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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
CENTRO DE INVESTIGACIONES ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
El Instituto Politécnico Nacional, a través del Centro de Investigaciones Económicas,
Administrativas y Sociales emite la
C O N V O C A T O R I A
Para el ingreso al Programa de Posgrado de la
Maestría en Docencia Científica y Tecnológica
GENERACIÓN 2015-2017
Modalidad Mixta
OBJETIVO GENERAL
Formar maestros capaces de desempeñarse en la docencia con un enfoque científico,
tecnológico y social, con fundamentos y competencias docentes en el ámbito
pedagógico-didáctico, apoyadas en la innovación, la investigación y el uso de las
tecnologías de información y comunicación; con énfasis en la construcción y gestión del
conocimiento, el trabajo colaborativo y la función de tutoría, que vincule a los estudiantes
con la sociedad por medio de proyectos orientados a la solución de problemas y
necesidades reales.
LÍNEAS DE APLICACIÓN Y GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO:
1. Ciencia y tecnología en contexto
Esta línea incide en los procesos de aprendizaje y enseñanza de las ciencias desde una
perspectiva sistémica, donde la vinculación ciencia sociedad es el elemento fundamental
y se da a través de diversos contextos y la mediación con las actividades de aprendizaje es
utilizando tecnologías digitales.
Propone lograr que el estudiante reconozca la vinculación ciencia sociedad a través de los
diversos contextos reales y logre incorporarlos en su práctica docente con la mediación de
tecnologías digitales.
Está conformada por la siguientes Sublíneas:
1
1.1 Generación de estrategias y recursos didácticos para la docencia
Esta sublínea contribuye a la generación de estrategias y recursos didácticos para
la docencia con un enfoque CTS+I
1.2 La tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje con un enfoque CTS+I
Esta sublínea pretende Identificar proyectos para generar aprendizaje o
conocimiento en ciencia y tecnología con el uso de tecnologías digitales.
1.3 Las ciencias en contexto con un enfoque CTS+I
Esta sublínea contribuye al análisis y propuestas de solución de problemas de
aprendizaje de las ciencias en contexto.
2. El Aprendizaje de la Ciencia y las Teorías Socioculturales
Esta línea tiene como objetivo promover el estudio del proceso de aprendizaje de las
ciencias desde el punto de vista de la relación existente entre la cultura y el estudiante.
En esta línea de investigación los participantes podrán analizar de qué forma el contexto
cultural, en el que se desarrolla el estudiante, contribuye a la formación de un
pensamiento científico, por lo que se pretende que los participantes sean sensibles de su
práctica docente al centrar su atención en describir los procesos que permitan que sus
alumnos adquieran un pensamiento científico en un contexto social.
Esta línea está conformada por la siguientes Sublíneas:
2.1 La cultura y su influencia en el aprendizaje académico
El propósito de esta sublínea es analizar las consecuencias de la cultura en las formas
de aprender.
2.2 Docencia científica y tecnológica en la diversidad cultural
El propósito de esta sublínea es reflexionar sobre la importancia de tomar en cuenta
la diversidad cultural en la enseñanza de las ciencias y la tecnología.
2.3 La interculturalidad en la apropiación del conocimiento científico
El propósito de esta sublínea es analizar las condiciones que propician la
interculturalidad en la apropiación del conocimiento científico y tecnológico.
2.4 Cambios culturales originados por la implementación de las TIC en los ambientes
de aprendizaje
El propósito de esta sublínea es estudiar las consecuencias culturales de la
implementación de las TIC en los ambientes de aprendizaje.
3. Investigación e Innovación en la práctica docente
Esta línea contribuye a la reflexión y acción del alumno sobre la práctica docente en el
contexto de la situación actual de la docencia con un enfoque CTS+I.
Esta línea está conformada por las sublíneas:
3.1. Desarrollo de competencias investigativas en la docencia con un enfoque CTS+I
El propósito de esta sublínea es diseñar estrategias que contribuyan al
fortalecimiento de las competencias investigativas con un enfoque CTS+I.
3.2. Desarrollo de competencias para la innovación de la docencia
El propósito de esta sublínea es el análisis de las diversas características de la
práctica docente y la generación de propuestas para su innovación
3.3. Contextos institucionales para la innovación de la práctica docente.
Esta línea contribuye al análisis del contexto institucional para la innovación de la
práctica docente dentro de una organización educativa.
3.4. La tutoría como elemento de innovación de la docencia
El propósito de esta sublínea es el análisis de los procesos de tutoría como un
detonador para la innovación de la docencia con enfoque CTS+I
2
PERFIL DE EGRESO
El egresado de esta Maestría podrá desempeñarse en diferentes áreas de desarrollo
profesional relacionadas con:
Docencia en instituciones de diversos niveles educativos (medio superior, superior
y posgrado).
Gestión educativa de proyectos científico tecnológicos y de carácter educativo.
Tutoría a estudiantes del nivel medio superior y superior.
Diseño de ambientes virtuales para la generación y construcción colaborativa del
conocimiento.
Vinculación de proyectos educativos, comunitarios y empresariales.
I.
REQUISITOS DE INGRESO
Poseer el título de licenciatura.
Promedio mínimo de 7.8 o equivalente en la licenciatura.
No haber causado baja en algún posgrado del Instituto, salvo que haya sido
revocada por el Colegio Académico del Posgrado.
Entrega de un anteproyecto de protocolo que contenga: el tema a investigar,
planteamiento del problema, objetivo, justificación, preguntas guía o de
investigación y bibliografía.
Selección de la línea de generación y/o aplicación del conocimiento.
Exposición de motivos por escrito.
Disposición de tiempo para la realización de actividades independientes.
Entrevista con la Comisión Académica designada.
Acreditar el curso propedéutico.
Docente con un mínimo de dos años de experiencia de cualquier área del
conocimiento del nivel educativo medio superior, superior o posgrado.
Manejo de computadora, procesador de texto, presentador gráfico, hoja de
cálculo, navegación en Internet, lector de PDF, chat, correo electrónico,
videoconferencia, entre otros
Acreditar el examen de comprensión de lectura del idioma inglés para ingreso al
posgrado, ya sea por el Centro de Lenguas del Instituto o el equivalente en otro tipo
de examen reconocido nacional o internacionalmente avalado por el CENLEX.
Aprobar el proceso de admisión, de conformidad a lo establecido en el artículo 32
del Reglamento de Estudios de Posgrado (REP) vigente y lo que se acuerde por el H.
Colegio de Profesores de Posgrado del CIECAS.
II.
PLAN DE ESTUDIOS
Con el propósito de brindar a los alumnos de la Maestría en Docencia Científica y
Tecnológica una formación integral que promueva el aprendizaje con una orientación
científica, tecnológica y social, se plantea un mapa curricular organizado en áreas de
formación, asignaturas o unidades de aprendizaje y ejes transversales, que se cursa en
cuatro semestres (dos años), debiéndose registrar el trabajo de tesis en el primer semestre.
3
El número total de créditos previstos es de 72, mismos que se han calculado considerando
el Reglamento de Estudios de Posgrado del IPN, tomando en cuenta tanto las horas teoría
como las de práctica que demanda cada asignatura o unidad de aprendizaje. En el
siguiente esquema se encuentra el mapa curricular, en donde se pueden identificar todos
los elementos que lo conforman.
CLAVE
AV-11B-065
AV-11B-066
AV-11B-067
AV-11B-068
AV-11B-069
AV-11B-070
AV-11B-071
AV-11B-072
AV-11B-073
AV-11B-074
AV-11B-075
AV-11B-076
CLAVE
UNIDADES DE APRENDIZAJE OBLIGATORIAS
HORAS/
SEMANA/
SEMESTRE
CRÉDITOS
1ER. SEMESTRE: ÁREA DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA
Seminario de Proyectos
3
Intervención Educativa en Ciencia y Tecnología
4
Educación Científica y Tecnológica e Inserción Social
4
Optativa I
3
Subtotal
14
2DO. SEMESTRE: ÁREA DE FORMACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA
Seminario de Avances de Proyectos
3
Identidad Docente y Educación Científica y
4
Tecnológica
Optativa II
3
Trabajo de Tesis
Subtotal
10
3ER. SEMESTRE: ÁREA DE FORMACIÓN EN GESTIÓN E INTEGRACIÓN SOCIAL
Seminario de Teorías Socioculturales de la Educación
3
en Ciencia
Estancia
4
Optativa III
3
Trabajo de Tesis
Subtotal
10
4TO. SEMESTRE: ÁREA DE FORMACIÓN INTEGRAL
Seminario de Tesis
3
Docencia, Sociedad y Emprendizaje
4
Optativa IV
3
Trabajo de Tesis
Subtotal
10
Total
UNIDADES DE APRENDIZAJE OPTATIVAS
CURSO
3
8
8
6
25
S
T-P
T-P
T-P
3
S
8
T-P
6
17
T-P
3
S
4
6
13
P
T-P
3
8
6
17
72
S
T-P
T-P
HORAS/
SEMANA/
SEMESTRE
CRÉDITOS
CURSO
AV-11B-077
AV-11B-078
AV-11B-079
AV-11B-080
1ER. SEMESTRE
Innovación y Práctica Docente
Semiótica, Cultura y Aprendizaje
Ciencia y Tecnología
Tutoría y Formación Científica y Tecnológica
3
3
3
3
6
6
6
6
T-P
T-P
T-P
T-P
AV-11B-081
AV-11B-082
AV-11B-083
AV-11B-084
AV-11B-085
2DO. SEMESTRE
Innovación y Estrategias de Aprendizaje
Docencia y Gestión del Conocimiento
Proceso de Tutoría
Matemáticas y Educación
Lenguaje y Educación
3
3
3
3
3
6
6
6
6
6
T-P
T-P
T-P
T-P
T-P
4
AV-11B-086
AV-11B-087
AV-11B-088
AV-11B-089
AV-11B-090
AV-11B-091
AV-11B-092
3ER. SEMESTRE
Ambientes para la Gestión y Construcción
Colaborativa del Conocimiento
Tecnologías de la Información y la Comunicación para
la Investigación Educativa
Gestión de la Tutoría
Ciencias en Contexto
4TO. SEMESTRE
Retos en Formación Científica y Tecnológica
Gestión e Integración Social
Tecnología y Educación
3
6
T-P
3
6
T-P
3
3
6
6
T-P
T-P
3
3
3
6
6
6
T-P
T-P
T-P
S = Seminario T = Teórico P = Práctico
III.
REQUISITOS DE PERMANENCIA Y DE EGRESO
Estar inscrito en el programa de maestría.
Haber cumplido con la totalidad de los créditos correspondientes a su programa
individual de estudios en un plazo no mayor de cuatro semestres.
Mantener una calificación mínima de 8 en la escala numérica de 1 a 10, por unidad
de aprendizaje.
No haber infringido algunos de los puntos referidos en el artículo 51 del Reglamento
de Estudios de Posgrado del IPN.
Asistir a sesiones, prácticas y actividades previstas a lo largo del programa
académico.
Formular solicitud de reinscripción semestral.
Haber desarrollado y sustentado una tesis con las características que marca el
Reglamento de Estudios de Posgrado del IPN en un plazo no mayor a cinco
semestres.
Aprobar el examen de grado.
Cubrir los derechos correspondientes.
IV.
OFERTA
El número de lugares que el CIECAS está en posibilidad de ofrecer es, como máximo, 30
alumnos de tiempo completo. El Colegio de Profesores del CIECAS podrá ampliar dicha
oferta si lo juzga pertinente de acuerdo con la demanda observada y la capacidad
instalada.
V.
REVALIDACIÓN
La revalidación de los estudios de posgrado realizados en el Instituto o en otras instituciones,
se llevará a cabo sobre las asignaturas acreditadas y no sobre los programas como tal. El
porcentaje máximo de créditos sujetos a revalidación será de 30 por ciento de acuerdo al
Colegio de Profesores del CIECAS y según criterios establecidos en el Reglamento de
Estudios de Posgrado vigente para cada caso en particular. La solicitud de revalidación
deberá hacerla el aspirante previo a la inscripción definitiva al Programa.
5
VI.
PROCESO DE SELECCIÓN
Etapa I. Registro de Aspirantes
- Recepción de documentos: del 11 de noviembre de 2014 al 20 de marzo de 2015.
Los aspirantes foráneos, pueden enviar (antes de las 18:00 hrs. del 20 de marzo) por correo
electrónico todos los documentos solicitados en las viñetas posteriores en formato digital en
un
único
archivo
PDF
nombrado
con
ApellidoPaterno_ApellidoMaterno_Nombre(s)_MDCyT.pdf
al
correo
electrónico
[email protected] con copia a [email protected]; o bien por correo certificado
al Departamento de Control Escolar del Centro de Investigaciones Económicas,
Administrativas y Sociales, sito en Lauro Aguirre No. 120, Col. Agricultura. Del. Miguel Hidalgo,
México, D. F., C.P. 11360. Teléfono: (52) (55) 5729 6000 extensión: 63114 y 63122, con atención
a la M. en C. Janeth Verenice Rojas Pantoja, Jefa del Departamento de Posgrado.
Los aspirantes que opten por el envío de sus documentos vía correo electrónico o por correo
certificado deberán presentarse para el cotejo de los documentos originales 14 abril del
2015 de 9:00 a 14:30 horas y de 18:00 a 19:30 horas, en el Departamento de Posgrado. En
caso de que el aspirante no cumpla con el requisito del cotejo de los documentos originales
será motivo de anulación del examen de selección.
En el caso de los aspirantes extranjeros, deberán realizar su registro a través de la
Coordinación de Cooperación Académica del IPN (www.cca.ipn.mx) y cumplir con:
1.
Forma migratoria FM-3.
2.
Acta de nacimiento y documentación académica legalizada o apostillada con
traducción oficial.
Los aspirantes residentes en la Zona Metropolitana de la Ciudad de México D. F. deberán
presentarse en el Departamento de Posgrado del CIECAS de 9:00 a 14:30 horas y de 18:00
a 19:30 horas con la siguiente documentación:
Original (para cotejo) y 2 copias tamaño carta en folder tamaño carta color rojo:
1. Acta de nacimiento
2. Clave Única de Registro de Población (CURP)
3. Título y cédula profesional en cualquier disciplina, expedido por una institución
reconocida oficialmente por la Secretaría de Educación Pública;
4. Certificado oficial de estudios ó constancia oficial especificando el promedio
mínimo de 7.8 en licenciatura;
5. Comprobante de depósito por derecho de examen de admisión por el monto de
$564.00 a nombre de Centro de Investigaciones Económicas, Administrativas y
Sociales en la cuenta 0100010510 del banco BBVA Bancomer. (Monto sujeto a
cambio, antes de realizar el depósito comunicarse al teléfono 5729-6000 ext. 63114
y 63122), al frente de la ficha deberá indicar: NOMBRE COMPLETO, RFC y MAESTRÍA
EN DOCENCIA CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA.
Original de:
6. Propuesta de Investigación (formato disponible en la página electrónica
www.mdcyt.ciecas.ipn.mx/procesos-administrativos/).
6
7. Dos cartas de recomendación: académica y laboral. (formatos disponibles en la
página electrónica www.mdcyt.ciecas.ipn.mx/procesos-administrativos/)
8. Currículum Vitae en el formato SIP‐2 AV. (formato disponible en la página
electrónica www.mdcyt.ciecas.ipn.mx/procesos-administrativos/)
9. Carta de exposición de motivos al posgrado en el formato SIP‐6, con firma
autógrafa. (formato disponible en la página electrónica www.mdcyt.ciecas.ipn.mx/
procesos-administrativos/)
10. Formato de preinscripción debidamente requisitado con fotografía reciente con
firma
autógrafa
(disponible
en
la
página
electrónica
www.mdcyt.ciecas.ipn.mx/procesos-administrativos/).
11. Constancia de vigencia en actividades docentes frente a grupo expedida por su
institución.
IMPORTANTE: NO SE RECIBIRÁN EXPEDIENTES INCOMPLETOS.
- Sesión informativa permanente y en línea: del 16 de febrero al 20 de marzo (ingresar a
www.ciecas.ipn.mx).
Etapa II. Examen de selección
El aspirante se presentará el día 14 de abril de 2015, a las 10:00 hrs., en las instalaciones del
CIECAS (Auditorio Luis Sánchez Aguilar), con Laptop*. El examen de selección consiste en
un control de lectura y la elaboración de un ensayo en los que reflejen sus habilidades de
análisis, síntesis y argumentación para plantear y defender sus posturas. La lectura se
entregará el día del examen. La calificación mínima aprobatoria es 8 (Ocho).
La publicación de resultados del examen estará disponible a partir del 24 de abril, en la
página electrónica www.ciecas.ipn.mx.
Etapa III. Curso propedéutico
Los aspirantes con calificación aprobatoria en el examen de selección deberán cursar y
acreditar con calificación mínima de 8.0 (ocho) el Curso Propedéutico del 30 de abril al 30
de mayo de 2015, previo depósito del monto correspondiente de $564.00 a la cuenta
0100010510 del banco BBVA Bancomer a nombre del IPN-Centro de Investigaciones
Económicas, Administrativas y Sociales (monto sujeto a cambio, antes de realizar el depósito
comunicarse al teléfono 5729-6000 ext. 63114 y 63122), al frente de la ficha deberá indicar:
NOMBRE COMPLETO, RFC y MAESTRÍA EN DOCENCIA CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA, misma
que deberá entregar en el Departamento de Posgrado del 24 al 29 de abril de 9:00 a 14:30
horas y de 18:00 a 19:30 horas.
Además de presentar la entrevista en línea a partir del 9 de junio, la programación de las
entrevistas se publicará en la página www.ciecas.ipn.mx.
Los criterios de selección que se aplicarán a los aspirantes a ser admitidos son los siguientes:
Requerimientos mínimos: lector de archivos en PDF, procesador de textos, navegador web
actualizado, cuenta de dropbox, conexión a redes inalámbricas y cargador.
*
7
1.
El compromiso y disponibilidad del aspirante para el estudio del programa de
posgrado.
2.
La calificación en los cursos propedéuticos y en examen de admisión (Calificación
mínima de 8 (Ocho)), así como una evaluación favorable en la entrevista.
3.
Que el perfil de ingreso del aspirante se ajuste a los objetivos del programa de la
maestría.
4.
Que la propuesta de investigación del aspirante esté acorde con las líneas de
aplicación y generación del conocimiento de la maestría.
5.
Que el aspirante cuente con la infraestructura necesaria para la realización de los
estudios de la maestría en modalidad mixta: conexión a Internet, Notebook o PC
multimedia, con capacidad de al menos dos gigas en RAM, con Webcam,
micrófono y bocinas, con paquetería mínima instalada de procesador de texto,
presentador gráfico, hoja de cálculo, navegación en Internet, lector de PDF, entre
otros.
La lista de aspirantes aceptados será publicada en la página del CIECAS a partir del 26 de
junio.
VII.
EXAMEN DE INGLÉS
Este requisito de ingreso deberá ser cubierto por el aspirante antes del período de preinscripción, y consiste en presentar un examen de comprensión y traducción de lectura de
inglés en el Centro de Lenguas Extranjeras del IPN. El Departamento de Posgrado notificará,
vía correo electrónico, la fecha y hora de aplicación, una vez efectuado el registro como
aspirante. Este examen se debe acreditar con calificación mínima de 80 (ochenta) en caso
contrario aun cuando aprueben las etapas del proceso de selección no serán aceptados.
VIII.

PRE-INSCRIPCIÓN
Los aspirantes aceptados deberán entregar en el Departamento de Posgrado, del 6 al
8 de julio la siguiente documentación complementaria, en original y dos copias:
IX.

X.

Formato SIP-1.- Solicitud de inscripción a estudios de posgrado, disponible en la
página www.mdcyt.ciecas.ipn.mx/procesos-administrativos/

Formato SIP-5.- Carta protesta, disponible en www.mdcyt.ciecas.ipn.mx/
procesos-administrativos/

Comprobante del depósito de los montos correspondientes (ver punto 10).

CD que contenga en un solo archivo PDF: acta de nacimiento, CURP,
certificado de estudios, título y cédula profesional.
INICIO DE SEMESTRE
El semestre lectivo B-2015 (agosto-diciembre, 2015) inicia el 10 de agosto.
MONTOS ESCOLARES
Examen de admisión: $564.00†
Curso propedéutico: $564.00†
††
Depósito en Bancomer 0100010510 a nombre del Centro de Investigaciones Económicas, Administrativas y
Sociales.
8
Examen de comprensión de lectura y traducción del idioma inglés (personal de apoyo,
alumnos y docentes IPN) $143.50‡ (externos) $286.50
Los montos a cubrir por semestre serán:
Semestre
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
Inscripción
semestral§
$340.00
$275.00
$275.00
$275.00
$275.00
Cuota por estudios
de posgrado**
$1,352.50
$1,352.50
$1,352.50
$1,352.50
$1,352.50
Cuotas sujetos a cambio por la Secretaría de Hacienda y Crédito Público
XI.
CUERPO ACADÉMICO
La planta de profesores adscrita a la Maestría en Docencia Científica y Tecnológica es la
siguiente:
Núcleo Académico Básico
Nombre
Especialidad
Dra. Alma Alicia Benítez Pérez
Doctorado en Ciencias con la
especialidad de Matemática
Educativa por el CINVESTAV-IPN
Miembro del Sistema Nacional de
Investigadores Nivel I.
Dra. Martha Leticia García
Rodríguez
Dr. Isaías Miranda Viramontes
Dr. Ángel Eduardo Vargas Garza
Doctorado en Ciencias con la
especialidad de Matemática
Educativa por el CINVESTAV-IPN
Miembro del Sistema Nacional de
Investigadores Nivel Candidato.
Doctorado en Ciencias con la
especialidad de Matemática
Educativa por el CINVESTAV-IPN
Doctorado en Ciencias Sociales,
Área: Sociedad y Educación por la
UAMX.
Coordinador de la Maestría en
Docencia Científica y Tecnológica.
Dra. María Sara Araceli Hernández
Hernández
Dra. Liliana Suárez Téllez
Línea de Aplicación y
Generalización del
Conocimiento
Investigación e innovación
educativa
Ciencia y tecnología en
contexto
El aprendizaje de la ciencia y
las teorías socioculturales
El aprendizaje de la ciencia y
las teorías socioculturales
Doctorado en Educación por la
Universidad de Xalapa
Ciencia y tecnología en
contexto
Doctorado en Ciencias con la
especialidad de Matemática
Educativa por el CINVESTAV-IPN
Investigación e innovación
educativa
Miembro del Sistema Nacional de
Se deposita en cuentas del CENLEX, solicitar información en el Departamento de Control Escolar.
El concepto de inscripción semestral se deposita en la cuenta BANAMEX 375-5306877, Referencia: 4750000712 a
nombre de la Comisión de Operación y Fomento de Actividades Académicas del IPN (COFAA).
** La cuota correspondiente por estudios de posgrado se deposita se hará en la cuenta BANCOMER 0100010510 a
nombre del Centro de Investigaciones Económicas, Administrativas y Sociales.
‡
§
9
Investigadores Nivel Candidato.
Dra. Erika Pineda Godoy
Doctorado en Educación por la
UAEM
El aprendizaje de la ciencia y
las teorías socioculturales
M. en C. Noel Angulo Marcial
Maestría en Ciencias en Metodología
de la Ciencia por el IPN.
Investigación e innovación
educativa
M. en C. Edgar Amado Morales
Botello
Maestría en Ciencias en Metodología
de la Ciencia por el IPN.
Ciencia y tecnología en
contexto
M. en C. José Gilberto Reséndiz
Romero
Maestría en Ciencias en Medio
Ambiente y Desarrollo Integrado por
el IPN.
El aprendizaje de la ciencia y
las teorías socioculturales
M. en C. Jesús González Martínez
Maestría en Ciencias en Metodología
de la Ciencia por el IPN.
Investigación e innovación
educativa
M en C. Claudia Hernández
González
Maestría en Ciencias en
Administración y Desarrollo de la
Educación por el IPN
Investigación e innovación
educativa
M. en C. María Cristina Aboites
Montoya
Maestría en Ciencias Económicas por
el IPN
Ciencia y tecnología en
contexto
Núcleo Académico Asociado
Nombre
Línea de Aplicación y
Generalización del
Conocimiento
Especialidad
Dra. Norma Patricia Maldonado
Reynoso
Doctorado en Ciencias Políticas por
la Universidad Nacional Autónoma
de México.
El aprendizaje de la ciencia y
las teorías socioculturales
Dr. Victor Daniel Escalante Huitron
Doctorado en Ciencias Sociales con
especialidad en Sociedad y
Educación por la UAMX.
El aprendizaje de la ciencia y
las teorías socioculturales
Dra. Rocío Huerta Cuervo
Doctorado en Políticas Públicas por el
CIDE
Investigación e innovación
educativa
M. en C. Aida María Castañeda
Rodríguez Cabo
Maestría en Ciencias Metodología de
la Ciencia por el Instituto Politécnico
Nacional
Investigación e innovación
educativa
XII.
OTROS
Cualquier situación no prevista en esta convocatoria la resolverá el Colegio de Profesores
con apego al Reglamento de Estudios de Posgrado vigente.
XIII.
INFORMES
Centro de Investigaciones Económicas, Administrativas y Sociales.
Lauro Aguirre No. 120, Col. Agricultura. Del. Miguel Hidalgo, México, D. F., C.P. 11360.
Coordinador de la MDCyT: Dr. Ángel Eduardo Vargas Garza
Teléfono: (52) (55) 5729 6000 ext. 63132
Correo electrónico: [email protected]
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