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TRABALHO DE ESPANHOL PRIMER AÑO TURMA: A
Nombre: ___________________________ Número: _____ Turma: ______
Entregar:22/06/15 ( quinta )
Valor: 30 pontos
Fazer os exercícios con caneta preta ou azul
1) Relacione los masculinos de la columna de la izquierda con los femeninos de la columna de la
derecha.
1
príncipe
Yegua
2
padre
Duquesa
3
marido
Suegra
4
suegro
Mujer
5
yerno
Nuera
6
Hijo
Madre
7
Tío
Prima
8
primo
Tia
9
duque
Hija
10 caballo
Princesa
2) Sancho Panza escribió algunas frases acerca de la historia del libro Don Quijote para
que tú conozcas un poco más, pero sigue teniendo problemas con los artículos.
1. Miguel de Cervantes Saavedra publicó (el / la) novela Don Quijote en 1605.
2. (Una / La) novela consta de dos partes: (el / la) primera, El ingenioso hidalgo don
Quijote de la Mancha, fue publicada en 1605; (el / la) segunda, El ingenioso
caballero don Quijote de la Mancha, en 1615.
3. Don Quijote es (una / la) de (unas / las) obras cumbre de (una / la) literatura
española y universal y es (uno / el) libro más traducido después de (el / la) Biblia.
4. (El / La) novela comienza describiéndonos a (el / un) tal Alonso Quijano. Tenía
(unos / los) cincuenta años y llevaba (la / una) vida muy modesta. Enloquece
leyendo libros de caballería y se cree (un / el) caballero medieval.
5. Le suceden toda suerte de cómicas aventuras en las que Don Quijote, (del / el)
personaje principal, busca ayudar a (los / las) desfavorecidos y desventurados,
impulsado en (el / del) fondo por (la / una) bondad y (el / uno) idealismo.
3) Texto:
El racismo, el mayor peligro del siglo XXI
El 9 de noviembre, fecha que condensa el trágico siglo XX alemán,más de 200.000
personas se manifiestan en la puerta de Brandeburgo en contra del racismo y a favor de
una sociedad tolerante que respete los derechos humanos. Al día siguiente, se pide la
prohibición del partido que más se identifica con el nazismo. No es el momento de discutir
si la mejor manera de actuar en democracia es con prohibiciones, ni, sobre todo, si éstas
son eficaces para el objetivo que se persigue. Lo que interesa subrayar es la enorme
importancia que el Gobierno alemán otorga a esta cuestión, pese a que la violencia racista
sigue siendo un fenómeno marginal. Los alemanes no son ni más ni menos racistas que el
resto de los europeos, con la diferencia a su favor de que el pasado nazi ha servido de
vacuna a una buena parte. Y, sin embargo, pienso que el Gobierno hace muy bien en
tomar medidas drásticas para eliminar de raíz la mayor amenaza que se divisa en el siglo
que estamos a punto de comenzar: el racismo.
(SOTELO, Ignacio. In: www.elpais.es/p/a/20001112/opinion/neo2.htm.)
Vocabulario:
Vacuna: vacina
Subrayar: destacar
Sin embargo: todavia
A punto de: a ponto de
I. U.E. Santa Cruz-BA A partir de la información que suministra el texto, puede afirmarse:
a) Los derechos humanos se violan sistemáticamente en Alemania.
b) Los inmigrantes exigieron, en Brandeburgo, el fin de la intransigencia.
c) El fin de siglo ha sido particularmente drámatico en la actual Alemania.
d) Las protestas relatadas fueron causadas por los últimos atentados.
e) Las peticiones de tolerancia se realizaron con motivo de un aniversario.
II. U.E. Santa Cruz-BA Para el autor, la prohibición del partido político citado en el texto:
a) no está justificada, debido a la trayectoria pacífica del partido.
b) es comprensible y, como medida de cautela, él debe ser combatido.
c) resulta un gran riesgo que debe, sin embargo, asumirse.
d) contribuirá a agravar más el problema en lugar de resolverlo.
e) es antidemocrática y, como tal, inadecuada en un entorno de libertad.
III. U.E. Santa Cruz-BA Acerca del efecto de la prohibición del partido que simpatiza con el
nazismo, el autor opina que:
a) no es, por ahora, un asunto relevante.
b) será, sin duda alguna, contraproducente.
c) no mejorará nada, pero tampoco lo contrario.
d) contribuirá al discurso victimista de los neonazis.
e) puede parecer positiva ahora, pero no lo será después.
IV. U.E. Santa Cruz-BA Sobre la incidencia del racismo en la Alemania actual, se afirma
que:
a) está en una fase incipiente.
b) es mayor de lo que algunos piensan.
c) no tiene la repercusión que se puede creer.
d) está adquiriendo unas proporciones preocupantes.
e) no hay que sobrevalorarlo, pues es fruto de la marginación.
V. U.E. Santa Cruz-BA A propósito de los alemanes, se dice, en el texto, que:
a) continúan siendo los más xenófobos de los europeos.
b) muestran tanta simpatía por los extranjeros como otros.
c) son, a pesar de su fama, los menos racistas de Europa.
d) demuestran haber aprendido de los errores del pasado.
e) están, a pesar de su tragedia histórica, volviendo a las andadas.
4) Completa con el verbo “gustar” y los pronombres:
a- A José ______ ________________ las frutas.
b- A mí ______ ________________ los deportes.
c- A ellos _______ _________________ salir con los amigos.
d- A nosotros _______ __________________ la música.
5) Completa con “haber”, ”tener”, “estar”:
a- La escuela ________________ en la calle Gomes Porto.
b- ______________ que estudiar más.
c- Ellos _______________ muchos amigos.
d- _______________ que pensar antes de tomar una decisión.
6) ¿Cuál es el sentido de las palabras abajo:
a- Haber ______________________________________
b- tener _______________________________________
c- estar _______________________________________
7) ¿Cúales son las construcciones en español de la forma contraccta?
( Haz dos frases, una con cada )
_________________________________________________________________________
___________________________________________________
TRABALHO DE ESPANHOL PRIMER AÑO TURMA: B
Nombre: ___________________________ Número: _____ Turma: ______
Entregar:22/06/15 ( sexta )
Valor: 30 pontos
Fazer os exercícios con caneta preta ou azul
1) Relacione los masculinos de la columna de la izquierda con los femeninos de la columna de la
derecha.
1
príncipe
Yegua
2
padre
Duquesa
3
marido
Suegra
4
suegro
Mujer
5
yerno
Nuera
6
Hijo
Madre
7
Tío
Prima
8
primo
Tia
9
duque
Hija
10 caballo
Princesa
2) Sancho Panza escribió algunas frases acerca de la historia del libro Don Quijote para
que tú conozcas un poco más, pero sigue teniendo problemas con los artículos.
6. Miguel de Cervantes Saavedra publicó (el / la) novela Don Quijote en 1605.
7. (Una / La) novela consta de dos partes: (el / la) primera, El ingenioso hidalgo don
Quijote de la Mancha, fue publicada en 1605; (el / la) segunda, El ingenioso
caballero don Quijote de la Mancha, en 1615.
8. Don Quijote es (una / la) de (unas / las) obras cumbre de (una / la) literatura
española y universal y es (uno / el) libro más traducido después de (el / la) Biblia.
9. (El / La) novela comienza describiéndonos a (el / un) tal Alonso Quijano. Tenía
(unos / los) cincuenta años y llevaba (la / una) vida muy modesta. Enloquece
leyendo libros de caballería y se cree (un / el) caballero medieval.
10. Le suceden toda suerte de cómicas aventuras en las que Don Quijote, (del / el)
personaje principal, busca ayudar a (los / las) desfavorecidos y desventurados,
impulsado en (el / del) fondo por (la / una) bondad y (el / uno) idealismo.
3) Texto:
El racismo, el mayor peligro del siglo XXI
El 9 de noviembre, fecha que condensa el trágico siglo XX alemán,más de 200.000
personas se manifiestan en la puerta de Brandeburgo en contra del racismo y a favor de
una sociedad tolerante que respete los derechos humanos. Al día siguiente, se pide la
prohibición del partido que más se identifica con el nazismo. No es el momento de discutir
si la mejor manera de actuar en democracia es con prohibiciones, ni, sobre todo, si éstas
son eficaces para el objetivo que se persigue. Lo que interesa subrayar es la enorme
importancia que el Gobierno alemán otorga a esta cuestión, pese a que la violencia racista
sigue siendo un fenómeno marginal. Los alemanes no son ni más ni menos racistas que el
resto de los europeos, con la diferencia a su favor de que el pasado nazi ha servido de
vacuna a una buena parte. Y, sin embargo, pienso que el Gobierno hace muy bien en
tomar medidas drásticas para eliminar de raíz la mayor amenaza que se divisa en el siglo
que estamos a punto de comenzar: el racismo.
(SOTELO, Ignacio. In: www.elpais.es/p/a/20001112/opinion/neo2.htm.)
Vocabulario:
Vacuna: vacina
Subrayar: destacar
Sin embargo: todavia
A punto de: a ponto de
I. U.E. Santa Cruz-BA A partir de la información que suministra el texto, puede afirmarse:
a) Los derechos humanos se violan sistemáticamente en Alemania.
b) Los inmigrantes exigieron, en Brandeburgo, el fin de la intransigencia.
c) El fin de siglo ha sido particularmente drámatico en la actual Alemania.
d) Las protestas relatadas fueron causadas por los últimos atentados.
e) Las peticiones de tolerancia se realizaron con motivo de un aniversario.
II. U.E. Santa Cruz-BA Para el autor, la prohibición del partido político citado en el texto:
a) no está justificada, debido a la trayectoria pacífica del partido.
b) es comprensible y, como medida de cautela, él debe ser combatido.
c) resulta un gran riesgo que debe, sin embargo, asumirse.
d) contribuirá a agravar más el problema en lugar de resolverlo.
e) es antidemocrática y, como tal, inadecuada en un entorno de libertad.
III. U.E. Santa Cruz-BA Acerca del efecto de la prohibición del partido que simpatiza con el
nazismo, el autor opina que:
a) no es, por ahora, un asunto relevante.
b) será, sin duda alguna, contraproducente.
c) no mejorará nada, pero tampoco lo contrario.
d) contribuirá al discurso victimista de los neonazis.
e) puede parecer positiva ahora, pero no lo será después.
IV. U.E. Santa Cruz-BA Sobre la incidencia del racismo en la Alemania actual, se afirma
que:
a) está en una fase incipiente.
b) es mayor de lo que algunos piensan.
c) no tiene la repercusión que se puede creer.
d) está adquiriendo unas proporciones preocupantes.
e) no hay que sobrevalorarlo, pues es fruto de la marginación.
V. U.E. Santa Cruz-BA A propósito de los alemanes, se dice, en el texto, que:
a) continúan siendo los más xenófobos de los europeos.
b) muestran tanta simpatía por los extranjeros como otros.
c) son, a pesar de su fama, los menos racistas de Europa.
d) demuestran haber aprendido de los errores del pasado.
e) están, a pesar de su tragedia histórica, volviendo a las andadas.
4) Completa con el verbo “gustar” y los pronombres:
a- A José ______ ________________ las frutas.
b- A mí ______ ________________ los deportes.
c- A ellos _______ _________________ salir con los amigos.
d- A nosotros _______ __________________ la música.
5) Completa con “haber”, ”tener”, “estar”:
a- La escuela ________________ en la calle Gomes Porto.
b- ______________ que estudiar más.
c- Ellos _______________ muchos amigos.
d- _______________ que pensar antes de tomar una decisión.
6) ¿Cuál es el sentido de las palabras abajo:
a- Haber ______________________________________
b- tener _______________________________________
c- estar _______________________________________
7) ¿Cúales son las construcciones en español de la forma contraccta?
( Haz dos frases, una con cada )
_________________________________________________________________________
___________________________________________________
Trabalho de español segundo ano
Nombre: ___________________________ Número: _____ Turma: ______
______
Entregar:22/06/13 ( sexta )
Valor: 30 pontos
Fazer os exercícios con caneta preta ou azul
1) Poner el orden correcto de las oraciones
1. tengas / problemas / llamame / en caso / de / que
.
2. veas / no / t.v. / la / estudies / mientras
.
2) Marca la opción correcta:
a- turbado
( ) doido
( ) desconcertado
( ) explodir
(
) falta de vergonha
b- desfasachez
( ) disfarce
( ) desconcertado
( ) explodir
(
) falta de vergonha
c- darse cita
( ) sustantivo
( ) expresión idiomática
( ) verbo
( ) adjetivo
d- obra cumbre
( ) obra-prima
( ) obra de caridade
( ) obra de arte
( ) obra-viva
3) Lee las frases y escribe lo que se pide:
“Cuando llegué en casa ayer mi mamá ya había hecho la cena.
a- ?Qué tiempos verbales son?
______________________________________________________________________________
________________________________________________________
b- ?Cuándo usamos esos tiempos?
______________________________________________________________________________
________________________________________________________
4) Complete con el pretérito pluscuamperfecto de indicativo:
a- Mi padre ya _____________________________ mi casa cuando él falleció.
( construir )
b- Cuando los alumnos llegaron a la escuela, los profesores ya
_____________________________ la clase. ( empezar )
c- Cuando nosotros salimos de casa, tú ya _____________________________ de arregar tu
cuarto. ( terminar )
5) Escribe los participios de los verbos abajo:
a- morir ____________________________
b- poner ____________________________
c- abrir _____________________________
d- volver ____________________________
e- decir _____________________________
f- hacer _____________________________
6) Complete el siguiente párrafo usando el pretérito o el imperfecto de los verbos entre paréntesis.
Recuerdo la noche del incendio del rancho. 1.
se 2.
(oír) golpes y gritos en la puerta. Eran los hombres que 3.
decirle a mi padre que 4.
carrera y 6.
(Estar) todos dormidos cuando de repente
(haber) fuego en el monte. Nosotros 5.
(ir) corriendo al monte que se 7.
Una vez frente al fuego, 8.
pelea contra el fuego, que 10.
(venir) a
(vestirse) a la
(ver) desde la casa por el fuego.
(formar) entre todos una línea y así 9.
(durar) hasta el día siguiente. 11.
(empezar) la
(Agarrar)
ramas verdes de árboles para azotar el fuego y así impedir que avanzara. Nosotros 12.
(lograr) apagar el fuego, y salvar el ganado.
7) Completa con las perífrasis verbal abajo: ( tener que / haber que )
a- ________________________ más para las pruebas. ( estudiar )
b- Tú __________________________ más para las pruebas. ( estudiar )
c- Yo _____________________________ a la hora cierta hoy. ( salir )
d- No ________________________________ tanto en los otros. ( pensar )
8) Haz frases con los comparativos y superlativos:
a- más ...que
___________________________________________________________________
b- tanto ... que
___________________________________________________________________
c- tan ... como
___________________________________________________________________
9) Responde a las preguntas de acuerdo con el texto poniendo C ( cierta ) o E
( errada ):
Europa sigue interesada en la fusión
Alrededor de 500 ingenieros y científicos de centros públicos y empresas de Europa,
Japón, Estados Unidos y Rusia presentan esta semana, en Madrid, las últimas novedades
tecnológicas en el campo de la fusión nuclear, el mismo proceso que se da en el interior del Sol,
en un momento en que el alza de los precios del petróleo hace recordar en Europa la necesidad
de diversificar las fuentes de energía.
La Conferencia coincide con los dos años de funcionamiento de la máquina TJII, proyecto
español, en la que se han alcanzado temperaturas el doble de elevadas que las del Sol.
La fusión nuclear es una línea de investigación que necesita apoyo continuo y a largo
plazo, que puede revolucionar el mundo, pero no lo hará en dos años. Por ejemplo, si el ITER, el
próximo reactor experimental de fusión, se construyera a partir de 2002, estaría terminado 10
años más tarde, y pasarían otros 15 años antes de que se pudiera demostrar que la fusión
nuclear es viable desde el punto de vista económico como fuente de energía limpia e inagotable.
El horizonte para su utilización masiva no es menor de 50 años.
Todo esto no impide que siga siendo un tema interesante para Europa. La fusión no
produce emisiones de dióxido de carbono, por lo que no contribuye al efecto invernadero. La
energía solar no puede por sí sola resolver el problema y la fusión podría proporcionar la energía
necesaria para producir hidrógeno para las pilas de combustible, una tecnología muy
prometedora en el transporte.
(El País, 20 set. 2000, adaptado.)
I. UnB-DF El texto III sugiere que
( ) la energía de la fusión nuclear se suma a una serie de otras formas de aprovechamiento de
energía solar.
( ) la máquina TJII, proyecto español de fusión nuclear, produce el doble del calor que el Sol es
capaz de producir.
( ) son necesarios solamente veinte años para que la energía de la fusión nuclear se pueda
considerar un producto accesible al consumo popular.
( ) es limpia la energía obtenida a través de la fusión nuclear.
II. UnB-DF Para colocar parte del último párrafo del texto III al futuro de indicativo es necesario y
correcto cambiar
( ) “impide” (1. 13) por impidirá.
( ) “produce” (1. 13) por producirá.
( ) “contribuye” (1.14) por contribuirá.
( ) “puede” (1.15) por poderá.