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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO CONVIBA
“Educación, fuente de superación”
GGGGGGGG
En proceso de certificación
TALLER DE HABILIDADES
ESPAÑOL
PRIMERO
PERIODO I
APRENDIZAJE ESPERADO: Escribirá
narrativas
personales cortas, cartas amistosas y piezas breves de
comentarios con l propósito de informar o explicar una
idea.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Muestra interés por la lectura teniendo en cuenta la pronunciación y entonación para
su desarrollo comunicativo.
REFERENTES TEÓRICOS: Combinaciones consonántica, Palabras que nombran, Nombres femeninos y masculinos,
Singular plural, Nombres propios y comunes.
APOYO BIBLIOGRÁFICO:


Alegría del lenguaje 1. Editorial. Libros y libros S.A. Bogotá – Colombia. 2009. Páginas 30, 33, 45
http:www.google.comhttp://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/U3_Len
3_nombresclases/frame_prim.swf
BLOQUE TEMÁTICO I
1. Colorea y escribe la combinación que le corresponde al dibujo.
som____lla
____cha
____sa
____fesor
BLOQUE TEMÁTICO II
2.
Colorea y escribe en singular y plural
1
____sa
___ma
3.
Colorea y escribe el nombre de la imagen
4.
Completa el crucigrama
BLOQUE TEMÁTICO III
5.
Escribe 5 nombres propios y 5 nombres comunes.
PROPIOS
COMUNES
6. Completa las siguientes oraciones empleando la lista de palabras que se dan a continuación
2
REFUERZA
PROFUNDIZA
1. Escribe 10 palabras con las combinaciones Br, Fl, Tr, Pl
2. Realiza 3 dibujos de animales y escribe su nombre.
3. Realiza lectura de 10 minutos diarios.
1. Practica a diario 10 minutos de lectura.
2.Transcribe párrafos resaltando las combinaciones vistas
3. Dibuja objetos y escribe su nombre.
AUTOEVALUACIÒN
Aspectos a Evaluar
SIEMPRE
*Demuestro interés y participación en las actividades
*Manifiesto actitudes que favorecen el desarrollo de la
clase
*Entrego a tiempo y con calidad
las tareas y
actividades
*Me preocupo por indagar sobre los temas
3
A VECES
NUNCA
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“Educación, fuente de superación”
En proceso de certificación
TALLER DE HABILIDADES
CIENCIAS
PRIMERO
PERIODO I
Entiende que las
cosas vivientes tienen características físicas que
le
ayudan
a
sobrevivir,
reproducirse,
desarrollarse e interactúan en su medio ambiente
APRENDIZAJE ESPERADO:
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Identifica y describe los seres bióticos y abióticos para así tener en cuenta las
características del medio ambiente. Clasifica los órganos de locomoción y la función que cumple para el proceso de
desplazamiento de los seres vivos
REFERENTES TEÓRICOS: Seres bióticos y abióticos, Alimentación de los animales – digestión, Órganos de locomoción.
APOYO BIBLIOGRÁFICO:


Arévalo R., Sandra. Proceso Matemático 6. Editorial. Norma. Bogotá – Colombia. 2013. Páginas 32-55
http: // www.youtube.com / wwwatch?NR=1&v=NE7oXe-twsU&feature=fvwp
BLOQUE TEMÁTICO I
1.
Las características principales de los seres vivos son:
a. Nacer, crecer, reproducirse y morir
b. Comer, crecer, reír y vivir
c. Jugar, dormir, comer y morir
2. ¿Cuáles de los siguientes son seres vivos? .Coloréalos
3. Cuando hablamos de los seres que no tienen vida, estamos hablando de los seres: __________________
4. Dibuja dos seres inertes
BLOQUE TEMÁTICO II
1. Escribe las partes en las que se divide el cuerpo humano:
_________________________________
_________________________________
_________________________________
4
2. Colorea la silueta y ubica los nombres de las partes del cuerpo humano en el lugar correspondiente.
3. Dibuja un animal
Vertebrado
Invertebrado
Escribe sus principales características
Vertebrado
Invertebrado
_________________________________
______________________________
_________________________________
______________________________
_________________________________
______________________________
REFUERZA
1.
2.
PROFUNDIZA
Realiza un cartel resaltando las partes importantes del cuerpo
humano.
Realiza un collage con las características de los animales vertebrados
e invertebrados.
1.
5
Consulta sobre los animales que están en peligro de extinción
AUTOEVALUACIÒN
Aspectos a Evaluar
SIEMPRE
*Demuestro interés y participación en las actividades
*Manifiesto actitudes que favorecen el desarrollo de la
clase
*Entrego a tiempo y con calidad
las tareas y
actividades
*Me preocupo por indagar sobre los temas
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NUNCA
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En proceso de certificación
TALLER DE HABILIDADES
INGLÉS
PRIMERO
PERIODO I
SANDRA PATRICIA
DÁVILA GONZÁLEZ
APRENDIZAJE ESPERADO: Adquirir la competencia
básica que le permita expresar y comprender mensajes
sencillos en la cotidianidad.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Enuncia comandos sencillos para utilizarlos dentro y fuera del salón de clase.
REFERENTES TEÓRICOS: Greetings ABCs (a,b,c,d,e,f), numbers: 1 to 10.
APOYO BIBLIOGRÁFICO:

https://www.google.com.co/search?q=actividades+de+numeros+en+ingles+para+primaria&rlz=1C1AVSX_enC
O574CO574&espv=210&es_sm=93&tbm=is
SECTION 1
1. Une con una línea:
Buenos días
Buenas Tardes
Buenas noches
2. Completa con vocales:
B__ __n__s d__ __s :
7
G__ __d m__rn__ng
B__ __n__s t__rd__s:
B__ __n__s n__ch__s:
SECTION 2
1. Colorea las imágenes de acuerdo al momento del día:
8
G__ __d __ft__rn__ __n
G__ __d n__ght
2. Colorea a cada uno de los personajes y completa los saludos en inglés.
SECTION 3
1. Sustituye las imágenes por las letras como muestra el código.
9
SECTION 4
1.Colorea, pronuncia y une con una línea según corresponda
10
REFUERZA
1.
2.
PROFUNDIZA
Realiza pendones de los saludos en inglés y pronuncia.
Escribe el abecedario en fichas bibliográficas y realiza el dibujo
correspondiente a la letra.
2.
Realiza en plastilina los números en inglés y pronúncialos.
AUTOEVALUACIÒN
Aspectos a Evaluar
SIEMPRE
*Demuestro interés y participación en las actividades
*Manifiesto actitudes que favorecen el desarrollo de la
clase
*Entrego a tiempo y con calidad
las tareas y
actividades
*Me preocupo por indagar sobre los temas
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TALLER DE HABILIDADES
SOCIALES
PRIMERO
PERIODO I
APRENDIZAJE ESPERADO: Apreciar los valores y las
normas de convivencia, obrar de acuerdo con ellas, se
preparara para el ejercicio activo de la ciudadanía y respetar
los derechos humanos.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Describe su entorno escolar e identifica normas, autoridades y sus funciones, para desarrollar
valores cívicos y hábitos de convivencia.
REFERENTES TEÓRICOS: Mi familia, Personero, Derechos y deberes
APOYO BIBLIOGRÁFICO:

http://www.slideshare.net/MagnoliaAscanio/guias-de-ciencias-sociales-grado-primero
BLOQUE TEMÁTICO I
1.
Lee y completa
BLOQUE TEMÁTICO II
1. Colorea y escribe los miembros de tu familia
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
12
BLOQUE TEMÁTICO III
1. Lina quiere ser la personera del colegio. Encierra las cualidades que debe poseer para ser una buena
representante.
BLOQUE TEMÁTICO IV
1. Escribe otros deberes y derechos que se deben cumplir en tu colegio
13
REFUERZA
3.
4.
PROFUNDIZA
Realiza un poster con los deberes y derechos del colegio.
Realiza el árbol genealógico de tu familia.
1.
Realizar un friso con los derechos de los niños.
AUTOEVALUACIÒN
Aspectos a Evaluar
SIEMPRE
*Demuestro interés y participación en las actividades
*Manifiesto actitudes que favorecen el desarrollo de la
clase
*Entrego a tiempo y con calidad
las tareas y
actividades
*Me preocupo por indagar sobre los temas
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NUNCA
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“Educación, fuente de superación”
En proceso de certificación
TALLER DE HABILIDADES
MATEMÁTICAS
PRIMERO
PERIODO I
APRENDIZAJE
ESPERADO:
Desarrollar
las
competencias matemáticas básicas e iniciarse en la
resolución de problemas..
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Discrimina las características de un conjunto para clasificarlos de acuerdo a los objetos
comunes del entorno.-Desarrolla habilidades necesarias para adquirir la noción de número hasta el 100 y representarlos en
situaciones cotidianas.
REFERENTES TEÓRICOS: Conjuntos, Números del 1 al 100, La decena y la Docena, Antecesor y sucesor de un número, Números
Ordinales.
APOYO BIBLIOGRÁFICO:


Campos., Yolanda. Matemáticas y Conexiones 1. Editorial. Mc Graw Hill. Bogotá – Colombia. 2001. Páginas
23,29,33, 39
www.google.com.co/search?q=taller+de+matematicas&rlz=1C1AVSX_enCO574CO574&oq=taller+de++matem
&aqs=chrome.1.69i57j0l5.9220j0j8&sourceid=chrome&espv=210&es_sm=93&ie=UTF-8
BLOQUE TEMÁTICO I
1.
Colorea, cuenta y escribe el nombre del conjunto
2.
Escribe el nombre de cada figura geométrica
15
3.
Colorea las figuras geométricas de acuerdo a las instrucciones:
Triángulos: Verde
Cuadrados: Azul
Rectángulos: Amarillo
Trapecios: Negro
BLOQUE TEMÁTICO II
1.
Une los puntos y colorea
2.
Colorea y completa las series
16
BLOQUE TEMÁTICO III
1. Dibuja canicas según corresponda
Decena
Docena
REFUERZA
PROFUNDIZA
1. Escribe los números de 2 en 2 hasta 100
2. Dibuja las figuras geométricas
3. Colorea de verde los números de 3 en 3
1.
2.
Practica conteo de números hasta 100.
Consulta las edades de los miembros de familia y realiza la escritura de
los números.
AUTOEVALUACIÒN
Aspectos a Evaluar
SIEMPRE
*Demuestro interés y participación en las actividades
*Manifiesto actitudes que favorecen el desarrollo de la
clase
*Entrego a tiempo y con calidad
las tareas y
actividades
*Me preocupo por indagar sobre los temas
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A VECES
NUNCA
Segundo
Período
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TALLER DE HABILIDADES
ESPAÑOL
PRIMERO
APRENDIZAJE ESPERADO: Escribirá narrativas
personales cortas, cartas amistosas y piezas
breves de comentarios con el propósito de
informar o explicar una idea.
PERIODO II
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Comprende las características de oraciones y las formas de relación entre ellas al interior de un
texto leído.
REFERENTES TEÓRICOS:Las cualidades, los gentilicios, La narración, Jeroglíficos, La oración, Las acciones.
APOYO BIBLIOGRÁFICO:http://www.youtube.com/watch?v=YRkSdfvjg40
http://www.youtube.com/watch?v=Ji6nCw8iC20
BLOQUE TEMÁTICO I
1.Colorea la imagen y escribe 5 cualidades
a. …………………………………………………………………………….
b. ……………………………………………………………………………..
c. ……………………………………………………………………………..
d. ………………………………………………………………………………
e. ……………………………………………………………………………….
2. Escribe el gentilicio de :
a. Santander
_________________________________
b. Antioquia
_________________________________
c. Bogotá
__________________________________
d. Nariño
__________________________________
e. Huila
__________________________________
19
BLOQUE TEMÁTICO II
1. Colorea las imágenes y escribe un cuento utilizando sus partes.
BLOQUE TEMÁTICO III
1.
20
2.
3. Escribe 3 oraciones y encierra con color azul el sujeto y con color amarillo el predicado.
1.
_____________________________________________________________________________________
2.
______________________________________________________________________________________
3.
______________________________________________________________________________________
REFUERZA
1. Escribe cuentos utilizando sus partes.
2. Escribe 10 Antónimos.
3. Realiza lectura de 10 minutos diarios.
4. Realiza un dibujo y lo describes.
PROFUNDIZA
1. Practica a diario 10 minutos de lectura.
2. Transcribe párrafos cortos.
3. Dibuja jeroglíficos.
4. Escribe cinco oraciones.
AUTOEVALUACIÒN
Aspectos a Evaluar
*Demuestro interés y participación en las
actividades.
*Manifiesto actitudes que favorecen el desarrollo
de la clase.
*Entrego a tiempo y con calidad las tareas y
actividades.
*Me preocupo por indagar sobre los temas.
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SIEMPRE
A VECES
NUNCA
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“Educación, fuente de superación”
En proceso de certificación
TALLER DE HABILIDADES
MATEMÁTICAS
PERIODO I I
PRIMERO
SANDRA DAVILA
PATRICIA GONZÁLEZ
APRENDIZAJE ESPERADO: Desarrollar las
competencias en la resolución de problemas que
requieran la realización de operaciones
elementales,
de
cálculo,
conocimientos
geométricos y estimaciones.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Resuelve y soluciona problemas que requieren operaciones de suma y resta con números de tres
cifras para representarlos en su entorno escolar.
REFERENTES TEÓRICOS: Los números del 101 al 999, La centena, Mayor que y menor que, La adición (sin llevar), La sustracción (sin
llevar) Secuencias, Simetría, Figuras Sólidas.
APOYO BIBLIOGRÁFICO:
www.cicloescolar.com/2012/09/libros-de-texto-primaria-2012-2013
bibliotecadigital.ilce.edu.
BLOQUE TEMÁTICO I
1. Escribe los números de 100 en 100 hasta el 900.
2. Escribe antecesor y sucesor.
3.Tacho los números mayores que 415 y menores que 820
22
BLOQUE TEMÁTICO II
1. Colorea las áreas que tengan expresiones correctas, de mayor que, menor que e igual.
BLOQUE TEMÁTICO III
1. Resuelve las siguientes adiciones.
2. Resuelve las siguientes sustracciones.
23
BLOQUE TEMÁTICO IV
1. Continua las secuencias.
2. colorea las figuras que son simétricas, cuyas mitades sean iguales.
REFUERZA
PROFUNDIZA
1. Escribe los números de 5 en 5 desde el 100
hasta el 900.
2. Resolver 10 sumas y 10 restas.
3. Completa las simetrías.
1.
2.
Practica conteo de números del 100 al
999.
Realiza un juego matemático con
sumas y restas.
AUTOEVALUACIÒN
Aspectos a Evaluar
*Demuestro interés y participación en las
actividades
*Manifiesto actitudes que favorecen el desarrollo
de la clase
*Entrego a tiempo y con calidad las tareas y
actividades
*Me preocupo por indagar sobre los temas
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SIEMPRE
A VECES
NUNCA
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En proceso de certificación
TALLER DE HABILIDADES
CIENCIAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Entiende que las cosas
vivientes tienen características físicas que le
ayudan a sobrevivir, reproducirse, desarrollarse
e interactuar en su medio ambiente
PERIODO II
PRIMERO
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Identifica la composición interna y externa de su cuerpo mediante observaciones y descripciones
detalladas para que reconozca la importancia de su cuidado y respeto.
REFERENTES TEÓRICOS: Los sentidos, El cuerpo humano, Constitución ósea, Músculos y movimiento, Germinación, Partes de las
plantas y funciones, Nutrición de las plantas.
APOYO BIBLIOGRÁFICO:
summaprimaria.blogspot.com
BLOQUE TEMÁTICO I
1. Relaciona con una línea, no olvides colorear.
2. Colorea únicamente los sistemas óseos y musculares.
25
BLOQUE TEMÁTICO II
1. Ordena estos dibujos y colorea.
2.
Escribe las partes de la planta.
REFUERZA
1.
2.
PROFUNDIZA
Realiza creativamente el sistema óseo y muscular.
Decora la planta y escribe sus partes.
1.
Consulta los cuidados que debemos tener con los seres
vivos, seres humanos y plantas.
AUTOEVALUACIÒN
Aspectos a Evaluar
SIEMPRE
*Demuestro interés y participación en las actividades
*Manifiesto actitudes que favorecen el desarrollo de la
clase
*Entrego a tiempo y con calidad
las tareas y
actividades
*Me preocupo por indagar sobre los temas
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A VECES
NUNCA
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“Educación, fuente de superación”
En proceso de certificación
TALLER DE HABILIDADES
INGLES
APRENDIZAJE ESPERADO: Expresar y comprender
mensajes sencillos para desenvolverse en situaciones
cotidianas.
PERIODO II
PRIMERO
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Demuestra interés y responsabilidad al aprender una segunda lengua demostrando participación
en las actividades de clase.
REFERENTES TEÓRICOS: Animals, Adjectives Small – Big
Long – Short , Numbers: 11 to 20.
APOYO BIBLIOGRÁFICO:http://www.youtube.com/watch?v=cd7QDOfeyoc
http://www.youtube.com/watch?v=4iRye9D2Ajs
SECTION 1
1. Une con una línea y colorea.
HEN
DOG
COW
HORSE
PIG
SECTION 2
1.
Colorea y escribe Big – Small según corresponda
27
2.
Colorea y escribe Long – Short según corresponda
SECTION 3
1.
Pronuncia y escribe el número según corresponda .
AUTOEVALUACIÒN
Aspectos a Evaluar
*Demuestro interés y participación en las
actividades
*Manifiesto actitudes que favorecen el desarrollo
de la clase
*Entrego a tiempo y con calidad las tareas y
actividades
*Me preocupo por indagar sobre los temas
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SIEMPRE
A VECES
NUNCA
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“Educación, fuente de superación”
En proceso de certificación
TALLERDE HABILIDADES
SOCIALES
PRIMERO
APRENDIZAJE ESPERADO: Conocer y apreciar los
valores y las normas de convivencia, aprender a obrar
de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio
activo de la ciudadanía y respetar los derechos
humanos, así como el pluralismo propio de una
sociedad democrática.
PERIODO II
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Reconoce que pertenece a un grupo social para respetar a los demás miembros de la localidad en
que vive.
REFERENTES TEÓRICOS: Mi barrio, La Bandera, El Himno, Puntos Cardinales, Zona Rural, Zona Urbana
APOYO BIBLIOGRÁFICO: http://www.youtube.com/watch?v=zW-2ZP3Bjns
http://www.youtube.com/watch?v=Bnu3-et3HTM
BLOQUE TEMÁTICO I
1.
Señala con un X las actividades que puedes hacer en cada lugar de tu barrio.
2. Colorea el escudo de COLOMBIA
3.
Escribe el significado de los colores de la bandera de Colombia.
AMARILLO_____________________________________________________________________
AZUL _________________________________________________________________________
ROJO _________________________________________________________________________
29
BLOQUE TEMÁTICO II
1.
Colorea y ubica los puntos cardinales.
2.
Colorea. Encierra la zona urbana de color Verde.
Describe oralmente la zona rural.
REFUERZA
3.
4.
PROFUNDIZA
Realiza un dibujo del lugar que más te gusta de tu barrio.
Ubica los puntos cardinales de tu casa.
1.
Realizar un collage sobre los símbolos patrios de Colombia.
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos a Evaluar
*Demuestro interés y participación en las
actividades
*Manifiesto actitudes que favorecen el desarrollo
de la clase
*Entrego a tiempo y con calidad las tareas y
actividades
*Me preocupo por indagar sobre los temas
30
SIEMPRE
A VECES
NUNCA