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INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MONTESSORI DEL CUSCO”
REGLAMENTO INTERNO 2016 (ESTRACTO)
DE LOS DERECHOS, LÍMITES Y SANCIONES DE LAS ALUMNAS, ALUMNOS, MADRES Y
PADRES DE FAMILIA
DE LAS ALUMNAS Y ALUMNOS
Art. 1. La/el alumna/o tiene los siguientes derechos:
a) Trabajar en un “ambiente preparado Montessori”, dentro y fuera del aula haciendo uso de los
recursos que en él se encuentran.
b) Ser tratada/o con dignidad y respeto por los adultos, sus coetáneos y por los menores que ella/él.
c) Ser guiada/o y acompañada/o en situaciones personales, como una individualidad: su ritmo y
estilo de aprendizaje, su realidad familiar, sus características y necesidades.
Art. 2. Para una vida en paz con su comunidad el educando tiene los siguientes límites (deberes,
obligaciones):
a) Respetarse a sí mismo:
o Actuar sin lastimarse a sí mismo verbal o físicamente.
o Asistir con el uniforme del colegio y/o el atuendo indicado para la ocasión:
celebraciones, actividades deportivas, etc.
o Sus padres deben solicitar el permiso correspondiente y oportuno al/la guía para
retirarse del colegio.
o Comportarse con dignidad, respetando las normas de convivencia.
b) Respetar a los demás:
o Actuar sin lastimar verbal o físicamente a sus compañeras/os menores o mayores;
tampoco al adulto.
o Respetar la dignidad de los compañeros y adultos, sin agredirlos verbal o físicamente:
sin levantarles la voz y sin utilizar apodos o palabras groseras.
o Comportarse sin ofender a nadie de palabra o de obra.
c) Respetar el “ambiente preparado Montessori”:
o Utilizar los recursos materiales con los que cuenta, para lo que fueron hechos y de la
forma que el adulto le precise.
o Cuidar los ambientes, materiales, equipos, mobiliario y demás instalaciones del
colegio.
o Respetar la propiedad ajena: de los compañeros y los adultos (bebederos, maletines,
libros, tapers, etc)
o Contribuir con la protección y cuidado del medio ambiente: huerto, insectos, aves,
plantas, cuyes, etc.
o Asistir con puntualidad, a la institución educativa.
o Reponer y/o reparar a la brevedad el mobiliario o material dañado por falta de cuidado
en su uso.
Art. 3. Las medidas (sanciones) que se tomarán por la falta de respeto a los límites son:
a) Conversación verbal y personal y registro en el Libro de Incidencias.
Si el alumno reincide:
b) Llamada de atención sin humillar, en el momento del trabajo grupal “Círculo” o “Junta de
Concejo”, registro en el Libro de Incidencias y en la Agenda del alumno.
c) Entrevista con los padres y firma de una Carta de Compromiso describiendo medidas a
tomarse, desde tratamiento y/o terapia física o psicológica hasta la decisión de cambio de
institución educativa y/o sistema educativo.
DE LOS PADRES DE FAMILIA:
Montessori es educación en libertad con límites. Los padres y madres hacen uso de su libertad para
matricular a sus hijas/os en nuestra institución y se comprometen a través del Convenio Educativo 2016 a
respetar la política educativa.
Art 1.
La contribución y compromiso de los padres y madres con la educación de sus hijas/os se da a
través de:
a) Informarse acerca de los principios y filosofía Montessori de nuestra institución educativa.
b) Respetar y aceptar la política educativa de la institución, la misma que se inspira en la Filosofía
Montessori, en el respeto a la individualidad del niño, sus competencias intelectuales y sus
valores, y la inmensa potencialidad de sus talentos, para ir construyendo su personalidad
brindándole las oportunidades que lo eleven hacia horizontes libres en contacto con la
naturaleza.
c) Formar a los hijos en la práctica de los valores, incidiendo en la responsabilidad y el
cumplimiento de las obligaciones escolares: las actividades mensuales, talleres pedagógicos
(música), actuaciones por el día de la madre, el padre, clausura, recorridos por la ciudad, visitas
a museos, marchas, las mismas que tienen carácter obligatorio para todos los niños y niñas, ya
que forman parte de la programación curricular y son materia de evaluación.
d) El uso diario y verificación de las agendas de las/los alumnas/os ya que se utilizan para
comunicaciones entre guías y padres/madres de familia, comentarios importantes sobre
actitudes positivas o por mejorar de los educandos, felicitaciones, indicaciones respecto a las
ausencias, tardanzas, orientaciones sobre actividades de casa, cumplimiento o incumplimiento,
etc. Los padres la revisarán diariamente y firmarán la recepción de comunicados y/o
indicaciones personales.
e) Seguimiento y cumplimiento de las comunicaciones oficiales de la institución a los padres de
familia que se realizan a través de la página web del colegio, para ello, los padres deben brindar
la información actualizada y legible de sus datos personales en la Ficha de Datos 2016.
f) El uso del uniforme de niñas, niños y adolescentes y otros implementos escolares son
importantes y necesarios para las actividades: se limitará el uso de prendas que no sean
apropiadas así como el uso de mochilas y aquellas con ruedas que no permiten organizar el
aula o generan desorden por el gran espacio que ocupan y porque motivan al juego
ocasionando accidentes.
En Erdkinder se utilizará el buzo del colegio para las actividades deportivas y/o Educación
Física. Se determinará otras prendas de vestir en la primera reunión de padres de familia de
acuerdo a la necesidad.
Las prendas de vestir deben marcarse con el nombre del/la propietario/a; no con iniciales.
Mejor, si se bordan.
g) Asistir con responsabilidad y puntualidad al 100% de reuniones, entrevistas
pedagógicas/psicológicas de PP.FF. Escuela de Padres a las que fueran convocados. El/la guía
del aula registra la asistencia en la “Ficha de Control de Asistencia de PP.FF.” Si se vieran
imposibilitados de asistir por motivos de fuerza mayor, deben justificar su ausencia por escrito,
antes de la reunión. Si no lo hicieran así, deben justificarse con la Sub-Directora al día siguiente
de realizada la reunión. Si la institución no recibiera ninguna justificación por su ausencia, se les
enviará una comunicación escrita de extrañeza. Las ausencias reiteradas de los padres serán
motivo suficiente para sostener una entrevista con la institución. La institución exige su
participación en un mínimo del 90% de las reuniones ordinarias. En caso de incumplimiento su
caso pasará a situación de “observado”.
h) Asegurar la asistencia de sus hijos en las actividades institucionales programadas dentro o
fuera del colegio las cuales son obligatorias: tales como paseos, asistencia a la piscina,
museos, caminatas, etc. bajo la coordinación del/la guía de aula. Los papás y mamás asistirán
si así lo requiere el/la guía ya que la intervención innecesaria de los adultos obstaculiza la
independencia de los niños y el logro de nuestro principal objetivo en Montessori “una
educación para la vida”. Evitar las inasistencias, salvo aquellas motivadas por enfermedad o por
razones de fuerza mayor.
Las ausencias de los educandos deben ser justificadas a través de la agenda, por escrito, el
mismo día de la inasistencia o al día siguiente. Posteriormente, ya no podremos rectificar su
i)
j)
k)
l)
m)
n)
ñ)
ausencia injustificada en el sistema informático. El mínimo requerido de asistencia está sujeto a
las normas del Ministerio de Educación.
Asegurar que la asistencia de los educandos al colegio sea puntual. Su recojo, debe darse de
igual manera. Las reiteradas tardanzas tanto a la hora de entrada como a la hora de salida,
serán motivo de una entrevista, para recordar a los padres y madres, la responsabilidad que se
tiene con la formación de hábitos en el ser humano y el sentido de responsabilidad.
En la Preparatoria los adolescentes registrarán sus asistencias de manera electrónica.
Utilizar el fotochek emitido por el colegio para el recojo de los niños en el Nivel Inicial; de no ser
así, la/el niña/o no podrá salir del colegio, hasta que se tenga contacto con el hogar o lugar de
trabajo de los padres.
El respeto al menú quincenal que nuestra institución publica en la página web. Cada familia se
encargará de elaborar el refrigerio de su niño de acuerdo a lo publicado. Los papás y mamás se
comprometen a cumplir con el refrigerio establecido y a no incluir comida “chatarra” ni bebidas
gaseosas, para formar buenos hábitos alimenticios. Todos los días lunes, deben enviar los
“adicionales” que solicitan las guías a través de la agenda (habas, galletas, queso, mazorcas de
maíz u otros) ya que son utilizados como material de trabajo en el área de Vida Práctica.
En los Niveles Primario (de 1° a 6°) y Secundario (de 1° a 3°) las/los alumnas/os consumen sus
alimentos en el colegio junto con sus compañeros para estimular la vida en comunidad y que
pueda asumir responsabilidades del área de vida práctica que lo orientan a una educación para
la vida: sentarse en el mismo ambiente, servirse la comida, servir a los demás, poner la mesa,
armar los floreros, doblar las servilletas, llevar el plato, barrer, moldear el arroz para servirlo,
habituarse a formas de convivencia armoniosa (decir “gracias”, “por favor”, hablar cuando la
boca está libre de alimentos, etc.).
El servicio de comedor está a cargo de terceros. Nuestra institución NO presta este servicio.
En el Nivel Secundario “Preparatoria” (4° y 5°) los adolescentes llevan su refrigerio desde casa
los días que se requieran de acuerdo al horario establecido.
No permitir que su hija/o lleve al colegio dinero, juguetes, celulares, tablets, joyas y otros objetos
de valor. Si requirieran llevar dinero, celulares y/o tablets por situaciones particulares, será con
conocimiento de la/el guía del aula y bajo entera responsabilidad de los padres. Su pérdida o
deterioro por mal uso, serán asumidos por los padres.
En la “Preparatoria” los jóvenes deben entregar sus celulares al ingresar a clases. Los
solicitarán cuando se retiren de la institución educativa; el uso de los equipos electrónicos se
realizará de acuerdo a las necesidades y horarios establecidos.
Nuestra metodología nos impide utilizar una campana o timbre para el cambio de hora; por este
motivo el uso del reloj de pulsera a partir del primer grado de primaria, es fundamental para la
estructuración de nociones temporales, organización del tiempo, horarios personales y
responsabilidades. Son las/los alumnas/os quienes se conducen responsablemente observando
su reloj. Los padres colaborarán con su compra y exigencia del uso diario a sus hijos. Estos
relojes deben tener las siguientes características: son económicos (no son joyas); NO son
digitales; tienen fondo blanco o claro sin figuras de colores que obstruyen la visibilidad; no
tienen tapa movible; se observan claramente sus numerales y se distinguen claramente el
minutero, segundero y horario.
MONTESSORI es educación para la paz, por lo tanto el canal pacífico, digno y correcto para la
solución de los conflictos entre nuestros alumnos es la/el guía del aula.
Es incorrecto y que va contra el principio Montessori de la Educación para la Paz:
llamar la atención a un alumno que no sea su hijo;
la discusión entre los padres de los alumnos que tuvieron el conflicto.
El canal pacífico, digno y correcto para resolver los desacuerdos y/o escuchar las sugerencias
de los padres de familia respecto a cualquier disconformidad con el servicio es:
o En los aspectos pedagógicos y respetando el siguiente orden: Guía del aula, Coordinador(a)
del Nivel Educativo, Sub-directora, Directora.
o En los aspectos administrativos: Administración (Dirección Ejecutiva)
Establecidos los canales de comunicación con nuestra institución es incorrecto y que va contra
el principio Montessori de la Educación para la Paz
Fomentar y/o contribuir con el rumor dentro o fuera del ambiente institucional.
o)
p)
q)
r)
s)
t)
u)
Art 2.
Utilizar las redes sociales o las direcciones de los correos institucionales y/o de los padres de
familia o cualquier otro mecanismo de comunicación para manifestar su disconformidad, su
queja o reclamo.
Contribuir con la independencia y organización de los niños en casa, debido a que en el colegio
no será posible recibir en la puerta y a deshora lo olvidado en casa por su niño.
Respetar la decisión de la I.E. respecto a las observaciones que se hagan al comportamiento de
su hijo en el colegio, aceptando las medidas que se le sugiera tomar, en consideración a que
Montessori toma en cuenta tres límites definidos traducidos a través de tres aspectos:
o Respetarse a sí mismo
o Respetar al compañero, al adulto.
o Respetar el ambiente (materiales, infraestructura, naturaleza)
Velar por el bienestar del ser humano en formación y su educación integral, asistiéndolo en la
elaboración de sus trabajos, revisando y firmando sus trabajos antes de ser enviados al colegio.
Acatar las indicaciones de la/el guía y/o administradora, referentes a “cuidado del medio
ambiente y la salud”, “vida en comunidad”, “el consumismo” y “uso del tiempo” para efectos de
la celebración del cumpleaños de su hija/o dentro de la institución educativa.
En la Preparatoria Montessori (4° y 5° de secundaria) el idioma Inglés se trabaja en un instituto
privado a través de un Convenio establecido entre dicha entidad y nuestra institución educativa.
El costo de los cursos son asumidos por los padres de familia en su integridad y los puntajes
mensuales son enviados al colegio para que se registren en los informes académicos. Por este
motivo, los alumnos deben matricularse los 10 meses escolares, salvo razones de fuerza mayor,
previa coordinación con el colegio.
Los padres y madres de familia cumplen con lo establecido en el Convenio Educativo 2016 y su
correspondiente Declaración Jurada.
Los padres y madres de familia tienen claro que los Servicios de Movilidad y Comedor NO son
prestados por la I.E.; pero para contribuir con la comunicación fluida entre los Proveedores de
dichos servicios y los PP.FF. la I.E. facilitará la Página Web y/o la Agenda de los alumnos.
Los padres de familia respetarán las instancias y horarios para ser atendidos; se les brindará dicha
información a inicios del año:
a) La/el Guía Montessori es la primera instancia ante cualquier situación que se dé en el aula y
podrá conversar con los PP.FF. fuera del horario de trabajo con los niños, previa solicitud verbal
o escrita y la respectiva confirmación de las profesoras.
b) Ni la Directora, ni los guías podrán atender llamadas telefónicas en el horario de trabajo con los
niños, por lo que se debe utilizar la agenda del alumno para solicitar una entrevista. En la sede
de San Jerónimo, pueden además, llamar al 492636 en el horario de refrigerio.
Se aclara que los celulares son de uso particular de cada guía y no constituye un medio de
comunicación entre los padres y los guías; la institución no está facultada a brindar estos
números telefónicos, salvo indicación expresa del guía.
c) Dirección, Sub-Dirección y/o Administración los atenderán gustosamente en el local de Micaela
Bastidas, previa cita por secretaría e indicando el motivo de la entrevista.
d) Los padres no pueden realizar llamadas telefónicas a sus hijas/os durante la jornada escolar.
e) Los Comités de Aula que requieran reunirse en el local del colegio, coordinarán:
Previamente con la/el Guía de aula.
Luego, con administración con un mínimo de dos días de anticipación, indicando el motivo,
fecha y hora de dicha reunión.
Art. 3. Las instituciones educativas privadas como la nuestra no tiene la obligación de contar con APAFA;
sin embargo los padres de familia tienen la libertad de conformar su asociación.
La falta de compromiso de los padres y madres de los alumnos evidenciada a través de
situaciones concretas que van en contra de lo estipulado en este documento será motivo
para que la Dirección de la institución decida no renovar la matrícula para el año 2017.
Y, de comprobarse durante el año, reiteradamente la falta de compromiso, identificación con
la institución y ausencia de respeto por los límites establecidos en el marco de la Educación
para la PAZ, la Dirección determinará el retiro de la familia de la Institución Educativa
“Montessori del Cusco” en cualquier mes de año 2016.