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Año 2 N° 5
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01
PACTO POR LA GOBERNABILIDAD A FAvOR
DE LA NIÑEz Y ADOLESCENCIA TUMBESINA
ProGobernabilidad forma parte de la Red de Acción por los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes de Tumbes (REDNNAT),
instancia que ha impulsado el pasado 10 de septiembre la firma del Pacto por la Gobernabilidad a favor de la Niñez y Adolescencia
Tumbesina. Los 18 candidatos que postulan al gobierno regional de Tumbes estuvieron presentes y suscribieron este acuerdo. Por su
importancia ProGobernabilidad difunde este documento en su integridad.
los últimos años se ha evidenciado
una mayor acción del Estado en
EN
las niñas, niños y adolescentes. Ello se
debe a la creciente importancia de los
pactos e instrumentos internacionales
que han establecido los estándares
internacionales, a la creciente relevancia
que ha tomado esta temática en la
legislación y en las políticas públicas,
y a la cada vez mayor conciencia que la
sociedad civil, incluyendo al sector privado
sobre esta problemática. Ello ha puesto de
manifiesto la necesidad de un conjunto articulado de derechos, políticas
públicas y aportes de los diferentes sectores de la sociedad civil para
enfrentarla eficientemente.
Sin embargo, persisten brechas socioeconómicas basadas en el origen
étnico, el género y el estrato social. Por ello la Comisión Económica
para América Latina y el Caribe- CEPAL, considera al Perú como un
país con brechas severas de bienestar. Esta desigualdad se expresa
en la incidencia de la pobreza, que afecta al 45% de niñas, niños y
adolescentes lo que significa 10,6 puntos porcentuales por encima del
promedio de pobreza que fue de 34,8% (2009). La situación es aún más
crítica en las áreas rurales donde la pobreza afecta al 68,5% de sus niñas,
niños y adolescentes, un tercio de los cuales son pobres extremos, es
decir, pertenecen a hogares cuyo gasto en consumo no cubre el costo de
una canasta básica de alimentos. Esta situación configura una severa
restricción de sus derechos a la vida en familia, a una vivienda digna,
a una alimentación sana, al disfrute del juego, elemento vital para su
desarrollo, y muy especialmente a la educación y la salud.
En algunos aspectos ha habido avances. En salud, se ha reducido
la mortalidad infantil, especialmente de niñas y niños menores
de 5 años de edad. Asimismo, se han incrementado las tasas de
control prenatal y de parto institucional en regiones, lo que ha
elevado los promedios nacionales sobre atención materno infantil. Es
también importante el surgimiento de iniciativas de responsabilidad
social empresarial para enfrentar los problemas de este grupo etario.
Sin embargo, la situación es aún crítica, particularmente en lo referido a
los altos índices de anemia y embarazo adolescente.
En educación, se ha incrementado la cobertura
en educación primaria, pero el limitado acceso
a la educación inicial y secundaria, junto
al bajo nivel de logros de aprendizaje en
general, son problemas que siguen en la raíz
de tradicionales brechas (educativas, sociales,
económicas) que afectan a muchos niños,
niñas y adolescentes.
En materia de protección de derechos, las
situaciones de violencia familiar persisten en el
maltrato infantil y la explotación sexual y laboral.
FUNDAMENTACIÓN DE POR QUÉ INvERTIR EN LA NIÑEz
Por ello, consideramos que el rol del Estado en la problemática niñez y la adolescencia es una inversión hacia el futuro.
La infancia es el momento decisivo para desarrollar las capacidades de las personas. Los estudios neurocientíficos demuestran
que en los cinco primeros años de vida se desarrollan las capacidades básicas como: desarrollo motriz, control emocional, la vista,
el vocabulario y el razonamiento matemático y lógico, entre otros. Es crucial para su desarrollo contar con procesos adecuados de
estimulación en ese periodo.
La mayoría de enfermedades crónicas se adquieren en la infancia. Por ello, la nutrición, la protección de la salud, la prevención de
las enfermedades, el afecto y el juego son determinantes para una buena salud. Los efectos de una mala nutrición o la falta de afecto en
la primera infancia son imposibles de revertir.
Atender a la primera infancia significa el “máximo beneficio individual y social de la inversión”. La inversión en la educación
preescolar es 17 veces más barato para la sociedad que atender los problemas posteriores (policía, sistema judicial, cárceles, rehabilitación,
subsidios, atención psicológica). Sin atención preescolar el gasto en formación escolar y capacitación laboral es significativamente mayor
y menos efectivo. Es conocido que la atención en la primera infancia puede corregir o reforzar la desigualdad y la inequidad social.
Proyecto “Fortalecimiento de los Gobiernos Regionales para el Desarrollo Social y Económico en el Norte del Perú”
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02
RED DE ACCIÓN POR LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS,
NIÑOS Y ADOLESCENTES DE TUMBES - REDNNAT
Construir un mundo donde los derechos de las niñas, niños y
adolescentes sean respetados es uno de los más grandes retos
de la sociedad y el Estado. La progresiva construcción de herramientas
que permiten fortalecer la democracia y los mecanismos de participación
y de vigilancia ciudadana han permitido concretar mejores y mayores
formas de inclusión de los niños, niñas y adolescentes en el diálogo
político. Si hasta hace poco la acción prioritaria era el establecimiento
de derechos a través de las leyes, hoy son las políticas públicas
de aplicación de dichas leyes las que determinan las acciones
estratégicas a seguir para construir un mundo mejor para las
niñas, niños y adolescentes.
En este contexto, la Red de Acción por los Derechos de las Niñas,
Niños y Adolescentes de Tumbes – REDNNAT se constituyó como una
instancia interinstitucional de nivel regional, de participación y concertación
multisectorial entre los diversos sectores del Estado, la sociedad civil y
el sector privado involucrados en la prevención, atención y restitución de
los derechos de las niñas, niños y adolescentes de Tumbes. Su objetivo
fue potenciar y articular el esfuerzo de sus integrantes, aprovechando
las sinergias que permitan formular propuestas de políticas, programas,
proyectos y acciones en favor de niñas, niños y adolescentes de Tumbes.
El aporte más importante de la REDNNAT fue la iniciativa de elaborar el
Plan Regional de Acción por las Niñas, Niños y Adolescentes de Tumbes
2010-2015 (PRANNAT).
El significativo papel de la REDNNAT ha sido reconocido por el
Gobierno Regional y ha logrado convocar el apoyo de organizaciones
aliadas como la empresa BPZ que apoyó la elaboración del PRANNAT,
y que mantiene su apoyo a través de la Fundación Step by Step; el
proyecto ProGobernabilidad de la Cooperación Canadiense que apoya
en la fortalecimiento institucional; y recientemente, a UNICEF que se ha
sumado recientemente al esfuerzo.
El aporte de estos aliados no sólo permite reforzar las acciones de
REDNNAT, sino expresa el reconocimiento público a sus esfuerzos
por propiciar políticas públicas para enfrentar esta problemática.
EL PLAN REGIONAL DE ACCIÓN POR LAS NIÑAS, NIÑOS
Y ADOLESCENTES DE TUMBES 2010-2015 (PRANNAT)
El PRANNAT ha tomado como puntos de referencia, la Convención
sobre los Derechos del Niño (CDN) y el Plan Nacional de Acción por
la Infancia y Adolescencia (PNAIA) por lo que ha alineado sus objetivos
a los de aquel. Asimismo, al otorgar un peso especial a los “derechos de
protección” y a la formulación de estrategias para fortalecer un sistema
de atención integral de derechos desde el nivel regional, incrementa la
cobertura y define la importancia del rol del estado.
Una característica fundamental del proceso de elaboración
del PRANNAT fue su carácter participativo. En su elaboración
participaron profesionales y expertos del sector privado y público, así como
las niñas, niños y adolescentes; ello le ha dotado de una alta legitimidad.
El respeto a la opinión y participación informada de las niñas, niños y
adolescentes ha sido una constante en la construcción del PRANNAT.
El PRANNAT planteó un esquema de cinco ejes estratégicos:
1.- Sistema regional de salud que asegure una vida sana a
las niñas, niños y adolescentes.
2.- Sistema regional de educación que brinde una educación
de calidad a las niñas, niños y adolescentes.
3.- Sistema regional de protección que erradique las
distintas formas de vulneración de los derechos de las
niñas, niños y adolescentes, especialmente los que atentan
contra su integridad personal y desarrollo.
4.- Sistema regional de atención integral por los derechos de
las niñas, niños y adolescentes que asegure la prevención,
promoción, atención y restitución de sus derechos
vulnerados.
Consideramos que una de las tareas clave de las nuevas autoridades
regionales será la implementación del PRANNAT. Ello permitirá
logros concretos:
1.- Posicionar a las niñas, niños y adolescentes como
actores claves del desarrollo humano.
2.- Asegurar la promoción y protección de los derechos
humanos de niñas, niños y adolescentes.
3.- Otorgar a los actores sociales y públicos, metas y
objetivos comunes orientados al desarrollo humano y
social.
4.- Establecer la base para una inversión social eficiente y
alineada a las políticas internacionales y nacionales sobre
niñez y adolescencia.
5.- Promover la ciudadanía social de la niñez y adolescencia,
y fomentar el respeto social a su opinión y participación.
6.- Promover mejoras sustantivas en los indicadores
sociales de salud, educación y protección de las niñas,
niños y adolescentes.
7.- Promover la participación activa de los gobiernos locales
para adaptar los objetivos del PRANNAT a sus metas de
desarrollo.
El PRANNAT es un medio para el desarrollo y no un fin en sí
mismo. Es una herramienta que debe orientar cada esfuerzo por y para
las niñas, niños y adolescentes de Tumbes: su implementación real
y efectiva depende de su sociedad civil y de la responsabilidad
del gobierno regional y los gobiernos locales. En ese sentido, es el
mapa de ruta que establece los objetivos, acciones estratégicas,
actividades y responsables específicos para hacer efectivos estos
derechos; y plantea que la sociedad civil y el Estado se unan para
coordinar acciones dirigidas a transformar el mundo de la niñez y
adolescencia y construir un mundo mejor.
En este contexto, las organizaciones sociales e
instituciones integrantes de la REDNNAT proponemos
a los grupos políticos participantes en las elecciones
regionales del 5 de Octubre de 2014, el presente Pacto
de Gobernabilidad a favor de la Niñez y la
Adolescencia Tumbesina.
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03
PACTO DE GOBERNABILIDAD A FAVOR DE
LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA TUMBESINA
FOTOS: REDNNAT
Las organizaciones y agrupaciones políticas que postulamos al Gobierno Regional de la Región
Tumbes para el periodo 2015- 2018 expresamos nuestro acuerdo con la visión formulada de manera concertada de la Visión del
Plan Regional de Acción por las Niñas, Niños y Adolescentes de Tumbes 2010-2015 (PRANNAT) aprobado mediante Ordenanza
Regional N° 005-2010-GOB.REG.TUMBES-CR de 10 de Mayo del año 2010, que dice:
Las niñas, niños y adolescentes de la región Tumbes son sujetos de derechos
y respetados por la sociedad en general y el Estado;
valorados
tienen igualdad de
oportunidades, acceden a servicios públicos de calidad y participan genuina y activamente en
la promoción, defensa y ejercicio de sus derechos y deberes.
VISIÓN
Las niñas, niños y adolescentes son líderes, agentes de cambio social, con identidad
cultural, que se desarrollan integralmente en familias y comunidades saludables.
En el marco de esa visión, y los ejes estratégicos del Plan Regional de Acción por las Niñas, Niños y
Adolescentes de Tumbes 2010-2015 (PRANNAT) nos comprometemos ante la sociedad tumbesina a priorizar
en la gestión regional los siguientes objetivos que permitirán el ejercicio de los derechos de los niños, niñas y
adolescentes de la Región Tumbes:
EJE 1: SALUD
Garantizar una atención integral de salud para las niñas , niños y
adolescentes .
Los primeros años de vida son claves en el desarrollo de las integrales de atención al niño y a la niña, basadas en la comunidad y en
potencialidades y el bienestar de cada persona. Y tienen por los servicios de salud de aplicación inmediata, por tratarse de personas
consiguiente, un gran impacto en los niveles de progreso que de especial protección por su nivel de vulnerabilidad.
una sociedad puede alcanzar. Por esto, las políticas destinadas a
crear un amplio sistema de protección social dirigido a los niños y niñas De otro lado, invertir en la salud integral de los y las
más pequeños, y sus familias deberían ocupar un lugar privilegiado en adolescentes ayuda a romper el ciclo de la pobreza. La
la agenda de los gobiernos.
El desarrollo Infantil Temprano, es un proceso que dura desde la
gestación hasta los cinco años, periodo en que los niños logran desplegar
todas sus habilidades y capacidades, debido a que es la etapa donde se
desarrolla más del 80% del cerebro. Este proceso contempla aspectos de
atención integral de salud, nutricional, afectiva y lúdica, donde el entorno
del niño juega un papel importante. El reducir la morbimortalidad de las
enfermedades prevalentes de la infancia, es una contribución crucial al
desarrollo. Estos factores, señalan la necesidad de intervenciones sanitarias
pobreza y los sistemas de salud inadecuados crean vulnerabilidad de
los adolescentes a la enfermedad y a la muerte temprana. Por ello,
debemos proporcionar a la juventud información, servicios y un contexto
positivo que les permita practicar comportamientos interrelacionados
que promuevan la salud. Estos comportamientos incluyen: Retrasar
el inicio de las relaciones sexuales y practicar abstinencia y, para
los y las adolescentes sexualmente activos, un sexo más seguro
y un incremento del uso de anticonceptivos, así como posponer el
matrimonio y la llegada de los hijos, cuidados adecuados durante
el parto, evitar el tabaco y la drogadicción, mejorar la nutrición, etc.
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04
OBJETIVO
ESPECÍFICO
INDICADOR
Disminuir las 4
primeras causas
de morbilidad
infantil IRAS; EDAS;
desnutrición crónica
y anemia.
% de enfermedades
prevalentes de la
infancia.
LÍNEA BASE
- En Tumbes el 15.6% de niños
menores de 5 años han tenido
infecciones respiratorias
agudas (ENDES - 2013).
Disminuir
el porcentaje de casos de
ITS/VIH-SIDA
en adolescentes.
Reducir el consumo
de alcohol y drogas
en adolescentes en
un 5%.
% de embarazo en
adolescentes en la
Región Tumbes.
N° de Proyectos Educativos
Comunicacionales articulados
para la prevención del
embarazo no planificado y
las ITS y VIH-SIDA en los
adolescentes de la Región
Tumbes.
% de consumo
de
alcohol y drogas en
adolescentes.
10.4%
en niños y
niñas menores de 5 años.
7.6%
- En Tumbes el 9.1% de
niños menores de 5 años tiene
desnutrición crónica (ENDES
2013 –Patrón OMS).
• Disminuir la Desnutrición
crónica en niños y niñas
menores de 5 años al
• Disminuir las EDAS al
en niños y niñas
menores de 5 años.
7.1%
• Disminuir la anemia en niños
y niñas menores de 5 años al
36.3%.
Embarazo
Adolescente:
ENDES 2013: El 18% de
• Disminuir el embarazo no
planificado en adolescentes
de 12 a 17 años al
VIH-SIDA:
21 casos de niños y niñas
• Elaborar un Registro
Unificado de casos de ITS/
VIH-SIDA de adolescentes.
14 casos de adolescentes
• Disminuir progresivamente los
casos de ITS/VIH-SIDA.
las adolescentes de 15-19
años ya son madres o están
embarazadas del primer hijo.
Incidencia de casos de ITS y
VIH-SIDA en adolescentes de la
Región Tumbes.
• Disminuir las IRAS al
- En Tumbes el 10.6% de niños
menores de 5 años han tenido
enfermedades diarreicas
agudas (ENDES - 2013).
- En Tumbes el 54.8.% de
niños menores de 3 años tienen
anemia (ENDES 2013).
Disminuir los
embarazos no
planificados
en adolescentes.
META
diagnosticados con VIH/SIDA
entre 2001-2014.
diagnosticados con VIH/SIDA
entre 1999-2014.
ITS en adolescentes:
2011:490
2012:346
2013:302
2014:173( Junio 2014)
15 Úlcera genital (DIRESA-2013)
1 Bubón Inguinal (DIRESA-2013)
El 27.9% de los escolares
del 1º al 5º año de educación
secundaria de Tumbes ha
consumido alcohol alguna vez
en su vida, según el IV estudio
nacional (DEVIDA – 2012).
El 6.9% de los escolares
del 1º al 5º año de educación
secundaria de Tumbes ha
consumido drogas ilegales
alguna vez en su vida, según el
IV estudio nacional (DEVIDA –
2012).
15%.
• 01 Proyecto Educativo
Comunicacional articulado
para la prevención del
embarazo no planificado
y las ITS y VIH-sida en los
adolescentes de la Región
Tumbes.
• Disminuir al
20%
el consumo de alcohol en
los adolescentes de la Región
Tumbes.
• Disminuir al
4.5%
el consumo de drogas en los
adolescentes de la Región
Tumbes.
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05
EJE 2: EDUCACIÓN
Ofrecer una educación de calidad para todas las niñas, niños
Y adolescentes.
La DRE Tumbes establece los mecanismos de implementación de los ocho compromisos de gestión escolar y la aplicabilidad
del Proyecto Educativo Nacional (PEN) en concordancia con el Proyecto Educativo Regional Tumbes (PERT), es el responsable
de articular los procesos de la gestión educativa en concertación con las Unidades de Gestión Educativa Local, promoviendo su articulación con los
Gobiernos Locales en el marco de la Ley General de Educación N° 28044 y La Ley Orgánica de los Gobiernos Locales N° 27972.
El servicio educativo de la Educación Básica Regular (EBR) en la región Tumbes se atiende
a través de 471 instituciones educativas, concentrándose el 43.3% en la UGEL Tumbes,
comprendiendo el 60% al nivel inicial con 122 I.E.
El nivel de aprendizaje de los estudiantes, según el histórico de resultados de la Evaluación
Censal de Estudiantes (ECE) 2011–2013, evidencia una mejora mínima de comprensión lectora
en el nivel 2, así como la disminución del 4,9% de estudiantes en el nivel -1. Sin embargo, los
resultados del aprendizaje en la resolución de problemas, evidencian serias debilidades, que
se traducen en que sólo el 1,7% de estudiantes han progresado en relación a la Evaluación
Censal de Estudiantes (ECE) 2011, continuando la problemática existente.
El análisis de las cifras de matrícula en el sistema educativo demuestra que existe una gran
necesidad de incrementar el acceso en el Nivel Inicial, Nivel Secundario y que el grupo etario
de 0 a 2 años es el menos favorecido.
OBJETIVO
ESPECÍFICO
Incrementar el
acceso al sistema
educativo de niños y
niñas de 0 a 5 años.
INDICADOR
% de infantes 0 a 2 años que
acceden al sistema educativo
% de niñas y niños de 3 a 5
años que acceden al sistema
educativo.
LÍNEA BASE
Reducir los índices
de repitencia y
deserción escolar.
% de estudiantes de Educación
Primaria que comprenden
lo que leen y resuelven
problemas matemáticos.
% de niñas y niños de 3 a 5
años que acceden
al sistema
educativo.
% de estudiantes
que repiten año
y desertan de
la escuela.
• Incrementar el acceso
a la Educación Inicial
Inclusiva al 2018 del
3 a 5 años acceden al sistema
en la población de 0 – 2 años
y de 3 – 5 años en
10% (DRET).
Comprensión lectora
2do. grado de primaria:
27.5% (UMC-MINEDU)
capacidades del docente:
desempeño en el
aula, actitudes y
proyección
social.
% de Docentes que aplican
estrategias de enseñanza
de aprendizaje.
5%
10%.
• Incrementar el desempeño
de niños y niñas de 2° grado
de educación primaria en un
12.4% (UMC-MINEDU).
8%
5%
Repitencia:
• Reducir a
UNIDAD DE MEDICIÓN DE LA
CALIDAD.
Comprensión Matemática
2do. grado de primaria:
12% (DRET).
Deserción escolar:
20% (DRET).
Fortalecer las
META
De un total de 12,000 niños
y niñas de 0 a 2 años: Acceden
al sistema educativo sólo el
educativo: 72% (DRET).
Ofrecer una
educación básica de
calidad para todas las niñas
y niños de la región, en el
grupo etario de 6 a
11 años.
FOTO: REDNNAT
en comprensión lectora y
en Matemática.
10%
el índice de
repitencia y de deserción
escolar en la Educación
Básica Regular.
META
Construcción de línea basal de docentes que aplican estrategias en el
aula con sus estudiantes y utilizan rutas de aprendizaje en el marco
del buen desempeño docente. Ello permitirá identificar:
a) % de docentes aplican estrategias de Enseñanza
Aprendizaje a nivel de aula en la región Tumbes al 2018.
b) Docentes que mejoran su desempeño.
c) Diseñar e implementar el Plan Regional de Desarrollo de
Capacidades para los docentes.
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EJE 3: PROTECCIÓN DE DERECHOS
Instituir un sistema de garantías frente a los actos de vulneración
de los derechos de las niñas, niños y adolescentes.
Existe un incremento del trabajo infantil y una inserción al trabajo a edades
cada vez más tempranas. Según la ENAHO 2011, en Tumbes hay 6,915 niños, niñas
y adolescentes entre 6 a 17 años (13.79%) que trabajan; el 29% de los cuales tienen de
6 a 13 años, y el 71% de 14 a 17 años, representando según género, el 74% de varones
y 26% de mujeres. Es importante reconocer al trabajo infantil como un problema social
que reproduce la pobreza, que requiere ser enfrentado. Abordar el trabajo infantil requiere
una intervención desde el Estado a través de políticas públicas ejecutando el mandato del
Plan Nacional por la Infancia y de la Estrategia Nacional para la Prevención
y Erradicación del Trabajo Infantil, para reducir el trabajo infantil y eliminar sus
FOTO: REDNNAT
OBJETIVO
ESPECÍFICO
Erradicar la trata,
el tráfico de
niñas, niños y
adolescentes.
Erradicar el
maltrato infantil.
peores formas. Ello involucra al gobierno regional y a los gobiernos locales para un trabajo
articulado y su participación en el funcionamiento del Sistema Local de Atención Integral al
Niño, Niña y Adolescente.
INDICADOR
Comité Regional de lucha
contra la trata de personas.
Estrategia regional para la
erradicación de
la trata y tráfico
de menores.
% de niñas, niños y
adolescentes
víctimas de
maltrato infantil.
LÍNEA BASE
No existe Comité Regional.
No existe estrategia 0 institución
0 estrategia regional.
META
• Conformar el Comité
Regional de lucha contra la
trata de personas.
• Elaborar e implementar
una estrategia regional para
erradicar la trata y tráfico de
niñas, niños y adolescentes de
Tumbes que incluya una ruta de
atención binacional.
Maltrato Infantil:
32.7%
(ENDES 2013)
• Disminuir a
25%
el maltrato infantil.
35%
(CEM 2013)
Erradicar el
trabajo infantil.
% de niñas, niños y
adolescentes
víctimas de
trabajo infantil.
Según ENAHO 2011
Trabajo Infantil en Tumbes 6915
niños, niñas y adolescentes entre
6 a 17 años:
13.79%
De 6 a 13 años
• Disminuir en
50%
el trabajo infantil
en niños, niñas y adolescentes
menores de 14 años.
29%
• Disminuir en
De 14 a 17 años
el trabajo infantil peligroso
en menores de 14 a 17 años
en arroceras, plataneras, en la
zona comercial de la frontera
(carretilleros y estibadores),
en los bares, en los basurales
y vertederos, en la pesca
artesanal.
71%
Representando:
74%
26%
50%
• Implementar la Estrategia
Regional de Prevención y
Erradicación del Trabajo
Infantil.
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EJE 4: SISTEMA REGIONAL DE ATENCIÓN INTEGRAL
Promover y fortalecer el sistema regional de atención integral
para niñas, niños y adolescentes en Tumbes
Los derechos de protección velan por proteger y erradicar todo acto que
atente contra la integridad personal de la niña, niño o adolescente. Si bien la
realidad es multidimensional y muchos de los problemas de las niñas, niños y adolescentes
están interrelacionados, cada forma de vulneración de derechos requiere respuestas
concretas por su complejidad, por los factores de riesgo, por los agentes involucrados
y por las alternativas de restitución de derechos planteadas para cada problema. Por ello,
una política pública como el PRANNAT debe focalizar sus esfuerzos y determinar los
problemas más álgidos de una realidad como la de Tumbes así mismo contar con una RED
fortalecida para afrontar y superar la problemática de nuestra niñez y adolescencia.
OBJETIVO
ESPECÍFICO
INDICADOR
LÍNEA BASE
FOTO: REDNNAT
META
Crear, implementar
y fortalecer
las políticas y
programas de
desarrollo integral
de la familia.
Creación de instancia
responsable.
No existe instancia responsable.
• Crear la
Sub Gerencia
Regional
de la Familia.
Implementar un
Sistema de
Monitoreo del
PRANNAT.
Sistema de monitoreo
elaborado y en operación.
No está en implementado el Sistema
de monitoreo
• Elaborar el Sistema de
Monitoreo del PRANNAT.
Articulación intersectorial
e intergubernamental
N° de acciones de
para la protección
de derechos de
niñas, niños y
adolescentes.
• Implementar el Sistema de
monitoreo del PRANNAT.
cumplimiento de
funciones
de Secretaría
Técnica.
1 Secretaría Técnica inactiva por
parte del Gobierno Regional.
• Secretaría Técnica ejerce
de manera efectiva sus
funciones en la REDNNAT.
35%
•
de implementación del
PRANNAT.
• Implementar el Sistema de
monitoreo del PRANNAT.
FOTO: REDNNAT
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“COMPROMISO DE SEGUIMIENTO AL PACTO
DE GOBERNABILIDAD POR LA NIÑEz Y
ADOLESCENCIA TUMBESINA”
Teniendo en cuenta la importancia de realizar periódicamente el seguimiento a los acuerdos del Pacto de Gobernabilidad por la Niñez y
Adolescencia Tumbesina 2015-2018, nos comprometemos a:
1) Construir una metodología concertada de seguimiento del Pacto de Gobernabilidad por la Niñez y Adolescencia
Tumbesina entre el Gobierno Regional de Tumbes (GRT) y la Red de Acción por los Derechos de las Niñas, Niños
y Adolescentes de Tumbes (REDNNAT).
2) Garantizar el acceso a la información necesaria y pertinente para el seguimiento de los indicadores del Pacto
de Gobernabilidad.
3) Generar y procesar la información de la gestión regional que requieren los indicadores del Pacto de Gobernabilidad
por la Niñez y Adolescencia Tumbesina.
4) Tener reuniones periódicas con los representantes de la REDNNAT y las organizaciones comprometidas de
la sociedad civil para discutir los avances del PACTO DE GOBERNABILIDAD POR LA NIÑEz Y ADOLESCENCIA
TUMBESINA 2015-2018”.
En señal de conformidad, a los 10 días del mes de Setiembre del año 2014, suscribimos la presente
acta todos los candidatos asistentes al PACTO DE GOBERNABILIDAD.
Organización Política
Candidato (a)
MOVIMIENTO REGIONAL “FAENA”
WILMER FLORENTINO DIOS BENITES
MOVIMIENTO REGIONAL “GANA TUMBES”
JUANA CARMENCITA MALDONADO CRUZ
MOVIMIENTO DE INTEGRACIÓN ECOLOGISTA TUMBESINO
OSCAR FERNANDO SANDOVAL RODRÍGUEZ
MOVIMIENTO REGIONAL “YO SÍ AMO A TUMBES”
CARLOS CALMET NOBLECILLA
MOVIMIENTO TUMBESINO PUEBLO UNIDO
JOSÉ EFRAÍN MAZA BALLADARES
MOVIMIENTO REGIONAL “PARTICIPACIÓN TUMBESINA”
CARLOS MORETTI VILLEGAS
MOVIMIENTO REGIONAL “PROGRESO, DIGNIDAD Y TRABAJO
OTTO WALTER CARRASCO ZAPATA
MOVIMIENTO REGIONAL “RECONSTRUCCIÓN CON OBRAS
MÁS OBRAS PARA UN TUMBES BELLO”
RICARDO FLORES DIOSES
MOVIMIENTO REGIONAL “YA ES LA HORA”
NECEMIO PABLO PEÑA RIVERA
PARTIDO POLÍTICO “ACCIÓN POPULAR”
ALBERTO HUAMÁN GUIMARAY
PARTIDO POLÍTICO “ALIANZA PARA EL PROGRESO”
CÉSAR RICARDO CAMPAÑA ALEMÁN
PARTIDO POLÍTICO “DEMOCRACIA DIRECTA”
SEGISMUNDO CRUCES ORDINOLA
PARTIDO POLÍTICO “FUERZA POPULAR”
JUAN CARLO YUYES MEZA
PARTIDO POLÍTICO “PARTIDO HUMANISTA PERUANO”
ANTONIO WILSON PUELL MENDOZA
PARTIDO POLÍTICO “PERÚ PATRIA SEGURA”
ÁNGEL TEOBALDO CHUNGA VILLAR
PARTIDO POLÍTICO “SIEMPRE UNIDOS”
CARLOS ROQUE RUEDA
PARTIDO POLÍTICO “SOLIDARIDAD NACIONAL”
JAIME IDROGO CRUZADO
PARTIDO POLÍTICO “VAMOS PERÚ”
CARLOS ALBERTO RICARDI GODOY