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Premios
Antioquia la más educada
Maestras • Maestros • Estudiantes • Instituciones Educativas
Ganadores 2015
Categoría
Calidad Institucional
Para 2015: 6 ganadores + 1 Mención Escuela Verde +
2 Reconocimientos especiales + Declarada desierta categoría
Mejoramiento en la Calidad Institucional Colegio Privado
Premios Antioquia la más educada
Región Valle de Aburrá
I.E. Nueva
Generación
Calidad
Institución
Educativa
Oficial
Rector: Eudes
González Aguirre
Bello
La institución nace de la necesidad de ofrecer educación de calidad a
una comunidad en crisis cuyos niños venían de hogares con graves
problemáticas sociales, económicas y emocionales. Su nombre es
fruto de un concurso con toda la comunidad en el que se sintetiza el
propósito institucional de aportar en la construcción de una nueva
generación de estudiantes, de padres de familia y de educadores.
Región Valle de Aburrá
Reconocimiento
especial
Calidad
Institución
Educativa
Oficial
I.E. Enrique
Vélez Escobar
Rectora: Ángela María
Álvarez Londoño
Itaguí
La Institución Educativa Enrique Vélez Escobar tiene como objetivos
misionales ofrecer educación formal e incluyente en los niveles
de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media a niños
y jóvenes en edad escolar. Esta tiene como objetivo propiciar el
desarrollo individual de valores como la responsabilidad, respeto por la
diversidad, participación, solidaridad y desarrollo armónico, a través de
la implementación de metodologías flexibles y críticas en el marco de
un modelo de pedagogías nuevas y activas con enfoque constructivista.
Región Valle de Aburrá
Colegio
Luis Amigó
Calidad
Colegio
Privado
Rector: Omar Javier
Duitama Muñoz
La Estrella
Es una Institución de alta calidad y mejoramiento continuo que se
evidencia en todas las instancias de la comunidad educativa y en
las diferentes gestiones. Esto ha redundado en los resultados de las
pruebas de estado, en la cero deserción y en el paso de sus estudiantes
egresados a instituciones de educación superior. El colegio cuenta
con personal altamente comprometido que ha logrado establecer
estrategias innovadores como las microcomunidades, la escuela de
investigación, convenios interinstitucionales, nuevas estrategias de
comunicación, entre otras.
Región Suroeste
C.E.R. Ciro Mendía
Calidad
Centro
Educativo
Rural
Rector: John
Fernando Gallego
Morales
Salgar
Este Centro Educativo Rural se destaca por la resiliencia frente a
los riesgos, la formación en valores, el liderazgo para la autogestión
de recursos y la formación de comunidad a través de estrategias
de integración, mejoramiento académico y participación, a pesar
de enfrentarse a situaciones de tipo económicas, de salud,
infraestructura y seguridad.
Categoría
Calidad Institucional:
mejoramiento
Para 2015: 6 ganadores + 1 Mención Escuela Verde +
2 Reconocimientos especiales + Declarada desierta categoría
Mejoramiento en la Calidad Institucional Colegio Privado
Premios Antioquia la más educada
Región Nordeste
I.E. Eduardo
Fernández Botero
Calidad
Institución
Educativa
Oficial
Rector: Gustavo
Albeiro Marulanda
Lenis
Amalfi
Es una institución educativa que se destaca por su calidad como
una de las mejores de la región. Tiene un horizonte institucional
claramente definido y desplegado a través de una estructura
organizativa coherente, así como una propuesta de formación que
le ha reportado cada vez mejores resultados en las pruebas saber
en los diferentes grados evaluados y participación en Olimpiadas del
Conocimiento obteniendo buenos resultados en la región.
Calidad
Colegio
Privado
Premio Declarado desierto
Región Bajo Cauca
C.E.R. Santa Inés
del Monte
Calidad
Centro
Educativo
Rural
Rector: José Argemiro
Mazo Ardila
Cáceres
El CER Santa Inés del Monte, es una institución que posee un
direccionamiento estratégico que busca el desarrollo integral de sus
estudiantes, con miras a un nivel de conciencia social y ambiental.
Esto se ha logrado gracias al trabajo pedagógico y al esfuerzo que
ponen los docentes y las familias, en la potencialización de las
diferentes habilidades de los estudiantes, enfocando su trabajo de
forma pertinente en el aspecto ambiental.
Región Urabá
I.E Agrícola
de Urabá
Mención
Escuela
Verde
Rectora: Margarita
María Espinosa
Botero
Chigorodó
La IE Agrícola de Urabá responde a las necesidades de un contexto
por medio de la formación integral en procesos de emprendimiento y
autonomía escolar. Permite a su vez transformaciones comunitarias
puesto que posibilita el fortalecimiento de la conciencia del cuidado
de los recursos naturales.
Región Occidente
C.E.R. El Altico
Reconocimiento
especial
Mención
Escuela
Verde
Rectora: Mónica María
Osorio Agudelo (E)
San Jerónimo
Todos los procesos educativos del C.E.R El Altico son transversalizados
a las diferentes áreas del conocimiento, orientados por el enfoque de
Escuela Nueva hacia el desarrollo ambiental. Se desarrollan diversas
estrategias pedagógicas y de participación comunitaria tales como
visitas de los estudiantes a otros lugares del contexto escolar, haciendo
así una lectura de los territorios y apropiarse de su misión ambiental.
También se enfocan a la elaboración de proyectos encaminados
a responder a las problemáticas ambientales y sociales desde las
competencias ciudadanas como defensores del medio ambiente.
Categoría
Estudiantes
destacados
Usualmente 9 ganadores (uno por subregión)
Para 2015: 7 ganadores (Premio para Región Urabá y Valle de
Aburrá declarado desierto)
Premios Antioquia la más educada
David Andrés Robledo
Bajo
Cauca
I.E. Santo Domingo
Caucasia
Proyecto: Fun With English
Descripción: Fomenta el uso de las
TIC para lograr mejorar los resultados
y cumplir los objetivos académicos
de la lengua extranjera en las pruebas
Icfes. Fomenta la creatividad y el uso
del inglés como segunda lengua con
acciones como la implementación
del portafolio virtual, donde se realizan actividades grupales en
inglés fomentando el trabajo en equipo, donde cada uno aporta su
conocimiento del área y se logran los objetivos a través de un método
de aprendizaje didáctico.
Dayarli Rojas Gómez
Magdalena
Medio
I.E.R. La Sierra
Puerto Nare
Proyecto: Gestión ciudadana y
liderazgo juvenil ambiental
Descripción: El proyecto capacita
jóvenes en pro del cuidado de la
tortuga de río podocnemis lewyana, en
vía de extinción y oriunda de la región,
liderando procesos de sensibilización
entre la comunidad. El proyecto
también comprende, junto con la sensibilización, la recolección y
protección de los huevos de esta especie a través de la incubación,
cuidado y su liberación para promover el repoblamiento de éstas
tortugas en la zona.
Manuela Henao Álvarez
Nordeste
I.E. Eduardo Fernández Botero
Amalfi
Proyecto:
Energía
alternativa,
estrategia aplicable al plan de gobierno
municipal
Descripción:
‘La Peltón’ es un
generador de energía alternativa con
tecnologías limpias y renovables,
amigable con el medio ambiente
y creado por la estudiante como
ejercicio académico de una clase de física. La Peltón busca mejorar
la calidad de vida de los pobladores rurales que no cuentan con
los recursos económicos para adquirir energía. A su vez, el mismo
proyecto comprende un grupo de dinamizadores ambientales que
sensibilizan y generan estrategias para el tratamiento y uso de
residuos por parte de la comunidad.
Luis Miguel Restrepo Giraldo
Norte
I.E. de María
Yarumal
Proyecto: Padres digitales
Descripción:
el semillero brinda
capacitación a los padres de familia en
el uso de ofimática, correo electrónico,
Facebook, Skype, valores familiares,
visión empresarial y trabajo en grupo.
El semillero adecúa las sesiones
de capacitación presencial para el
desarrollo de competencias digitales y ubicarlas en la red social.
Además han logrado la creación de una red de padres digitales, la
elaboración de una cartilla, la creación de una página web, fortalecer y
consolidar el grupo de estudiantes que orientan el semillero, haciendo
las clases más personalizadas.
Rosa Gisela González Ortiz
Occidente
I.E. Escuela Normal Superior Santa
Teresita
Sopetrán
Proyecto: TEDUCA: radio y televisión
que te educa
Descripción: Este proyecto hace que
el audio y las imágenes empiecen
a aparecer como alternativas en el
quehacer tanto del maestro en ejercicio,
como en el maestro en formación.
Con esto se ha tenido la oportunidad de que se proyecten semilleros,
películas, videos, programas en vivo y otros. Rosa Gisela se encuentra
al frente de un canal en el cual se ejecuta y se hace posible todo lo
anterior, además ella es la encargada de formar a los más pequeños de
la institución para que se encaminen con el proyecto.
Lesly Maritza Ramírez Hoyos
Oriente
I.E. Presbítero Jesús Antonio Gómez
El Santuario
Proyecto: La Aldana, una ventana de
vida: rescatando nuestras fuentes
hídricas
Descripción: Este proyecto nace de
la idea de resolver y buscar solución
a una problemática que aqueja a
los habitantes de la vereda: el agua.
Entre sus objetivos se encuentra
utilizar la biología como herramienta viable de aprendizaje y de
manejo sustentable del patrimonio hídrico, permitiendo incidir en
el mejoramiento de las condiciones de salud de los pobladores que
viven en la micro-cuenca y formar jóvenes y familias conscientes
de la importancia de incorporar buenas prácticas ambientales, que
coincidan con sus proyectos de vida y desarrollo económico.
Juan Diego Rico Serna
Suroeste
I.E. María Auxiliadora
Ciudad Bolívar
Proyecto: Causas que han impedido
el desarrollo de la actividad turística
como una fuente alterna de generación
de ingresos en el municipio de Ciudad
Bolívar y recuperación de la memoria
histórica.
Descripción:
La importancia del
proyecto radica en el creciente
interés que se está presentando al desarrollo de actividades
turísticas y aprovechando que el municipio cuenta con envidiables
zonas naturales, que van desde colinas hasta las cálidas tierras
tropicales. Esta iniciativa ha permitido involucrar varios actores de
la comunidad educativa, como son los padres de familia, el nexo con
algunos maestros y con directivos del plantel educativo. También
al trascender los muros de la institución permite integrar otras
comunidades educativas y grupos de investigación, lo que favorece
las relaciones interpersonales y el intercambio de ideas con personas
de otros lugares.
Urabá
Premio Declarado desierto
Valle de
Aburrá
Premio Declarado desierto
Categoría
Experiencias Significativas
Maestras y Maestros
19 ganadores (dos maestros por subregión
+ Mención Etnoeducando Ando)
Premios Antioquia la más educada
Sandra Yaneth Zapata Velásquez
Isabel Colorado Gómez
Gloria Elena Quintero Arrubla
John Fredy Toro Urrego
Diego Armando Gómez Álvarez
Suroeste
I.E. Los Ángeles
Angelópolis
Experiencia significativa: Enlaces: “la
escuela en tu casa”
Descripción: La vocación y
el
ímpetu de los docentes y su directivo, el trabajo mancomunado y
desinteresado, se constituyen en herramientas que cobran especial
valor en la educación. Conociendo las problemáticas sociales y
familiares de diferentes estudiantes se puede establecer y darle lugar
al papel principal de la educación en la formación der las sociedades.
La estrategia se nutre desde tres líneas de acción: visitas a las familias,
seguimiento al ausentismo y dificultades en el comportamiento y
seguimiento al desempeño académico.
Vanessa Lenis Torres Moreno
Ómar de Jesús Botero Serna
Lina Marcela Alcaraz Guzmán
Suroeste
I.E. María Auxiliadora
Ciudad Bolívar
Experiencia significativa: El teatro
como eje transversalizador entre el
arte, la literatura, la ética y la filosofía
Descripción: La experiencia surge
en un contexto donde los líderes
encontraron la forma de responder a
la necesidad de significar la formación de sus estudiantes a través
de una metodología vivencial en la que la vida, lo estético y la escuela
tengan la oportunidad de encontrarse en un diálogo de saberes,
utilizando el teatro como eje articulador.
Óscar Alejandro Rincón Carvajal
Ricardo Segundo Stefeens Gómez
Valle de
Aburrá
I.E. Federico Ángel
Caldas
Experiencia significativa:
Los
medios
de
comunicación
escolar: eje transformador de la
institucionalidad Federiquiana
Descripción: Esta experiencia busca
que los estudiantes a través de los
medios escolares, como la página
web y la emisora, den testimonio de la trayectoria y el cambio de la
institución, sirviendo como eje de transformación de la comunidad
educativa. Además se refuerza con proyectos como Prensa Escuela
y diferentes talleres con universidades.
Luis Germán Aguirre Bedoya
Valle de
Aburrá
I.E. Enrique Vélez
Itagüí
Experiencia significativa:
Transferencia entre pares del enfoque
pedagógico-investigativo
en
la
escuela de la Institución Educativa
Enrique Vélez Escobar a la Institución
Educativa John F. Kennedy del
municipio de Itagüí
Descripción: Responde a la necesidad
de reestructuración de la formación de los estudiantes mediante un
modelo pedagógico innovador. Con esta, se realizó una transferencia
del modelo pedagógico innovador de la I.E. Enrique Vélez a la I.E.
John F. Kennedy, con el fin de implementar actividades de la primera
institución que sirvieran para el desarrollo de la segunda.
Suyis Yajaira Lozano
Yadira Palomeque Mena
Mercedes Palacios Parra
Urabá
I.E. Municipal José de los Santos
Zúñiga
Chigorodó
Experiencia significativa: Estrategia
de formación en micro-comunidades
Descripción: Apoyados en el uso de
nuevas tecnologías, los estudiantes
de 6º a 11º conforman un grupo de
estudio para aprender a manejar los recursos tecnológicos y el manejo
de algunos software como Geogebra, Poly pro, Cabri, Geoplano
virtual, Thatquiz y Wiziq. Son motivados mediante el uso de las TIC
para el estudio de las matemáticas evitando la apatía, desmotivación
y reprobación, aplicando los conocimientos para resolver problemas
y aplicando habilidades matemáticas en la vida diaria.
Berta Felicia López Hernández
Julio Cenen Hiler Carreño
Lucelly Vargas Coa
Urabá
I.E. Antonio Roldán Betancur
Necoclí
Experiencia significativa:
El Mundialito
Descripción: A través de un
campeonato de fútbol, como respuesta
a las situaciones de deserción escolar
en razón a la desmotivación de los
estudiantes, El Mundialito propone a los chicos formar equipos en los
cuales cada uno representa un país articulado a un valor. A su vez,
aprenden generalidades sobre ése territorio y se inculca el tema de
la conviviencia. La experiencia le apuesta también a la familia como
corresponsable de los procesos formativos.
Víctor Joemir Méndez Almanza
Bajo
Cauca
I.E. El Bagre
El Bagre
Experiencia significativa: Río de
Palabras,
propuesta
pedagógica
desde Lengua Castellana
Descripción: Este es un proyecto
educativo que permite el fortalecimiento
de la lectura y la escritura literaria, a
través de la formación de un semillero
y taller que convocan a niños, niñas,
jóvenes, adolescentes y padres de familia, con el fin de brindarles un
espacio de creación, expresión y construcción literaria. El reto ha sido
abrir espacios de participación a los jóvenes donde se promueva el
arte, la música y la literatura, llevándolos a que retomen el camino de
su propia identidad.
Líder de la experiencia:
John Jairo Álvarez Hernández
Bajo
Cauca
Otros miembros del grupo: Miriam
Moreno Palacios, Sulma Martínez
Rivas, Rosmery Moreno Pineda, Luis
Carlos Tovio
I.E. Nancy Roció García
Zaragoza
Experiencia significativa: Proyecto
LEYCA (Leo, escribo y comprendo con
amor)
Descripción: El Proyecto LEYCA ha sido creado con el fin de
desarrollar en niños, niñas y jóvenes de la institución competencias
comunicativas, argumentativas, interpretativas y propositivas,
por medio del fomento de la lectura en la comunidad educativa,
además del entrenamiento en habilidades de pensamiento a través
de actividades dirigidas donde los estudiantes interactúan para
comunicarse adecuadamente de forma oral y escrita.
Érica Patricia Torres Chinchilla
Henry Alberto Salazar Cardona
Guillermo León Galvis Galvis
Alberto Antonio Cruz Serna
Diego Alejandro Garzón Barrera
Magdalena
Medio
I.E. Antonio Nariño
Puerto Berrío
Experiencia significativa: La Oratoria
Escolar, un impacto transformador de
idearios colectivos
Descripción: A través de actividades como la hora de la oralidad y el
discurso, los diferentes conversatorios sobre temas de interés para
los jóvenes, la semana de la película educativa y el día del cuento
matemático, todas propuestas a partir de la experiencia, se ha
logrado la vinculación de estudiantes, docentes y padres de familia a
los concursos de oratoria de la institución, los cuales cada día toman
más importancia a nivel municipal.
Claudia Yazmín
Hinestroza Hinestroza
Magdalena
Medio
I.E. Gabriel Correa Vélez
Caracolí
Experiencia significativa: No soy
maga pero hago magia
Descripción: Esta experiencia la cual
vincula a estudiantes de 10 y 11,
padres de familia y algunos docentes,
desarrolla iniciativas productivas que
mediante el conocimiento, el manejo, la
producción y distribución de productos químicos (shampoo, jabones
ecológicos, despigmentadores, líquidos con suavizante, límpido y
Creso Pinol) despierta el interés por el aprendizaje y el desarrollo de
micro empresas para la obtención de recursos económicos de los
participantes.
Sol Claribel González Cardona
Nordeste
I.E. Técnico Industrial Tomás
Carrasquilla
Santo Domingo
Experiencia
significativa:
La
comunidad que soñamos: promoviendo
actitudes sanas para la vida
Descripción: La comunidad que
soñamos tiene tiene como eje central
una jornada de prevención del delito
juvenil, en la cual se propone fortalecer
una sociedad pluralista, democrática y participativa. Propiciando
a los estudiantes espacios para la formación integral de acuerdo
a sus necesidades y que busca orientar el proceso educativo para
comprometer a los estudiantes en su universalidad humana, científica,
tecnológica y académica, promoviendo acciones de paz, de convivencia,
de desarrollo y de tolerancia como protagonista de la sociedad.
Pedro Licenio Guerrero Córdoba
Nordeste
I.E. Pablo VI
Remedios
Experiencia significativa: Recuperación
de los conocimientos ancestrales de las
plantas medicinales
Descripción: La experiencia consiste en
la recuperación de los conocimientos
ancestrales de las plantas medicinales
e implementación de un herbario físico
y virtual, como estrategia pedagógica
para el mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes, la
motivación por la investigación y mejorar las prácticas educativas
cotidianas de los docentes, a través de actividades, talleres, salidas de
campo y conversatorios, desde el diálogo de saberes.
Beatriz Helena Giraldo Tobón
Norte
I.E. de María
Yarumal
Experiencia significativa: Expo técnica:
formando jóvenes emprendedores y
competentes de frente al mundo
Descripción: Es una feria de
socialización de proyectos de
innovación, ciencia y tecnología, a
partir de la formulación de iniciativas
implementadas desde el área de
metodología de la investigación y apoyados por educadores,
empresas de índole tecnológico y económico, padres de familia y
comunidad educativa. Consiste en la planeación, puesta en marcha
de ejecución de procesos de investigación que giran en torno a
metodologías y herramientas didácticas propias de la observación y
la experimentación científica.
Mónica María Botero Patiño
Norte
I.E. Marco Tobón Mejía
Santa Rosa de Osos
Experiencia significativa: La danza
como estrategia en el fortalecimiento
de las habilidades comunicativas
Descripción: Con esta experiencia se
busca lograr estudiantes dispuestos y
motivados hacia su proceso formativo
y de aprendizaje, a través de de la
combinación de los conceptos de
currículo con actividades que generan alegría y hacen parte de los
intereses y gustos de los estudiantes. Es a través de la música, la
danza y la magia con creatividad que se fortalecen las habilidades
comunicativas y se generan transformaciones pedagógicas que
impactan todas las áreas.
Marjory Vargas Montaño
Occidente
I.E. Anzá
Anzá
Experiencia significativa: El son
cultural de tu salud
Descripción: Con esta experiencia se
busca que a través de la música y la
danza como expresiones artísticas,
se motive y promueva el liderazgo de
los jóvenes, el trabajo cooperativo y
colaborativo, para así generar procesos
de inclusión, investigación, identidad cultural y pertinencia. El son
cultural de tu salud se encuentra articulado al horizonte Institucional,
mejorando los aprendizajes, el fomento de valores y contribuyendo a
generar en los estudiantes la capacidad de crear e innovar.
Elda Patricia Álvarez Tobón
Occidente
I.E.R Agrícola de San Jerónimo
San Jerónimo
Experiencia significativa: Convivir
para
educarnos,
amar
para
conocernos y reconocernos
Descripción: Con la experiencia se
busca que cada familia sea orientada
para que reconozca las consecuencias
de sus acciones desde el compromiso
u obligación que tienen en el ejercicio
de la garantía de los derechos de niñas, niños y adolescentes y en los
procesos formativos que se imparten desde la comunidad, la familia
y la escuela.
Wbeimar Panesso Arango
Oriente
I.E. Rosa María Henao Pavas
Sonsón
Experiencia significativa: Proyecto
de mejoramiento académico y
orientación vocacional
Descripción: Esta experiencia se apoya
en la psicorientación y las demás áreas
del conocimiento como Matemáticas,
Lenguaje y Ciencias Sociales, para
implementar estrategias pedagógicas
y didácticas con el fin de brindar al estudiante herramientas de tipo
sicológico, pedagógico, cognitivo, personal y social. Orientándolos
en el ingreso a la educación superior o al mundo laboral, desde sus
habilidades, competencias, aptitudes y actitudes, de acuerdo con sus
necesidades e intereses y orientación vocacional.
Flor Alba Marulanda
Carlos Alberto Toro Giraldo
Francisco Javier Sánchez Osorio
Piedad Elena Londoño Patiño
Adriana Patricia Sánchez Arias
Oriente
I.E. Rosa María Henao Pavas
Sonsón
Experiencia significativa: La danza
y la música como estrategia
pedagógica para la sana convivencia y el
fortalecimiento de valores familiares y culturales de la comunidad educativa
Descripción: Esta es una experiencia que promueve competencias
ciudadanas, sociales y personales, para mediar en la resolución de
conflictos, a partir del mejoramiento de la convivencia, a través del
arte, la danza y la música. Aporta también a la transformación del
horizonte institucional, en el desarrollo del saber ser, para convivir y
vivir juntos en armonía y paz.
Martha Ofelia Borja Córdoba
Mención
Etnoeducando
Ando
I.E. Palmira
El Peñol
Experiencia significativa: Del sueño a
la realidad
Descripción:
Desde
lenguajes
expresivos como Con expresiones
como la danza y la música la
comunidad afro de la institución se
vincula a los encuentros de la vida
municipal. Se suman conversatorios
sobre las diferencias, costumbres y tradiciones, valores de los
grupos étnicos, signos culturales para la construcción colectiva
de un diccionario intercultural y de un árbol genealógico, así como
reconocimiento, apropiación y disfrute de la gastronomía intercultural.
“La educación es el camino de la libertad”
Sergio Fajardo
Gobernador de Antioquia