¿DÓNDE? Las sesiones contarán con la presencia de un docente y de dos estudiantes de la Facultad de Educación, encargados de la presentación de la sesión y de la moderación del debate. El lugar de celebración es el Salón de Actos del edifico Luis Vives. Los días de proyección son los viernes, y la hora de comienzo, las 11:00h. Las artes y los valores prosociales en la educación Cinefórum Hugo Alonso, Wendy, 2013 / acrílico sobre papel / 98 x 140 cms. -detalle- VIERNES, 8 DE MAYO Artes plásticas, terapia y discapacidad. LOLA BARRERA E IÑAKI PEÑAFIEL, ¿QUÉ TIENES DEBAJO DEL SOMBRERO? (2006). Presentan estudiantes de Educación Primaria: Raúl Conde y Alejandro Miguel. Modera la profesora: Noemí Sánchez-‐Carralero VIERNES, 15 DE MAYO Espectáculo, deporte y educación. MIGUEL ALCANTUD, DIAMANTES NEGROS (2013). Presentan estudiantes de Educación Primaria: Alberto Sánchez y Rafael Hernández. Modera el profesor: Luis A. Mateos. Las artes actúan como una imagen de lo que podría ser la realidad social y humana ¿POR QUÉ? PROGRAMA Justificamos la apertura de tiempos y de espacios destinados a la actividad Cinefórum, en la Facultad de Educación, acudiendo a los conocidos argumentos esencialistas de Elliot W. Eisner, según los cuales las artes, y en particular las artes visuales, donde el cine ocupa un lugar destacado, desempeñan funciones cardinales en una educación integral. El programa se inscribe en las actividades del EII NEYLA, cuyas líneas de investigación son la epistemología de las artes, los lenguajes artísticos contemporáneos y las metodologías educativas innovadoras. En el programa presentado confluyen lenguajes artísticos y metodologías basadas en las artes y en los valores prosociales. Las sesiones del programa se organizan en torno de cinco ejes temáticos. Las artes permiten acceder a lo inefable, vivifican lo concreto, despiertan de nuevo nuestra conciencia hacia lo que hemos aprendido a no ver, ayudan a redescubrir el sentido del mundo de la visión, desempeñan un importante papel en el desarrollo de la vida de la sensibilidad y actúan como una imagen de lo que podría ser la realidad social y humana. Los valores prosociales incardinan su sentido en esta última función, de carácter modelador. Las obras de arte sirven para criticar a la sociedad en la cual han sido creadas; las obras elogian o condenan, pero siempre comentan el mundo y nos hacen sentir algo imprevisto frente al tema que representan. Con su ayuda, aprendemos a ver lo que permanecía oculto; y habiendo visto lo oculto a través del arte, conseguimos hacernos mejores. En resumen, las funciones del arte son múltiples. Si realizar tales funciones es tarea de la educación, entonces difícilmente puede negarse el lugar del arte, de las diversas artes, en dicha tarea. VIERNES, 13 DE MARZO Teatro, educación y realidad social. ISABEL DE OCAMPO, PIRATAS Y LIBÉLULAS (2013). Presentan estudiantes de Educación Primaria: Esther Marcos y Beatriz Cuadrado. Modera el profesor: Juan M. Castro. VIERNES, 6 DE MARZO Palabra, poesía y sentimiento. PIERRE BAROUGIER, JEAN-‐PIERRE POZZI, SÓLO ES EL PRINCIPIO (2010). Presentan estudiantes de Educación Infan7l: Itxaso Sarriá y Lucía Cuadra. Modera la profesora: Mª Ángeles R. Valeros. VIERNES, 27 DE MARZO Educación musical y desarrollo de la persona. CHRISTOPHE BARRATIER, LOS CHICOS DEL CORO (2004). Presentan estudiantes de Educación Primaria: Ana Mar^n y Sergio Bonafonte. Modera el profesor: Chisco Álvarez.