1. No category

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS
DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Secuencia Didáctica
Componente de Formación Básica
ALGEBRA
Instrumento Didáctico No. 5/5
Sem. Agosto – Enero
Elaborada por: Lic. Mario Cruz Vázquez
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA1
Institución:
Plantel:
Disciplina/
Módulo/
Submódulo:
A) IDENTIFICACIÓN
Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Baja California Sur
Profesor(es):
CECyT – 08 Bachillerato Tecnológico
Periodo de aplicación:
Semestre: I
Carrera:
ALGEBRA
Duración en horas:
Lic. Mario Cruz Vázquez
1ra.Unidad
Fecha: Agosto 2013
horas
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica: Desarrolle el razonamiento matemático, haga uso de las expresiones algebraicas, a partir de la resolución de
problemas de la vida cotidiana, dentro y fuera del contexto matemático.
Tema integrador:
Otras asignaturas, módulos o sub módulos que trabajan el tema
LA CONTRUCCIÓN integrador:
Asignaturas, módulos y/o sub módulos con los que se relaciona:
Física, Química, Español
 Contenidos fácticos: Notación, Clasificación de las expresiones algebraicas, Representación algebraica de expresiones en lenguaje común,
Interpretación de expresiones algebraicas, Evaluación numérica de expresiones algebraicas.
Conceptos Fundamentales: ECUACIONES DE 2X2 Y ECUACIONES CUADRATICAS
Conceptos Subsidiarios: METODOS DE SOUCIÓN
Contenidos procedimentales:

Identificar los elementos del termino algebraico, realiza ejercicios dentro y fuera del aula, Elaborar un memora
Contenidos actitudinales:

Respeto solidaridad y tolerancia
Competencias genéricas y atributos:
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
+1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
+ 5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
+ 1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Competencias disciplinares:
1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales para la compresión y análisis de
situaciones reales, hipotéticas o formales.
2.- formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
6.-cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente las magnitudes del espacio y las propiedades físicas de los objetos que lo rodean.
1
Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional.
2
Actividades
1. ¿Qué es un sistema de ecuaciones?
2. Menciona algún método para resolver un
sistema de ecuaciones lineales:
5. ¿Qué es una ecuación de cuadrática?
6. Escribe la fórmula general:
El docente ejemplificara la relación
existente entre las ecuaciones cuadráticas
y la medición de longitudes.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Genérica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos
1. Construye e interpreta
4. Escucha, interpreta y
emite mensajes pertinentes modelos matemáticos
mediante la aplicación de
en distintos contextos
procedimientos aritméticos,
mediante la utilización de
algebraicos, geométricos y
medios, códigos y
variacionales para la
herramientas apropiados.
+1 Expresa ideas y conceptos
compresión y análisis de
CUESTIONARIO
mediante representaciones
situaciones reales, hipotéticas
lingüísticas, matemáticas o
o formales.
gráficas.
2.- formula y resuelve
+ 5 Maneja las tecnologías de la
información y la comunicación para
problemas matemáticos,
obtener información y expresar ideas
aplicando diferentes
5. Desarrolla innovaciones y enfoques.
propone soluciones a
6.-cuantifica, representa y
problemas a partir de
contrasta experimental o
métodos establecidos.
matemáticamente las
+ 1. Sigue instrucciones y
procedimientos
de
manera magnitudes del espacio y las
reflexiva comprendiendo como propiedades físicas de los
cada uno de sus pasos contribuye objetos que lo rodean.
Evaluación
Hoja De control
Hoja De control
al alcance de un objetivo.
8. Participa y colabora de
manera
efectiva
en
equipos diversos.
3.
Asume
una
actitud
constructiva, congruente con los
conocimientos y habilidades con
los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
3
Actividades
1.
Realizar por parte del docente una explicación de los
siguientes conceptos:

2.
3.
Métodos de Solución de ecuaciones simultaneas
Los alumnos resolverán ejercicios individualmente
propuestos por el docente. De cada uno de los
métodos.
Por parejas, los alumnos resolverán en el pizarrón
algunos ejercicios propuestos por el maestro.
Desarrollo
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Genérica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos
1. Construye e interpreta
4. Escucha, interpreta y
emite mensajes pertinentes modelos matemáticos mediante
la aplicación de procedimientos ejercicios
en distintos contextos
aritméticos, algebraicos,
mediante la utilización de
geométricos y variacionales
medios, códigos y
para la compresión y análisis de
herramientas apropiados.
+1 Expresa ideas y conceptos
situaciones reales, hipotéticas o
mediante representaciones
formales.
lingüísticas, matemáticas o
2.- formula y resuelve
Reporte escrito
gráficas.
problemas matemáticos,
+ 5 Maneja las tecnologías de la
información y la comunicación para aplicando diferentes enfoques.
obtener información y expresar ideas
6.-cuantifica, representa y
5. Desarrolla innovaciones contrasta experimental o
y propone soluciones a
matemáticamente las
ejercicios
problemas a partir de
magnitudes del espacio y las
métodos establecidos.
propiedades físicas de los
+ 1. Sigue instrucciones y
procedimientos
de
manera objetos que lo rodean.
Evaluación
Hoja de control
Hoja de control
Hoja de control
reflexiva comprendiendo como
cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un
objetivo.
8. Participa y colabora
de manera efectiva en
equipos diversos.
Exposición
Hoja de control
3. Asume una actitud
constructiva, congruente con los
conocimientos y habilidades con
los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo
4
Actividades
1. Realización de ejercicios de repaso
para la evaluación. Que están en la
página de www.profemario.com.mx
2. Evaluación Escrita. (guía )
Cierre
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Genérica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)
1. Construye e interpreta
4. Escucha, interpreta y emite
modelos matemáticos
mensajes pertinentes en
mediante la aplicación de Portafolio de evidencias
distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y procedimientos
aritméticos, algebraicos, examen
herramientas apropiados.
+1 Expresa ideas y conceptos
geométricos y
mediante representaciones
variacionales para la
lingüísticas, matemáticas o gráficas.
compresión y análisis de
+ 5 Maneja las tecnologías de la
situaciones reales,
información y la comunicación para
obtener información y expresar ideas
hipotéticas o formales.
5. Desarrolla innovaciones y
2.- formula y resuelve
propone soluciones a problemas problemas matemáticos,
a partir de métodos
aplicando diferentes
establecidos.
enfoques.
+
1.
Sigue
instrucciones
y 6.-cuantifica, representa y
procedimientos de manera reflexiva
comprendiendo como cada uno de sus contrasta experimental o
pasos contribuye al alcance de un matemáticamente las
objetivo.
magnitudes del espacio y
8. Participa y colabora de las propiedades físicas de
manera efectiva en equipos los objetos que lo rodean.
diversos.
Evaluación
Hoja de control
Hoja de control
3. Asume una actitud constructiva,
congruente con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta dentro
de distintos equipos de trabajo
Equipo
Computadora
Cañón.
D) RECURSOS
Material
Pliegos de papel Rotafolio, Hojas blancas, Revistas
Resistol, Tijeras, Diversos materiales según su
escenificación.
Fuentes de información
Algebra Ed. GAFRA
Algebra (módulo de Aprendizaje CECYTES)
INTERNET
www.profemario.com.mx
E) VALIDACIÓN
Elabora:
Recibe:
Avala:
Lic. Mario Cruz Vázquez
Profesor(es)
Ing. Víctor Hugo García Talamantes
Ing. Víctor Hugo García Talamantes
5