1. No category

1
PRIMERA ASIGNACIÓN DE LOS
TRABAJOS FIN DE GRADO EN LENGUA ESPAÑOLA Y SU
LITERATURA
Curso 2015/2016
ESTUDIANTE
Gómez
Tranche,
Yaiza
Blanco
Lucía
García
Beatriz
González,
PROFESOR
González Boixo, José Carlos
Iglesias, Manuel
González,
Aller Delgado, Alba
Díaz Pastor, Nerea
Fernández Tejerina,
Diego
Le Menn Loyer, Janick
TEMAS
Narrativa
hispanoamericana
(siglos XX y XXI). Análisis de
un aspecto u obra de un autor
representativo:
Cortázar,
Borges, Rulfo, Vargas Llosa,
García Márquez y otros
pertenecientes
a
las
generaciones recientes.
Últimas generaciones
de
narradoras hispanoamericanas.
La mirada femenina. Análisis
de una obra de Cecilia Eudave,
Guadalupe Nettel, Daniela
Tarazona u otra autora.
Últimos
narradores
hispanoamericanos: Análisis de
Amores
imperfectos
de
Edmundo Paz Soldán.
Celebrando el Centenario de
Rubén Darío: La poesía
hispanoamericana del siglo
XX. Análisis centrado en la
obra de un poeta.
1. Estudios sobre Sintaxis del
español: niveles funcionales y
sus aplicaciones
2.Categorías y clases
funcionales y sus aplicaciones
1. Estudio de la
macroestructura y
microestructura de los
diccionarios escolares
españoles
2. Estudio de la
macroestructura y
microestructura de los
diccionarios para la enseñanza
ν Campus de Vegazana, s/n ν 24071 León ν Tel.: (+34) 987 291002/291003 ν Fax: (+34) 987 291020
ν www.filosofiayletras.unileon.es
ν [email protected]
2
de Español como Lengua
Extranjera
Barragán
Carbajo,
Marta
Blanco
Daniel,
Leticia
Rodríguez Chamorro,
Laura María
Rodríguez
Mayo,
Nuria
Salgado Santos, Sara
Álvarez Menéndez,
María Teresa
García de la Varga,
Sara
Fernández
Nerea
Gómez,
Matas Caballero, Juan
Cualquier tema sobre (o
relacionado con) la literatura
española del Siglo de Oro
Martínez, José Enrique
Pragmática de la lírica: análisis
de la obra de un poeta
determinado.
Retórica y publicidad
El pensamiento literario en los
siglos XX-XXI
La influencia de los factores
sociales en la variación
lingüística
Variedades de contacto del
español: spanglish, criollos y
variedades fronterizas
1-El español histórico a través
de la documentación
Martínez Gavilán, M. Dolores
Morala, José Ramón
Siempre sobre la base de un pequeño grupo de
documentos históricos, por ejemplo medievales
o del Siglo de Oro, el alumno –a quien se le
proporcionarán los textos ya transcritos– hará
una descripción del aspecto que elija (léxico,
fonético, morfológico), analizando algún rasgo
que presente la lengua de los documentos
seleccionados y comparándolo con el proceso
evolutivo general del castellano. Como
elementos
de
comparación,
utilizará
bibliografía general de contenido diacrónico
junto con la consulta a corpus textuales en
línea.
2-Léxicografía histórica del
español
Aller García, Rocío
Cobo Iniesta, Clara
Martínez Pérez, Sofía
Tomando como base un grupo homogéneo de
documentos (medievales o del Siglo de Oro)
con un alto índice de variación léxica, el
alumno hará un estudio diacrónico de las voces
que aparecen en los textos utilizando
diccionarios que atiendan a la variación
diacrónica y diatópica así como corpus
textuales en línea que permitan un ejercicio de
comparación con los textos propuestos para el
trabajo
Nieto Ibáñez, Jesús
Ordiz Vázquez, Javier
Mitos griegos en la literatura
española
Tradición clásica en la
literatura española:
Vocabulario castellano de
origen griego
Cualquier tema relacionado
con la literatura
ν Campus de Vegazana, s/n ν 24071 León ν Tel.: (+34) 987 291002/291003 ν Fax: (+34) 987 291020
ν www.filosofiayletras.unileon.es
ν [email protected]
3
Alonso
Villazala,
María
Coronado Lorenzana,
Diana
Fernández
Mayo,
Anais
Mancebo
Áñez,
Mariana
Robles del Reguero,
Alexandra
Vilar
Pablos,
Hermelinda
Santos
Prieto,
Leticia
Rodríguez
Alonso,
Irene
Lozano
Martínez,
Carla
Prado Ibán, Elena
Rueda Rueda, Mercedes
hispanoamericana
1. El proceso de aprendizaje de
la LM
2. El proceso de aprendizaje de
una L2
3. Patologías del lenguaje
Enseñanza del español como
lengua extranjera: las destrezas
orales y escritas.
Enseñanza del español como
lengua extranjera: la
competencia sociocultural
Enseñanza del español como
lengua extranjera: la utilización
de los recursos audiovisuales
en el aula
Enseñanza del español como lengua
extranjera a alumnado inmigrante
Trabado Cabado, José Manuel
1.- Poéticas del cómic y la
novela gráfica.
2.- El álbum ilustrado: entre el
público infantil y el público
adulto
3.- Géneros narrativos: el
cuento y el microrrelato
4.- Géneros narrativos
audiovisuales: las series de TV
Las fechas de entrega, depósito y evaluación del TFG serán:
 Convocatoria extraordinaria de diciembre de 2015: Entrega al tutor el 10, depósito 14 y
presentación el 17 de diciembre
 Convocatoria de julio de 2016:
-Entrega al tutor: 1 de julio de 2016
-Depósito en Secretaría: 4-5 julio de 2016 en primera convocatoria; 8-11 en segunda.
-Presentación y evaluación del TFG: 8 de julio
 Convocatoria de septiembre de 2016:
-Entrega al tutor: 5 de septiembre de 2016
-Depósito en Secretaría: 7 de septiembre de 2016
-Presentación y evaluación: 12 de septiembre de 2016
León, a 5 de noviembre de 2015
Fdo.María Asunción Sánchez Manzano, Coordinadora
ν Campus de Vegazana, s/n ν 24071 León ν Tel.: (+34) 987 291002/291003 ν Fax: (+34) 987 291020
ν www.filosofiayletras.unileon.es
ν [email protected]