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HISTORIA DE LA MÚSICA OCCIDENTAL II
Identificación de la asignatura
Asignatura: Historia de la música occidental II
Materia: Cultura, pensamiento e historia
ECTS: 6
Código
Departamento: Musicología
Carácter de la asignatura: obligatoria
Tipo asignatura: teórico
Duración: anual
Sandra Myers Brown
smyersbrown @gmail.com
Página web de la profesora
https://sites.google.com/site/sandramyersm
15
/2
Profesora
Aulas: 109
01
Horas lectivas: 90 anuales
6
Ubicación temporal: 3º curso, especialidad de Musicología, itinerario de musicología
usicologia/
Introducción
En esta asignatura, se examinará la historia de la música desde la última mitad del siglo XVIII
20
hasta finales del siglo XIX, los periodos generalmente conocidos como Pre-clasicismo, Clasicismo
y Romanticismo. Para ello, el alumno aprenderá a localizar y manejar los distintos tipos de fuentes
primarias y secundarias, tanto musicales (manuscritos, impresos, primeras ediciones, etc.) como
RS
O
documentales. El alumno desarrollará estrategias básicas de investigación que le permitirá
aproximarse al hecho musical desde las distintas perspectivas teóricas, históricas, estilísticas y de
contextualización social y cultural. Para ello, conocerá y desarrollará hábitos de análisis, lectura y
audición; sistematización y síntesis de datos, y presentación oral y escrita de trabajos. A través de
proyectos a realizar de forma individual y en equipo, el alumno llegará a desarrollar un juicio crítico
CU
de la evolución histórica de la música y del pensamiento y técnica compositiva de cada época, a
través de las distintas perspectivas sociales de creación, transmisión, recepción y teorización. Se
prestará una atención especial a la música española, estudiándola desde el panorama cultural
general del país y dentro de la coyuntura europea.
Requisitos previos de formación (si los hay)
Haber cursado Historia de la música occidental I.
Contenidos
Bloque I. El Pre-clasicismo
 Tema 1. Introducción. La construcción histórica del Pre-clasicismo y Clasicismo.
Delimitaciones temporales y estilísticas.
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 Tema 2. El Pre-clasicismo y sus estilos: El “estilo galante”, el “empfindsamkeit” y el “sturm
und drang”
 Tema 3. Música de teclado. Evolución del piano-forte y de la forma sonata. D. Scarlatti,
C.P.E. Bach, Antonio Soler.
 Tema 4. España en los albores del Clasicismo. Clasicismo e ilustración. Tomás de Iriarte y
6
su poema “La Música”—Los músicos y sus entornos, Scarlatti, Soler, Boccherini, Manuel
01
Canales—Haydn y la circulación de música en España a finales del siglo XVIII.
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/2
Bloque II. El Clasicismo
 Tema 1. El Clasicismo vienés y el surgimiento del concierto público. Antecedentes: El
cuarteto de cuerda—El sinfonismo. La escuela de Mannheim y el concepto de
“orquesta” y de “sinfonía”—Estilos sinfónicos europeos.
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 Tema 2. Las sinfonías de Haydn y su recepción universal. Las sinfonías de Esterhazy.
Las sinfonías “Sturm und Drang”. Las sinfonías de Londres. La sinfonía y los
RS
O
precedentes del concierto público. Londres, París, Viena, Madrid.
 Tema 3. Mozart y el género de concierto para piano y orquesta. Forma híbrida de
sonata y sinfonía concertante. Entorno social de los conciertos de Mozart.
 Tema 4. Palabra y música en la escena. Precedentes en la ópera barroca. Estilos de
CU
teatro lírico en España—ópera, zarzuela y tonadilla escénica.
 Tema 5. Mozart y la ópera como comentario social. Le nozze di Figaro, Don Giovanni.
 Tema 6. Manuel García y su familia. Tonadilla, ópera, canción española. La
exportación de “lo español”.
Bloque III. El Romanticismo
 Tema 1. Introducción: Del Clasicismo al Romanticismo (1800-1830). Beethoven y la
música “revolucionaria”. La sinfonía “Eroica”. Recursos y fuentes para el estudio de
Beethoven.
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 Tema 2. El primer Romanticismo (1830-1860). La polémica “Romanticista”-“Clasicista”
en Europa y en España. Mesonero Romanos y el costumbrismo. El Romanticismo
musical en España—desamortizaciones, política y exiliados. Nuevos ámbitos para la
interpretación. Recursos para el estudio de la música española del s. XIX.
 Tema 3. Modelos literarios en la música—Mendelssohn, Schubert, Schumann, Chopin.
Nuevos géneros pianísticos y el concepto de música programática. La balada, los “lieder
6
ohne worte”, nocturnos, romances, impromptu, etc. Schumann, el Davidsbündler y el
01
periodismo musical.
15
/2
 Tema 4. El Lied romántico. El interés por el Romancero y los Lieder como expresión del
“Volksgeist” (espíritu del pueblo). Nacionalismos y exotismos. Los “Spaniche Lieder” y
sus fuentes. Lieder de la segunda mitad del siglo: Liszt, Wolf, Wagner.
 Tema 5. El segundo Romanticismo (1850-1890). La música del porvenir—Berlioz y la
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orquesta ideal. Su Tratado de orquestación. La Sinfonía fantástica. Modelo de nuevos
recursos orquestales y formales. El concepto de la “idée fixe”.
RS
O
 Tema 6. Franz Liszt. Virtuosismo pianístico, poemas sinfónicos, música sacra.
Ampliación formal y tonal.
 Tema 7. Wagner y la “Gesamstkunswerk”. La construcción formal a partir del Leitmotiv.
CU
 Tema 8. Los Nacionalismos—el fin de siglo (1860-1900) El grupo de “los cinco” y el
nacionalismo ruso.
 Tema 9. La ópera nacional y el nacionalismo en España—Barbieri, Eslava, Pedrell.
Competencias / Resultados del aprendizaje
Generales:
1. Reconocer la estructura musical de las obras de los distintos repertorios de la tradición
occidental, y ser capaz de valorar plenamente sus aspectos sintácticos y sonoros.
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2. Tener la capacidad de definir las condiciones artísticas, históricas y sociales en las que se
ha desarrollado la creación musical y la práctica interpretativa.
3. Conocer y utilizar las fuentes musicales y las herramientas de acceso a las mismas, así
como las técnicas necesarias para su difusión.
4. Acreditar un conocimiento suficiente del hecho musical y su relación con la evolución de
los valores estéticos, artísticos y culturales.
5. Ser capaz de vincular la propia actividad musical a otras disciplinas del pensamiento
científico y humanístico, a las artes en general y al resto de disciplinas musicales en
6
particular, enriqueciendo el ejercicio de su profesión con una dimensión multidisciplinar.
01
6. Adquirir la capacidad de diferenciar auditivamente diversos estilos musicales y su
cronología, relacionando sus características con la estética, la historia o la sociedad de la
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/2
época.
Específicas:
1. Conocer a la historia de la disciplina musicológica y establecer un juicio crítico a sus
primeros planteamientos y líneas de trabajo.
20
2. Conocer las distintas clasificaciones históricas de la disciplina y analizar su evolución y
aplicación a las distintas escuelas de la Musicología actual.
3. Conocer el estado actual de la investigación musicológica, analizando algunas de las
RS
O
líneas de investigación en uso a nivel nacional e internacional, y detectando algunas de las
necesidades de investigación.
4. Utilizar los distintos recursos a disposición del investigador musical y aprender a
desarrollar una metodología apropiada para los distintos casos.
5. Desarrollar una metodología para el tratamiento e interpretación de los distintos tipos de
CU
fuentes primarias y secundarias en sus respectivos soportes.
6. Desarrollar un criterio científico para la realización de un trabajo de investigación.
7. Aplicar los distintos sistemas de normalización documental y sus aplicaciones prácticas en
los diferentes tipos de trabajos de investigación.
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Metodología
El siguiente cuadro hace una estimación de las horas de dedicación presenciales e individuales
necesarias para el cumplimiento de los trabajos requeridos para la asignatura.
Metodología/horas estimadas de dedicación
Horas estimadas de dedicación
Presenciales
Trabajo
Total
autónomo
Audiciones y visualización de DVD´s
10
Lecturas
10
Trabajos/estudio personal
5
20
30
20
30
40
50
10
5
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/2
Trabajo en grupo
60
6
60
01
Clases teóricas
Informes/Defensa de trabajos
5
Total
90
90
20
Sistema y criterios de evaluación
Evaluación
5
180
%
Control de rendimiento en clase (Realización de los Worksheets semanales y 30%
RS
O
debate, etc.)
Controles sobre los contenidos presentados por la profesora, sobre los
40%
Worksheets y audiciones (habrá un mínimo de 5 controles/semestre)
Trabajo escrito (tema a acordar con la profesora)
20%
Observación de actitudes del alumno (opiniones, valores, habilidades sociales y 10%
CU
directivas, conducta, integración…)
TOTAL 100%
Asistencia a clase:
Dado que la asignatura requiere una participación activa con una programación concreta, trabajo
en equipo y valoración continua, la asistencia a clase es obligatoria, no permitiendo faltas de más
de un 30% de las clases, que será registrada por firmas.
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Criterios de evaluación generales:
Sistema de evaluación en septiembre: Dado la obligatoriedad de la asistencia y la valoración
continua de los trabajos del portafolio, solamente el Trabajo escrito de la 3ª evaluación de junio (y
su defensa oral) podrá ser desplazado a septiembre.
Calendario de evaluaciones:
1ª evaluación: Semana de evaluación de febrero.
-Valoración del Portafolio de los Worksheets entregados en clase.
6
-Valoración de los controles del 1º semestre.
01
-Valoración del trabajo histórico escrito.
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/2
2ª evaluación: Fecha a determinar en junio.
-Valoración del Portafolio de los Worksheets entregados en clase.
-Valoración de los controles del 2º semestre.
Extra credit (para subir nota). Se aceptarán artículos para la revista del conservatorio para subir
20
nota. (El alumno debe coordinarse con la profesora para coincidir con las fechas de publicación de
la revista. Un artículo en condiciones y aceptado para la revista supondrá la suma de 0,2 puntos a
RS
O
la nota final.
La no presentación de alguno de los Worksheets semanales supondrá un suspenso en dicho
apartado, y no será recuperable. Si el alumno tuviera que faltar por cuestiones justificables de
enfermedad, etc., el Worksheet deberá ser entregado o enviado a la profesora con antelación a la
CU
clase.
La no presentación a alguno de los controles sobre los contenidos supondrá un suspenso en dicho
control, y no será recuperable.
La no presentación del trabajo escrito supondrá un suspenso en dicho apartado. La entrega del
trabajo fuera de plazo de febrero supondrá una bajada de 1 punto por convocatoria. (1 si es junio,
2 si es septiembre).
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Normas generales para la realización y entrega de materiales:
El trabajo en equipo se realizará con aportaciones de todos los miembros de la clase, con los
contenidos precisados por la profesora. Supondrá la presentación del Tema 6 del programa, del
apartado de Romanticismo: La ópera romántica y el “bel canto”. Los contenidos de este tema
serán elegidos y presentados por los alumnos como trabajo de equipo y podrán ocupar 1 o 2
clases. (No habrá worksheets para estas clases).
Como apartado valorable en el apartado de trabajo en equipo, será contemplada la participación
6
en forma de comunicación individual o conjunta en las Jornadas de Musicología. La comunicación
01
será en formato audiovisual con presentación oral. Se aceptará también participación práctica en
15
/2
forma de audiciones o recitales.
Los materiales asignados por la profesora semanalmente serán de lectura obligatoria en su
totalidad, y el contenido de dichos textos será objeto de controles y tareas semanales. Se realizará
un trabajo formal escrito, de contenido histórico, que será entregado según el calendario
previamente establecido, y utilizando las normas propias de los trabajos de investigación. Los
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trabajos deben tener un mínimo de 8.000-12.000 palabras (20-30 páginas de unas 400
palabras/pág.) y deben mostrar el estado actual de la discusión científica en cuanto al tema
propuesto, además de un buen manejo y comprensión de la materia. La valoración de dicho
RS
O
trabajo se basará tanto en su presentación escrita como oral. No se aceptarán trabajos que no se
rijan a las normas de documentación y bibliografía establecidas por la profesora. (ISO-690 y ISO690-2 para documentos electrónicos.)
El contenido del trabajo semanal en formato de Worksheets (hojas de tareas) será objeto de
CU
evaluación continua (tanto las lecturas como las audiciones), y dichos documentos deben ser
entregados cada semana con anterioridad o durante la clase en formato electrónico. Serán
guardados por la profesora y por el alumno y serán valorados en las fechas establecidas en el
calendario de la asignatura.
Nota sobre el plagio: La citación bibliográfica de las fuentes utilizadas constituye una necesidad
ética. La copia o utilización impropia de información de otros autores sin una adecuada citación
bibliográfica será considerada como plagio, y será penalizada con la no aprobación del trabajo.
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Recursos:
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA:
ARNALDO, Javier, ed. Fragmentos para una teoría romántica del arte, Madrid: Tecnos, 1987.
BACH, Carl Philipp Emanuel. Essay on the True Art of Playing Keyboard Instruments. Trad. inglesa y ed.
William J. Mitchell. New York: W.W. Norton, 1st ed., 1948.
BEETHOVEN, Ludwig von. Epistolario, trad. al castellano de Eulogio Guridi, Madrid-Barcelona: Agustín
6
Núñez, 1940.
01
BEETHOVEN, Ludwig von. Cartas y Pensamientos, trad. de Miguel S. Ferrer, Barcelona: Tartessos, 1943.
BEETHOVEN, Ludwig von. Cuadernos de conversaciones, I. trad. Juan José Priego, Castellón: Ellago
Ediciones, 2001.
15
/2
BEETHOVEN, Ludwig von. Pensamientos, trad. Antonio C. Gavaldá, Barcelona: Sintes, 1957.
BENEDETTO, Renatto di. Historia de la música, VIII. El siglo XIX, I. Madrid: Turner, 1986.
CASINI, Claudio. Historia de la música, IX. El siglo XIX, II. Madrid: Turner, 1986.
CARREDANO, Consuelo y Eli, Victoria (eds.). Historia de la música en España e Hispanoamérica. (vol. 6).
México, D.F.: Fondo de Cultura Económica, 2010.
20
DOWNS, Phillip G. La música clásica. La era de Haydn, Mozart y Beethoven. Madrid: Akal, 1998.
GROUT, D. J. y PALISCA, C. V.: Historia de la Música Occidental, 2 vols., Madrid: Alianza Música, 3ª ed.
2001.
DAMSCHRODER, D. y WILLIAMS, D. Russell: Music Theory from Zarlino to Schenker. A Bibliograph
RS
O
Guide, Stuyvesant, NY: Pendragon Press, 1990.
GALLEGO, Antonio: Historia de la Música II, Madrid: Cambio 16, 1997.
HANSLICK, Eduard. Geschichte des Concertwesens in Wien. Wien: Wilhelm Braumüller, 1869.
KLEINERTZ, Rainer. Teatro y música en España (siglo XVIII), actas del Simposio Internacional, Salamanca,
1994. Colección DeMusica: Actas del Simposio Internacional, Salamanca 1994. Edition Reichenberger,
CU
1996.
LEON TELLO, F.J.: La Teoría Española de la Música en los Siglos XVI y XVII, Madrid: C.S.I.C., 1974.
PÉREZ GALDÓS, Benito. La Corte de Carlos IV. No. 2, de la primera serie de Episodios Nacionales.
Madrid: Alianza, 2002.
PESTELLI, G. Historia de la Música, VII. La época de Mozart y Beethoven. Madrid: Turner, 1986.
PLANTINGA, León. La música romántica, Madrid: Akal, 1992.
RADOMSKI, James. Manuel García (1775-1832). Chronicle of the Life of a bel canto Tenor at the Dawn of
Romanticism. Oxford: Oxford University Press, 2000.
RAYNOR, H. A Social History of Music, from the Middle Ages to Beethoven, Nueva York: Taplinger, 1978.
ROSEN, Charles.
--El estilo clásico: Haydn, Mozart, Beethoven, Madrid: Alianza, 1986.
-- Formas de sonata, Barcelona: Idea Books, 2004.
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SAMSON, Jim, (ed.) The Cambridge History of Nineteenth-Century Music, Cambridge University Press,
2002.
WAGNER, Richard.
-- Art and Politics, trad. al inglés de William Ashton Ellis. University of Nebraska, 1995.
--Obras escogidas, vol I, trad. Vicente Martínez López, Madrid: Soneto Ediciones Musicales, 1992.
WALKER, Alan.
--Franz Liszt: The Virtuoso Years, 1811-1847, Vol. 1. Ithaca, NY: Cornell University Press, 1987.
--Franz Liszt: The Weimar Years, 1848-1861, Vol. 2. Ithaca, NY: Cornell Univ. Press, 1993.
Páginas web de interés:
15
/2
Archivo Richard Wagner. http://archivowagner.info/
01
6
--Franz Liszt, Vol. 3: The Final Years, 1861-1886, Vol. 3, Ithaca, NY: Cornell Univ. Press, 1997.
Asociación Luigi Boccherini. Investigación y difusión musical.
http://www.luigi-boccherini.org/index.php
Beethoven Haus-Bonn
20
http://www.beethoven-haus-bonn.de/sixcms/detail.php?template=portal_en
The Beethoven Gateway (anteriormente The Beethoven Bibliography Database).
RS
O
http://mill1.sjlibrary.org:83/search/d
Beethoven´s letters, 1790-1826, Volume 1 by Ludwig van Beethoven. In: Project Gutenberg. Online book
catalogue.
http://www.gutenberg.org/etext/13065
CU
Biblioteca Digital del Ateneo de Madrid.
http://www.ateneodemadrid.com/biblioteca_digital/novedades1204.htm#1
Boccherini Online (Lucca, Italia). Rivista di Musicologia del Centro Studi <<Luigi Boccherini>>
http://www.boccherinionline.it/
A Brief History of the String Quartet up to Beethoven.
http://www.raptusassociation.org/stringprehist_e.html
Carl Philipp Emanuel Bach. The Complete Works
http://www.cpebach.org/cpeb/resources.html
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Charles Burney, The Present State of Music in France and Italy (2nd, corrected edition), London: T. Becket
and Co., 1773 (Society for 18th-century Music)
http://www.cpebach.org/cpeb/resources.html
CFEO. Chopin´s First Editions On-line.
http://www.cfeo.org.uk/dyn/index.html
Forget
Me
Not.
A
Hypertextual
Archive
of
01
http://www.cph.rcm.ac.uk/Concert%20Programmes/Pages/Details.htm
Ackermann's
19th-Century
Literary
Annual.
15
/2
http://www.orgs.muohio.edu/anthologies/FMN/Index.htm
6
Concert Programs Project, hosted by the Museums, Libraries and Archives Council y Cardiff University
The Hector Berlioz Website. http://www.hberlioz.com/index.html
Hungarian Haydn Society.
20
http://www.haydn-eszterhaza.hu/en/2_mht/index.html
International Music Score Library Project. (IMSLP). http://imslp.org/wiki/Main_Page
RS
O
La música, poema por D. Tomás de Yriarte.
http://books.google.es/books?id=wCJAAAAAMAAJ&printsec=frontcover&dq=m%C3%BAsica#PPR3,M1
The Lied and Art Song Texts Page. http://www.recmusic.org/lieder/
Memorias de un Setentón, natural y vecino de Madrid, escritas por El Curioso Parlante.
CU
En: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes.
http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/12471631033482617432657/p0000004.htm#I_75_
The Mozart Project. http://www.mozartproject.org/index.html
Neue Mozart-Ausgabe – Base de datos de Fuentes de Mozart, Vienna.
http://www.mozarteum.at/03_Wissenschaft/03_Wissenschaft_NMAOnline.asp?SID=21234093918451&PAG
E=2
Mozart Forum.
http://www.mozartforum.com/index.htm
Museo del Bandolero. http://www.museobandolero.com/informacion.htm
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Recent Literature on Boccherini
http://www.angelfire.com/wi/boccherini/boccherini.html
Recent Literature on Joseph Haydn
http://www.angelfire.com/wi/boccherini/haydn.html
Romero Mendoza, Pedro. Siete ensayos sobre el Romanticismo español. Tomo I. En: Biblioteca Virtual
6
Miguel de Cervantes.
01
http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/12032742128937162432435/p0000012.htm
Society for Eighteenth-Century Music.
15
/2
http://www.secm.org/index.html
Variations Prototype: Online Musical Scores. Indiana University. IU William & Gayle Cook Music Library.
http://www.dlib.indiana.edu/variations/scores/
Aparte de la bibliografía general aquí citada, habrá una bibliografía específica para ciertos apartados del
CU
RS
O
20
programa que será recomendada por la profesora.
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