PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Aprobada por el Claustro el 29 de octubre de 2015 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN. ........................................................................................................................................ 4 2. SITUACIÓN DE PARTIDA. ........................................................................................................................ 5 3. ORGANIZACIÓN. ........................................................................................................................................ 7 3.1. Distribución del alumnado. ..................................................................................................................... 7 3.2. Agrupamiento del alumnado ................................................................................................................ 10 3.3. Composición del Claustro de profesores. ........................................................................................ 13 3.4. Criterios para la elaboración de los horarios ................................................................................... 15 3.5. Medidas organizativas para alumnos que promocionen con materias pendientes en ESO y Bachillerato. .............................................................................................................................................. 20 3.6. Transporte escolar. ................................................................................................................................. 23 4. MODIFICACIONES DEL PROYECTO EDUCATIVO .......................................................................... 24 5. ELABORACIÓN DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS ....................................................... 26 6. SESIONES DE EVALUACIÓN Y DE PRUEBAS EXTRAORDINARIAS ............................................... 27 7. EL PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES............... 29 7.1. Propuesta de los departamentos.- ...................................................................................................... 29 7.2. Intercambios escolares con centros educativos extranjeros ...................................................... 30 7.3. Actividades de apoyo al PAT................................................................................................................ 31 8. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE..................................................................................... 35 9. ÓRGANOS DE GOBIERNO Y DE PARTICIPACIÓN. ........................................................................ 37 9.1. Plan de trabajo del equipo directivo. .................................................................................................. 37 9.2. Plan de trabajo del Claustro de Profesores ...................................................................................... 40 9.4. Plan de trabajo de la CCP. ..................................................................................................................... 41 9.5. Departamentos Didácticos y Familias Profesionales .................................................................... 43 9.6. Departamento de Orientación. ............................................................................................................. 44 10. OBJETIVOS DEL CENTRO PARA EL CURSO 2015/2016 .............................................................. 45 11. PLANES DE MEJORA ............................................................................................................................. 49 11.1. Plan de acogida ................................................................................................................................ 49 11.2. Plan de sustituciones de corta duración. .................................................................................. 51 11.3. Plan de mejora del proceso de programación.......................................................................... 52 11.4. Plan de mejora del proceso de evaluación................................................................................ 52 11.5. Plan de mejora de las instalaciones del centro ........................................................................ 52 11.6. Planes de acción para mejorar la convivencia ......................................................................... 54 11.7. Plan de fomento de la lectura ....................................................................................................... 55 11.8. Plan de mejora de los resultados de las evaluaciones externas ......................................... 57 12. PROYECTOS Y PROGRAMAS .............................................................................................................. 58 13. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LA PGA. ................................................................................... 66 ANEXOS............................................................................................................................................................... 67 3 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares 1. INTRODUCCIÓN. Tras la finalización del Concurso de Méritos para la selección de Directores de centros docentes públicos no universitarios en la Comunidad de Madrid, regulado por la RESOLUCIÓN de 16 de marzo de 2015, de la Dirección General de Recursos Humanos de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, fue seleccionado como Director del IES Antonio Machado de Alcalá de Henares, desde el 1 de julio de 2015, y por un período de cuatro años, D. Julio Calvo Martínez, por tanto esta es la primera Programación General Anual que presenta el equipo directivo propuesto por el director seleccionado. En esta Programación General Anual quedan recogidos los objetivos y planes de trabajo del IES Antonio Machado para el curso 2015/2016, algunos de ellos son fruto de las conclusiones y planes de mejora que se establecieron en la Memoria Final del curso 20142015, que también fue elaborada por este mismo equipo, y otros son los que se enunciaron en el Proyecto de Dirección que presentó el candidato antes citado en el Concurso de Méritos para la selección de Directores. Unos y otros serán evaluados en la Memoria que se realice al final de este período escolar. Esta Programación General Anual (en adelante P.G.A.) es el documento que permitirá hacer operativos los propósitos, la orientación y los compromisos formulados en el Proyecto Educativo del centro (incluidas las modificaciones del mismo obligadas por la aplicación de la LOMCE) y en las concreciones curriculares de etapa, garantizando la coordinación de todas las actividades, el correcto ejercicio de los diferentes órganos de gobierno y de coordinación docente, y la participación de todos los sectores de la comunidad educativa. 4 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares 2. SITUACIÓN DE PARTIDA. A lo largo del curso 2015-2016 vamos a tener 49 grupos de ESO (se incluye un grupo de PMAR en 3º de ESO y el 2º año del PDC) y Bachillerato (diurno y nocturno). Respecto del curso pasado desaparecen el 1º año del PDC en 3º de ESO y los dos grupos de PCPI Módulos Voluntarios. La media de alumnos en la ESO es de 30 alumnos por grupo, en Bachillerato diurno es de 32 y en Bachillerato nocturno 29 alumnos por grupo. La oferta para la Formación Profesional Básica en nuestro centro se distribuye de la siguiente forma. Tenemos autorizados dos perfiles profesionales: Electricidad y Electrónica y Fabricación y Montaje. Contamos, para cada perfil, con tres grupos, dos del 1º año y uno del 2º. También contamos con un grupo del 1º año y otro del 2º del perfil de Actividades Auxiliares en viveros, jardines y centros de jardinería perteneciente al Programa Profesional de Modalidad Especial En Formación Profesional Específica tenemos 20 grupos de Ciclos Formativos de Grado Medio (3 Ciclos se imparten en la modalidad de FCT Ampliada: 2 grupos de Cuidados Auxiliares de Enfermería, 2 grupos de Mecanizado y 1 grupo de Equipos Electrónicos). En los Ciclos Formativos de Grado Superior contamos con 20 grupos. Respecto del curso pasado ha desaparecido el 1º año del Ciclo de Proyectos de Edificación que ha sido sustituido por el 1º año del Proyecto Propio encaminado a obtener la doble titulación de Técnico Superior de Proyectos de Edificación y de Técnico Superior en Proyectos de Obra Civil. Por otra parte, también ha desaparecido el 1º año del Ciclo de Anatomía Patológica y Citología (Ciclo LOGSE) que ha sido sustituido por el 1º año del Ciclo de Anatomía Patológica Y citodiagnóstico (Ciclo LOE). Al igual que el año pasado el Ciclo de Mantenimiento Electrónico se imparte en la modalidad de FP Dual. El curso se ha iniciado sin contar con todo el profesorado, lo que ha supuesto problemas de organización importantes y quejas por parte de padres y alumnos. La última incorporación se ha producido el día 28 de octubre. Se trata de 1/2 jornada de un Profesor Técnico de FP que imparte 10 horas de clase a los alumnos del 2º curso del Ciclo de Grado Superior de Fabricación Mecánica. 5 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares - Atención a los ACNEEs con profesores especialistas de PT durante 35 horas semanales distribuidas de la siguiente manera: los siete ACNEEs de 1º de ESO se han distribuido en dos grupos, el profesor PT les va a apoyar 9 horas a cada grupo, 5 horas de Lengua y 4 horas de Matemáticas. Los cinco de 2º ESO serán atendidos 5 horas de Lengua, 4 horas de Matemáticas y 2 horas de Recuperación de Lengua Castellana y Literatura. En 4º de ESO tenemos un alumno que es atendido semanalmente 3 horas en Matemáticas y otras tantas en Ciencias Sociales. Los ACNEES son atendidos durante 14 horas semanales más que el curso pasado. - Los alumnos de Compensatoria (11 alumnos de 1º de la ESO y 14 de 2º) van a ser atendidos en 29 horas semanales (lo que supone un incremento de 8 horas respecto del curso 2014-2015), 14 horas los alumnos de 1º ESO y 15 horas los de 2º ESO - Se impartirá, el segundo curso de los Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento (1 grupo en 3º de ESO con 15 alumnos) y el segundo año del Programa de Diversificación Curricular (1 grupo en 4º de ESO con 15 alumnos). - En los idiomas se van a realizar Agrupamientos Flexibles en Inglés desde 1º ESO hasta 4º ESO y en Francés en 1º, 2º y 4º de la ESO en la Primera Lengua Extranjera (Sección Lingüística) y en 1º y 2º de la ESO en la Segunda Lengua Extranjera (grupos de alumnos que no son de la Sección Lingüística). En 1º bachillerato se van a desdoblar los grupos de en Inglés 1 hora a la semana. El grupo de Primera Lengua Extranjera: Francés de 2º de Bachillerato cuenta con una hora de desdoble de las 5 semanales que se imparten. - En los grupos de Ciencias de la Naturaleza de 2º de ESO, Biología y Geología de 1º y 3º de la ESO, así como en los de Física y Química de 3º de la ESO se ha definido una hora de desdoble quincenal para realizar prácticas en el laboratorio. En un grupo de Biología y Geología y en otro de Física y Química de 4º de ESO existe 1 hora de desdoble semanal. Lo mismo ocurre en los grupos de Biología y Geología y en los tres de Física y Química de 1º de Bachillerato. - Se han organizado 14 horas semanales de desdobles para el apoyo a la nueva asignatura de Tecnología Programación y Robótica en los ocho grupos de 1º y en los seis de 3º de la ESO. - Contamos con un profesor desplazado al centro de la especialidad de Dibujo que imparte sus 20 horas de docencia haciendo desdobles en varios grupos de 1º de la ESO en la asignatura de Educación Plástica Visual y audiovisual, y en otros de 1º de Bachillerato en las asignaturas de Cultura Audiovisual y Dibujo Artístico I. 6 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares 3. ORGANIZACIÓN. 3.1. Distribución del alumnado. GRUPOS ESTUDIOS Nº ALUMNOS CURSO CURSO CURSO CURSO 2014-2015 2015-2016 2014-2015 2015-2016 E.S.O. 25 26 749 779 BACHILLERATO (Diurno) 19 20 620 631 3 3 86 86 CICLOS FORMATIVOS G. MEDIO (Diurno y Vespertino.) 21 20 520 471 CICLOS FORMATIVOS G. SUPERIOR (Diurno y Vespertino) 21 20 487 466 FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA 4 6 71 114 PROGRAMAS PROFESIONAL MODALIDAD ESPECIAL (JARDINERIA) 1 2 12 21 PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL ESPECIAL (REPARADOR DE CALZADO Y MARROQUINERIA) 1 TOTAL 95 BACHILLERATO (Nocturno) 10 97 2.606 2568 A destacar: - Con relación al curso pasado, tenemos 38 alumnos menos. - En Formación Profesional tenemos los mismos grupos y 28 alumnos menos que el curso pasado, el número total de alumnos matriculados en F.P es 1072 lo que supone el 41, 7% del total del alumnado del centro. - La Sección Lingüística de francés tiene 391 alumnos (53 alumnos más que el curso pasado), de los que 301 son de la ESO, lo que constituye el 38,6% del alumnado de la ESO. En Bachillerato 90 alumnos están matriculados en la Sección lo que equivale al 14,3% de los alumnos de Bachillerato (diurno). - Este es el segundo año en el que la Sección Deportiva está implantada en toda la ESO, cuenta con 182 alumnos (25 alumnos más que el curso pasado) y constituye el 23,4% del alumnado de la ESO. - En la ESO tenemos un grupo más en 1º ESO y 30 alumnos más en toda la etapa. En este curso la media de alumnos por grupo en ESO es de 29,9, igual a la ratio del curso pasado. 7 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares - Hay un grupo y 11 alumnos más en Bachillerato. En el turno diurno la ratio es de 29 alumnos por grupo (eso es contando 11 grupos, aunque oficialmente tenemos autorizados 10,5) en 1º y de 34,6 en2º Bachillerato. Se han sobrepasado los 35 alumnos en 1 grupo. - En Ciclos Formativos de Grado Medio tenemos 49 alumnos menos que el curso pasado y la ratio es de 23,6 alumnos por grupo, menor que la del curso pasado. - En Ciclos Formativos de Grado Superior tenemos 21 alumnos menos que el curso pasado y con una ratio de 23,3 alumnos por grupo, ligeramente superior a la del curso pasado. a) Alumnado de la Sección deportiva NIVEL 1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO Deporte 1 % Deporte 2 % Deporte 3 % Deporte 4 % 61 25% 59 28% 45 25% 16 11% Nº alumnos El Club Deportivo del Centro lleva tres cursos funcionando. En la actualidad contamos con 44 socios. En el curso pasado teníamos 40. b) Alumnado de la Sección lingüística NIVEL 1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO 1º BACH 2ºBACH TOTAL Alumnos 95 (40%) 64 (31%) 84 (47%) 58 (38%) 51 (16%) 35 (11%) 387 (27%) Materias impartidas en francés y número de horas por nivel Materia / Nivel 1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO 1º BACH 2ºBACH TOTAL Francés 4 grupos a 5 h. 3 grupos a 5h. 3 grupos a 5h. 3 grupos a 5 h. 2 grupo a 5 h. 1 grupo a 5 h. 80 h. CCSS 3 grupos a 3 h. 2 grupos a 4h. 3 grupos a 3h. 2 grupos a 3h. EPV 3 grupos a 2 h. EF 3 grupos a 2h. 32 h. 6 h. 2 grupos a 2h. 3 grupos a 2h. 2 grupos a 2 h- 2 grupo a 2 h. 24 h. c) Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Los alumnos con necesidades educativas especiales matriculados en el Centro hacen un total de 47, de los cuales, 3 alumnos cursan FPB, 19 el Programa Profesional: Modalidad Especial), 5 Bachillerato y 20 alumnos cursan ESO. Además tenemos 6 alumnos con altas capacidades intelectuales. 8 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares En este curso se impartirá, el segundo curso de los Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento (1 grupo en 3º de ESO con 15 alumnos) y el segundo año del Programa de Diversificación Curricular (1 grupo en 4º de ESO con 15 alumnos). En Compensación Educativa tenemos 26 alumnos matriculados, 12 de ellos en 1º y 14 en 2º ESO. Estos alumnos reciben apoyo en todas las horas de Lengua Castellana y Matemáticas; además, los de 1º de ESO también están apoyados durante todas las horas semanales de las asignaturas de Biología y Geología y educación Plástica Visual y Audiovisual. Los alumnos de 2º de la ESO reciben apoyo, aparte de las horas de Lengua y Matemáticas, en todas las horas semanales de las asignaturas: Ciencias de la naturaleza y Música. d) Alumnos inmigrantes El total de alumnos extranjeros matriculados este curso es de 392 alumnos, prácticamente igual que en el curso pasado, y la distribución según las enseñanzas es: Alumnos Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso inmigrantes 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16 ESO 166 183 149 175 144 170 163 167 143 (Inc. PCPI VOL.) (23%) (27%) (22%) (28%) (22%) (24%) (23%) (21%) (18%) PCPI GS 16 13 42 36 40 46 44 34 45 (PPE /FPB)2014 (37%) (22%) (36%) (27%) (27%) (32%) (30%) (37%) (33%) CFGM Bachillerato CFGS TOTAL 28 32 22 34 37 46 56 67 63 (09%) (10%) (07%) (09%) (09%) (12%) (11%) (13%) (13%) 60 67 83 85 87 72 74 82 93 (09%) (12%) (13%) (14%) (12%) (11%) (11%) (12%) (13%) 22 30 19 26 35 45 44 42 39 (05%) (07%) (04%) (04%) (06%) (07%) (08%) (09%) 08%) 299 325 320 356 343 379 381 392 383 (13%) (15%) (13%) (15%) (14%) (15%) (15%) (15%) (15%) 9 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares En cuanto a sus nacionalidades, los más numerosos son los de los países del Este: Rumania (171 alumnos), Polonia (16 alumnos), Bulgaria (20 alumnos), Ucrania (10 alumnos); le siguen los sudamericanos de habla hispana: colombianos (21 alumnos), ecuatorianos (14 alumnos), peruanos (11 alumnos); del norte de África: Marruecos (29 alumnos); y China (16). 3.2. Agrupamiento del alumnado Criterios generales a) Se ha respetado todo lo posible las solicitudes de los alumnos en lo relativo a modalidades, opciones, itinerarios y optativas. b) A la hora de hacer las agrupaciones, se atiende a las indicaciones de las Juntas de evaluación y a las sugerencias del Departamento de Orientación. c) Se procura la homogeneidad en la distribución de los grupos: centros de procedencia, pertenencia a un grupo determinado en el curso anterior, repetidores, etc. Por todo lo dicho, con el asesoramiento del Departamento de Orientación, el agrupamiento de los alumnos de ESO se ha realizado de la siguiente forma: Criterios en 1º de la ESO a) A los alumnos procedentes de un mismo centro se ha procurado mantenerles unidos. b) El alumnado con Necesidades Educativas Especiales, estará distribuido en cuatro grupos: 1ESO D, 1ESO E, 1ESO F y 1ESO G. c) Las asignaturas específicas son: 2ª Lengua Extranjera: Inglés, 2ª Lengua Extranjera: Francés, Deportes, y sólo en el caso de que sea aconsejable, los alumnos cursarán Recuperación de Matemáticas o de Lengua Castellana. d) Todos los alumnos de compensatoria estarán en un mismo grupo y cursarán como asignatura específica: Taller de Música e) Los alumnos con problemas de aprendizaje y repetidores no se han concentrado en un solo grupo, sino que se han distribuido entre varios con el fin de ayudarles de esta forma a que puedan alcanzar todos los objetivos del curso. 10 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares f) Para pasar a formar parte de los grupos de la Sección Lingüística, se han tenido en cuenta los siguientes criterios: 1º Solicitud por parte de la familia. 2º Informe favorable del Centro de Primaria de procedencia 3º Sorteo en el Consejo Escolar para deshacer los empates y cubrir las vacantes en los periodos de Reserva y Admisión. Criterios en 2º de la ESO a) El alumnado con Necesidades Educativas Especiales, estará distribuido en dos grupos: 2ESO E y 2ESO F. b) Se han seguido los mismos criterios que en 1º de ESO en lo referente a la optativa teniendo en cuenta las indicaciones de los Equipos Educativos y del Departamento de Orientación. c) Las optativas son: 2ª Lengua Extranjera: Inglés, 2ª Lengua Extranjera: Francés, Deportes II, los ACNEES cursarán Recuperación de Lengua Castellana (ciertamente es un grupo pequeño pero el PT tiene disponibilidad horaria y se ha considerado conveniente reforzar aún más en estos alumnos el área de Lengua Castellana). Al alumnado de compensatoria se le ha asignado la optativa de Imagen y Comunicación. d) Los alumnos con problemas de aprendizaje y repetidores no se han concentrado en un solo grupo, sino que se han distribuido entre varios con el fin de ayudarles de esta forma a que puedan alcanzar todos los objetivos del curso. Criterios en 3º de la ESO a) En función de la opción de Matemáticas elegida por los padres de los alumnos (Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Académicas o Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Aplicadas) y de la asignatura específica que soliciten. En el presente curso las asignaturas específicas que se cursaran son: 2ª Lengua Extranjera: Inglés, 2ª Lengua Extranjera: Francés, Deportes e Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial. 11 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares b) Los alumnos con problemas de aprendizaje y repetidores no se han concentrado en un solo grupo, sino que se han distribuido entre varios con el fin de ayudarles de esta forma a que puedan alcanzar todos los objetivos del curso, esto ha implicado que en algunos casos no se haya podido respetar la asignatura específica solicitada en primer lugar. c) Su pertenencia al Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento. La asignatura específica que cursan estos alumnos es: Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial Criterios en 4º de la ESO a) Las asignaturas troncales de los Itinerarios con el mínimo de alumnos que señalan las instrucciones de principio de curso. b) Se ha atendido la materia optativa solicitada siempre que la organización del Centro lo ha permitido. c) Se han tenido en cuenta las indicaciones de los Equipos Educativos y del Departamento de Orientación. d) Su pertenencia al Programa de Diversificación. La optativa que cursan estos alumnos es Iniciación Profesional: Iniciación a la Electricidad, la Electrónica y la Robótica. El alumnado que se incorpora por primera vez a algún curso de ESO como consecuencia del proceso de libre elección de centro, se distribuye de forma aleatoria en función de las optativas, específicas o troncales en uno de los grupos de la etapa. Si se incorporan al Bachillerato, se atiende a sus materias de modalidad. Los alumnos de 1º de Bachillerato se han agrupado por las modalidades, por las materias troncales de opción, y finalmente por las asignaturas específicas opcionales solicitadas. Los de 2º de Bachillerato se han agrupado por las modalidades y materias solicitadas. Los alumnos de Ciclos Formativos por los perfiles profesionales elegidos. 12 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares 3.3. Composición del Claustro de profesores. Es el órgano propio de participación de los profesores y tienen la responsabilidad de planificar, coordinar, informar y, en su caso, decidir sobre todos los aspectos docentes del Centro. PROFESORADO DEL CLAUSTRO CUERPO PROFES. DE SECUNDARIA (PS) PROFESORES TÉCNICOS DE FP (PTFP) MAESTROS (PEP) ORIENTADORES ESO Y BACH FP DEFINITIVOS ESPECTATIVA DE DESTINO DESPLAZADOS REINGRESA COMISIÓN SERVICIOS INTERINOS TOTAL 60 9 2 1 3 21 96 5 35 11 34 1 2 1 4 3 3 1 1 1 1 2 43 179 30 20 ESO PCPI/FPB 2 1 2+1(PT) 1 2 3 Aux.FR 3 Aux. ING ESPECIALISTAS ACTIVIDADES RELIGIÓN 1 1 TOTAL 118 11 2 1 4 Para este curso, contamos con 179 profesores, 6 Auxiliares de Conversación: 3 de Inglés y 3 de Francés) y una Profesora que imparte por las tardes durante 18 horas a la semana una Actividad Extraescolar denominada: Introducción a la Lengua y Cultura Chinas. De los 179 Profesores, 161 tienen una dedicación completa al centro, 6 los compartimos con otros institutos de Alcalá de Henares y de Daganzo; el resto mantiene un horario a jornada parcial: 1 Profesor tiene 1/3 de jornada, 10 tienen 1/2 de jornada, 1 tiene 2/3 de jornada. Por cuerpos, disponemos de 7 profesores del cuerpo de Maestros, 35 pertenecen al cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional (incluido el Profesor de Actividades, CEI) y 137 al cuerpo de Profesores de Secundaria (incluidos el profesor Especialista y los dos profesores de Religión). La composición del claustro de este curso ha disminuido en 1 profesor respecto al curso pasado. 13 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares Profesores de especial dedicación al centro. Muchas de las actividades extraescolares que se realizan en el instituto, así como el trabajo de mantenimiento de equipos y componentes del material informático y audiovisual del Centro o del funcionamiento de la biblioteca, lo realizan, con carácter voluntario, numerosos profesores del Centro. En diversas ocasiones, hemos planteado la necesidad de que este tipo de actitudes positivas sean reconocidas por la Administración, alguna de ellas ya lo han sido y, en ese sentido, seguiremos actuando a lo largo de este curso. 1. El Departamento de Actividades Extraescolares se encarga de organizar actividades, dirigidas a todo el alumnado de tipo artístico, cultural y deportivo que se realizan trimestralmente, antes de las vacaciones de Navidad, Semana Santa y verano. Los profesores encargados de coordinar este tipo de actividades proponen, planifican y organizan concursos. Dichos profesores son la Jefa del Departamento de Actividades Extraescolares, Dª Maribel López Pérez y Dª Elena Taravillo de la Cuadra (del Dpto. de Inglés) que colaboradora con la Jefa del Departamento de Actividades Extraescolares. 2. En la Biblioteca del Centro se están informatizando sus depósitos, para ello contamos con D. Jesús Sanz Pareja que es el Secretario del instituto. 3. Para la gestión de los Sistemas SICE y WAFD así como para el control de absentismo escolar, contamos con Dª Mª Luisa García Sinovas, del Departamento de Física y Química. 4. Para coordinar el uso de los equipos informáticos del instituto, contamos con D. Blas Mínguez Bernal que es el TIC del instituto. 5. El Centro participa en los Campeonatos Escolares en diversos deportes. Los entrenamientos se realizarán por la tarde, los martes y jueves. El responsable de coordinarlos es D. Tomás Martínez Naranjo, Jefe de Estudios Nocturnos y Profesor de la Familia de Electricidad y Electrónica. 6. El Centro cuenta con tres profesores de Formación Profesional de la Familia de Electricidad y Electrónica, cada uno de ellos con una función: D. Antonio Sampedro Román gestiona la Bolsa de Trabajo, D. Esteban Hernández García mantendrá la página Web y D. José Miguel Ruiz Delgado se encargará de la elaboración de materiales de vídeo del Centro. 14 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares 7. D. Federico Blanco Ávila, Jefe del Dpto. de Educación Física, es desde hace tres años el Coordinador del Proyecto Propio de Especialización Deportiva con el que cuenta el centro. Al mismo tiempo, también asume las labores de dirección del Club Deportivo de Atletismo IES Antonio Machado. 8. El programa ERASMUS + está gestionado y coordinado por D. Javier Martínez Arjona. 3.4. Criterios para la elaboración de los horarios Los horarios se han elaborado siguiendo las directrices que establecen las Instrucciones de las Viceconsejerías de Educación, Juventud y Deportes, y Organización Educativa, de 11 de junio de 2015 y se han tenido en cuenta las siguientes prioridades para garantizar la organización de todas las actividades programadas: a) Un mínimo presencial de 4 horas / día. b) Un mínimo de 2 horas lectivas / día. c) Un máximo de 5 horas lectivas / día (en clases prácticas pueden ser 6). d) Un mínimo de 20 horas lectivas / semana y excepcionalmente hasta 21. e) Un máximo de 3 guardias en zona de aulas y/o en Biblioteca. f) Se dispone de una hora semanal para las reuniones de la Comisión de Coordinación Pedagógica (los miércoles a las 12:15 horas). g) Se dispone una hora semanal de coincidencia para la reunión los profesores de francés y de los que imparten su docencia en francés en la Sección Lingüística. h) Las reuniones de Claustro se realizarán, preferentemente, los jueves por la tarde a las 14:00 horas. i) Los Jefes de Dpto. que no sean unipersonales impartirán al menos 18 horas de docencia directa con alumnos. j) Los horarios de los profesores que impartan 2º año de ciclos formativos podrán modificarse una vez que los alumnos se hayan incorporado a las FCT. 15 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares A. Horario de los alumnos En la elaboración de horarios atendemos los criterios marcados por la ley, respetando todos aquellos aspectos que mejoren la calidad de la enseñanza. En la medida de lo posible, se han aplicado los siguientes criterios: a) Se ha procurado hacer que el uso de espacios sea lo más exclusivo posible, a fin de que un mismo espacio sea empleado por el menor número de grupos de alumnos que se pueda, y conseguir de esta forma que éstos se responsabilicen más de su uso. b) A propuesta de los Departamentos y Familias Profesionales, los periodos lectivos de las asignaturas y/o módulos que la norma permite, se han agrupado en bloques horarios con el fin de conseguir un mayor aprovechamiento de los alumnos y obtener un mayor rendimiento a las instalaciones. c) La planificación del gestor de horarios se ha realizado introduciendo en el programa los parámetros necesarios para conseguir que: la misma materia no se imparta más de un día a la semana a la última hora. en la medida de lo posible no se concentren en días consecutivos las materias de dos horas semanales. B. Horario de los profesores 1. a) Preferencias del profesorado A la hora de hacer las peticiones de cursos y grupos, los profesores pueden manifestar su preferencia a que su horario se desarrolle desde primera hora o no. b) En ningún caso las preferencias horarias de los profesores, podrá obstaculizar la aplicación de los criterios para la elaboración de los horarios de los alumnos y los que establezca el claustro. 16 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 2. a) Alcalá de Henares Criterios en la distribución del horario lectivo de los grupos: El horario de las clases en ESO y Bachillerato (diurno) será: Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Grupos de Sección De 8:15 De 8:15 De 8:15 De 8:15 De 8:15 Lingüística en ESO a 15:05 a 15:05 a 15:05 a 14:00 a 14:00 Resto de grupos de ESO De 8:15 De 8:15 De 8:15 De 8:15 De 8:15 (Especialización deportiva) a 15:05 a 15:05 a 14:00 a 14:00 a 14:00 Grupos de Sección Lingüística en De 8:15 De 8:15 De 8:15 De 8:15 De 8:15 a 15:05 a 15:05 a 15:05 a 14:00 a 14:00 De 8:15 a De 8:15 De 8:15 De 8:15 De 8:15 a 14:00 a 14:00 a 14:00 a 14:00 o 1 Bachillerato Grupos de Sección Lingüística en o 2 Bachillerato 15:05 Resto de grupos de Bachillerato De 8:15 De 8:15 De 8:15 De 8:15 De 8:15 a 14:00 a 14:00 a 14:00 a 14:00 a 14:00 b) Las clases en Formación Profesional se desarrollarán de 8:15 a 14:00, salvo los grupos del CFGM de la Familia Profesional de Instalación y Mantenimiento que tienen clase de 8:15 a 15:00 y los dos grupos de AFD que tiene 30 periodos pero pueden salir a las 15:00 por la utilización de determinadas instalaciones. c) Las clases del vespertino empezarán a las 15:55 horas, y las del nocturno a las 17:40 horas d) La realización de tareas escolares por parte de los alumnos que han sido sancionados será a séptima hora los días que los alumnos no tengan clase en dicho período. e) Los jueves de 14:00 a 15:05 se reservan para las reuniones del Claustro. Las Juntas de Evaluación se realizarán, siempre que se pueda, los jueves. 17 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 f) Alcalá de Henares En la elaboración de los horarios se aplicarán, en la medida de lo posible los siguientes criterios: Los periodos lectivos se agruparán de la forma más conveniente para los alumnos. Con los agrupamientos de los alumnos se intentará sacar el mayor rendimiento a las instalaciones del Centro. Las asignaturas de gran contenido práctico, siempre que la norma lo permita y siempre que sea posible, se impartirán en bloques horarios y en días alternos. Se procurará que la misma materia no se imparta más de un día a séptima hora. Se intentará no concentrar en días consecutivos las materias de dos horas semanales En algunos grupos de la ESO, en los que haya alumnos matriculados en el Conservatorio Profesional de Música de Alcalá de Henares, y que tengan posibilidad de solicitar convalidación de la asignatura de música y/o la asignatura específica opcional u optativa que cursen, se procurará que éstas se ubiquen en la última banda horaria del día, con el fin de que dichos alumnos puedan aprovechar ese tiempo que no tendrían clase en el instituto, realizando tareas vinculadas a sus estudios musicales. g) Los Jefes de Departamento y Familias Profesionales tendrán la quinta hora de los miércoles para la reunión de la CCP. C. Criterios para horarios compartidos con otros centros, con dos turnos o media jornada. a) A los profesores con contrato de media jornada se ha procurado dejarles un día libre. b) Los profesores que comparten horario Diurno con Vespertino-Nocturno tienen el mínimo de días posible clases en los dos turnos. Libran, al menos, un día en cada turno. c) Se ha procurado que en los horarios a tiempo parcial, las horas lectivas y complementarias estuvieran lo más concentradas posibles. d) Se ha procurado que los horarios de los profesores que comparten con otros centros sean lo más cómodos posibles, tanto a la hora del traslado como de la impartición de las materias que le correspondan. 18 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares D. Criterios en la distribución del horario complementario: a) Los profesores tendrán en su horario individual las horas complementarias de acuerdo a la distribución que se refleja en las Instrucciones de la Viceconsejería de Educación de 11 de junio de 2015 - Guardias aula y recreo. Hasta 3 horas - Gestión de la FP DUAL y de la Formación en Centros de Trabajo Ampliada - Actividades de tutoría: atención a padres, coordinación con el Departamento de Orientación y Jefatura de Estudios, atención individualizada de alumnos. - Reuniones de coordinación pedagógica: CCP, reuniones de Departamento o Familias Profesional. - Organización y funcionamiento de la Biblioteca. - Preparación de prácticas de laboratorio y de las actividades de talleres de FP. - Tutorías de profesores en prácticas. Hasta 2 horas - Representación en el Consejo Escolar. - Colaboración con el Jefe de Departamento de AACCEE. - Atención a la jefatura del departamento. b) Los profesores del mismo departamento didáctico tendrán una hora de coincidencia para la reunión de coordinación. c) Los tutores de cada grupo tendrán una hora semanal coincidente por niveles para poder celebrar reuniones de coordinación con el Departamento de Orientación y Jefatura de Estudios d) Al menos una hora de atención a padres e) Compensación por exceso de horas lectivas E. Guardias En función de la carga lectiva, se planificarán un máximo de 3 horas semanales de guardias de aula y biblioteca por profesor 1. En el diurno: En cada uno de los periodos lectivos habrá, al menos, dos profesores de guardia de aula salvo el miércoles a séptima hora en que podrá haber un solo profesor al ser menor el número de grupos que permanecen en el Centro a esta hora. Un profesor de guardia en la biblioteca y otro en la sala de informática, desde el segundo al quinto períodos, ambos inclusive. 19 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares Un profesor de guardia en los recreos en el Pabellón de 1º de la ESO y dos en el recreo del Edificio. Estas guardias se computarán como períodos enteros de guardias ordinarias. Dos profesores de guardia en los recreos en la Biblioteca En el Vespertino – Nocturno Se procurará cubrir el máximo de horas con 1 profesor. En la Biblioteca se procurará cubrir el máximo de horas con 1 profesor. 2. Procedimiento para asignar las guardias. Se tendrán en cuenta la carga lectiva para la asignación de guardias. El Equipo Directivo, Miembros del consejo Escolar, Orientadores, y profesores con otras responsabilidades tienen sus guardias específicas, independientes del resto del profesorado. 3 .5 . Medidas organizativas para alumnos que promocionen con materias pendientes en ESO y Bachillerato. Los alumnos de 2º de ESO que tengan la Lengua y/o las Matemáticas suspensas de 1º tendrán, en la medida de lo posible, que cursar en 2º de ESO Recuperación de Lengua y/o Recuperación de Matemáticas, respectivamente. La calificación que obtengan los alumnos en estas materias será la calificación de la materia pendiente de 1º, manteniéndose como recuperada aunque el alumno tuviera que repetir 2º. Las actividades para las recuperaciones de las materias pendientes son competencia de los Departamentos Didácticos. La asistencia a las clases de recuperación planificadas es obligatoria para todos los alumnos que el horario de su grupo se lo permita. Los alumnos que asistan con regularidad tendrán derecho a evaluación continua; en caso contrario serán evaluados mediante una prueba final. Los alumnos de ESO llevarán en el boletín de notas las calificaciones en las áreas o materias pendientes. Los alumnos que, en ese proceso de evaluación, no hubieran recuperado las áreas y materias pendientes podrán presentarse a las pruebas extraordinarias que se celebrarán en los primeros días de septiembre. Seguimiento de los alumnos con materias pendientes sin clases de recuperación programadas en la ESO. Materias con continuidad. El profesor de la materia homónima del curso en el que el alumno esté matriculado, será el encargado del seguimiento de los alumnos. 20 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares Materias sin continuidad. Cuando un alumno esté matriculado de alguna de las siguientes materias pendientes de años anteriores: Educación para la ciudadanía y los derechos humanos de 2º de la ESO y/o Física y Química de 3º de la ESO, serán los Jefes de Departamento los encargados de entregar en Jefatura de Estudios los procesos que tienen que seguir los alumnos para recuperar la asignatura. Jefatura de estudios hace llegar a los Tutores estos procesos, quienes los entregarán a los alumnos en la semana del 13 al 16 de octubre junto con una carta dirigida a los y/o Tutores legales. Los alumnos deberán devolver a su Tutor la carta firmada por sus padres. Se adjunta modelo de la carta. Ver ANEXO I Seguimiento de los alumnos con materias pendientes con clases de recuperación programadas Siempre que haya disponibilidad de profesores, los alumnos con asignaturas pendientes tendrán una hora semanal de clase de recuperación. Para el seguimiento de los alumnos de ESO con asignaturas pendientes que no tienen continuidad, habrá un profesor que estará al tanto de que los alumnos trabajen las tareas encomendadas, y de que haya un especial contacto con los padres de los que no siguen dichas indicaciones. MATERIA PROFESOR/A DIA Biología y Geología de 3º ESO D. Manuel Ángel Martínez del Pino, Miércoles Música 2º y 3º ESO Dª. Dolores Español Aventin Tecnologías 1º ESO D. Fernando Morán Flores Segunda Lengua Extranjera: Francés de 1º, 2º y 3º de la ESO Dª. Victoria Gonzalo Sáez Educación Plástica y Visual de 1º y 3º de ESO Dª. Susana Cruz Pérez 21 14:15 a 15:05 Aula I-212 Miércoles 14:15 a 15:05 Aula I-043 Viernes 14:15 a 15:05 Aula I-128 Jueves 14:15 a 15:05 Aula I-128 Miércoles Aula I-128 14:15 a 15:05 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares CALENDARIO DE EXÁMENES DE RECUPERACIÓN DE ESO Primer Parcial Exámenes de materias pendientes de ESO sin continuidad 17, 18, 23, 24 y 25 de noviembre Segundo Parcial Exámenes de materias pendientes de ESO sin continuidad ) 9, 10, 15, 16 y 17 de febrero Tercer Parcial y/o Final Exámenes de materias pendientes de ESO sin continuidad Exámenes Finales: 17, 18, 23, 24 y 25 mayo Evaluación: 15 de junio Teniendo en cuenta que este Instituto escolariza alumnos en los turnos diurno y nocturno, los alumnos de 2º Bachillerato con asignaturas pendientes tendrán clases de recuperación de acuerdo con el horario expuesto en la siguiente tabla. Los alumnos que tienen materias pendientes que NO tienen planificadas clases de recuperación, deben ponerse en contacto con el Departamento correspondiente que les facilitará el proceso que tienen que seguir para recuperar estas asignaturas, en el caso de que no les haya sido ya proporcionado por el profesor de la materia. ASIGNATURA PROFESOR/A DIA Filosofía y Ciudadanía (Diurno) D. Luis Sarabia Torres Jueves de 14:10 h. a 15:00 h. Aula de Exámenes (derecha) Filosofía y Ciudadanía (Nocturno) D. Luis Sarabia Torres Martes de 16:50 h. a 17:40 h Aula I-154 Lengua Castellana y Literatura I (Diurno y Nocturno) D. Pedro José Pérez Bautista Jueves de 16:50 h. a 17:40 h Aula de Exámenes (derecha) CALENDARIO DE EXÁMENES DE MATERIAS PENDIENTES DE 1º BACHILLERATO Primer Parcial Materias pendientes de 1º Bachillerato Segundo Parcial y/o Final Materias pendientes de 1º Bachillerato EXÁMENES: 11, 12, 13, 14 y 15 de enero de 2016 EXÁMENES: 4, 5, 6, 7 y 8 de abril de 2016 SESIÓN DE EVALUACIÓN: 27 de abril 22 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 3 .6 . Alcalá de Henares Transporte escolar. El transporte escolar es un servicio que ofrece el Centro, auspiciado por la Consejería de Educación, para los alumnos de que residen en, Valdeavero y Los Santos de la Humosa y que cursan Secundaria Obligatoria en alguno de sus cuatro cursos. Una ruta escolar necesita un comportamiento adecuado por parte de los alumnos para su buen funcionamiento. Los alumnos a los que les corresponda transporte escolar son distribuidos, a principio de curso, en las rutas de los autocares correspondientes. A cada uno, se les asigna un carné, personal e intransferible, siendo el alumno responsable del mismo. En la medida de lo posible se procurará que los alumnos que no tienen derecho a trasporte puedan ocupar las plazas libres de las diferentes rutas si así lo solicitan. 23 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares 4. MODIFICACIONES DEL PROYECTO EDUCATIVO Las novedades más importantes para este curso, son: 1. Implantación del primer curso del Proyecto propio para estudios de DOBLE TITULACIÓN DE LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR DE PROYECTOS DE EDIFICACIÓN PROYECTOS DE OBRA CIVIL, aprobado por la ORDEN 1303/2015, de 5 de mayo, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, por la que se aprueba la implantación de proyectos propios en los centros que imparten enseñanzas de Formación Profesional a partir del curso académico 2015-2016. Las características generales de dicho proyecto se encuentran recogidas en el Anexo I de dicha Orden. 2. Implantación del primer curso del Ciclo Formativo de Grado Superior de Anatomía Patológica y Citodiagnóstico (Título LOE que reemplazará al anterior: Anatomía Patológica y Citología, Título LOGSE). 3. Implantación del segundo curso de la nueva Formación Profesional Básica correspondiente al Título Profesional Básico en Electricidad y Electrónica y al Título Profesional Básico en Fabricación y Montaje 4. Implantación del segundo curso del Programa Profesional de Modalidad Especial de Actividades Auxiliares de Viveros, Jardines y Centros de Jardinería. 5. Implantación del 2º Curso del Ciclo Formativo de Grado Superior de Mantenimiento Electrónico en la modalidad de FP Dual. 6. Implantación del nuevo currículo en los cursos 1º y 3º de Educación Secundaria Obligatoria, según lo dispuesto en el título I, capítulo III, de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa; así como en el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. En virtud de la ORDEN 1459/2015, de 21 de mayo, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, por la que se desarrolla la autonomía de los centros educativos en la organización de los Planes de Estudio de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad de Madrid, para los grupos de 1º y de 3º de la ESO en el IES Antonio Machado contamos con dos Planes de Estudio: Unos grupos cuentan con ampliación horaria de la asignatura específica obligatoria de “Educación Física” y el 24 resto de los grupos con la ampliación horaria de la asignatura troncal de “Primera lengua extranjera: Francés” y de la asignatura específica opcional de “Segunda Lengua Extranjera: Inglés”; asimismo, para estos grupos, contamos con la autorización de la Dirección General de Educación Secundaria, Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial para impartir en francés, en los cursos 1º y 3º de ESO, la materia troncal “Geografía e Historia” y la materia específica obligatoria “educación Plástica, Visual, Audiovisual” a partir del año académico 2015-2016. Se adjunta copia de la autorización (ANEXO II) y de los Planes de Estudios aprobados para el Claustro de Profesores (ANEXO III) 7. Implantación del nuevo currículo en los cursos 1º Bachillerato, según lo dispuesto en el título I, capítulo IV, de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa; así como en el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. En virtud de la ORDEN 1513/2015, de 22 de mayo, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, por la que se desarrolla la autonomía de los centros educativos en la organización de los planes de estudio del Bachillerato en la Comunidad de Madrid, para los grupos de 1º de Bachillerato en el IES Antonio Machado contamos con dos Planes de Estudio: Unos grupos de las modalidades de Ciencias, Humanidades y Ciencias Sociales y Artes, tienen la distribución horaria de sus asignaturas según lo establecido en el Anexo III del DECRETO 52/2015, de 21 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo del Bachillerato, en cambio otros grupos de las modalidades de Ciencias y Humanidades y Ciencias Sociales, cuentan con ampliación horaria de la asignatura troncal de “Primera lengua extranjera: Francés” y de la asignatura específica opcional de “Segunda Lengua Extranjera: Inglés”; asimismo, para estos grupos, contamos con la autorización de la Dirección General de Educación Secundaria, Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial para impartir en francés, en los cursos 1º de Bachillerato, la materia específica obligatoria “Educación Física” a partir del año académico 2015-2016. Se adjunta copia de la autorización (ANEXO IV) y de los Planes de Estudios aprobados para el Claustro de Profesores (ANEXO V) 25 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares 5. ELABORACIÓN DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS En todos los cursos de cada una de las enseñanzas, los Departamentos Didácticos y las Familias Profesionales, elaborarán las programaciones didácticas correspondientes a cada una de las asignaturas, ámbitos y módulos de su competencia. Las programaciones didácticas se elaborarán de acuerdo a las instrucciones recogidas en el ANEXO VI entregadas a todos los Departamentos Didácticos y Familias Profesionales: Además de las programaciones didácticas de cada asignatura, en las que se recogen los objetivos, contenidos y criterios de evaluación, cada Departamento ha consensuado y registrado los criterios de calificación que cada profesor aplicará a lo largo de este curso. Ya en cursos anteriores se vio conveniente que estas decisiones quedarán archivadas, además de dárselas a conocer a los alumnos, para evitar cualquier malentendido. El proceso para llevar a cabo esta tarea es el siguiente: - Los criterios de calificación y evaluación serán presentados por los profesores de cada materia a los alumnos del grupo correspondiente durante la primera semana de curso, tanto verbalmente como por escrito (tablón del aula). - Asimismo, tendrán copia los Departamentos y la Dirección del centro. - Habrá una copia pública en la web, con el objetivo de que cualquiera que así lo desee pueda consultarla. - Estos criterios deberán ser consensuados, en reunión, con todos los miembros que constituyen el Departamento Didáctico. Deberán ser los mismos por curso, aunque haya profesores distintos en los grupos. 26 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares 6. SESIONES DE EVALUACIÓN Y DE PRUEBAS EXTRAORDINARIAS La valoración del rendimiento educativo se someterá al principio de evaluación continua establecido en la normativa vigente. Se informará al alumno de todo lo relativo a los objetivos mínimos exigibles y los criterios de evaluación y calificación de cada asignatura o módulo formativo. Jefatura de Estudios dispondrá de una copia de esta información para aquellos padres o alumnos que la requieran. Calendario de exámenes y sesiones de evaluación ESO Y BACHILLERATO (diurno y nocturno) Evaluación Inicial toda la ESO. 1 de octubre Primera Evaluación 2º Bachillerato diurno y 3º Bachillerato nocturno. 26 de noviembre Materias pendientes de ESO (primer examen) 17,18, 23, 24 y 25 de noviembre Primera Evaluación ESO, 1º Bach diurno, 1ºy 2º Bach nocturno. 17 y 21 de diciembre Materias pendientes de 1º Bachillerato (primer examen) 11,12,13,14 y 15 de enero Segunda Evaluación 2º Bachillerato diurno y 3º Bachillerato nocturno 18 de febrero Materias pendientes de ESO (segundo examen) 9,10, 15, 16 y 17 de febrero Segunda Evaluación ESO, diurno, 1º y 2º Bach nocturno. 1º Bach 15 y 16 de marzo Materias pendientes de 1º Bachillerato Exámenes: 4, 5, 6, 7 y 8 de abril (segundo examen y/o final) Evaluación: 27 de abril Materias pendientes de ESO Exámenes: 17, 18, 23, 24 y 25 mayo (tercer examen y/o final) Evaluación: 15 de junio 2º Bach diurno 3º Bach nocturno. 4, 6, 9, 11 y 13 de mayo 1º Bach diurno 1º y 2º Bach nocturno. 13, 14, 15, 16 y 17 de junio Exámenes Finales Bachillerato 27 2º Bach diurno 3º Bach nocturno 17 de mayo (Estas fechas pueden cambiar si lo requieren los plazos de la Universidad o la distribución de grupos). ESO 17 y 20 de junio 1º Bach diurno 1º y 2º Bach nocturno. 17 y 20 de junio Exámenes extraordinarios de ESO y Bachillerato (diurno y nocturno) EXÁMENES: 1 y 2 de septiembre EVALUACIÓN: 5 de septiembre Evaluación Final Ordinaria FPB, PROGRAMA PROFESIONAL ESPECIAL Y CICLOS FORMATIVOS Primera Evaluación FPB, Programa Profesional Especial y 1os años de Ciclos Formativos. 17 de diciembre Primera Evaluación 2os años de Ciclos Formativos. 21 diciembre Evaluación Final Ordinaria de APC. 21 diciembre Segunda Evaluación FPB, Programa Profesional Especial y 1os años de Ciclos Formativos. 15 y 16 de marzo Evaluación Final Ordinaria en centro educativo de 2os años de Ciclos Formativos. 16 de marzo Evaluación Final Ordinaria FPB y 2oaño del Programa Profesional Especial. 6 mayo Exámenes Finales Formativos. 1os años de Ciclos CFGM 10, 13, 14, 15 y 16 de junio CFGS 10, 13, 14, 15 y 16 de junio Evaluación Final Extraordinaria FPB y 2oaño del Programa Profesional Especial. 17 junio Evaluación Final Extraordinaria 2os años de Ciclos Formativos y pendientes de 1º. 17 junio Evaluación Final Ordinaria 1os Ciclos Formativos. 20 junio años de Evaluación Final del Ciclo Formativo 2os años de Ciclos Formativos.(Proyectos y FCT) 20 junio Exámenes extraordinarios de septiembre. EXÁMENES: 1 y 2 de septiembre EVALUACIÓN: 5 de septiembre 28 7. EL PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. Este apartado de la P.G.A. recoge la planificación de las actividades complementarias y extraescolares que se van a realizar durante el curso 2015/2016. Se ha elaborado teniendo en cuenta los acuerdos tomados al respecto en la CCP y el Consejo Escolar. La Programación recoge las propuestas hechas por los Departamentos Didácticos. Su planteamiento es abierto y flexible con el fin de que se puedan recoger tanto las propuestas de cualquiera de los miembros de los sectores que forman la Comunidad Educativa como la amplia oferta cultural de organismos oficiales tales como el Ayuntamiento de Alcalá de Henares, la Comunidad de Madrid, la Universidad de Alcalá, otras instituciones públicas o privadas,… 7.1. Propuesta de los departamentos.Los departamentos didácticos han incluido en sus Programaciones una serie de actividades que, bien con carácter complementario o extraescolar, desarrollan de un modo práctico los contenidos teóricos tratados en el aula. Se consideran complementarias las que con carácter obligatorio para el alumnado, se desarrollan en horario lectivo, fuera del aula y son evaluables. Se consideran extraescolares aquellas que aún desarrollando aspectos de las áreas, no son obligatorias ni evaluables y se desarrollan fuera del horario lectivo. Dichas actividades están recogidas en las programaciones particulares de cada departamento didáctico, a las que nos remitimos, y en ellas se incluyen los niveles a los que van dirigidas y fechas aproximadas para su realización. Además dado que aún se desconoce las posibles ofertas culturales o educativas que puedan ofrecer distintos organismos, instituciones o empresas, algunos departamentos dejan abierta la posibilidad de participar en posibles eventos tales como exposiciones, visualización de películas, asistencia a representaciones teatrales, etc. 29 7.2. Intercambios escolares con centros educativos extranjeros El Departamento de Francés ha organizado para el presente curso varios intercambios escolares con Francia: uno se realiza con un centro de Montpellier, con alumnos de 3º de ESO A, B y C (grupos de la Sección Lingüística en Francés), entre el 10 y el 17 de marzo de 2016, y el otro, en colaboración con el IES Doctor Marañón, y con alumnos de 4º de ESO A, B y C (grupos de la Sección Lingüística en Francés) y alguno de Bachillerato, se llevará a cabo con un centro de Talence entre el 29 de marzo y el 5 de abril de 2016. Por otro lado, para alumnos de 3º y 4º de ESO que no pertenecen a la Sección Lingüística, y en colaboración con el IES Lázaro Carreter de Alcalá de Henares, se realizará un intercambio con Angers del 10 al 17 de marzo de 2016. Además tiene previsto también realizar Jornadas de inmersión lingüística en Calatrava con los alumnos de 2º de ESO A y B desde el 20 al 22 de junio y con los de 1º ESO A, B y C desde el 22 al 24 de junio de 2016. Finalmente, alumnos de 1º de la ESO del IES Lázaro Carreter y del IES Antonio Machado, desde el 27 al 29 de abril de 2016, acudirán a un campamento escolar en francés en la localidad de Bustarviejo. El Dpto. de Inglés tiene organizado un intercambio con alumnos de 1º de Bachillerato con un centro educativo de Rinteln (Alemania) el Gymnasium Ernestinum entre el 3 y el 10 de mayo de 2016. Otro grupo reducido de alumnos, durante un período de siete días , en fechas aún por concretar (muy posiblemente entre el 20 y el 30 de junio de 2016), podrán realizar un intercambio con otros tantos alumnos del instituto Lucius de Echzell (Alemania) El grado de participación de la comunidad educativa del centro, así como de las familias, en estos proyectos es muy importante, ya que en algún momento de su desarrollo se implica gran número de alumnos y de profesores (charlas, visitas, excursiones), pero hemos conseguido minimizar el impacto sobre el desarrollo de la actividad escolar organizando estas actividades en fechas no próximas a exámenes y evaluaciones. 30 7.3. Actividades de apoyo al PAT. Las actividades que se plantean en este apartado complementan las acciones tutoriales. Serán impartidas por agentes externos especializados. Este apartado de actividades puede estar sujeto a variaciones, tanto para verse ampliado o reducido puesto que, por un lado, se pueden producir situaciones en los grupos que demanden una intervención no contemplada en esta relación de actividades; por otro lado, el desarrollo de las actividades –en alguno de los casos- depende de agentes externos y pueden surgir imprevistos que impidan o alteren su desarrollo tal como se plantea. A estos dos factores hay que añadir el de que se pueda dar el caso de recibir alguna oferta de intervención a lo largo del desarrollo del curso y que se considere interesante llevarla a cabo, incorporándola a esta batería de actividades. EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LA CONVIVENCIA: 1. PROYECTO “5 CAMINOS PARA LA PAZ”+EXPOSICIÓN PERMANENTE Agente que desarrolla la actividad: Movimiento por la Paz (MPDL-Madrid). Destinatarios: 1º ESO. Contenidos formativos: derechos humanos; equidad de género; desarrollo sostenible; diversidad cultural y lucha contra la pobreza. Duración: 1 sesión por contenido (5 sesiones). 2. TALLER DE INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA LA PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR Agente que desarrolla la actividad: Cruz Roja Española. Destinatarios: 1º ESO. Contenidos formativos: emociones, sentimientos, empatía, habilidades sociales, acoso. Duración: 4 sesiones. 3. TALLER DE BUEN USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Agente que desarrolla la actividad: Ayuntamiento de Alcalá de Henares-Plan Municipal de Drogas. Destinatarios: 1º ESO. Contenidos formativos: usos apropiados de las nuevas tecnologías. El poder de las redes sociales. Herramientas para un buen uso de las redes sociales. Duración: 1 sesión. 31 4. JORNADAS ESCOLARES PARA LA PREVENCIÓN DE LA INTOLERANCIA Y LA VIOLENCIA Agente que desarrolla la actividad: Movimiento contra la Intolerancia (Madrid). Destinatarios: 2º ESO. Contenidos formativos: neutralización de prejuicios y estereotipos; actitudes de tolerancia y aceptación de la diferencia; deslegitimización de la violencia como fórmula para la resolución de conflictos. Duración: 2 sesiones. 5. PLAN DIRECTOR PARA LA CONVIVENCIA Y MEJORA DE LA SEGURIDAD EN LOS CENTROS EDUCATIVOS Y SUS ENTORNOS Agente que desarrolla la actividad: Cuerpo Nacional de Policía-Comisaría de Alcalá de Henares. Destinatarios: todos los cursos de la ESO, FP Básica y FP Modalidad Especial. Contenidos formativos: acoso escolar; drogas y alcohol; bandas violentas, racismo e intolerancia; violencia sobre la mujer y discriminación; riesgos asociados a las NNTT. (En función del curso se solicitarán determinados contenidos) Duración: 1 sesión/contenido. 6. FESTIVAL DEL CINE DE ALCALÁ DE HENARES Agente que desarrolla la actividad: Ayuntamiento de Alcalá de Henares. Destinatarios: 4º ESO, FP Básica, FP Modalidad Especial. Actividad formativa: visionado de cortos de cine cuyo contenido alrededor de los valores de convivencia, especialmente entre iguales. Duración: 1 sesión. 7. PROGRAMA FORMATIVO INTEGRAL “DELFO” Agente que desarrolla la actividad: Ayuntamiento de Alcalá de Henares-DELFO. Destinatarios: 3º y 4º ESO. PPM Especial. FP Básica (algunas de las sesiones). Contenidos formativos: HHSS (3h); inteligencia emocional (1h); educación intercultural (2h); prevención del consumo (2h); educación afectiva-sexual (3h). Duración: 11 sesiones en total. 8. ESCUELA DE PADRES Agente que desarrolla la actividad: Dpto.. de Orientación y la Asociación Mejora Tu Escuela Pública. Destinatarios: Padres de alumnos de ESO y BACHILLERATO Sesiones formativas: La adolescencia: un viaje interior. Llegó el momento: reafirmando su personalidad. Saber decir “no”, padres sin autoridad. ¿Cómo llegar al adolescente? Redes Sociales, música, …¿y el estudio, qué? Duración: 5 sesiones en total. EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD: 9. POR UNA ESCUELA SIN ARMARIOS-Programa de Prevención del Acoso Agente que desarrolla la actividad: COGAM-FELGTB. Destinatarios: 3º Y 4º ESO, 1º Bachillerato, 1º FP Básica y PPME Contenidos formativos: respeto a la diferencia afectivo-sexual. Duración: 1 sesión. 32 10. TALLERES PARA LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL NO SEXISTA E IGUALITARIA Agente que desarrolla la actividad: Dirección Gral. de la Mujer. Destinatarios: 1º FP Básica y PPME. Contenidos formativos: autoconcepto y autoestima; superar y afrontar nuestras limitaciones; orientación profesional y vocacional. Duración: 1 sesión/contenido (3 sesiones). EDUCACIÓN PARA LA SALUD: 11. DESAYUNOS SALUDABLES Agente que desarrolla la actividad: Ayuntamiento de Alcalá de Henares-Concejalía de Educación, Salud y Consumo. Destinatarios: 1ºESO. Contenidos formativos: alimentación y nutrición; hábitos de vida saludable en relación a la alimentación. Duración: 1 sesión. 12. PROMOCIÓN DE HÁBITOS DE VIDA SALUDABLES Agente que desarrolla la actividad: Cruz Roja Española. Destinatarios: Ciclos Formativos de Sanidad. Contenidos formativos: prevención de hábitos nocivos; alimentación e imagen corporal; prevención y convivencia con el VIH; educación afectiva y sexual. Duración: 3 sesiones/contenido. 13. TALLER DE INICIACIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS Agente que desarrolla la actividad: Cruz Roja Española. Destinatarios: Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior. Contenidos formativos: pautas de actuación ante un accidente; valoración de las constantes vitales; heridas, cortes…; otras situaciones de urgencia. Duración: 1 sesión de dos horas. 14. PROGRAMA REGIONAL DE EDUCACIÓN PARA EL CONSUMO Agente que desarrolla la actividad: Dirección Gral. de Consumo. Destinatarios: todos los cursos de la ESO, ciclos de Grado Superior. Contenidos formativos: pautas de actuación ante un accidente; valoración de las constantes vitales; heridas, cortes…; otras situaciones de urgencia. Duración: 1 sesión de dos horas. 15. TALLER AFECTIVO-SEXUAL Agente que desarrolla la actividad: Ayuntamiento de Alcalá de Henares-CIDAJ. Destinatarios: 2º ESO y PPM Especial. Contenidos formativos: conceptos básicos sobre sexualidad; procesos biológicos en la sexualidad; métodos anticonceptivos; prevención de enfermedades de transmisión sexual y relaciones afectivas-sexuales sanas. Duración: 2 sesiones. 16. TALLER DE PREVENCIÓN EN DROGODEPENDENCIAS Agente que desarrolla la actividad: Ayuntamiento de Alcalá de Henares-Plan Municipal de Drogas. Destinatarios: 1º, 2º ESO, FP Básica, ciclos formativos y PPM Especial. Contenidos formativos: conceptos básicos sobre drogas; procesos fisiológicos por la ingestión de drogas; habilidades sociales para enfrentarse a situaciones de oferta de consumo; tópicos alrededor del mundo de las drogas… Duración: 2 sesiones. 33 EDUCACIÓN VIAL: 17. CONFERENCIA “TE PUEDE PASAR” Agente que desarrolla la actividad: Dirección Gral. de Tráfico-AESLEME. Destinatarios: 3º y 4º ESO, FP Básica. Contenidos formativos: factores de riesgo en accidentes; medidas preventivas; normas básicas de actuación en caso de accidente; consecuencias de los accidentes. Duración: 2 horas de conferencia-coloquio. 18. CONFERENCIA “SI CONTROLAS VUELVES” Agente que desarrolla la actividad: Dirección Gral. de Tráfico-AESLEME. Destinatarios: 1º Bachillerato y ciclos formativos. Contenidos formativos: drogas y sus efectos en la conducción; mitos y falsas creencias entorno al alcohol; ¿por qué beber?; tácticas de persuasión: rebélate. Duración: 2 horas de conferencia-coloquio. 19. EDUCACIÓN VIAL EN CENTROS EDUCATIVOS Agente que desarrolla la actividad: Ayuntamiento de Alcalá de Henares-Concejalía de Educación, Salud y Consumo. Destinatarios: 4º ESO. Contenidos formativos: factores de riesgo en los accidentes (vía/vehículo/humano); cifras de siniestralidad; causas (distracciones y excesos de velocidad). Duración: 1 sesión. EDUCACIÓN EN OCIO Y TIEMPO LIBRE: 20. PUNTO DE ENCUENTRO JOVEN Agente que desarrolla la actividad: Dirección Gral. de Juventud. Destinatarios: todos los cursos de la ESO, bachillerato y ciclos formativos. Contenidos informativos: servicios y recursos de la Comunidad de Madrid para sus jóvenes. Duración: 1 día/6 horas de disponibilidad. 21. PROGRAMA DE ATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD Agente que desarrolla la actividad: Ayuntamiento de Alcalá de Henares. Destinatarios: PPM Especial. Contenidos informativos: servicios y recursos de este servicio para jóvenes con discapacidad y sus familias. Duración: 2 horas continuadas. 22. PROGRAMA “OTRA FORMA DE MOVERTE” Agente que desarrolla la actividad: Ayuntamiento de Alcalá de Henares-Área de Juventud y Salud. Destinatarios: 1º y 2º ESO. FP Básica y PPM Especial. Contenidos informativos: propuesta de ocio alternativo para jóvenes. El CIDAJ y sus posibilidades. Duración: 1 sesión. INICIACIÓN PROFESIONAL: 18. “4ºESO+EMPRESA”. Dirigido a los alumnos de 4º de la ESO, pretende dar a conocer a los mismos el mundo laboral. Pendiente de que salga publicada la Orden correspondiente 34 8. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE La evaluación de la intervención educativa se realizará en dos niveles diferentes: 1.- En el contexto del aula. La responsabilidad es del profesorado, que ha de constatar qué aspectos de su intervención han favorecido el aprendizaje y en qué otros podría introducir cambios o mejoras. El profesor se encargará de establecer los indicadores que deben evaluarse y dotarse de los instrumentos adecuados para llevar adelante este nivel de evaluación. Como indicadores, no puede faltar el análisis sobre el nivel de interacción con y entre el alumnado y el clima comunicativo establecido en el aula. 2.- En el conjunto del centro. Es misión del profesorado evaluar no sólo los progresos en el aprendizaje del alumnado sino los procesos de enseñanza y su propia práctica docente. En este sentido se debe evaluar la programación realizada en los Departamentos. El profesorado del Departamento establecerá qué instrumentos de evaluación emplea y los indicadores que a su juicio deben evaluarse, como por ejemplo: adecuación de los objetivos al curso, selección de los contenidos, pertinencia de las actividades propuestas, secuencia idónea en su realización, presencia de estrategias diversas para dar respuesta a los distintos ritmos de aprendizaje, adecuación de los materiales empleados, formulación correcta de los criterios de evaluación y validez de los instrumentos de evaluación y de calificación establecidos. Los Departamentos acordarán los procedimientos y la forma de poner en práctica este nivel de evaluación y elaborarán, trimestralmente, un informe por escrito para su estudio en la Comisión de Coordinación Pedagógica. En ocasiones sólo medimos el rendimiento de los estudiantes y hacemos juicios a priori, "los estudiantes son malos", "los alumnos no estudian" y otros, sin detenernos a pensar, criticar, reflexionar y analizar que el desempeño docente influye de alguna forma en ese rendimiento estudiantil. 35 La valoración de la práctica docente, que comprende los tres momentos (fases) de la tarea educativa: el momento previo, durante y posterior a la tarea, nos permitirá hacer un alto en el camino, para detenernos a analizar y autocriticar la práctica docente que realizamos, de tal forma que al aplicarla y a partir de los resultados del autoanálisis, identifiquemos potencialidades y problemas en el ejercicio de nuestra práctica docente con el objetivo de mejorar dicha práctica y el proceso de enseñanza-aprendizaje a corto, medio y largo plazo. Disponemos de un cuestionario como instrumento de ayuda que se ofrece al profesorado de las distintas enseñanzas, para cumplir la obligación que todos tenemos de evaluar de manera sistemática nuestra propia práctica docente en tres momentos: programación, realización y evaluación. Tal y como queda recogido en el objetivo 5 de esta PGA, a lo largo de este curso se elaboraran nuevos instrumentos que nos posibiliten realizar la evaluación de la práctica docente de una manera más eficaz 36 9. ÓRGANOS DE GOBIERNO Y DE PARTICIPACIÓN. Los órganos de gobierno y de participación velarán para que las actividades se desarrollen de acuerdo con los fines de la educación y por la calidad de la enseñanza. 9.1. Plan de trabajo del equipo directivo. Septiembre 2015: - Elaborar el horario general del Centro y los horarios personales del profesorado. - Revisar el funcionamiento de las aulas, normas, materiales... - Planificar y supervisar la limpieza e higiene del centro. - Gestionar préstamo libros de texto. - Controlar la organización y funcionamiento de los servicios educativos complementarios (transporte escolar). - Celebrar el Acto de Apertura Curso Escolar. Recibimiento del alumnado. Ver ANEXO VIII - Recibimiento del profesorado de nueva incorporación. - Difundir entre la comunidad educativa las normas de organización y funcionamiento del Centro. - Preparación y coordinación de las sesiones de evaluación inicial. - Revisar el funcionamiento de las aulas, normas, materiales. - Examinar el estado del mobiliario y su adecuación a las necesidades del centro y a las características de los alumnos. - Actualización de la Carta de Servicios del IES Antonio Machado. Octubre 2015: - Elaboración del DOC, PSEC y Estadísticas - Elaboración de los documentos institucionales: Programación General Anual, Plan de Atención a la Diversidad y Plan de Orientación Académica y Profesional. - Planes de Atención a la Diversidad: profesorado, criterios y agrupamientos de alumnos, horarios, posibles disfunciones...Hacer un seguimiento inicial de la planificación y funcionamiento de los Equipos Docentes y su actuación coordinada. - Plan de Acción Tutorial - Realizar el seguimiento de la asistencia del alumnado y de los procedimientos establecidos por el centro para controlar el absentismo escolar. - Mantener entrevistas con las familias para dar información y recoger sugerencias. - Elaborar las circulares informativas a las familias de principio de curso y actualizar y difundir la documentación referida a las actividades que se realizan. 37 - Convalidaciones ESO/Bachillerato y Ciclos Formativos. - Gestión de Becas - Revisar y actualizar los tablones de anuncios. - Actualización de la Carta de Servicios del IES Antonio Machado. Noviembre 2015: - Reunir a las Juntas de Delegados - Dirigir y coordinar el proceso de renovación del Consejo Escolar - Gestionar las convalidaciones que resuelve el Ministerio de Educación - Organizar y poner al día la secretaría del centro. Se revisará toda la documentación administrativa. - Optimizar los medios audiovisuales e informáticos. - Preparación y coordinación de las sesiones de evaluación. - Coordinar la formación del personal del centro y del Conservatorio Profesional de Música sobre el Plan de Autoprotección del instituto - Supervisar el simulacro de evacuación - Actualización de la Carta de Servicios del IES Antonio Machado. Diciembre 2015: - Preparación y coordinación de las sesiones de evaluación. - Comprobación de que las cantidades asignadas a los programas de gasto coinciden con las invertidas en cada apartado. - Ajuste de las cantidades asignadas al centro para becas de libros con lo gastado en libros y material didáctico. - Cierre de la cuenta de gestión. Enero 2016: - Establecer los criterios para la elaboración del proyecto de presupuesto. Elaboración del presupuesto económico. - Analizar la funcionalidad de todos los cauces de información del centro. - Reunir a la junta de delegados de los alumnos. - Revisar y actualizar los tablones de anuncios. - Planificar reuniones y visitas con centros de primaria, según calendario del proceso de escolarización. 38 Febrero 2016: - Preparación y coordinación de las sesiones de evaluación. - Organizar jornadas de puertas abiertas para alumnos. Realizar las reuniones y visitas con centros de primaria, según la planificación de la escolarización. - Comprobación de vacantes para el inmediato proceso de escolarización. - Organización de la secretaría para el proceso de escolarización: - Estudio de posibles obras, mejora de instalaciones y de equipamiento para el curso siguiente. Marzo 2016: - Preparación y coordinación de las sesiones de evaluación - Gestión de convenios para las FCT - Recuento aproximado de los alumnos que no van a promocionar de curso o ciclo para determinar las vacantes en el proceso de escolarización. - Recuento minucioso de las asignaturas de cursos anteriores que tienen pendientes los alumnos de Educación Secundaria Abril 2016: - Publicar en el tablón de anuncios la normativa, vacantes e instrucciones admisión de alumnos). - Organizar jornadas de puertas abiertas para Ciclos Formativos Mayo 2016: - Preparación y coordinación de las sesiones de evaluación. - Diseño del plan de elaboración de la Memoria Anual y coordinación del trabajo de los órganos colegiados y equipos docentes - Revisión y aprobación de las propuestas de escolarización en programas de atención a la diversidad (PMAR, Compensatoria…), y en la Formación Profesional Básica. Junio 2016: - Preparación y coordinación de las sesiones de evaluación. - Gestionar las reclamaciones a las calificaciones finales. - Elaboración de la Memoria y envío a la Administración educativa. - Balance parcial de la cuenta de gestión del primer semestre económico. - Visar toda la documentación académica. Envío de propuesta de títulos: junio septiembre. 39 9.2. Plan de trabajo del Claustro de Profesores PRIMER TRIMESTRE: - Formular al equipo directivo propuestas para la elaboración de la Programación General Anual PGA. - Formular propuestas relativas a la organización y planificación docente. - Aprobar la concreción del currículo y todos los aspectos educativos de la PGA SEGUNDO TRIMESTRE: - Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar. - Ser informado de la aplicación del régimen disciplinario del centro. - Proponer iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro. - Evaluar la aplicación de la programación general anual. - Proponer las modificaciones al Plan de la Oferta Educativa del Centro. - Proponer las medidas de atención a la diversidad para el siguiente curso. TERCER TRIMESTRE: - Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar. - Ser informado de la aplicación del régimen disciplinario del centro. - Proponer iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro. - Proponer y aprobar las modificaciones del Proyecto Educativo del centro. - Criterios para la formación de los grupos en los que se organizará al alumnado el siguiente curso. 9.3. Plan de trabajo del Consejo Escolar. PRIMER TRIMESTRE: - Formular propuestas al equipo directivo sobre el funcionamiento del centro. - Informar las directrices para la colaboración, con fines educativos y culturales, con otros centros, entidades y organismos. - Aprobar Proyectos y Programas Educativos que se desarrollarán en el Centro. - Cierre de la cuenta de gestión 40 SEGUNDO TRIMESTRE: - Aprobación del presupuesto económico. - Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y la imposición de sanciones y velar por que éstas se atengan a la normativa vigente. - Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar. - Revisar el grado de cumplimiento de la Programación General - Ser informado sobre el Absentismo escolar, y en su caso, proponer medidas encaminadas a disminuirlo. - Participar en el proceso de admisión de alumnos y velar para que se realice con sujeción a lo establecido en esta Ley y disposiciones que la desarrollen. TERCER TRIMESTRE: - Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar - Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y la imposición de sanciones y velar por que éstas se atengan a la normativa vigente. - Aprobar la solicitud de proyectos Educativos para el próximo curso escolar (intercambios). - Aprobar y evaluar el Proyecto Educativo, el proyecto de gestión y las normas de organización y funcionamiento del centro, sin perjuicio de las competencias que el Claustro del profesorado tenga atribuidas. Promover la conservación y renovación de las instalaciones y equipo escolar. - Estudio de posibles obras, mejora de las instalaciones y del equipamiento para el curso siguiente. - 9.4. Análisis y valoración de la Memoria de Final de Curso. Plan de trabajo de la CCP. Se reunirá los miércoles a las 12:15 horas, como mínimo una vez al mes y se difundirán, a través del correo electrónico de los departamentos, los temas tratados y los acuerdos adoptados mensualmente. Para el curso 2015-2016, los planes de actuación que se propone a la CCP del instituto son: 41 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares PRIMER TRIMESTRE - Constitución de la CCP para el curso 2015/2016 y designación de secretario/a. - Establecer el calendario de evaluaciones sin perjuicio de las competencias del claustro. - Establecer las directrices generales para la elaboración de las programaciones didácticas. - Actividades complementarias y extraescolares: fijar las fechas de los intercambios. - Diseño de instrumentos de evaluación. - Directrices para la revisión y actualización del Plan de Acción Tutorial. - Seguimiento del Plan de Atención a la Diversidad (PAD) y del Plan de Acción Tutorial (PAT). - Informar de cuantas modificaciones apruebe, legisle o reglamente la Consejería de Educación. - Aportaciones de los departamentos al funcionamiento del Centro. SEGUNDO TRIMESTRE - Análisis de los resultados académicos obtenidos en la primera evaluación. - Seguimiento del Plan de Atención a la Diversidad (PAD) y del Plan de Acción Tutorial (PAT). - Informar de cuantas modificaciones apruebe, legisle o reglamente la Consejería. - Aportaciones de los departamentos al funcionamiento del centro. - Seguimiento y valoración del Plan de Atención a la Diversidad. TERCER TRIMESTRE - Análisis de los resultados académicos obtenidos en la segunda y tercera evaluación. - Elaborar y/o modificar el PEC. - Actividades complementarias y extraescolares: información y coordinación. - Informar de cuantas modificaciones apruebe, legisle o reglamente la Consejería de Educación. - Aportaciones de los departamentos al funcionamiento del centro. - Planificación del calendario final de curso y septiembre. - Analizar y evaluar la influencia e incidencia que las actividades complementarias y extraescolares (culturales, artísticas y deportivas) tienen en la formación integral de los alumnos, en la organización del centro y en el normal desarrollo de las actividades lectivas. Criterios pedagógicos complementarias. 42 para realizar actividades Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 - Alcalá de Henares Seguimiento del Plan de Atención a la Diversidad (PAD) y del Plan de Acción Tutorial (PAT). 9.5. Departamentos Didácticos y Familias Profesionales Se reúnen una vez por semana y la coordinación entre el Equipo Directivo y los distintos Departamentos se efectúa en la reunión de la CCP. Cada departamento debe: - Trabajar en el desarrollo y concreción curricular de las nuevas materias propias del departamento y, en su caso, en la propuesta y desarrollo de materias de libre configuración autonómica - Mejorar la coordinación en el desarrollo de los contenidos de las programaciones. Se trataría de analizar si hay contenidos repetidos o solapados que se pueden impartir de manera distinta. - Análisis de la secuencia en el desarrollo de contenidos de las programaciones, y estudiar las modificaciones necesarias para corregir los desajustes observados. - Hacer una valoración de los resultados académicos de cada evaluación que conlleven, si es necesario, cambios en las programaciones, cambios en la metodología, en los agrupamientos, etc., estableciendo las adaptaciones curriculares, etc., en caso necesario. - Los departamentos se reunirán semanalmente y, al menos una vez al mes, se entregará el acta de seguimiento de las programaciones vía correo electrónico al Director, donde consten las unidades-bloques de cada materia o módulo que se tenía que impartir ese período de tiempo, qué es lo que se ha hecho, acuerdos y medidas a adoptar. - Los departamentos realizarán la evaluación de la práctica docente en dos momentos. El primero al finalizar el primer trimestre y se entregará resumen de la evaluación vía correo electrónico al Director en el que se recojan las modificaciones previstas. Por último volverán a evaluar la práctica docente al finalizar el curso. Todas las conclusiones obtenidas tras este proceso se reflejarán en la Memoria Final de cada Departamento o Familia Profesional 43 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares 9.6. Departamento de Orientación. Es un Departamento que puede y debe prestar una labor fundamental en el Instituto. Los profesores lo perciben como una ayuda, como la posibilidad de solucionar conflictos que se les escapan. - Habrá una hora mensual de coordinación con el Equipo Directivo para estudiar los casos de alumnos especialmente desmotivados o con problemas de absentismo escolar y para hacer un seguimiento del PAT, PAD y del POAP. - Consensuarán, con Jefatura de Estudios, las Juntas de Evaluación para, posteriormente, tratar las cuestiones particulares referentes a determinados alumnos con problemas de aprendizaje o conducta, necesidades de apoyo, relación con sus familias. - Los alumnos y profesores del vespertino-nocturno son asesorados por el Departamento de Orientación los lunes y viernes de 15:55 a 17:45 horas. 44 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares 10. OBJETIVOS DEL CENTRO PARA EL CURSO 2015/2016 El centro debe ofrecer una enseñanza de calidad que desarrolle de la manera más idónea las competencias de nuestros alumnos en el nivel educativo en que se encuentren. Hemos de integrar también en los procesos de enseñanza y aprendizaje contenidos transversales que favorezcan la educación en valores, no sólo porque lo dice la ley, sino porque sin ellos no hay verdadera educación. Hay que fomentar, desde los primeros años, hábitos de lectura y técnicas de estudio. Hay que impulsar especialmente el carácter plurilingüístico de nuestro centro. De manera expresa, pretendemos promover la mejora de la expresión oral favoreciendo en determinadas disciplinas las exposiciones públicas y los exámenes orales en distintas lenguas, hasta convertirla en una seña de identidad del centro. Así mismo creemos necesario establecer mínimos que, según niveles y etapas educativas todos cumplamos y hagamos cumplir a nuestros alumnos en temas como presentación de trabajos, uso adecuado de las distintas lenguas, aprender a definir correctamente… Pretendemos mejorar la puntualidad y extremar el control sobre la misma, muy especialmente a primera hora o después del recreo Así mismo, insistimos en la obligatoriedad e importancia de la asistencia a clase y la necesidad de que las faltas sean siempre justificadas. Se mejoran los protocolos de aviso a las familias para que estén rápidamente informadas. Creemos que hay que mejorar la actitud ante el estudio y los hábitos y métodos de trabajo. Consideramos imprescindible el respeto y la atención en el aula para que las explicaciones puedan ser entendidas y aprovechadas. Objetivo 1: “Mejorar la convivencia” Uno de los objetivos que a lo largo de los últimos cursos ha estado presente en todas las PGA ha sido el de mejorar la convivencia, reduciéndose significativamente el número de situaciones conflictivas. En este curso pretendemos seguir avanzando en la misma línea y para ello tenemos la intención de: a) Desarrollar Programas encaminados a la resolución de conflictos a través de la acción tutorial en colaboración con instituciones externas (ver apartado 7.3. Actividades Complementarias al PAT) b) Continuar y mejorar el trabajo entre los Tutores, el Departamento de Orientación y Jefatura de Estudios para la resolución de conflictos. 45 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares c) Fomentar la colaboración y la comprensión de las familias en la búsqueda de soluciones conjuntas a los conflictos d) Explicar en las reuniones generales con los padres el uso adecuado de la agenda escolar como herramienta de trabajo y de comunicación entre el centro y la familia y promover el seguimiento y la evaluación de la agenda por los padres. Objetivo 2: “Promover la motivación y el interés de los alumnos y orientar su proceso de aprendizaje” a) Proporcionar los recursos y condiciones precisas para facilitar los aprendizajes: Mantener y actualizar la dotación de TIC´S en las aulas, fomentar el uso de la plataforma moodle como herramienta educativa y actualizar la página web con mayor frecuencia. b) Informar a los padres sobre las calificaciones y faltas de asistencia a través de mensajes SMS Es nuestra intención seguir insistiendo en el control del absentismo de los alumnos ya que creemos en la utilidad de esta medida como un factor preventivo del fracaso y el abandono escolar. c) Continuar con la organización de las visitas de alumnos a las diferentes familias de FP, a la Universidad de Alcalá y a diferentes Centros de Enseñanzas Artísticas Superiores para orientar a nuestros alumnos en la elección de sus estudios d) Establecer, siempre que los recursos del centro lo permitan, la formación de grupos flexibles tanto en inglés como en francés, con el fin de impartir el idioma con un enfoque comunicativo, con especial énfasis en las destrezas orales e) Informar a las familias sobre la trayectoria de los alumnos y facilitarles estrategias de apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante al menos una entrevista individual con el tutor, y una reunión general con los padres del grupo. f) Fomentar la revisión por parte de los padres de la agenda escolar Objetivo 3: “Incrementar el número de actividades relacionadas con el uso de los idiomas” a) Asignar en los horarios de los profesores de la Sección horas complementarias que les permita coordinarse en las labores de preparación de materiales y de profundización en el idioma a través del trabajo común con los/las Auxiliares de conversación 46 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares b) Proponer con la suficiente antelación calendarios para la programación de intercambios y actividades extraescolares (campamentos de inmersión lingüística) que interfieran lo mínimo posible con la planificación del resto de las actividades no vinculadas con la enseñanza del francés c) Promover y facilitar la realización de la FCT por parte de los alumnos en un país europeo Objetivo 4: “Inculcar en nuestros alumnos hábitos de vida saludable a través de la Educación Física y la práctica de deportes” a) Consolidar definitivamente el establecimiento de la figura legal que le daremos al Club Deportivo del IES Antonio Machado para que pueda crecer acogiendo más deportes y mantener así la oferta deportiva actual (u otra que se demande). Esto se justifica porque en los años que lleva funcionando se ha conseguido un nivel bastante bueno y ya hay alumnos que, por aptitudes o edad, necesitan progresar en su actividad deportiva y de esta forma damos continuidad a su formación. b) Favorecer la participación de nuestros alumnos en los Campeonatos Escolares de la Comunidad de Madrid. Objetivo 5: “Impulsar los procesos de evaluación de la actividad del profesorado” a) Elaborar nuevas herramientas (documentos de reflexión y análisis de resultados) que ayuden a realizar de una manera más eficaz la evaluación de la práctica docente. b) Hacer accesibles mediante el uso de medios informáticos los documentos que se han de utilizar en la evaluación de la práctica docente Objetivo 6: “Mejora de la gestión de recursos humanos.” a) Elaborar un manual interno para ayudar al profesorado en la cumplimentación de los formularios de solicitud de permisos y licencias a través de la página web del centro b) Crear una base de datos con todos los correos electrónicos del profesorado para impulsar el uso de esta herramienta de comunicación. c) Revisar el protocolo de actuación con los profesores sustitutos que se incorporan al centro (coordinación entre Dirección, Departamento Didáctico, Jefatura de Estudios y Departamento de Orientación, en el caso de ser tutor de un grupo). 47 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares d) Mejorar los procedimientos internos en la recepción de los nuevos profesores que se incorporan al centro. e) Crear una base de datos de empresas colaboradoras en la FCT. f) Sistematizar y unificar toda la documentación que genera la gestión del módulo de FCT. Objetivo 7: “Mejora de la gestión de espacios y recursos materiales y tecnológicos.” a) Elaborar un plan encaminado a la mejora en la coordinación de la utilización de los espacios del centro (salón de actos, aulas de exámenes, sala de claustros, etc.) b) Adecuación de las instalaciones del centro, como la calefacción, baja y alta tensión, etc., a la normativa actual. c) Instalación progresiva de nueva iluminación de bajo consumo en el centro, sensores de presencia, etc.… que consigan una mayor eficiencia energética. Objetivo 8: “Promover actuaciones del centro como resultado de las relaciones con otras entidades nacionales e internacionales.” a) Impulsar el establecimiento de alianzas con empresas y centros educativos extranjeros (acciones KA1 y KA2) que nos permitan realizar movilidades con nuestros profesores y alumnos. b) Potenciar las relaciones con las empresas para favorecer la inclusión de ofertas en nuestra bolsa de trabajo, apoyándonos en un conocimiento mutuo, de forma que redunden en una inserción laboral de nuestros alumnos c) Participar en concursos organizados por empresas e instituciones como la Competición de Soldadura 3M Speedglas 2016 y la I Edición de los Premios Fundación Talgo-CSIC a la Soldadura en la Formación Profesional, Spain Skill 48 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 11. Alcalá de Henares PLANES DE MEJORA 11.1. Plan de acogida El hecho de intentar establecer una enseñanza más participativa, aconseja programar una serie de actuaciones que faciliten la integración, en las mejores condiciones posibles, de todos los integrantes de la comunidad escolar. Este plan se justifica en el hecho de la inseguridad que se crea en las personas cuando se mueven en ambientes desconocidos. Tal es el caso de los alumnos cuando cambian de centro por superar una etapa educativa, cambio de localidad, o de aquellos que se incorporan al sistema escolar de un país que no es el suyo. El Plan se sustentará en tres pilares fundamentales: 1.- Acogida al profesorado que, por primera vez, forme parte del claustro. 2.- Acogida del nuevo alumnado. 3.- Acogida a los padres cuyos hijos se van a escolarizar en el centro. En función de los aspectos que hemos reseñado, este plan tiene como finalidad alcanzar los siguientes objetivos: - Dotar a la Comunidad Educativa de un plan de actuación que estructure, ordene y oriente esas ayudas específicas que, en determinadas circunstancias, pueda necesitar alguno de sus miembros. - Crear un ambiente escolar favorable en el que los nuevos miembros se sientan bien acogidos, facilitando de esta forma su integración. - Conocer las características y necesidades de los alumnos y profesores de nueva incorporación. Aunque los responsables de llevar a cabo este Plan son todos los beneficiarios del mismo, es decir, toda la comunidad educativa, se atribuirán funciones o responsabilidades a determinados miembros. Esta atribución tiene la finalidad de garantizar la intervención en el momento en que las circunstancias así los aconsejen. 49 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares Actividades: Mes de febrero-marzo: - Visita al instituto de los alumnos de 6º de primaria, acompañados de sus profesores tutores y orientadores, para conocer el centro y sus dependencias. - Charla-Visita con los padres de los alumnos de 6º Primaria interesados en nuestro centro para en la que se explicará a los padres el funcionamiento del Instituto con los servicios que presta. Con el cambio en la modalidad de adscripción de los alumnos de primaria a los institutos se valorará la realización de estas visitas. - Responsables: Equipo directivo. Septiembre a) Responsabilidad del equipo directivo - Recibir a los alumnos de forma global para darles información del funcionamiento del instituto b) c) Presentación de tutores Responsabilidad de los tutores - Presentación de los alumnos que forman parte de cada grupo. - Información sobre horarios, profesores, normas de convivencia. - Enseñarles las diferentes dependencias del Centro que ellos van a utilizar. Acogida del nuevo profesorado - Recepción en Dirección - Entrega del Manual de Funcionamiento del centro - Visita a las instalaciones Octubre Se mantuvo una reunión en la que se informó a los padres de: - Distribución de los alumnos por grupos. - Presentación de tutor asignado a cada grupo. - Normas de convivencia básicas. - Forma de participar los padres en el proceso educativo de sus hijos y solicitar su colaboración. 50 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares 11.2. Plan de sustituciones de corta duración. Según las Instrucciones de las Viceconsejerías de Educación, Juventud y Deportes, y Organización Educativa de 11 de junio de 2015 sobre el comienzo del curso escolar 20152016 ……… Durante los períodos de guardia, el profesor al que haya correspondido la atención a un grupo de alumnos deberá en todo caso asegurarse de que los mismos realizan las tareas previstas por el profesor ausente o, en su defecto, por el Departamento al que pertenezca éste. Al efecto de facilitar el cumplimiento de esta norma, el profesor que prevea su inasistencia al centro, deberá entregar en la Jefatura de Estudios las tareas que sus alumnos habrán de realizar durante el período de ausencia previsto. Del mismo modo, los jefes de los Departamentos Didácticos deberán poner a disposición de la Jefatura de Estudios los materiales y recursos necesarios para permitir que en el caso de ausencia imprevista de un profesor, sus alumnos puedan realizar tareas relacionadas con el desarrollo de la programación didáctica de sus respectivas materias. Dichos materiales y recursos deberán adaptarse en la medida de lo posible a la secuenciación y temporalización de los contenidos recogidos en la referida programación. El Plan de Sustituciones a tener en cuenta en el caso de ausencia de profesores se concreta en la realización por parte de los alumnos de actividades atendidas por el profesor de guardia con el fin de garantizar que el proceso de formación de aquellos no se vea interrumpido. Al finalizar el curso Jefatura de estudios elaborará un informe con el fin de evaluar el Plan de Sustituciones, que se añadirá a la Memoria de final de curso. Protocolo de actuación para el profesorado - Cuando las ausencias sean programadas, se hará constar la ausencia en el parte de guardia elaborado por la Jefatura, así como las actividades propuestas por los profesores. Dichas actividades estarán en las distintas conserjerías. - El profesorado de guardia debe recoger en las distintas conserjerías las actividades complementarias de ese día y las actividades específicas programadas en caso de una ausencia prevista, para tenerlas en cuenta al inicio de la guardia. - Cuando el número de grupos sin profesor superen al número de profesores de guardia, se recurrirá al profesorado disponible en cada hora (los que dispongan de horas lectivas sin alumnos) y de forma alternante, de manera que un profesor que sustituye esa semana queda eliminado para el resto de la semana (salvo imposibilidad en la banda horaria). 51 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares - El profesorado pasará lista en el grupo sin profesor a través de un listado del grupo. - Aquellos profesores que se queden sin docencia directa por salidas extraescolares/complementarias estarán disponibles para la incorporación a la guardia en caso necesario. 11.3. Plan de mejora del proceso de programación Programación Vertical: elaboración de una Programación vertical desde ESO a Bachillerato en las Áreas troncales y en los Ciclos Formativos entre módulos fundamentales, con el fin de evitar lagunas en el proceso de enseñanzaaprendizaje. Conseguir una mejor adecuación de la Programación en aquellos Ciclos Formativos con FCT Ampliada y FP Dual Programar adecuadamente las actividades complementarias y extraescolares de tal modo que, en la medida de lo posible, las actividades lectivas no se vean muy afectadas en fechas concretas. Elaborar un plan para la evaluación y mejora de la programación de las actividades complementarias y extraescolares. Programar un plan de lectura 11.4. Plan de mejora del proceso de evaluación Se establecen en los diferentes Departamentos los Criterios de calificación. Comunicados a los alumnos y a las familias en las sesiones de principio de curso. Son aplicados en cada Evaluación. Estudio de datos de los Departamentos con pruebas internas y análisis de resultados. Proponer medidas en aquellos aspectos en los que no es bueno el resultado y trabajarlas. Aprovechar los resultados obtenidos en las diferentes Evaluaciones externas realizadas por la Consejería de Educación. 11.5. Plan de mejora de las instalaciones del centro Revisión del sistema de calefacción del edificio principal, especialmente en la planta baja y zona norte del mismo. 52 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares Revisión, inspección y reparación de la instalación de alta tensión. Para ello, el día 7 de noviembre se cortará el suministro eléctrico de todo el centro y de la DAT Madrid-Este. Actualizar la instalación de Baja Tensión del cuadro de FPB, que es uno de los últimos tramos por reparar. Remodelación de servicios de alumnos y creación de servicios para alumnas, en la Nave de talleres, trasladando el vestuario de Soldadura y creando un nuevo almacén. Contratar instalación eléctrica de fuerza y alumbrado para el nuevo almacén de hierros en la Nave de Talleres. Creación y dotación de un nuevo taller de Electrónica, para alumnos de Formación Profesional Básica de 2º año. Reparación del suelo del aula de Informática de Sanidad y ampliación del número de puestos para alumnos, con seis ordenadores adicionales. Creación de una nueva aula de Informática en la tercera planta, con 34 puestos. Para ello se unirán los espacios de tres espacios de menor tamaño, que son poco utilizados. Completar la instalación de pantalla, cañón, ordenador con conexión a Internet en 1º de la ESO y en las aulas de desdoble que no lo tengan instalado. Implantar el plan de autoprotección del centro, revisado en julio de 2015. Ampliación de la red WIFI del centro, gestionada de forma centralizada. Instalación de Puntos de Acceso en el Pabellón de Aulas y Nave de Talleres. Creación y mantenimiento de una cuenta de Twitter asociada al centro: @IESAMachado 53 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 11.6. Alcalá de Henares Planes de acción para mejorar la convivencia Sobre las medidas de corrección debemos recordar la necesidad de dejar constancia por escrito de las actuaciones llevadas a cabo con el alumnado que presenta alteraciones de comportamiento, de acuerdo con el siguiente procedimiento: 1º. Medidas de actuación inmediata y comunicación del comportamiento observado. a) Cuando la conducta del alumno requiera una llamada de atención se le amonestará de forma privada por el profesor que observó la incidencia. También se le puede mandar comparecer en Jefatura de Estudios que actuará de forma similar. b) Exigencia de petición pública o privada de disculpas. c) Suspensión del derecho a permanecer en el lugar donde se lleva a cabo la actividad. d) Realizar un trabajo específico en el periodo de recreo o en horario no lectivo. e) El tutor o tutora tiene que tener conocimiento de la conducta inadecuada para poder mediar en la resolución del conflicto. En colaboración con Jefatura de Estudios analizarán la conveniencia de informar a la familia. 2º. Medidas de recopilación de información a) Es necesario que el profesor deje constancia por escrito de lo sucedido, para ello puede utilizar el modelo de comunicación de incidencia, y se debe dialogar con el alumno para tener su punto de vista, así como indagar y recabar datos de otros compañeros que hayan presenciado el incidente. b) Después de tipificar la conducta, se decide sobre las actuaciones posteriores. c) Además del profesor, puede intervenir el tutor, orientadores, coordinador de mediación y jefatura de estudios. 54 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares 3º. Actuaciones a desarrollar y seguimiento de las mismas. a) entrevistarse con los padres y con el alumno con la finalidad de que se impliquen en la resolución del conflicto. b) Propuesta de actividades como redacciones, dibujos, murales…, que hagan reflexionar al alumno sobre su conducta. c) Solicitar la intervención del Departamento de Orientación. d) Si la medida disciplinaria conlleva la pérdida del derecho a la asistencia a clase, los profesores deben planificar actividades para que el alumno continúe su formación. 11.7. Plan de fomento de la lectura Marco legal: Artículo 26.2 de la LOMCE En esta etapa se prestará una atención especial a la adquisición y el desarrollo de las competencias básicas y se fomentará la correcta expresión oral y escrita y el uso de las matemáticas. A fin de promover el hábito de la lectura, se dedicará un tiempo a la misma en la práctica docente de todas las materias En cursos anteriores se ha llevado de manera bastante satisfactoria el plan de mejora de la biblioteca y de fomento de la lectura. Para este curso se pretende continuar en la línea que se ha seguido en cursos anteriores, mejorando las actividades y proponiendo nuevas que impliquen la mejora de los hábitos lectores y que poco a poco vayamos consiguiendo que nuestros alumnos lean más. En las programaciones didácticas de las distintas áreas se determinará el tipo de enfoque que se va a dar, metodología que se va a utilizar y tipo de actividades que se van a llevar a cabo para formar lectores competentes y desarrollar el hábito lector. Definir criterios para: Selección de diferentes medios y soportes de lectura. Recomendación de libros. Uso concreto que se va a hacer de la biblioteca del centro. 55 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares Aplicación de la comprensión lectora en el aula 1. Para mejorar la comprensión lectora, no solo de los textos propuestos en el plan de lectura sino de las lecciones o unidades didácticas de cada materia es importante: Leer detenidamente los textos. Hacer a los alumnos preguntas dirigidas hacia la comprensión de textos. Analizar el vocabulario. Hacer resúmenes, esquemas y mapas conceptuales. Extraer la idea principal. 2. Para romper el hábito de los alumnos de ocultar que no han comprendido, es necesario: Ayudarles a superar el sentido del ridículo y prestar atención especial a los tímidos. Animarles a la participación. Tener paciencia, repetir las explicaciones de manera diferente o hacerlo a través de las explicaciones de otros compañeros. 3. Para activar el clima de participación en el aula y lograr un buen ambiente participativo, el alumno deberá: Extraer lo esencial de cada idea. Comprender que todas las ideas son válidas y respetables y que no pasa nada por equivocarse. Exponer las preguntas con seriedad. Aprender a defender sus tesis o a rebatirlas, argumentando correctamente 4. Para mejorar la comprensión y la expresión oral, se propone: Que el profesorado lea en voz alta para servir de modelo y referente a los alumnos. Fomentar la exposición oral de temas propuestos en trabajos de investigación. Definir, de forma oral, los términos que se han estudiado. 56 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 11.8. Alcalá de Henares Plan de mejora de los resultados de las evaluaciones externas Realizado el análisis de los resultados de las pruebas CDI de 3º de ESO, los Departamentos Didácticos de Lengua Castellana y Literatura y de Matemáticas, presentan las siguientes medidas encaminadas a la mejora de los resultados. Dichas medidas son aprobadas en el Claustro de Profesores celebrado el día 30 de junio. Dpto. de Lengua • Ensayar la prueba real un mes antes de la celebración de esta. Realizar ejercicios similares a la prueba de manera habitual a lo largo del curso. • Repaso de sintaxis antes de la celebración de la prueba. • Reforzar los ejercicios de vocabulario en los cursos anteriores de la ESO. Dpto. de Matemáticas • Explicar bien en qué consisten las pruebas y su importancia en los tres primeros cursos de E.S.O. • Preparar las pruebas en 3º de E.S.O. con los modelos de cursos anteriores. • Tener en cuenta la nota obtenida en la prueba C.D.I. en la evaluación de las Matemáticas de tercero. • Mantener los procedimientos y criterios de evaluación en todos los cursos de E.S.O. para reforzar los aprendizajes, realizando trimestralmente pruebas globales, que tendrán mayor peso que las parciales. • Aplicar en los cursos de E.S.O. unos criterios de corrección que fomenten la obtención de resultados correctos en los ejercicios de cálculo básicos 57 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares 12. PROYECTOS Y PROGRAMAS Tanto el Centro como el profesorado participan, a lo largo del curso, en proyectos y cursos de formación que convoca la Consejería de Educación a través del Área de Formación del Profesorado de la Dirección General de Ordenación Académica. Gracias a la iniciativa de diferentes profesores, se han puesto en marcha distintos proyectos que influyen directamente en la formación de los alumnos. 1. La sección lingüística francés-español. Es un proyecto que se enmarca en las directrices europeas en las que se recomienda que los ciudadanos de la Unión Europea aprendan dos lenguas de la Unión, además de la lengua nacional. La Sección Lingüística Francés-Español es un proyecto innovador que se implanta en Madrid en el curso 2006-2007 en 12 Centros, siendo el Antonio Machado el único Centro de Alcalá de Henares que lo desarrolla. Este curso lo desarrollamos 15 centros de la Comunidad de Madrid. El alumnado de la sección lingüística ya está en todos los cursos de la ESO y del Bachillerato. 2. Centro de especialización deportiva. El objetivo primordial es el de fomentar y desarrollar en los alumnos las actividades deportivas y su práctica habitual, ayudando estrechamente en la consecución de los objetivos educativos del centro. Todos los alumnos de ESO, salvo los de la Sección Lingüística que seguirán con 2 horas semanales de Educación Física, tendrán 4 horas semanales de esta materia y por ello tendrán una ampliación de horario a 32 horas semanales. Además, se ofertará una optativa nueva “Deporte” para los alumnos de la ESO, de 2 horas semanales y de este modo tendrán 6 horas semanales de Educación Física. Este proyecto se implanta en el curso 20112012. 3. Club deportivo IES Antonio Machado Durante el curso 2011-2012 se elaboraron los estatutos del club y se presentaron los mismos en la Consejería de Deportes de la Comunidad de Madrid, dándose de alta como entidad deportiva. El objetivo de la actividad es fomentar el deporte fuera del horario escolar, desde un punto de vista lúdico pero también competitivo. 58 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares Los entrenamientos se llevarán a cabo los lunes y miércoles de 16:00 h a 18:00 h. El Club ha sido dado de alta en el programa “Madrid Olímpico” y también en el programa “Deporte Escolar”. Para que el proyecto sea viable, los socios abonarán una cuota de 120 euros anuales que les cubre en caso de accidente en entrenamientos y competiciones así como la adquisición de una equipación deportiva completa. Contamos en la actualidad con 40 atletas en edades comprendidas entre los 10 y 17 años. Una vez que este número vaya incrementándose se llevará a cabo la contratación de un monitor para apoyar el trabajo del actual coordinador del IES Deportivo. 4. El Centro participa en el Programa de Fomento del Deporte Escolar: “Campeonatos Escolares” de la Comunidad de Madrid. Tanto los entrenamientos como las competiciones se realizarán fuera del horario lectivo, martes y jueves de 16:00 a 18:00 horas. Esta es la edición número 11 del programa en el que hemos participado siempre desde el principio. La Organización ha incluido varias novedades para este curso con objeto de favorecer la participación y atención a los deportistas desde varios frentes. - Se han concedido a casi todos los centros los deportes solicitados durante la primera fase de promoción (de octubre a diciembre) con la asistencia de un monitor por deporte. - En la fase de competición habrá un monitor por equipo (no por cada dos como antes). - El deporte que no se consolide se dará de baja (como siempre) - Todos los equipos pueden ser de modalidad masculino-abierta en todos los deportes (excepto vóley que es femenino-abierta) para hacer equipos mixtos y que todos hagan deporte. - Se cambia la clasificación de las categorías sustituyendo la edad por la etapa educativa, de forma que todos los compañeros puedan jugar juntos aunque exista algún repetidor de curso. Son: 1º y 2º de ESO, 3º y 4º de ESO, y enseñanzas no obligatorias. 59 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares Nuestro centro participa con siete deportes: fútbol 7, baloncesto, balonmano, bádminton, taekwondo, gimnasia aeróbica y ajedrez. Todos se van a desarrollar en el recinto deportivo de la siguiente forma: - Fútbol 7 y baloncesto en las pistas exteriores. - Balonmano y bádminton en sus respectivos espacios de la pista cubierta. - Ajedrez en el aula teórica. - Gimnasia aeróbica en el gimnasio 2 (tarima y espejos) - Taekwondo en el gimnasio 1 (espalderas) por el gran número de alumnos, pasando a la sala de tatami cuando lo crean necesario. En caso de lluvia está previsto partir la pista cubierta grande en tres zonas (mediante cortinas correderas) para alojar balonmano en una portería, fútbol en la otra (con balones de fútbol sala) y baloncesto en la zona central con las canastas de entrenamiento de la pared. El objetivo es que todos puedan entrenar independientemente de la climatología. Es importante hacer notar que aún hay otras pistas exteriores disponibles que en el momento actual se están cediendo martes y jueves en horario del programa (16:00 a 18:00) al IES Arquitecto Pedro Gumiel, dentro de un clima de colaboración, ante una petición formal y hasta que solucionen los problemas de obra para la reforma de sus propias pistas por cuestiones de seguridad. Tenemos convenio de colaboración con cuatro centros de la localidad con el objetivo de facilitar la participación en el mayor número posible de deportes dentro de unas normas de funcionamiento. Estos son el IES Arquitecto Pedro Gumiel, Doctor Marañón, Ignacio Ellacuría y Lázaro Carreter. En este momento hay inscritos 139 alumnos, pero se han planificado jornadas de promoción deportiva (que ya han comenzado) incluso en calendario escolar para llegar al mayor número posible de alumnos en aquellos deportes con una inscripción más baja (gimnasia y ajedrez). Tenemos la ayuda de un auxiliar de control pero no hemos encontrado ningún profesor más con disponibilidad para hacer las tareas de profesor de apoyo, por lo que hay que fijarse unos objetivos mínimos muy simples: que cada deporte pueda disponer a tiempo, cada día, del material necesario y pueda desarrollar su actividad con normalidad. 60 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares El coordinador acordará con los monitores el horario más adecuado en el caso de los alumnos que participan en dos deportes (uno colectivo y otro individual) y se encargará de toda la gestión de inscripción de deportistas y equipos en la web del programa, así como de las cuestiones disciplinarias en materia de convivencia que puedan surgir. Para esto último contará con la colaboración del auxiliar de control y de todos los monitores que, además, podrán adoptar medidas deportivas. Asimismo, se velará por el cumplimiento de un objetivo primordial del programa como es la participación activa e igualitaria de todos los alumnos. Todos deben aportar a sus equipos lo que puedan sin que deba apartarse a nadie para la consecución de resultados. En estas actividades, además de los reglamentos específicos del programa y de cada deporte, es de aplicación el RRI del centro y así se les hará saber a los participantes. Además de todo esto, y en la medida de nuestras posibilidades, buscaremos la forma de dinamizar cada actividad con encuentros amistosos, sobre todo si en una fase intermedia no nos clasificamos para la siguiente. Durante la competición hay dos tipos de desplazamiento: - Dentro de la localidad usando transporte urbano que subvencionamos con el presupuesto asignado. - A otras localidades usando la ruta de competición que organiza a su cargo la Consejería de Educación. Se está haciendo un esfuerzo importante para mantener en buenas condiciones las instalaciones reparando lo necesario y adquiriendo el material que demandan los monitores para desarrollar la actividad. Está previsto dotar con más uniformes deportivos, dado el aumento de alumnos inscritos y el aumento de número de deportes, y gestionar por vías alternativas la adquisición de material más costoso para completar de forma digna las instalaciones (faltan porterías de fútbol 7). 61 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares La AMPA María Zambrano ya se ha mostrado dispuesta a colaborar con el programa de campeonatos así como con otras necesidades del centro. Al final de cada edición siempre se entrega una memoria final de la actividad, que en ocasiones facilita la Organización del programa mediante la cumplimentación de una encuesta. También se hace una memoria económica con el balance de ingresos y gastos. El principal indicador de que se consiguen los objetivos más importantes será la regularidad con que los alumnos practican el deporte que han elegido. Serán constantes en la medida que se encuentren a gusto realizando esta actividad. Es tarea de todos, aunque se canaliza y materializa a través del monitor, hacer que tengan ganas de volver al día siguiente. También en la medida que el ambiente dentro de los equipos sea bueno, habremos conseguido el objetivo de educar en los valores del deporte para que cada uno los incorpore a otros aspectos de su vida como parte fundamental de su formación. A pesar de todo ello, cada año hay un porcentaje de alumnos que se ve obligado a dejar esta actividad por imposición paterna con el objeto de dedicar más tiempo al estudio y mejorar unos malos resultados académicos. Desde el centro les animamos e intentamos hacerles comprender que a veces es cuestión de organizarse para poder hacer todo (la obligación y lo que me gusta). En esta línea va siempre nuestra labor; no son cosas incompatibles. 5. Proyecto Erasmus. Tenemos concedida la Carta Erasmus desde el inicio del curso 2008-2009. En la actualidad las líneas de actuación fundamentales de este proyecto son las siguientes: a) Concienciar a la Comunidad Educativa que la Formación Profesional no puede quedar al margen del Espacio Europeo, por lo que se debe potenciar la movilidad de los estudiantes, brindándoles la posibilidad de que conozcan otras culturas y empresas de su sector en el extranjero. 62 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares b) Ofrecer a los alumnos que cursan Ciclos Formativos de Grado Superior una oportunidad de enriquecimiento en su formación para enfrentarse a las necesidades laborales futuras en contextos cada vez más internacionalizados, de manera que el alumno aumente su capacidad de aprender por sí mismo, y sea capaz de desarrollar su profesión en cualquier país de la Unión Europea. Durante el curso 2015/16 se va a llevar a cabo el convenio de subvención 20151-ES01-KA103-014279 encaminado a coordinar las FCTs de 3 alumnos de Ciclos Formativos de Grado Superior en algún país de la Unión Europea. El objetivo para este curso es organizar y planificar un procedimiento único de selección de estos alumnos para próximas convocatorias. Dentro del marco de Erasmus+ el segundo objetivo es promover y motivar a los distintos departamentos y Familias Profesionales en la organización de Asociaciones Estratégicas con otros centros de la UE, fomentando vínculos con estos y permitiendo el desarrollo de nuevas prácticas docentes a través de proyectos comunes. 6. Programa de Enriquecimiento Extracurricular. Somos Centro Sede del programa de enriquecimiento extracurricular para alumnos superdotados de la Dirección de Área Territorial de Madrid Este. En este proyecto participan alumnos de primaria y de secundaria. El programa se imparte dos sábados al mes, de 10 a 13 horas. 7. Proyecto de colaboración con asociaciones humanitarias Asociación Humanitaria “Las Conchas” con el que se pretende potenciar la solidaridad con los más desfavorecidos. Los fondos se emplean en comunidades mayas del noroeste de Guatemala. 8. Programa de aprendizaje de la lengua y cultura china El IES Antonio Machado ofrece a sus alumnos la actividad extraescolar “APRENDIZAJE DE LA LENGUA CHINA”, destinada a todos los alumnos de ESO y Bachillerato de este centro. Esta actividad nace de un Convenio de colaboración firmado por la Consejería de Educación con el Instituto Hanban-Confucio, para promover la lengua y cultura china en los centros Educación Secundaria de la Comunidad de Madrid. El Instituto Confucio es un organismo sin ánimo de lucro que tiene como objetivo difundir el idioma y la cultura china; es comparable a nuestro Instituto Cervantes, con sede en muchos países de todos los continentes. 63 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares Al finalizar el curso, los alumnos podrán presentarse a los exámenes oficiales reconocidos internacionalmente, como el HSK (Hanyu Shuipin Kaoshi) y el YCT (Youth Chinese Test), destinados a personas hablantes no nativas. Esta actividad se ofrece de forma gratuita, en horario extraescolar. Puesto que algunos de nuestros alumnos ya comenzaron este aprendizaje en el curso pasado, este año tendremos dos niveles: NIVEL I, para aquellos alumnos que inician el aprendizaje en este curso y NIVEL II, para los alumnos que continúan del curso anterior. 9. Cursos, Seminarios y Grupos de trabajo a. Curso Moodle, para que sea impartido en el IES Antonio Machado: CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS CON EXELEARNING 2.0 Y MOODLE 2.6. Dptos de Inglés, Fabricación Mecánica, Educación Física, Orientación. b. Participación en la Jornada organizada por el CTIF Madrid-Este e impartida en el IES Antonio Machado: EL CSIC EN LA ESCUELA. Dpto. de Física y Química. c. Curso de las Aulas Europeas en francés, impartido en la EOI Alcalá de Henares, en el primer semestre. Dpto. de Filosofía. d. Curso de las Aulas Europeas en italiano, impartido en la EOI Alcalá de Henares, en el primer y segundo semestres. Dpto. de Fabricación Mecánica. e. Jornada sobre convalidaciones de módulos de profesionales en FP. CRIF de Las Acacias. 3 de noviembre de 2015. Equipo Directivo f. Curso de las Aulas Europeas en francés, impartido en la EOI Alcalá de Henares, en el segundo semestre. Dpto. de Inglés. g. Curso sobre GALES. Dpto. de Inglés. h. Curso sobre alumnos con Necesidades Educativas Especiales. Dpto. de Inglés. i. Curso impartido por el CTIF Madrid-Este, "Arte y Ciencia", en el segundo trimestre. Dpto. de Filosofía. j. Curso: “El Museo Arqueológico Regional como recurso educativo”. Dpto. de Geografía e Historia. 64 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares k. Curso: “Los Escipiones: Roma conquista España”. Dpto. de Geografía e Historia l. Grupo de trabajo: “Elaboración de diccionario visual y bilingüe de términos artísticos (Arquitectura)”. Dpto. de Geografía e Historia m. Curso de formación en impresora 3D. Dpto. de Tecnología n. Curso sobre Convivencia escolar: Normativa y Recursos. Dptos de Orientación y Equipo Directivo o. Curso sobre Coeducación y fomento del buen trato en el alumnado de Secundaria. Dpto. de Orientación y Equipo Directivo p. Curso: “Respuesta educativa para el alumnado con TDAH”. Dpto. de Geografía e Historia q. Curso: “Destrezas integradas en Francés”. Dpto. de Geografía e Historia r. Curso de APROXIMACIÓN A LAS FIGURAS IMPOSITIVAS MÁS IMPORTANTES: IRPF, IVA E IS. Dpto. de FOL s. Grupo de trabajo para creación de materiales para cursos moodle. Dpto. de Lengua Castellana y Literatura. t. Tercer curso de formación que la Comunidad ha diseñado junto con Telefónica para la preparación de la nueva asignatura de Tecnología, Programación y Robótica. Dpto. de Tecnología. u. Jornada sobre acoso digital: Prevención e intervención. Dpto. de Orientación, y Equipo Directivo v. Grupo de Trabajo: AULAS VIRTUALES EN MOODLE PARA CFGS de Anatomía Patológica y Citodiagnóstico. w. XIII FORO POR LA CONVIVENCIA Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid. Equipo Directivo 65 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares 13. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LA PGA. Esta programación será de obligado cumplimiento para toda la comunidad del I.E.S. Antonio Machado. Todo el profesorado con responsabilidades de coordinación velará por que se cumpla lo programado en su ámbito de responsabilidad y pondrá en conocimiento de la Jefatura de Estudios cualquier conducta que no respete lo establecido en la programación, con el fin de iniciar las actuaciones pertinentes. El seguimiento de la PGA se realizará de forma continua y la evaluación de la misma tendrá lugar en dos momentos. Uno durante el 2º trimestre y el otro al finalizar el curso. Evaluar la PGA, a mitad de curso, permitirá introducir aquellos ajustes y modificaciones que se consideren necesarios para la consecución de los objetivos previstos. Al finalizar el curso se evaluará el grado de cumplimiento de esta programación general. Sus conclusiones más relevantes serán recogidas en la memoria final. Alcalá de Henares a 28 de octubre de 2015 El Director Julio Calvo Martínez 66 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares ANEXO I ALUMNO____________________________________________________ GRUPO: _____________ Estimados padres: Nos ponemos en contacto con ustedes para informarles del procedimiento de recuperación de la asignatura o asignaturas pendientes de su hijo. Los alumnos de ESO llevarán en el boletín de notas las calificaciones en las áreas o materias pendientes. Los alumnos que, en ese proceso de evaluación, no hubieran recuperado las áreas y materias pendientes podrán presentarse a las pruebas extraordinarias que se celebrarán en los primeros días de septiembre. Las materias con continuidad son atendidas por el profesor que imparte la asignatura a su hijo. Hay materias sin continuidad que tendrán clases de recuperación. Las clases de recuperación en ESO serán las que aparecen en el siguiente horario. MATERIA PROFESOR/A Biología y Geología de 3º ESO D. Manuel Ángel Martínez del Pino Música 2º y 3º ESO Dª. Dolores Español Aventin Tecnologías 1º ESO D. Fernando Morán Flores Francés 2º Idioma de 1º, 2º y 3º ESO Dª. Victoria Gonzalo Sáez Educación Plástica y Visual de 1º y 3º de ESO Dª. Susana Cruz Pérez DIA Miércoles 14:15 a 15:05 Aula I-212 Miércoles 14:15 a 15:05 Aula I-043 Viernes 14:15 a 15:05 Aula D-141 Jueves 14:15 a 15:05 Aula I-128 Miércoles 14:15 a 15:05 Aula I-128 A los alumnos que tienen pendientes materias sin continuidad y que no aparecen en el horario anterior los Departamentos responsables les harán llegar, a través de los Tutores, los procesos que tienen que seguir para recuperar estas asignaturas. Es importante que ustedes y sus hijos lean detenidamente el contenido de esos documentos y si tienen dudas sobre el proceso de recuperación, deben ponerse en contacto con el Departamento encargado de impartir la asignatura pendiente. 67 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares Las fechas aproximadas para la realización de los exámenes de asignaturas pendientes son las que aparecen en la tabla siguiente: CALENDARIO DE EXÁMENES DE RECUPERACIÓN DE ESO Primer Parcial Exámenes de materias pendientes de ESO sin continuidad 17, 18, 23, 24 y 25 de noviembre Segundo Parcial Exámenes de materias pendientes de ESO sin continuidad 9, 10, 15, 16 y 17 de febrero Tercer Parcial y/o Final Exámenes de materias pendientes de ESO sin continuidad Exámenes Finales: 17, 18, 23, 24 y 25 mayo Evaluación: 15 de junio Les rogamos que nos devuelvan esta notificación debidamente firmada para comprobar que la han recibido. Les saluda atentamente. Fdo.: El tutor Alcalá de Henares, a 15 de octubre de 2015 ALUMNO: ____________________________________________________ GRUPO: _____________ Le comunico que he recibido la notificación de recuperación de pendientes del curso 2015/16 EL PADRE/MADRE o TUTOR/A LEGAL Fdo.:__________________________________________________ 68 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares ANEXO II 69 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares 70 Programación General Anual Curso 2015-2016 Instituto de Educación Secundaria PLAN DE ESTUDIOS 1º y 3º ESO. CURSO 2015-2016 Antonio Machado ANEXO III 1º ESO: AMPLIACIÓN HORARIO EDUCACIÓN FÍSICA 1º ESO Bloque de ASIGNATURAS TRONCALES Bloque de ASIGNATURAS ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS Bloque de ASIGNATURAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA Bloque de ASIGNATURAS ESPECÍFICAS OPCIONALES/LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA Materias H Biología y Geología Geografía e Historia Lengua Castellana y Literatura Primera Lengua Extranjera Matemáticas Educación Física Religión/Valores Éticos Educación Plástica Visual y Audiovisual 3 3 5 4 4 4 2 2 Tecnología, Programación y Robótica 2 2 2 2 2 2 Segunda Lengua Extranjera* Taller de Música Recuperación de Lengua Recuperación de matemáticas Deporte TUTORÍA TOTAL HORAS SEMANALES * Materias específicas de OFERTA OBLIGADA 71 1 32 Programación General Anual Curso 2015-2016 Instituto de Educación Secundaria PLAN DE ESTUDIOS 1º y 3º ESO. CURSO 2015-2016 Antonio Machado 1º ESO: AMPLIACIÓN HORARIO PRIMERA Y SEGUNDA LENGUAS EXTRANJERAS 1º ESO Bloque de ASIGNATURAS TRONCALES Bloque de ASIGNATURAS ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS Materias H Biología y Geología Geografía e Historia Lengua Castellana y Literatura Primera Lengua Extranjera (FRANCÉS) Matemáticas Educación Física Religión/Valores Éticos Educación Plástica Visual y Audiovisual 3 3 5 5 4 2 2 2 Bloque de ASIGNATURAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA Tecnología, Programación y Robótica 2 Bloque de ASIGNATURAS ESPECÍFICAS OPCIONALES/LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA Segunda Lengua Extranjera (INGLÉS) 4 TUTORÍA TOTAL HORAS SEMANALES 72 1 33 Programación General Anual Curso 2015-2016 Instituto de Educación Secundaria PLAN DE ESTUDIOS 1º y 3º ESO. CURSO 2015-2016 Antonio Machado 3º ESO: AMPLIACIÓN HORARIO EDUCACIÓN FÍSICA 3º ESO Bloque de ASIGNATURAS TRONCALES Bloque de ASIGNATURAS ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS Bloque de ASIGNATURAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA Bloque de ASIGNATURAS ESPECÍFICAS OPCIONALES/LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA Materias 3 3 3 4 3 4 Biología y Geología Física y Química Geografía e Historia Lengua Castellana y Literatura Primera Lengua Extranjera Matemáticas(1) Educación Física Religión/Valores Éticos Música 4 1 2 Tecnología, Programación y Robótica 2 2 2 2 2 2 Segunda Lengua Extranjera* Cultura Clásica* Ampliación de Matemáticas Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial Deporte TUTORÍA 1 TOTAL HORAS SEMANALES 32 (1) Matemáticas orientadas a las Enseñanzas Académicas / Matemáticas orientadas a las Enseñanzas Aplicadas * Materias específicas de OFERTA OBLIGADA 73 Programación General Anual Curso 2015-2016 Instituto de Educación Secundaria PLAN DE ESTUDIOS 1º y 3º ESO. CURSO 2015-2016 Antonio Machado 3º ESO: AMPLIACIÓN HORARIO PRIMERA Y SEGUNDA LENGUAS EXTRANJERAS 3º ESO Bloque de ASIGNATURAS TRONCALES Bloque de ASIGNATURAS ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS Materias 3 3 3 4 5 4 Biología y Geología Física y Química Geografía e Historia Lengua Castellana y Literatura Primera Lengua Extranjera (FRANCÉS) Matemáticas(1) Educación Física Religión/Valores Éticos Música Bloque de ASIGNATURAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA Tecnología, Programación y Robótica Bloque de ASIGNATURAS ESPECÍFICAS OPCIONALES/LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA Segunda Lengua Extranjera (INGLÉS) 2 3 TUTORÍA 1 TOTAL HORAS SEMANALES 33 (1) Matemáticas orientadas a las Enseñanzas Académicas / Matemáticas orientadas a las Enseñanzas Aplicadas 74 2 1 2 Programación General Anual Curso 2015-2016 Instituto de Educación Secundaria PLAN DE ESTUDIOS 1º y 3º ESO. CURSO 2015-2016 Antonio Machado ANEXO IV 75 Programación General Anual Curso 2015-2016 Instituto de Educación Secundaria PLAN DE ESTUDIOS 1º y 3º ESO. CURSO 2015-2016 Antonio Machado 76 Programación General Anual Curso 2015-2016 Instituto de Educación Secundaria PLAN DE ESTUDIOS 1º BACHILLERATO. CURSO 2015-2016 Antonio Machado ANEXO V 1º BAC MODALIDAD DE CIENCIAS 1º BAC CIENCIAS TRONCALES GENERALES (4 materias) Bloque de ASIGNATURA S TRONCALES TRONCALES DE OPCIÓN (2 materias) Materias H Filosofía Lengua Castellana y Literatura I Primera Lengua Extranjera I Matemáticas I 4 4 4 4 Elegir un Itinerario (se cursan dos asignaturas) Itinerario 1 Itinerario 2 Biología y Geología Física y Química Dibujo Técnico I Física y Química (2 x 4h = 8 horas) (2 x 4h = 8 horas) ESPECÍFICA OBLIGATORIA Educación Física 2 (1 materia) Bloque de ASIGNATURA S ESPECÍFICAS ESPECÍFICAS OPCIONALES (Se cursan dos asignaturas) (2 x 2h = 4 horas) Numera por orden de preferencia: Cultura Científica Religión* Segunda Lengua Extranjera I * Tecnología Industrial I ** Tecnologías de la Inf. y la Com. I* TOTAL HORAS SEMANALES * Materias específicas de OFERTA OBLIGADA en todas las modalidades ** Materia específica de OFERTA OBLIGADA en la modalidad de CIENCIAS 77 30 Programación General Anual Curso 2015-2016 Instituto de Educación Secundaria PLAN DE ESTUDIOS 1º BACHILLERATO. CURSO 2015-2016 Antonio Machado 1º BAC MODALIDAD DE CIENCIAS. AMPLIACIÓN HORARIO PRIMERA Y SEGUNDA LENGUAS EXTRANJERAS 1º BAC CIENCIAS TRONCALES GENERALES (4 materias) Bloque de ASIGNATURA S TRONCALES TRONCALES DE OPCIÓN (2 materias) Materias H Filosofía Lengua Castellana y Literatura I Primera Lengua Extranjera I (FRANCÉS) Matemáticas I Itinerario 1 4 4 5 4 Elegir un Itinerario (se cursan dos asignaturas) Itinerario 2 Biología y Geología Física y Química Dibujo Técnico I Física y Química (2 x 4h = 8 horas) (2 x 4h = 8 horas) ESPECÍFICA OBLIGATORIA Educación Física 2 (1 materia) Bloque de ASIGNATURA S ESPECÍFICAS ESPECÍFICAS OPCIONALES Segunda Lengua Extranjera I (INGLÉS): 4horas (Se cursa una asignatura) = 2 horas Numera por orden de preferencia: Cultura Científica Religión* Tecnología Industrial I ** Tecnologías de la Inf. y la Com. I * TOTAL HORAS SEMANALES * Materias específicas de OFERTA OBLIGADA en todas las modalidades ** Materia específica de OFERTA OBLIGADA en la modalidad de CIENCIAS 78 33 Programación General Anual Curso 2015-2016 Instituto de Educación Secundaria PLAN DE ESTUDIOS 1º BACHILLERATO. CURSO 2015-2016 Antonio Machado 1º BAC MODALIDAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES. ITINERARIO DE HUMANIDADES 1º BAC HUMANIDADES TRONCALES GENERALES (4 materias) Bloque de ASIGNATURA S TRONCALES TRONCALES DE OPCIÓN Materias Filosofía Lengua Castellana y Literatura I Primera Lengua Extranjera I Latín I Griego I Literatura Universal H 4 4 4 4 (2 x 4h= 8 horas) (2 materias) ESPECÍFICA OBLIGATORIA Educación Física 2 (1 materia) Bloque de ASIGNATURA S ESPECÍFICAS ESPECÍFICAS OPCIONALES (Se cursan dos asignaturas) (2 x 2h = 4 horas) Numera por orden de preferencia: Cultura científica Religión* Segunda Lengua Extranjera I * Tecnologías de la I. y la C. I * TOTAL HORAS SEMANALES * Materias específicas de OFERTA OBLIGADA en todas las modalidades 79 30 Programación General Anual Curso 2015-2016 Instituto de Educación Secundaria PLAN DE ESTUDIOS 1º BACHILLERATO. CURSO 2015-2016 Antonio Machado 1º BAC MODALIDAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES. AMPLIACIÓN HORARIO PRIMERA Y SEGUNDA LENGUAS EXTRANJERAS ITINERARIO DE HUMANIDADES 1º BAC HUMANIDADES TRONCALES GENERALES (4 materias) Bloque de ASIGNATURA S TRONCALES TRONCALES DE OPCIÓN Materias H Filosofía Lengua Castellana y Literatura I Primera Lengua Extranjera I (FRANCÉS) Latín I Griego I Literatura Universal 4 4 5 4 (2 x 4h= 8 horas) (2 materias) ESPECÍFICA OBLIGATORIA Educación Física 2 (1 materia) Bloque de ASIGNATURA S ESPECÍFICAS ESPECÍFICAS OPCIONALES Segunda Lengua Extranjera I (INGLÉS): 4horas (Se cursa una asignatura) = 2 horas Numera por orden de preferencia: Cultura científica Religión* Tecnologías de la I. y la C. I * TOTAL HORAS SEMANALES * Materias específicas de OFERTA OBLIGADA en todas las modalidades 80 33 Programación General Anual Curso 2015-2016 Instituto de Educación Secundaria PLAN DE ESTUDIOS 1º BACHILLERATO. CURSO 2015-2016 Antonio Machado 1º BAC MODALIDAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES. ITINERARIO DE CIENCIAS SOCIALES 1º BAC CIENCIAS SOCIALES TRONCALES GENERALES (4 materias) Bloque de ASIGNATURA S TRONCALES TRONCALES DE OPCIÓN Materias Filosofía Lengua Castellana y Literatura I Primera Lengua Extranjera I Matemáticas Apl. a las CCSS I Economía Historia del Mundo Contemporáneo (2 x 4h= 8 horas) H 4 4 4 4 (2 materias) ESPECÍFICA OBLIGATORIA Educación Física 2 (1 materia) Bloque de ASIGNATURA S ESPECÍFICAS ESPECÍFICAS OPCIONALES (Se cursan dos asignaturas) (2 x 2h = 4 horas) Numera por orden de preferencia: Cultura científica Religión* Segunda Lengua Extranjera I * Tecnologías de la I. y la C. I * TOTAL HORAS SEMANALES * Materias específicas de OFERTA OBLIGADA en todas las modalidades 81 30 Programación General Anual Curso 2015-2016 Instituto de Educación Secundaria PLAN DE ESTUDIOS 1º BACHILLERATO. CURSO 2015-2016 Antonio Machado 1º BAC MODALIDAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES. AMPLIACIÓN HORARIO PRIMERA Y SEGUNDA LENGUAS EXTRANJERAS ITINERARIO DE CIENCIAS SOCIALES 1º BAC CIENCIAS SOCIALES TRONCALES GENERALES (4 materias) Bloque de ASIGNATURA S TRONCALES TRONCALES DE OPCIÓN Materias H Filosofía Lengua Castellana y Literatura I Primera Lengua Extranjera I (FRANCÉS) Matemáticas Apl. a las CCSS I Economía Historia del Mundo Contemporáneo 4 4 5 4 (2 x 4h= 8 horas) (2 materias) ESPECÍFICA OBLIGATORIA Educación Física 2 (1 materia) Bloque de ASIGNATURA S ESPECÍFICAS ESPECÍFICAS OPCIONALES Segunda Lengua Extranjera I (INGLÉS): 4horas (Se cursa una asignatura) = 2 horas Numera por orden de preferencia: Cultura científica Religión* Tecnologías de la I. y la C. I * TOTAL HORAS SEMANALES * Materias específicas de OFERTA OBLIGADA en todas las modalidades 82 33 Programación General Anual Curso 2015-2016 Instituto de Educación Secundaria PLAN DE ESTUDIOS 1º BACHILLERATO. CURSO 2015-2016 Antonio Machado 1º BAC MODALIDAD DE ARTES. 1º BAC ARTES TRONCALES GENERALES (4 materias) Materias H Filosofía Lengua Castellana y Literatura I Primera Lengua Extranjera I Fundamentos del Arte I 4 4 4 4 Elegir un Itinerario (se cursan dos asignaturas) Itinerario 1 Itinerario 2 Cultura Cultura Audiovisual I Audiovisual I Literatura Universal Historia del (2 x 4h= 8 horas) Mundo Contemporáne o. (2 x 4h = 8 horas) Bloque de ASIGNATURA S TRONCALES TRONCALES DE OPCIÓN (2 materias) ESPECÍFICA OBLIGATORIA Educación Física 2 (1 materia) (Se cursan dos asignaturas) Itinerario 1 Numera por orden de preferencia: Bloque de ASIGNATURA S ESPECÍFICAS ESPECÍFICAS OPCIONALES Religión * Segunda Lengua Extranjera I * TICO I * Dibujo Artístico I Volumen Itinerario 2 Numera por orden de preferencia: Religión * Segunda Lengua Extranjera I * TICO I * Análisis Musical I Anatomía Aplicada Lenguaje y Práctica Musical TOTAL HORAS SEMANALES * Materias específicas de OFERTA OBLIGADA en todas las modalidades 83 30 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares ANEXO VI Instrucciones para la elaboración de las Programaciones didácticas Se deberá tener en cuenta en este curso la existencia de distintos currículos en diferentes cursos de las etapas. Para los cursos 1º y 3º de ESO son de aplicación las siguientes normas legales: Decreto 48/2015, de 14 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria.: http://www.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2015/05/20/BOCM-20150520-1.PDF Instrucciones de 19 de junio de 2015 de la Dirección General de Educación Secundaria, Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, para la impartición del segundo curso de los Programas de Mejora del Aprendizaje y del rendimiento en el año académico 2015-2016.: http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application%2Fpdf&blo bheadername1=Content-Disposition&blobheadervalue1=filename%3D2015-0619+CM+Instrucciones+DGESFPERE+Impartici%C3%B3n_2%C2%BA_PMAR_20152016.pdf&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=1352875584240&ssbinary=tru e Instrucciones de 23 de junio de 2015 de la Dirección General de Educación Secundaria, Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial sobre organización de las enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en los centros de la Comunidad de Madrid durante el año académico 2015‐2016. http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application%2Fpdf&blo bheadername1=Content-Disposition&blobheadervalue1=filename%3D2015-06-23Instrucciones_ORGANIZACION_ENS_CURSO_20152016_ESO_BACHILLERATO_2.pdf&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=135 2875678245&ssbinary=true Para 1º de Bachillerato deberá emplearse la siguiente normativa: Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.: https://www.boe.es/boe/dias/2015/01/03/pdfs/BOE-A-2015-37.pdf Decreto 52/2015, de 21 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo del Bachillerato.: http://www.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2015/05/22/BOCM-20150522-3.PDF 84 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares De acuerdo con las definiciones establecidas para los elementos curriculares en el artículo 2 del Real Decreto 1105/2014: Los objetivos serán los referentes relativos a los logros que el estudiante debe alcanzar al finalizar la etapa, como resultado de las experiencias de enseñanza-aprendizaje intencionalmente planificadas. Los contenidos se ordenan en asignaturas que, en Educación Secundaria Obligatoria, se clasifican en materias o ámbitos, en función de la propia etapa educativa, o bien de los programas en que participen los alumnos. Las materias pertenecerán a alguno de los tres bloques de asignaturas: troncales, específicas o de libre configuración autonómica. Los criterios de evaluación constituirán el referente específico para evaluar el aprendizaje del alumno. Los estándares de aprendizaje evaluables son las especificaciones de los criterios de evaluación que concretan lo que el estudiante debe saber, comprender y saber hacer en cada asignatura. La metodología didáctica se entiende como el conjunto de estrategias, procedimientos y acciones organizadas y planificadas por el profesorado, con la finalidad de posibilitar el aprendizaje del alumnado y el logro de los objetivos planteados. Se entiende por competencias las capacidades para aplicar de forma integrada los contenidos propios de cada enseñanza y etapa educativa, con el fin de lograr la realización adecuada de actividades y la resolución eficaz de problemas complejos. Las competencias del currículo serán las siguientes: Comunicación lingüística. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. Competencia digital. Aprender a aprender. Competencias sociales y cívicas. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. Conciencia y expresiones culturales Para introducir las competencias clave en sus programaciones didácticas, los Departamentos tendrán especialmente en cuenta la Orden ECD/65/2015, de 21 de enero (https://www.boe.es/boe/dias/2015/01/29/pdfs/BOE-A-2015-738.pdf), por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato. Para los cursos 2º y 4º de ESO y 2º de Bachillerato se mantienen en vigor los currículos fijados por las disposiciones legales que desarrollaron las enseñanzas establecidas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. 85 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares Al final de este documento, se adjunta como anexo un cuadro resumen de las fuentes normativas en que se localizan los elementos curriculares de los cursos afectados por la implantación de los nuevos currículos. ESTRUCTURA DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS La programación de cada materia, módulo o ámbito se hará por cursos, ateniéndose a lo establecido en los Currículos oficiales y deberá incluir, para cada curso, al menos, los siguientes apartados: 1. Contenidos. Deben corresponderse con los del currículo oficial respectivo y deben estar coherentemente organizados y secuenciados. En 2º, 4º de ESO y 2º de Bachillerato Se deben determinar los mínimos exigibles para obtener una valoración positiva. 2. Temporalizarían. Debe haber coherencia, teniendo en cuenta los objetivos, contenidos, y la organización de los mismos por Unidades Didácticas, Ejes de Contenido, temas u otros. 3. Metodología didáctica que se vaya a aplicar. Se deben explicitar los principios y estrategias metodológicas, en especial cómo se incorporan las tecnologías de la información y la comunicación. Así mismo, debe concretarse cómo se trabajará la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual y la educación en valores en la materia o ámbito. En Bachillerato deben concretarse el tipo de actividades previstas que estimulen el interés y el hábito de la lectura y de la correcta expresión oral en público. 4. Materiales, textos y recursos didácticos que se vayan a utilizar. 5. Competencias básicas. En 2º y 4º de ESO, se debe explicitar cómo contribuye la materia a desarrollar cada una de las competencias básicas. 6. Competencias clave: en 1º y 3º de ESO y en 1º de Bachillerato, debe indicarse la forma en que se van a trabajar dichas competencias. 7. Criterios de evaluación. Deben corresponderse con los del currículo oficial y estar relacionados en 2º y 4º de ESO con las competencias básicas 8. Estándares de aprendizaje: constituyen uno de los aspectos más novedosos del currículo de 1º y 3º de ESO y de 1º de Bachillerato. 9. Procedimientos e instrumentos de evaluación que se vayan a utilizar. Se deben detallar con precisión y ser coherentes con los criterios de evaluación en todos los cursos; también deben guardar coherencia con los estándares de aprendizaje en 1º y 3º de ESO y en 1º de Bachillerato. 86 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares 10. Criterios de calificación. Se deben detallar con exactitud y deben ser coherentes con los criterios, procedimientos e instrumentos de evaluación y en 1º y 3º de ESO y en 1º de Bachillerato con los estándares de aprendizaje 11. Procedimiento de recuperación de evaluaciones pendientes. Se debe concretar cómo se recuperarán las evaluaciones pendientes del mismo curso académico. 12. Procedimientos y actividades de recuperación para los alumnos con materias, ámbitos o módulos pendientes de cursos anteriores. 13. Pruebas extraordinarias de septiembre. Estructura, tipo, criterios de calificación. 14. Procedimiento para que el alumnado y sus familias conozcan los objetivos, los contenidos, los criterios de evaluación, los mínimos exigibles para obtener una valoración positiva, los criterios de calificación, así como los procedimientos de evaluación del aprendizaje y calificación. Deben concretarse el procedimiento y la información que se va a comunicar. 15. Medidas ordinarias de Atención a la Diversidad: ampliación de horario lectivo, organización y contenido de desdobles, agrupamientos flexibles, apoyos, profundizaciones, estudio dirigido, etc. En Bachillerato, fragmentación de los cursos, exención parcial, adaptaciones curriculares de acceso al currículo, flexibilización, profundizaciones, etc. En Formación Profesional, la adaptación de las actividades de formación, los criterios y los procedimientos de evaluación cuando el ciclo formativo vaya a ser cursado por el alumnado con discapacidad, de modo que se garantice su accesibilidad a las pruebas de evaluación; esta adaptación en ningún caso supondrá la supresión de objetivos, o resultados de aprendizaje que afecten a la competencia general del título. 16. Adaptaciones curriculares para los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. Criterios para realizar las diferentes adaptaciones curriculares según las características concretas de los alumnos a los que haya que realizar dicha adaptación. 17. Actividades complementarias y extraescolares. 18. Actividades para el fomento de la lectura. 19. Medidas para evaluar la aplicación de la programación didáctica y la práctica docente, con indicadores de logro (Artículo 10.4 del Decreto 48/2015) 87 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares FORMATO DE ENTREGA DE LA PGA Las Programaciones Didácticas deben ser entregadas en soporte informático a la siguiente dirección de correo: [email protected] Los distintos documentos se grabarán en formato WORD. Se creará una carpeta denominada Materias en la que se incluirán las programaciones de todas las materias adscritas al Departamento (un archivo por materia/ámbito/módulo y curso) Dentro de la carpeta del Departamento de Orientación se configurarán, como mínimo, los siguientes archivos: Programación del Programa de Diversificación Curricular Programación del Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento Plan anual de Acción Tutorial y Plan anual de orientación académico profesional. Otros (Si se trata de temas homogéneos, se distribuirán en subcarpetas) 88 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares ANEXO VII JUEVES 10 RECEPCIÓN DE ALUMNOS DE 1ºESO: 1. Recepción de los alumnos de 1ºESO a las 11:30 horas por parte del Equipo Directivo, Tutores y Equipos Docentes en el Salón de Actos. Una vez finalizado este acto, los tutores se harán cargo de su grupo y acompañarán a los alumnos a sus diferentes aulas. VIERNES 11 RECEPCIÓN DE ALUMNOS DE 2ª, 3ª y 4ªESO: Recepción de los alumnos por parte del Equipo Directivo, Tutores y Equipos Docentes en el Salón de Actos. A las 09:30 horas A las 10:00 horas A las 10:30 horas 2º ESO 3º ESO 4º ESO Una vez finalizado este acto, los tutores se harán cargo de su grupo y acompañarán a los alumnos a sus diferentes aulas. RECEPCIÓN DE ALUMNOS DE BACHILLERATO: Recepción de los alumnos de Bachillerato por parte del Equipo Directivo, Tutores y Equipos Docentes en el Salón de Actos. A las 11:00 horas A las 11:30 horas 1º BACH 2º BACH Una vez finalizado este acto, los tutores se harán cargo de su grupo y acompañarán a los alumnos a sus diferentes aulas. 89 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares RECEPCIÓN DE ALUMNOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL Recepción de los alumnos de 2os años de Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior por parte del Equipo Directivo, Tutores y Equipos Docentes en el Salón de Actos. A las 12:00 horas 2os años de C.F.G.M. y 2os años de C.F.G.S. Una vez finalizado este acto, los tutores se harán cargo de su grupo y acompañarán a los alumnos a sus diferentes aulas y talleres. Recepción de los alumnos de 2os años del Programa Profesional de Modalidad Especial (Jardinería) y 2º años de FPB a las 12:30 horas por parte del Equipo Directivo, Tutores y Equipos Docentes en la Sala del Claustro. A las 12:30 horas Programa Profesional Modalidad Especial y 2º año de FPB. Una vez finalizado este acto, los tutores se harán cargo de su grupo y acompañarán a los alumnos a sus diferentes aulas. RECEPCIÓN DE ALUMNOS DE BACHILLERATO NOCTURNO Esta recepción se realizará en la Sala de Claustros a las 18:30 horas. Una vez finalizado este acto, los tutores se harán cargo de su grupo y acompañarán a los alumnos a sus diferentes aulas. 90 Programación General Anual I.E.S. “Antonio Machado” Curso 2015-2016 Alcalá de Henares LUNES 21 RECEPCIÓN DE ALUMNOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL Recepción de los alumnos de 1os años del Programa Profesional de Modalidad Especial (Jardinería), 1os años de FPB y 1os años de Ciclos Formativos de Grado Medio a las 9:00 horas por parte del Equipo Directivo, Tutores y Equipos Docentes en el Salón de Actos. Una vez finalizado este acto, los tutores se harán cargo de su grupo y acompañarán a los alumnos a sus diferentes aulas y talleres. RECEPCIÓN DE ALUMNOS DE VESPERTINO de 1º Año de CFGM Recepción de los alumnos de 1os años de Ciclos Formativos de Grado Medio a las 17:00 horas por parte del Equipo Directivo, Tutores y Equipos Docentes. Una vez finalizado este acto, los tutores se harán cargo de su grupo y acompañarán a los alumnos a sus diferentes aulas y talleres. JUEVES 1 (OCTUBRE) RECEPCIÓN DE ALUMNOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL Recepción de los alumnos de 1os años de Ciclos Formativos de Grado Superior a las 9:00 horas por parte del Equipo Directivo, Tutores y Equipos Docentes en el Salón de Actos. Una vez finalizado este acto, los tutores se harán cargo de su grupo y acompañarán a los alumnos a sus diferentes aulas y talleres. 91 I.E.S. “ANTONIO MACHADO” C/ Alalpardo s/n 28806 Alcalá de Henares (Madrid) Tf: 91 889 24 50 Fax: 91 888 39.16 www.iesmachado.org
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