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I.E.S. PADRE LUIS COLOMA.
Jerez de la Frontera
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
INFORMACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DE 1º DE BACHILLERATO
ADULTOS - ENSEÑANZA PRESENCIAL
1. OBJETIVOS GENERALES DE LA MATERIA
La materia Lengua Castellana y Literatura tiene como objetivo el desarrollo de la
competencia comunicativa del alumnado.
La LOMCE en su Real Decreto, establece la adquisición de las destrezas básicas que
debe manejar el alumnado para ampliar su capacidad de comprensión y expresión oral y escrita y
su educación literaria a través de cuatro bloques de contenidos cuyos objetivos son:
Comunicación oral: escuchar y hablar
- Adquirir habilidades para comunicar con precisión las ideas propias.
- Realizar discursos elaborados y adecuados a la situación comunicativa.
- Escuchar a los demás e interpretar correctamente sus ideas.
Comunicación escrita: leer y escribir
- Aplicar estrategias de lectura para acercarse a textos con diferentes grados de complejidad.
- Entender textos de diversos géneros.
- Reconocer las ideas explícitas e implícitas de los textos.
- Desarrollar el pensamiento crítico y creativo.
- Seguir un método estructurado en el trabajo escrito: planificación, creación de borradores,
revisión y redacción.
- Escribir textos coherentes y adecuados.
Conocimiento de la lengua
- Utilizar los mecanismos lingüísticos como base para un uso correcto de la lengua.
- Interiorizar y usar adecuadamente las reglas ortográficas y gramaticales.
- Reflexionar sobre las palabras, su uso y sus valores significativos y expresivos dentro de un
discurso, de un texto y de una oración.
- Reconocer las relaciones gramaticales entre las palabras y los grupos de palabras dentro del
texto.
- Profundizar en las relaciones textuales que fundamentan el discurso.
- Reflexionar sobre las variedades lingüísticas de la lengua.
Educación literaria
- Formarse como lectores cultos y competentes.
- Leer, comprender e interpretar los textos literarios más representativos de la literatura
española.
- Acercarse a los géneros literarios.
- Establecer las relaciones entre el contexto sociocultural y la obra literaria.
- Desarrollar el gusto por la lectura de obras de la literatura española y universal.
- Desarrollar el gusto por la lectura de obras en general y de obras de la literatura española y
universal de todos los tiempos.
Contenidos
Comunicación oral: escuchar y hablar
- Adquirir habilidades para comunicar con precisión las ideas propias.
- Realizar discursos elaborados y adecuados a la situación comunicativa.
- Escuchar a los demás e interpretar correctamente sus ideas.
Comunicación escrita: leer y escribir
- Aplicar estrategias de lectura para acercarse a textos con diferentes grados de complejidad.
- Entender textos de diversos géneros.
- Reconocer las ideas explícitas e implícitas de los textos.
- Desarrollar el pensamiento crítico y creativo.
- Seguir un método estructurado en el trabajo escrito: planificación, creación de borradores,
revisión y redacción.
- Escribir textos coherentes y adecuados.
Conocimiento de la lengua
- Utilizar los mecanismos lingüísticos como base para un uso correcto de la lengua.
- Interiorizar y usar adecuadamente las reglas ortográficas y gramaticales.
- Reflexionar sobre las palabras, su uso y sus valores significativos y expresivos dentro de un
discurso, de un texto y de una oración.
- Reconocer las relaciones gramaticales entre las palabras y los grupos de palabras dentro del
texto.
- Profundizar en las relaciones textuales que fundamentan el discurso.
- Reflexionar sobre las variedades lingüísticas de la lengua.
Educación literaria
- Formarse como lectores cultos y competentes.
- Leer, comprender e interpretar los textos literarios más representativos de la literatura
española.
- Acercarse a los géneros literarios.
- Establecer las relaciones entre el contexto sociocultural y la obra literaria.
- Desarrollar el gusto por la lectura de obras de la literatura española y universal.
- Desarrollar el gusto por la lectura de obras en general y de obras de la literatura española y
universal de todos los tiempos.
Contenidos por evaluaciones
1ª Evaluación
A.- Comunicación y lenguaje I:
1.1.-Nos relacionamos como seres sociales. El idioma como instrumento de comunicación.
1.2- Identificamos las unidades de la lengua
1.3- Nos comunicamos con las palabras. Tipos de palabras
1.4- Aprendemos técnicas para comprender textos
1.5- Nos relacionamos como seres sociales. La comunicación humana. Códigos y signos. La
intención comunicativa y las funciones del lenguaje.
- Práctica sobre textos: Comentario de textos. Nivel comunicativo. Las fuentes de información.
Tareas para casa
1.2- Identificamos las unidades de la lengua
-Niveles en el estudio del lenguaje: Lenguaje, lengua y habla. Niveles en el estudio del lenguaje.
El nivel fónico. Fonemas y letras: la ortografía.
Usos y norma: Lenguaje y pensamiento. Norma y estilo en gramática; El diccionario de uso de la
lengua. Frases hechas y refranes; Homónimas con h y sin h. Acentuación de diptongos,
triptongos e hiatos. Uso del punto en abreviaturas, símbolos y acrónimos.
-La palabra: estructura y significado: Estructura de la palabra. Forma, función y significación.
Morfemas y palabras. La formación de palabras. El significado de las palabras: significado y
referencia. Los cambios de significado.
Usos y norma: Extranjerismos: evitar la invasión; Precisión léxica: verbo hacer. Propiedad léxica:
parónimos. Expresiones latinas; Uso de c, z y d al final de palabra. Acentuación de latinismos y
voces de otras lenguas. El guión y la división silábica.
1.3- Nos comunicamos con las palabras
-Niveles en el estudio del lenguaje: Lenguaje, lengua y habla. Niveles en el estudio del lenguaje.
El nivel fónico. Fonemas y letras: la ortografía.
Usos y norma: Lenguaje y pensamiento. Norma y estilo en gramática; El diccionario de uso de la
lengua. Frases hechas y refranes; Homónimas con h y sin h. Acentuación de diptongos,
triptongos e hiatos. Uso del punto en abreviaturas, símbolos y acrónimos.
-La palabra: estructura y significado: Estructura de la palabra. Forma, función y significación.
Morfemas y palabras. La formación de palabras. El significado de las palabras: significado y
referencia. Los cambios de significado.
Usos y norma: Extranjerismos: evitar la invasión; Precisión léxica: verbo hacer. Propiedad léxica:
parónimos. Expresiones latinas; Uso de c, z y d al final de palabra. Acentuación de latinismos y
voces de otras lenguas. El guión y la división silábica.
1.4- Aprendemos técnicas para comprender textos
-El texto y sus propiedades: Texto y discurso. El texto y el contexto. Propiedades del texto.
Práctica sobre textos: Lectura global y lectura crítica. La información on line.
-Lengua oral y lengua escrita: Lengua oral y lengua escrita: caracteres Usos orales espontáneos
y planificados. La conversación.
Práctica sobre textos: Determinar el tema del texto. Tomar notas y apuntes.
-El texto y las formas del discurso: Tipologías textuales. Los géneros textuales. Las formas del
discurso. La organización informativa y las formas del discurso. Las secuencias textuales.
Práctica sobre textos: El enfoque textual: objetivo o subjetivo. El párrafo y la estructura temática
-Textos narrativos: La narración. El relato literario. El relato informativo. Recursos lingüísticos.
Práctica sobre textos: El enfoque textual: relación entre emisor y lector. El resumen.
-Textos descriptivos: La descripción. El proceso descriptivo. Rasgos lingüísticos. La descripción
literaria. La descripción técnica y científica.
Práctica sobre textos: El enfoque textual: el tono del discurso. La definición descriptiva.
-Textos expositivos: La exposición. Caracteres del texto expositivo. Rasgos lingüísticos.
Estructura del texto expositivo.
Práctica sobre textos: Informar o persuadir. La conferencia.
-Textos argumentativos: La argumentación. Los argumentos. Las falacias. El lenguaje de los
textos argumentativos.
Práctica sobre textos: Interpretar anuncios publicitarios. Redacción de un texto argumentativo.
-El texto prescriptivo: Caracteres del texto prescriptivo. Rasgos lingüísticos.
Práctica sobre textos: El comentario crítico. Seguir instrucciones para la revisión de textos con un
procesador.
-El diálogo en textos formales: El texto dialogado. La entrevista.
Práctica sobre textos: Interpretación y comentario de un artículo. El debate.
B.- El discurso literario I
Literatura.
-La comunicación literaria: La comunicación literaria. La obra literaria: ficción y realidad. El autor
real y el hablante literario. La literatura y el lector: interpretación de la obra. Argumento y tema.
Los tópicos literarios. Los géneros literarios. La estructura de la obra: forma y contenido. El
lenguaje literario: prosa y verso; figuras retóricas.
Lecturas y comentarios: Lectura y análisis de poemas y relatos.
-La Edad Media. La poesía narrativa: La Edad Media: marco histórico y cultural: la Alta Edad
Media, la Baja Edad Media y el Prerrenacimiento. La literatura medieval: Consideraciones
generales. Los géneros literarios en la Edad Media. La poesía narrativa en la Edad Media: el
mester de juglaría y el mester de clerecía.
Lecturas y comentarios: Lectura y análisis de textos del Cantar de Mio Cid, Los Milagros de
Nuestra Señora (Berceo): el Libro de Buen Amor (Juan Ruiz).
2ª Evaluación
A.- El discurso literario II
-La poesía lírica medieval: La poesía lírica en la Edad Media. La lírica tradicional. El romancero.
La lírica cortesana: el amor cortés y el Prerrenacimiento. Tres poetas cultos: Marqués de
Santillana, Juan de Mena y Jorge Manrique.
Lecturas y comentarios: La lírica tradicional castellana: poemas; El Romancero; Marqués de
Santillana; Jorge Manrique: Coplas.
-La prosa y el teatro en la Edad Media: Orígenes de la prosa. Los creadores de la prosa
medieval: el Rey Alfonso X y el Infante don Juan Manuel. El nacimiento de la novela. Orígenes
del teatro español. El teatro del siglo XV. La Celestina.
Lecturas y comentarios: D.Juan Manuel: El conde Lucanor, F. de Rojas: La Celestina.
-El Renacimiento. La poesía: El Renacimiento. El Humanismo. Renacimiento frente a Edad
Media. Los géneros literarios en el Renacimiento. La lírica en el primer Renacimiento: la
renovación poética. Garcilaso y la nueva poesía. Poesía de inspiración tradicional. Segundo
Renacimiento: la escuela salmantina y la escuela sevillana. La poesía religiosa: ascética y
mística. La épica culta.
Lecturas y comentarios: Poemas de Garcilaso de la Vega, Fray Luis, San Juan de la Cruz;
sonetos de Petrarca y de Ronsard.
-La prosa y el teatro renacentistas: El auge de la novela. Tipos de novela renacentista. La novela
idealista. La novela picaresca: rasgos del género; la picaresca en España. La prosa didáctica: la
prosa profana y la prosa religiosa. El teatro renacentista.
Lecturas y comentarios: El Lazarillo de Tormes, Lope de Rueda.
Segunda tarea “on line“. Plataforma.
-La obra literaria de Miguel de Cervantes: Cervantes, cumbre de la narrativa universal. Vida y
personalidad. La obra de Cervantes: poesía, teatro y novela.
Lecturas y comentarios: Las Novelas Ejemplares, Antología del Quijote.
-El Barroco. Poesía y prosa: Manierismo y Barroco. Decadencia y desengaño. Caracteres del
Barroco. Los géneros literarios en el Barroco. La lírica barroca. Escuelas poéticas: Culteranismo
y Conceptismo. La lírica clasicista. La novela en el Barroco.
Lecturas y comentarios: Poemas de Luis de Góngora, Quevedo; Gracián: El Criticón.
-La comedia nacional (I). Lope de Vega: La comedia nacional: consideraciones generales. El
modelo dramático de la comedia: temas e ideología; la representación; escenografía y
acotaciones. Lope de Vega y su escuela. Lope de Vega: el autor y su obra.
Lecturas y comentarios: Lope de Vega: Fuenteovejuna, La dama boba; Juan Ruiz de Alarcón: La
verdad sospechosa; Guillén de Castro: Las mocedades del Cid; Shakespeare: Hamlet, Romeo y
Julieta; El burlador de Sevilla (Tirso de Molina).
-La comedia nacional (II). Calderón de la Barca: Calderón de la Barca. Clasificación de su obra.
El auto sacramental. Escuela de Calderón de la Barca.
Lecturas y comentarios: Calderón de la Barca: El alcalde de, Zalamea, La vida es sueño, El
médico de su honra.
-La Ilustración y el Neoclasicismo. La Ilustración europea. El siglo XVIII en España: marco
histórico. La Ilustración en España. El Neoclasicismo. La prosa didáctica. La poesía del
Neoclasicismo. El teatro en el Siglo de las Luces.
Lecturas y comentarios: Poesía de Iriarte y Samaniego. Prosa de Cadalso, Feijoo y Jovellanos.
Teatro de Iriarte y Moratín.
-El Romanticismo. El movimiento romántico. La mentalidad romántica. El Romanticismo en
España: marco histórico y social. La literatura romántica española. La poesía romántica. El teatro
romántico. La novela romántica.
Lecturas y comentarios: Poemas de José de Espronceda, Gustavo Adolfo Bécquer, Rosalía de
Castro; Teatro: Duque de Rivas y José Zorrilla; Prosa: Mariano José de Larra.
-La literatura realista. El Realismo en España: historia y sociedad. La literatura realista en
España. El Naturalismo. La poesía realista. El teatro de costumbres contemporáneas. La novela
realista.
Lecturas y comentarios: Mesonero Romanos; La novela realista: Juan Valera, Benito Pérez
Galdós y Leopoldo Alas “Clarín”, Emilia Pardo Bazán, Vicente Blasco Ibáñez.
3ª Evaluación
Comunicación y lenguaje II.
-La oración y las clases de palabras: Enunciado, oración y frase. Los sintagmas: clases y
estructura. La oración gramatical. Las partes de la oración. La interjección. Las locuciones.
Usos y norma: Discordancias entre el sujeto y el verbo del predicado. Formas de expresión de la
causa; Precisión léxica: tener; Impropiedades léxicas; Uso de b y v. Acentuación de palabras
compuestas. Puntuación al final del enunciado.
-El sintagma nominal (I): el nombre y el pronombre: El sintagma nominal. La sustantivación. El
nombre: clasificación semántica. Funciones del SN. El pronombre.
Usos y norma: Posición de los pronombres personales átonos con respecto al verbo. Orden y
colocación de varios pronombres átonos. Modos de expresión de la consecuencia; Precisión
léxica: haber. Propiedad léxica: parónimos. Antonimia; Verbos con g y j. Acentuación de los
monosílabos. Uso de los dos puntos.
-El SN (II): los determinantes y el adjetivo: Determinantes: artículo y adjetivos determinativos.
Determinantes en función pronominal. Los complementos del nombre. El adjetivo calificativo.
Complemento de complementos.
Usos y norma: Concordancia de los determinantes. Uso correcto de la gradación. Modos de
expresión de la condición; Precisión léxica: decir. Propiedad léxica: parónimos; Uso de c y cc.
Acentuación de palabras interrogativas y exclamativas. Uso de los puntos suspensivos.
-Elementos de relación: preposiciones y conjunciones: Elementos de relación. La preposición. La
conjunción y las locuciones conjuntivas. Coordinación y subordinación. Los marcadores
discursivos.
Usos y norma: Uso correcto de las preposiciones. Relaciones semánticas entre significados;
Precisión léxica: echar. Propiedad léxica: parónimos. Definición de palabras.
-El S.V. (I): el verbo: El sintagma verbal. Qué es el verbo. Significado de las desinencias
verbales. La conjugación verbal. La voz pasiva y la pasiva refleja. Las perífrasis verbales.
Usos y norma: Expresión del ruego y del mandato. Participios irregulares; Precisión léxica: poner.
Derivados de poner. Propiedad léxica: parónimos; Uso de porqué y por qué; porque y por que.
Conjugación y acentuación de evacuar, adecuar y licuar. Uso de la coma en vocativos y
expresiones aclarativas.
-El S.V. II: los complementos del verbo: El predicado verbal y el predicado nominal. El predicado
nominal. El predicado verbal y sus complementos: directo, indirecto, circunstancial, agente, de
régimen y predicativo.
Usos y norma: Uso correcto de los pronombres átonos de tercera persona. Modos de expresión
de la finalidad; Precisión léxica: dar. Sinónimos de capaz. Propiedad léxica: parónimos; Uso de
sino y si no. Acentuación alternativa. Uso de punto y coma.
- Análisis de oraciones simples
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La nota global del alumno se atendrá a los siguientes criterios:
- 80% la nota de los dos exámenes trimestrales. La nota mínima de estos exámenes no puede
ser inferior a un 4. Todo examen con nota inferior a 4 tendrá que repetirse. En la tercera
evaluación (sintaxis) habrá un único examen.
- 10 % nota del profesor. En esta nota se tendrá en cuenta la asistencia, la motivación del
alumno, las tareas que se envíen para hacer en casa y la forma de trabajar de éste.
- 10 % Nota de la lectura obligatoria del trimestre. El examen será tipo test y si no se aprueba se
tendrá que repetir. Es obligatorio aprobarlo para poder hacer media.
En los exámenes escritos se tendrá en cuenta la ortografía y la expresión. Las faltas
ortográficas, o de otro tipo, reducirán la nota hasta un máximo de dos puntos.
La suma de todas estas notas conformará la nota global trimestral o final de lengua y
literatura.
LECTURAS OBLIGATORIAS:
Primer trimestre:
Se comunicará a través de la plataforma Moodle.
Segundo trimestre: Se comunicará a través de la plataforma Moodle.
Tercer Trimestre:
Se comunicará a través de la plataforma Moodle.
La programación completa de este nivel educativo está a disposición del alumnado en el
Departamento de Lengua.
En la página web del instituto www.iescoloma.es / Departamentos, aparece esta Programación
sintetizada y otra información sobre la materia.