1. No category

CATÁLOGO
FESAR
ÁREA DE
TUBERCULOSIS
Contenido
1
TB BINGO
2
TB HISTORIAS
3
CUENTO TB
4
Categoría: Material de educación e información
6
10
8
11
Categoría: Material de educación e información
Categoría: Material de educación e información
4
CARTILLA INFORMATIVA TB
5
HOJA VOLANTE DERECHOS Y
RESPONSABILIDADES
10
12
7
GUÍA NUTRICIONAL PARA PERSONAS
AFECTADAS POR TB
13
14
Categoría: Material de educación e información
CARTILLA VOCES E IMÁGENES DE LA
TUBERCULOSIS EN TUBERCULOSIS
Categoría: Material de Abogacía
2
14
Categoría: Material de educación e información
DESAFÍO TB
22
Categoría: Material de educación e información
IMANTADOS, AFICHES
Y ROLL UPS DE ABOGACÍA
24
15
18
GUÍA Y CD DE CAPACITACIÓN
PARA LOS VOLUNTARIOS DEL DOTS
26
KIT PARA LOS VOLUNTARIOS DEL DOTS
28
Categoría: Actividades de campo
ROTAFOLIO DE TELA
PARA VOLUNTARIOS DEL DOTS
30
Categoría: Material de educación e información
16
Categoría: Material de educación e información
8
20
Categoría: Material de capacitación
13
Categoría: Material de Abogacía
CARTILLA DE SEGUIMIENTO
DOMINÓ TB
Categoría: Material de Abogacía y Movilización Social
Categoría: Material de educación e información
6
9
16
CAMISETAS PERSONALIZADAS
32
Categoría: Actividades de campo
CALENDARIOS
ALTO A LA TB 2012 – ALTO A LA TB 2013
34
Categoría: Material de Abogacía
3
1 TB Bingo
CATEGORÍA: Material de educación e información.
4
Bingo adaptado para informar y educar
Contenido: 1 tablero guía, 45
a las personas afectadas por TB sus
cartillas, 22 tarjetas y 675 fichas
familiares y comunidad en general
y 1 caja para conservar el juego
a cerca de la enfermedad, formas
y al reverso las instrucciones.
de contagio, síntomas, medidas de
Idea original: ASET COMAS Perú.
prevención, tratamiento.
Adaptación: FESAR
5
2 TB Historias
CATEGORÍA: Material de educación e información.
6
Juego compuesto por 28 láminas con
activado, mitos sobre la tuberculosis,
imágenes, para el trabajo individual
apoyo en los núcleos familiares,
o grupal de las personas afectadas
laborales, trabajo entre pares.
por TB sus familiares y comunidad
Idea original: ASET COMAS Perú.
en general con fin de identificar
Imágenes:
o reconocer el estigma sentido o
Adaptación: FESAR
ASET
COMAS
Perú.
7
3 Cuento TB
CATEGORÍA: Material de educación e información.
Cuento que relata la historia de persona
Idea original e Imágenes: Fórum
afectada por TB y lo que tuvo que pasar
ONG TB-Río de Janeiro- Brasil.
desde el diagnostico, tratamiento,
Adaptación: FESAR
apoyo
familiar,
control
médico;
permite informar sobre la enfermedad,
8
diagnostico, tratamiento y seguimiento.
9
4 Cartilla informativa TB
CATEGORÍA: Material de educación e información.
Cartilla
que
seguimiento
tratamiento
y
10
reconocer
permite
de
las
hacer
dosis
(esquema
en
que
el
cartilla contiene información sobre
del
derechos y responsabilidades de las
UNO)
personas afectadas por TB.
dosis
Idea original: FESAR.
corresponde realizarse los controles
Imágenes: Cuento TB creado por
bacteriológicos; y en el reverso de la
Fórum ONG TB-Río de Janeiro- Brasil.
11
5 Hoja volante
derechos y responsabilidades
CATEGORÍA: Material de Abogacía
Contiene información sobre derechos
y responsabilidades de las personas
afectadas por TB, la hoja fue trabajada
y validada por PAT´s de la ciudad de
Guayaquil en el año 2010.
12
Idea original e imágenes: FESAR
13
6 Cartilla de seguimiento
CATEGORÍA: Material de educación e información.
Cartilla compuesta por 6 carillas en
la PAT conozca su tipo de resistencia
las que la persona afectada por TB
farmacológica,
hará el seguimiento de sus controles
tratamiento y fecha de inicio.
bacteriológicos, controles de los
Idea original e imágenes: FESAR
el
esquema
de
médicos especialistas y exámenes
14
de laboratorio, además permite que
15
7 Guía nutricional para personas
afectadas por TB
CATEGORÍA: Material de educación e información.
Guía con información básica sobre la
restringidos y varias recetas con
Contenido: Dra. Irlanda Chávez,
adecuada nutrición para las personas
productos económicos y de fácil
Dirección Provincial de Salud de Santo
afectadas por TB, lenguaje sencillo y
preparación y sobre todos nutritivos.
Domingo de los Tsáchilas.
de fácil comprensión sobre los grupos
16
de alimentos, cantidades, alimentos
Idea original e imágenes: FESAR
17
8 Cartilla Voces e Imágenes de la
Tuberculosis en Tuberculosis
CATEGORÍA: Material de Abogacía
18
Material dirigido para la sensibilización
personas afectadas por TB.
y
Idea original: FESAR.
abogacía
en
la
comunidad,
autoridades locales, empresarios con
Imágenes: Personas afectadas por TB
el fin de informar e involucrar sobre la
y Personal de salud de las provincias
prevención de la tuberculosis, evitar la
de los Rios, El Oro y Santo Domingo de
discriminación y estigma y apoyar a las
los Tsáchilas.
19
9 Dominó TB
CATEGORÍA: Material de educación e información.
20
Juego compuesto por 28 cartillas
y discriminación.
con preguntas y respuestas sobre TB
jugadores reforzar y actualizar sus
personal de salud.
sensible, TB resistente, esquemas de
conocimientos en TB y abordar el
Idea original e imágenes: FESAR
tratamiento, medidas de prevención,
tema de TB drogoresistente, dirigido
controles bacteriológicos, estigma
a
personas
Permite a los
afectadas
por
TB,
promotores/voluntarios
del
DOTS,
21
10 Desafío TB
CATEGORÍA: Material de educación e información.
22
Juego tipo laberinto de preguntas y
y dado gigante y fichas, útil para
juego tamaño A3 impreso y micado
respuestas para personas afectadas
integrar a nuevos PAT´s o en eventos
como juego de mesa, incluye dados y
por TB, familiares y comunidad en
masivos como ferias, exposiciones al
fichas, útil para grupos pequeños.
general. Tiene 2 variantes, un juego
aire libre o en lugares cerrados pero
Idea original e imágenes: FESAR
compuesto por una lona plástica
con gran afluencia de personas; y un
23
11 Imantados, afiches
y roll ups de abogacia
CATEGORÍA: Material de Abogacía y Movilización Social
24
Material compuesto con frases e
de los Tsáchilas. Consta de 5 modelos
Idea original: FESAR.
imágenes generados por las personas
de imantados, 5 modelos de afiches,
Imágenes: Personas afectadas por TB
afectadas por TB y personal de salud
y 5 modelos de roll ups dirigidos a
y Personal de salud de las provincias
que participaron de los Talleres de
las autoridades locales, personal de
de los Rios, El Oro y Santo Domingo de
Fotovoz realizados en las provincias
salud, empresarios y comunidad en
los Tsáchilas.
del El Oro, Los Ríos y Santo Domingo
general.
25
12 Guía y CD de capacitación para
los voluntarios del DOTS
1
MÓDULO
MÓDULO
Cartílago Tiroideo
Bronquio Derecho
Pulmón Derecho
1
1
MÓDULO
MÓDULO
CANCER DE PULMÓN
Pulmón Izquierdo
Tráquea
Bronquio de
Primer Orden
Bronquio
Izquierdo
Lóbulo Superior
Lóbulo Superior
Bronquio de
Segundo Orden
Pulmones
(de fumador)
Lóbulo Medio
Bronquio de
Tercer Orden
Ramificaciones
Bronquiales
Esta red de alvéolos, bronquiolos y bronquios se conoce como árbol
bronquial.
Los alvéolos tienen la función de realizar el intercambio de oxigeno
y dióxido de carbono. Cada pulmón alberga alrededor de unos 300
ó 400 millones de ellos.
Los pulmones, son los órganos más grandes del cuerpo y trabajan con
el aparato respiratorio para permitir inspirar aire fresco, deshacerse
del aire viciado e incluso hablar. Se encuentran en el tórax, protegido
por las costillas. Todo ser vivo tienen dos pulmones, pero no son del
mismo tamaño, el pulmón derecho es más grande que el izquierdo,
para darle espacio al corazón.
Cáncer
Lóbulo
Inferior
Las células cancerosas continúan
creciendo y dividiéndose descontroladamente, y no se mueren,
además pueden invadir a otros
tejidos u órganos del cuerpo humano, causando problemas en las
funciones vitales.
Lóbulo
Inferior
Proceso de inspiración y exhalación del aire
La respiración es el conjunto de acontecimientos que tiene como
resultado el intercambio de oxígeno procedente del medio
ambiente, con el dióxido de carbono procedente de las células del
cuerpo.
Las células cancerosas suelen agruparse y formar tumores. Un tumor
en crecimiento se transforma en un bulto de células cancerosas que
destruyen a las células normales que rodean al tumor y dañan los
tejidos sanos del cuerpo. Esto puede hacer que una persona se
enferme seriamente.
Contracción músculos
pectorales menores
Tráquea
Expansión
pulmones
El crecimiento anormal de células malignas puede darse en cualquier
órgano o tejido de nuestro cuerpo.
Contracción
músculos
intercostales
El cáncer del pulmón es la neoplasia que mayor número de muertes
ocasiona en el mundo entero al momento. Su incremento está
directamente relacionado al tabaco.
La función de los pulmones es absorben oxígeno y distribuirlo a
todo el cuerpo a través del sistema circulatorio y liberar el anhídrido
carbónico.
Tienen la capacidad de aumentar de tamaño cada vez que inspiramos
y de volver a su tamaño normal cuando el aire es expulsado, sin
perder la forma.
El transporte de oxígeno en la sangre es realizado por los glóbulos
rojos, que son los encargados de llevarlo a cada célula, de nuestro
organismo, que lo requiera.
TUBERCULOSIS
La tuberculosis es una enfermedad
infecto-contagiosa producida por
el bacilo de Koch (Mycobacterium
tuberculosis) que ataca con
frecuencia a los pulmones, pero
puede comprometer cualquier
otra parte del cuerpo.
El proceso por el cual entra aire en los pulmones se denomina
inspiración, o inhalación, y el proceso de expulsión del mismo se
denomina espiración, o exhalación.
La falta de oxigeno puede causar daños terribles, desde daños a los
órganos, hasta la muerte del cerebro, o de la persona.
El aire se inhala por la boca o la nariz. Los cilios que recubren la
nariz y otras partes del tracto respiratorio superior se mueven hacia
atrás o adelante, empujando las sustancias extrañas que ingresan
8
9
MÓDULO 4
El cáncer aparece cuando las
células anormales crecen y se
extienden. Todos los organismos
están compuestos por una o más
células y, en general, se dividen
para producir más células sólo
cuando el cuerpo lo necesita.
Numerosas cavidades
tuberculosas
y erosión bronquial
7
El VIH es un virus que ataca al sistema inmunológico en forma
progresiva, lo cual hace que para el cuerpo sea más difícil defenderse
y combatir a las infecciones oportunistas (enfermedades que
aprovechan de las debilidades del cuerpo humano)
Citomegalovirus (CMV)
Boca y Garganta
Pulmones
Pulmonía (PCP)
Tuberculosis
Histoplasmosis
Piel
Intestinos
pueblos sometidos (ejemplo en
el tiempo de la colonia con las
poblaciones indígenas),
Genitales
Herpes genital
Virus del papiloma humano
Candidiasis vaginal (hongo)
El VIH deteriora a las personas dejándoles débiles y propensas a
adquirir muchas enfermedades como:
• Cáncer
• Tuberculosis
• Hongos
• La marginación de la cultura
sometida o minoritaria con
respecto a la cultura “oficial”.
• Esfuerzo político para asimilar o
integrar las culturas dominadas
a la cultura dominante (ejemplo
en la serranía el idioma oficial es
el castellano).
¿Cómo se contagia el VIH?
• Por contacto sexual: incluyendo sexo oral, vaginal y anal.
• Por transfusiones de sangre o por compartir agujas.
• De la madre al hijo: una mujer embarazada puede transmitirle el
virus a su feto a través de la circulación sanguínea compartida.
• Una madre lactante puede pasárselo a su bebé a través de la
leche materna.
36
En este módulo aprenderemos conceptos básicos sobre
trabajo con adultos y cómo elaborar material educativo de
acuerdo a la realidad de nuestro barrio o comunidad.
Haremos algunos trabajos manuales para hacer una
presentación y un folleto.
¿Qué debemos tomar en cuenta
cuando trabajemos con adultos?
• Cada persona tiene experiencia acumulada.
• Los adultos nos disponemos a aprender lo que nos interesa o
necesitamos para cumplir una tarea o rol.
Ej. A Juan le gustaría aprender a arreglar autos porque así podría
conseguir un trabajo como ayudante de mecánica.
• Los adultos están interesados en aprender si el tema les ayuda a
solucionar problemas en la vida real.
Ej. María nunca aprendió a leer y escribir, pondrá más empeño en
aprender para poder ayudar a sus hijos en las tareas escolares.
Los adultos aprendemos:
Leer un libro
Leer
Oír
20% de lo que
oímos
Ver
30% de lo que
vemos
Ver una
demostración
Ver y oír
50% de lo que
vemos y oímos
Tener una
conversación
Decir
70% de lo que decimos
Practicar lo que se intenta aprender
Decir y hacer
Ver un gráfico
58
8
90% de lo que hacemos
8
Las presentaciones algunos años atrás solo eran hechos en papel,
pero ahora podemos hacer nuestras presentaciones con ayuda de la
tecnología y podemos incluir videos o archivos de sonido.
¿Cómo hacer una presentación?
Se puede hacer a mano con papel, marcadores, recortes o si
disponemos de una computadora podemos elaborar la presentación
a través de un programa de presentaciones.
7
7
MÓDULO
MÓDULO
LA
FAMILIA
EJERCICIO 1
Revisar las 4 presentaciones expuestas y analizar cada uno de ellos. Luego dar a
conocer sus observaciones en plenaria.
Afiche: Es una lamina de papel, cartulina, cartón u otro material
que sirve para promocionar un producto, difundir un mensaje, se
caracteriza por tener más color, figuras, imágenes.
Generalmente se utiliza en lugares abiertos al exterior.
Ej. Afiches en carteleras de cines, en postes de calles, en paredes.
Caga grupo deberá elaborar una presentación en un pliego de papel, podrá utilizar
recortes de periódicos, revistas o hacer dibujos si así prefieren.
59
LA
ESCUELA
LAS RELACIONES
ECONÓMICAS,
SOCIALES Y
POLÍTICAS
INSTITUCIONES
PÚBLICAS Y
PRIVADAS
Cada grupo elaborará un modelo de material educativo con el tema que será
asignado por el facilitador, al terminar será expuesto a todos los compañeros.
60
c) La salud intercultural como cambio, entendida como el proceso
en donde la comunidad y el equipo de salud se unen en la búsqueda
de una respuesta común. Requiere de una respuesta activa y
responsable en la definición de problemas y prioridades, control de
recursos, compromisos en las acciones y evaluación de las mismas.
56
9
Este módulo está dedicado al trabajo en grupo como
herramienta importante para formar una organización y
como fortalecer a las asociaciones de personas afectadas
por tuberculosis, desde nuestro rol como Voluntario del
DOTS.
Trabajo en grupo
¿Porqué trabajar en grupo ?
Cuando estamos enfermos, o con problemas muchas veces no vemos
fácilmente la solución, en la mayoría de ocasiones necesitamos
el apoyo, ayuda o escucha de un amig@, compañer@ de trabajo,
herman@, vecin@, porque sentimos que todo el mundo se nos viene
encima.
“LA UNION HACE LA FUERZA” o
“UN GRANO NO HACE GRANERO, PERO AYUDA AL COMPAÑERO”
EJERCICIO 3
b) La salud intercultural como gestión, entendida como el proceso
en que representantes de la comunidad participan en la ejecución
de acciones en salud, orientación dentro de los centros de salud,
conexión con la familia, respondiendo a necesidades sentidas de la
comunidad. Así, surge un voluntariado de facilitadores interculturales
en espacios cedidos por el centro de salud.
Interculturalidad en salud
Desde la perspectiva de los pueblos indígenas, existen
enfermedades que únicamente tiene salida resolutiva a través de
terapeutas tradicionales. Se trata de los denominados “síndromes
culturalmente delimitados”. Estos constituyen un conjunto de signos
y síntomas de diversa explicación que solo pueden ser entendidos,
comprendidos, tratados integralmente dentro de la cultura particular
en que se desarrollan, pues cuentan con la clave o el código cultural
que permite desentrañar su contenido simbólico y la profundidad de
significados específicos. Los más conocidos y frecuentes en América
Latina corresponden al mal de ojo, el empacho, el susto o espanto, la
caída de mollera, los aires (mal viento), torceduras, maleficio y otros.
Hay tres acercamientos posibles al ámbito operativo de la salud
intercultural:
53
Se acuerdan de la frase:
En el mundo hay muchos modelos, así tenemos:
Ej. Se reparten folletos en farmacias, bancos, establecimientos de
salud promocionando ofertas o beneficios.
EN ÁMBITOS
DONDE SE
DESARROLLA
Así que si trabajamos en forma coordinada y organizada, teniendo
un compromiso responsable de hacer escuchar las necesidades de
nuestro barrio, sector o comunidad a las autoridades competentes,
daremos un paso importante para que los derechos de las personas
afectadas por Tuberculosis sean respetados.
61
57
MÓDULO
MÓDULO
Rol del promotor del DOTS comunitario
CAMPO DE LA PROMOCIÓN
DE LA SALUD
Identificación de Sintomáticos Capacitar a las personas afectadas
Respiratorios en la comunidad
por TB y a las familias sobre
la gratuidad de los exámenes
diagnósticos, tratamiento.
CAMPO PREVENTIVO
Recolección de muestras a los Capacitar sobre los derechos y
sintomáticos respiratorios
responsabilidades de las personas
afectadas por TB.
Transporte de muestras de esputo Capacitar sobre la importancia de
desde la comunidad o barrio al tomar el tratamiento cada día y
de acudir a los controles médicos
laboratorio de TB más cercano.
periódicos.
Administrar
el
tratamiento Realizar visitas domiciliarias de
antituberculoso
directamente sensibilización a las personas
observado en boca
afectadas por TB que no acuda
a tomar el tratamiento en el
establecimiento de salud.
¿Qué es un material educativo?
Es un medio impreso o elaborado a mano que nos permite dar a
conocer información, expresar ideas, vender productos.
Folleto: Una pequeña libreta, la cual normalmente contiene material
promocional o información sobre un producto.
LA
INTERCULTURALIDAD
IMPLICA LA
APERTURA DE
ESPACIOS
EL MEDIO
AMBIENTE
7
a) La salud intercultural como acción-movilización, entendida
como el proceso de acercamiento donde el equipo de salud convoca
a las comunidades, y moviliza recursos en la perspectiva de dar
satisfacción a determinadas necesidades de salud. La comunidad
no es promotora de esta iniciativa, sino responde activamente a un
llamado externo.
EL
TERRITORIO
LA
COMUNIDAD
Multiculturalidad:
Es una propuesta social
de “convivencia” en un
mismo espacio social de
personas identificadas con
culturas variadas bajo el
principio del “respeto a la
diferencia” y la “tolerancia”.
La Multiculturalidad promueve
comunidades
culturales
bien delimitadas y cerradas
Ahora debemos tener presente:
• Ideas claras de lo que queremos enseñar, promocionar o vender
• Gráficos relacionados al tema, que pueden ser dibujados por
uno mismo o recortes de revistas, periódicos.
• Utilizar un tamaño adecuado de letra.
• Usar lápices o marcadores con colores neutros (negro, azul) para
el texto y para títulos o subtítulos con rojo o verde.
En Ecuador los pacientes que tienen tuberculosis MDR deben
ser ingresados al hospital de referencia de la provincia durante
33
Espacios donde se desarrolla la interculturalidad
La interculturalidad intenta romper con la historia hegemónica de una
cultura dominante y otras subordinadas y, de esa manera, reforzar
las identidades tradicionalmente excluidas para construir, en la vida
cotidiana, una convivencia de respeto y de legitimidad entre todos
los grupos de la sociedad.
Como ayudar a la formación
de organizaciones, rol del promotor
y las asociaciones de pacientes
Hoja volante: Es un mini medio de información, generalmente tiene el
tamaño de media hoja de papel, a uno o dos colores, con información
precisa de un producto o servicio. Puede tener información en un
solo lado o en ambos lados.
Ej. Reparten hojas volantes con promociones de ropa, oferta de
descuentos en papelerías, en centros de atención médica.
El tratamiento que debe recibir un paciente que tiene resistencia
depende del la decisión que ha tomado el Comité Nacional de
Tuberculosis MDR en base a la resistencia a los medicamentos.
32
MÓDULO 9
MÓDULO
¿Qué es una presentación?
Es una forma de ofrecer y mostrar información de un producto,
expresar ideas; la presentación puede ser hecha a mano o en una
computadora y puede contener texto (letras y números) y gráficos
(dibujos, imágenes) que permitan decir lo que queremos.
EJERCICIO 2
10% de lo que leemos
13
Países que han reportado casos de XDR a febrero del 2008
El tratamiento
• Personas con antecedentes de ser contacto de un paciente con
tuberculosis MDR confirmado con prueba de sensibilidad o en
tratamiento con drogas de segunda línea.
• Quienes padecen alguna condición de inmunosupresión
(defensas bajas): infección VIH, diabetes, tratamiento crónico
con corticoides.
Las personas que tienen tuberculosis pueden tener algunos o todos
los siguientes síntomas:
52
MÓDULO
Trabajo con adultos,
como hacer presentaciones,
como elaborar material educativo
Escuchar a un profesor
La identidad
Es lo que somos y sentimos, la pertenencia a un pueblo o grupo
humano con el que compartimos elementos comunes por la
procedencia de un territorio; una cultura que nos distingue por cómo
37
MÓDULO 8
% TB MDR entre los casos nuevos 1994-2007
¿Quiénes pueden tener tuberculosis MDR?
realice de forma armónica y con la participación de los representantes
de ambas partes.
Erupciones
Citomegalovirus
Criptoporidiosis
Micobacterias
El SIDA significa síndrome de inmunodeficiencia adquirida
• Vivir en hacinamiento (muchas personas en un espacio pequeño,
sin ventilación)
Pluriculturalidad:
Describe la existencia de culturas en un mismo espacio geográfico
sin considerar las relaciones entre ellas. Ejemplo de pluriculturalidad
se presenta en la selva. Supone un diálogo para que la intervención se
Candidiasis (hongo)
Sindrome de (Muchos signos y síntomas que reflejan la enfermedad)
Inmuno (defensas del cuerpo)
Deficiencia (debilidad, insuficientes defensas)
Adquirida (se contagia de otra persona, no es hereditario)
• Mala nutrición
Para abordar la temática de la interculturalidad, es importante aclarar
los términos de pluriculturalidad y multiculturalidad:
Ojos
Virus de (pequeño microbio capaz de causar enfermedad y muerte)
Inmuno deficiencia (disminución de las defensas)
Humana (vive solamente el cuerpo de los humanos)
El sistema inmunológico decae por:
La interculturalidad
Cerebro
Toxoplasmosis
Meningitis por criptococo
Que significa VIH?
El sistema inmunológico mata los bacilos de la tuberculosis, o los
“aísla”, pudiendo éstos mantenerse en latencia durante años.
MÓDULO
¿Por qué se produce?
El VIH es el es el virus que causa el SIDA
La TB MDR está presente en 102 de 109 países estudiados (entre 1994 y 2003)
nos vestimos, alimentamos, la manera de celebrar, las tradiciones, la
historia, la forma como nos relacionamos con los seres humanos y la
naturaleza. La identidad cultural dignifica a todos y todas sin excluir
ni marginar a nadie. Las culturas tienen valores positivos y valores
negativos que son necesarios diferenciar. El respeto, armonía,
equidad, gratitud, solidaridad y reciprocidad son valores heredados
por nuestros ancestros y son las que deben regir la vida cotidiana en
nuestras comunidades, aldeas, organizaciones, barrios, etc.
El diagnóstico de SIDA lo hace un médico mediante el uso de
criterios clínicos y de laboratorio específicos
En este módulo aprenderemos sobre la asociación letal
entre la tuberculosis y el VIH. La presencia de estas dos
enfermedades en una misma persona es más grave de los
que pensamos ya que dificulta el diagnostico, se producen
reacciones a los medicamentos mucho más fuertes y el
riesgo de enfermarse nuevamente.
• Monoresistente cuando tiene resistencia a un medicamento;
• Poliresistente cuando tiene resistencia a más de un medicamento,
pero no a Isoniacida y Rifampicina juntos (ejemplo: Isoniacida y
Etambutol).
• Multidrogoresistente (MDR): cuando hay resistencia simultánea
por lo menos a los dos fármacos más importantes Isoniacida y
Rifampicina.
• Extremadamente resistente (XDR): cuando tiene resistencia a
Isoniaciada y Rifampicina, un inyectable y a una quinolona.
3
• Pacientes con recaída en menos de seis meses de egresar como
curado de los esquema 1 y 2 de tratamiento.
• Pacientes con tuberculosis crónica multitratada.
• Personal de salud.
• Población privada de la libertad.
• Trabajadores de establecimientos penitenciarios.
• Contacto con pacientes fallecidos por TB durante el tratamiento.
• Pacientes con antecedentes de abandono de tratamiento .
• Pacientes con antecedentes de tratamiento previo particular y/o
autoadministrado.
• Tratamiento previo con presencia de RAM que obligó a modificar
la dosis, cambiar y/o suprimir algún medicamento.
• Han recibido medicamentos o combinaciones de
medicamentos inadecuados.
No todas las personas infectadas con estos microbios se enferman
de tuberculosis.
MÓDULO
Tuberculosis y VIH
MÓDULO
Se dice que una persona es:
• Enfermedades como: Diabetes (concentración de azúcar en la
sangre), Hipertensión Arterial (presión alta), VIH/SIDA.
Placa inicial activa
que progresa hacia
una cavitación
MÓDULO
Esta prueba demora 45 días, el cultivo dura 8 semanas.
Podemos desarrollar la enfermedad en cualquier parte de nuestro
cuerpo como por ejemplo: pulmones, cerebro, huesos, riñones.
Infección tuberculosa
inicial en el lóbulo
superior derecho
4
3
Para contraer la tuberculosis
hay,
generalmente,
contacto cercano diario
con una persona que tenga
la enfermedad. Por esta
razón, la mayoría de personas se contagian de aquellos con quienes
comparte mucho tiempo, como por ejemplo, miembros de la familia,
amigos, o compañeros de trabajo.
12
MÓDULO
1
La enfermedad se transmite
de una persona enferma a
una persona sana cuando
habla, tose, estornuda,
canta, lanza al aire los
microbios a través de las
gotitas de salivas.
Indagar sobre signos o síntomas Mantenerse actualizado en los
de posibles reacciones adversas a conocimientos de tuberculosis.
los medicamentos.
Recolección de muestras de Registrar las actividades realizadas
esputo en los pacientes a en los instrumentos de Información
cargo durante el tratamiento del voluntario.
antituberculoso.
Recolección de muestras de Informar las actividades realizadas
esputo en los contactos de los al personal del establecimiento de
pacientes a cargo.
salud.
Coordinar con el personal de salud
de la unidad operativa asignada
geográficamente, el cumplimiento
del
tratamiento
directamente
observado y la dotación de
medicamentos.
Participar de reuniones de
coordinación con los responsables
del PCT local, autoridades
locales, sociedad civil y personas
afectadas por TB.
9
Asociaciones de pacientes
Una asociación u organización de personas afectadas por la
Tuberculosis trabaja por recuperar la salud de los afectados,
defender sus derechos y acompañar a los afectados a recuperar su
autoestima y superar los conflictos sociales que trae la TB.
En esta asociación pueden participar:
• Pacientes de Tuberculosis
• Ex – pacientes de tuberculosis
• Familiares
Que actividades pueden desarrollar:
• Movilización social.
• Veeduría ciudadana.
• Incidencia Política.
• Defender los derechos de las personas afectadas por tuberculosis
• Capacitar y empoderar a las personas afectadas por
tuberculosis para que puedan defender sus derechos y asumir
sus responsabilidades.
• Capacitar y educar a las personas afectadas por tuberculosis en
talleres técnicos productivos generando ingresos económicos
para su recuperación y rehabilitación de su salud.
• Crear y buscar oportunidades de trabajo a las personas afectadas
por Tuberculosis.
• Concientizar y sensibilizar a la sociedad sobre la prevención de
la Tuberculosis.
• Fortalecer la capacidad de vigilancia social, ciudadana y
de propuesta para las políticas de lucha integral contra la
tuberculosis y la salud pública a nivel Local, Regional, Nacional.
• Participar activamente en la comunidad para la implementación
de actividades de lucha contra la pobreza y desnutrición,
involucrando al estado y a la sociedad civil.
• Crear y asesorar a nuevas Organizaciones de Personas.
Afectadas por Tuberculosis.
• Tener voz en espacios vinculados al tema de la tuberculosis a
nivel nacional e internacional.
64
65
CATEGORÍA: Material de capacitación
26
Guía compuesta por 67 páginas que
respiratorio, Generalidades de la TB,
trabajo con adultos, Rol del promotor
incluyen información básica para
Tuberculosis Drogoresistente, TB y
del DOTS comunitario.
formar a los voluntarios/promotores
VIH, Derechos humanos, estigma y
El CD contiene la misma información
sobre tuberculosis y su abordaje
discriminación, Trabajo en equipo
de las guías.
integral. Incluyen 9 módulos tales
liderazgo, motivación y movilización
Idea original e imágenes: FESAR
como: Generalidades del Aparato
social, cultura e interculturalidad,
27
13 Kit para los voluntarios del DOTS
CATEGORÍA: Actividades de campo
28
Con el fin de que cada voluntario/
materiales para que puedan recolectar
Chaleco y gorra, mochila, caja plástica
voluntaria de DOTS posterior a
y transportar muestras de esputo,
para transportar muestras y marcador
su capacitación formal realicé las
rotular envases y para que puedan
indeleble punta fina.
actividades de campo para las cuales
ser reconocidos en la comunidad y en
Idea original e imágenes: FESAR
fue formado/a sele entrega un kit de
los establecimientos de salud, incluye:
29
14 Rotafolio de tela
para voluntarios del DOTS
¿Cómo se protege
a los niños?
COF
CO
F
F
CO
CATEGORÍA: Material de educación e información
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Material compuesto por 16 láminas
estigma y discriminación. Permite a
Idea original: Asociación Canadiense
de tela con información sobre la
los voluntarios o promotores del DOTS
del Pulmón – Ecuador.
tuberculosis, formas de contagio,
informar o educar a grupos familiares,
Adaptación: FESAR
síntomas, diagnostico y tratamiento,
comunidad, colegios, lugares de
seguimiento, medidas de prevención,
trabajo sobre la tuberculosis.
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15 Camisetas personalizadas
CATEGORÍA: Actividades de campo
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Con el fin de motivar y empoderar a
un distintivo dentro sus actividades de
Idea original: FESAR
todos/as las personas afectadas por
campo tales como Trabajo entre pares,
Logos: Asociación “Esperanza de
TB que participan y/o conformar las
reuniones con autoridades se le entregó
Vida”- El Oro, Asociación “Unidos por
Asociaciones de Personas afectadas por
camisetas a cada una de las provincias,
Nuestros Derechos”- Los Ríos, Comité
TB de las provincias de El Oro, Los Ríos
los colores y el logo son a elección y
“Por un Buen Vivir”- Santo Domingo
y Santo Domingo de los Tsáchilas y como
creación de cada asociación.
de los Tsáchilas.
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16 Calendarios
Alto a la TB 2012 – Alto a la TB 2013
CATEGORÍA: Material de Abogacía
AÑO 2013
AÑO 2012
frases e
Calendarios de escritorio compuestos con imágenes
imágenes generados por las personas afectadas por TB y
generados por las personas afectadas por TB que
personal de salud que participaron de los Talleres de Fotovoz
participaron de los Talleres de Fotovoz, trabajo entre pares
realizados en las provincias del El Oro, Los Ríos y Santo
realizados en las provincias del El Oro, Los Ríos y Santo
Domingo de los Tsáchilas, personal de FESAR; dirigidos para
Domingo de los Tsáchilas, personal de FESAR; dirigidos
las personas afectadas por TB, familiares, personal de salud,
para las personas afectadas por TB, familiares, personal de
autoridades locales, empresarios y comunidad en general.
salud, autoridades locales, empresarios y comunidad en
(Calendarios de pared y de escritorio).
general.
Idea original: FESAR
Idea original: FESAR
Imágenes: Personas afectadas por TB, Personal de salud
Imágenes: Personas afectadas por TB, ex-pacientes de TB
de las provincias de los Rios, El Oro y Santo Domingo de los
de las provincias de los Rios, El Oro y Santo Domingo de los
Tsáchilas, personal de FESAR.
Tsáchilas y personal de FESAR.
Dos modelos de calendarios compuestos con
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Quito: Vicente Cárdenas E5-01 y Amazonas. Telf: 245 0026
Los Ríos: 09 460 3120 • El Oro: 09 458 1376
Pichincha y Santo Domingo de los Tsáchilas: 09 460 2806
www. f e s a r. o r g