Curriculum - Universidad Autónoma Metropolitana

Síntesis Curricular:
Yolanda Corona Caraveo
Profesora Investigadora Titular C Tiempo Completo
RFC COCY520630 9B1
Correo Electrónico: [email protected]
Tel. UAM 55 5483 7080, ext. 3534
Tel. cel. 777 273 8258
Líneas de Investigación: Derechos de la infancia, Infancia indígena, Formación de maestros
indígenas, Participación Infantil y Juvenil, El derecho de los niños al juego, la cultura y las artes
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Licenciada en Psicología en la Universidad Nacional Autónoma de México
(UNAM) , Maestra en Filosofía por la U.N.A.M. y doctora en Historia y
Etnohistoria en la Escuela Nacional de Antropología e Historia.
Es profesora investigadora en el Departamento de Educación y Comunicación en
la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco, coordinadora del Programa
de Formación en Derechos y posibilidades de la infancia a través del cual se
profesionaliza a las personas que están trabajando directamente en proyectos de
intervención con la niñez. Coordinadora general del diplomado “Derechos y
Posibilidades de la Infancia y juventud” desde 1999 hasta la fecha. Co-fundadora
del Programa Infancia en la Universidad, que acoge a diversos profesores e
investigadores de las tres unidades para realizar trabajos de investigación, de
formación y servicio en el tema de infancia. Su campo principal de trabajo está
vinculado con la infancia y la cultura. Desde hace 15 se ha dedicado a la
investigación y la promoción de la participación infantil y juvenil desde el contexto
de construcción de ciudadanía y en los últimos 5 años ha promovido el derecho de
los niños al juego, la cultura y las artes.
Ha sido co coordinadora con la profesora Graciela Quinteros del proyecto de
investigación “Las prácticas sociales del lenguaje en culturas de tradición indígena.
Colaboradora en el proyecto de Formación de maestros indígenas para la
enseñanza del español como segunda lengua en la Secretaría de Educación Pública.
Formó parte del
grupo asesor del Comité de Derechos del Niño para la
elaboración de la observación general sobre el Articulo 31 de la Convención de los
Derechos del Niño que la ONU aprobó en 2013, y actualmente es encargada de su
difusión en México.
Fue coordinadora del proyecto de cooperación con la Universidad de Valencia para
la Formación en Derechos de la Infancia. 2005-2012.
Coordinadora de la
consulta global sobre el derecho de los niños al juego representado a la
International Play Association, Childwatch International, 2010.
Ha publicado diversos artículos y diversos libros entre los cuales están:
▪ Explorando caminos de participación infantil (Coord.) con Minerva Gómez
Plata y Martha Zanabria, UAM, (2014)
▪ Las prácticas sociales del lenguaje en contextos de tradición indígena. El
objeto de conocimiento antes de ser objeto de enseñanza (Coord.) con
Graciela Quinteros, SEP, CONACYT, UAM. (2013)
▪ Niñas y niños hacia la democracia en las relaciones familiares. Co-autoría
con Hugo Rocha, Instituto Mora (2010)
▪ Estrategias participativas para niños. Algunos aportes para escuchar a los
niños y realizar consultas infantiles”. Universitat de Valencia, UAM,
Generalitat Valenciana, en co autoría con Fernando Gáal, (2009)
▪ Espacios de participación infantil, La creación de Mundos posibles, en co
autoría con María Morfin. UAM, SEDESO Mich., LA JUGARRETA
(2007),
▪ Participación infantil y juvenil en Latinoamérica, (Coord.) con María
Eugenia Linares, UAM, CHildwatch, Universidad de Valencia, (2007),
UAM-UNICEF,
▪ Diálogo de Saberes sobre participación infantil.
COMEXANI, SEDESO coautoría con María Morfín, (2007),
▪ Derechos de la infancia. Infancia en riesgo (Coord) con Norma Del Río
Lugo, Universitat de Valencia, UAM, Generalitat Valenciana (2005)
▪ Tradición y Modernidad en Tepoztlán. Historias y leyendas de un pueblo en
resistencia. Co autoría con Carlos Pérez y Zavala, Cuadernos del TIPI 7,
UAM
▪ Escenarios de la identidad y la tradición cultural nahua en Morelos, libro
colectivo con M. Morayta, C. Good, G. Landázuri, y C. Pérez, Instituto
Nacional de Antropología e Historia, México (2004)
• Los adolescentes en la escuela secundaria. Condiciones y posibilidades, en
co-autoría con Ma. Eugenia Sánchez, Sánchez y Francisco Javier Meraz
Ugarte, S.E.P., México (2000)