1. Educación

LICENCIATURA EJECUTIVA
VARIAS
ACADEMIA / COLEGIO
LX
ASIGNATURA
ADMINISTRACIÓN DEL CAPITAL HUMANO, 5L4149
SERIACIÓN
NINGUNA
CUATRIMESTRE EN QUE SE
IMPARTE
¿?
FECHA DE REALIZACIÓN
OCTUBRE DE 2014
DR. VICENTE SUÁREZ ZENDEJAS
email: [email protected]. Tel. oficina: 5583-4870, Celular: 9199-9295.
NOMBRE DEL DOCENTE
IME, MCE, mBA, DBA, cDEd.
Consultor en áreas organizacionales: DO, GPR, Calidad, Planeación Estratégica.
Director de más de 120 tesis de posgrado.
PRINCIPIOS BÁSICOS DE EXIGENCIA EN EL AULA: con la intención de fortalecer su trabajo académico en el aula, le sugerimos
considerar los siguientes 10 puntos básicos, los cuales sin duda contribuirán a una mejor formación profesional de los estudiantes.
1. Asiduidad estudiantil 2. Actividades de aprendizaje 3. Ambiente de aprendizaje 4. Relación profesor-alumno
5. Características del alumno 6. Tareas o actividades extra-aula 7. Evidencia (escrita) del aprendizaje en el aula 8. Cumplimiento
del programa de trabajo 9. Sistema de evaluación de los aprendizajes 10. Políticas y reglas
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OBJETIVO GENERAL
El estudiante aplicará los conceptos de la administración general y específicamente del proceso administrativo a la administración del
capital humano, con el propósito de coadyuvar al logro de los objetivos de la empresa.
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 1. Administración, proceso administrativo y administración del capital humano.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante comprenderá la importancia de la relación de la administración general y la administración del capital
humano, con el propósito de distinguir su utilidad al ser eficiente en una empresa.
FECHA
1010
1710
2410
SESIÓN
/HRS.
TEMAS Y SUBTEMAS
1/3
1. El Capital Humano
en la empresa
postmoderna.
2/3
2. Administración,
proceso administrativo
y administración de
capital humano
3/3
3. Enfoques actuales
de la administración de
capital humano.
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA
Exposición magistral
con preguntas
intercaladas. Phillips 66
(PH66) y lluvia de ideas
para cierre del tema.
Mesa redonda para
definir fundamentos de
la administración del
CH. Exposición del
vídeo y discusión del
mismo.
Obtención de HECHOS
del caso y
DEDUCCIONES para
comprender los
enfoques de innovación
sobre el CH.
MATERIAL DIDÁCTICO
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
INDEPENDIENTE
Presentación en Power
Point (PPP), Vídeo
Paradigmas SXXI,
HORAS: 9
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Participación en clase.
Video del Efecto
Hawthorne. PPP sobre
administración del
capital humano (CH).
Análisis de lectura
sobre administración
del recurso humano en
website y respuesta a
cuestionario dirigido.
Calidad de las respuestas
al cuestionario dirigido.
Estudio de caso del
South Bend Memorial
Hospital.
Visita www a South
Bend Memorial Hospital
y análisis del modelo de
gestión de recursos
humanos.
Calidad del análisis del
estudio de caso en
Internet.
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NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 2. Planeación del capital humano.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante analizará la fase de planeación del proceso administrativo a la administración del capital humano, con el fin
de desarrollar propuestas específicas de planes y programas.
FECHA
3110
0711
1411
SESIÓN
/HRS.
4/3
5/3
TEMAS Y SUBTEMAS
4. Planeación
estratégica del capital
humano.
5. Principales procesos
de la administración del
capital humano.
6/3
6. Inducción e identidad
y desarrollo profesional.
2111
7/3
2811
8/3
EVALUACIÓN
PARCIAL.
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA
Presentación magistral
con mayéutica para
establecer la mecánica
de la planeación del CH
revisando los
ejemplares.
Simposio sobre
Reclutamiento y
Selección, Inducción,
Desarrollo del personal,
Evaluación del
Desempeño. El docente
realimenta todas las
presentaciones.
Exposición magistral
con mayéutica sobre la
identidad institucional.
Se revisan las Misiones
y se estudia el videocaso Disney.
Taller para la creación
de un ejemplar de
capacitación sobre un
curso elegido por los
equipos.
MATERIAL DIDÁCTICO
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
INDEPENDIENTE
HORAS: 15
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Ejemplares de planes
estratégicos y PPP del
tema.
Lectura de
Fundamentos de
Planeación en website
y confección de mapa
mental.
Calidad del mapa mental.
PPP sobre los cuatro
rubros hechas por los
equipos que exponen.
Lecturas
complementarias en
website.
Investigación en la
Internet de los procesos
de la administración del
CH.
Calidad del reporte de
investigación documental y
calidad de la exposición de
los estudiantes.
Casos de Misiones,
película EL MINISTRO
Y YO. PPP sobre el
tema. Caso de estudio
Walt Disney.
Evaluación de 10
Misiones de diversas
empresas.
Calidad de la evaluación
de los casos de Misiones.
PPP sobre un diseño
de programa de
capacitación.
Análisis sobre
capacitación basada en
competencias.
Desarrollo de un
diagrama de bloques.
Calidad de la síntesis en el
diagrama presentado y del
producto de la actividad de
taller
Test de 20 reactivos de
opción múltiple.
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NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 3. Organización del capital humano.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante analizará la fase de organización del proceso administrativo a la administración del capital humano, con el fin
de desarrollar propuestas específicas en la empresa.
FECHA
0512
1212
SESIÓN
/HRS.
TEMAS Y SUBTEMAS
9/3
7. Organización del
departamento de
personal.
10/3
8. Diseño de la
Estructura
organizacional.
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA
Lluvia de ideas para
establecer los
fundamentos de la
organización del área
de personal. Se
obtienen en PH66, los
HECHOS del caso y se
resuelve en plenaria.
Presentación magistral
con preguntas
intercaladas para
establecer la división
del trabajo efectiva en
una empresa. Mesa
redonda para estudiar
tres casos
desarrollados por los
estudiantes.
MATERIAL DIDÁCTICO
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
INDEPENDIENTE
HORAS: 6
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Estudio de caso
DEBEMOS
CONCENTRARNOS
EN EL MAÑANA de
Peter Drucker.
Revisión del capítulo
VIII de Recursos
Humanos y confección
de un mapa conceptual.
Lectura del estudio de
caso de Peter Drucker.
Calidad del mapa
conceptual.
PPP del tema y tres
casos de los
estudiantes,
Lectura y análisis del
capítulo XII de Richard
Daft. Análisis crítico de
la estructura orgánica
de su empresa.
Calidad del análisis crítico.
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NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 4. Dirección y Control del Factor Humano.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante analizará las fases de dirección y de control del proceso administrativo a la administración del capital
humano, con el fin de integrarlas a planes específicos de la empresa.
FECHA
1912
0901
1601
1
SESIÓN
/HRS.
TEMAS Y SUBTEMAS
11/3
9. Liderazgo y
Motivación del Factor
Humano.
12/3
10. Comunicación
organizacional y
Sistemas de
Información.
13/3
11. Realimentación de
los procesos del Factor
Humano.
2301
14/3
12. Evaluación del
Desempeño.
3001
15/3
EVALUACIÓN FINAL,
REALIMENTACIÓN Y
CONCLUSIONES.
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA
Discusión del tema,
auxiliados de PPP. Ver
video y crear una matriz
disciplinar para su
procesamiento.
Revisión de los video
casos de Pando para
entender el desarrollo
de una correcta
comunicación en la
organización.
Revisión del estudio de
caso de Stew Leonard
para entender el ciclo
1
MEC de un proceso
organizacional.
Estudio de la
operacionalización de
la evaluación del
desempeño y su
aplicación al caso de
cada estudiante.
HORAS: 15
MATERIAL DIDÁCTICO
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
INDEPENDIENTE
PPP sobre liderazgo
efectivo organizacional.
Video VUELO DEL
BUFALO.
Revisión del libro Vuelo
del Búfalo y resumen
del mismo.
Calidad del resumen del
libro.
PPP sobre
comunicación y videos
de Santiago Pando.
Revisar en la Internet la
trayectoria de Santiago
Pando respecto del
liderazgo
comunicacional y hacer
un reporte.
Calidad del reporte de la
investigación del tema.
Estudio de caso Stew
Leonard. PPP sobre el
ciclo MEC.
Análisis del modelo
organizacional de
stewleonards.com.
Hacer un reporte.
Calidad del reporte del
estudio de caso.
PPP sobre el tema.
Revisión del tema vía
lectura ad hoc en el
website de la clase.
Participación en clase.
NOHAY REPORTE DE LA
LECTURA. Se usa el
tiempo para el desarrollo
del trabajo final.
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Entrega de Proyecto Final.
Medición, Evaluación y Control.
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Evaluación Diagnóstica
Objetivo: Saber sobre conocimientos previos del estudiante relacionados directa o indirectamente con el seminario. Asimismo, se
desea conocer problemáticas y necesidades particulares, semigrupales y grupales.
Lea detenidamente las siguientes preguntas. Conteste de manera honesta y concisa. Siéntase libre de expresar sus juicios y opiniones
si lo considera pertinente. Esta prueba carece de valor para la acreditación final.
Cuestionario.








Proporcione su nombre por favor.
¿Con qué función se relaciona principalmente su trabajo? Mencione su puesto.
¿Cómo conceptúa el papel del ser humano en una organización?
¿Qué es un paradigma?
¿Qué modelos conoce para administrar al personal?
Mencione los pasos del proceso administrativo del capital humano.
Califique su dominio del inglés.
¿Qué espera de este seminario?
Evaluación
Formativa
Evaluación
Sumativa
Actividades pre clase. Reportes que se entregan únicamente en la sesión mencionada vía email:
[email protected]. Lista de actividades en http://orion2020.org
Elemento a evaluar y porcentaje.
1er Parcial: Pre actividades, 30%; Examen, 40%; Participación, 30%.
2do Parcial: Pre actividades, 30%; Participación 30%; Proyecto Final, 40%.
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MATERIALES DE APOYO DIDÁCTICO: (INCLUYE BIBLIOTECA DIGITAL Y RECURSOS EN INTERNET)
La productividad en la administración pública una aproximación motivacional. Marco Antonio Ruíz Fernández 2003. Disponible en Lomas
Verdes Tesis (M 210).
Cultura y administración de Recursos Humanos en América Latina. Elvira, Marta M.; Dávila, Anabella. Universia Business Review, 2005,
Issue 5, pp.28-45.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Chiavenato, Adalberto. (2000). Recursos Humanos. Bogotá: McGraw-Hill.
Dessler, Gary. (2004). Administración de Recursos Humanos. México: Pearson.
Mercado, Salvador. (2004). Administración de Recursos Humanos. México: PAC.
Chavenato, Idalberto. (2002). Gestión del talento humano. Edit. McGraw Hill. Bogotá,
Casado, José Manuel. (2003). El valor de la persona. Edit. Pearson Educación. Madrid.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA SUGERIDA POR EL DOCENTE:
BERTALANFFY, Ludwig von. (1968). Teoría General de Sistemas. México: FCE.
CASARES, David. (1994). Liderazgo. México: FCE.
COOPER, Donald & Schindler Pamela. (2010). Business Research Methods. New York: McGraw Hill.
DAFT, Richard. (2012). Organization Theory and Design. USA: South Western.
GOLEMAN, Daniel. (2002). La inteligencia emocional en la empresa. México: Javier Vergara Editor.
HELLRIEGEL, Don. (2009). Administración: Un enfoque basado en competencias. México: Cengage Learning.
ROBBINS, Stephen & Judge, Timothy. (2015). Organizational Behavior. New Jersey: Prentice Hall.
SENGE, Peter. (1998). La quinta disciplina. Buenos Aires: Granica.
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE
NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR ACADEMICO
FECHA DE REVISION
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