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ACTIVIDAD 2 DE LA UNIDAD 1.
I. DESCRIPCIÓN.
Los datos son la materia prima de la estadística, de allí la importancia y necesidad del
trabajo con bases de datos, de la habilidad para retomar los datos correctos para su
descripción o análisis.
IMPORTANTE. Con esta actividad debes desarrollar tu capacidad para identificar y
utilizar los datos correctos según el estudio a realizar.
II. GUIA.
En esta actividad seleccionaras una base de datos para identificar los conceptos básicos de
la estadística. Sigue los pasos descritos a continuación:
1. Selecciona una base de datos tomando como base el caso que elegiste en la actividad 1,
así como los conceptos que utilizas en Fundamentos de Investigación o Contexto
Socioeconómico de México o en su caso ingresar a páginas que contengan base de datos ya
establecidos.
2. Redacta una breve presentación de la base de datos a manera de contextualización (tu
descripción debe tener una extensión de 150 palabras en promedio).
3. Elabora una tabla como la que se muestra a continuación describiendo cada concepto de
acuerdo al proyecto elegido.
Ejemplo: Necesitamos conocer la cantidad de personas que usan una marca de zapatos
en el continente americano. Supongamos que nuestra base de datos contiene la cantidad
de personas que utilizan esa marca de zapatos, solo en las ciudades con una población
mayor a dos millones de personas dentro del continente.
Concepto básico
Población
Muestra
Datos
Variable
(anexando tipo de variable)
Descripción
Todos los habitantes del continente americano.
Personas que residen en ciudades con una población
mayor a dos millones en el continente americano.
Cantidad de personas que calzan zapatos de una
específica marca en las ciudades con una población
mayor a dos millones en el continente americano..
Cantidad de personas que calzan zapatos de una
específica marca, en el continente americano. Variable
cuantitativa.
4. Integra la información requerida en un documento de texto, indicando tus fuentes de
consulta, es decir, la procedencia de los datos que has usado para este ejercicio. Puedes
incluir imágenes o capturas de pantalla que ilustren los elementos que has identificado.
5. Envía tu documento a la sección Actividades U1. Nombra tu documento con la siguiente
nomenclatura EBA_U1_A2_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu
primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z, por la inicial de tu apellido
materno.
6. Espera la retroalimentación y de ser necesario, ajusta tu documento con base a los
comentarios y vuélvelo a enviar a la sección correspondiente.
III INSTRUCCIONES PARA LA ENTREGA.
RECUERDA que debes envíes tu reseña en la herramienta indicada como ACTIVIDADES
DE LA UNIDAD 1 en el aula, dado que en este apartado se te asignará la calificación
correspondiente a las actividades de la primera unidad. En la figura 1 se muestra el ícono
donde debes colocar tu trabajo.
Fig 1. Icono para colocar la Actividad 1 de la Unidad 1
El enlace de entrega es:
http://aulatres.unadmexico.mx/av20151/mod/assign/view.php?id=4796
IV. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Los contenidos e ideas que serán considerados para asignar una calificación a tu trabajo, así
como los porcentajes de los mismos son descritos en la tabla 1.
Porcentaje de
evaluación %
Contenidos e ideas
25
La fuente o recurso seleccionado es adecuado para identificar los
elementos indicados.
10
Se presenta brevemente la base de datos o el recurso elegido para
el ejercicio.
50
Se identifican correctamente los elementos (conceptos básicos)
indicados.
15
El documento entregado presenta una organización adecuada. Las
ideas son claras y gramaticalmente se encuentran estructuradas de
manera correcta. No contiene faltas de ortografía.
Tabla 1. Criterios de evaluación.
V. AYUDA PARA REALIZAR TU ACTIVIDAD.
De las páginas que consultaste para realizar la actividad 1, elige aquella que
contiene los datos que le darán mayor validez y sustento a tu proyecto (estudio),
pero sobre todo que los datos concuerden con tu proyecto de la actividad 1.
Recuerda que diferentes organizaciones gubernamentales o instituciones civiles
nacionales e internacionales colocan bases de datos (en sus respectivos ámbitos),
disponibles a la ciudadanía a través de sus páginas web.
Cabe destacar que las bases de datos cuentan con diferentes formatos, que dependen
de la población, región geográfica, el período de tiempo y otros factores. Por lo cual
al consultar deberás elegir los valores de dichos parámetros para poder consultar o
descargar la base. Posiblemente si la base es muy especializada no podrás
descargarla, en estos casos deberás anexar imágenes como impresiones de pantalla.
Algunas
páginas
con
bases
de
Base de datos
Variables Meteorológicas (Dirección
y velocidad del viento, temperatura,
radiación Solar, etc.)
Radiación
Solar
y
Variables
meteorológicas en C.U.
datos
de
fuentes
reconocidas
son:
Fuente
Servicio Meteorológico Nacional
http://smn.cna.gob.mx/emas/
Instituto de Geofísica UNAM
http://www.geofisica.unam.mx/ors/datos.ht
ml
Recursos físicos: quirófanos por Dirección general de información en Salud,
institución:
de la secretaria de Salud
http://planeacion.sep.gob.mx/principal http://www.dgis.salud.gob.mx/
escifras/
Tabla 2. Bases de datos recomendadas.

http://www.snie.sep.gob.mx/estadisticas_educativas.html

http://www.dgis.salud.gob.mx/

http://smn.cna.gob.mx/emas/

http://www.semarnat.gob.mx/temas/estadisticas-ambientales

http://www.conapo.gob.mx/

http://www.un.org/es/development/progareas/statistics.shtml

http://estadisticas.cepal.org/cepalstat/WEB_CEPALSTAT/Portada.asp

http://datos.bancomundial.org/

http://www.worldometers.info/es/

http://www.inegi.org.mx/

http://www.geofisica.unam.mx/ors/datos.html

http://inegifacil.com/

http://datamx.io/dataset

http://mxabierto.github.io/ng-ckan/#/conjuntos

http://datos.labplc.mx/datasets/
Recuerda escribir la descripción y contextualización de la base de datos de datos
elegida y realizar una tabla identificando los conceptos básicos de la misma acorde
a tu proyecto. Desarrolla considerando la tabla de criterios de evaluación.
Recuerda usar los foros para exponer y discutir ideas con tus compañeros. Los
foros representan valiosas herramientas de trabajo cooperativo. Tus reflexiones y las
de tus compañeros pueden ayudarte a realizar de manera más eficiente tus
actividades y con mucho mejor contenido.