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Boletín informativo de la Comunidad Educativa n.º 29
Curso 2015-2016
Asociación de Madres y Padres de Alumnos San Bernardo
Algunas actividades 2014-2015
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Índice
1. Saludo de la titularidad....................................................................................... 4
2. Carácter propio y actividades pastorales............................................................... 5
3. Aprendizaje cooperativo...................................................................................... 6
4. Esemtia: plataforma web de comunicación familia-escuela...................................... 7
5. Fundación San Juan Bosco.................................................................................. 8
6. Servicios complementarios.................................................................................. 8
7. Atención a la diversidad.................................................................................... 10
8. Plurilingüismo................................................................................................. 12
9. Intercambios y movilidades............................................................................... 13
10. Educación para la salud.................................................................................. 14
11. Biblioteca y coros escolares............................................................................. 15
12. TIC-TAC........................................................................................................ 16
13. Otros programas educativos............................................................................ 17
Fotografías personas de la escuela......................................................................... 19
13. Personas....................................................................................................... 31
14. AMYPA.......................................................................................................... 34
15. Asociación de Antiguos Alumnos...................................................................... 36
16. Servicio de bar.............................................................................................. 36
17. Movilidad y caminos escolares......................................................................... 37
18. Club Amigos-Centro Juvenil Salesiano............................................................... 38
19. Parroquia...................................................................................................... 39
20. ONG Entarachén VOLS.................................................................................... 40
21. Calendario.................................................................................................... 42
Fotos de algunas actividades 2014-2015
Avda. Monreal, 14 ● 22003 Huesca ● [email protected]
Tel. 974 221 800 ● Fax 974 221 808
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1. Saludo de la titularidad
Rufino López
Todos tenemos como meta ayudar a nuestros hijos en su crecimiento integral: intelectual, corporal y cristiano. Uno de los aspectos que más influye de manera decisiva en el crecimiento de
su personalidad es, sin lugar a dudas, el ambiente familiar. Aquí algunas reflexiones que pueden
ayudarnos sobre: Cómo hablar con nuestros hijos sobre cualquier tema.
Hoy en día, los niños se enfrentan a temas difíciles a edades cada vez más tempranas. Cuando
son pequeños y necesitan alguna información, generalmente acuden primero a sus padres.
Es una maravillosa oportunidad para hablar antes de que otras personas o medios les transmitan valores diferentes a los que deseamos inculcarles. Hay que aprovechar todas las “ventanas
de oportunidad” que nos dan nuestros hijos, pero ¿cómo hacerlo?
Empezad pronto.
A menudo ven, oyen o se tienen que enfrentar a situaciones comprometidas antes de que puedan comprender todos los aspectos de estos complicados temas.
Además, una vez que se convierten en adolescentes, tienden a dirigirse más a sus amigos, los
medios de comunicación o terceras personas que a nosotros.
Por eso debemos hablar con ellos muy frecuentemente y a edades más tempranas que lo que
lo hicieron con nosotros. Particularmente sobre temas difíciles como el sexo, la violencia, el alcohol, las drogas... antes que otros lo hagan por nosotros.
Aprovechad cualquier oportunidad.
Cada día surgen mil oportunidades naturales para hablar.
Podemos aprovechar esos momentos y situaciones, como una ocasión para empezar una conversación.
Por ejemplo, si leemos un artículo en el periódico sobre un niño expulsado de la escuela por
agredir a un compañero, podemos comentarla con nuestros hijos y empezar a hablar sobre la
violencia y el respeto. Un anuncio de la televisión de alguna institución u ONG nos puede dar
pie para hablar sobre el mundo.
Sed honrados.
Independientemente de su edad, merecen una respuesta honrada.
Fortalece su sentido de confianza. Si nosotros no respondemos con la verdad a las preguntas de
nuestros hijos, ellos se imaginarán las cosas y sacarán sus propias conclusiones, ficticias. Generalmente, más retorcidas que cualquier respuesta que podamos ofrecerles, por franca que sea.
Aunque a veces no es recomendable proporcionar todos los detalles sobre alguna situación
en particular. Es mejor invitarles a que nos vayan preguntando, para valorar qué es lo que les
preocupa y qué datos necesitan. Al hacer esto, evitaremos resultar muy confusos o crearles una
mayor preocupación.
… y pacientes.
Sí, a veces parece que los niños pequeños tardan una eternidad para decirnos lo que tienen
en mente. Y nosotros, como adultos, sentimos la necesidad de meterles prisa, terminando sus
frases. Hay que intentar resistir ese impulso.
Si escuchamos pacientemente a nuestros hijos, les permitimos pensar a su propia velocidad
y oiremos lo que ellos quieren decirnos, sin interpretaciones por nuestra parte y les hacemos
saber que bien valen nuestro tiempo.
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Un cordial saludo: Rufino López, titular
2. Carácter propio y actividades
pastorales
¿Qué pretendemos?
Ofrecer una educación integral de calidad para formar personas responsables, capaces de
asumir la vida con integridad. Personas abiertas a la trascendencia, comprometidas con su
entorno y capaces de desarrollarse con eficacia.
Misión-visión
La misión de la escuela salesiana radica en su capacidad de ser una comunidad educativa, en colaboración continua familia-escuela, que sitúa al niño/a en el centro de toda su
actuación educativa popular, libre y abierta a todos. La escuela salesiana acoge incondicionalmente a la persona, promueve un ambiente educativo positivo y creativo en diálogo
con la realidad multicultural y multirreligiosa, potencia la experiencia de valores humanos y
cristianos y pretende la construcción de un mundo más solidario, justo y pacífico mediante
la lucha contra la pobreza, el diálogo intercultural y la ciudadanía responsable.
Lema pastoral del curso
El lema del curso: “@+”, pretende ser una contundente contraseña que nos invite a ir a
más, siempre adelante. A más en responsabilidad, en trabajo, en esfuerzo; a más en creatividad, trabajo cooperativo, multilingüismo; a más en respeto, tolerancia, solidaridad; y a
más en apertura a la trascendencia, interioridad y conocimiento de Jesús de Nazaret.
Es precisamente la opción por Jesús de Nazaret la que nos impulsa a ser una escuela abierta a todos, que tienen preferencia por los más sencillos y que, como Jesús, concibe la vida
como un servicio a los demás transformador de la historia.
Por eso no hacemos actividades pastorales aisladas, toda la escuela es pastoral, todo lo
que vivimos en ella es una referencia permanente a esas ganas de ir a más.
La @ digital y la cruz como signo más son este curso nuestras señas de identidad para
definirnos como escuela salesiana.
Y aquí entramos todos… alumnos/as, profesores/as, personas de administración y servicios, familias… Todos somos invitados a no anclarnos en lo conseguido y a ir a más.
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3. Aprendizaje cooperativo
3.1. ¿Por qué?
Como ya explicamos en las reuniones del inicio de curso, en un contexto actual y futuro
caracterizado por el cambio y para dar respuesta a las futuras competencias que necesitará
el alumnado en su vida personal, social y laboral, el colegio continúa buscando las mejores
estrategias para favorecer el aprendizaje significativo del alumnado.
En el aprendizaje cooperativo los alumnos se distribuyen en pequeños equipos de trabajo
heterogéneos, con la intención de ayudarse y animarse al realizar las actividades de
aprendizaje propuestas en el aula, a través de técnicas concretas validadas científicamente
que tienen efectos sobre el aprendizaje y la cohesión social.
La asunción del aprendizaje cooperativo como metodología habitual de aprendizaje en las
aulas viene motivada por:
1. Las finalidades y principios del aprendizaje cooperativo coinciden con las del carácter
propio del centro.
2. Existen buenas prácticas en colegios referentes del entorno europeo.
3. Es una prioridad para las escuelas salesianas en España, la introducción de pedagogías
activas que potencien el proyecto educativo.
4. Numerosos estudios científicos correlacionan la utilización del aprendizaje cooperativo
con la mejora del desempeño escolar y las relaciones sociales.
5. Compromiso e iniciativa del profesorado para establecer procesos de aprendizaje que
favorezcan la adquisición profunda de conocimiento y el protagonismo del alumnado.
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4. Esemtia: plataforma web de
comunicación familia-escuela
La comunicación entre el personal docente del colegio y las familias de los alumnos puede
realizarse a través del programa “Esemtia”.
Pretende ser un medio de comunicación complementario a los canales habituales:
entrevistas tutoriales, encuentros en el colegio…
Accediendo desde el APP Esemtia familias o desde la web del colegio salesianoshuesca.org,
a través de esta plataforma podemos:

Visualizar y justificar faltas de asistencia

Consultar los criterios de evaluación de
las diferentes áreas-materias

Conocer las calificaciones del alumnado

Mantener un constante contacto entre
los tutores y las familias a través de la
mensajería existente

Consultar todas las circulares
informaciones que se facilitan
alumnado en formato papel.
e
al
Puedes descargar la aplicación para
móviles o tabletas desde Google Play o
Apple Market.
Las claves personalizadas para las familias de 1.º de Educación Infantil y alumnado de
nueva incorporación al centro se han facilitado durante el mes de septiembre.
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5. Fundación San Juan Bosco
El coste del resto de los servicios del Colegio de los que hacen uso todos los alumnos, a
lo que se suma el déficit en los gastos generales, que no cubre la subvención de funcionamiento del concierto educativo, y las inversiones y obras de mejora que se hacen en el
Colegio, se sufragan en parte, gracias a la aportación económica realizada por las familias.
La aportación es gestionada a través de la Fundación “San Juan Bosco”.
Para el curso 2015-16, el importe de la aportación al centro establecida por cada alumno/a
matriculado es de 210,00 € por todo el curso, que se cobrará a través de 6 recibos de
35,00 euros en los meses de octubre, noviembre, diciembre, febrero, marzo y abril.
Esta aportación puede desgravarse en la declaración de la RENTA.
6. Servicios complementarios
6.1. Comedor escolar
Se ofrece para todos los alumnos del colegio este servicio con comida elaborada en el mismo centro por el equipo de cocina, con productos de nuestra provincia.
Los menús son elaborados por una diplomada en Nutrición y Dietética según las directrices
de la guía de comedores escolares de la Comunidad Autónoma de Aragón.
Se prepara comida para celiacos, e igualmente se atienden otras alergias e intolerancias
alimentarias, que sean debidamente comunicadas al centro.
Los alumnos de Educación Infantil están atendidos en el comedor, y en los periodos anteriores y posteriores a la comida, por monitores y profesores del colegio. Los alumnos de
Primaria y Secundaria son atendidos por profesores del centro y salesianos.
Precios:
6,75 €/día en los meses de septiembre (del 10 al 30/09/15) y junio (del 1 al 23/06/16).
123,20 €/mes del 1 de octubre de 2015 al 31 de mayo de 2016. El importe total del servicio es de 985,60 €, dividido en 8 mensualidades.
Precio ticket comida: 6,75 € para alumnos eventuales o comidas en días sueltos.
NOTAS: - Se abona en la Secretaría del Colegio. (Se puede pasar también por recibo bancario).
- Los alumnos de EI y EP deberán abonar también el importe de la actividad extraescolar
en el caso de que además asistan a la misma de 12 a 13 h.
6.2. Atención matinal de 7:45 a 9:00 horas
Servicio de acogida matinal para los alumnos de Educación Infantil y Primaria, cuyos padres inician su actividad laboral antes de la hora de inicio de clases.
Durante ese periodo los alumnos pueden realizar sus tareas escolares o practicar juegos
didácticos atendidos por una educadora, hasta la hora de entrada a clase.
Precios:
24,00 €/mes para los alumnos que se inscriban todo el curso, de septiembre a junio.
1,40 €/día para alumnos eventuales, que no hacen uso habitualmente del servicio.
NOTAS: - Se abona en la Secretaría del Colegio.
- Si se gestiona el cobro por recibo bancario: 1,50 €/día.
Asistencia entre las 8:40 y las 9:00 horas: 8,50 €/mes o 0,55 €/día.
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6.3. Otros servicios complementarios
6.3.1. Seguro escolar voluntario del alumno/a
El seguro escolar atiende los accidentes que puedan sobrevenir a los alumnos dentro del
recinto escolar o fuera de él por razón de traslado a las actividades recreativas y culturales… organizadas y tuteladas por el colegio.
Queda excluida la asistencia sanitaria en centros de la Seguridad Social siempre y cuando el/la alumno/a sea beneficiario de dicha prestación social.
Tiene para todo alumno/a matriculado en el centro que abone el seguro las siguientes
garantías y límites:
– Capitales asegurados de 12.000 € en caso de invalidez permanente y 6.000 € en caso
de muerte.
– Asistencia sanitaria al alumno accidentado en el servicio de urgencia de la Clínica
Viamed Santiago de Huesca. Las posteriores citas, revisiones, intervenciones, pruebas diagnósticas, operaciones u otras acciones derivadas directamente del accidente
precisarán autorización de la compañía.
– Los gastos por curas dentales y paradentales derivados de un accidente se reembolsan hasta un máximo de 1.200 euros, existiendo un límite de 2 años.
– También queda cubierto el reembolso del coste de gafas rotas por accidente del
alumno/a hasta un importe máximo de 900 euros.
Cuota anual: 15,50 €, que se cobrará en el mes de octubre.
Antes de acudir al servicio de urgencia concertado del seguro debe comunicarse debidamente el accidente en la Secretaría del colegio.
Los alumnos/as que no se acojan al seguro de accidentes del centro, serán asistidos en
los servicios de atención médica pública (“Salud”) o del seguro médico que la familia
haya comunicado al colegio.
6.3.2. Material didáctico en Ed. Infantil y Primer Ciclo de Ed. Primaria
En estas etapas utilizan el material fungible común (papelería, escritura y pintura, manualidades, etc.), es adquirido por el centro y cobrado a las familias en un recibo emitido
el mes de mayo.
Importes orientativos: - Ed. Infantil: 20,00 €
- 1.º Ed. Primaria: 25,00 € (el material es para todo
el primer ciclo de EP)
6.3.3. Test psicotécnicos
Realizado a los alumnos de 3.º de Ed. Infantil, 6.º de Ed. Primaria y de 3.º de E.S.O.
Su coste se cobra tras su realización, en un recibo emitido en el mes de mayo.
Importes:
- 3.º Ed. Infantil: 11,00 €
- 6.º Ed. Primaria: 13,00 €
6.3.4. Materiales complementarios y servicio de reprografía y fotocopias.
Cuota anual: 13,50 € que se cobrarán en el mes de diciembre.
6.3.5 Digitalización Comunicación digital a las familias, informática y nuevas tecnologías. (Plataforma “Esemtia”, aulas digitales, mantenimiento y licencias...)
Cuota anual: 17,00 € que se cobrará en dos recibos de 8,50 € en los meses de
noviembre y marzo.
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7. Atención a la diversidad
DESARROLLO DE CAPACIDADES
Desde el curso 2012-13 somos centro acreditado para llevar a cabo el Programa de Desarrollo de Capacidades, destinándolo a alumnado de la escuela que presenta interés, motivación y buenos resultados académicos en determinadas áreas.
Se pretende:
- Proporcionar actuaciones diversificadas y ajustadas a aquellos alumnos que por sus intereses, estilos cognitivos o talentos específicos, pudieran manifestar desinterés por las
actividades y por los resultados escolares, con el consecuente riesgo de abandono escolar.
- Contribuir a la mejora de la respuesta educativa del centro a la totalidad de su alumnado,
incorporando aquellas innovaciones que en el terreno metodológico y de buenas prácticas se desarrollen en el marco del proyecto.
- Favorecer la participación y cooperación de las familias y otras entidades en los procesos
educativos del centro con objeto de contribuir a una respuesta educativa de calidad.
Se realizan:
- Actividades del aula para el grupo clase. Se proponen las mismas actividades para los
dos grupos de cada curso y son los profesores los que deciden qué van a trabajar con su
grupo clase.
- Diversos talleres con temáticas no curriculares (experimentos científicos, arte, matemáticas divertidas y habilidades sociales) dentro del horario escolar para enriquecer sus
conocimientos.
Actividad realizada en colaboración con
Gobierno de Aragón. Aprobación BOA 12-6-2014
APOYO Y ACOMPAÑAMIENTO EXTRAESCOLAR
Programa destinado a alumnos de Educación Infantil, Primaria y Secundaria con dificultades de aprendizaje y necesidades económicas.
Se pretende:
- Realizar un apoyo y refuerzo educativo a unos alumnos que por su situación personal y
familiar no lo tienen cuando salen de clase.
- Fomentar momentos de estancia con otros alumnos y darles la oportunidad de conocer
otras situaciones para desenvolverse adecuadamente.
- Atender a los alumnos en horario extraescolar para que permanezcan el mayor tiempo
posible acompañados por un adulto.
Es llevado a cabo, de manera desinteresada, por profesorado, familias, alumnado de prácticas y voluntariado que quieren colaborar en estas necesidades del centro.
Actividad realizada en colaboración con
la AMYPA y la comunidad educativa
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PLAN DE REFUERZO, ORIENTACIÓN Y APOYO (PROA)
En mayo de 2013 el centro presentó un proyecto al Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón para la obtención de una subvención
destinada al plan de refuerzo, la orientación y el apoyo, según la Orden de 26 de abril de
2013. Fuimos uno de los 19 centros aragoneses en obtener este Plan. Este curso no existe
convocatoria, pero la escuela apuesta por continuar con el programa.
Este proyecto está destinado a alumnos de Educación Secundaria que presentan dificultades y problemas en el aprendizaje, o que carecen de hábitos y destrezas para el estudio. La
coordinación depende del Departamento de Orientación y se llevará a cabo por diferentes
profesionales que, de forma desinteresada, ayudan a sacar adelante este proyecto. Los
beneficiarios serán siete alumnos que recibirán el acompañamiento y seguimiento fuera
del horario escolar.
Actividad realizada en colaboración con
el AMYPA y la comunidad educativa
AYUDA ENTRE IGUALES
Programa destinado a alumnos de Secundaria que necesitan un apoyo y un espacio para
el trabajo diario. En grupos de dos alumnos de la misma clase, si es posible, en horario
extraescolar, acuden dos horas a la semana a realizar tareas escolares, resolver dudas y
estudiar sin la supervisión de un adulto.
MUCHÍSIMAS GRACIAS
Aprovechamos estas líneas para dar las gracias a todas estas personas que, de manera
desinteresada, hacéis posible que estos programas salgan adelante y animaros a seguir
participando.
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8. Plurilingüismo
El Plan de Implantación del Plurilingüsmo tiene como finalidad favorecer el dominio de diversas lenguas para permitir al alumnado ampliar sus posibilidades de comunicación, convivencia y conocimiento de diversas culturas y personas, el acceso al aprendizaje científico
y su futura libre circulación a nivel personal y profesional.
Para mejorar las condiciones de implantación de este plan, el centro desarrolla el programa
de Formación del profesorado en conversación en inglés, cuya finalidad es la mejora de la
competencia comunicativa en lengua inglesa del profesorado.
La coordinación de los procesos de enseñanza-aprendizaje lingüísticos para favorecer la
adquisición de las competencias básicas y específicas lingüísticas se establece en base al
Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
Programas existentes en la escuela en relación al plurilingüismo:
Auxiliares de conversación
En convenio de colaboración con Up International Education, desarrollamos el programa de
auxiliar de conversación para este curso en Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Un
licenciado universitario británico comenzará las clases de conversación en lengua inglesa
desde el 15 de octubre de 2015.
Desde el mes de marzo, Kirsty Nicolson desarrollará las tareas de auxiliar de conversación.
Grupos de conversación alumnado
El Departamento de Inglés de la sección de Secundaria dedica una hora a la semana a
trabajar la competencia oral del idioma en grupos reducidos. El objetivo de esta medida es
mejorar las destrezas comunicativas de nuestro alumnado.
Formación conversación profesorado
Dominique Leyva funcionario docente del Gobierno de Aragón, nativo de Nuevo México, es
el docente encargado, por tercer año consecutivo, de realizar la formación en conversación
en lengua inglesa para el profesorado del centro. Además se desarrollan y trabajan estrategias de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de las sesiones.
Plan Lingüístico de Centro
En colaboración con el CIFE de Huesca (antiguo CPR), el colegio desarrolla diversos grupos
de trabajo para coordinar los procesos de enseñanza-aprendizaje de las lenguas en base a
las destrezas básicas descritas en el Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas.
Coordina el seminario de trabajo el Departamento de Lengua de Educación Secundaria.
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9. Intercambios y movilidades
Proyecto Erasmus+ Educación Secundaria.
My education, my job, my future
El programa Erasmus+ se basa en los logros de más de veinticinco años de programas
europeos en los ámbitos de la educación, la formación y la juventud que cubren tanto la
dimensión intraeuropea como la de la cooperación internacional.
El curso pasado la sección de Secundaria se estrenó participando en un proyecto de estas
características, el coordinado por Polonia “My education, my future, my job” y en el que
además colaboran otros países como Rumanía, Italia, Portugal, Letonia, Lituania y Chipre.
En la primera reunión internacional, nuestro colegio actuó como anfitrión y, meses después, asistimos, junto a alumnos de 4.º de ESO, a otra que se celebró en Larnaka (Chipre).
A lo largo del pasado curso se realizaron numerosas actividades que pueden ser seguidas
en Facebook.
En el presente curso, se continuarán implementando las actividades propuestas dentro del
proyecto y se realizarán tres reuniones internacionales. La próxima, en Letonia, tendrá
lugar del 5 al 9 de octubre. Para las reuniones en Portugal y Polonia todavía no se ha establecido fecha, pero el seguimiento de las mismas podrá realizarse a través del Facebook
del proyecto y de la web del colegio.
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Intercambio Holanda. Colegio “Colaer College Nijkerk”
Por segundo año consecutivo, los alumnos de 4.º de ESO realizarán un intercambio cultural
con alumnos holandeses, con la finalidad de potenciar la lengua inglesa como instrumento
fundamental de comunicación. Dicha actividad se realizará en dos fases. La visita de los
estudiantes holandeses tendrá lugar del 9 al 16 de octubre y el traslado de nuestros alumnos a la localidad de Nijkerk, durante la semana del 4 al 12 de marzo.
Intercambio Francia. Pau
De manera novedosa, hay que resaltar el intercambio que se ha iniciado este curso entre
alumnos de francés de 2.º de ESO con alumnos franceses del colegio. Nuestros alumnos
han realizado ya, desde el 25 de septiembre hasta el 2 de octubre, su estancia en Pau. Y
no será hasta la semana del 4 al 11 de marzo que contemos con la visita de los alumnos
franceses.
Intercambio Francia. Institut Saint Dominique. Mortefontaine. París
Después de muchos años trabajando con un colegio de Lanemezan, este curso se ha iniciado una experiencia lingüística para los alumnos de francés de 3.º de ESO al realizar un
nuevo intercambio con alumnos del colegio francés Institut Saint Dominique. Durante la
semana del 26 de septiembre hasta el 3 de octubre nos han visitado dichos alumnos y los
alumnos españoles viajarán a Francia durante la semana del 10 al 17 de mayo.
Viaje de estudios a Londres
Aprovechando el tradicional viaje de estudios realizado con los alumnos de 4.º curso de
ESO y dentro del Plan de Implantación del Plurilingüismo, ofertaremos de nuevo como
destino la ciudad de Londres. El objetivo es dar la oportunidad a los alumnos de conocer la
cultura londinense y de tener una inmersión lingüística.
10. Educación para la salud
Plan de consumo de fruta en la escuela
El colegio participa en el “Plan de consumo de fruta en las escuelas”, del Ministerio de
Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente. La finalidad de este Plan es que los jóvenes
consumidores aprecien la fruta y la verdura de forma que adquieran hábitos alimentarios
saludables y, en un futuro, se consiga invertir la tendencia actual a la disminución del consumo de frutas y hortalizas. La aplicación de este Plan comenzó en el curso 2009/2010 y
este curso escolar será la quinta edición en la que nuestro centro participa en Primaria y
segunda edición en Educación Secundaria. Se realizan actividades de acompañamiento al
plan y de distribución de fruta durante un día a la semana del segundo y tercer trimestre
en Educación Primaria y Secundaria.
Higiene bucodental en horario de comedor
Con el objetivo de mantener y asegurar los hábitos de higiene bucodental después de las
comidas, el alumnado del servicio de comedor realizará su limpieza dental supervisada por
el profesorado de la escuela.
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11. Biblioteca y coros escolares
Biblioteca Educación Infantil y Primaria
Como en cursos anteriores, la biblioteca podrá ser utilizada en horario escolar para la
realización de diversas actividades programadas por el centro y en horario extraescolar,
de 17 a 18 h, de lunes a viernes, para lectura, préstamo de libros, realización de tareas
o trabajos, desarrollo de cuentacuentos, talleres creativos, además de otras actividades
destinadas al fomento de la lectura. El servicio de biblioteca lo realizan padres y madres
de forma voluntaria.
Los coordinadores de biblioteca, junto con algunos voluntarios, organizan actividades puntuales a lo largo del año en horario extraescolar de las que os iremos informando a través
de Esemtia.
El día 13 de octubre se realiza la apertura de la biblioteca para que disfrutéis de todos
sus servicios.
Cada alumno cuenta con un carné para realizar el préstamo, pudiendo tener dos libros
durante 15 días.
Biblioteca Educación Secundaria
Además del préstamo de libros y de espacio para el estudio, la biblioteca de Secundaria
iniciará este curso un club de lectura abierto a alumnos, profesores y padres que quieran
participar de manera colectiva en el fomento de la lectura. Las fechas de realización del
mismo y la metodología serán publicadas en la web.
Se continuará, al mismo tiempo, con el préstamo de libros en francés y se fomentará el
préstamo de libros en inglés.
Abrirá la biblioteca al menos 3 días a la semana, dependiendo del uso del alumnado.
Coros escolares
Destinado a alumnado de 3.º de Primaria a 4.º de ESO. Se desarrolla los miércoles en horario de 17:15 a 18:15 y tiene carácter gratuito. Sofía Villanueva y Luis Machuca son los
encargados de esta actividad.
Durante el curso 2014-2015 el coro escolar participó en diferentes encuentros corales, destacando la participación en el certamen navideño realizado en el Teatro Olimpia de Huesca,
el III Encuentro de Coros Escolares organizado en Monzón, en el Colegio La Alegría, y el
encuentro provincial de coros escolares en el Instituto Pirámide.
Actividad realizada en colaboración con
Gobierno de Aragón.
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12. TIC-TAC
Tecnologías de la información y la comunicación,
tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento
12.1. Personalización del aprendizaje: tablets en Educación Infantil
La tecnología es cada vez más una herramienta de aprendizaje integral
para promover el desarrollo social, lingüístico y cognitivo de los niños de
Educación Infantil. La tecnología anima a nuestros niños y niñas a pensar,
además de ofrecerles la oportunidad de controlar y autogestionar sus
aprendizajes y favorecer el funcionamiento de los procesos de resolución
de problemas.
Por estos y otros motivos el centro ha adquirido 12 tablets modelo “Samsung Galaxy tab 4”. Serán utilizadas en los tres cursos de Educación
Infantil al menos 2 horas semanales por cada uno de los grupos para
completar aprendizajes en lógica matemática y lectoescritura y de que
adquieran, a su vez, conocimientos informáticos básicos.
Además de las razones anteriores, los puntos que nos llevan a utilizar tablets en Educación
Infantil son:
- La importancia de lo digital en nuestra sociedad actual, ya que el mundo es digital y ya
se considera esto de acceso universal. Existen muchos programas educativos.
- El trabajo resulta más atractivo y se pueden dedicar a actividades concretas en los campos de lectoescritura y de lógica matemática.
- Fomentan el trabajo cooperativo y favorecen un aprendizaje más individualizado y adaptado a los diferentes ritmos de aprendizaje.
- Facilita el desarrollo de la memoria visual y de la motivación, al reforzar su autonomía
personal y creativa.
12.2. Personalización del aprendizaje: USO DE MINIPORTÁTILES
Como bien sabéis, tanto en el tercer ciclo de Educación Primaria como en toda la Educación
Secundaria, contamos con 96 notebooks para uso de vuestros hijos. Estos miniportátiles
nos ayudan a completar la formación de vuestros hijos en todas las áreas o materias además de proporcionarles la posibilidad de mejorar su competencia informática y digital.
Nos preocupa que vuestros hijos sean capaces de ver y entender las ventajas que nos
ofrece la informática y las facilidades que en su día a día aporta. Además de ello queremos
que sean personas con sentido crítico para diferenciar la información que es válida en la
red de la que no lo es.
A cambio de la posibilidad de utilizar los notebooks y de disfrutar de sus beneficios, reclamamos un correcto uso de ellos y supervisaremos el correcto uso y mantenimiento que le
den vuestros hijos.
Contamos además con Google Apps For Education, un conjunto de aplicaciones relacionadas con la educación que irán siendo utilizadas por vuestros hijos de forma habitual. Entre
ellas, las más utilizadas serán el correo electrónico, Google Drive, Google calendar, o Google Classroom, una especie de espacio virtual en el que tendrán que presentar tareas y en
el que podrán descargar recursos preparados por los docentes.
Como veis, no damos la espalda al digital y ponemos todos nuestros esfuerzos en que
vuestros hijos adquieran las competencias para desenvolverse óptimamente y con espíritu
crítico tanto en nuestro centro escolar como fuera.
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13. Otros programas educativos
Otros proyectos existentes en la escuela y sus finalidades
Itinerario Justicia y Solidaridad
Promover la vivencia de experiencias que favorezcan la comprensión del mundo, la naturaleza y las relaciones humanas mediante criterios de justicia y solidaridad.
Proyecto institucional Salesianos
Itinerario Profundización Sentido de la Vida
Promover la vivencia de experiencias que favorezcan el proceso individual de búsqueda del
sentido.
Proyecto institucional Salesianos
Plan acción tutorial
Potenciar el desarrollo armónico de competencias emocionales y sociales, estilos de vida
saludables y métodos y procedimientos de gestión del conocimiento, estudio y trabajo personal y grupal.
Proyecto profundización conocimiento Aragón
Profundizar en el conocimiento de la cultura aragonesa.
El colegio ha sido premiado en las ediciones de 2011 y 2012 en los Premios Investigación
Etnográfica del Instituto de Estudios Altaoragoneses por sus proyectos en Educación Infantil.
Prácticas escolares (Universidad de Zaragoza y 3 universidades
españolas)
Colaborar con la administración educativa en la formación de los nuevos
profesionales de la educación y dotar al centro de personas que fomenten la mejora del aprendizaje del alumnado.
Proyecto fomento lectura Ranopla
Favorecer el acceso a información escrita y digital al alumnado, la creación de un espacio
para la reflexión y el aprendizaje y la dotación de recursos didácticos organizados y centralizados para el profesorado.
Programas específicos refuerzo educativo: lectura y resolución de problemas.
Atender de forma sistemática las dificultades genéricas en el aprendizaje de la lectura y la
resolución de problemas.
Programa agenda escolar
Fomentar la utilización de la agenda como medio de organización y comunicación de los
trabajos personales y deberes a realizar en casa, materiales a aportar a la escuela y algunas cuestiones de comunicación tutorial entre familias y tutores. En colaboración con la
Diputación Provincial de Huesca en Educación Secundaria y en colaboración con las familias
en el 2.º y 3.º ciclo de Educación Primaria.
Actividad realizada en colaboración con
Diputación Provincial de Huesca.
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Proyecto Luzía Dueso de promoción del aragonés
Es una iniciativa del Gobierno de Aragón para acercar a los centros educativos una oferta
de actividades socioculturales en aragonés y de difusión de esta lengua, adaptadas a todas
las áreas curriculares con la finalidad de fomentar la dignificación del patrimonio lingüístico
aragonés y concienciar a la comunidad escolar sobre nuestra riqueza lingüística.
Actividad realizada en colaboración con
Gobierno de Aragón.
Plan de mejora de la convivencia
Establecer estrategias que fomenten la buena relación entre todos los miembros de la comunidad educativa, fomentando especialmente la ayuda entre iguales. Para dicho fin, se
van a trabajar con metodologías activas tipo trabajo cooperativo y grupos base.
Ciudad de los Niños y de las Niñas. Ayuntamiento de Huesca
Tiene como objetivo promover la participación ciudadana de los niños y niñas en aspectos
referentes a Huesca y a la escuela. Participar en el Consejo de los Niños y las Niñas del
Ayuntamiento de Huesca.
Actividad realizada en colaboración con
Ayuntamiento de Huesca.
Plan movilidad urbana y caminos escolares
Favorecer el desplazamiento autónomo del alumnado y el protagonismo en la Ciudad de
los Niños y de las Niñas.
Actividad realizada en colaboración con
Ayuntamiento de Huesca.
Patio que educa
El patio es un lugar privilegiado para el encuentro, un lugar donde hablar, compartir experiencias, jugar… y aprender. Vemos el patio como un espacio donde enseñar el valor de
la amistad, del trabajo en equipo, de la disciplina, del compartir… Por ello el claustro de
profesores está especialmente preocupado por dinamizar los momentos de recreo en los
que invadimos el patio. Como estrategia utilizamos la implicación del alumnado a través
de la “Asamblea del recreo”, entendida como una herramienta de participación de todo el
alumnado para proponer la gestión de los espacios y actividades durante este periodo. Se
convocará con carácter trimestral. Por el momento en Educación Primaria se han planteado
actividades como ajedrez o recreos bailongos. Estamos a la espera de nuevas propuestas.
Café educativo
El café educativo pretende ser un momento de encuentro informal entre madres, padres
y equipo directivo para hablar de educación. Se tratarán temas del día a día del colegio y
así entre todos ir construyendo una comunidad de aprendizaje. Tendrán carácter trimestral
y se enviará convocatoria a través de la plataforma Esemtia a las familias de Educación
Infantil y Primaria.
18
Fotografías personas de la escuela
Profesorado Ed. Infantil
De izquierda a derecha
Arriba: Antonio Ibor, Tere Bailac, Natalia Calvo, Isabel Belenguer, Mariló Muzás
Medio: María Cabrero, Estela Soler, Jesús Botaya
Abajo: Cristina Laviña, Carlos Goded, Yolanda Bescós, Maite Urcia
Profesorado Ed. Primaria
De izquierda a derecha y de arriba abajo
Antonio Ibor, Ángel Luis Sarvisé, Nicolás López, Jesús Botaya
Jorge Broto, Luis Machuca, María Laliena, Lorena Andreu
Antonio Tierz, María Cabrero, Isabel Belenguer
Carlos Goded, Natalia Calvo, Vicente Puente, Marisa Altafaj
Pilar Clemente, Sofía Villanueva, María Escartín, Magdalena Rivarés
19
Profesorado Ed. Secundaria
De izquierda a derecha
Arriba: Julio Aguerri, Gil Moreno, Cocha Ibarz, Natalia Calvo, Antonio Ibor
Medio: Abigail Fuentes, Lorena Pérez, Chus Moncasi, Irene Abad, Rebeca Ayerbe, Elena Mengual, Josan Montull
Abajo: Miguel Alcubierre, Pilar Remacha, Ramón Lafarga, Fernando Lafuente, Nicolás López
Personal de administración y servicios
De izquierda a derecha
Arriba: Carlos Cirac, Fernando Moreno, Rufino López, Margarita Jiménez, Teresa López, Isabel Borderías, Carmen Lairla, Gemma Rabal, Belén Pallás
Abajo: Lourdes Ascaso, Anselmo Tricas, Yolanda Salcedo, Rosa Pardina, Rocío Barreu, Isabel Ramos, M.ª Angeles Sánchez, Yolanda Pérez, Javier Machuca
20
Alumnado Ed. Infantil
1.ºA
1.ºB
2.ºA
21
2.ºB
3.ºA
3.ºB
22
Alumnado Ed. Primaria
1.ºA
1.ºB
2.ºA
23
2.ºB
3.ºA
3.ºB
24
4.ºA
4.ºB
5.ºA
25
5.ºB
6.ºA
6.ºB
26
Alumnado Ed. Secundaria
1.ºA
1.ºB
2.ºA
27
2.ºB
3.ºA
3.ºB
28
4.ºA
4.ºB
29
Con el patrocinio y colaboración de
EBANISTERÍA
ALONSO
C/ Padre Huesca, 16
Teléfono y fax 974 241 045
22002 Huesca
TODO A MEDIDA
C/ Balsas de Chirín, n.º 6 • 22006 HUESCA
Teléfono y fax 974 242 392
www.ebanisteriaalonso.com [email protected]
ALMACÉN DE MATERIALES
DE CONSTRUCCIÓN
Paseo Ramón y Cajal, 95
22006 Huesca
Tels. 974 245 868 • 974 245 873
[email protected] • www.forbaser.com
30
13. Personas
Equipo Directivo
Titular: Rufino López Terrazas
Director: Antonio Ibor Marcuello
Administrador: Carlos Cirac Ciprián
Directora pedagógica EI/EP: Isabel Belenguer Losfablos
Director pedagógico ESO: Gil Moreno Cruz
Coordinador de Pastoral: Josan Montull Toguet
Coordinadora del Departamento de Orientación: Natalia Calvo Mainer
Coordinadora de Calidad: Rebeca Ayerbe Carrera
Consejo escolar
Presidente: Antonio Ibor Marcuello
Representantes de la Titularidad
Rufino López Terrazas
Javier Alzueta Domeño
Gil Moreno Cruz
Representantes del Profesorado
Pilar Remacha González
Teresa Bailac Pociello
Vicente Puente Isar
Antonio Tierz Gracia
Representantes de los padres:
Agustín Yanes Raga (secretario)
Yolanda Plo Vitalla
Josefina Vitalla Falceto
Carlos Peinado Gállego
Representantes de los alumnos: Pablo Carranza Gambó, Marta Mate Melero
Representantes del personal de administración y servicios: Carlos Cirac Ciprián
Comisión Coordinación Pedagógica EI/EP
Dirección pedagógica EI/EP: Isabel Belenguer Losfablos
Coordinadora EI: Teresa Bailac Pociello
Coordinadora Ciclo 1: Marisa Altafaj Ferrando
Coordinador Ciclo 2: Luis Machuca Sanclemente
Coordinador Ciclo 3: Jorge Broto Campo
Coordinadora Pastoral EI: Yolanda Bescós Lacambra
Coordinadora Pastoral EP: Magdalena Rivarés Baches
Coordinadora Orientación EI/EP: Natalia Calvo Mainer
Comisión Coordinación Pedagógica ESO
Director pedagógico ESO: Gil Moreno Cruz
Coordinadora Ciclo 1: Rebeca Ayerbe Carrera
Coordinador Ciclo 2: Nicolás López Lorda
Coordinador Pastoral ESO: Josan Montull Torguet
Coordinación Orientación ESO: Natalia Calvo Mainer
Departamento de Ciencias y Tecnologías: Fernando Lafuente. Materias de: Matemáticas,
Ciencias Naturales, Física y Química, Biología y Geología y Tecnología.
Departamento Lingüístico: Chus Moncasi. Materias de: Lengua Castellana, Francés e Inglés.
Departamento de Artes y Humanidades: Irene Abad. Conjunta las materias de Ciencias Sociales, Ciudadanía, Música, Plástica, Educación Física, Ética y Religión.
31
Tutores
EI
Educación Infantil
EP
Educación Primaria
ESO Educación Secundaria
1A
Maite Urcia Rozas
1A
Vicente Puente Isar
1A
Abigail Fuentes Gayán
1B
Mariló Muzás Lucena
1B
Pilar Clemente Anzano
1B
Pilar Remacha González
2A
Cristina Laviña Alós
2A
Marisa Altafaj Ferrando
2A
Concha Ibarz Ibarz
2B
Estela Soler Olivar
2B
Jesús Álvaro Botaya Estaún
2B
Lorena Pérez Barros
3A
Yolanda Bescós Lacambra
3A
Lorena Andreu Sin
3A
Fernando Lafuente Clavero
3B
Teresa Bailac Pociello
3B
Antonio Tierz Gracia
3B
Irene Abad Buil
4A
Carlos Goded Fumanal
4A
Nicolás López Lorda
4B
Luis Machuca Sanclemente
4B
Chus Moncasi Cebollero
5A
Ángel Luis Sarvisé Benedicto
5B
Jorge Broto Campo
6A
María Laliena Cantero
6B
Magdalena Rivarés Baches
Profesorado EI-EP
Maestro/a
Cargo
Curso
María Cabrero Palacín
Profesora de apoyo
1.º a 6.º EP
Isabel Belenguer Losfablos
Especialista Educación Física
1.º-2.º-4.º
Antonio Ibor Marcuello
Especialista Educación Física
3.º-5.º
Nicolás López Lorda
Profesor de Educación Física
6.º
María Escartín Sampietro
Profesora de Inglés
4.º-5.º-6.º
Profesorado ESO
Profesor/a
Áreas
Curso
Julio Aguerri Lamata
Lengua-Ciencias Sociales
1.º
Abigail Fuentes Gayán
Naturales-BioGeo
1.º-2.º-4.º
Ramón Lafarga Arnal
Matemáticas
1.º-2.º
Josan Montull Torguet
Religión
3.º-4.º
Gil Manuel Moreno
Tecnología
1.º-2.º-3.º-4.º
Elena Mengual Bretos
Matemáticas
Rebeca Ayerbe Carrera
Música
1.º-3.º
Miguel Alcubierre Til
Ciencias Sociales
2.º
Profesorado con contrato de relevo, prejubilación, desarrollando una labor de soporte y apoyo
fundamental a los proyectos de la escuela
Don Luis Casáus Abadía
Don Néstor Lasierra Val
Don José Sierra Castillo
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Cargos unipersonales y responsabilidades:
Coordinación TIC-TAC: Jorge Broto Campo e INPQ, SL (Juan López Aznárez)
Coordinación Plurilingüismo y Relaciones Internacionales: Irene Abad Buil
Coordinación de Calidad: Rebeca Ayerbe Carrera
Coordinación de Comunicación Externa: Estela Soler Olivar
Coordinación Comisión Cooperativo e Innovación: Nicolás López Lorda
Coordinación Actividades Extraescolares: Javier Machuca Sanclemente
Personal de administración y servicios
Administrador: Carlos Cirac Ciprián
Secretaría: Yolanda Salcedo Escartín (Horario atención familias: 8:30-10:30 y 16:30-17:30)
Contabilidad: Fernando Moreno Gracia
Mantenimiento, Extraescolares y Colonia Villanúa: Javier Machuca Sanclemente
Jefa de cocina: Teresa López Vinué
Servicio de comedor y limpieza: Lourdes Ascaso Otal
Rosa Pardina Grasa
Servicio de limpieza: Margarita Jiménez Lara
Yolanda Pérez Ciprián
Isabel Ramos Casales
M.ª Ángeles Sánchez Rodríguez
Extraescolares y monitoras comedor EI: Isabel Borderías Tejero (guardería)
Carmen Lairla López
Gemma Rabal Miranda
Extraescolares EP y recepción (mediodía): Belén Pallás López
Servicio Comunidad Salesiana: Rocío Barreu Sorribas
Así queda constituida la Comunidad Salesiana para este curso:
D. Javier Alzueta: vicario de la Parroquia y colaborador en el Colegio.
D. Pedro Artuch: capellán de Las Miguelas, párroco de Arguis y Nueno.
D. José María Ayesa: administrador de la comunidad. Colabora con la ONG Entarachén.
D. Alfonso García de Eulate: párroco de varios pueblos, animador de la Javierada.
D. Ignacio Jáuregui: colaborador en Recepción y encargado del Archivo.
D. Rufino López: titular del colegio.
D. José Iriarte: párroco de María Auxiliadora.
D. Josan Montull: superior de la comunidad, director de la Obra y del “Club Amigos-Centro Juvenil”.
D. Anselmo Tricas: colaborador en Secretaría (Reprografía).
33
14. AMYPA
Con ánimos renovados y muchas ganas de colaborar con la Comunidad Educativa en la
educación de nuestros hijos, iniciamos este nuevo curso.
El espíritu de la AMYPA es el de aunar los esfuerzos, intereses, ideas, iniciativas y propuesta de soluciones de todos los padres en un entorno de diálogo y búsqueda de consensos.
Aunque normalmente es la Junta y los representantes de cada curso los que trabajan día
a día en la AMYPA, nos gusta que nos acompañen todos los padres que quieran en las reuniones que, normalmente un martes al mes a las 20:30h, celebramos en el Colegio para
tratar los distintos asuntos que van surgiendo. Además contamos con todos y cada uno de
vosotros para organizar las distintas actividades que desarrollamos a lo largo del curso.
14.1. Memoria de actividades curso 2014-2015
El curso lo comenzamos con la tradicional excursión a Cillas y misa familiar allí celebrada
por D. Rufino. La realizamos el primer fin de semana de Cillas, como otros años, algunos
fueron andando, otros en bici y los más en coche. Tras la misa la AMyPA ofreció el almuerzo
de panceta y longaniza, vino y café a todo el mundo. Como siempre, los niños se lo pasaron
fenomenal jugando al aire libre y aprovechando uno de los últimos días de buen tiempo
del año.
La siguiente excursión que organizamos fue las Praderas de Bonés, el 9 de noviembre, con
una buena afluencia de participantes.
Después le llegó el turno al Concurso Navideño de Dibujo y Redacción para los niños de
Primaria y Secundaria, y además con premio por participar para todos los niños de Infantil.
El año lo despedimos el día 21 de diciembre, con un almuerzo en el patio del colegio, no
pudimos hacer la excursión al Belén de las Gorgas por el mal tiempo, y con la visita de un
paje de SS. MM. los Reyes Magos para recoger las cartas de los pequeños en la velada de
infantil.
Justo antes de volver a las clases, el día de 5 de enero, los niños que quisieron recibieron
sus regalos en la visita de SS. MM. al Teatro del Colegio, en un acto cargado de magia.
La última semana de enero es una de las más atareadas del año porque junta la celebración el 31 de enero de San Juan Bosco, jornada llena de actividades, con el TEYCI-BOSCO,
que dura toda la semana y en el que participan numerosísimos grupos de los colegios de
Huesca y provincia. En este certamen, que organizan los antiguos alumnos y ha excedido
ya por méritos propios los límites del colegio, participó de nuevo el grupo de teatro de la
AMyPA llamado PEONZA.
El 3 de febrero celebramos la Asamblea General de la AMyPA, si bien, como siempre, con
muy poca afluencia de padres.
Sin dar tiempo apenas a descansar de tanta actividad nos metimos en el carnaval: para
celebrarlo, la AMyPA invitó a los pequeños hasta Segundo de Primaria a chocolate y torta.
Este año para Semana Blanca, un grupo de alumnos de Primaria y Secundaria estuvieron
unos días en la casa de Villanúa y disfrutaron de unos buenos y soleados días de esquí en
Astún.
También acompañamos a los chicos y chicas del Club Amigos a patinar a la pista de hielo
de Jaca. Fue una actividad de éxito que este año repetiremos.
34
Y tras eso, entre San Jorge, la Semana Santa y María Auxiliadora, nos plantamos en el final
de curso: el fin de semana del 30 de mayo celebramos la Fiesta del Colegio y la Comunidad
Educativa.
Comenzamos el viernes por la tarde con la entrega de insignias de antiguos alumnos a
los chicos y chicas de 4.º de la ESO. A la mañana siguiente le tocó el turno al atletismo
divertido y baloncesto, con muchísima participación y un ambiente estupendo. Para reponer fuerzas acabamos almorzando. Tras el campeonato de guiñote y a media tarde llegó la
velada de las actividades extraescolares que ofrecemos a lo largo del año: teatro, gimnasia
rítmica y percusión. Ya por la noche, cena de bocadillo en el pórtico junto al polideportivo.
Las actuaciones de fin de curso de nuestros hijos las reservamos este año para el domingo
por la mañana, en el Teatro del Colegio. Después de la eucaristía, comimos todos juntos
de nuevo en el pórtico.
Tras el café comenzó el sorteo de regalos, algunos cedidos por padres del colegio, mientras
que se montaban en el patio los hinchables que los niños esperaban con ilusión.
La animación se prolongó buena parte de la tarde, mientras que continuaba el servicio de
barra y se organizaban aquí y allá tertulias y partidas de guiñote.
14.2. Junta Directiva
Presidente
Nacho Puente Isar
636.454.201
Vicepresidenta
Merche Abós Nasarre
696.636.256
Secretaria
Isabel Montull Tricas
619.503.574
Tesorero
José Antonio Ferrer Escó
665.521.838
Rep. Deportes
Francisco Javier Martínez Rapún
636.454.201
Rep. Cultura
Blanca Martínez González
627.227.261
14.3. Representantes de los cursos
1.º EI
Clara Villacampa Morcillo
658.517.392
2.º EI
Cristina Sánchez
669.147.466
3.º EI
M.ª Paz Rubió Martínez
655.305.574
1.º EP
Manuela Dieste Sánchez
669.449.740
2.º EP
Francisco Javier Martínez
667.648.728
3.º EP
Belén Ferrer Viú
661.411.316
4.º EP
Isabel Montull Tricas
619.503.122
5.º EP
Ana Marco Bescós
626.672.196
6.º EP
Merche Abós Nasarre
696.636.256
1.º ESO Blanca Martínez González
627.227.261
2.º ESO Yolanda Plo
665.521.842
3.º ESO Teresa Oliván Laglera
685.862.786
4.º ESO Felipe Rico Ariza
615.549.999
35
14.3. Actividades curso 2015-2016
18 de octubre: excursión a Cillas
8 de noviembre: excursión a pie a determinar
28 de noviembre: concurso de dibujo y redacción
20 de diciembre: excursión al belén de las Gorgas de San Julián
15 de diciembre: velada EI; visita Paje Real
16 de diciembre: velada EP; entrega de premios de redacción y dibujo
18 de diciembre: velada ESO
5 de enero: visita de SS. MM. los Reyes Magos al Teatro
2 de febrero: Asamblea General
9 de febrero: Carnaval
13 de febrero: excursión al palacio de hielo de Jaca (en colaboración con Club Amigos)
6 de marzo: excursión a pie a determinar
16 de abril: actividad recreativa
11/12 junio: fiesta de la comunidad educativa
14.4. Lotería
Se pondrá a la venta en unos días. Los alumnos de 4.º de Eso
venderán las participaciones.
N.º 82034
14.5. Aportaciones
La Asociación de Madres y Padres de Alumnos del Colegio tiene una cuota anual por
familia de 17 €, que se cobra a través de recibo emitido por la asociación en el mes de
diciembre.
15. Asociación de Antiguos Alumnos
Durante el curso 2014-2015 la Asociación de Antiguos Alumnos desarrolló su extenso abanico de actividades en la casa de Huesca. El acto de entrega de la insignia de Antiguos Alumnos al alumnado que termina 4.º de Educación Secundaria volvió a ser un éxito organizativo
y de participación. Además la celebración de la Asamblea Nacional de Antiguos Alumnos
puso el colofón a un intenso año de actividades dinamizadoras de la vida de la casa.
Algunas actividades para el curso 2015-2016
20
Noviembre
Asamblea general
20-27
Diciembre
Bato y Borrego
12-13
Marzo
La Pasión
19-20
Marzo
La Pasión
26-27
Abril
La Pasión
16. Servicio de bar
A cargo de Jorge Domingo, Pilar Larraz y Eva Oca.
Horario lunes-viernes: 8:30-13:30 y 16:30-Cenas
Horario fin de semana: sábados: 16:30-Cenas. Domingos: 12:30-Vermut
36
17. Movilidad escolar y caminos
escolares: todos juntos a la escuela
17.1. Movilidad escolar
- Bicis: Posibilidad de utilizar el aparcabicis colocado en la entrada de la escuela.
- Autobús urbano: Paradas L1 Colegio Salesianos, L2 Coso Alto, L3 Coso Alto.
- Caminos escolares: Proyecto en colaboración con el Ayuntamiento de Huesca (17.2).
- Aparcamiento coches: Prohibido en isletas No isletas, existe zona azul. Se puede aprovechar el aparcamiento sito entre la avenida Doctor Artero y el camino de la Cruz del Palmo
y venir al colegio andando (4´para 2.º Primaria)
17.2. Caminos escolares: todos juntos a la escuela
¿Qué es? ¿Por qué?
Es una propuesta surgida desde el proyecto de participación ciudadana La Ciudad de las
Niñas y los Niños, para que los niños y niñas recuperen la experiencia de caminar juntos
hasta el colegio y moverse con seguridad y autonomía por las calles, recuperando el uso y
disfrute del espacio público.
Esta opción es más segura que ir en coche, es mejor para el desarrollo integral y la formación de los niños y niñas, es más cívico, barato, ecológico, sano y divertido. Con los niños
caminando juntos al cole la ciudad también mejorará, será más alegre, más amable y sociable y menos contaminada.
¿Cómo?
- Participando con otros niños y niñas en una de las rutas escolares ya en marcha.
- Dejando que tu hijo/a quede que sus amigos/as y se vayan recogiendo.
1. Incorporándote a la ruta en el punto de encuentro más cercano a tu casa a la hora de
paso establecida.
2. Organizándoos con otras familias para acompañar grupos haciendo turnos y haciendo
cada vez menos necesaria la presencia de personas adultas.
3. Informando al colegio de vuestra participación para establecer una comunicación
fluida.
4. Aprovechando los apoyos que vais a encontrar por el camino: comercios y espacios
amigos, voluntarios, juegos en entornos escolares…
- Explorando otras formas de moverse al colegio: en bici aprovechando el carril bici o en
autobús urbano.
Proponle, si lo consideras, a tu hijo/a/s este pequeño juego:
SI FUERA JUNTO CON MIS COMPAÑEROS A LA ESCUELA… (MARCA CON UNA X LO QUE
CONVENGA)
❑ Disfrutaría del camino haciéndolo con los cinco sentidos
❑ Miraría a ambos lados antes de cruzar
❑ Utilizaría siempre los pasos de cebra
❑ Caminaría en grupo y por el centro de la acera
❑ Elegiría los caminos por los que van más personas
❑ Pondría atención a las salidas de garajes
❑ Respetaría las señales y al resto de las personas que se mueven por la ciudad
❑ Echaría una mano a otros niños y niñas
❑ Si fuera en bici usaría siempre el casco y ropa reflectante cuando hubiera poca luz
❑ Inventaría algo divertido con mis amigos/as
❑ ¿?……………………………………………………………………………………
Solución:
Si has marcado 11 de las 11 opciones, obtienes el título de SUPERMEGAPRUDENTEDIVERTIDO,
Si has marcado 8 de las 11, has alcanzado la categoría de DIVERPRUDENTEPERONOTANTO
Si has marcado menos de 8 tienes urgentemente que repasar las clases de educación vial.
37
18. Club Amigos
Centro Juvenil Salesiano
Josan Montull
Un año más el Club Amigos Centro Juvenil vuelve a ofrecer un ambiente organizado de
educación en el Tiempo Libre.
Nos proponemos:
• Ser un lugar de acogida y amistad, donde de una manera divertida y con muchas actividades y juegos, los chavales se vayan educando en un tiempo libre con valores propios
de los salesianos.
• Ofrecer un Itinerario de Educación de la Fe (ief) donde los niños y niñas que lo deseen
puedan educarse en grupos cristianos acompañados de los mismos monitores del Club.
Las actividades habituales son:
Grandes juegos, excursiones, acampadas, talleres, gymkhanas, cine-fórum… y, en verano,
convivencias y colonias.
Organización: se divide en 4 secciones:
• Pequeños: 4.º, 5.º y 6.º de Primaria.
• Mayores: 1.º y 2.º de ESO.
• Centro Juvenil: 3.º y 4.º de ESO y 1.º de Bachillerato.
• Ludoteca: Espacio abierto con juegos de sala los viernes por la tarde para las secciones de pequeños y mayores.
Este año, con la implantación del ief (Itinerario de Educación en la Fe), el horario queda
como sigue:
VIERNES
De 17.15 a
De 18.00 a
De 20.00 a
De 21.00 a
18.00
20.00
21.00
23.30
h:
h:
h:
h:
Grupos de Itinerario de 4.º de EP a 2.º de ESO.
Ludoteca
Grupos de ief (de Bachillerato, Ciclos y Universidad)
Centro Juvenil
SÁBADOS
De 17.30 a 20.00 h: Actividades Club Amigos (pequeños y mayores)
A las 20.00 h: Eucaristía familiar.
Inicio de las actividades: 16 y 17 de octubre de 2015
Final de las actividades: 21 y 22 de mayo de 2015
Inscripciones: del 5 al 9 de octubre de 17 a 19 horas, en las salas del Club.
Precio: 50 €.
Responsable: Josan Montull y Junta Directiva
Reunión inicial informativa para familias: viernes 16 de octubre a las 20 h. en la Sala
de Medios.
@ClubAmigosCJ
38
19. Parroquia
Lema del curso: @ +
José Iriarte
El día 24 de septiembre hacíamos la inauguración del curso. Lo hacíamos bajo el manto
de la Virgen Auxiliadora, reunidos en eucaristía los distintos grupos de la Obra Salesiana
de Huesca: Colegio, Centro Juvenil, Parroquia. Se nos presentó el anagrama del curso
que figura en la cabecera de este escrito. El artista ha creado con maestría un icono que
reflejara nuestros propósitos.
La @ es signo de modernidad. En informática sirve para separar el usuario@servidor. Hay
quienes lo utilizan para indicar masculino y femenino a la vez.
La @ se nos ha convertido así en signo de actualidad. Y en la parroquia lo referimos a la
Iglesia. Tiene que ser siempre reformada porque quiere responder a la sensibilidad y la
cultura del hombre de cada época. Manteniendo lo esencial, los lenguajes, los enfoques
son diversos y han de adaptarse a la cultura reinante.
El Papa Francisco nos trae aires nuevos. Se ha convertido, y así lo vemos visto en sus
recientes viajes, en líder mundial. Nuestra parroquia quiere caminar al paso que él nos
marca. Abiertos a la misericordia, una Iglesia samaritana que sirva para curar heridas, que
pretende ser más hospital de campaña que fortaleza, más puente que une que barrera que
obstaculiza, con las puertas abiertas para acoger a quien llama pidiendo ayuda y apoyo.
Una Iglesia, madre de misericordia que acoge, perdona, salva, cura, educa a sus hijos al
amor auténtico, que los acompaña por el camino de la vida.
En el anagrama está presente la cruz. Pero es una cruz en posición dinámica, lanzada hacia
arriba. La cruz nos habla de sufrimiento, de muerte. Pero los cristianos no predicamos
tan solo un Cristo crucificado, auténtico escándalo para el hombre de todos los tiempos,
sino un Cristo que, elevado en la cruz, nos anuncia la resurrección, la vida plena y para
siempre.
La cruz es también el signo de la suma. Indica “más”. Más hermanos, más solidarios, más
amigos, más hijos de Dios. Es lo que pretende en este año de la misericordia nuestra
parroquia abierta todo el día para ser lugar de encuentro con Dios, para rezar, tener un
tiempo de silencio amoroso y contemplativo, de encuentro con uno mismo.
Siempre atentos a los mensajes que sobre la familia nos llegan desde todos los ámbitos. Don
Bosco quería que sus obras tuvieran como elemento identitario ser familia. La familia es el
lugar del encuentro, de la convivencia de personas de edades distintas, de sensibilidades
diversas. Pero todos unidos por el amor. Es otra lectura del anagrama “amas”. Siempre
hacia arriba, con nuestro mundo y movidos por el amor.
José Iriarte
39
20. ONG Entarachén VOLS
¿Quiénes somos?
Entarachén-VOLS es la ONGD de la casa salesiana de Huesca para la solidaridad,
Cooperación y Desarrollo de la Infancia y Juventud de los países Empobrecidos. Entarachén
hacia la gente, VOLS voluntariado solidario. Somos sección delegada de la ONGD VOLS
de Salesianos de Barcelona. Nuestra actividad se centra en la sensibilización y educación
a través de charlas, exposiciones, campañas y proyectos, así como en la promoción del
voluntariado. Durante el curso escolar programamos dos campañas de recogida de fondos:
la de otoño-invierno “Luces por Etiopía” y la de primavera–verano, que este curso será
de ámbito inspectorial en favor de presencias salesianas en Siria, para que no tengan que
huir.
Voluntariado internacional
El pasado verano un grupo de 13 jóvenes, la mayoría de los centros juveniles de Huesca
y Monzón, acompañados por María, Estela y Toni, sentimos la motivación de participar en
una experiencia de voluntariado internacional. Durante los meses de febrero a junio se
realizaron algunas “quedadas formativas” para conocernos a nosotros mismos y conocer
las realidades en las que íbamos a convivir y a las que íbamos a ayudar con nuestro
trabajo. El voluntariado se realizó en Italia colaborando con los Amici del Sidamo, que es
un movimiento misionero que realiza una serie de campos de trabajo para ayudar a los
proyectos de desarrollo que los salesianos tienen en Etiopía. En nuestro caso estuvimos
en dos campos de trabajo diferentes durante una semana y 10 días respectivamente:
LIZZANO IN BELVEDERE (actividades de tiempo libre a modo de campamentos con niños y
niñas de la zona) y MELONERA en BRESCIA (trabajos varios en un restaurante). Con estas
experiencias, todos reflexionamos sobre las acciones que estábamos llevando a cabo y
la importancia de nuestra aportación en la vida de los más necesitados. La valoración de
todos los participantes ha sido muy positiva y estimulante para seguir colaborando en
experiencias de voluntariado.
Luces por Etiopía
Realizaremos la campaña “Luces por Etiopía”, destinada a cubrir las necesidades y carencias
de los 530 niños y jóvenes que acuden cada día al Centro Juvenil D. Bosco en Mekanissa.
La presentación del proyecto, el diseño del calendario por parte de Agustín Lorés como
medio para sensibilizar y colaborar, son una parte importante de la campaña.
Calendario de actividades
Por meses y con algunas fechas por determinar, esto es lo que nos proponemos durante
este curso:
Septiembre. Día 25. “Educación para el Desarrollo”. Manu Olid, técnico de Vols.
Octubre. Campo de trabajo en campos de Nueno: recoger almendras para ayudar.
Día 22. Café-concierto. En la cafetería Delicaelum a partir de las 19 h. Presentación del
proyecto “Centro Juvenil D. Bosco de Mekanissa” y concierto de guitarra clásica a cargo
de DANIEL CORTÉS. Estáis todos invitados.
Noviembre. Del 9 al 13, Semana de la Solidaridad en el Colegio Salesiano.
Día 20. Día Mundial de los Derechos de la Infancia.
40
Presentación de “Luces por Etiopía: oportunidades para el voluntariado” en el Colegio
Altoaragón.
Diciembre. Presentación y venta del calendario en la parroquia, en el colegio y en
diferentes ámbitos de la ciudad.
“Educar para la generosidad, solidaridad, gratuidad” en los grupos de Confirmación.
Mercadillo en la fiesta del comercio. Plaza López Allué.
Días 24 y 31 de 11 a 14 h. Colecta en la pza. Concepción Arenal. Actuación de corales.
Enero. Día 5 de 11 a 14 h. Colecta en la pza. Concepción Arenal. Actuación de corales.
Exposición de fotografías en la sala Raíces: “Un viaje a la esperanza”.
Febrero y marzo. Intensificamos la sensibilización para combatir la esclavitud generada
por la extrema pobreza y la ignorancia: charlas, mesa redonda, cine…
Actuación de una compañía de teatro.
Abril. Campaña “Para que no tengan que huir”. Misiones salesianas en Siria.
Día 22. IV Concurso de tortas y bizcochos S. Jorge.
Día 23. Degustación de tortas y bizcochos y tienda solidaria en el cerro de S. Jorge.
Mayo. Recogida de juguetes y tienda solidaria en las fiestas de María Auxiliadora.
Junio. Mercadillo de juguetes y tienda solidaria en la fiesta de la Comunidad Educativa.
Mercadillo de juguetes en el parque Miguel Servet.
Julio. Experiencia de voluntariado en campos de trabajo de jóvenes del Centro Juvenil
de Huesca y Monzón en Italia con la ONGD de la inspectoría salesiana de Milán “Amici del
Sidamo”
Agosto. Día 8. Venta de camisetas de Entarachén-VOLS en los Porches de Galicia.
Tú puedes ayudar
Participando activamente en nuestras actividades, con donativos para proyectos concretos
o haciéndote socio rellenando el boletín que encontrarás en la web. Somos en torno a diez
personas, todos voluntarios. Garantizamos la transparencia y el envío íntegro de todo lo
recogido con nuestro trabajo y vuestra colaboración por la dignidad de niños, jóvenes y
adultos usuarios de los diferentes proyectos de desarrollo de misiones salesianas, siempre
en situación de extrema pobreza. Entre todos construimos el rostro de Cristo que para
nosotros está en los excluidos. Gracias por seguir apoyándonos.
Contacto
Estamos en Salesianos los miércoles a partir de las 18:00 h.
Maite Aznárez: 974 226 396 / 657 270 733 / [email protected]
41
21. Calendario
Septiembre
Día
Octubre
Actividad
Organiza
Colegio
1
M
Claustro general
CCP EI-EP
Claustro EI-EP
Pruebas extraordinarias ESO
2
X
Reunión EP TRABAJO COOPERATIVO
Colegio
3
J
Claustro ESO
Sesión de evaluación extraordinaria
ESO
Colegio
V
Formación claustro: TRABAJO
COOPERATIVO
Colegio
Formación claustro: TRABAJO
COOPERATIVO
Colegio
4
5
S
6
D
7
L
8
M
9
X
Formación: identidad y metodologías.
Colegio
J
Inicio actividad lectiva jornada
matinal EI-EP
Colegio
V
Formación claustro: TRABAJO
COOPERATIVO
Colegio
12
S
Formación equipo innovación:
TRABAJO COOPERATIVO
Colegio
13
D
Inicio actividad lectiva ESO
Colegio
19.30h Reunión familias EI
Colegio
10
11
14
L
15
M
16
X
17
J
18
V
Equipo economía
S
20
D
21
L
Inicio jornada mañana-tarde EI-EP
Inicio actividades extraescolares
22
M
18.00h Reunión familias ESO
20.00h Consejo escolar
Colegio
23
X
Equipo directivo
19.30h Reunión familias EP
Colegio
24
J
25
V
3
S
Intercambio en HUESCA. 3º ESO
Colegio
4
D
5
L
Sesión evaluación inicial EI-EP
Colegio
6
M
Sesión evaluación inicial EI-EP
Claustro ESO
Colegio
7
X
Sesión evaluación inicial EI-EP
Equipo Directivo Inspectorial
Colegio
8
J
Sesión evaluación inicial EI-EP
Colegio
9
V
Intercambio en HUESCA. 4.º ESO
(HOLANDA)
Colegio
10
S
Intercambio en HUESCA. 4.º ESO
(HOLANDA)
Colegio
11
D
Intercambio en HUESCA. 4.º ESO
(HOLANDA)
Colegio
12
L
Intercambio en HUESCA. 4.º ESO
(HOLANDA)
Colegio
13
M
Intercambio en HUESCA. 4.º ESO
(HOLANDA)
Inicio servicio de biblioteca EI-EP
Colegio
X
Intercambio en HUESCA. 4.º ESO
(HOLANDA)
Cuentacuentos inauguración biblioteca
Inicio Catequesis 1.ª Comunión
Colegio
14
Parroquia
15
J
Inicio Eucaristía 8.30 h
Intercambio en HUESCA. 4.º ESO
(HOLANDA)
Parroquia
Colegio
V
Intercambio en HUESCA. 4.º ESO
(HOLANDA)
Inauguración Centro Juvenil.
Asamblea de familias.
Colegio
16
CACJ
Parroquia
CACJ
S
18
D
Convivencia retiro Poblet
Salida a Cillas
Parroquia
AMYPA
19
L
20
M
Claustro EI-EP
Colegio
21
X
Intercambio en PAU. 2.º ESO
Intercambio en HUESCA. 3.º ESO
(FRANCIA)
Colegio
Intercambio en PAU. 2.º ESO
Intercambio en HUESCA. 3.º ESO
(FRANCIA)
Colegio
CCP EI-EP
Intercambio en PAU. 2.º ESO
Colegio
Intercambio en HUESCA. 3.º ESO
(FRANCIA)
Intercambio en PAU. 2.º ESO
Intercambio en HUESCA. 3.º ESO Colegio
(FRANCIA)
En rojo días no lectivos.
Calendario informativo sujeto a modificaciones
42
Colegio
17
D
X
V
Parroquia
Colegio
EntarachénVols
27
30
2
Intercambio en PAU. 2.º ESO
Intercambio en HUESCA. 3.º ESO
(FRANCIA)
Intercambio en PAU. 2.º ESO
18.00h Charla sobre Educación para
el desarrollo.
Parroquia
Colegio
M
Colegio
Inauguración Club Amigos.
Convivencia retiro Poblet
Jornada Diocesana de Pastoral
Intercambio en PAU. 2.º ESO
Intercambio en HUESCA. 3.º ESO
(FRANCIA)
29
Intercambio en PAU. 2.º ESO
Intercambio en HUESCA. 3.º ESO
(FRANCIA)
Inicio Catequesis Confirmación
Casa
Salesiana
S
L
Organiza
J
1
Colegio
26
28
Actividad
Colegio
19
20h Celebración inicio de curso
Día
22
J
19.00h Café Concierto en Delicaelum
Entarachén-Vols
23
V
Inicio del IEF
CACJ
24
S
25
D
50 AÑOS de la presencia de las FMA
Encuentro Pastoral Juvenil
26
L
27
M
CCP EI-EP
Colegio
28
X
Equipo Directivo
Colegio
29
J
30
V
31
S
Colegio
Noviembre
Día
Actividad
1
D
2
L
3
M
4
5
X
J
Diciembre
Organiza
Claustro ESO
Claustro General
Colegio
Proyecto Aragón EI: Los ríos de
Huesca
Proyecto Aragón EI:
Los ríos de Huesca
Proyecto Aragón EI:
Los ríos de Huesca
Colegio
Colegio
6
V
Proyecto Aragón EI:
Los ríos de Huesca
7
S
Jornada Formativa Salesiana
Casa
8
D
Excursión a pie
AMYPA
9
L
Semana de la Solidaridad
Colegio
10
M
Semana de la Solidaridad
Claustro EI-EP
Colegio
11
X
Semana de la Solidaridad
Equipo Directivo
Colegio
12
J
Semana de la Solidaridad
Colegio
13
V
Semana de la Solidaridad
Festival Esperanzarte
Colegio
14
S
15
D
Organiza
1
M
Claustro ESO
Proyecto Cultura Inglesa: EI-EP
Auditorías internas: áreas de gestión
Colegio
Colegio
2
X
Proyecto Cultura Inglesa: EI-EP
3
J
Proyecto Cultura Inglesa: EI-EP
Colegio
4
V
Proyecto Cultura Inglesa: EI-EP
Colegio
5
S
Fiesta del 33.º aniversario
CACJ
6
D
Vigilia de la Inmaculada (Tardienta)
Parroquia
7
L
8
M
9
X
Sesión 1.ª evaluación EI-EP
Colegio
10
J
Sesión 1.ª evaluación EI-EP
Colegio
V
TEATRO: Campanas de Belén
(alumnado)
Colegio
Colegio
11
12
S
13
D
Reunión familias Confirmación
Parroquia
14
L
Sesión 1.ª evaluación EI-EP
Colegio
15
M
Sesión 1.ª evaluación EI-EP
Sesión 1.ª evaluación ESO
Velada EI
Visita Paje Real
Colegio
16
X
Sesión 1.ª evaluación ESO
Velada EP
Entrega premios dibujo
Colegio
AMYPA
17
J
Celebración Navidad Catequesis
Parroquia
18
V
Velada ESO
Colegio
19
S
20
D
Excursión Gorgas de S. Julián
Teatro: Bato y Borrego
AMYPA
Casa
Colegio
21
L
22
M
Equipo Directivo
Colegio
X
Colegio
23
X
Jornada matinal EI-EP
Colegio
J
Colegio
24
J
Campaña LUCES POR ETIOPÍA
19.00h Misa de Nochebuena
EntarachénVols
CACJ
25
V
Teatro: Bato y Borrego
AA. AA.
Campaña LUCES POR ETIOPÍA
Tardevieja
EntarachénVols
CACJ
L
17
M
18
19
V
21
S
22
D
23
L
24
Actividad
Colegio
16
20
Día
M
Claustro General
Equipo economía
Asamblea General
CCP EI-EP
Formación coordinadores
Colegio
Antiguos
Alumnos
Colegio
25
X
Equipo directivo
Colegio
26
J
Consejo escolar
Colegio
27
V
28
S
Concurso de dibujo
AMYPA
29
D
30
L
Proyecto Cultura Inglesa: EI-EP
26
S
27
D
28
L
29
M
30
X
31
J
Colegio
43
Enero
Febrero
Día
Actividad
Organiza
S
Rodillas Reales
AMYPA
3
D
Rodillas Reales
4
L
5
M
Campaña LUCES POR ETIOPÍA
Visita Reyes Magos (Teatro)
1
V
2
6
J
8
V
9
S
10
D
11
L
12
13
14
J
15
V
16
S
17
D
AMYPA
2
M
Claustro ESO
Asamblea General
Colegio
AMYPA
EntarachénVols
AMYPA
3
X
Auditoría interna: orientación
Colegio
Colegio
M
Claustro ESO
Colegio
X
Equipo directivo
Colegio
Entreno Javierada
Javierada
Claustro general
Colegio
L
19
M
20
X
21
J
22
V
23
S
24
D
25
26
Colegio
COMENIUS: Viaje a Italia
Colegio
Entreno Javierada
Javierada
L
TEYCI BOSCO
Colegio
M
CCP EI-EP
TEYCI BOSCO
Colegio
27
X
Equipo Directivo
TEYCI BOSCO
Colegio
28
J
TEYCI BOSCO
Colegio
29
V
SAN JUAN BOSCO
TEYCI BOSCO
Colegio
30
S
FIESTA SAN JUAN BOSCO
Entreno Javierada
CACJ
Javierada
31
D
FIESTA SAN JUAN BOSCO
Casa
44
Organiza
L
CCP EI-EP
18
Actividad
1
X
7
Día
4
J
5
V
6
S
Carnaval
Entrenamiento Javierada
Curso Cristología
CACJ
7
D
Curso Cristología
Parroquia
8
L
Proyecto Aragón EI: Los ríos de
Huesca
Colegio
9
M
Claustro EI-EP
Proyecto Aragón EI: Los ríos de
Huesca
Colegio
10
X
Proyecto Aragón EI: Los ríos de
Huesca
Miércoles de Ceniza
Colegio
11
J
Proyecto Aragón EI: Los ríos de
Huesca
Colegio
12
V
Proyecto Aragón EI: Los ríos de
Huesca
Colegio
13
S
Excursión al palacio nieve de Jaca
Entreno Javierada
AMYPA-CACJ
14
D
15
L
Teatro escolar ESO
Colegio
16
M
17
X
Entrenamiento Javierada
Javierada
18
J
19
V
Parroquia
20
S
21
D
22
L
23
M
CCP EI-EP
Colegio
24
X
Equipo directivo
Colegio
25
J
Consejo escolar
Colegio
26
V
27
S
28
D
29
L
Colegio
Boscoland en Zaragoza
CACJ
Marzo
Abril
Día
1
M
2
X
3
J
4
5
6
7
8
9
10
11
Actividad
Organiza
Claustro ESO
Colegio
Javierada
Javierada
V
Intercambio en Huesca. 2.º ESO
(FRANCIA)
Javierada
S
Intercambio en Huesca. 2.º ESO
(FRANCIA)
Intercambio en Nijkerk (HOLANDA).
4.º ESO
Ensayo general PASIÓN
Javierada
D
L
M
X
J
V
Intercambio en Huesca. 2.º ESO
(FRANCIA)
Intercambio en Nijkerk (HOLANDA).
4.º ESO
Javierada
Intercambio en Huesca. 2.º ESO
(FRANCIA)
Intercambio en Nijkerk (HOLANDA).
4.º ESO
Auditorías externas.
Proyecto Cultura Inglesa: EI-EP
Intercambio en Huesca. 2.º ESO
(FRANCIA)
Intercambio en Nijkerk (HOLANDA).
4.º ESO
Auditorías externas.
Proyecto Cultura Inglesa: EI-EP
Intercambio en Huesca. 2.º ESO
(FRANCIA)
Intercambio en Nijkerk (HOLANDA).
4º ESO
Auditorías externas.
Jornada Puertas Abiertas EI-EP
Proyecto Cultura Inglesa: EI-EP
Intercambio en Huesca. 2.º ESO
(FRANCIA)
Intercambio en Nijkerk (HOLANDA).
4.º ESO
Auditorías externas.
Proyecto Cultura Inglesa: EI-EP
Intercambio en Huesca. 2.º ESO
(FRANCIA)
Intercambio en Nijkerk (HOLANDA).
4.º ESO
Auditorías externas.
Proyecto Cultura Inglesa: EI-EP
Colegio
Colegio
AA.AA.
Javierada
Colegio
Javierada
Colegio
Colegio
Colegio
Colegio
Colegio
Día
1
Actividad
Organiza
V
2
S
3
D
4
L
5
M
6
X
Cena de LA PASIÓN
AA.AA.
Claustro ESO
Colegio
7
J
8
V
Encuentro solidario (PJ)
CACJ
9
S
Acampada en Villanúa
CACJ
10
D
Acampada en Villanúa
CACJ
Equipo Directivo
Colegio
11
L
12
M
13
X
14
J
15
V
16
S
Chiquibosco
Convivencia Confirmación
CACJ
Parroquia
17
D
Convivencia Confirmación
Parroquia
18
L
19
M
Claustro general
Colegio
20
X
21
J
22
V
IV Concurso de tortas y bizcochos S.
Jorge
Entarachén
VOLS
23
S
Degustación tortas y bizcochos.
Mercadillo en Cerro S. Jorge
Entarachén
VOLS
24
D
25
L
26
M
CCP EI-EP
Colegio
27
X
Equipo directivo
Colegio
12
S
Intercambio en Nijkerk (HOLANDA).
4.º ESO
Representación LA PASIÓN
Colegio
28
J
Teatro escolar ESO
Colegio
AA.AA.
29
V
Confirmaciones
Parroquia
13
D
Representación LA PASIÓN
AA.AA.
30
S
14
L
Sesión 2.ª Evaluación EI-EP
Colegio
15
M
Sesión 2.ª Evaluación EI-EP
Sesión Evaluación ESO
Colegio
16
X
Sesión 2.ª Evaluación EI-EP
Sesión Evaluación ESO
Jornada Puertas Abiertas EI-EP
Colegio
17
J
Sesión 2.ª Evaluación EI-EP
Colegio
18
V
Equipo economía
Colegio
19
S
Representación LA PASIÓN
AA.AA.
20
D
Representación LA PASIÓN
AA.AA.
21
L
Misa y Procesión Santo Cáliz
Cofradía
22
M
CCP EI-EP
Equipo directivo
Colegio
23
X
Jornada matinal EI-EP
Colegio
24
J
25
V
26
S
Representación LA PASIÓN
AA.AA.
27
D
Representación LA PASIÓN
AA.AA.
28
L
29
M
30
X
31
J
45
Mayo
Día
Junio
Actividad
Organiza
Día de la Federación (Monzón)
CACJ
1
D
2
L
3
M
Claustro ESO
Colegio
Proyecto Aragón EI: Los ríos de Huesca
4
X
Proyecto Aragón EI: Los ríos de Huesca Colegio
Final Catequesis Comunión
Parroquia
5
J
Proyecto Aragón EI: Los ríos de Huesca
Consejo escolar
Final Catequesis Confirmación
Proyecto Cultura Inglesa: EI-EP
Colegio
J
Proyecto Cultura Inglesa: EI-EP
Colegio
3
V
Proyecto Cultura Inglesa: EI-EP
Colegio
Colegio
6
L
Sesión 3.ª evaluación EI-EP
Colegio
Parroquia
7
M
Sesión 3.ª evaluación EI-EP
Jornada puertas abiertas ESO
Colegio
8
X
Equipo directivo
Sesión 3.ª evaluación EI-EP
Colegio
9
J
Sesión 3.ª evaluación EI-EP
Colegio
10
V
11
S
Fiesta comunidad educativa
Colegio-AMYPA
12
D
Fiesta comunidad educativa
Colegio-AMYPA
8
D
9
L
10
M
Claustro EI-EP
Intercambio a París (Francia) 3.º ESO
Colegio
11
X
Intercambio a París (Francia) 3.º ESO
Colegio
12
J
Intercambio a París (Francia) 3.º ESO
Colegio
Proyecto Aragón EI: Los ríos de Huesca Colegio
13
V
Intercambio a París (Francia) 3º ESO
Colegio
14
S
Intercambio a París (Francia) 3.º ESO
Primeras Comuniones
Colegio
Parroquia
15
D
Intercambio a París (Francia) 3.º ESO
Primeras Comuniones
Colegio
Parroquia
16
L
Intercambio a París (Francia) 3.º ESO
Colegio
17
M
Intercambio a París (Francia) 3.º ESO
Colegio
18
X
Equipo directivo
Colegio
19
J
20
V
21
S
Primeras Comuniones
Fiesta despedida
D
Fiesta despedida
Fiesta de M.ª Auxiliadora
Comida de la Unión
M
X
2
S
S
24
1
D
V
L
Organiza
5
7
23
Actividad
4
6
22
Día
Celebración M.ª Auxiliadora
25
X
Reunión familias nuevas EI
26
J
Reunión familias EP6
13
L
14
M
Sesión 3.ª evaluación ESO
Colegio
15
X
Sesión 3.ª evaluación ESO
Equipo directivo inspectorial
Colegio
16
J
17
V
18
S
19
D
20
L
Viaje estudios 4.º ESO
Colegio
21
M
Último día lectivo EI-EP
CCP EI-EP
Excursiones fin de curso ESO
Viaje estudios 4.º ESO
Colegio
22
X
Viaje estudios 4ºESO
Excursiones convivencia ESO
Colegio
Parroquia
CACJ
CACJ
AA.AA.
Colegio
Colegio
27
V
Imposición Insignias
AA.AA.
28
S
Convivencia Poblet
Parroquia
29
D
Convivencia Poblet
Parroquia
30
L
Inicio actividad lectiva: jornada
matinal EI-EP
Proyecto Cultura Inglesa: EI-EP
Colegio
31
M
CCP EI-EP
Proyecto Cultura Inglesa: EI-EP
Colegio
23
J
Último día lectivo ESO
Colegio
24
V
Convivencias Villanúa ESO
Colegio-CACJ
25
S
Convivencias Villanúa ESO
Colegio-CACJ
26
D
Convivencias Villanúa ESO
Colegio-CACJ
27
L
Convivencias Villanúa ESO
Colegio-CACJ
28
M
Convivencias Villanúa ESO
Colegio-CACJ
29
X
Claustro general
Claustro ESO
Consejo escolar
Colegio
30
J
Jornada convivencia profesorado
Colegio
Julio:
1-10 Campamentos verano Villanúa CA-CJ
4-6 Formación inspectorial Barcelona Innovación
Voluntariado solidario Italia y Etiopía
46
Algunas actividades 2014-2015
47
Con el patrocinio y colaboración de
FUNDACIÓN ADOPCIÓN VIVIR EN FAMILIA
Pza. Navarra, n.º 2, 4.ª planta. 22002 Huesca
Tel.: 974 243 407. Fax: 974 560 651
[email protected]
Pág. web: www.fundacionadopcionvivirenfamilia.org
Paseo Ramón y Cajal, 93
22006 Huesca
Teléfono 974 210 066 · Fax 974 212 628
[email protected]
Embutidos artesanos, butifarra, morcilla y torteta
Rellenos y mechados
Ternera de Broto, jamón y queso selecto
Delicias de pollo y ternera, longanizas trufadas
Hamburguesas de manzana
Alcoraz, 5 · Huesca · Telf.: 974 211 493
Promoción válida del 26/08/2013 hasta el 31/10/2013. Promoción válida para las graduaciones comprendidas en los rangos de stock de los proveedores Vistasoft. Son lentes monofocales básicas de stock, orgánicas 1.5 blancas.
Monturas: colección especial para la promoción, de las marcas exclusivas de Opticalia: Pepe Jeans, Javier Larrainzar, Amichi, Pull&Bear, Davidelfin y El Caballo. Niños: Pepe Jeans Kids, Ami & Chis y Pocoyó.
Las lentes de las 2 gafas han de tener la misma graduación.
48
Productos artesanos y charcutería aptos para celíacos
Apostamos por los productos de gran calidad de nuestra tierra aragonesa