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COLEGIO HOWARD GARDNER
PEI: EDUCAMOS PARA EL FUTURO
RECUPERACIÓN BIMESTRAL II PERIODO
F-GP-006 V1
AREA CIENCIAS NATURALES (FÍSICA) SEGUNDO PERIODO
DOCENTE: Néstor Galvis Zamora.
GRADO: CUARTO
AÑO 2015
EL SONIDO:
Para responder al siguiente cuestionario, se sugieren las siguientes páginas:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared01/paisaje_sonoro/sonido.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Cualidades_del_sonido
http://www.monografias.com/trabajos16/sonido/sonido.shtml
1) Definir qué se entiende por sonido.
2) ¿Cuáles son los elementos que deben existir para que se produzca el sonido?
3) ¿Por qué se dice que las ondas de propagación del sonido son ondas longitudinales?
4) ¿A qué se llama acústica?
5) ¿Cómo se mide el sonido? ¿Con qué instrumento?
6) ¿A qué se llama propagación? ¿De qué elementos depende?
7) ¿Qué es el hertzio (Hz)?
8) ¿Cuál es la diferencia entre el sonido y el ruido?
9) ¿Qué es la reflexión, la transmisión, la absorción y la difracción del sonido?
10) Definir infrasonido y ultrasonido
11) ¿A qué velocidad se transmite el sonido?
12) ¿Qué es la altura del sonido?
13) ¿Qué es la contaminación sonora?
14) Nombrar y describir las cualidades del sonido?
15) Explicar las tres partes del oído: externo, medio e interno.
16) ¿Cuáles son las fases principales para que se produzca la audición en el ser humano?
17) Crear una tabla donde se explique los diferentes sonidos que percibe el ser humano, los niveles de
ruido que provocan y los riesgos o molestias que provocan. SONIDO ANALÓGICO Y SONIDO DIGITAL:
Utilizar un buscador para explicar qué es el sonido (o la grabación de sonido) analógico, y los diferentes
soportes que se utilizaron a lo largo de su desarrollo. Sitio recomendado:
http://www.asifunciona.com/electronica/ke_analog/ke_analog5.htm
Utilizar un buscador para explicar qué es el sonido (o la grabación de sonido) digital, y los diferentes
formatos digitales.
NOTA: Entregar este trabajo en el cuaderno bien presentado y con márgenes.
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AREA CIENCIAS NATURALES (FÍSICA) SEGUNDO PERIODO
DOCENTE: Néstor Galvis Zamora.
GRADO: QUINTO
AÑO 2015
1. ¿Qué es el átomo? Haz un dibujo indicando sus partes.
2. Nombra las partículas del átomo e indica la carga de cada de cada una.
3. ¿Qué partículas son responsables de los fenómenos eléctricos?
4. ¿Cómo se carga positivamente un cuerpo? ¿y negativamente?
5. ¿Cuándo hay diferencia de cargas entre dos cuerpos?
6. ¿Qué es la corriente eléctrica?
7. ¿Qué hace que se muevan los electrones desde un punto hasta otro?
8. ¿Qué son los polos de una pila?
9. ¿Qué es la tensión eléctrica?¿En qué unidades se mide? ¿Qué aparato la mide?
10. Partes de un circuito. Define cada parte
11. ¿Qué es la intensidad de corriente? ¿En qué unidades se mide? ¿Qué aparato la mide?
. 12. ¿Qué es un polímetro?
13. ¿Qué es la resistencia eléctrica de un material? ¿En qué unidades se mide?
14. Tipos de conexiones en los circuitos. Diferencias y características.
15. ¿Qué es la potencia eléctrica? ¿En qué unidades se mide?
16. Nombra los elementos para controlar un circuito y estable las diferencias.
17. ¿En qué consiste el efecto Joule?
18. ¿En qué consiste el efecto electromagnético?
19. Defina las propiedades de los imanes
20. De 5 ejemplos donde se utilicen imanes.
NOTA:
Entregar el taller en el cuaderno bien presentado y con márgenes.
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DOCENTE: Néstor Galvis Zamora.
GRADO: SEXTO
AÑO 2015
1. ¿Qué es el átomo? Haz un dibujo indicando sus partes.
2. Nombra las partículas del átomo e indica la carga de cada de cada una.
3. ¿Qué partículas son responsables de los fenómenos eléctricos?
4. ¿Cómo se carga positivamente un cuerpo? ¿y negativamente?
5. ¿Cuándo hay diferencia de cargas entre dos cuerpos?
6. ¿Qué es la corriente eléctrica?
7. ¿Qué hace que se muevan los electrones desde un punto hasta otro?
8. ¿Qué son los polos de una pila?
9. ¿Qué es la tensión eléctrica?¿En qué unidades se mide? ¿Qué aparato la mide?
10. Partes de un circuito. Define cada parte
11. ¿Qué es la intensidad de corriente? ¿En qué unidades se mide? ¿Qué aparato la mide?
. 12. ¿Qué es un polímetro?
13. ¿Qué es la resistencia eléctrica de un material? ¿En qué unidades se mide?
14. Tipos de conexiones en los circuitos. Diferencias y características.
15. ¿Qué es la potencia eléctrica? ¿En qué unidades se mide?
16. Nombra los elementos para controlar un circuito y estable las diferencias.
17. ¿En qué consiste el efecto Joule?
18. ¿En qué consiste el efecto electromagnético?
19. Defina las propiedades de los imanes
20. De 5 ejemplos donde se utilicen imanes.
NOTA:
Entregar el taller en el cuaderno bien presentado y con márgenes
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AREA CIENCIAS NATURALES (FÍSICA) SEGUNDO PERIODO
DOCENTE: Néstor Galvis Zamora.
GRADO: SÉPTIMO
AÑO 2015
1.- ¿Qué significa el índice de la luz?
2.- ¿Qué velocidad adquirirá la luz cuando atraviesa el agua, si su índice de refracción es 1,33?
3.- ¿Qué es una onda y partícula?
4.- ¿En cuál de los siguientes medios la luz viajara más lento?
En el agua, en el vacío y un vidrio explique
5.- Investiga la velocidad de la luz en distintos medios.
6.- ¿Describa las distintas propiedades de la luz?
7.- Describe que es un espejismo.
8.-Explica el fenómeno óptico que ocurre cuando se produce un espejismo.
Concepto de Fibra Óptica
Los circuitos de fibra óptica son filamentos de vidrio (compuestos de cristales naturales)
o plástico (cristales artificiales), del espesor de un pelo (entre 10 y 300 micrones). Llevan mensajes en
forma de haces de luz que realmente pasan a través de ellos de un extremo a otro, donde quiera que el
filamento vaya (incluyendo curvas y esquinas) sin interrupción.
Las fibras ópticas pueden ahora usarse como los alambres de cobre convencionales, tanto en pequeños
ambientes autónomos (tales como sistemas de procesamiento de datos de aviones), como en
grandes redes geográficas (como los sistemas de largas líneas urbanas mantenidos por compañías
telefónicas).
Para ver el gráfico seleccione la opción "Descargar" del menú superior
El principio en que se basa la transmisión de luz por la fibra es la reflexión interna total; la luz que viaja
por el centro o núcleo de la fibra incide sobre la superficie externa con un ángulo mayor que el ángulo
crítico, de forma que toda la luz se refleja sin pérdidas hacia el interior de la fibra. Así, la luz puede
transmitirse a larga distancia reflejándose miles de veces. Para evitar pérdidas por dispersión de luz
debida a impurezas de la superficie de la fibra, el núcleo de la fibra óptica está recubierto por una capa
de vidrio con un índice de refracción mucho menor; las reflexiones se producen en la superficie que
separa la fibra de vidrio y el recubrimiento.
Concluyo pues diciendo que, la Fibra Óptica consiste en una guía de luz con materiales mucho mejores
que lo anterior en varios aspectos. A esto le podemos añadir que en la fibra óptica la señal no se atenúa
tanto como en el cobre, ya que en las fibras no se pierde información por refracción o dispersión de luz
consiguiéndose así buenos rendimientos, en el cobre, sin embargo, las señales se ven atenuadas por
la resistencia del material a la propagación de las ondas electromagnéticas de forma mayor.
De acuerdo al texto contesta las preguntas 9 al 12
9.- ¿Como la luz puede viajar por la fibra óptica?
10.- ¿Qué es la fibra óptica?
11.- ¿Qué función cumple la fibra óptica?
12.- ¿Qué ventajas tiene que la señal viaje por fibra óptico en vez de cobre?
13. Nombra 3 instrumentos ópticos y explica los fenómenos físicos que permiten su funcionamiento.
14. Da un ejemplo de espejo convexo, espejo cóncavo y espejo plano.
15.- ¿Que función cumple la pupila?
16.- ¿Qué ocurre con la pupila cuando en la noche en tu pieza apagas la luz y al cabo de un tiempo la
prende?
17. Nombra al menos 7 partes que forman tu ojo y señala una función de este.
18. Dibuja un ojo y nombra sus partes.
19. Nombra la totalidad (siete) de las ondas electromagnéticas del espectro electromagnético.
Nombrarlas siguiendo este criterio:
a) las de menor frecuencia a las de mayor frecuencia
b) las de menor longitud de onda a las de mayor longitud de onda.
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c) las de mayor energía a las de menor energía.
20. ¿Qué colores tiene la luz visible?
21. ¿Qué le ocurre a la luz visible cuando se refracta?
22. ¿Explica cómo se forman los arcoíris?
23. La luz interactúa con la materia. Nombra los tipos de interacciones que ocurren y explica cada una
de ellas.
24. Da un ejemplo donde la luz sea absorbida por un cuerpo y otro ejemplo donde la luz sea transmitida
por un cuerpo.
25. ¿Por qué los objetos se ven de determinados colores, como los pimentones que se ven verdes?
26. ¿Qué ocurre con la luz cuando los objetos son transparentes?
27. ¿Qué ocurre con la luz cuando interactúa con un cuerpo translucido?
28. Si la luz interactúa con un cuerpo totalmente negro ¿qué ocurrirá con la luz? fundamenta.
29. Si la luz interactúa con un cuerpo totalmente blanco ¿qué ocurrirá con la luz? fundamenta.
30. ¿Cómo vemos la luz?
NOTA:
Entregar este cuestionario en el cuaderno bien presentado y con márgenes
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DOCENTE: Néstor Galvis Zamora.
GRADO: OCTAVO
AÑO 2015
1. Relaciones las 2 columnas:
a) Gelatina
( ) aerosol líquido
b) Crema batida
( ) aerosol sólido
c) Smog
( ) gel
d) Aceite disperso en agua
( ) emulsión
e) Aire húmedo
( ) espuma líquida
2. Con respecto a los coloides, califique como verdadero (V) o falso (F)
I. Las partículas en los coloides se encuentras dispersas y no sedimentan al dejarlas en reposo
II. Las partículas coloidales no dispersan la luz
III. Las partículas coloidales presentan movimiento browniano.
IV. Un ejemplo de coloide es la gelatina
3. De los enunciados siguientes ¿Cuáles son correctos?
I. Toda dispersión es un sistema coloidal
II. Un sistema coloidal es un sistema microheterogéneo.
III. Las coloides se usan en la industria cerámica, de calzado, jaleas, adhesivos, etc...
IV. Las partículas coloidales presentan el efecto Tyndall
V. La reflexión de la luz ocasionada por las partículas coloidales se conoce como movimiento
Browniano.
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4. Completar el siguiente cuadro:
Partículas Dispersas
Gas
Medio Dispersante
Nombre
Líquido
Crema de afeitar
Sólido
Espuma sólida
Líquido
Aerosol líquido
Líquido
Emulsión
Sólido
Líquido
Sólido
Gas
Ejemplo
Leche
Humo
5. ¿Cuál de las siguientes proposiciones es falsa?
a) Los coloides se encuentran en la sangre y el protoplasma
b) Existen coloides indeseables como el humo y el smog.
c) Los coloides se usan en pinturas y plásticos
d) Las partículas coloidales a diferencias de las partículas de una solución son lo suficiente grandes para
reflejar la luz (efecto Tyndall)
e) Las partículas coloidales no pueden separarse por una ultra centrífuga
6. Relaciones las 2 columnas:
a) Fenómeno óptico en dispersión coloidal
( ) Aerosol
b) Movimiento de partículas coloidales
( ) Efecto Tyndall
c) Mezclas homogéneas
( ) espuma sólida
d) Humo
( ) Movimiento Browniano
e) Esponja
( ) solución
7. Para las tres soluciones que se mencionan, indique el tipo de solución según la naturaleza del soluto:
Iónico (I) o Molecular (M)
I. Agua de mar filtrada
II. Alcohol yodado
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III. Agua azucarada
8. Determine si las proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F)
I. Las partículas de soluto en una solución, pueden ser átomos, iones o moléculas
II. Ciertas soluciones presentan efecto Tyndall
III. Todas las mezclas gaseosas son soluciones
9. Determine si las proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F)
I. Una solución de azúcar en agua es una solución iónica
II. Una solución molecular es mal conductor de la corriente
III. El nicrom es una aleación de Ni, Cr, Fe; por lo tanto, es una solución ternaria.
10. Traer una solución y un coloide.
11. Demostrar el efecto Tyndall con lasser. Ver ejemplos en You Tube
12. Demostrar Movimiento Browniano. Ver ejemplos en You Tube
NOTA: Resolverlo en hojas cuadriculada tamaño oficio bien presentado y con márgenes.
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DOCENTE: Néstor Galvis Zamora.
GRADO: NOVENO
AÑO 2015
1. Investigar los procesos termodinámicos , isotérmicos, isobáricos e isocoricos
- Debe de contener la parte teórica y sus gráficas, no menor a 20 hojas cuadriculada tamaño
oficio.
- Realizar 5 ejemplos de cada uno.
- Traer un ejemplo físico de cada proceso. Ver ejemplos por internet.
2. En internet ver los procesos termodinámicos y realizar el resumen del video visto en You Tube.
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DOCENTE: Néstor Galvis Zamora.
GRADO: DECIMO
AÑO 2015
1. Sale un avión de A hacia B con una velocidad constante de 500 km/h, al mismo tiempo otro avión con
la misma dirección pero en sentido contrario despega con velocidad constante de 300 km/h. Si los
puntos A y B están separados 1000 km, calcular:
a) ¿Cuánto tiempo tardarán en cruzarse?
b) ¿A qué distancia de A lo lograrán?
2. Un barco zarpa de A con destino a B con una velocidad de 80 km/h, luego de 3 horas otro sale de B
con el mismo sentido que el primero pero, con una velocidad de 50 km/h, si la distancia entre A y B es
de 500 km, calcular:
a) ¿Cuánto tiempo después que zarpó el segundo se encontrarán?
b) ¿A qué distancia de B?
3. Un piloto, volando horizontalmente a 500 m de altura y 1080 km/h, lanza una bomba. Calcular:
a) ¿Cuánto tarda en oír la explosión?
b) ¿A qué distancia se encontraba el objetivo?
Se recuerda que en tiro parabólico y tiro oblicuo el movimiento en el eje "x" es rectilíneo uniforme,
mientras en el eje "y" es uniformemente variado (asociar con tiro vertical y caída libre).
Donde no se indica se emplea g = 10 m/s².
4. Un cuerpo cae libremente desde el reposo. Calcular:
a) la distancia recorrida en 3 s,
b) la velocidad después de haber recorrido 100 m,
c) el tiempo necesario para alcanzar una velocidad de 25 m/s,
d) el tiempo necesario para recorrer 300 m, desde que cae
5. Responder el siguiente cuestionario:
Pregunta n° a) ¿Qué tipo de movimiento es la caída de los cuerpos?
Pregunta n° b) Cuando un cuerpo cae libremente, ¿cómo varia su velocidad?
Pregunta n° c) Cuando un cuerpo cae libremente, ¿cómo varia su aceleración?
Pregunta n° d) ¿Cómo se produce la caída de los cuerpos en el vacío?
6. Se lanza un proyectil con una velocidad inicial de 200 m/s y una inclinación, sobre la horizontal, de
30°. Suponiendo despreciable la pérdida de velocidad con el aire, calcular:
a) ¿Cuál es la altura máxima que alcanza la bala?
b) ¿A qué distancia del lanzamiento alcanza la altura máxima?
c) ¿A qué distancia del lanzamiento cae el proyectil
7. Se dispone de un cañón que forma un ángulo de 60° con la horizontal. El objetivo se encuentra en lo
alto de una torre de 26 m de altura y a 200 m del cañón. Determinar:
a) ¿Con qué velocidad debe salir el proyectil?
b) Con la misma velocidad inicial ¿desde que otra posición se podría haber disparado?
8. Un chico patea una pelota contra un arco con una velocidad inicial de 13 m/s y con un ángulo de 45°
respecto del campo, el arco se encuentra a 13 m. Determinar:
a) ¿Qué tiempo transcurre desde que patea hasta que la pelota llega al arco?
b) ¿Convierte el gol?, ¿por qué?
c) ¿A qué distancia del arco picaría por primera vez?
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a. ¿Cuál es la velocidad angular de un punto dotado de M.C.U. si su período es de 1,4 s?
b ¿Cuál es la velocidad tangencial si el radio es de 80 cm?.
9. Si un motor cumple 8000 R.P.M., determinar:
a) ¿Cuál es su velocidad angular?
b) ¿Cuál es su período?
10. Un móvil dotado de M.C.U. da 280 vueltas en 20 minutos, si la circunferencia que describe es de 80
cm de radio, hallar:
a) ¿Cuál es su velocidad angular?
b) ¿Cuál es su velocidad tangencial?
c) ¿Cuál es la aceleración centrípeta?
11. Un cuerpo pesa 0,5 N y está atado al extremo de una cuerda de 1,5 m, da 40 vueltas por minuto.
Calcular la fuerza ejercida sobre la cuerda.
12. Calcular la velocidad tangencial de un volante que cumple 3000 R.P.M. si su radio es de 0,8 m.
13. Un volante de 20 cm de radio posee una velocidad tangencial de 22,3 m/s. Hallar:
a) ¿Cuál es su frecuencia?
b) ¿Cuál es su número de R.P.M.?
Nota: Traer los problemas resueltos en el cuaderno bien presentados y con márgenes
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DOCENTE: Néstor Galvis Zamora.
GRADO: UNDECIMO
AÑO 2015
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Defina y su principal concepto del Movimiento uniforme acelerado y no acelerado.
Defina las Características cinemáticas de cuerpos en caída libre.
Defina las Características cinemáticas de cuerpos en movimiento parabólico.
Defina las Características cinemáticas de cuerpos en movimiento circular.
Defina las Características del movimiento armónico simple de un resorte.
Defina las Características del movimiento armónico simple del péndulo.
¿Qué es un espejo plano? Como se ve su imagen.
¿Qué es un espejo Cóncavo? Mediante dibujos exprese las distintas formas de como se
ve una imagen si es virtual o real.
9. ¿Qué es un espejo Convexo? Mediante dibujos exprese las distintas formas de como se
ve una imagen si es virtual o real.
10. ¿Qué es un lente Convergente? Realiza un dibujo.
11. ¿Qué es un lente Divergente? Realiza un dibujo
12. ¿Qué se entiende por refracción de la luz? Realiza un ejemplo
13. Defina una carga puntual.
14. Investiga Ley de Coulomb.
15. Investigar sobre la primera y tercera ley de Newton. Haga un ejemplo de cada uno y
explique.
16. Investigar sobre la segunda ley de Newton. Haga un ejemplo y explique.
17. Cuáles son las características de un vector. Represente gráficamente un vector.
18. Que son medidas escalares y de 5 ejemplos.
19. Defina Electroestática.
20. Como se carga un cuerpo eléctricamente.
NOTA:
Para resolver estas preguntas visita páginas de internet o You Tube.
Resuelva este taller en el cuaderno bien presentado y con márgenes.