japanese
,
Chinese,
Spanish)
Spanish
for
Spanish
Speaker
s IV
Cultur
al
Anthr
opolog
y
GRADE
6
Intro to
Humaniti
es*
Japanese
Arts *
GRADE
7
Anthropol
ogy*
Asian
Cultures*
Hispanic
Cultures*
GRADE 8
Anthropolo
gy*
Asian
Cultures*
Hispanic
Cultures*
* = one semester courses
Please note that elective choices may vary each year.
Page 5
FULMORE MIDDLE SCHOOL
HUMANITIES AND LAW MAGNET
FOR
INTERNATIONAL STUDIES
APPLICATION
for the 2016-2017 school year
Applicant Information
AISD Student #:
Current Elementary/Middle School:
Last Name:
Grade applying for:
First Name:
Current Address:
City:
State:
Date of Birth:
Circle:
How will your child get to school?
Walk
Bus
Zip Code:
Male or Female
Private Vehicle
City Bus
Parent/Guardian Information
Parent/Guardian Name:
Home Phone:
E-mail:
Work Phone:
Parent/Guardian Name:
Home Phone:
Cell Phone:
E-mail:
Work Phone:
Cell Phone:
Acknowledgement and Signature
I HEREBY ACKNOWLEDGE THAT I HAVE READ, UNDERSTOOD, AND COMPLETED THIS APPLICATION IN FULL. I UNDERSTAND THAT IF
ACCEPTED INTO THE HUMANITIES/LAW MAGNET, I AM EXPECTED TO COMPLY WITH THE ACADEMIC, ATTENDANCE, AND DISCIPLINE
REQUIREMENTS OF THE MAGNET. I HAVE USED THE CHECKLIST TO ENSURE THAT MY APPLICATION IS COMPLETE. I AGREE TO ALL TERMS
AND CONDITIONS LISTED IN THE INSTRUCTIONS. I ALSO UNDERSTAND THAT I MUST MAKE EVERY ATTEMPT TO HAVE MY CHILD ATTEND
THE TRANSITION CAMP IN AUGUST. THIS CAMP WILL HELP STUDENTS PREPARE FOR THE SUMMER READING PROJECT DUE IN THE
FALL.
TO BE CONSIDERED FOR ACCEPTANCE, THE APPLICATION MUST BE SIGNED BY THE PARENT/GUARDIAN AND STUDENT .
Student’s Signature:
Date:
Parent’s Signature:
Date:
Austin ISD Students Only – STAAR Test Scores
By signing your first name and last name you are giving us permission to access your student's 2014-2015 STAAR
scores from our district information system rather than requiring you to submit a paper copy.
_____________________________ ____________________________
Parent’s Last Name
Parent’s First Name
(Leave blank if you were not a student in the Austin Independent School District during the 2014-2015 school year or if you DO NOT give permission.)
Page 6
ESCUELA MEDIANA FULMORE
HUMANIDADES Y LEYES
PARA
ESTUDIOS INTERNACIONALES
SOLICITUD
Año Escolar 2016-2017
Información del Solicitante
AISD # del Estudiante:
Escuela Primaria/Mediana Actual:
Apellido:
El grado que solicita:
Primer Nombre:
Dirección Actual:
Ciudad:
Estado:
Fecha de Nacimiento:
Circule: Niño o Niña
¿Como llegará su hijo/a a la escuela?
Caminar
Camión
Código Postal:
Vehículo Privado
Camión de la Ciudad
Información del Padre/Guardián
Nombre del Padre/Guardián:
Número de la casa:
Dirección Electrónica:
Número de trabajo:
Nombre del Padre/Guardián:
Número de la casa:
Número de celular:
Dirección Electrónica:
Número de trabajo:
Número de celular:
Reconocimiento y Firma
YO POR LA PRESENTE RECONOZCO QUE HE LEÍDO, COMPRENDIDO, Y COMPLETADO ESTA SOLICITUD EN LLENO. COMPRENDO QUE SI SOY
ACEPTADO AL PROGRAMA MAGNET DE HUMANIDADES/LEYES, YO ESTOY EN EXPECTACIÓN DE CUMPLIR LOS REQUISITOS MAGNET:
ACADEMICAMENTE, DE ASISTENCIA Y DE DISCIPLINA. HE UTILIZADO LA LISTA DE VERIFICACION PARA ASEGURAR QUE MI SOLICITUD ESTE
COMPLETA. YO ACEPTO TODOS LOS TERMINOS Y CONDICIONES ESCRITOS EN LAS INSTRUCCIONES. YO TAMBIEN COMPRENDO QUE DEBO DE
HACER TODA TENTATIVA PARA QUE MI HIJO/A ASISTA AL CAMPAMENTO DE TRANSICION EN AGOSTO. ESTE CAMPAMENTO LE
AYUDARA A LOS ESTUDIANTES A PREPARARSE PARA EL PROYECTO DE LECTURA QUE SE VENCE EN EL OTOÑO.
PARA SER CONSIDERADO PARA LA ACEPTACION, LA SOLICITUD DEBE SER FIRMADA POR EL PADRE/GUARDIAN Y ESTUDIANTE.
Firma del Estudiante:
Fecha:
Firma del Padre/Guardián:
Fecha:
Estudiantes de Austin ISD – Resultados de STAAR
Al firmar su primer nombre y apellido usted nos está dando permiso para acceder los resultados de STAAR 2014-2015 de su
estudiante en nuestro sistema de información del distrito en lugar de requerir que envíe una copia en papel.
_________________________ ______________________________
Apellido del Padre/Guardián
Nombre del Padre/Guardián
(Dejar en blanco si no fueras un estudiante en el Distrito Escolar Independiente de Austin durante el año escolar 2014-2015 o si usted no da permiso.)
Page 6A
REQUEST TO SHADOW AT FULMORE
(OPTIONAL REQUEST)
Students applying to Fulmore’s Magnet Program may accompany (shadow) a Magnet student and attend their classes for a half day
between January 5 and January 29, 2016. At Fulmore we shadow on a Monday, Tuesday, or Friday as those are the days when our
students have all eight classes. The Magnet office will email or call you to confirm receipt of your request and confirm the date of
visitation. Slots are given to students on a first come, first served basis. On your confirmed shadow date, please arrive by 8:00 a.m. Sign
in at the main office, and then proceed to Room 114 in the Academic Building across the breezeway. Students shadowing during
morning sessions will most likely not eat lunch at Fulmore however, afternoon session students may bring a lunch or purchase lunch for
$2.75 in the cafeteria.
The student MUST turn in the following by 4:00 p.m. DECEMBER 11, 2015 in order to shadow:
 Students must turn in page 6 of the application packet signed by parent and student.
 Students must turn in page 7 (this form) with three dates circled and the session of your choice.
 Students must turn in teacher recommendations (pages 8 & 9) and STAAR or other testing scores.
Students must inform their current school of their plans to shadow at Fulmore prior to the day of shadowing. Fulmore will provide
students with a letter verifying their half day spent at Fulmore, which students will need to submit to their current school upon their
return for attendance purposes.
Because Fulmore is committed to providing the best possible shadowing experience for every student, we must limit the number of
students who shadow on any particular day. Therefore, students may or may not receive their first choice of dates. Also, due to the high
demand for this opportunity, students who need to cancel or forget to come on their appointed day may not be given the chance to
reschedule.
Submit your request directly to our campus via email, fax or mail to Fulmore Middle School; Magnet Office; 201 E. Mary St., Austin,
TX. 78704, *Phone 512-841-4916 * Fax 512-414-0470. *email: [email protected]
CIRCLE THREE DATES OF YOUR CHOICE:
CIRCLE THE SESSION OF YOUR CHOICE:
January 5, 8, 11, 12, 15, 19, 22, 25, 26 and 29
Session I (8:07 a.m.-11:36 a.m.) OR Session II (11:40 a.m.-3:34 p.m.)
Students will be paired with a Falcon student host for half a day. The host will take the student to observe the unique classes that only
Fulmore has to offer. All guest students will be delivered to the front of the school at the end of their shadowing session. Please make
sure your child is picked up on time in front of the school (flag pole) area on Breckenridge and Mary Streets.
Student Last Name_______________________________
Student First Name____________________________
Current Grade _______ Current School _______________________________ Gender: F/M
Student Email Address _____________________________
Parent Email Address ___________________________________
Parent Name _____________________________________
Best Contact Number ________________________________
Special Medical Needs or Concerns____________________________________________________________________________
What classes are you interested in seeing? (List three) ___________________
____________________ __________________
Students may ride the Fulmore Magnet buses which are available before school and after school only. Existing bus stops can be found
on the AISD website: http://www.austinisd.org/schools/bus/busstop.phtml. You may also contact the Magnet office for information at
512-841-4916.
I hereby grant permission for my child, named above, to be at Fulmore on a shadow visit. Whereas I understand that all students are under the guidance and supervision of
staff, I release Fulmore Middle School, The Humanities and Law Magnet for International Studies, and the Austin Independent School District from any liability due to
this visitation.
PARENT SIGNATURE: __________________________________
DATE: ________________
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SOLICITUD DE OBSERVACIÓN EN FULMORE
(SOLICITUD ES OPCIONAL)
Los estudiantes que están aplicando para el programa Magnet de Fulmore pueden visitar el campus por medio día entre el 5 de enero y 29 de
enero de 2016. La oficina Magnet le llamará para confirmar el recibo de su solicitud y la fecha de la visita. El espacio se otorgará a los
estudiantes que entreguen primero su solicitud. En su cita de observación confirmada, por favor llegue a las 8:00 a.m. y regístrese en la oficina
principal, luego proceda a la habitación 114 en el edificio académico a través del pasillo techado. Los estudiantes visitantes durante la sesión
matutina probablemente no va a comer almuerzo en Fulmore, sin embargo los estudiantes visitantes durante la sesión vespertina pueden traer un
almuerzo o comprarlo por $2.75 en la cafetería.
Para permitir su visita de observación, el estudiante DEBE entregar lo siguiente a no más tardar de 11 DE DICIEMBRE 2015:
 Los estudiantes deben entregar la página 6 de la solicitud firmada por un padre y el estudiante.
 Los estudiantes deben de entregar la página 7 (esta forma) indicando tres fechas y la sesión de su preferencia.
 Los estudiantes deben entregar recomendaciones de los maestros (páginas 7A y 8) y STAAR u otros resultados de pruebas.
Los estudiantes deben informar a su escuela actual de su visita a Fulmore antes del día que tenga confirmado. Se les proporcionará a los
estudiantes una carta de verificación de su visita a Fulmore. Los estudiantes tendrán que entregar a su escuela actual para justificar su ausencia.
Como Fulmore se ha comprometido a ofrecer la mejor experiencia posible de la visita a cada uno de los alumnos, tenemos que limitar el
número de estudiantes que visitan en un día determinado. Por lo tanto, los estudiantes pueden o no pueden recibir su primera elección de fechas.
También, debido a la alta demanda de esta oportunidad, los estudiantes que necesiten cancelar o que se olviden de llegar en su día designado
corren el riesgo de no poder apuntarse de nuevo.
Entregue su solicitud via correro electronico, fax o por correo postal a: Fulmore Middle School; Magnet Office; 201 E. Mary St., Austin, TX.
78704, *Tel. 512-841-4916 *FAX 512-414-0470 *dirección electronica: [email protected]
SELECCIONE TRES FECHAS DE SU PREFERENCIA:
SELECCIONE LA SESIÓN DE SU PREFERNCIA:
5, 8, 11, 12, 15, 19, 22, 25, 26 y 29 de enero
Sesión I (8:07 a.m. - 11:36 a.m.) o Sesión II (11:40 a.m. – 3:34 p.m.)
Los estudiantes serán emparejados con un anfitrión (Halcón de Fulmore) por medio día. El anfitrión llevará al estudiante a observar las electivas
únicas que sólo Fulmore puede ofrecer. Por favor, asegúrese de que su niño/a sea recogido a tiempo en frente de la escuela, zona de bandera, en
las calles Breckenridge y W. Mary.
Appelido del Estudiante: ___________________________________ Nombre del Estudiante __________________________
Grado Actual _____ Escuela Actual _______________________________ Género: F / M
Dirección electrónica del Estudiante ____________________________ Dirección electrónica del Padre __________________________
Nombre del Padre __________________________________ Mejor Número de Contacto ________________________________
Necesidades médicas especiales o preocupaciones ________________________________________________________________
¿Qué cursos está interesado en ver? (Lista tres) ______________________ ______________________ __________________________
Los estudiantes pueden utilizar los autobuses Magnet de Fulmore que están disponibles antes y después de escuela solamente. Las paradas de
los autobuses que existen pueden ser encontradas en el sitio web de AISD: http://www.austinisd.org/schools/bus/busstop.phtml. También puede
llamar a la Oficina Magnet al 512-841-4916 para información.
Yo por la presente otorgo permiso para mi niño/a, denominado arriba, para estar en Fulmore en una visita de observación. Mientras que comprendo que todos los estudiantes están
bajo la guía y la supervisión del personal, yo libero a la Escuela Mediana Fulmore, al Programa Magnet de Humanidades y Leyes para Estudios Internacionales, y al Distrito
Escolar Independiente de Austin de cualquier obligación debido a esta visita.
FIRMA DEL PADRE: __________________________________
FECHA: ________________
Page 7A
Fulmore Magnet Program
Teacher Recommendation Form
Current
AISD
Student Name: _________________________________ Grade: ___________ Student ID: __________________
Teacher Name: ________________________School: _____________________ Grade level you teach (taught) this student: ____
(Only recommendations from current or prior year’s teacher are accepted.)
Subjects you teach (taught) this student:
Language Arts
Social Studies
Teacher’s Signature: _______________________________________________ Date: ___________________
Personal and
Work Ethics
Communication and
Collaboration
Problem
Solving
Motivation and
Initiative
Academic Ability
and Achievement
Please rate the student for each of the criteria below based on your observations of the student in your
classroom.
Never
0-5%
of the time
Occasionally
25%
of the time
Sometimes
50%
of the time
Often
75%
of the time
Always
95-100%
of the time
0
1
2
3
4
Produces work that is above academic grade
level.
Performs well on topics that may not be of
particular interest to him/her.
Produces work products that are organized,
accurate and thorough.
Submits class work and homework on time.
Is eager to learn.
Goes beyond the required assignment to resolve
unanswered questions.
Is willing to take intellectual risks.
Is curious about academic topics.
Actively looks for and suggests solutions to
problems.
Integrates complex information.
Is aware of patterns and connections among
ideas.
Is effective at presenting his/her own ideas
verbally.
Is effective at presenting his/her own ideas in
written form.
Relates well to others when working.
Contributes to the group process in a positive
manner.
Is open to the ideas of others.
Demonstrates a high level of integrity in the
classroom and school.
Is respectful of individual and cultural diversity.
Shows empathy.
Is focused and self-directed.
Forms may be submitted online, via school mail, post mail, dropped off at the Fulmore Magnet Office or
faxed to 512-414-0470.
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Fulmore Magnet Program
Teacher Recommendation Form
Current
AISD
Student Name: _________________________________ Grade: ___________ Student ID: ___________________
Teacher Name: ________________________School: _____________________ Grade level you teach (taught) this student: ____
(Only recommendations from current or prior year’s teacher are accepted.)
Subjects you teach (taught) this student:
Math
Science
Teacher’s Signature: _______________________________________________ Date: ___________________
Personal and
Work Ethics
Communication and
Collaboration
Problem
Solving
Motivation and
Initiative
Academic Ability
and Achievement
Please rate the student for each of the criteria below based on your observations of the student in your
classroom.
Never
0-5%
of the time
Occasionally
25%
of the time
Sometimes
50%
of the time
Often
75%
of the time
Always
95-100%
of the time
0
1
2
3
4
Produces work that is above academic grade
level.
Performs well on topics that may not be of
particular interest to him/her.
Produces work products that are organized,
accurate and thorough.
Submits class work and homework on time.
Is eager to learn.
Goes beyond the required assignment to resolve
unanswered questions.
Is willing to take intellectual risks.
Is curious about academic topics.
Actively looks for and suggests solutions to
problems.
Integrates complex information.
Is aware of patterns and connections among
ideas.
Is effective at presenting his/her own ideas
verbally.
Is effective at presenting his/her own ideas in
written form.
Relates well to others when working.
Contributes to the group process in a positive
manner.
Is open to the ideas of others.
Demonstrates a high level of integrity in the
classroom and school.
Is respectful of individual and cultural diversity.
Shows empathy.
Is focused and self-directed.
Forms may be submitted online, via school mail, post mail, dropped off at the Fulmore magnet office or
faxed to 512-414-0470.
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Essay Component
Students will complete a one page handwritten essay during the admissions test. The essay will be a
short response to a general question. Students may write the essay in English or in Spanish.
**Essays written at home will not be accepted**
Writing Rubric
Key Quality
Ideas
Organization
Voice
Word Choice
Sentence
Fluency
Conventions
Presentation
1
2
3
4
Weak formulation of
ideas; writing not
personal
Some ideas presented
that are personal and
interesting for reader
Solid evidence of including
several ideas that are
interesting for reader
Strong and overwhelming
evidence of mastery of
formulating ideas that are
personal and interesting to
the reader
No paragraphing
skills evident.
Writing lacks a sense
of organization
Some evidence of
organization of ideas
and writing
Solid evidence of writer
proficiency with
paragraphing and
organization of ideas
Strong and overwhelming
evidence of writer attention
to organization of ideas
Piece of writing lacks
the personal voice
and experience with
little attention to
detail throughout
Some evidence of
student voice is
apparent in parts of
essay along with some
attention to detail
Most of the writing shows
solid evidence of personal
voice and experience with
attention to detail
Strong and overwhelming
evidence of personal voice
and experience with great
attention to detail
Words are confusing
or misused in essay
Some of the words
chosen show writer’s
skill and maturity of
expression
Most of the writing shows
skillful and mature use of
student word choice and
expression
Strong and overwhelming
evidence of student’s own
word choices, maturity of
expression
Many sentences are
difficult to follow, go
off topic, or have the
same structure
Some evidence of
sentences flowing to
form ideas or
expressions
Solid integration of a variety
of types of sentences that
flow together on topic
throughout
Strong and overwhelming
evidence of mastery of
crafting a variety of
sentence types
Little to no attention
to grammar, usage, or
mechanics
Some evidence of
knowledge of grammar,
usage and conventions
Solid evidence of awareness
of proper grammar, usage,
and mechanics
Strong and overwhelming
evidence of mastery of
grammar, usage, and
mechanics
Essay is messy and
difficult to read
Some evidence of
awareness of the
importance of how the
essay is presented
Solid evidence of
understanding the
importance of neatness and
appearance of essay
Strong and overwhelming
evidence of care being
taken to present a paper
that is neat, complete, and
easy to read
Based on a rubric presented in Traits of Writing by Ruth Culham
TOTAL: ________
Note: The essay is scored on seven traits: ideas, organization, word choice, sentence fluency, conventions, and presentation.
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Selection Criteria Scoring Guide
1. Essay
The essay is scored on seven traits; ideas, organization, voice, word choice, sentence fluency, conventions,
and presentation. Twenty eight maximum points are possible; the total is multiplied by .893 for assessment.
1 = content illustrates almost no evidence of master of the writing skill or trait typical for the grade level
2 = content illustrates minimal evidence of mastery of the writing skill or trait
3 = content illustrates solid and convincing evidence of mastery of the writing skill or trait
4 = content illustrates strong and overwhelming evidence of mastery of the writing skill or trait
2. Report Card & Teacher Recommendation Forms
School Performance (Report Card)
Scale
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Grade
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
Scale
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Grade
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
Scale
21
22
23
24
25
Grade
90
91
92
93
94 +
Teacher Recommendations
Scale
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Total
Rating
0-7
8-14
15-21
22-28
29-35
36-40
41-47
48-54
55-61
62-68
Scale
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Total
Rating
69-75
76-80
81-87
88-94
95-101
102-108
109-115
116-120
121-127
128-134
Scale
21
22
23
24
25
Total
Rating
135-141
142-148
149-155
156-157
158-160
3. STAAR scores or other scores from a nationally-normed achievement test
Student’s STAAR or other nationally-normed achievement tests will be assessed using a standardized
matrix that aligns to the Texas Education Agency’s raw reporting scores from 2015.
4. Admission Test
Students will take a 40-minute admission test to assess nonverbal ability and complete a 30-minute writing
task during a test session administered by professional school staff members. The writing task counts as the
“Essay Writing” scored criteria.
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Guia en evulacion del criterios de selección
1. Ensayo (Escritura)
El ensayo se califica en siete aspectos: ideas, organización, voz, selección de palabras, fluidez de oraciones,
convenciones, y la presentación.Veintiocho puntos es el máximo posible: del total se multiplica por 0.893 para
la evaluación.
1 = contenido ilustra casi ninguna evidencia de maestria de la habilidad de la escritura o aspectos típicos para el
nivel de grado
2 = contenido ilustra evidencia mínima del dominio de la habilidad de la escritura
3 = contenido ilustra evidencia sólida y convincente del dominio de la habilidad de la escritura
4 = contenido ilustra la evidencia fuerte y aplastante del dominio de la habilidad de la escritura
2. Califaciones/Notas y las Formas de Recomendaciones
Actuaciones Escolares (Califaciones/Notas)
Escala
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Grado
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
Escala
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Grado
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
Escala
21
22
23
24
25
Grado
90
91
92
93
94 +
Recomendaciones de los Maestros
Escala
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
índice
total
0-7
8-14
15-21
22-28
29-35
36-40
41-47
48-54
55-61
62-68
Escala
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
índice
total
69-75
76-80
81-87
88-94
95-101
102-108
109-115
116-120
121-127
128-134
Escala
21
22
23
24
25
índice
total
135-141
142-148
149-155
156-157
158-160
3. Resultados de STAAR u otra evulacion nacional
Los Resultados de STAAR u otra evulacion nacional se evaluó a través de una matriz estandarizada que se
alinea con las puntuaciones de información de la Agencia de Educación de Texas desde 2015.
4. Examen de Admisión
Los estudiantes tomarán un examen de admisión de 40 minutos para evaluar la capacidad verbal y completar
una tarea de escritura de 30 minutos durante una sesión de examen, administradas por miembros profesionales
del personal escolar. La tarea de escritura satisface el criterio de la "Escritura de ensayos."
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