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Inglés
Tercer Ciclo de Educación General Básica para Adultos
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Inglés
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Inglés
Tercer Ciclo de Educación
General Básica para Adultos
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
2
Ministro de Educación de la Nación
Lic. Andrés Delich
Subsecretario de Educación Básica
Lic. Gustavo Iaies
[email protected]
Material elaborado por los
Equipos Técnicos del Programa de
Acciones Compensatorias en Educación
del Ministerio de Educación.
Ministerio de Educación de la Nación. Santa Fe 1548. Buenos Aires.
Hecho el depósito que marca la ley 11.723. Libro de edición argentina.
ISBN 950-00-0266-3. Primera Edición. Primera Reimpresión.
Índice
Introducción .................................................................................. 5
Mosaico 1: Visite la Argentina ................................................ 6
Texto 1: Córdoba Traslasierra ........................................................
Texto 2: Nono and the Rocsen Museum........................................
Texto 3: Conventional travel options in Salta..............................
Texto 4: Adventure tourism alternatives in Salta ........................
Texto 5: Copahue´s water of youth ................................................
Texto 6: Argentina´s dinosaur embryo firsts ................................
Texto 7: Coming events ..................................................................
7
11
15
17
22
24
27
Mosaico 2: El Medioambiente - The Environment .......... 29
Texto 1: Going flat out to win ........................................................
Texto 2: Worst ozone gap in history..............................................
Texto 3: Cloning & Trees ................................................................
Texto 4: Test tube trees could boost forestry industry ................
Texto 5: Greenpeace ........................................................................
30
33
38
43
46
Mosaico 3: Especies en extinción .......................................... 50
Texto 1: Koalas ................................................................................
Texto 2: Sanctuary of the elephant infirmary ..............................
Texto 3: Evolution is saving elephants..........................................
Texto 4: New Hope for China´s Pandas ........................................
Texto 5: Human rights in images ..................................................
Texto 6: Bardot: no bull! ................................................................
50
55
58
62
65
67
Claves de corrección .................................................................... 69
Glosario ............................................................................................ 87
Introducción
En este Libro le proponemos trabajar sobre tres mosaicos. En el
primero: Visite la Argentina, se han agrupado diversos textos que
describen diferentes lugares turísticos del país. En el segundo: El
medioambiente, los textos tratan sobre algunos problemas
ambientales que nos afectan a todos. Por último, en el trecer
mosaico: Animales en extinción, se trabajará sobre los problemas
que afectan a la supervivencia de algunas especies y la acción de
algunas personas y organismos por preservarlos.
Le sugerimos que disponga siempre del Libro 1 para resolver las
actividades que se plantean aquí. Recurra al apartado Introducción
cada vez que lo necesite.
5
Mosaico 1:
Visite la Argentina
En el Libro anterior se trabajó un texto sobre Buenos Aires, ahora
nos ocuparemos de algunos lugares bellísimos que se encuentran a
lo largo y ancho de nuestro país. Lamentablemente no es posible
incorporar a estos Libros un texto de cada rincón de donde
provienen los lectores. Tal vez en algún libro o folleto turístico
usted encuentre, escrito en inglés, una descripción de los lugares
interesantes que su ciudad tiene para conocer.
Trabajando con los textos seleccionados usted continuará
identificando los párrafos y las ideas centrales que encierran cada
uno; detectar palabras nuevas como cognados o transparencias;
reconocer los puntos cardinales y utilizará con mayor frecuencia el
diccionario y el glosario.
La lectura empieza por Córdoba, sigue
con Salta y luego pasa a Neuquén para
terminar en un texto que habla de
varios lugares de la Argentina.
6
Texto 1: Córdoba Traslasierra
Córdoba’s
Traslasierra
village life
1
5
10
15
20
25
30
35
Ceramist Atilio López burnishes a black pitcher with a
feldspar stone in his mountain studio above Mina Clavero.
Traslasierra Valley is an ideal place to rest, retire or farm
aromatic herbs, with a healthy altitude (950 m.) and clean
air, where there are a few towns, many villages and no cities.
Bounded by the Comechingones mountains to the east
and the Pocho mountains and plateau to the west, the
valley’s main tourist attractions are its human-scale lifestyle
and the Los Sauces River, which offers 18 kilometres of
sand bathing beaches stretching from Mina Clavero
(population: 5000) to Nono (population 800).
Mina Clavero is the center of tourist activities in the
valley all year round, with accomodations for 20,000
tourists, lots of restaurants, an extensive bathing beach and
camping ground infrastructure, a casino, four discos, a bingo
hall and weekend activities organized by the local tourist
board. Summer is the best season to visit Mina Clavero
because tourists can enjoy and bathe in the hot springs that
run into its rivers.
Like other Córdoba towns, Mina Clavero becomes an
attraction for foreigners who love nature and adventure.
Mina Clavero and the town of Villa Cura Brochero
(population 3000) share the rocky confluence of the
Panaholma and Mina Clavero rivers, which form the Los
Sauces that flows to Nono and the La Viña dam (good for
fishing pejerreyes).
Most tourists discover La Ruta de los Artesanos, an
artisans’ area. The most visited is ceramist Atilio López
(Route 14, Km. 125), who uses ancient techniques to make
pleasant black, metallic-finish ornamental and cooking
utensils whose prices range from $2 for a small figurine to
over $200 for a large water jug or flower pot.
Mina Clavero takes its name from the Comechingones
Indian chief, Milac Navira, and its sister town Villa Cura
Brochero is named after a pioneering priest, Father José
Gabriel Brochero, who was the driving force behind the
construction of Route 20 connecting the Traslasierra towns
with the provincial capital through the Altas Cumbres
mountain chain.
I
II
III
IV
V
VI
Adaptado del
Buenos Aires Herald,
24 de octubre de 1998
7
8
a
Busque todas las palabras que empiezan con mayúsculas.
¿Qué sabe de esta zona que se encuentra detrás de las
montañas Comechingones?
b
Ubique en este mapa de Córdoba los lugares que se señalan
en el texto.
c
Ahora busque los cognados o las transparencias y las
palabras que ya aprendió en otros textos. Concéntrese en
aquellas que le van dando sentido, con las cuales puede
armar una idea.
d
Escriba lo que pudo entender hasta ahora.
e
El texto tiene 6 párrafos. Un párrafo es una serie de
oraciones que generalmente contienen la explicación de una
idea o concepto. Un párrafo se separa de otro por medio de
un punto y aparte. Responda las preguntas haciendo un
círculo alrededor del número de párrafo que corresponda.
¿En cuál de los párrafos el autor
describe las actividades de los artesanos?
I
II
III
IV
V
VI
hace una introducción?
I
II
III
IV
V
VI
indica la capacidad turística de Mina Clavero?
I
II
III
IV
V
VI
habla sobre los lugares cercanos al pueblo de Mina Clavero?
I
II
III
IV
V
VI
explica el origen de los nombres de los pueblos?
I
II
III
IV
V
VI
9
indica los límites de esta región?
I
II
III IV V
VI
f
10
Elija en el texto cinco palabras que necesitaría buscar en un
diccionario. Escríbalas en la primera columna. Búsquelas en el
Glosario. Si las encuentra, son importantes. Si no las encuentra,
vuelva a mirar el texto y decida si realmente son importantes, o
si no resultan ser una transparencia, o si busca ser muy preciso
y trata de entender todas las palabras del texto.
Texto 2:
Nono and the Rocsen Museum
Nono and the Rocsen Museum
1
5
10
15
20
25
30
Nono (15 Km. south of Mina Clavero) is a Spanish form
for the Quechua Indian word "ñuñu" or woman’s breast.
When you see the two conical hills near the entrance to the
village, you’ll understand why. For cordobeses and
foreigners alike, Nono is the dream village in which to relax.
One such foreigner is Jean Jacques Bouchon, 70, founder
of the Rocsen Museum, just 5 Km. from the village, at the
foot of the Comechingones range. He likes his life there so
much that he wants his grown children to call him Juan
Santiago and not his French names.
Museum visitors are invariably impressed by the 49 lifesize statues of people who represent the evolution of
thought, each occupying a niche in the broad terracottacoloured façade. The series begins with a 5 million-year-old
cave man and ends with 1964 Nobel Peace prizewinner
Martin Luther King. The characters are all philosophers,
mystics, scientists, artists, thinkers -some famous, others not.
They were all sculpted by Bouchon. Famous warriers like
Julius Caesar and Napoleon are not present. In the middle of
the façade, over the door, is Jesus Christ with children in his
arms.
Inside exhibits covering 56 subjects ranging from
archaeology to music and physics to entomology are
arranged helter-skelter because Bouchon knows that most
people quickly tire of too much of the same thing. The
museum’s objective is to teach visitors something more
about what they already know, and something new about
other subjects, almost without them realizing it.
Nono is just 109 Km. from Merlo, the town famous for
its microclimate at the foot of the Comechingones in San
Luis, and 139 Km. from the city of Córdoba on the other
side of the Altas Cumbres.
Adaptado del Buenos Aires Herald, 24 de octubre de 1998.
11
a
Para la lectura de este texto encontrará una serie de palabras
transparentes que ya han sido seleccionadas. Controle la
selección y comente sobre ella. Escriba la palabra en español
para cada una de las transparencias.
TRANSPARENCIAS O COGNADOS
Nono: forma hispana para regazo de la mujer
two conical
relax
founder of Museum
(Las OU se fusionan en U: pronuncie U... fundador!!!)
visitors
impressed
Menos mal que les dije
que mi life-size era
"small"... con este
"(e)xtra large" tengo
tela para rato.
life-size statues
(en la ropa encuentra SIZE: XL, L, M, S)
represent
evolution of
niche in
façade
fíjese en la sección de
antónimos en la
series begins with
cave man
introducción: begin-end
ends with
(No olvide lo que dice al final de las películas: The End)
Nobel......: Martin Luther King
¡Que phácil!
philosophers (¿Qué representa la PH?)
mystics
scientists
artists
sculpted by Bouchon
(¿Cuál es la acción de un artista que hace estatuas?)
Julius Caesar
Napoleon
12
not present
Inside
(El antónimo es Outside! ¿Recuerda In - Out en la sección de:
PALABRAS QUE UBICAN ELEMENTOS EN EL ESPACIO?)
exhibits
archaelogy
music
physics
entomology
(¿Qué querrá decir entomología? ¿Debo buscarlo en el diccionario?)
museum's objective
visitors
famous for its microclimate
b
¿Qué le pareció la selección de cognados? Comente
brevemente.
c
Agregaremos a la lista de transparencias estas palabras
importantes con su traducción. Fíjese cuánto le aportan
estos significados.
woman's breast: senos de mujer
hills: colinas
foreigners: extranjeros
famous warriors: guerreros famosos
over the door: por encima de la puerta
to teach, taught, taught: enseñar
what they already know: lo que ellos ya saben
d
Escriba lo que haya entendido de este texto. Recuerde que
tiene que unir y relacionar estos significados aislados para
darles un sentido.
13
e
¿Qué puede decir de Jean Jacques Bouchon, este francés que
fundó el museo y quiere que sus hijos lo llamen Juan o
Santiago? ¿Cree que se aprende a amar a la tierra
extranjera? ¿Por qué?
f
¿Conoce a alguien en su comunidad que se haya trasladado
de otro país a la Argentina? ¿Tiene algún familiar que lo
haya hecho? Si conoce a alguna persona, hágale una
entrevista sobre su razón de cambio de país y las
dificultades que tuvo en la decisión y traslado. Anote todo
para no olvidarse. Luego redacte aquí un informe sobre esa
entrevista.
¡La opción "1" es la
más phácil! ¿No?
14
Puede trabajar de dos maneras:
1 Incluir en el informe las preguntas realizadas y las
respuestas dadas y así tendrá un informe
prácticamente exacto a lo que pasó durante la
entrevista.
2 Puede hacer una narración sobre la entrevista y
ordena el material de acuerdo a lo que considera más
importante recordar y escribir.
Texto 3:
Conventional travel options in Salta
Conventional travel options in Salta
By Kathleen Ladizesky
For the Herald
1
5
10
15
20
S
alta in northwestern
Argentina is a quiet city
with a rich colonial
atmosphere -a comfortable
place to rest with a wide variety
of hotels. Life gravitates around
the Plaza 9 de Julio and it is
easy to sit there or in a nearby
cafe watching the passers-by
and getting a good idea of the
essence of the community. At
almost any time of the day, the
sunlight shining on the high
San Francisco and the Convent
palms or reflecting off the
yellow walls of the Cathedral 25 of San Bernardo.
Three main types of tourism
on the northern end of the
are to be found in the area,
square, is magnificent.
package excursions bookable
Taking a city tour may be
through travel agents, visits to
the best way to get to know the
city’s important history and see 30 ranches belonging to Horacio
Cornejo’s Club de Paradores,
well-preserved colonial
and off-the-beaten track
buildings such as the Cabildo,
adventure tourism.
the Cathedral, the Church of
a
¿Qué se le ocurre al ver la foto de esta iglesia? Ya leyó que
en Buenos Aires los edificios históricos no siempre se preservan. En el interior, ¿qué sucede?
b
Explique en español las siguientes frases:
rich colonial atmosphere (línea 3):
Para rich vuelva a la
introducción, sección
antónimos
15
Three main types of tourism (línea 26):
¿Recuerda los números?
¿Qué será main? Fíjese
en el Glosario.
¡Otra vez con el
glosario!!! ¿Main?
¿Main???
c
¿Cuál es para el autor del artículo la mejor (the best) manera
de conocer (to know) la ciudad de Salta?
d
¿Está de acuerdo con el autor o usted piensa que existen otras
maneras de conocer nuevas ciudades? Escriba su opinión.
e
Haga un croquis de acuerdo con el texto sobre la zona de la
Plaza en la ciudad de Salta. ¿Recuerda North, South, East, West?
• Primero, indique el nombre de la Plaza.
• Segundo, indique el lugar de la Catedral. ¿De qué color
son las paredes?
• Tercero, elija un lugar para ubicar al Cabildo.
• Cuarto, ubique varios cafés donde le parezca mejor. Si
conoce la ciudad de Salta no tendrá que inventar.
f
16
En el interior, ¿se preservan los edificios históricos? ¿Ubicó
la respuesta?
Texto 4: Adventure
tourism alternatives in Salta
Adventure tourism alternatives in Salta
By Kathleen Ladizesky
For the Herald
1 Trekking and overlanding
The Andes and Andean foothills are especially suited to
alternative tourism, or eco-tou5 rism as it is commonly known,
where visitors travel close to
nature. Trips can take the form
of organized expeditions, trekking, trail rides, photo safaris,
10 birdwatching, overlanding in
four-wheel-drive vehicles,
cycling, rafting, fishing and
other activities.
By going out into the country,
15 tourists will come across a broad
spectrum of rural life with its
agriculture and craftsmen. They
will often be surprised to find
small schools and health centres
20 even in the very remote areas. At
the same time, there is a chance
of seeing beautiful panoramas
and animals such as llamas, guanacos, vicuñas and flamingoes.
25
It is impossible to include all
the tours on offer, but if you
have a particular destination in
Discovering gorgeous cactus flowers by a dusty roadside is in itself an
mind, there will usually be
adventure. But it’s limited to the hot months.
someone who can arrange it.
San Isidro. 650 km.
night.
30 Listed below are a selection of
Puna-Atcama Desert expe55
El
Rey
National
Park:
Hitours which can be made from
dition
through the Andes: This
kes
and
trail
rides
in
the
subtropical
Salta, usually spending the night
expedition
can be begun with
jungle.
Overnight
camping.
400
in tents in the countryside. The 45
the
train
trip
to San Antonio de
km.
4wd treks can be made with
los Cobres on the Tren a las
Iruya: Includes the small
35 Norte Trekking and the horse
Nubes (but the train ticket is not
towns
of Purmamarca, Tilcara 60 included in the price).Crossing
treks with Hernán Uriburu.
and Humahuaca in the
Valles Calchaquíes: Includes
the Andes from Salta through the
a hike to see fossilized dinosaur 50 Humahuaca Valley, and the 200
Paso de Sico to San Pedro de
year-old town of Iruya. OverAtacama in the Atacama Desert
footprints, wine cellars, giant
night in an inexpensive hostel
in Chile. Excursions may include
40 cacti, Payogasta, Cachi, Molinos
the Tatio Geysers, Valle de la
65
and
walk
the
following
day
to
and Cafayate. Camping over-
17
Luna, Salar de Atacama, Quitor
Indian ruins. Return to Salta via
Paso de Jama in Jujuy. 1.000 km.
Truck safaris
70
75
80
85
90
95
100
As well as visiting some of
the places included in conventional tours, Movitrack
reaches places that other travel
agents don’t. Using a custombuilt bus with distinctive colours
and a sliding roof, this company
provides tourism with a difference. Their three safaris go to:
Humahuaca two days a
week: Up through the Toro
Canyon to San Antonio de los
Cobres in the Puna, crossing the
Puna on Route 40 to Salinas
Grandes salt flats and descentasting in Cafayate and spectading to Purmamarca in Jujuy.
cular landscapes on the way
Night in Tilcara. Next day
back to Salta city through the
Indian ruins, the canyon and vil- 105 Quebrada del Río de las Conlage of Humahuaca, San
chas with its fascinating rock
Salvador de Jujuy and then to an
formations.
old traditional farm on the way
Atacama Desert (Chile) five
back to Salta.
days, three times a year: TravelCachi two days a week: Up 110 ling over the Sico and Jama pasthe Cuesta del Obispo cliff road
ses, which at 4.400 and 3.950
through Cardones National Park
metres, respectively, are two of
to Cachi. Following a picturthe highest passes in the Andes,
esque road passing little villages
you reach the Atacama Desert in
along the Calchaquí River and 115 northern Chile. Geysers, salt
the impressive Quebrada de las
lakes with pink flamingos,
Flechas (Arrow Canyon). On the
Quitor Indian ruins, thermal
second day, a walk around
baths, picturesque adobe village
Indian ruins in Quilmes, wine
of San Pedro de Atacama.
Adapted from the
Buenos Aires Herald,
October 31, 1998
18
a
Fíjese en la organización de este texto. ¿Qué puede decir?
b
¿Se fijó en la foto y el epígrafe? ¿Cuándo pueden verse las
flores de cactus?
c
Ahora estudie los subtítulos. ¿Qué actividades se llevan a
cabo como turismo de aventura? Lea e indique lo que
entienda de estos títulos. Una palabra es muy transparente.
Con el resto deberá relacionar y arriesgar significados o
esperar hasta que pueda leer más del texto. Evidentemente
estos subtítulos no ayudan demasiado.
Trekking and overlanding:
Truck safaris:
Todos los caminos
conducen a Salta
Seguramente habrá oído hablar de algunos de los lugares
mencionados. ¿Puede nombrarlos y marcarlos en el mapa?
Lea la primera sección: líneas 1-35. Busque información que
pueda relacionar con lo que ya sabe o pueda descubrir.
d
Escriba tres o cuatro oraciones con las ideas que logró
extraer del texto al reconocer las transparencias o cognados.
19
e
¿Qué será to trek (trekking) y to overland (overlanding)?
¿Tiene más idea ahora después de intentar leer la
explicación de este tipo de turismo de aventura? Intente una
respuesta.
¿Estaré yendo para
el South o para el
North?.. ¿y si me topo
con el West?.. Entonces,
¿ me alejo del East???
20
f
Estudie la segunda sección: líneas 70-78. ¿Qué será un
truck? Busque en esas líneas alguna palabra que se relacione
con los medios de transporte. ¿Encontró? Si no todavía
queda la alternativa del glosario.
g
A medida que vaya leyendo sobre los diferentes lugares para
conocer en Salta búsquelos y escríbalos en el mapa.
h
Elija las palabras que usted considera conveniente buscar en
el diccionario porque encierran información importante que
le ayudará a entender un poco más del texto. Escríbalas en
las líneas siguientes. Luego busque su significado en el
glosario de este Libro.
i
Escriba otras ideas que haya podido descifrar. Seguramente
son detalles, pero agregan información y permiten una
comprensión más profunda del texto.
¿Reconoció algunas palabras ya vistas en otros textos?
j
Describa en español, un lugar cerca de donde usted vive que
valdría la pena que todos los turistas del mundo conozcan.
Explique el lugar y diga por qué lo considera interesante o
importante. Puede ser un atajo, un árbol desde el cual se
pueden ver puestas de sol espectaculares, un río, un monte
especial, una flor de la región, una caverna...
k
Tome algunas de las palabras que utilizó en la descripción y
expréselas en inglés.
21
Texto 5:
Copahue's waters of youth
Copahue’s
waters of youth
By Bonnie Tucker
For the Herald
1
5
10
15
20
22
F
ew people nowadays
know what a Real
Photo courtesy of Ente Provincial de Termas del Neuquén
Vacation is all about.
Copahue Provincial Park’s 28,300 hectares include clear streams framed by
Most wedge themselves onto
ancient araucarias and green volcanic hills ideal for riding or hiking.
crowded beaches. A growing
number do strenuous extreme
hotels is in one of the most
of Copahue in Neuquén Provsport exercises like rock climbeautiful areas of northern
ince near the border with
bing, mountain biking where
Chile. That way you will not 40 Patagonia, just waiting to be
only horses or hikers can tread 25 only ease the pain or itching,
explored on horseback or on
comfortably, or bungy jumfoot.
but also be pampered with a
ping, because the media have
Located at the foot of a
variety of other health –and
put them in vogue.
snow-covered volcano nearly
beauty– related services,
But a Real Vacation is doing
including outdoor activities.
45 3.000 metres high, the outdoor
what you want to do, when you 30
spa has several different kinds
If you don’t suffer these ailwant to do it, and if you so
of water for bathing or drinkments, this place is also the
desire. It’s about resting.
ing; five kinds of mud; algae,
right place for you, because
If you have rheumatologiand vapour from fumaroles, all
the different baths will leave
cal, dermatological or respirayour skin and hair like new, 50 in an area of 200 metres,
tory problems, you might con- 35 the pampering is good for the
meaning that you can look at
sider doing your resting in the
that gorgeous scenery while
ego, and the Copahue spa with
mountain-framed hot springs
you soak or simmer.
its camping ground and 11
a
¿Dónde queda Copahue? Repase el texto y detecte la
provincia en la cual se encuentra esta zona. Ubique este
lugar en el mapa.
b
¿Qué hace la persona en la foto? ¿Dónde está parada? ¿Qué
palabra en el título se relaciona con el lugar donde está
parada?
c
¿Por qué va la gente a este lugar? Repase el texto para
buscar las razones por las cuales Copahue resulta un lugar
especial. Busque transparencias.
¡Eso, la eternidad! En la
sección de antónimos
está la palabra "youth"
d
¿Por qué será que este texto enfatiza tanto Real Vacation
con la repetición y las mayúsculas y resting con las letras en
Itálica en la línea 16?
e
¿Qué otras actividades se pueden realizar en la zona de
Copahue? Observe también el epígrafe debajo del paisaje.
f
¿Por qué es importante el conector But en la línea 13?
¿Cuáles son las dos ideas que contrasta?
contrasta con
23
Texto 6:
Argentina's dinosaur embryo firsts
Expert Sergio Saldivia at the Carmen Funes Museum in Neuquén painstakingly scrapes away clay and silt from
dinosaur eggs coated in plaster. Below, an artist’s rendering shows what the embryos from Auca Mahuevo may
have looked like as they grew.
Argentina’s dino embryo firsts
By Grant McCool
Reuter
NEW YORK
arely two days into an excavation of a remote valley in
Patagonia a year ago, researchers made the spectacular discovery of eggs with unhatched
dinosaur embryos inside, a find
described yesterday as representing a number of scientific firsts.
The scientists who found the
eggs said at a news conference at the
American Museum of Natural History
that the fossils were the first dinosaur
embryo skin impressions discovered, the first
known embryos of the familiar giant plant-eating
dinosaurs called sauropods and the first dinosaur
embryos found in the southern hemisphere.
“This discovery will provide a lot of new
B
information on the development of dinosaurs
and the reproductive strategies of dinosaurs”,
researcher Luis Chiappe said at yesterday’s
news conference announcing the find.
The discovery in Neuquén will be
reported in the November 19 issue of
the scientific journal, Nature. It is
also the subject of an article to
appear in National Geographic
magazine next month.
Chiappe’s colleague Rodolfo
Coria, director of the Museo
Municipal Carmen Funes in Neuquén,
said the excavation could open “large doors
that have remained closed for years” on the
knowledge of physiology and growing rates of
sauropods. He said researchers might also be
able to reject or support hypotheses about the
dinosaurs that have been based on skeleton
remains of adults.
Adapted from the Buenos Aires Herald, November 18, 1998
24
Este artículo sobre un descubrimiento hecho en la provincia
de Neuquén fue publicado el 18 de noviembre de 1998. El
título es transparente excepto la última palabra, pero usted
ya la conoce. En el texto sobre la cocina de la Argentina
aprendió los números ordinales. First significa primero y en
el primer texto del primer Libro estudió acerca de los
plurales. Relacione esta información y verá que a la palabra
first se le ha agregado una “s" para convertirla en plural:
Una serie de primeros lo espera en este texto.
Recuerde, aquí tiene una frase con un sustantivo,
firsts, y tres modificadores. ¿Recuerda la regla?
¿Qué es un embrión?
¡Un bebé antes de nacer!
a
Ubique en el mapa de la página 22 la ciudad de Neuquén.
b
Ahora lea este texto por párrafos. Indique lo que entendió en
cada uno de los cuatro párrafos. Consulte el glosario si lo
necesita.
Primer párrafo:
Segundo párrafo: no se olvide de la serie de primeros hallazgos.
Son tres.
¿Dinosaurs en la Argentina?
¡imposible! ¡Sólo son huevos
Hallazgo 1
de avestruz!!!
Hallazgo 2
25
Hallazgo 3
Tercer párrafo:
Cuarto párrafo:
26
Texto 7: Coming Events
Coming events
T
he annual adventure tourism
trade
fair
Expoaventura will be
back again next week, this
time with an international
slant enriching its local proposals. The 1998 edition of this
interesting event will be open
to the public November 4-8
from 12 noon to 10pm at the
Sheraton Hotel. There will be
lectures by experts from
Argentina, Australia, Brazil
and England hourly from 3pm
to 7pm November 5-6, 4pm to
7 pm November 7, and at 7pm
November 8. A workshop of
exhibitors from Argentina, ski
centres in the United States
and Canada, Uruguay, and the
tourist offices of Mexico,
Ecuador, Costa Rica and
Puerto Rico will be open
November 5 from 9am to 5 pm.
Admission $ 7. Information:
phone 831-5556.
The 14th National Trout
Festival will be held
December 11-13 in Villa La
Angostura in Lake Nahuel
Huapi and the Correntoso River. Participants will compete in
fly casting, spinning and trolling categories, all of them
“catch
and
release”.
Information: Villa La Angostura
tourism board, phone (02944)
494124/155/242.
Every Sunday the Centro
de Guías de Turismo de San
Isidro conducts free walking
tours of San Isidro. This Sunday they will leave from the
atrium of the Cathedral at 4pm
to have a look at the historic
quarter. Information: 47660139/4792-7711.
Sheraton Hotels & Resorts
owner Starwood Hotels &
Resorts Worldwide has taken
over the management of the
Sheraton Internacional
Iguazú Resort in the Iguazú
National Park. The hotel will
be remodeled and repositioned to attract additional company and congress business.
27
a
Vuelva al mapa de la página 6 y ubique los lugares mencionados en este artículo.
b
Elija uno de los lugares que se mencionan en el texto y
complete el siguiente cuadro. No se olvide de las fotos.
Lugar:
Fecha:
Actividades:
Información:
c
28
De todos los lugares sobre los que ha leído de nuestra
Argentina, ¿qué lugar le gustaría conocer? ¿Por qué? ¿Cómo
organizaría su tiempo? Conteste organizando la respuesta en
un párrafo.
Mosaico 2:
El Medioambiente
The Environment
En este mosaico leerá algunos textos sobre el medio-ambiente, el
uso de la energía solar, el agujero de ozono, la producción de
árboles a través de los métodos de clonación y de reproducción in
vitro y las tareas que realiza uno de los organismos que estudian
los problemas ecológicos.
También podrá:
• repasar vocabulario ya aprendido;
• aprender vocabulario relacionado con el tiempo;
• comparar dos elementos o personas;
• detectar prefijos de oposición y negación;
• resumir artículos.
29
Texto 1: Going flat out to win
¡Oia! ¿y eso qué es?
un plato volador...
o una tostadora
con ruedas???
Going flat out to win
1 A solar racing car called Sunswift II waits at a red light in Perth, Australia, shorthly
after the start yesterday of an attempt by the University of New South Wales to
break the record for crossing Australia in a solar car. The design and support team
is wholly formed by engineering students and the driving crew is all female. The
5 vehicle hopes to arrive at the Sydney Opera House in less than a week to claim the
record.
a
Mire la foto. ¿Qué objetos reconoce?
Si trata de leer el título, le será muy difícil descifrarlo porque
presenta una expresión idiomática. Por lo tanto, por ahora,
saltéelo.
30
b
Busque las palabras transparentes o cognados en el texto.
c
¿Qué averiguó? Escriba frases u oraciones conectando las
ideas que pudo extractar del texto.
d
¿Alguna vez escuchó la palabra ‘carro’ para referirse a un
automóvil? Es una palabra adaptada al español proveniente
de ‘car’ en inglés. Ahora sí sabe de qué se trata el vehículo
en cuestión. Busque la palabra en el texto y cuente cuántas
veces aparece. ¿Qué modificador se repite?
Recuerde que hay
cognados menos claros
a primera vista: design =
diseño (gn = ñ)
El orden de sustantivos y
modificadores en inglés:
modificador + sustantivo
Engineering students =
estudiantes de ingeniería.
Número de veces que aparece car:
(¿Puede escribir el número en inglés? Vuelva al Módulo 1 si lo necesita)
Modificador para car que se repite:
e
¿Quiénes diseñaron este medio de transporte? ¿Dónde?
f
¿Por qué es novedoso? ¿Cómo llamaron a este vehículo?
Su nombre está compuesto de dos palabras. Una de ellas
contiene el nombre del astro que nos ilumina. La otra puede
buscarla en el Glosario.
g
Break the record
Ésta es una expresión idiomática que se traduce como batir el
récord en alguna hazaña deportiva. ¿A qué se refiere aquí?
31
¡Que dilema!
¿Crossing o no crossing?
h
32
Estudie las diferentes formas de energía que se presentan en
los recuadros extraídos de una enciclopedia llamada World
Book. Trate de entender lo que pueda. Probablemente serán
los títulos y subtítulos, pero las ilustraciones también
pueden ayudar a comprender más. No se preocupe si no
entendió todo.
i
Busque información acerca de la energía solar. ¿Qué es?
¿Cómo funciona? ¿Cuáles son las aplicaciones más
importantes? ¿Qué usos tiene? Escriba un pequeño informe
(en español) sobre la energía solar.
Texto 2: Worst ozone gap in history
Worst ozone gap in history
1
5
10
15
20
T
he yearly thinning of the ozone layer in the 25 the atmosphere to the earth will produce serious
stratosphere over Antarctica lasted a month
sunburn, skin cancer and eye diseases in humans,
longer than in 1997, affected a larger area, and
experts fear.
could make sunbathing riskier this summer, the
Canziani said that the abnormal behaviour of the
National Weather Service warned yesterday.
ozone layer this year requires research to determine if
The 1998 spring thinning
30 it is related to climate change
episode was the longest and
trends.
"The problem… has been
most intense of the past 20
"At the beginning of
extended into January,
years, the Service said. It
December it looked like the
producing more ultraviolet
started two weeks ahead of
hole would break up and
radiation
practically all the way 35 begin to mix with ozone-rich
time, lasted two to three
to southern Brazil."
weeks longer than usual,
air", he said. "But the biggest
and was 40 percent more
area re-formed. … Only
intense than averages preduring the first week of
ceding 1976.
December did the area covered by the ozone hole
"The problem of the ozone ‘hole’ lasting longer 40 shrink from 11 million to less than one million squaover Antarctica is that the influence of ozone-poor
re kilometers."
air in temperate areas has been extended into JanCanziani said that the breakdown of a NASA
uary, producing more ultraviolet radiation practisatellite sensor will make it impossible to keep a
cally all the way to southern Brazil", said Pablo
global watch on ozone during coming months.
Canziani, of the University of Buenos Aires’ 45
The ozone layer in the stratosphere began to deteAtmospheric Sciences Department.
riorate 20 years ago owing to emissions of gases
Without sufficient ozone to absorb ultraviolet
used in refrigeration and other industrial uses.
radiation, the increased doses that will get through
(DYN)
Buenos Aires Herald, January 3, 1999
Recuerde la lista de
antónimos de la Introducción. Le será muy útil
para trabajar con este
texto, especialmente con
la palabra worst.
Porque el time is
passing... Nos vamos
poniendo old...
a
Fíjese dónde fue publicado este artículo y cuándo. Luego lea
el título y el texto resaltado en negrita en el medio del
artículo.
b
Relacione ozono y problema. ¿De qué tratará el artículo?
Utilice lo que usted conoce sobre el tema para ayudarse en la
lectura de este artículo. Trate de explicarlo de acuerdo con lo
que ya conoce o con lo que se imagina a partir de la lectura
de estas dos partes del texto.
c
Busque en el artículo otras palabras o frases relacionadas
con ozono y problema y escríbalas en las líneas siguientes:
d
Este artículo contiene mucho vocabulario relacionado con el
paso y la medición del tiempo (time en inglés).
¿Recuerda cómo se dice en inglés los días de la semana, los
meses y las estaciones del año? Complete el siguiente cuadro
buscando en el texto las palabras que faltan:
34
The Days of the
____________
The ________of the
________________
Sunday
The seasons of the
______________
Autumn
Monday
February
Tuesday
March
Wednesday
April
Thursday
May
Friday
June
Saturday
July
Winter
August
September
October
November
e
Ubique la siguiente lista de palabras en el texto. Luego
complete el cuadro de acuerdo al significado que tienen
según el contexto:
Lasted (líneas 2, 11)
Lasting (línea 16)
Extended (línea 18)
Longer (líneas 3, 12, 16)
Longest (línea 7)
Begin-ning (líneas 32, 35)
During (líneas 37, 44)
Began (línea 45)
Started (línea 10)
COMENZAR/COMIENZO
DURAR/DURANTE
MAS TIEMPO
Beginning (l. 32)
35
Ahora relea el texto teniendo en cuenta toda esta información.
f
¿Cuál es el problema con el agujero de ozono?
g
¿Quién está estudiando este tema?
h
¿Qué trastornos produce el agujero de ozono para los seres
humanos? ¿Recuerda el significado de sun? Trate de
asociarlo con sunbathing (línea 4) y con sunburn (línea 26).
i
¿Cuál fue el problema durante la primavera de 1998? ¿y
durante el verano 1999?
Para aprender
Preste atención a los modificadores que terminan en ‘-er’.
Ejemplos:
large - larger (línea 3): más amplio que
risk - riskier (línea 4): más riesgoso que
long - longer (líneas 3, 12, 16): más duradero que
¡Que intense está el sol
al mediodía!.. es riskier
andar jugando con los
ultra violeta
Esta terminación indica que existe una comparación entre dos
elementos. En la línea 4 encontrará la palabra riskier. Aquí se
compara este verano (this summer) con el verano anterior, el de
1997. No se olvide que los veranos nuestros se producen al final de un
36
año y al comienzo del otro. En el artículo, este verano - this summer,
es el verano que terminó en 1998 y comenzó en 1999 y el verano
anterior fue el verano que terminó en 1997 y comenzó en 1998.
j
Entonces, si riskier significa más riesgoso que, ¿cuál de los dos
veranos resultó ser más riesgoso?
Otra forma de indicar una comparación es usando la frase
more ... than.
Por ejemplo: more intense than (líneas 13-14): más intenso que.
Relea las oraciones en las cuales se encuentran estas
palabras. ¿Puede extractar más información?
k
Explique lo que aprendió de este artículo.
37
Texto 3: Cloning & Trees
Cloning & Trees
By Julia Di Gangi
For the Herald
1
5
I
10
15
II
20
25
III
30
35
IV
40
O
ne of the topics
addressed at this
year ’s International
Forestry and Wood Fair was
the role of genetic cloning
in the international industry.
Speaking on the theme was
forestry engineer Juan L.
Paul who outlined some of
the best known examples of
genetic cloning in forestry
– carried out by a
Brazilian company.
The company successfully cultivated plantations
of genetically identical
eucalyptus trees, developing a hybrid of the
eucalyptus grandis and
eucalyptus urophylla varieties, with “impressive
results”, according to Paul.
Uncloned trees grow, on
average, 26 cubic meters
per year. After genetic
improvement and then cloning cells from the mother
tree, the hybrid clones
yielded a growth rate that
was double that of the original.
The cultivation of genetically identical plantations
has important ramifications
for the forestry industry on
a whole. By mass producing trees that are genetically
superior to their natural
relatives, the potential for
profit can be increased dra-
45
50
55
60
65
70
75
80
matically, since the genetic
manipulation of the tree in a
laboratory creates a superior product, one that is free
of defects and less susceptible to the whims of nature,
Paul told the conference.
“Cloning can ensure a
higher quality in the final
product, a guarantee that
nature alone could never
provide”, he said.
However, cloning also
has its downsides. Eliminating genetic diversity
inevitably carries a risk. A
cloned plantation is vulnerable to a certain change in
the environment, and in the
event of a plague in would
mean all the trees are at risk,
rather than just a few if
varieties are mixed.
Another downfall of
genetically engineered
plantations is the cost. The
price of a genetically engineered seed is at least four
times the price of a natural
seed.
Paul pointed out that to
reap the benefits of genetic
cloning, while protecting
plantations from possible
catastrophe, “the most viable solution seems to be
moderation”. Cultivating
plantations with a balance
between laboratory-produced trees and naturally
grown trees is the most
appropriate answer at present.
V
VI
VII
VIII
Buenos Aires Herald, December 14, 1998
38
a
¿Se acuerda de la oveja Dolly? ¿Qué sabe de ella? Explique
el significado de clonación.
b
¿Se imagina lo que se clona según este artículo? Busque en
la nota el nombre del tipo de árbol del que se habla.
c
Lea el artículo y subraye toda la información que entienda.
d
¿Qué ejemplo de clonación forestal describe el artículo?
¿Dónde ocurre? (¿Descubrió forestry como cognado?)
e
¿Cuál es el crecimiento natural por año de este árbol?
¿Cuánto crece la misma especie pero en su versión clonada?
Para poder contestar es necesario aprender algo sobre prefijos.
Para aprender
Existen partículas llamadas prefijos que se anteponen a una
palabra para modificar su significado. En esta ocasión nos
referiremos a los prefijos negativos. Son otra manera de expresar
idea de negación u oposición. Mire este ejemplo en español: legal ilegal. La anteposición de la "i" indica lo contrario.
Ejemplos en inglés:
ir-reverent (¿Recuerda el texto de Soledad?)
im-possible
ab-normal (¿Recuerda el texto de la capa de ozono?)
un-necessary
39
Entonces, ¿cómo entiende la palabra un-cloned (línea 23) en
este texto?
Vuelva a las preguntas iniciales de este texto y contéstelas.
f
¿Cuáles son las ventajas o ramificaciones que esta tecnología
ofrece?
g
¿Cuáles son los problemas?
La palabra Another (línea 64) se utiliza para indicar otro
elemento en una enumeración. Significa: otro.
h
¿Qué palabras utiliza el autor para referirse a los problemas
de la clonación? Fíjese en la palabra down que aparece al
comienzo de los párrafos que hablan de los problemas con la
clonación. Si no recuerda el significado de down vuelva al
cuadro de la Introducción sobre las palabras que ubican
elementos en el espacio. ¿Por qué indicará los aspectos
negativos de la clonación la palabra down?
i
¿Detectó el conector However (línea 53)? ¿Se acuerda del
primer texto sobre Buenos Aires? ¿Qué le indica este conector?
¿Se dio cuenta lo importante que resulta en este texto?
However significa
40
j
¿Cuál es la solución posible para evitar catástrofes?
k
Este texto está organizado de una manera clara. Si logra
detectar esta organización desde el principio, antes de leer
en detalle, podrá leer más rápido y abstraer mejor la
información. Fíjese la organización:
Introducción:
Párrafo I:
Párrafo II:
Párrafo III:
Importancia de la clonación:
Párrafo IV:
Párrafo V:
Problemas de la clonación:
Párrafo VI:
Párrafo VII:
Conclusión:
Párrafo VIII:
Ahora que ha leído el texto, escriba
en el espacio correspondiente a cada
párrafo un título utilizando las
frases que figuran a continuación.
Cada una expresa la idea de un
párrafo. Escriba una de las frases en
el espacio que le sigue al número
correspondiente.
¿Será un clone, o
simplemente un relative,
un pariente?
41
•
•
•
•
•
•
Crecimiento doble de los árboles clonados.
Calidad del producto final.
La clonación forestal – ejemplo Brasil.
Árboles superiores genéticamente, sin defectos.
Altos costos.
Plantaciones sin diversidad a merced de cambios del
medioambiente o de plagas (ver Claves de Corrección).
• Moderación, balance, equilibrio.
• Plantaciones de eucaliptus genéticamente idénticos en Brasil.
Por ejemplo:
Párrafo I: La clonación forestal - ejemplo Brasil.
l
Ahora organice un resumen o síntesis del texto.
ll
¿Qué significa la palabra híbrido? Búsquelo en un diccionario
o enciclopedia y explíquelo. Trate de dar dos ejemplos.
¿Qué actividad de este texto le resultó más fácil? ¿Cómo se
siente en este proceso de aprender a leer en inglés?
42
Texto 4: Test tube trees
could boost forestry industry
Science Briefs
1
5
10
15
20
Test tube trees could boost forestry industry
LONDON - The latest test tube fertilization techniques that have given hope to tens of thousands of
childless couples could also be a big boost to the lumber industry. New Scientist magazine reported that
Canadian plant embryologists are using in vitro fertilization (IVF) to produce new hybrid varieties of trees.
Researchers at the University of Victoria in the Canadian province of British Columbia have learned how
to remove the equivalent of an egg from the Douglas
fir and mix it with pollen from the same species in a
laboratory dish. “A week after fertilization, the researchers dissected the tiny plant embryos and found they
were developing normally.” The plant embryologists
are confident that the embryos will eventually grow into
trees and are already using the technique to cross two
pines that do not usually hybridize. Initial reaction from
the lumber industry has been positive. “I dare say IVF
would make hybrid development a lot easier”, said Barry Herman, a forestry scientist from Seattle.
Buenos Aires Herald, September 19, 1998
Lea el título del artículo.
¡Menos mal que ya conoce
varias palabras!
a
¿De qué tratará? ¿Qué palabras conoce del artículo anterior?
¿Cuáles se agregan con un significado asociado a los
experimentos?
b
Lea el texto y subraye toda la información que entienda.
c
¿Dónde se realizan estos experimentos?
43
d
¿Qué entiende por IVF? Explique la técnica con sus propias
palabras, de acuerdo con la información que tenga.
e
¿Qué diferencia existe entre la clonación y esta técnica?
Combine estas palabras extraídas del texto para poder
contestar: mix (mezclar), laboratory, fertilization, embryos,
cross, hybrid.
f
Complete el siguiente cuadro con palabras extraídas del
texto como lo indica el ejemplo:
g
44
IN VITRO FERTILIZATION
FORESTRY INDUSTRY
Hybrid
Plant
Detalle qué vocabulario aprendió de este texto y qué
información logró aprender acerca de nuevos avances de
la ciencia.
Para aprender
En la línea 17 aparece la palabra hybridize. La reconocerá
inmediatamente como derivada de hybrid en inglés e híbrido en
español. Efectivamente es la forma de verbo que en español se
traduciría por hibridizar. El nombre del verbo o su infinitivo en
inglés sería to hybridize. ¿Qué querrá decir?
¡Claro! ¡Cómo los pollos
híbridos!.. son más
grandes... pero,
¡no se reproducen!..
¿Yo qué seré? ? ?
Sufijos: partículas que se le agregan a una palabra al final y que le
cambian el sentido. Ya estudió algunos de los prefijos que se
agregan adelante de la palabra y en este mosaico vio aquellos que
indican negación u oposición. Se estudian porque estas partículas
conservan siempre el mismo significado. Entonces, son confiables y,
por lo tanto, resultan sumamente productivas. Los estudia una vez
y ya los conoce para siempre.
Observe la frase childless couples en la línea 4. La primera palabra
(el modificador, ¿recuerda?) está formada por child que significa
niño y -less que significa sin.
Como couples significa parejas, entonces la frase trataría de las
parejas sin niños. Conociendo el significado del sufijo -less, usted
puede deducir en muchos momentos otros significados de acuerdo
con el contexto y el texto.
h
Explique las siguientes palabras:
Palabra completa
Palabra inicial
Sufijo
Significado total
sunless
sun
-less
sin sol
costless
treeless
priceless
45
Texto 5: Greenpeace
Greenpeace: publicity and concern
Verónica Odriozola, coordinator of Greenpeace’s
local hazardous wastes campaign.
By Bonnie Tucker
Herald staff
1
5
I
10
15
20
II
25
Greenpeace is a non-profit environmental protection
organization that was founded in Canada in 1971 and
has been operating in
Argentina since 1986. Its
money comes from membership dues from three million supporters worldwide,
merchandising licences for
items ranging from T-shirts
to notebooks, benefit concerts, and funding for specific projects provided by foundations. Greenpeace has
7,000
supporters
in
Argentina.
It is set up like a PR firm,
with coordinators handling
information campaigns like
account executives handle
accounts. Like PR firms,
Greenpeace seeks to inform
and influence public opinion
through the media.
30
III
35
40
IV
45
“Our aim is to create a
productive debate”, says
Ezcurra. “We’ve done it to
draw attention to the problems of diminishing hake
reserves, threatened mountain rain forests, and now
our polluted rivers. Pollution
and depredation of resources
have been going on for ages,
but nobody has publically
come out and said: ‘This is
very bad.’”
Odriozola said that the
organization’s recent publicity capers and legal actions
against
Atanor,
ICI,
Celulosa Argentina and
Petroquímica Capitán Bermúdez along the Paraná
River and Sovay Indupa and
Dow Química in Bahía
Blanca were meant to create
media and public awareness
50 of the hazardous wastes
problem and pressure the
government into taking
steps to effectively reduce
water pollution to zero in ten
55 years.
She believes that company pressure on the media
is a problem that will get
worse as a handful of big
60 multimedia companies gain
control of ever more newspapers, radio stations and
TV channels worldwide. “In
V
this case”, she said, “we will
65 go straight to the people, as
we did in Spain when the
PVC industry hired a PR
firm that managed to keep us
out of the press for a year.
70 But we informed people
through our members and
non-governmental organizations.”
Adaptado del Buenos Aires Herald, January 3, 1999
46
a
Lea el título del artículo. ¿Qué sabe acerca de este
organismo? ¿Se dio cuenta de que el nombre del organismo
está compuesto por dos palabras?
Green: verde
peace: (Se
pronuncia pis)
Mejor me fijo
en el Glosario
b
Observe la foto y lea la información que la acompaña.
¿Quién es la persona en la foto? No se olvide de saltear por
ahora las palabras que no entiende.
c
¿Se anima a determinar cuál es el tema de los distintos
párrafos antes de leer el artículo completo?
Lea las primeras 2 ó 3 líneas de cada párrafo y decida qué
información contiene todo el párrafo. Luego escríbalo.
PR significa Public
Relations en inglés y
Relaciones Públicas en
español.
Párrafo
Tema
I.
II.
III.
IV.
V.
d
Ahora lea el artículo en detalle.
47
e
Aquí tiene algunas preguntas cuyas respuestas puede
encontrar en el artículo. Es conveniente que lea primero el
artículo y luego las preguntas. Seguro que puede encontrar
la información sin guiarse por las preguntas... pero por las
dudas aquí las tiene. No escriba las respuestas.
¿Cuándo se fundó Greenpeace? ¿A qué se dedica?
¿Desde cuándo funciona en la Argentina? ¿Con cuántos
adherentes cuenta?
¿Qué relación hay entre Greenpeace y los medios masivos de
comunicación (media)?
¿Cuáles son los problemas en el medioambiente por los que
Greenpeace se preocupa?
¿Por qué hay varias empresas mencionadas?
¿Qué controlan grandes compañías multimediales?
¿Cómo solucionaron el problema en España? Note la
presencia del conector But en la última oración. ¿Qué dos
ideas contrasta?
f
Resuma el artículo. La actividad c le ayudará a juntar las ideas
más relevantes. Explique lo más importante y procure que las
oraciones queden unidas organizando un párrafo armonioso.
¡Escribílo y dejá
pasar un tiempito!..
volvé a leer el resumen,
¡sin leer el texto!
48
g
¿Qué problemas de medioambiente en su zona le
preocupan? ¿Cómo podría colaborar para solucionarlo?
49
Mosaico 3:
Especies en extinción
Los textos de este mosaico le permitirán:
• aprender las partes del cuerpo humano y de los animales;
• continuar aprendiendo sobre la formación del plural en
inglés;
• abstraer ideas principales de los párrafos;
• organizar vocabulario relacionado con un tema específico.
Texto 1: Koalas
1 Koala is an Australian mammal that looks like a teddy bear.
They have soft, thick fur; a large, hairless nose; round ears;
and no tail. The fur is gray or brown on the animal’s back and
white on the stomach. Koalas measure from 64 to 76
5 centimeters long and weigh 7 to 14 kilograms.
Koalas are active mainly at night. They sleep most of the
day in a eucalyptus tree. Their diet is mainly the leaves and
bark of eucalyptus trees.
Koalas are marsupials. Female koalas give birth to small,
10 poorly developed babies and mothers carry their babies in
their pouch until they develop more completely. A baby
koala spends its first six months in the pouch and the next
six months riding on its mother’s back. Since 1920 the
assassination of koalas has been prohibited by law.
A Female Koala, shown above eating a eucaliptus leaf, carries her
cub on her back. The cub spends its first six months in the mother’s
pouch and the next six months riding on her back.
a
50
¿Qué ve en la foto? ¿Adónde se ubica el bebé?
b
¿Qué sabe sobre este mamífero australiano?
c
Repase el texto con la vista y busque las transparencias o
cognados que le ayuden a interpretar el texto. Hágales un
círculo a las que reconoce.
d
Escriba en una lista las palabras cuyo significado quiere
conocer en español y búsquelas en el glosario. Si no las
ubica allí y realmente quiere saber su significado puede
utilizar un diccionario inglés - español.
e
¿Qué es un marsupial? ¿Puede deducirlo por la información
en este texto?
f
¿Cómo se dirá ‘bolsa’ en inglés? Búsquelo en el texto.
¡Qué super
confort!
g
¿Conoce otro marsupial oriundo de Australia?
h
¿Cuánto tiempo lleva la mamá koala al bebé en la bolsa?
51
i
¿Cuánto tiempo lo carga sobre su espalda?
j
¿Recuerda la página en la Introducción con las partes del
cuerpo indicadas en inglés? Ahora escriba los nombres de
las partes del cuerpo que correspondan a
Nariz
Orejas
Estómago/vientre
Espalda
Bolsa
k
¿Se anima a detectar en el texto estas palabras referidas a un
animal?
Piel
Cola
l
ll
52
Busque en el texto la palabra para:
madre
madres
árbol
árboles
bebé
bebés
¿Recuerda cuál es la regla general que usted aprendió sobre
la formación de plurales en inglés ?
Para aprender
La segunda regla de los plurales dice que los sustantivos
terminados en ‘y’ cambian la ‘y’ por ‘i’ y se agrega ‘-es’.
m
Escriba el plural de
industry
company
university
o
n
Los sufijos -less significan sin. Busque un ejemplo en este artículo.
ñ
Repase las frases sustantivas: poorly developed babies (línea 10)
Recuerde que el sufijo -ly significa -mente. Fíjese en la lista de
antónimos en la introducción la palabra poor. Escriba el significado
de esta frase.
Describa al koala de acuerdo con la información que
descubrió. Puede usar palabras en inglés si quiere.
Tamaño
Color
Características/Hábitos
53
p
Busque información sobre animales en extinción. ¿Por qué
el koala está en extinción en estos días y por qué la
prohibición de matarlos viene desde 1920? Escriba un
párrafo sobre lo que aprendió. Averigüe también sobre la
extinción de los eucaliptus en Australia.
q
Observe la siguiente foto y lea el epígrafe que la acompaña.
Ten-month-old Onya-Birri, the only albino
koala in captivity, is shown with his mother,
Banjeeri, at the San Diego Zoo.
54
Indique el nombre del bebé:
Indique el nombre de la madre:
Indique dónde viven:
r
¿Qué particularidad presenta el bebé? Busque en un
diccionario o en una enciclopedia el significado de “albino”
y averigüe si es una mutación o una evolución.
Texto 2: Sanctuary
of the elephant infirmary
Sanctuary of the elephant infirmary
1
5
10
15
20
W
hat do elephants do when
they’re injured? Go to hospital, of course, writes David Harrison. At least they do in Thailand,
where the elephant, once the linchpin of the country’s economy, is a
revered national symbol.
Staff at the Elephant Hospital in
Lampang province rescue and treat
elephant victims of landmines –
such as the elephant shown above
–neglect or overwork, and drugging by illegal loggers.
The hospital, supported by the
Thai government and the charity
Friends of the Asia Elephant, gives
experience to trainee vets.
“Some of the elephants are in a
terrible state when we find them”,
said a spokesman. “We can play a
small but important part in saving
the elephant.”
They have treated scores of elep-
(Photo: Chen-chi Chang)
hants, some with chronic diseases,
25 since work began in 1994. The
patients’ ages range from the very
young to more than 60. Many
make a full recovery and are released
back into the wild.
Buenos Aires Herald, June 14, 1998
55
a
¿Sabe por qué a los elefantes se los caza y mata? ¿Qué
poseen de valioso?
b
Fíjese en la foto. ¿Qué está pasando? ¿Qué están haciendo
con la pata del elefante? ¿Quiénes serán?
c
Lea el título. Escriba en español la palabra que se transparenta con:
El que tenga colmillos
grandes que corra
y grite: ¡SOCORRO!!!
Sanctuary
elephant
infirmary
56
d
Fíjese en las líneas 2, 8 y 14. ¿Qué palabra que se repite
puede relacionar con infirmary?
¿Con qué palabra en español puede relacionar infirmary?
e
¿De qué va a tratar el texto? Adelante una idea de acuerdo con
la información que posee. Expréselo en una frase en español.
f
Lea el texto y extraiga la siguiente información: ¿En qué
país ocurre este incidente? ¿En qué continente se encuentra?
¿Cuál es la palabra que se refiere a esa nacionalidad?
g
¿En qué año comenzó a trabajar el hospital?
h
¿Por qué se cuida tanto a los elefantes en ese país? Fíjese en
la línea 7.
i
Las razones por las cuales a los elefantes se los lleva al
hospital están expresadas a través de estas palabras o frases:
Victims of landmines
Neglect
Overwork
Drugging
Terrible state
Chronic diseases
Relacione cada una de ellas con una de las posibles
traducciones al español que se presentan a continuación. Elija
la opción correcta y escríbala en español al lado de la opción en
inglés. Trabaje primero con las transparencias o cognados.
Siempre tiene tiempo para utilizar las claves de corrección.
Enfermedades crónicas
Víctimas de minas terrestres
Intoxicación por drogas
Explotación a través del exceso de trabajo
Estado lamentable
Negligencia
j
¿Cuál es la versión corta (o abreviatura) de la palabra
veterinario? Búsquela en el texto.
k
Relea el texto y luego haga un resumen del artículo que
incluya toda la información que pudo comprender.
57
Texto 3:
Evolution is saving elephants
(Photo: Nik Greaves)
In many areas, the incidence of elephants with small or no tusks is increasing.
Elephants get helping hand from evolution
Paul Brown
The Guardian Weekly
1 Evolution is saving the elephants in Africa by producing groups with
either small tusks or no tusks at all. This event ensures the survival of the
species. The phenomenon has been noticed in all parts of Africa where
hunting has been going on longest with both trophy hunters and poachers
5 always shooting the elephants with the biggest tusks.
Richard Barnwell, World Wide Fund for Nature conservation officer for
Africa, said the tendency towards elephants having smaller tusks or none
has been noticed all over the savannah area of West Africa. In this area
elephants have been hunted the longest. All the elephants with genes that
10 produce big tusks have been eliminated from the population. The
majority of elephants that exist at present have small tusks or none at all.
Adapted Buenos Aires Herald, October 11, 1998
a
58
Observe esta otra foto de elefantes. Compárela con la del
texto anterior. ¿Qué les falta a estos animales? ¿Estaría un
cazador interesado en ellos? ¿Por qué no?
b
Lea el título. ¿Qué palabras captó? Escriba lo que entendió
acerca del artículo utilizando lo que sabe sobre los elefantes,
el detalle de la foto y la información que recogió del título.
Small colmillos !
¡Se salvó!
c
Lea solamente la primera y la última oración del texto. ¿Qué
característica tienen los elefantes que aparecen en la foto?
¿Cómo han evolucionado? ¿Por qué esto ayuda a su
supervivencia? Observe los negativos. Recuerde lo
importante que resultan.
d
Lea el texto completo y subraye todas las palabras que
reconoce porque son iguales o parecidas en español o
porque las ha visto en un texto anterior.
Para aprender
Recuerde el estudio sobre la comparación de modificadores que
realizó en el texto sobre el agujero de ozono. Allí analizó que el
verano del 98 resultó más riesgoso que el del 97. En el presente
texto observe la línea 7 y verá la palabra smaller. Los colmillos
resultan más pequeños ahora que antes.
En este texto se presenta también otra forma de comparar más
extensa y entre muchos elementos. Observe estos modificadores
extraídos del texto:
Long-est (línea 4)
big-g-est (línea 5)
Significan el o los más largos y el o los más grandes. Note que se
agrega el sufijo -est y, a veces la última consonante del
modificador se repite en este caso la ‘g’. Vuelva al texto y relea las
primeras oraciones para ver cómo se completan las ideas.
59
e
¿Podría determinar la palabra para comparar entre muchos
elementos de small y de short de acuerdo con la regla que
acaba de aprender? ¿Cómo la traduce al español?
Comparación entre muchos elementos
small
large
f
¿Qué tipo de elefantes son seleccionados por los cazadores
(hunters)?
g
¿Puede deducir la diferencia entre ‘trophy hunters’ y
‘poachers’? ¿Qué significará to hunt y to poach?
trophy hunters
poachers
to hunt
to poach
h
Complete el siguiente cuadro reordenando las palabras. Elija
de cada grupo la que considere la más abarcativa, la que
puede asociar de alguna manera al significado de las otras
del mismo grupo.
Escriba esta palabra en la columna de concepto principal, en
el casillero de la izquierda. Ubique a las otras tres (con
significado asociado a la primera) en la parte de
subconceptos. Las respuestas pueden variar de acuerdo con
los criterios que utilice para seleccionar y agrupar. Mientras
tenga una razón para seleccionar todo va bien. B. Ya está
realizado, complete A. y C.
eliminate – survival – genes – evolution
trophy hunting – hunter – to hunt – shooting
assassinate – poacher – shooting - tusks
60
Concepto Principal
Subconceptos
A.
B. to hunt
hunter - shooting - trophy hunting
C.
¡Ah! ¡Ahora caigo!
Si al verbo "to hunt"
le agrego "er" tengo el
"hunter"= a cazador, al “to
explore”... “explorer”...
i
Relea el texto completo y descubra cómo su lectura es más
fluida y capta más elementos. ¿Qué es lo que le cuesta
mucho y qué es lo que ya puede resolver por sus propios
medios?
61
Texto 4:
New Hope for China’s Pandas
The Giant Panda, is a bearlike, black
and white animal that weighs as much
as 300 pounds (140 kilograms). It
often eats while sitting upright with its
hind legs stretched out.
New Hope for China’s Pandas
Pam Wenshi
As young pandas mature, we discovered that their mothers
sometimes disappear for as long as 52 hours. In the past, researchers
and explorers who discovered a baby panda assumed that it was
abandoned and took it to a care center. These orphans became part of
5 China’s captivity program: of 113 pandas in captivity, 35 of the
pandas were "rescued" from the wild. Such "rescues" must stop.
Pelts sell for more than $10,000 in Hong Kong, Taiwan, and
Japan. Although the government has gone to the extreme of
executing several poachers recently, illegal hunting remains a major
10 problem. In the Qin Ling area we have lost 6 pandas in 10 years. But
we are also concerned about deforestation. In 20 years panda
territory has been reduced by 50%.
To help the remaining pandas, the Chinese government, with the
World Wide Fund for Nature, is implementing a 10-year plan that
15 would expand the 13 existing reserves and create 14 new ones. The
entire program would cost 80 million dollars. China hopes to finance
the project with the help of international conservation groups.
1
Adapted from National Geographic, February, 1995.
a
62
¿De qué otro animal en extinción trata este texto? Mire la
foto y lea el epígrafe que la acompaña.
b
Lea el título. ¿De dónde es originario el panda?
c
Destaque en el texto con un marcador o un lápiz todos los
números o hágales un círculo. Mire las palabras que están
cerca de ellos. Escriba lo que le parece que entendió hasta aquí.
d
Destaque los cognados o las transparencias. ¿Qué
información le aportaron? Escriba las ideas que pudo captar
a través de ellos.
Si la ph es f entonces,
"orphans" podría ser "huérfanos" ...
y si la "x" es "j"... "executing"
línea 8... tiene que ver con "ejecutar".
e
¿Qué es el World Wide Fund for Nature? Ya leyó sobre este
organismo en el texto anterior. ¿Conoce el organismo
llamado Vida Silvestre? ¿A qué se dedican estas dos
instituciones? ¿Qué tienen en común?
f
¿Qué creían los exploradores en el pasado con respecto a los
bebés pandas que encontraban solos? ¿A dónde llevaban a
estos bebés?
63
64
g
¿Qué se descubrió acerca de los hábitos de la mamá panda y
su bebé? ¿Por cuánto tiempo lo abandona?
h
¿Cuál es el mayor problema que enfrenta el gobierno de China?
i
¿Cuáles son los pasos futuros para preservar la especie?
j
Haga una lista de las palabras que se repiten o tienen
relación con los textos de este mosaico. ¿De cuáles recuerda
el significado sin mirar el glosario?
Texto 5: Human rights in images
Human rights in images
1 “El secreto mejor guardado del mundo” (“the
world’s best kept secret”) was the name of the
contest organized, jointly, by the Red Cross
Societies’ International Federation, the ACNUR
5 (UN’s commission to help refugees) and
Amnesty International to celebrate the 50th
anniversary of the Human Rights Declaration.
More than 1.500 Argentines and Uruguayans of
all ages sent their works –drawings, posters
10 and short stories on the subject of human
rights– proving to be informed and aware of
what human rights are (or should be) according to the 1948 international declaration. A jury
made up by twenty personalities from the art
15 and the literature scene granted the first prize
to Ezequiel Bluvstein and Amalia González,
authors of the poster shown above.
Buenos Aires Herald, December 14, 1998.
a
¿Cómo se dice Derechos Humanos en inglés? Descúbralo
leyendo el título del artículo. Recuerde el orden del
sustantivo y sus modificadores.
65
66
b
Este artículo trata sobre una competencia (contest). Lea la
primera parte del artículo y subraye el nombre de las tres
organizaciones internacionales que participaron en este
evento. ¿Cuál es el nombre de la competencia?
c
Lea el texto en detalle y extraiga toda la información que
pueda. Escriba las ideas en las líneas siguientes.
d
¿Puede explicar el título de este artículo?
e
¿Cuáles considera usted son los derechos primordiales del
ser humano? Enumérelos en un orden de mayor a menor
importancia según su criterio.
Texto 6: Bardot: no bull!
Bardot:
no bull!
1 Animal rights activist
Brigitte Bardot gestures
during a press conference in Vienna on
5 Friday on Hermann
Nitsch’s controversial
performances. Bardot
appealed to Austrians
to boycott the Viennese
10 artist’s six-day extravaganza, starting tomorrow, which includes
slaughtering three bulls
on stage and using their
15 blood and entrails at
Nitsch’s private castle
in Prinzendorf, about 50
kms north of Vienna.
Buenos Aires Herald, August 2, 1998.
a
Mire la foto. ¿Conoce a esa mujer? Si no sabe su nombre lea
el título y las dos primeras oraciones del texto. ¿A qué se
dedica? ¿Sabe qué otra profesión o actividad tuvo?
¡Cómo olvidarse de la Bardot!
“Deshojando la margarita".
¡Que peliculón!
b
Lea el texto y destaque lo que comprende.
c
¿En qué ciudad se encuentra Brigitte Bardot? ¿En qué país
queda esta ciudad? Continúe leyendo.
d
¿Por qué hay micrófonos delante de ella ?
e
¿Por qué tiene el dedo levantado y en el título ya dice que
No!? Fíjese si lo puede descubrir. Recuerde que el Glosario
puede asistirlo.
67
f
¿A quién denuncia Brigitte Bardot? ¿Cuántos animales
piensa matar esta persona? ¿Qué palabra se utiliza aquí para
matar o masacrar en inglés?
g
¿Qué palabra utiliza Brigitte Bardot para referirse a este
evento odioso?
h
Complete el siguiente cuadro con las palabras en inglés que
haya aprendido después de trabajar con este mosaico. El
último espacio está en blanco para que usted elija cualquier
otro grupo de palabras.
Animales y sus crías
Partes del cuerpo humano y animal
Verbos que indican formas
de agresión, violencia, exterminio
Términos relacionados con
la idea de solucionar, salvar
Caza ilegal
68
Claves de corrección
Mosaico 1: Visite la Argentina
Texto 1: Córdoba Traslasierra
c
Seguro que usted encontró muchos cognados en este texto.
Aquí incluimos varios de ellos y también su traducción al
español. En algunos casos habrá podido reconocer un cognado
nuevo porque ya lo había visto en otro texto o porque las
palabras entre las cuales se encuentra le indican de qué se trata.
Línea 7: Los Sauces River: Río Los Sauces.
Línea 8: stretching. Relaciónelo con las medias stretch - se estiran. Aquí
las playas se estiran a lo largo del río.
Línea 13: camping ground infrastructure: Infraestructura de áreas de
camping.
Línea 19: nature: naturaleza.
Línea 23: flows: de to flow: fluir. Aquí: que fluye.
Línea 32: Indian chief: jefe indio.
Línea 34: driving force: fuerza ..... y podría deducir impulsora! la fuerza
impulsora......
Línea 37: mountain chain: cadena de montañas.
e
describe las actividades de los artesanos?
I
II
III
IV
V
VI
hace una introducción?
I
II
III
IV
V
VI
indica la capacidad turística de Mina Clavero?
I
II
III
IV
V
VI
habla sobre los lugares cercanos al pueblo de Mina Clavero?
I
II
III
IV
V
VI
69
explica el origen de los nombres de los pueblos?
I
II
III
IV
V
VI
indica los límites de esta región?
I
II
III
IV
V
VI
Texto 2: Nono and the Rocsen Museum
Las respuestas a las preguntas b y e se orientan a que usted analice
la forma en que se presentan los textos y de qué modo puede
aprender mejor. Conteste libremente, al pensar y reflexionar más
sobre el tema propuesto se dará cuenta de otros elementos que
pueden aportar a su comprensión del texto.
Texto 3: Conventional travel options in Salta
a
Esta iglesia tiene muchísimos años y aparentemente está muy bien
cuidada.
b
rich colonial atmosphere:
una atmósfera (entorno) colonial rica (suntuosa)
¿Se dio cuenta que los cognados atmósfera y rica lo orientan en el significado
pero tiene que darle el sentido de acuerdo con el contexto, el entorno que tiene en
el texto que está leyendo?
Three main types of tourism:
tres tipos principales de turismo
c
Según el autor la mejor manera de conocer la ciudad es haciendo un tour.
70
d
Tal vez usted no esté de acuerdo con el autor del artículo. Por
ejemplo, si se tiene un poco de tiempo puede resultar más
interesante recorrer la ciudad a pie y el hablar con la gente del
lugar.
e
Catedral de Salta
café
9 de Julio
café
Cabildo
f
Por supuesto, en el interior se preservan los edificios históricos.
Texto 4: Adventure tourism alternatives in Salta
a
Comente sobre las fotos y los subtítulos.
b
Las flores de cactus pueden verse en los meses de calor (hot).
e
To trek es realizar caminatas tierra adentro, sin caminos
To overland es andar en un 4x4, en una camioneta
f
Truck significa camión pero en este texto lo consideran como un (colectivo)
bus acondicionado.
Con un camión es más fácil realizar un safari, ir por donde no hay
caminos hechos u organizados. El safari se hace en un bus
acondicionado especialmente, probablemente construido sobre el
armazón de un camión.
71
j
Seguro que pudo explicar el título del artículo. Ahora puede
entender que las caminatas y los paseos en camiones
acondicionados ofrecen posibles alternativas para hacer turismo
de aventura en Salta. Recuerde que tiene que conectar y dar
sentido a las palabras que le resultan transparentes.
Texto 5: Copahue's waters of youth
b
La persona está parada en las aguas termales de Copahue.
La palabra del título es waters que significa aguas.
c
Para descansar y hacer lo que uno quiere cuando uno quiere ;
• si tienen problemas respiratorios, dermatológicos (de piel) o
reumatológicos;
• si quieren sentir el cabello y la piel como nuevos;
• los mimos (pampering) son buenos para el ego (para la persona como
individuo);
• se pueden admirar hermosos paisajes mientras uno toma baños.
d
Porque como es una belleza natural no hay actividades ni de pueblo, ni de
ciudad, ni de playas llenas de gente, ni de actividades físicas que demandan
un ejercicio extremo.
e
Se puede hacer equitación y caminatas.
f
Los veraneos de exigencia física y llenos de actividades.
contrasta con
la paz del descanso de la zona de Copahue.
72
Texto 6: Argentina's dinosaur embryo firsts
Primer párrafo:
En la Patagonia hace un año los investigadores realizaron un
descubrimiento espectacular de huevos con embriones de dinosaurios.
Segundo párrafo:
Hallazgo 1: el descubrimiento de las primeras impresiones de piel de
embrión de dinosaurio.
Hallazgo 2: el descubrimiento de los primeros embriones de los
dinosaurios llamados sauropodos.
Hallazgo 3: el descubrimiento de los primeros embriones de dinosaurios
en el hemisferio sur.
Tercer párrafo:
Estos descubrimientos ofrecerán mucha información sobre el desarrollo y
las estrategias reproductivas de los dinosaurios. El descubrimiento fue
publicado en dos revistas: una científica, Nature y la otra de divulgación
general, National Geographic magazine.
Cuarto párrafo:
El descubrimiento abre puertas que habían permanecido cerradas sobre la
fisiología y el índice de crecimiento de los sauropodos.
Texto 7: Coming Events
A través de las actividades que se indican para este texto usted
podrá comprobar cuánto puede realizar de manera
independiente.
73
Mosaico 2: El Medioambiente
Texto 1: Going flat out to win
b
Algunas de las transparencias son:
solar, Australia, Universidad, record, formado, ingenieros, estudiantes,
vehículo, arribar, Casa de ópera de Sydney.
c
Una posible respuesta sería:
Hay un vehículo solar en Australia construido por estudiantes
universitarios de ingeniería y logró o intenta lograr un record.
d
Número de veces que aparece car: Aparece dos veces
Modificador para car que se repite: ‘Solar’
e
Alumnos de la Universidad de New South Wales, en Australia.
f
Es novedoso porque utiliza energía solar para andar.
Su nombre es Sunswift.
(sun: sol - swift: veloz)
g
Se refiere a cruzar Australia con un vehículo solar.
Texto 2: Worst Ozone gap in History
b
Una posible respuesta sería:
Existe un agujero en la capa de ozono (capa de gas que rodea a la tierra y la
protege de los rayos ultravioleta del sol) que es producto del mal uso que hace
el hombre de algunos aerosoles y de equipos de refrigeración. Hay campañas
mundiales para protegerla y preservarla. El problema es cada vez mayor.
74
c
Algunas de las palabras pueden ser:
stratosphere, over Antarctica, affected, more intense, ozone ‘hole’,
extended, producing more ultraviolet radiation, atmosphere, serious,
cancer, abnormal, deteriorate, emissions of gases used in refrigeration.
d
The Days of the
week
The months of the
year
The seasons of the
year
Sunday
January
Autumn
Monday
February
Winter
Tuesday
March
Spring
Wednesday
April
Summer
Thursday
May
Friday
June
Saturday
July
August
September
October
November
December
e
COMENZAR/COMIENZO
DURAR/DURANTE
MAS TIEMPO
Beginning (l. 32)
during
longer
begin
lasted
extended
started
lasting
longest
began
f
Este verano (1999) el problema de la capa de ozono duró más tiempo que otros años. El episodio no
sólo fue más largo sino que fue más intenso.
75
g
Pablo Canziani del Departamento de Ciencias Atmosféricas de la Universidad
de Buenos Aires.
h
Los trastornos que puede producir son:
cáncer, serios problemas de salud en humanos asociados con la exposición al sol.
i
Que el afinamiento de la capa de ozono duró más tiempo, sus efectos nocivos
fueron más extendidos.
j
El verano 1998-1999
Texto 3: Cloning & Trees
a
Dolly es el primer ser clonado. Esto significa que es absolutamente idéntica a su
mamá, que no hizo falta la presencia de un esperma masculino para fecundarla
y forma parte de muchos experimentos relacionados con la genética.
b
Según este artículo se clonan árboles; eucaliptus.
d
El artículo describe una plantación de eucaliptus clonados en Brasil.
e
Los árboles crecen naturalmente 26 metros cúbicos por año. Las especies
clonadas crecen el doble en el mismo tiempo.
un-cloned: no clonado
f
Las especies clonadas son genéticamente superiores, no presentan defectos y
la calidad del producto final es muy superior. Se obtienen los productos en la
mitad del tiempo.
76
g
Los costos son muy altos. La falta de variedad de especies hace que los árboles
clonados sean más vulnerables a cambios en el medioambiente o a plagas.
h
Downsides y downfall. Down significa abajo o hacia abajo. Significan
aspectos negativos. El movimiento para abajo es negativo en sí. El pulgar
para arriba significa bueno. El pulgar para abajo significa malo, erróneo,
negativo.
i
Que hay un contraste o una oposición. However, en este texto, divide entre
los beneficios de la clonación y las desventajas o aspectos negativos.
j
La posible solución es la moderación: un balance o equilibrio entre especies
clonadas y naturales.
k
Introducción:
Párrafo I: La clonación industrial – ejemplo de Brasil.
Párrafo II: Plantaciones de eucaliptus genéticamente idénticos en Brasil
Párrafo III: Crecimiento doble de los árboles clonados.
Importancia de la clonación:
Párrafo IV: Árboles superiores genéticamente, sin defectos.
Párrafo V: Calidad del producto final.
Problemas de la clonación:
Párrafo VI: Plantaciones sin diversidad a merced de cambios del
medioambiente o de plagas.
Párrafo VII: Altos costos
Conclusión:
Párrafo VIII: Moderación, balance, equilibrio
l
Una posible síntesis del texto:
Brasil está cultivando eucaliptus clonados con muy buenos resultados. Las
especies clonadas crecen el doble que las especies naturales, el producto
77
final es superior y también su calidad. Sin embargo, los cambios en el
medioambiente o las plagas pueden afectar estas plantaciones en mayor
medida por la falta de diversidad. Los costos de la clonación son muy altos. La
moderación es la respuesta a estos problemas.
ll
Híbrido refiere a un animal o vegetal que es el resultado del cruce de dos
especies o géneros distintos. Existe maíz híbrido cuyo cruce ofrece una especie
más fuerte y aguantadora.
Texto 4: Test tube trees could boost forestry industry
a
Del artículo anterior conoce: trees, forestry, industry.
En este texto se agregan: tests y tubes.
El artículo trata sobre tests o experimentos con árboles para la industria
forestal.
c
Estos experimentos se realizan en la Universidad de Victoria, en la provincia
canadiense de British Columbia.
d
IVF significa: fertilización in vitro.
e
En la clonación se obtiene un ser idéntico a otro y no se requiere la presencia
de un esperma. En la fertilización in vitro se mezclan, se cruzan distintas
especies para formar un híbrido.
f
IN VITRO FERTILIZATION
Hybrid
FORESTRY INDUSTRY
Plant
embryologists
varieties of trees
pollen
plant embryos
species
pines
hybridize
lumber industry
cross
dissected.
78
h
Palabra completa
Palabra inicial
Sufijo
Significado total
sunless
sun
-less
sin sol
costless
cost
-less
sin costo
treeless
tree
-less
sin árboles
priceless
price
-less
sin precio
Texto 5: Greenpeace: publicity and concern
b
La persona de la foto es Verónica Odriozola, la coordinadora de una
campaña local
c
Párrafo
Tema
I.
La organización general de Greenpeace.
II.
La organización interna y razón de ser de Greenpeace.
III.
Abrir un debate público sobre temas ecológicos.
IV.
Las organizaciones a las que Greenpeace apunta para que
reduzca los desechos peligrosos.
V.
Dificultades con los medios de comunicación masivos ante las
presiones de empresas y la búsqueda de espacios alternativos
para informar sobre los problemas ecológicos
.
79
Mosaico 3: Animales en extinción
Texto 1: Koalas
a
Un koala mamá con su bebé en la espalda.
c
Utilice el glosario al final
del módulo
Australian / nose / ears / animal’s back / stomach / centimeters / kilograms /
eucalyptus tree / diet marsupials / assassination / prohibited.
e
Un marsupial es un tipo de mamífero cuya hembra posee una bolsa ventral, o
marsupio que contiene las mamas y está destinada a recibir las crías después
de su nacimiento.
f
Bolsa: Pouch.
g
Otro marsupial oriundo de Australia es el canguro.
h
Lo lleva en la bolsa durante seis meses.
i
Lo carga sobre su espalda seis meses.
j
Nariz
Orejas
Estómago/vientre
Espalda
Bolsa
nose
ears
stomach
back
pouch
k
Piel fur
Cola tail
80
l
madre mother
árbol tree
bebé baby
madres mothers
árboles trees
bebés babies
ll
Para formar el plural de una palabra se le agrega una "s".
m
industry industries
company companies
university universities
n
En el artículo el ejemplo es: hairless que significa sin pelo.
ñ
Bebés pobremente desarrollados.
Dicho de una manera más clara: bebés poco desarrollados.
o
Tamaño
Color
Características/Hábitos
Miden de 64 a 76 cm
gris o marrón
Marsupial: Los bebés viven
en el lomo
en la bolsa de la mamá.
blanco en
Se alimentan de hojas
el vientre
de eucalipto.
Pesan entre 7 y 14 kg
q
Indique el nombre del bebé: Onya-Birri
Indique el nombre de la madre: Banjeeri
Indique dónde viven: Zoológico de San Diego
r
Es albino.
Ausencia de pigmentación en la piel, por lo tanto son blancos en color.
81
Texto 2: Sanctuary of the elephant infirmary
a
Los grandes colmillos son de marfil. Se los caza para obtener los colmillos y
luego venderlos a un precio alto.
b
Hay dos personas, que podrían ser veterinarios, curando la pata de un
elefante.
c
Sanctuary
elephant
infirmary
Santuario
elefante
enfermería
d
Hospital.
e
El texto trata sobre cómo curan a los elefantes en un hospital para animales.
f
Este incidente ocurre en Tailandia / Asia. La palabra que se refiere a esa
nacionalidad es Thai.
g
El hospital comenzó a trabajar en el año 1994.
h
En ese país se los cuida porque estos animales son un símbolo nacional.
i
Victims of landmines
Neglect
Overwork
Drugging
Terrible state
Chronic diseases
víctimas de minas terrestres
negligencia
explotación a través del trabajo
intoxicación por drogas
estado lamentable
enfermedades crónicas
j
La versión corta o abreviatura de la palabra veterinario es "vet".
82
k
Un posible resumen:
En Tailandia, Asia, existe un hospital para elefantes, animales simbólicos
del país, que atiende y cura a ejemplares enfermos o lastimados por
distintas razones como minas terrestres, mal estado general de salud,
enfermedades crónicas etc.
Texto 3: Evolution is saving elephants
a
Un cazador no estaría interesado en ellos pues no tienen colmillos.
b
Hay elefantes que han evolucionado y no tienen colmillos. De esta manera
se están salvando porque ningún cazador los mata.
c
Presentan colmillos muy pequeños o ninguno. Nacen así. Los ayuda a su
supervivencia porque no son cazados.
e
Small -est: smallest: el más pequeño.
Large -est: largest: el más largo, o el más grande.
f
Los cazadores eligen a aquellos elefantes con colmillos más largos
g
trophy hunters
poachers
to hunt
to poach
cazadores por deporte
cazadores comerciantes del marfil
cazar
cazar para comercializar un producto animal
83
h
Concepto Principal
Subconceptos
A. Evolution
survival - genes - eliminate
B. to hunt
hunter - shooting - trophy hunting
C. Poacher
assassinate - shooting - tusks
Texto 4: New Hope for China's Pandas
a
Este texto trata del oso panda.
b
El panda es originario de China
c
En China hay 113 pandas en cautiverio / Abandono de 52 horas / Su piel cuesta
$10.000 en Hong Kong, Taiwán y Japón / 6 pandas en 10 años / En 20 años se
redujo el territorio de los pandas en un 50% / Hay un plan de 10 años que expande
las reservas a 13 y crea 14 nuevas / El proyecto cuesta 80 millones de dólares.
d
En el pasado los exploradores encontraban bebés abandonados. Llevados a
cautiverio. La caza ilegal es un gran problema. Hay deforestación. Intervienen
grupos internacionales de conservación.
e
Son instituciones internacionales que se ocupan de la conservación de especies
en extinción.
f
Los exploradores creían que estaban abandonados y los llevaban a los
zoológicos.
84
g
Se descubrió que la mamá los deja solos hasta un máximo de 52 horas.
h
El mayor problema que enfrenta el gobierno de China es la caza ilegal.
i
El plan de conservación.
j
Posibles respuestas: Mother / baby / hunter / poacher / fur / World
Wild Fund for nature / government / save
Texto 5: Human rights in images
a
Human rights
b
Red Cross Societies: Cruz Roja
The ACNUR: comisión de las Naciones Unidas para la ayuda de refugiados
Amnesty International: organización específica para los derechos humanos
c
Se organizó una competencia para celebrar el aniversario de la Declaración
de los Derechos Humanos. Más de 1500 argentinos y uruguayos mandaron
sus trabajos y un jurado de 20 personalidades del ámbito del arte y de la
literatura entregaron el primer premio a los autores del poster en la foto.
d
Los derechos humanos en imágenes.
Texto 6: Bardot: no bull!
a
Brigitte Bardot ha defendido los derechos de los animales por muchos años.
c
Se encuentra en Viena, Austria.
85
d
Porque Brigitte Bardot está en una conferencia de prensa.
e
Porque se opone a la matanza de animales.
f
Brigitte Bardot denuncia a Hermann Nitsch. Nitsch piensa matar 3 toros.
La palabra que se utiliza en el texto para matar o masacrar es ; slaughtering.
g
La palabra que utiliza es extravaganza.
h
Para realizar esta actividad revise todos los textos que se agruparon en este
Mosaico.
86
Glosario de términos por texto
Mosaico 1
Texto 1: Córdoba's Traslasierra village life
Inglés
Español
bathing beach
flower pot
herbs
human-scale lifestyle
local tourist board
metallic-finish
plateau
rocky confluence
to bathe
to bound
to farm
to flow
to rest
to retire
water jug
playa
maceta
hierbas
estilo de vida a escala humana
junta local para el turismo
terminación metálica
meseta
la confluencia rocosa
bañarse
limitar
cultivar
fluir
descansar
jubilarse
jarrón de agua
Texto 2: Nono and the Rocsen Museum
Inglés
Español
in the middle
dream village
en el medio, centro
villa de ensueños
Texto 3: Conventional travel options in Salta
Inglés
Español
any time of the day
life
main
off-the-beaten track
adventure tourism
package excursions
passers-by
the best way
to watch
a cualquier hora del día
la vida
principal
turismo alternativo de aventura
excursiones programadas
transeúntes
la mejor manera
mirar
87
Texto 4: Adventure tourism alternatives in Salta
Trekking and overlanding
Inglés
Español
trekking
close
bird-watching
overlanding
spectrum
craftsmen
health centres
to arrange
4wd
overnight
caminatas en zonas silvestres o salvajes
cerca de
observación de pájaros
paseos en camionetas
espectro
artesanos
centros de salud
arreglar, organizar el tour
4x4
pasar la noche
Truck safaris
Inglés
Español
custom-built bus
farm
landscapes
places
sliding roof
to reach
wine tasting
omnibus hecho a medida
chacra
paisajes
lugares
techo corredizo
llegar
catar vinos
Texto 5: Copahue's waters of youth
88
Inglés
Español
can tread
crowded
ease itching
ease pain
hikers
horses
hot springs
in vogue
mountain biking
mountain-framed
rock climbing
to pamper
to soak
to simmer
to wedge
what you want to do
when you want to do it
pueden andar
apiñadas (playas)
aliviar la picazón
aliviar el dolor
caminantes, mochileros
caballos
aguas termales
de moda
andar en bicicleta en la montaña
enmarcadas por montañas
escalar en roca
mimar
empapar
hervir a fuego lento
abrirse paso
lo que uno quiera hacer
cuando uno quiera hacerlo
Texto 6: Argentina's dino embryo firsts
Inglés
Español
barely
development
issue
might also
open large doors
plant-eating
remained closed for years
remains
researchers
subject
the find
to provide
to reject
unhatched
apenas
desarrollo
número de una revista científica
podrían también
abriría puertas grandes
hervíboros - comen plantas
permanecieron cerradas por años
restos
investigadores
tema
el hallazgo
proveer
rechazar
sin salir del cascarón
Texto 7: Coming events
Inglés
Español
business
fair
fly casting
hourly
lectures
management
proposals
spinning
to catch
to release
trolling
workshop
negocios
feria de exposiciones
pesca con moscas
cada hora
conferencias
gerencia
propuestas
pesca con cucharita liviana
enganchar
soltar
pesca con cucharita
taller
Mosaico 2
Texto 1: Going flat out to win
Inglés
Español
attempt
driving crew
power
racing
red light
sunswift
team
to claim
to cross, crossing
to wait
wind
intento
equipo de conductores
fuerza, energía
de carrera
semáforo en rojo
el rápido del sol
equipo
reclamar
cruzar, cruzando
esperar
viento
89
Texto 2: Worst ozone gap in history
Inglés
Español
advantage
average
during
hole
increased doses
long, longer, longest
ventaja
promedio
durante
agujero
dosis incrementadas
mucho, mucho más,
muchísimo más
éxito
exitoso
exitosamente
tomar sol
quemadura del sol
empezar
began, begun, beginning
atravesar
durar, extenderse en el tiempo
advertir
clima, tiempo
success
successful
successfully
sunbathe
sunburn
to begin
to get through
to last
to warn
weather
Verbos Irregulares
Texto 3: Cloning and trees
90
Inglés
Español
a few
at least four times
at risk
best known
can be increased
cell
downfall
downsides
growth rate
if
improvement
International Forestry
and Wood Fair
profit
rather than
seed
theme
to address
to ensure
to grow
to outline
to seem to be
to yield
tree
unos pocos
por lo menos cuatro veces
a riesgo
el más conocido
pueden incrementarse
célula
desventaja
desventajas
índice de crecimiento
si
desarrollo, mejoramiento
Expo Internacional de
Forestación y Maderas
ganancia
en vez de
semilla
tema
abordar un tema
asegurar
cultivar, crecer
esbozar
parece ser
rendir
árbol
Verbos Irregulares
grew, grown, growing
Texto 4: Test tube trees could boost forestry industry
Inglés
Español
after
después
development
easier
I dare say
to boost
to develop
to give hope
to grow
would make
desarrollo
más fácil
Me atrevo a decir
dar empuje
desarrollar
dar esperanzas
crecer, cultivar
haría
(Ver: Introducción - ubicación de
elementos en el espacio)
Texto 5: Greenpeace: publicity and concern
Inglés
Español
awareness
caper
concern
funding
hake
handful
hazardous wastes
it is set up like
managed to keep us
out of the press
membership dues
money
notebooks
peace
people
pressure
resources
rivers
supporters
T-shirts
through
to draw attention
to hire
to seek to inform
to threaten
we will go straight
were meant to create
worldwide
conciencia
travesuras
preocupación
fondos
merluza
la cantidad igual a los dedos de una mano
residuos, desechos peligrosos
está organizado como
logró mantenernos sin prensa
cuota de membresía
dinero
cuadernos
paz
pueblo, gente
presión
recursos
ríos
miembros, personas que apoyan
remeras
a través
llamar la atención
emplear
buscar informar
amenazar
iremos directamente
tuvo por objeto crear
en todo el mundo
91
Mosaico 3
Texto 1: Koalas
Inglés
Español
Verbos Irregulares
day
fur
law
leaf, leaves
night
soft
tail
teddy bear
to develop
to give birth
to measure
to ride mother's back
día
piel, pelaje
ley
hoja, hojas
noche
suave
cola
osito de peluche
desarrollar
dar a luz, tener un bebé
medir
cargar sobre la espalda
de la madre
dormir
slept, slept, sleeping
to sleep
Texto 2: Sanctuary of the elephant infirmary
Inglés
Español
ages
back into the wild
injured
landmines
linchpin
range from....to
recovery
to rescue
to save
to support
edades
volver a la naturaleza
herido
minas terrestres
lo esencial
extenderse desde ..... hasta
recuperación, reestablecimiento
rescatar
salvar
mantener, apoyar
Texto 3: Elephants get a helping hand from evolution
92
Inglés
Español
both
helping hand
to ensure
to hunt
to poach
trophy hunters
tusks
ambos
ayuda
asegurar
cazar
cazar furtivamente, cazar en veda
cazadores por deporte
colmillos
Texto 4: New Hope for China's Pandas
Inglés
Español
although
from the wild
must stop
orphans
pelts
remaining pandas
to expand
to rescue
to take
aunque
de la naturaleza
deben detenerse
huérfanos
pieles, cueros
los pandas restantes
ampliar, expandir
rescatar
llevar
Texto 5: Human rights in images
Inglés
Español
drawings
jointly
jury
short stories
subject
dibujos
conjuntamente
jurado
cuentos cortos
tema
Texto 6: Bardot: no bull!
Inglés
Español
appeal
blood
boycott
bulls
entrails
performances
private castle
to gesture
to slaughter
apelar, pedir
sangre
boicot
toros
entrañas
funciones
castillo privado
gesticular
masacrar
93
Programa “Mejor Educación para Todos”
Coordinación
Lic. Guillermo Golzman
Proyecto “Educación Básica para Adultos”
Coordinación
Coordinación Curricular y de Materiales
Prof. Marta Ester Fierro
Lic. Verónica Marta Nespereira
Inglés 2
Desarrollo de Contenidos
Colaboraron
Procesamiento Didáctico
Articulación con Producción Editorial
Se agradece la colaboración de la
Sue Anne Spath Hirschmann M.A.
Alicia Beatriz Nerguizian
Laura Patricia Roseti
Lic. Verónica Marta Nespereira
Prof. Marta Libedinsky
Prof. Gabriela Podestá
Lic. Heliana Rodríguez
Gestión Operativa e Institucional
Coordinación
Clarisa Giamello
Gerardo Bacalini
Equipo de Producción Editorial
Coordinación General
Coordinación de Fotografía
Fotografía
Ilustraciones
Diseño
Agradecimiento al Buenos Aires Herald y
al World Book Encyclopedia
Silvia Corral
Julieta Escardó
Viviana D´Amelia
Eduardo Rey
Daniel Rezza
Walter García
Clara Batista
Priscila Schmied
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. Av. Santa Fe 1548. Buenos Aires
Hecho el depósito que establece la Ley 11.723. Libro de edición argentina
Impreso en Ferrograf, La Plata, (Bs. As.) Argentina. ISBN 950-00-0266-3. Primera edición
Inglés
Tercer Ciclo de Educación General Básica para Adultos
2
2
Inglés
2