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PROGRAMA DE: TALLER PROBLEMATICAS ADOLESCENTES EN LA ACTUALIDAD:
MODALIDAD: A DISTANCIA
CARÁCTER DEL CURSO: PROPUESTA TALLER
RESPONSABLES: ELIANA PIAZZA-NADIA CHAVES- FABIANA RODRIGUEZ
DESTINATARIOS DE LA OFERTA: ESTUDIANTES DEL 3° AÑO DE CICLO BASICO.
CUPO MAXIMO: 30 ALUMNOS
DURACION TOTAL : 30 DIAS
CRITERIOS DE APROBACION:
* Intercambio activo con el resto de los alumnos y con el profesor .
*Resolución y entrega en tiempo y forma de todas las actividades propuestas.
* Participación activa en los foros de intercambio.
FUNDAMENTACION:
La presente propuesta tiene por finalidad brindar un acompañamiento socioafectivo, cognitivo y pedagógico que permita al estudiante desarrollarse en forma
integral.
Los/as alumnos/as contarán con la guía permanente del docente a cargo que los
orientará en las actividades propuestas, las cuales serán presentadas a modo de
talleres y están destinadas a ampliar y complementar el material teórico analizado
durante el transcurso del recorrido.
Esta propuesta está basada en actividades que tienen como fin favorecer la
reflexión y estimular la colaboración y la participación activa de los/as alumno/as
en la construcción de aprendizajes significativos en torno al análisis de algunas
problemáticas propias de su edad.
En este sentido, se busca alentar el desarrollo de actitudes y capacidades que
promuevan la reflexión para la toma de conciencia respecto de la existencia de
problemáticas que atraviesan a toda la sociedad y por lo tanto también a todos los
jóvenes y comunidades educativas. De esta manera se construye el conocimiento,
desde un rol docente de acompañamiento orientado a llevar a cabo una labor
preventiva, abandonando así el lugar de saber absoluto, favoreciendo el
protagonismo en la construcción de saberes y fortaleciendo el reconocimiento de
potencialidades.
OBJETIVOS:
*Promover habilidades comunicacionales, respetando las diferencias, las opiniones y los distintos
puntos de vista a través del análisis crítico de situaciones concretas.
*Identificar situaciones de riesgo, analizándolas para promover la responsabilidad en la toma de
desiciones.
*Fomentar el reconocimiento de su propio cuerpo , promoviendo así aprendizajes preventivos en
relación al cuidado del mismo.
PROGRAMA DE TRABAJO:
LA ADOLESCENCIA EN LA ACTUALIDAD:
* El esquema corporal y la imagen mental de sí mismo.
*Los modelos sociales de belleza: Influencia social y moda-Los mensajes de los medios .
*Trastornos alimentarios: Bulimia y Anorexia.
LA
ADOLESCENCIA
ACTUALIDAD:
EN
LA
Pensamos a la adolescencia como un
momento de cambios marcados por la
búsqueda de una identidad adulta-lo que es
posible si se hace un duelo por la identidad
infantil-, lo cual se caracteriza como un
momento de profundos temores.
Toda su subjetividad esta en momentos de
cambio en este momento vital. Es por ello
que los adolecentes se encuentran en un
periodo sumamente crítico caracterizado por
sucesivos duelos. Aparecen cambios bruscos
y radicales; en la voz, en el cuerpo, en las
relaciones con el grupo familiar, en el nivel
de enseñanza y el cambio psicológico
fundamental que significa la búsqueda de
una identidad nueva.
En este marco, el contexto social puede
resultar un obstaculizador o estimulador. La
familia que brinda apoyo y contención
acompaña el pasaje por esta etapa. Aquella
que deja al joven librado a su suerte opera
como factor obstaculizador, propiciando el
desarrollo de conductas de riesgo:
adicciones, violencia, embarazos precoces y
trastornos alimentarios aparecen como
efectos del abandono o la incapacidad
familiar de sostener al adolescente en este
momento vital.
EL ESQUEMA CORPORAL Y LA IMAGEN
MENTAL DE SI:
El esquema corporal relacionado con la base
biológica y neurológica del cuerpo, se debe
diferenciar del cuerpo que nos interesa
estudiar a nosotros; el cuerpo construido.
Particularmente la corriente psicoanalítica
diferencia el cuerpo biológico o esquema
corporal del cuerpo construido o la imagen
mental de sí. No venimos al mundo con un
cuerpo sino que lo construimos en la
relación con los otros, en particular con
nuestros primeros objetos de amor.
Henri Wallon, científico francés, explica que
el bebe no diferencia en un principio, su
cuerpo del cuerpo de su mamá .En esta
primera etapa el cuerpo es vivido como
partes que no son distinguibles del mundo
exterior. El bebe toma partes de su propio
cuerpo (pies, cuello, cabeza) y partes del
cuerpo de su madre confundiéndose entre sí,
sin poder diferenciar que parte es propia y
cual pertenece al mundo exterior.
Hay un momento especial en la constitución
del cuerpo como un todo unificado al que
Lacan llamo el Estadio del Espejo. Su
atravesamiento implica que el bebe
empezará a mirarse a sí mismo a través de
los ojos de su mamá, construyendo de este
modo una imagen mental de sí. Esta etapa es
central, porque el niño se mirará
posteriormente a sí mismo de acuerdo a
como lo hayan mirado sus padres.
MODELOS SOCIALES DE BELLEZAINFLUENCIA SOCIAL Y MODA:
En principio sabemos que el esquema
corporal se conforma a partir de las primeras
experiencias del bebe y de la infancia, sin
embargo la sociedad va creando ciertos
modelos e ideas aprobatorias con respecto
al cuerpo, que tendrán influencia en el
sujeto durante toda la vida, simplemente por
el hecho de que somos seres sociales.
En cada momento, las diferentes sociedades
tienen valores más o menos estables sobre lo
que se considera bello, aceptable,
patológico, reprobable, etc. Con respecto a la
imagen del cuerpo, es evidente que en cada
momento y cada cultura existe un grupo de
valores que estamos tentados a seguir y
cumplir. El cuerpo bello, flaco y tostado por
el sol, es en nuestra sociedad, un modelo de
lo que debe ser y, hasta cierto punto, un
signo de salud. Esto, como todos los valores
que tiene su origen en el seno de una
sociedad, cambia con el tiempo. La imagen
del cuerpo que tenemos, que conformamos
en nuestro inconsciente, está también
fuertemente influenciada por factores
sociales y culturales.
Por lo que podemos señalar dos ámbitos
sociales en los cuales se juega la imagen
corporal; el de la familia inmediata
(básicamente a partir de los primeros meses
de vida del bebe en su relación con los
padres) y el de un ámbito mayor social que
si bien no depende de la familia la atraviesa y
la condiciona.
Luego, cuando llega la adolescencia, se hace
frente a tres duelos o procesos de pérdida y
reubicación dentro de la perspectiva
individual, familiar y social.
1°-Del cuerpo perdido: el cuerpo infantil se
modifica, cambia en poco tiempo y comienza
desarrollar algunas potencialidades: además
del Estirón en los varones empieza a
aparecer la barba y el bigote, la voz se
vuelve más grave, etc. Mientras que en las
mujeres las curvas se hacen más
pronunciadas,
aparece
el
acné,
modificaciones en el peso y en el humor, etc.
Es necesario un tiempo para que la imagen
del propio cuerpo se acomode al nuevo
estado, y en esto consiste precisamente el
duelo por el cuerpo perdido, el cuerpo de la
infancia que ya no está y en cuyo lugar
empieza a parecer el cuerpo adulto.
2°-La pérdida de los padres de la infancia: La
relación con los padres en esta etapa cambia.
La imagen de ellos, que en principio eran
vistos como ideales (perfectos), comienza a
modificarse porque al crecer, el adolescente
va descubriendo a sus padres reales,
empiezan a notar sus errores, incapacidades
y limitaciones que durante la infancia no
pueden ser percibidos. El duelo representa el
dolor por esta desidealización
y se
representa
frecuentemente
en
los
enfrentamientos, peleas, distanciamentos,
etc, típicos entre padres y adolescentes.
3°- Por la pérdida del rol y la identidad
infantil: Las expectativas que se tiene sobre
el adolescente no son las mismas que lo
esperado frente al niño, y su rol en los
diferentes lugares que se mueve también
cambiarán. Como en esta época se termina
de constituir el Ideal del Yo, se completa una
faz importante de la nueva identidad
adolescente.
La influencia de los modelos socialmente
impuestos se hace más fuerte durante
ciertos periodos de la vida, en los cuales la
identidad se va conformando. Así, durante la
adolescencia, los modelos que se tornan mas
fuertes provienen de la sociedad. Por
ejemplo, pensemos lo que sucede
actualmente con los modelos estéticos, los
ideales de cuerpo delgadísimos y pálidos que
se imponen en nuestra sociedad; Se pueden
señalar ciertas patologías psicosomáticas
como causas, entre otros factores, de la
exagerada necesidad de cumplir con esos
modelos, que llevan al adolescente a sentir la
necesidad de ser aceptado, cumplir con lo
que sociedad aprueba, etc.
De esta manera podemos observar la fuerte
presencia, condicionamiento y hasta
determinación de las conductas y el
desarrollo de los aspectos psíquicos
(saludables y patológicos) que tienen los
mandatos sociales.
LOS MENSAJES DE LOS MEDIOS: Si bien los
mensajes de los medios tienen un fin
comercial, los efectos que provocan en los
adolescentes son innumerables, llegando a
dirigir sus conductas.
La televisión, los diarios, las revistas y las
publicidades en la vía pública propician la
aparición de trastornos .Si bien existen
factores psicológicos que operan como
desencadenantes, hay otras causantes que
estimulan su aparición: por ejemplo, los
mensajes transmitidos por los medios de
comunicación. Su influencia hace que
muchos jóvenes desencadenen en conductas
patológicas en relación a su alimentación. La
ponderación de un tipo de imagen corporalla de los cuerpos flacos, altos y musculosos“hace creer” a muchos adolescentes, en
busca de su identidad, que poseer esta
imagen los acercará a la felicidad y al éxito.
Sin embargo no todos los jóvenes que son
expuestos a los mensajes de los medios
desarrollan conductas compulsivas o
patológicas. El papel de la familia y la escuela
son fundamentales, ya que permiten
cuestionar e interpretar estos mensajes. En
cambio, cuando son tomados como
“verdades” estimulan la aparición de
conductas patológicas, que muchas veces
llevan a los adolescentes a enfermar.
ANOREXIA Y BULIMIA:
TRASTORNOS EN LA ALIMENTACION:
Los trastornos en la alimentación son
alteraciones graves en la conducta
alimentaria. Los más frecuentes son:
Anorexia Nerviosa:
Es un síntoma que se manifiesta a través de
la pérdida de peso, conseguida por la propia
persona a través de una serie de conductas
que se apartan de una alimentación normal y
gusto por la comida.
Debido a los modelos sociales de belleza que
impone nuestra cultura, mucha gente sufre
la obsesión por la perfección del cuerpo. Por
lo que aparecen patologías de tipo
alimentario como la bulimia y la anorexia,
asociadas a estos modelos.
Todos estos modelos comparten varios
síntomas en común; desear una imagen
corporal perfecta y distorsionar la realidad
frente al espejo.
Este tipo de enfermedades, tan presentes en
la actualidad, son consecuencia de la imagen
que cada uno tiene de su propio cuerpo y su
actitud hacia él, íntimamente vinculado con
nuestra infancia y la forma en que hemos
sido “mirados” por nuestros padres. Por lo
tanto, más allá de que la cultura presiona
con estos modelos de éxito y felicidad, no
cualquier persona llega a padecer estas
patologías,
es
necesaria
cierta
predisposición.
Los síntomas más frecuentes son: Miedo a
ganar peso, manteniéndose por debajo del
valor mínimo normal; Escasa ingesta de
alimentos o dietas severas y una imagen
corporal distorsionada, con sensación de
estar gorda cuando se está delgada; Gran
pérdida de peso, frecuentemente en poco
tiempo; Sentimiento de culpa o desprecio
por haber comido; Hiperactividad y ejercicio
físico excesivo; Excesiva sensibilidad al frio;
Cambios en el carácter (irritabilidad, tristeza
e insomnio)
BULIMIA NERVIOSA:
Es un síntoma que se caracteriza por
episodios repetitivos de ingesta excesiva de
alimentos en cortos plazos de tiempo, en
forma de “atracones” y una preocupación
exagerada por el control del peso corporal
que lleva a la persona afectada a adoptar
conductas inadecuadas para la salud.
Los síntomas más frecuentes son; Comer
compulsivamente en forma de “atracones” y
a escondidas; Preocupación constante en
torno a la comida y el peso; Conductas
inapropiadas por compensar la ingesta
excesiva con el fin de no ganar peso; uso
excesivo de laxantes, diuréticos y vómitos
autoprovocados;El peso puede ser normal e
incluso elevado; Erosión del esmalte dental
pudiendo llegar a la perdida de piezas
dentarias; Cambios de carácter, incluyendo
depresión,
tristeza,
sentimientos
de
culpabilidad y odio así misma.