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COLEGIO NELSON MANDELA I.E.D
Resolución 08-030 del 22 de Abril de 2015
PLAN DE MEJORAMIENTO
I AL III PERIODO DE 2015
GRADO Y
JORNADA
701-702
JT
DIMENSIÓN / ASIGNATURA
DOCENTE(S)
CIENCIAS NATURALES Y ED.
AMBIENTAL
LIC. DAYANA RAMIREZ CARRILLO
SE LE RECUERDA A LOS ESTUDIANTES QUE PRESENTAR EL PLAN DE MEJORAMIENTO LE DA LA
POSIBILIDAD DE REVISAR LAS TEMATICAS VISTAS Y DE LAS CUALES NO HUBO CLARIDAD COMPLETA Y
APROBAR LOS PERIODOS I, II Y/O III.
PARA CONSEGUIR EL APROBADO SE DEBE CUMPLIR CON LA PRESENTACION DE LAS ACTIVIDADES
PLANTEADAS Y LA SUSTENTACION DEL MISMO EN LAS FECHAS QUE LA INSITUCION SEÑALE.
PRIMER PERIODO
Desempeño – Competencia –
Logro – Etc.
Contenidos
Temas
Curriculares/
Aspectos a Evaluar/ Tópicos
Estrategia de
Instrumentos
Observaciones
evaluación/
1. Explica y compara los factores bióticos y abióticos en los ecosistemas acuáticos.
2. Explica las relaciones intra e interespecíficas
3. Explica la consecuencia de la transformación y del desgaste de los recursos
naturales ocasionados por el hombre y la misma naturaleza.
1. Ecosistemas acuáticos
2. Relaciones inter e intraespecíficas
3. Adaptaciones
4. Problemáticas ambientales: aire y suelo
1. Los factores bióticos y abióticos, las relaciones intra e inter específicas y nuestra
responsabilidad en el cuidado y preservación de los ecosistemas marítimos.
La evaluación se realizará en dos momentos, el primero corresponde al desarrollo del
taller que permitirá reforzar y aplicar los conocimientos adquiridos durante el primer
periodo, este debe ser presentado en hojas blancas, usando ambas caras, con un
encabezado que incluya nombre del colegio, periodo al que corresponde el plan de
mejoramiento, nombre del estudiante, curso y fecha de entrega del trabajo. El
segundo momento será una sustentación escrita.
 La nota máxima correspondiente al plan de mejoramiento es de 70.
 La nota del plan de mejoramiento se divide un 50% trabajo escrito y un 50%
sustentación.
ACTIVIDADES A REALIZAR
1. Con base a la figura responda las preguntas que se le formulan a continuación
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Resolución 08-030 del 22 de Abril de 2015
a. Indique el tipo de ecosistema al que corresponde.
b. Nombre los componentes bióticos que puede identificar
c. Nombre los componentes abióticos que se pueden identificar
d. Identifique los grupos funcionales:

Productores o autótrofos: ___________________________________________________________

Consumidores o heterótrofos: ________________________________________________________
2. Construya una cadena trófica con los grupos funcionales identificados en la gráfica
3. Indique el nicho ecológico para dos de las especies del ecosistema. Explique
4. Identifique dos relaciones inter e intra específicas que pueden darse en el ecosistema. Ejemplifíquelas.
FECHA ENTREGA DEL PM
FECHA DE RECEPCIÓN DE
LA ACTIVIDAD Y
SUSTENTACIÓN
FIRMA DEL ESTUDIANTE
FIRMA DEL ACUDIENTE
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Resolución 08-030 del 22 de Abril de 2015
PLAN DE MEJORAMIENTO
I AL III PERIODO DE 2015
GRADO Y
JORNADA
701-702
JT
DIMENSIÓN / ASIGNATURA
DOCENTE(S)
CIENCIAS NATURALES Y ED.
AMBIENTAL
LIC. DAYANA RAMIREZ CARRILLO
SE LE RECUERDA A LOS ESTUDIANTES QUE PRESENTAR EL PLAN DE MEJORAMIENTO LE DA LA
POSIBILIDAD DE REVISAR LAS TEMATICAS VISTAS Y DE LAS CUALES NO HUBO CLARIDAD COMPLETA Y
APROBAR LOS PERIODOS I, II Y/O III.
PARA CONSEGUIR EL APROBADO SE DEBE CUMPLIR CON LA PRESENTACION DE LAS ACTIVIDADES
PLANTEADAS Y LA SUSTENTACION DEL MISMO EN LAS FECHAS QUE LA INSITUCION SEÑALE.
SEGUNDO PERIODO
Desempeño – Competencia –
Logro – Etc.
Contenidos
Temas
Curriculares/
Aspectos a Evaluar/ Tópicos
Estrategia de evaluación/
Instrumentos
Observaciones
1. Identifica las características de los organismos y las relaciona con cada reino de
la naturaleza.
2. Explica la estructura y las funciones de los tejidos animales y vegetales.
3. Compara y describe la mitosis y la meiosis y deduce su importancia genética para
los seres vivos en términos de transmisión de características hereditarias.
1. Reinos de la naturaleza.
2. Tejidos animales y vegetales
3. División celular: mitosis-meiosis
Los reinos de la naturaleza, los tejidos y la reproducción celular.
La evaluación se realizará en dos momentos, el primero corresponde al desarrollo del
taller que permitirá reforzar y aplicar los conocimientos adquiridos durante el primer
periodo, este debe ser presentado en hojas blancas, usando ambas caras, con un
encabezado que incluya nombre del colegio, periodo al que corresponde el plan de
mejoramiento, nombre del estudiante, curso y fecha de entrega del trabajo. El
segundo momento será una sustentación escrita.
 La nota máxima correspondiente al plan de mejoramiento es de 70.
 La nota del plan de mejoramiento se divide un 50% trabajo escrito y un 50%
sustentación.
ACTIVIDADES A REALIZAR
1. Relacione el término con el concepto
TÉRMINO
CONCEPTO
Molecular
Hace referencia a la forma y al aspecto externo de los
seres vivos. Por ejemplo se pueden clasificar como
nadadores, voladores y corredores; según tengan aletas,
alas o patas
Fisiológico
Tienen que ver con la estructura de las células que
componen un organismo. Por ejemplo si las células tienen
pared celular pueden son plantas y hongos; pero si las
células no tienen pared celular entonces son animales.
Morfológico
Son aquellos que tienen en cuenta las funciones que
realizan los organismos para vivir. Por ejemplo la
reproducción puede ser asexual y sexual. En la asexual
participa un solo progenitor y en la sexual participan dos
progenitores.
Citológico
Son los que se derivan de la composición química de los
Organismos. En la actualidad es posible comparar los
genes y así poder predecir cuales están más relacionados.
Por ejemplo la cochinilla o marranito era considerado
como insecto pero es realmente un crustáceo.
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Resolución 08-030 del 22 de Abril de 2015
2. Completa el cuadro.
3. Observa las imágenes e intenta determinar el tipo de tejido vegetal que aparece en cada fotografía y la función
que realiza.
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Resolución 08-030 del 22 de Abril de 2015
4. Identifica los siguientes tejidos animales y completa el cuadro adjunto
5. Completa la siguiente tabla sobre las diferencias entre mitosis y meiosis:
MITOSIS
MEIOSIS
Células que la sufren
Finalidad biológica
Células que aparecen
Nº de células hijas
Nº de crs. cel. madre
Nº de crs. cel hijas
Nº de divisiones
FECHA ENTREGA DEL PM
FECHA DE RECEPCIÓN DE
LA ACTIVIDAD Y
SUSTENTACIÓN
FIRMA DEL ESTUDIANTE
FIRMA DEL ACUDIENTE
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Resolución 08-030 del 22 de Abril de 2015
PLAN DE MEJORAMIENTO
I AL III PERIODO DE 2015
GRADO Y
JORNADA
701-702
JT
DIMENSIÓN / ASIGNATURA
DOCENTE(S)
CIENCIAS NATURALES Y
EDUCACIÓN AMBIENTAL
LIC. DAYANA RAMIREZ CARRILLO
SE LE RECUERDA A LOS ESTUDIANTES QUE PRESENTAR EL PLAN DE MEJORAMIENTO LE DA LA
POSIBILIDAD DE REVISAR LAS TEMATICAS VISTAS Y DE LAS CUALES NO HUBO CLARIDAD COMPLETA Y
APROBAR LOS PERIODOS I, II Y/O III.
PARA CONSEGUIR EL APROBADO SE DEBE CUMPLIR CON LA PRESENTACION DE LAS ACTIVIDADES
PLANTEADAS Y LA SUSTENTACION DEL MISMO EN LAS FECHAS QUE LA INSITUCION SEÑALE.
TERCER PERIODO
Desempeño – Competencia –
Logro – Etc.
Contenidos
Curriculares/
Temas
Aspectos a Evaluar/ Tópicos
Estrategia de
Instrumentos
evaluación/
Observaciones
1. Identifica y compara estructuras y órganos del sistema respiratorio y excretor de
los seres vivos (hongos, plantas, animales, microorganismos y hombre).
2. Se informa para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias
1. Sistema respiratorio comparado
2. Sistema excretor comparado
Identificar la manera en la que los seres vivos respiran y son capaces de secretar las
sustancias y toxinas de los organismos y su importancia en el mantenimiento de los
seres vivos.
La evaluación se realizará en dos momentos, el primero corresponde al desarrollo del
taller que permitirá reforzar y aplicar los conocimientos adquiridos durante el primer
periodo, este debe ser presentado en hojas blancas, usando ambas caras, con un
encabezado que incluya nombre del colegio, periodo al que corresponde el plan de
mejoramiento, nombre del estudiante, curso y fecha de entrega del trabajo. El
segundo momento será una sustentación escrita.
 La nota máxima correspondiente al plan de mejoramiento es de 70.
 La nota del plan de mejoramiento se divide un 50% trabajo escrito y un 50%
sustentación.
ACTIVIDADES A REALIZAR
1. Realice un cuadro comparativo sobre el sistema respiratorio de los seres vivos, divídalo en 4 columnas, la
primera indicando el reino, el segundo la descripción de la respiración del reino, el tercero ejemplo de los
organismos y en la cuarta columna realice el dibujo del sistema respiratorio.
2. Realice un cuadro comparativo sobre el sistema excretor de los seres vivos, divídalo en 4 columnas, la primera
indicando el reino, el segundo la descripción de la excreción en el reino, el tercero un ejemplo de los organismos
y en la cuarta columna realice el dibujo del sistema excretor correspondiente.
FECHA ENTREGA DEL PM
FECHA DE RECEPCIÓN DE
LA ACTIVIDAD Y
SUSTENTACIÓN
FIRMA DEL ESTUDIANTE
FIRMA DEL ACUDIENTE