Servicios Infantiles de Educacion Temprana
Servicios Infantiles de Educación Temprana MANUAL PARA LOS PADRES “Un Lugar para Cultivar Mentes” http://kern.org/educationservices/student-early-childhood-education/ Los Servicios Infantiles de Educación Temprana de KCSOS se esfuerzan en proporcionar cuidado de calidad y servicios educativos en conjunción con las familias y la comunidad July 2015 BIENVENIDO A SERVICIOS DE ENSENANZA PREESCOLAR Queridos Padres, Es un placer darles la bienvenida al Condado de Kern Superintendente de las Escuelas (KCSOS) Servicios de Enseñanza Preescolar (CEP). Tenemos un personal excepcional y diversificado con las experiencias individuales y perspectivas; colectivamente, compartimos el mismo propósito de proporcionar servicios de cuidado infantil de alta calidad a los niños para que tengan una influencia positiva para el aprendizaje. ECE es un departamento excelente que ofrece servicios de educación temprana a mas de 1100 niños en 13 diferentes sitios en el condado de Kern. Nosotros contratamos empleados diplomados, clasificados, oficialistas y empleados administrativos para satisfacer las necesidades de proporcionar servicio completo y tiempo parcial a las familias. Nuestros programas son financiados a través del Departamento de Educación de California (CDE), Titulo 5; Early Educación and Support Division (EESD). División de Desarrollo infantil (CDD). Por lo tanto, es nuestra obligación cumplir con las leyes y reglamentos estipulados en el estado de California Programa Preescolar (CPP) & General Cuidado Infantil (GCI) Financiación Términos & Condiciones (FTC). Cada sitio tiene una licencia a través del Departamento de Servicios Sociales de California; comunitario de concesión de licencias (LCC) Titulo 22. Todo nuestro personal requiere que comprenda y siga los códigos de salud y seguridad en todo momento, Titulo 22. De acuerdo con la CCL, la actualización de Octubre de 2009, la Legislatura ha establecido una póliza de cero tolerancias por falta de atención médica debido a una supervisión un niño que se quedan desatendidos o un niño deambulando de un servicio. El personal está obligado a supervisar visualmente todos los niños en todo momento. También necesitamos la asistencia de cada persona para el cuidado y seguimiento de su propio hijo / hijos, especialmente durante tiempos de salida y llegada. Todo nuestro personal, empleados de KCSOS, se les pide que sigan la póliza y procedimientos dentro de la organización. El manual del padre ha sido elaborado para ayudar a usted con información inicial sobre el programa, nuestra filosofía, procedimientos y requisitos. Si en algún tiempo usted tiene preguntas o necesita ayuda por favor solicite la asistencia del personal de la clase. Si el maestro no es capaz de ayudar por favor póngase en contacto con el supervisor de sitio. (Supervisores del sitio se muestran en la página 1). (Cada uno de los padres se le pedirá que firme un certificado de que ha recibido el manual.) Nuevo para el año escolar 2015, en el momento de la orientación, los padres tienen la opción de recibir una copia electrónica del manual de padres. Yo creo que su niño recibirá muchas ventajas sociales y académicas de nuestro programa a través de interacciones significativas y conscientemente planificadas. Para mejor ayudar a su hijo con su primera experiencia de escuela, le pido a usted que trabaje cerca con la maestra de su hijo y abiertamente hacer preguntas y expresar cualquier preocupación que puedan surgir. Que tenga un gran año. Cindy Ruiz, Directora Lista de Contenido Información de Contactos .......................................................................................................................... 1 Ubicaciones de las pre escuelas y centros .................................................................................................... 2 La declaración, filosofía y objetivos del programa ........................................................................................ 3 Objetivos de Enseñanza y Ambiente de los Centros ...................................................................................... 4 Horario diario y horas académicas............................................................................................................... 5 Reglas y Requisitos de Admisión Horario de comienzo/finales, las ausencias y asistencia ....................................................................... .... 6 Políticas de Disciplina ............................................................................................................................ .... 7 Mordiendo, referencias y Terminación de servicios Reporte mandatorio de abuso infantil y huellas digitales ................................................................... .. .... 9 Honorarios Para El Cuidado Infantil… ........................................ .….…………………………………………..……….. La Participación del padre, las Responsabilidades y los Derechos Certificación .................................................................................................................................... .. 11 Procedimientos y Póliza de Recoger at Tiempo Horario para Días Mínimos .................................................................................................................. 12 Ocasiones Especiales y Currículo Imparcial Celebraciones y Días Festivos .............................................................................................................. 13 Requisitos de Salud Recetas Médicas y medicamentos sin receta, Requisitos de salud para Adultos ........................................ 14 Servicios de salud, Investigación .......................................................................................................... 14 Nutrición & Alergias a Alimento ................................................................................................................. 16 Información variada Las evaluaciones conferencias de padre/maestro Teléfonos celulares, lista de espera y Vestimento .................................................................................... 17 Confidencialidad, gotas, niebla demora, ausencias limitada, capacitación higiénica, juguetes, impartición de religión y adoración.................................................................................................................................... 18 Información Adicional El acto de la respuesta de la Emergencia del Peligro del Asbesto, Política de queja, Planificación de Emergencia .................................................................................................................................................................. Requisitos de Elegibilidad ......................................................................................................................... 19 Requisitos de Necesidad ........................................................................................................................... 20 Notificación de Derecho de Los Padres ...................................................................................................... 22 Derechos Personales ................................................................................................................................ 23 Matriz de Servicios de Educación Infantil Temprana ................................................................................... 24 Convenio de Admisión .............................................................................................................................. 25 Información de Recursos de la Comunidad/Forma de Remisión .................................................................. 26 Certificación del Manual de Padres…………………………………………………………………………………………………………27 Servicios de Educación Infantil Temprana Cynthia Ruiz, Directora II, (661) 636-4386 [email protected] Lisa Macias, Secretaria II, (661) 636-4760 [email protected] Corina Hilton, Secretaria Escolar, (661) 636-4287 [email protected] 1300 17th Street, 4th Floor Bakersfield, California 93301 Cada Centro de Educación Infantil Temprana tiene una supervisora de centro para asistir a las necesidades y asuntos diarios de los padres, niños/as y del personal. Supervisora II de los Centros: Rene Maston (661) 835-7284 ext. 20 Correo Electrónico: [email protected] Ana Salmeron, Secretaria de Escuela (661) 835-7288 ext. 10 Correo Electrónico: [email protected] Pre-escuela de Día Completo Ming Avenue Richardson (CWR) Pre-escuelas de Medio Día Ming Avenue Greenfield Supervisora II de los Centros: Susan Martinez (661) 837-1582 ext. 11 Correo Electrónico: [email protected] Elvira Lopez, Secretaria de Escuela (661) 837-1582 ext. 10 Correo Electrónico: [email protected] Pre-escuela de Día Completo Lamont Fairgrounds Pre-escuelas de Medio Día Farigrounds North Beardsley Lamont Rexland Acres Golden Hills (Tehachapi) Supervisora II de los Centros: Cindy Diaz (661) 758-5611 Correo Electrónico: [email protected] Michelle Marquez, Secretaria de Escuela (661) 758-5611 Correo Electrónico: [email protected] Pre-escuela de Día Completo Richland (Shafter) Wasco 6th Pre-escuelas de Medio Día Clemens Kern Avenue Wasco H Richland (Shafter) Enfermera De Escuelas todos los sitios: Sra. Lynn Myers (661) 636-4762 Correo Electrónico: [email protected] 1 Lugares y Direcciones de Centros de Educación Infantil Temprana de KCSOS Claude W. Richardson Child Development Center 1515 Feliz Dr. Bakersfield, CA 93307 Phone: 336-5453 FAX: 832-8437 Hours: 7:30 A.M. – 5:30 P.M. Fairgrounds Child Development Center 931 Belle Terrace Bakersfield, CA 93304 Phone: 837-1582 FAX: 836-8060 Hours: 7:30 A.M. – 5:30 P.M. Greenfield State Preschool 5400 Monitor St. Bakersfield, CA 93307 Phone: 398-0426 FAX: 398-0426 Hours: 7:30 A.M. – 4:00 P.M. Golden Hills State Preschool 20215 Park Road Tehachapi, CA. 93561 Phone: 822-3591 FAX: 822-3591 Hours: 7:30 A.M. – 4:00 P.M. Karl F. Clemens State Preschool 523 Broadway Wasco, CA 93280 Phone: 758-1760 FAX: 758-1760 Hours: 7:30 A.M. – 4:00 P.M. Kern Avenue State Preschool 356 Kern Avenue McFarland, CA 93250 Phone: 792-2037 FAX: 792-2037 Hours: 7:30 A.M. – 4:00 P.M. Lamont Child Development Center 9615 Main St. Lamont, CA 93241 Phone: 845-1015 FAX: 845-1005 Hours: 7:30 A.M. – 5:30 P.M. Ming Avenue Child Development Center 1100 Ming Ave. Bakersfield, CA 93304 Phone: 835-7285 FAX: 831-0576 Hours: 7:30 A.M. – 5:30 P.M. North Beardsley State Preschool 900 Sanford Dr. Bakersfield, CA 93308 Phone: 399-9682 FAX: 399-9682 Hours: 7:30 A.M. – 4:00 P.M. Rexland Acres State Preschool 425 E. Fairview Rd. Bakersfield, CA 93307 Phone: 397-4538 FAX: 397-4538 Hours: 7:30 A.M. – 4:00 P.M. Richland Child Development Center 275 West Lerdo Hwy. Shafter, CA 93263 Phone: 746-3904 FAX: 746-3904 Hours: 7:30 A.M. – 5:00 P.M. Wasco 6th Street Child Development Center 617 6th St. Wasco, CA 93280 Phone: 758-5611 FAX: 758-5650 Hours: 7:30 A.M. – 5:00 P.M. Wasco H Street Child Development Center 764 “H” St. Wasco, CA 93280 Phone: 758-7711 FAX: 758-5650 Hours: 7:30 A.M. – 4:00 P.M. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Padre/Tutor Favor de escribir la información de su Centro Nombre del Centro: Nombre Del Maestro: Teléfono: Numero De Extensión: Nombre del Supervisor: Numero De Teléfono: 2 Declaración De Misión Proporcionar servicios de calidad para enseñanza preescolar en colaboración con las familias y comunidad Filosofía Del Programa Los Servicios de Educación Infantil Temprana apoyan a la familia en su papel de crianza estableciendo una sociedad positiva entre el personal y la familia. Animamos a todos los padres a participar en varias actividades, por ejemplo el salón de clases, juntas de padres, el Comité Asesor de Padres y conferencias entre padres y maestros. Habrá varias oportunidades durante el año para que cada padre participe aprenda y crezca con los niños y el personal. Un número creciente de estudios, incluyendo la investigación del cerebro, han mostrado lo que la mayoría de los padres y educadores ha sabido que los años tempranos son importantes hacia el establecimiento de una fundación solida de aprendizaje. El desarrollo de relaciones positivas con los maestros, niñeras y compañeros tiene un impacto significante en los logros sociales y académicos del niño (a). Los Servicios de Educación Infantil Temprana de KCSOS y los Centros de Desarrollo Infantil existen para alimentar las mentes de los niños pequeños y ayudarles a tener éxito en el futuro. Los niños tendrán oportunidades diarias para aprender conceptos nuevos y emocionantes mediante juegos útiles. Además sus niños estarán cuidados en salones seguros, apropiados de acuerdo a la edad con maestros y ayudantes altamente calificados y capacitados. Todos los maestros cuentan con permisos otorgados por la Comisión de Maestros de California y se requiere que todo el personal del centro tenga la experiencia apropiada en desarrollo infantil y educación que esté relacionada con su posición dentro de nuestra organización. Todo el personal tiene que participar en entrenamientos y juntas de desarrollo personal para aumentar sus conocimientos y destrezas acerca de cómo fomentar el crecimiento y desarrollo de los niños Metas del Programa Los Servicios de Educación Infantil Temprana de KCSOS se esfuerzan por conseguir los siguientes objetivos del programa: 1. Desarrollar la auto estima de cada niño (a). 2. Apoyar el desarrollo óptimo de cada niño proporcionando un ambiente seguro donde puedan crecer y aprender 3. Asegurarse que la necesidad de pertenecer del niño con sus familia se vea reforzado por su experiencia en grupo y 4. Ayudar a los padres y familia a entender que pueden hacer para ayudar a sus niños (as), a crecer para prepáralos para un futuro con éxito. 3 Objetivos de Aprendizaje y Ambiente en los Centros Todos los Servicios de Educación Infantil Temprana en los Centros de Desarrollo Infantil, siguen reglas Estatales establecidas por el Departamento de Educación (Titulo 5) y Acreditación de Cuidado Comunitario del Estado (Titulo 22). Por favor infórmele al maestro de su niño (a), si tiene alguna duda acerca de estas reglas o si tiene alguna preocupación en particular que le gustaría compartir. Maestros utiliza una herramienta de asesoría llamada Resultados Deseados para asegurar la calidad ambiental de nuestro programa educativo diario. El marco de Resultados Deseados nos ayuda a enfocarnos para asegurar lo siguiente: Que los niños (as) sean competentes personalmente y socialmente Que los niños (as) aprendan eficazmente Que los niños (as) muestren competencia motora y física Que los niños (a) estén seguros y felices Que las familias apoyen el desarrollo y aprendizaje del niño (a) Que las familias logren sus objetivos Maestros utilizan una herramienta de asesoría llamada Posición Ambiental para asegurar la calidad ambiental de nuestros programas. El marco ambiental nos ayuda a enfocarnos para asegurar lo siguiente: Que cada clase tenga espacio y muebles adecuados para cuidado, juegos y aprendizaje rutinario; La rutina de cuidado personal incluye: saludo/despedida, comidas, bocadillos, siesta/descanso, visitas al baño, y practicas de seguridad y de salud; Una variedad de actividades de aprendizaje ocurren cada día; Que el personal demuestre una interacción positiva con los niños (as) a través del día; La organización del programa proporciona un balance estructurado y flexible. El programa en cada centro está diseñado para crear una atmosfera que asegurara el éxito e interés continuo en el aprendizaje. El currículo toma en cuenta las edades, idioma, cultura y necesidades individuales de cada niño inscrito. Todos los niños tienen diferentes niveles de aprendizaje y maneras únicas en las que aprenden, por lo tanto practicamos un modo de enseñanza imparcial. Currículo Diario Los niños son naturalmente curiosos y aprenden explorando su ambiente por el juego; por lo tanto su niño tendrá varias oportunidades a través del día para ser comprometidas activamente con materiales para el desarrollo apropiados. Los ambientes del aula son establecidos a favorecer pequeña interacción del grupo y reuniones grandes de grupo. Los horarios diarios reflejan un equilibrio de maestro-dirigido y el niño inició actividades para promover habilidades de prontitud de escuela en dominios sociales y académicos. Todo nuestro medio día y muchos de nuestras clases de Pre-escuela de Día Completo aplica la herramienta Houghton Mifflin, Plan Básico para aprender leer y escribir temprano. Incluido en el currículo son 1. Actividades planeadas y balanceadas con juegos espontáneos en todas las áreas de currículo: idioma, desarrollo social, conceptos matemáticos, ciencias, actividades físicas, música y arte. 2. Desarrollo de idioma, incluyendo oportunidades de comunicación verbal y desarrollo de su habilidad para escuchar. 3. Experiencias multiculturales apropiadas a las necesidades de los niños (as), con énfasis en actividades sociales. 4. Juegos cognitivos y actividades que desarrollan la habilidad de los niños para pensar y resolver problemas, se les proporcionas amplias oportunidades para el aprendizaje. 5. Proporcionar exploración de creatividad, expresión individual y apreciación de arte música baile y drama, para promover el desarrollo positivo y la autoestima. 6. Actividades físicas que ayudan al desarrollo de los músculos de los niños 7. Educación sobre seguridad, nutrición y salubridad. 4 Ejemplo de Horario Diario Guardería General y Pre-escuela de Día Completo Saludar a los Padres: Los Padres firman la entrada de su hijo (a) Pre-escuela de Medio Día (3 horas) Saludar a los Padres Los Padres firman la entrada de su hijo (a) (por favor solo firmas completas) (por favor solo firmas completas) Revisión de Salud Revisión de Salud Centros de Aprendizaje / Elección del Niño Apertura / Revisión del concepto del día Centros de Aprendizaje/Selección de Actividades Lectura de Libro / Desarrollo de lenguaje Juegos/ Actividades exteriores Apertura / Revisión del concepto del día Desayuno Tiempo de leer / Desarrollo del Lenguaje Actividades exteriores Música / Actividad en Grupo Centros de Aprendizaje / Elección del Niño Repaso de aprendizaje diario Almuerzo Tiempo de Descanso Bocadillo Actividades exteriores Lectura de libro Actividades interiores Los Padres firman la salida de su hijo (a) (para desarrollo de los músculos) Desayuno o Bocadillo Actividades de Movimiento y Música Centros de Aprendizaje / Elección del Niño Revisión Diaria de Aprendizaje Los Padres firman la salida de su hijo (a) (por favor solo firmas completas) Cerrar el Centro (por favor solo firmas completas) Cerrar el Centro Programas de día completo preescolares tiene 3 horas básicas (9:00 am 12:00 pm) que cumplen con los minutos de instrucción diaria a comparado con la escuela preescolares de 3 horas medio tiempo. Minutos de las 3 horas y medio tiempo son los siguientes 20 Minutos: Apertura (grupo grande reúne/comparten/preparan para el día) 20 Minutos: Grupo pequeño (actividades movilizadas finas) 25 Minutos: Un gran desarrollo movilizado (actividades afuera) 15 Minutos: Música y movimiento (cantando, bailando y pretendiendo) 60 Minutos: Centro de aprender (niño (a) selecciona área de juego besada en sus intereses) 20 Minutos: Capacitación higiénica y transición Los niños inscritos en el programa escolar de tiempo completo tienen la opción de participar en el programa de 3 horas de 9 AM a 12 PM. No existe ningún criterio para el programa de medio día. La investigación estadística indica que niños que participan en un programa prescolar de niños están socialmente y académicamente mejor preparados para entrar al kínder. Horario de 3 horas son establecidos inicialmente en matriculación, o cuando hay un cambio en el trabajo del padre u horario de escuela. El programa de 3 horas no pertenece a niños matriculados en el programa General de guardería. La Guardería les proporciona los servicios a niños que no sean elegible por edad en las prescuela y típicamente edad de recién cumplido tres año y niños de dos año. El niño solamente puede participar en días que los padres tienen necesidad debido a trabajo, entrenamiento o educación. 5 Reglas y Requisitos de Admisión Los centros de Servicios de Desarrollo de Educación Temprana están acreditados por el Centro de Acreditación de Cuidado Comunitario, Departamento de California, División de Servicios Sociales. Todos nuestros programas subsidiados operan bajo las guías y requisitos desarrollados por la División de Desarrollo Infantil del Departamento de Educación de California bajo el Titulo de Reglamentos 5. Las familias deben cumplir con criterios específicos basados en los ingresos y la necesidad de elegibilidad (véase la página 21). El proceso de admisión requiere que los padres produzcan documentación específica para determinar los ingresos y la elegibilidad necesaria. Antes del primer día de la inscripción del niño, cada padre asiste a una orientación para completar los formularios requeridos y una visita al salón de clases está programada para su hijo a conocer a la maestra y ver su salón de clases. Horario de Entrada y Salida La hora de entrada y salida de la Pre-escuela de Tiempo Completo y la guardería General depende en la verificación establecida de la necesidad que tiene el padre. Una vez inscrito, los padres habrán proporcionado la información y documentación relacionada a sus necesidades de cuidado infantil. Cada Familia recibirá un contrato de cuidado infantil con un horario de entrada y salida basado en la verificación de necesidad. Los términos y condiciones financieros de nuestro programa requieren que el personal revise la hora de llegada y salida, para asegurarse que los padres se adhieran a su horario del contrato. Es la responsabilidad del padre/madre notificar al maestro o al personal de la oficina de cualquier cambio en su horario de trabajo y/o su horario de entrenamiento, para poder hacer un ajuste a las horas. Si no notifica al personal dentro de 5 cinco días después de un cambio, esto resultara en la terminación de los servicios de educación infantil temprana . Inicio y Fin de los Tiempos El inicio y fin del tiempo para el cuidado de los niños de todo el día Preescolar y General dependerá de la necesidad de verificar establecido para el cuidado de niños. Al formalizar la matrícula los padres han proporcionado información y documentación de soporte relacionada con su necesidad de cuidado de niños. Cada familia recibirá un contrato de cuidado de niños con tiempos específicos de inicio y fin, en base a la verificación de necesidad. Las condiciones financieras de nuestro programa requieren personal para controlar la llegada y la hora de salida a fin de garantizar que todos los padres se adhieren a los tiempos de su contrato. Es la responsabilidad de los padres para notificar al personal o la oficina de cualquier cambio en su trabajo o el horario y la formación para las horas de cuidado que se ajustará en consecuencia. La falta de notificación personal dentro de los cinco (5) días de cambio resultará en la terminación de los primeros servicios de educación infantil. Los niños inscritos en el programa de medio día asisten a una sesión de tres horas por la mañana o la tarde. La mayoría de las clases de la mañana comenzará a las 8 de la mañana y finalizará a las 11 de la mañana. La sesión de la tarde comienza aproximadamente a las 12 de la tarde y termina a las 3 de la tarde. No hay criterios de necesidad en el programa de medio día, todos los niños en la clase comienza y termina en el mismo tiempo. Los tiempos reales de la clase se pueden obtener por parte del profesor o supervisor sitio. Todos los padres se les espera que lleguen a tiempo al inicio y al final de cada día. Ausencias y Asistencia La asistencia diaria es una expectativa del programa. El padre del niño que muestra ausencias excesivas está en riesgo de perder los servicios de cuidado infantil. Una conferencia con los padres será establecida para cuantificar las ausencias. La asistencia diaria debe correlacionarse con horas de contrato en el Aviso actual de Acción. Los padres se les pide que llamen a la escuela a las 9:00 de la mañana a notificar al personal de una ausencia. La ausencia justificada a los efectos de reembolso se define como: Enfermedad o cuarentena del niño, o de los padres. Ejemplos: asma, la varicela, diarrea, fiebre, gripe, erupción cutánea Emergencia familiar se define como un término súbita, imprevista y corta en el evento de la naturaleza. Consiste en el funeral de un familiar inmediato y se limita a 5 días si es en el estado y la o 7 días fuera del estado. 6 El mejor interés del niño (BIC en inglés) son a la discreción de los padres y consiste en el tiempo pasado fuera del centro, por razones que son claramente de "mejores intereses del niño". Se limitan a diez (10) días justificadas por contrato. También puede consistir en visitas de miembros de la familia, el nacimiento de un niño, en servicio de días escolares (miembro de la familia inmediata). Las inclemencias del tiempo/de los Desastres Naturales, Accidentes Automovilísticos, Funeral de miembro de la familia no inmediata, pasar tiempo con los padres o otro pariente como es requerido por una orden judicial de la ley. La ausencia injustificada un día no reembolsable de la inscripción y se define como: (1) la falta de transporte (2) sobre dormir (3) los padres no notificar al personal con motivo de la ausencia del niño. Después de tres días de ausencias injustificadas, por contrato, los padres se le enviarán un aviso de término de servicio. Un máximo de 2 ausencias injustificadas, tercera falta injustificada dará lugar a la terminación de los servicios. Si un niño no está presente durante 3 días consecutivos. Enfermedad Los niños que han estado enfermas no pueden regresar a la escuela hasta que estén libres de todos los síntomas de 24-48 horas, dependiendo de la enfermedad. Una nota médica, de un médico, será necesario para un niño/a que ha faltado más de tres días para regresar a la escuela. Reviso diario de la salud se llevará a cabo antes de aceptar a su hijo. Siempre será la decisión de la agencia aceptar a un niño después de haber estado enfermo o si se sospecha de la enfermedad. Políticas de disciplina & Procedimientos Es nuestra opinión que todos los niños (as) merecen ser tratados con dignidad y respeto, no solo por el personal, sino que también por sus compañeros. Por lo tanto la disciplina sirve para ensenar a los niños (as) lo que es un comportamiento social aceptable. Los maestros les mostraran los comportamientos apropiados y les alentaran a crear actos de gentileza y cooperación dentro de sus clases. Las reglas de la clase se establecerán y discutirán en varias ocasiones para que los niños y padres de familia tengan un perfecto entendimiento de las expectativas del salón y las consecuencias apropiadas. Los objetivos, técnicas y procedimientos se enlistan a continuación: Objetivos Promover la habilidad de cada alumno (a) para regular su conducta Enseñar los comportamientos sociales aceptables y apropiados Enseñar a los niños un comportamiento positivo alterno Asegurar que cada niño (a) se desarrolle apropiadamente de acuerdo a su edad Asegurar que el comportamiento no interrumpa la experiencia educacional de otros alumnos Técnicas El personal utilizara las siguientes técnicas para corregir el problema de comportamiento Refuerzo positivo, redirigir y establecimiento de limites Resolución de conflicto enseñándoles a los alumnos a tomar responsabilidad de sus acciones Enseñanza de respeto e igualdad Guiar clara y consistentemente y en términos que cada alumno pueda entender Remoción temporal de una situación que permita un tiempo para “tranquilizarse” (nota: nunca se les dejara solos a los alumnos a se les aparatara del grupo) El personal de KCSOS nunca utilizara castigos corporales o inusuales. Procedimientos de Disciplina Para actos de agresión/peleas (pegar, morder, etc.): Separar a los alumnos (as) involucrados Consolar inmediatamente al alumno(a) lastimado y administrar primeros auxilios si es necesario Notificar a todos los padres de los alumnos involucrados en el conflicto 7 Para comportamiento disruptivo (groserías, falta de respeto etc.): Dirigir la atención del alumno (a) hacia una actividad más positiva Cambiar la actividad si es necesario Separa a los alumnos (as) en grupos más pequeños Proporcionar atención individual para corregir el comportamiento del alumno (a) Para los niños (as) mayores de 18 meses o para los problemas de disciplina que no son apropiados para el desarrollo: Dirigir al niño (a) hasta que recupere el control y se pueda calmar Observar detenidamente al niño (a) para monitorear el comportamiento e identificar alguna norma de conducta que pueda existir Si alguna norma de conducta se desarrolla, los maestros documentaran los eventos y compartirán esta información con los padres. Comportamiento agresivo/peligroso Mientras que los niños (as) crecen, por naturaleza prueban su límite y desafían las reglas; sin embargo nunca es apropiado para los niños (as) que intencionalmente lastimen o actúen en contra de otro niño (a) o algún adulto en nuestro centro. El personal intervendrá inmediatamente. Si algún comportamiento perturbador o agresivo se desarrollara, el personal se reunirá con los padres para desarrollar estrategias que corrijan dicho comportamiento. Junto con las técnicas y procedimientos mencionados anteriormente en cualquier ocasión que un niño (a) demuestre un comportamiento intencionalmente peligroso en contra de un niño (a) o un adulto (como dar un puñetazo, mordida severa, y/o patear bruscamente), se tomaran las siguientes medidas: En cuanto la primera infracción intencional, se hará una conferencia con uno de los padres/tutores del niño (a). En cuanto la segunda infracción intencional, la maestra le llamará inmediatamente al padre/tutor del niño (a) para que un adulto recoja al estudiante inmediatamente. El no recoger al niño dentro de una hora de llamada de teléfono resultará en una suspensión de un día de los servicios. En cuanto la tercera infracción intencional, se excluirá el niño (a) del programa para el mínimo de un periodo de 6 meses. Mordeduras Las mordeduras pueden presentar un problema serio en algunas de las guarderías; por regla ocurre más seguido en las clases de los bebés y niño (as) de dos años. Las mordeduras pueden causar aflicción emocional ambos el que muerde y a otros niños (as) en el centro. La mayoría de los niños que muerden lo hacen por una variedad de razones, pero usualmente no tienen la intención de lastimar físicamente a otro niño(a). Si su hijo muerde, por favor informe a la maestra.Una vez que se identifica que un niño (a) muerde, el personal se asegurará en tomar los pasos apropiados para trabajar con los padres del niño (a) para reducir el comportamiento del niño (a). El personal trabajará con los padres y niños (as) para responder a este comportamiento. La mayoría de los niños (as) con este problema los modifican con la ayuda de los padres y el personal del centro. Si consistente las mordeduras continúan, tres intentos de morder se consideran excesivos y es el límite. El niño (a) necesitara ser excluido del programa, para la protección y seguridad de los otros niños (as) inscritos. Los maestros seguirán mismos procedimientos de disciplina para mordedores como para el comportamiento agresivo. 8 Referencias El personal de KCSOS puede proporcionar referencias a los padres si creen que necesitan ayuda adicional, para algún asunto en particular. Se anima a los padres a discutir e identificar estos asuntos y/o preocupaciones que tengan acerca del desarrollo de su niño (a). La temprana intervención es la llave para resolver cualquier retraso y el seguimiento de las referencias h otras agencias es la responsabilidad del padre/madre. Para los padres de niños (as) que están recibiendo servicios especiales, como terapia de dicción y preescolar no intenso, se les podrán pedir que asistan a juntas que les ayuden a entender el desarrollo motor, social, de dicción y/o lenguaje de su niño (a). Estas juntas son esenciales para ayudarle a enfocarse en el plan de educación individual de su niño (a) y ofrecer ideas de cómo los padres pueden trabajar mejor en casa con su hijo (a). Terminación de Servicios Si acaso el comportamiento llega a ser intolerable, y no se ve ningún cambio previsible y/ o el comportamiento del niño (a) pone en peligro a otros niños (as) o interfiere negativamente con los derechos personales de los otros niños (as) bajo nuestro cuidado, KCSOS se reserva el derecho a excluir a el niño (a) de nuestro cuidado, para que los padres puedan hacer arreglos para encontrar cuidado más apropiado. El limite donde una exclusión pasa a ser la mejor opción es diferente para cada niño (a), y depende de los problemas de comportamiento especifico que estos muestran. En caso de que su niño (a) sea excluido para participar en un Centro de Educación Infantil Temprana de KCSOS, el personal trabajara con usted para proporcionarle referencias a otros proveedores de cuidado infantil, y de ser necesario, a servicios de apoyo. El padre puede aplicar de nuevo una vez que haya pasado un periodo de 6 meses. Una Nota de Acción será dada a la familia y sirve como documentación escrito que el niño(a) será dejado caer del programa. La exclusión de nuestros programas será la última medida que se tomara, pero puede ser necesario para algunos niños (as). Reporte mandatorio de abuso infantil y Huellas digitales La ley de California requiere que todos los casos en los que se sospeche abuso o negligencia infantil deberán ser reportados al Servicio de Protección Infantil. Cada miembro del personal es sujeto a disciplina si no cumple con notificar inmediatamente a la agencia apropiada de la ley de alguna sospecha de abuso o negligencia. Tomamos esta responsabilidad muy seriamente y creemos que la seguridad de los niños (as) es nuestra principal preocupación. Como condición para el empleo de todos los empleados de KCSOS están obligados a mantener sus huellas digitales en los archivos del Departamento de Servicios Humanos. Honorarios Para El Cuidado Infantil Los cargos se basan en la tarifa establecida por el Departamento de Educación Estatal, y se determina basado en el número de miembros en la familia y de su ingreso mensual bruto. Los cargos son evaluados en el momento de matriculación y cuando hay cambios en el tamaño y/o ingresos familiares. La determinación de tiempo pagado es basada en horas totales del cuidado. Todas las familias son requeridas a notificar a la maestra dentro de 5 días de cualquier cambio de elegibilidad. Los honorarios necesitan ser pagados el 1ro de cada mes. Por favor hacer su Cheque/Giro Postal pagado Servicios de KCSOS ECE Aviso de Acción (NOA, siglas en inglés) de Terminación de Servicios por Falta de pago El cobro de los familiares son evaluados basados de una cuota mensual a tiempo completo o medio tiempo. Las familias inscritas en el programa de día completo que reciben 130 horas o menos de los servicios de un mes se cobrará un cargo a medio tiempo. Las familias que necesitan más de 130 horas al mes se evalúan la cuota a tiempo completo. 9 Los cargos se necesitan de pagar el primer día de cada mes. Se consideran retrasadas las cuotas que no se hayan recibido para el séptimo día del mes. Un Aviso de Acción para terminar los servicios por falta de pago será enviado por correo al padre el octavo día del mes. Los avisos enviados por correo le otorgarán a la familia un periodo de 19 días para continuar los servicios, lo que les permite encontrar otra alternativa para cuidado infantil, los avisos que se entregan a los padres le otorga un periodo de 14 días para encontrar servicios. Se cobran tarifas durante el periodo 19 días del aviso. Plan de Devolución Los Padres pueden solicitar un plan de devolución para el pago de honorarios delincuentes. Los servicios continuarán con tal de que el padre se conforme con la provisión del plan de devolución. La terminación de servicios será establecida por honorarios delincuentes, la familia será inelegible para servicios de guardería hasta que paguen los honorarios delincuentes. Todos los planes de la devolución son hechos con el permiso del Supervisor de Sitio II y requieren la aprobación del Director. Acredito para Honorarios Pagados a Otro Cuidado Infantil (OCC) Si se le otorga un crédito por tarifa como resultados de otros costos por cuidado infantil, es la responsabilidad de los padres proporcionar comprobantes de los costos de cuidado infantil, el primer día de cada mes, o se le cobrara la tarifa familiar completa. Si no se entrega el recibo de otro tipo de atención infantil se traducirá en una carga para las familias de tiempo completo. Se requieren copias de los recibos de cuidado infantil del proveedor o cheques cancelados y se mantienen en los registros de evaluación de los honorarios del programa. Pre-escuela Estatal de Tiempo Completo Los niño/as inscritos in el programa pre-escolar de tiempo completo puede asistir todo o parte del día. No hay cobro por los días cuando el total de horas son menos de 4 horas. En orden para que nuestro programa obtenga el Máximo re-embolso las familias que necesitan tener cuidado de tiempo completo, se les inscribirá antes que las familias con cuidado de parte del tiempo. Pre-escuela Estatal (3 horas) No hay cuotas de la familia para el programa de medio día. Las familias inscritas en el programa de medio día no necesitan ser re-certificada en el año escolar. Guardería General Los niños/as sólo pueden asistir a clase los días en los cuales el padre/madre tiene necesidad. La guardería es para los niños que no han cumplido sus 3 años para el 1 de Septiembre. Los niños no son elegibles para el programa pre-escolar hasta el siguiente año fiscal, que empieza el 1ro. De Julio. Excepción de no tarifa para las excursiones Una cantidad máxima de $25.00 por año puede cobrarse para las excursiones bajo los siguientes términos de CDE: (1) Una póliza escrita por la junta/comité de que incluye a los padres en el proceso de aprobación (2) No se negará la participación de niño (a) debido a no poder pagar (3) El registro del sistema de pago es confidencial. En ningún momento el personal de ECE estará recolectando dinero de uno de los padres, que no sea un recaudador de fondos patrocinada por la escuela, fotos de la escuela o de un viaje de estudios de preprogramado. Para información adicional acerca de su tarifa hable con la maestra de su niño/a o supervisora del programa. La Participación del padre, las Responsabilidades & los Derechos Todos los Centros tienen una póliza "puerta abierta" y “nosotros damos la bienvenida con la participación de padres”. Creemos en la participación del padre, en todas las fases de la educación de su niño, es muy beneficioso en la experiencia preescolar entera. Todos los padres y los guardianes de niños matriculados son favorecidos a visitar. 10 Todos los Centros de Desarrollo y Educación Infantil Temprana de KCSOS tienen un Comité Asesor que incluye a los padres (todos los padres son miembros automáticamente del Comité Asesor de Padre, de su centro), a representantes de la comunidad y el personal. Los Comités Asesores de Padres ayudan a proporcionar programas educativos a los padres y al personal, y existe para ayudar a mantener una comunicación abierta entre nuestros programas, los padres y la comunidad. Alentamos a los padres a ser miembros activos del Comité Asesor de Padres de su centro, para que puedan ayudar a formar la dirección de nuestros programas. Por favor note que mientras los padres, tutores y los voluntarios de la comunidad están invitados a participar en nuestros salones, el Titulo 22 de las Guías Estatales, requieren que los niños (as) se encuentren supervisados en todo momento por personal capacitado. La supervisión visual de los niños (as) debe ocurrir en todo momento, incluyendo aquellos que supervisan los baños. Debido al espacio limitado y las relaciones, sólo a los niños en el programa, se les permite participar en las actividades del Centro. El Código de Educación de California provee que se les notifique a los padres acerca de sus derechos de nuestro programa: Es responsabilidad de los padres o tutores firmar la hoja de entrada y salida del niño (a) en los centros cuando lleguen y se vayan. Esto incluye cualquier periodo de tiempo que este fuera del centro durante el día por concepto de citas médicas, etc. Se requiere de una firma legal y completa. Es necesario el consentimiento por escrito si una persona además del padre/madre va a recoger al niño (a) y esa persona deberá contar con una identificación, a petición del personal Se justificaran las faltas por motivos religiosos – por favor discuta este tema con su maestro Los padres puede solicitar que excusen a su niño (a) de una clase de salud cuando interfiere con sus creencias religiosas – por favor discuta esto con su maestro. Los Servicios de Educación Temprana de KCSOS debe cooperar con el oficial local de salubridad en la prevención y control de enfermedades contagiosas Los alumnos que tomen medicamentos recetados durante horario escolar hábil, deberán tener un comprobante por escrito del padre (madre y el medico en el archivo de la escuela.) Se nos requiere que proporcionemos exámenes de la vista y audición a cada niño (a) inscrito. Los padres tienen en derecho de escribir una nota indicando que no consentirá que se les practique dichas pruebas a sus hijos (as). El programa de Desarrollo Infantil opera bajo la Póliza de Acción Afirmativa, la cual asegura oportunidades iguales de Empleo basadas en las calificaciones de relación de empleo sin importar la raza, credo, color, origen nacional, afiliación política, sexo, o incapacidades físicas. Certificación Aplica a los programas pre-escolares de tiempo completo y a los programas generales de cuidado infantil Si las circunstancias familiares, como el tamaño de la familia o los ingresos, cambian en cualquier momento durante los servicios es responsabilidad de los padres para informar al personal del programa de cambio y proporcionar la documentación de dicho cambio. Las aplicaciones deben ser actualizadas cuando hay un cambio en el tamaño familiar, los ingresos, la necesidad o cualquier otro cambio que refleja elegibilidad y/o necesidad. Las familias son requeridas a notificar nuestra agencia dentro de 5 días de cualquier ingreso o el cambio familiar de tamaño. La aplicación será revisada insertando la última información familiar que documenta la necesidad y la elegibilidad continuadas para servicios de guardería y desarrollo. Si ningunos cambios ocurren, certificación es requerida cada año. Somos requeridos a recertificar cada familia sobre 1 año de servicio recipiente. El proceso de recertificación comienza en 10 meses a asegurar la terminación de certificación dentro del requisito de un año. Nuestra agencia es requerida a documentar la verificación de la información. 11 Procedimientos y Póliza de Servicios Infantiles Es la responsabilidad del padre/madre asegurarse que su niño(a) sea recogido a tiempo. Es extremadamente importante que los padres designan amigos y parientes confiables y que estén disponibles para recoger a el niño (a) en caso de una emergencia. Si existe una consistencia continuo para recoger a los niños (as) (3 veces constituye una consistencia) se les dará a los padres por escrito un Aviso de Acción, para informales oficialmente que los servicios de cuidado infantil se terminaran dentro de los 14 -19 días, dependiendo de la notificación. Se requiere que los padres actualizan su información de contacto de emergencia tantas veces como sea necesario para asegurarse que los nombres y números de teléfono de los contactos de emergencia sean los correctos. Los padres pueden volver a solicitar servicios de cuidado infantil después de que hayan transcurrido seis meses de ninguna inscripción. Cualquier adulto que recoge a un niño de nuestro centro necesita llevar consigo una tarjeta de identificación válida, que debe de estar disponible a petición del personal en el momento de la recogida. Es la responsabilidad del programa el mandar a casa a su personal dentro de su horario asignado. También es nuestra responsabilidad proteger al personal y a los niños de situaciones no seguras e innecesarias. Por lo tanto, se terminaran los servicios para la familia cuando un padre ha llegado tarde 3 veces en un periodo de 12 meses. Hay un período de gracia de 5 minutos. Procedimiento es el siguiente: 1- La primera vez tarde: el padre/madre recibe un recordatorio verbal, que será documentado por el personal y el apoyo de la en hoja de registro. 2- La segunda vez: el padre recibe un aviso por escrito, que será documentado por el personal y el apoyo de la en hoja de registro. Familia está en peligro de perder los servicios del programa. 3- La tercera vez: el padre recibe un segundo recordatorio por escrito estableciendo que el niño (a) puede perder su lugar en el programa. 4- La cuarta vez: El padre recibe un Aviso de Acción en el que se le informa que los servicios terminaran en 14 a 19 días. Si un padre no notifica a un centro que él / ella va allegar tarde y no llegar a tiempo a recoger a su niño / niños en el momento del cerrar el centro, la siguiente póliza se llevará a cabo: 1- El personal llamara al padre/madre o tutor y todos otros adultos autorizados en la lista del documento de Emergencia. 2- Después de haber agotado todos los recursos y no nos pudimos poner en contacto con nadie; por falta de contestación, el número desconectado, número equivocado etc. el maestro tomará una decisión y/o el supervisor llamará a las autoridades locales. 3- Nos pondremos en contacto con las autoridades locales no antes de 15 minutos y no más 30 minutos después de la hora de cerrar. El personal también informará al supervisor o director. Es nuestro esperanza que ningún niño (a) se entregue a las autoridades, por eso le expresamos la importancia de mantener un número telefónico exacto así como adultos responsables. Es la responsabilidad del padre mantener la información de contacto al corriente. Los padres necesitan informar a los adultos autorizados que traigan una identificación con fotografía para que el personal pueda verla. 12 Días Mínimos Para poder proporcionar a nuestro personal la capacitación necesaria, nuestros centros operan en un horario de días mínimos en 6 ocasiones por cada año escolar. Estas fechas se fijaran en el salón, para que los padres sepan con anticipación. Durante los días mínimos, las clases del preescolar de tiempo completo y las clases de cuidado infantil general en Bakersfield, cerraran a las 2:30 P.M. Los centros localizados en otras aéreas del condado de Kern cerraran a las 2:00 P.M. para permitir a nuestros empleados viajar a la junta. Aviso y recordatorios serán con anticipación por adelantado y todos los padres tendrán que hacer arreglos para asegurar apropiado recoge de su niño. Pre-escolar no tiene días mínimos y requiere mínimo de tres horas de servicios al día. La clase de la mañana comenzará más temprano y terminará temprano. La clase de la tarde comenzará más temprano y terminará temprano. La maestra de su hijo le proporcionará con tiempos actuales y fechas. Todas las fechas de las reuniones se establecen antes del primer día de clases, para asegurar que los padres tengan la anticipación adecuada, recordatorios serán proporcionados en los boletines mensuales. Ocasiones Especiales y Currículo Imparcial Los programas de Educación Infantil Temprana de KCSOS enseñan a los niños (as) a respetar a otros y a celebrar la individualidad de cada uno. Se animará a los padres y niños (as) que compartan su herencia cultural con el personal de KCSOS. Nuestro personal buscará oportunidades para incorporar esta información en nuestros programas cómo manera apropiada de respetar y enseñar el concepto de “familia,” y celebrar la diversidad cultural. Si existen razones culturales o religiosas por las cuales usted prefiere que su niño (a) no participase en estas observaciones, por favor notifíqueles a la maestra de su niño (a) para que se le puedan proporcionar otras actividades. Celebraciones de días festivos: Todos los centros celebran muchos de los días festivos tradicionales con actividades apropiadas a su desarrollo y cultura en vez de “fiestas”; las celebraciones son planeadas educativamente alrededor del evento y tema mensual. Si usted tiene cualquier objeción personal a que su hijo participe en cualquier evento escolar, por favor discutir sus preocupaciones con el maestro de su hijo (a) para que ella pueda asignarle otra actividad Celebración de Cumpleaños: Entendemos que compartir un cumpleaños es importante y un evento reconocido dentro de nuestra cultura – sin embargo el tener una fiesta de cumpleaños o un bocadillo para cada niño en la clase significaría el tener 24 o posiblemente más celebraciones en un año. Como usted sabe nos esforzamos por operar un programa que es sensitivo culturalmente, sano nutricionalmente. El condado de Kern tiene una de las estadísticas más altas de obesidad entre los niños en esta nación. Limitamos las celebraciones de los cumpleaños a un día por mes. Cada maestro celebrara todos los cumpleaños el primer viernes de cada mes. Una lista se pondrá con anticipación para que los padres puedan ofrecer su ayuda con alguna sugerencia de la lista. Desafortunadamente todos los alimentos tienen que venir en su paquete original de la tienda o panadería –no se servirán artículos que se cocinen en casa. Para más información por favor platique con el maestro de su niño (a). El personal no son excepción a la celebración de cumpleaños meses. Somos un programa de compensación de Estado y le pedimos que no traigan regalos de cumpleaños para cualquier miembro del personal. 13 Las fechas tentativas para Celebraciones y Días Festivos Todos los Centros de Servicios Infantiles de Educación Temprana de KCSOS, estarán cerrados durante los siguientes días festivos: MES FECHA/DIA FESTIVO Julio 4 de Julio (Día de la Independencia) Septiembre Noviembre Diciembre Día del Trabajo (1er. Lunes de Septiembre) Noviembre 11 (Día de los Veteranos) & Día de Acción de Gracias Diciembre 25 (Navidad) y (2) Otros días designados *Vacaciones de Invierno Pre-escolar de Medio Día Enero Cerrado por Dos (2) semanas por las vacaciones de invierno (Típicamente cae en la ultima semana de Diciembre y la primera semana de Enero las fechas exactas dependen de cadaEnero centro) 1ro.de (Año Nuevo) y Día de Martin Luther King Febrero Cumpleaños de Lincoln y de Washington (2do. Y 3er. Lunes en Febrero) Marzo/Abril Viernes Santo (Viernes antes de la Pascua) *Vacaciones de Primavera Pre-escolar de Medio Día Cerrado por una (1) semana por las vacaciones de primavera (las fechas exactas dependen de cada centro) Mayo Día Memorial (Recordatorio) Ultimo Lunes de Mayo *Solo para las clases Pre-escolares Estatales de 3 horas Información Del Programa De Salud y Nutrición Requisitos de Salud Antes de matriculación los padres deben proporcionar prueba de que cada niño (a) tenga todas sus vacunas. También se requiere que cada niño (a) tenga un examen físico durante los 30 días de inscripción, si no han tenido uno durante los últimos 12 meses antes de a la inscripción. El padre participante, típicamente los que están inscritos el Programa Preescolar Estatal, deberán tener documentación que están libres de tuberculosis antes de la inscripción de su niño (a). La ley de California requiere que proporcionemos una revisión diaria de salud cuando el niño llega al centro. Por favor note que no podemos aceptar niños (as) con enfermedades contagiosas o otro problema de salud serio. Por favor espere unos minutos cada mañana para que el personal conduzca este examen y recuerde que siempre debe estar preparado para tener cuidado infantil alterno si no podemos aceptar a su niño (a). Seria de mucha ayuda si usted revisa a su niño (a) cada mañana antes de venir a la escuela, porque los siguientes motivos podrían excluir temporalmente a su niño (a) de su participación en el centro: Fiebre Liendres Heridas que podrían necesitar Catarro/Gripe Salpullido que podría enfermedad contagiosa atención medica Vomito Diarrea Impétigo Conjuntivitis aguda Tiña En caso de emergencia debido a un accidente o enfermedad imprevista se le notificara al padre inmediatamente. Por favor asegúrese de que su información en la tarjeta de emergencia este al corriente todo el tiempo. Si el padre o la persona designada en la tarjeta de emergencia no se puede localizar, se llevara al niño (a) al médico (designado con anterioridad por el padre) o se le llevara a la sala de emergencia al hospital local. 14 Al tiempo de la inscripción inicial se requiere que todos los padres firmen una forma de consentimiento para tratamiento médico. Si su hijo se enferma en la escuela, usted o alguien que usted haya designado en la tarjeta de emergencia será contactado para recoger a su hijo de inmediato.Al no levantar a su hijo (a) dentro de 45 minutos puede tener un resultado de suspensión o terminación de los servicios. Si es necesario la maestra llamará a una ambulancia para transportar a un niño herido. Es importante que los padres notifiquen a los maestros de cualquier enfermedad o los síntomas del niño. Recetas Médicas y medicamentos sin receta Si se necesita administrar un medicamento en el centro, se requiere que los padres completen una forma de permiso médico. Sólo se le permite al personal administrar medicamentos que han sido proporcionados por los padres y/o recetados por un médico. Pedimos a los padres que traten de administrar dichos medicamentos en casa siempre que sea posible para minimizar el número de dosis que se tengan que administrar en el centro. Los niños (as) que tomen tengan que hacer uso de un inhalador para asma durante el transcurso del día escolar deben tener una nota escrita del médico y el padre/madre en el archivo del niño (a) en el centro. Favor de ponerse en contacto con la maestra de su niño(a) para mayor información y en cómo obtener la forma para medicamentos. Requisitos de salud para Adultos Se requiere a todos los miembros del personal, incluyendo substitutas a hacerse un examen físico y un examen de tuberculosis cada cuatro años. La participación de los padres es un requisito para el programa Pre-escolar Estatal y se requiere que todos los padres proporcionen documentación de que no tengan tuberculosis. Enfermera del programa y Servicios relacionados a la Salud El programa de KCSOS Educación preescolar emplea a una enfermera que divide su tiempo entre todos nuestros centros de desarrollo Infantil. La enfermera se enfoca en pruebas de visión, audición y nutrición. También coordina las pruebas dentales y los programas de educación de salud para los niños (as) (ver abajo). Está disponible para consulta acerca de asuntos de salud con los padres y el personal. Por favor déjele saber cómo le puede servir para explorar las dudas relacionadas a la salud de su niño (a). Puede preguntarle al maestro de su niño acerca del horario de la enfermera. Chequeos de Salud Como es requerido por la ley de California (Código de Educación Sección 48989), los padres tienen el derecho de estar de acuerdo con o rechazar el que sus niños (as) participen en las siguientes actividades/chequeos: 1. Revisión de la vista al que se someterá durante la inscripción inicial y por lo menos cada tres años consecutivos, e incluirá exámenes de agudeza visual y percepción de colores 2. Exámenes auditivos al que se someterá en la inscripción inicial y cada tres años consecutivamente en el cual se utilizara un audiómetro y timpanómetro. 3. Exámenes de habla y lenguaje si se autoriza, serán conducidos por un patólogo del habla certificado. Exámenes posteriores se podrán proveer con la autorización de los padres 4. Inspección dental se da con la ayuda de una lámpara por la enfermera de la escuela o el maestro para identificar a aquellos que necesiten tratamiento dental 15 5. El peso y la altura son tomados por la enfermera de la escuela o personal designado para determinar el desarrollo físico del niño (a) 6. Revisiones de desarrollo y salud son administrados por la enfermera de la escuela con una herramienta de desarrollo (ejemplo DDST II, Inventario de Desarrollo Temprano Brigance) para determinar los factores de salud y/ó médicos que puedan tener impacto en la participación o educación del alumno (a). Esta revisión es hecha caso por caso individualmente. Se les notificará a los padres de cualquier hallazgo. Nutrición Los niños inscritos en los programas de Servicios Educativos de Educación Temprana de KCSOS son elegibles para consumir alimentos saludables y nutritivos. No se cobra una cuota a los padres por los alimentos o bocadillos. Para los salones de tiempo completo, se les proporciona desayuno, almuerzo y un bocadillo diariamente. A las clases pre-escolares de 3 horas se les sirve desayuno, a los alumnos que asisten en la clase de la mañana y un bocadillo a los alumnos que asisten en la clase de la tarde. Todos los alimentos se sirven en un estilo familiar. Ese estilo les permite a los niños escoger, aprender destrezas motoras, y ser responsables por lo que escogen para comer. Los alimentos que pudiesen ser nuevos o diferentes para algún alumno, se servirán ocasionalmente para expandir el conocimiento de estos de la amplia variedad de alimentos disponibles; se les animará a todos los niños a probar todos los alimentos. Los alimentos nutritivamente balanceados serán proporcionados a través de la asistencia del Programa de Alimentos de Cuidado Infantil, Oficina de Servicios Infantiles Nutritivos, el Departamento Estatal de Educación. Por favor note que no se pueden llevar estos alimentos de nuestros centros a casa. La clase preescolar de 3 horas, sirve el desayuno en la mañana y un bocadillo a la clase de la tarde. Algunos sitios reciben un bocadillo solamente dependiendo de la ubicación de la escuela. Todas las comidas se sirven estilo familiar que permite a los niños tomar decisiones, aprender habilidades de motricidad fina, y ser responsables de lo que eligen para comer. Los alimentos que pueden ser nuevos o diferentes para un niño será servido en ocasiones, pueden servir para ampliar el conocimiento de los niños de las muchas variedades de alimentos disponibles. Se anima a los niños a probar todos los alimentos. Los alimentos tales como dulces y goma no serán servidos como parte del programa de nutrición y no deben ser llevados a los Centros. Los menús y raciones se pondrán en cada salón. Si usted tiene un pendiente acerca de una comida o el contenido de ésta por favor platique con el maestro de su niño (a) Por favor note que las golosinas como los dulces y la goma de mascar no se servirán como parte del programa de nutrición y no deben traerlo a los centros. Alergias a alimentos Solo a los niños (as) que han sido diagnosticados con alergias a ciertos alimentos, se les reemplazaran ciertos alimentos con algún otro con el mismo valor nutritivo para la misma ración original del menú. En estos casos el padre tiene que proporcionar documentación expedida por un médico. Si su hijo tiene alguna alergia, por favor póngase en contacto con la maestra para que se le proporcione las formas adecuadas así como asistencia adicional. VARIADA INFORMACION SOBRE EL PROGRAMA Evaluación padres/Maestro y conferencia Servicios de enseñanza preescolar utiliza evaluación del estado del desarrollo del niño, resultados que son utilizados del Desarrollo Perfil-2015 (DRDP). Es una herramienta de observación para evaluar el crecimiento social y académico de cada estudiante, dentro de los 60 días siguientes a la inscripción y nuevamente antes de fin de año. 16 Cada profesor programara (2) conferencias de padres y maestros por año escolar para examinar los resultados del DRDP y a examinar la posibilidad del progreso que su hijo está haciendo en la clase. Al trabajar juntos los padres y los miembros del personal serán capaces de ofrecer un programa individualizado para los niños y también ayudara a construir la conexión de escuela a casa. Otras conferencias pueden ser solicitadas por los padres o maestros en cualquier momento para responder a las inquietudes o discutir la necedad del niño. Teléfono Celular Pedimos que se conecte a su hijo! La educación preescolar desanima a los padres del uso de teléfonos celulares en nuestros centros de desarrollo infantil. Creemos que los padres deberían enfocarse en su hijo al principio y al final de cada clase escolar. Animamos a los padres a discutir eventos relacionados con la escuela al entregar y recoger al niño(a). Comunicación hábitos y desarrollo del lenguaje se produce a una edad temprana y como un padre se comporta con su hijo en el momento, despenaran una función vital que afecta a como el niño aprenderá a comunicarse con otros en el futuro. Criterios De La Lista De Espera Nuestro programa mantiene una lista que sigue los criterios del CDE para establecer prioridades de inscripción, que utilizaremos para llenar Vacantes. No discriminaremos por motivos de sexo, orientación sexual, genero, etnia, raza, ascendencia, origen nacional, religión, color y/o discapacidad mental o física. Los niños (as) que estén física o mentalmente incapacitados deberán será aceptados aún después de la inscripción si se determina que (a) el centro cumple con los requisitos para atender las necesidades individuales del niño (a) y que (b) no afectara de manera adversa a ningún otro niño (a). Todos los Centros de Servicios de Educación Temprana de KCSOS se adhieren al Acta de Incapacidades Americana. Por favor note que los padres deberán proporcionar comprobantes apropiados de verificación de ingresos (talones de cheque, asistencia pública, manutención etc., antes de la inscripción. Para determinar elegibilidad y/o necesidad, le llamaremos a su empleador para verificar su empleo. Vestimenta Cada niño necesita tener un cambio de ropa apropiada para la temporada (con una etiqueta con el nombre del niño) en el centro en el caso de un accidente. Los alumnos deben vestirse con ropa adecuada y lavable todo el tiempo. Los juegos y el aprendizaje en los centros muchas veces incluyen materiales como pintura, agua, y pegamento, los cuales pueden manchar la ropa de los niños (as) Los abrigos, chamarras, suéteres, etc., deberán marcarse con el nombre completo del alumno (a) para prevenir confusión sobre duplicados Se requiere que utilicen zapatos todo el tiempo y deberán quedarles apropiadamente para que los alumnos(as) puedan participar con seguridad el todas las actividades del centro. Todos los adultos que trabajen o sean voluntarios en el salón deberán utilizar ropa cómoda, no apretada y apropiada para poder trabajar con los alumnos (as) Confidencialidad de su Información El uso y divulgación financiera u otra información relacionada a los alumnos (as) y sus familias inscritos en nuestros programas estará limitada para propósitos directamente relacionados con la administración del Programa de Educación Infantil Temprana. Ningún otro uso de esta información deberá hacerse sin el consentimiento previo por escrito de los padres. Los padres deberán tener acceso a toda la información contenida en el archivo de su niño (a). 17 Terminar Servicios Notificación de dos semanas, por sus padres antes de terminar el cuidado de sus hijos de servicios de cuidado para que el programa pueda preparar adecuadamente un aviso de Acción y evaluar de forma adecuada, si es pertinente. Se les pide a los padres que informen a la maestra o personal de la oficina dos semanas antes de dejar el programa. El fracaso de hacer así pone peligro en retorno de honorarios. Retrasos por Neblina Nuestros centros NO TIENEN RETRASOS POR NEBLINA. En los días de neblina, puede traer a su niño (a) a la clase cuando usted considere que se puede manejar con seguridad. Todos los centros abren a su horario normal. Se les pide a los padres que llegaran después de las 9 A.M, que llamen al centro para que el personal se asegure que haya suficientes almuerzos. Solicitud de Ausencia limitada Los padres podrían solicitar una ausencia limitada de servicio, si se les presenta una situación en la que no necesiten los servicios de educación infantil temprana. Una ausencia limitada de servicio no deberá exceder más de 12 semanas consecutivas, excepto que existan una maternidad o alguna ausencia médica del empleo o capacitación de los padres. Las ausencias médicas o de maternidad no podrán exceder más de 16 semanas consecutivas. Requerimientos de Firma de Entrada y Salida Firma legal con primer y segundo nombre es necesario diario en la forma de entrada/salida de las hojas Capacitación higiénica Por favor note que no se proporcionan servicios de capacitación higiénica en nuestro programa (excepto a los niños (as) que están inscritos en el programa de bebes). No se le permite a los niños (as) utilizar ningún tipo de ropa interior desechable durante el horario escolar. Después de dos semanas de periodos de prueba, si el maestro determina que el niño (a) no esta capacitado higiénicamente, se cancelaran los servicios Los niños (as) con necesidades especiales con un Programa de Evaluación Individual (IEP) y el personal de apoyo necesario serán admitidos al programa basándose en cada caso individual. Juguetes Se les pide a los padres que no manden juguetes de la casa. Hay muchos juegos y juguetes interesantes en el centro que se han desarrollado específicamente para los centros pre-escolares. Muchos maestros tienen días especiales para compartir y se le notificará con anticipación para que usted y su niño (a) planeen adecuadamente. Los centros y/o el personal no son responsables por juegos y juguetes extraviados. Impartición de Religión y Adoración Los programas de Educación Infantil Temprana de KCSOS creen que cada padre tiene el derecho a proporcionar la instrucción religiosa de su preferencia en la casa. Por lo tanto, de acuerdo a la Constitución de California, articulo XVI, Sección 5, no se imparte religión en ninguno de los programas de desarrollo infantil del estado, que son administrados por el Superintendente de Escuelas de Condado de Kern y todos los programas se mantienen al margen de adoración religiosa. Sin embargo, nosotros, enseñamos respeto y amor por toda la gente y las culturas. INFORMACION ADICIONAL Acta de Respuesta de Emergencia de Peligro de Asbestos En 1986 el Congreso aprobó el Acta de Respuesta de Emergencia de Peligro de Asbestos (AHERA). La ley requiere que todas las escuelas sean inspeccionadas por inspectores acreditados por la Agencia de Protección Ambiental para identificar cualquier material de construcción que contenga asbestos. La ley requiere que se desarrolle un plan de manejo de la EPA – planeo de manejo acreditado basado en los hallazgos de la inspección. El plan deberá contener nuestro intento por controlar la posible exposición de fibras de asbestos en nuestras escuelas. 18 En el pasado, los asbestos eran utilizados en materiales de construcción por su capacidad de insolación y retardación de fuego. Virtualmente cualquier edificio construido antes de los últimos años de la década de los 70 contiene asbestos en la insolación de tuberías, contra incendio estructurales etc. La preocupación principal comienza cuando estos materiales comienzan a deteriorarse o se dañan. La inspección inicial en nuestros centros de cuidado infantil es completa y se han identificado algunos materiales que contienen asbestos en los pisos de Lamont, Richardson, Ming, Centro Wasco y 6th Street. Las losetas de los pisos están intactas y no son consideradas peligrosas para la salud de los estudiantes o el personal. Póliza de Quejas Los Servicios de Educación de Edad Temprana de KCSOS quiere que su niño (a) y usted estén satisfechos con nuestros servicios. Nuestro objetivo principal es proporcionar a los niños (as) una experiencia educacional preescolar de alta calidad. Si alguna vez tiene algún problema con nuestros programas, por favor platique con el maestro del niño (a) o con el supervisor de sitio de su centro. Si su problema no se resuelve a este nivel, por favor llame al Director de Servicios de Educación Temprana de KCSOS (favor de buscar la información al principio de este folleto). Si usted cree que nuestra agencia está desobedeciendo la ley o está mal interpretando o haciendo caso omiso de las reglas, por favor proceda con los procedimientos de Póliza de Queja Uniforme que se encuentran en cada uno de los salones. Planificación de Emergencias Los niños (as) y miembros de personal en cada centro participan en un adiestramiento mensual en caso de desastre o fuego. Si en determinado momento ocurre un desastre, como terremoto o inundación, se mantendrá a los niños (as) en los centros, y si se considera necesario, serán trasladados a un lugar designado, hasta que algunos de los padres, tutor o algún adulto autorizado pase a recogerlos. Como tenemos varios sitios localizados a través del condado de Kern, cada sitio tiene un Plan contra Desastre y Cuidado de Emergencia (LIC 610) específico para su sitio. Si es necesaria una evacuación, la dirección y centro de reubicación serán fijados en el sitio. Cada uno de estos sitios cuenta con un botiquín de emergencia y provisiones para 72 horas. Por favor note que los niños (as) solo serán entregados a los padres, tutores o otra persona designada conocida de los adultos. Una nota escrita (del padre o tutor) y una identificación con foto se requiere para que las personas designadas puedan recoger al niño (a) de la escuela. Actualizamos regularmente nuestras pólizas y procedimientos. Los planes de emergencia actualizados estarán disponibles en cada sitio y serán proporcionados a los padres en cuanto estas pólizas se actualicen. Los números de emergencia actualizados y/o las direcciones son muy importantes! Los padres deben asegurarse que la información de emergencia en el archivo que tenemos en el centro sea la correcta y actualizada en todo momento. Requisitos de elegibilidad Aplica a los programas pre-escolares de medio y tiempo completo y a los programas generales de cuidado infantil Titulo 5 – Documentación y determinación de tamaño de la familia. Lo siguientes requisitos tomaran efecto a partir del 1ero de Octubre del 2008. 19 (a) Un padre debe proporcionar el nombre de ambos padres, los nombres, sexo y fechas de nacimiento de los niños (as) identificados en la familia. Se les requerirá a todos los padres durante la inscripción inicial o certificación anual, que proporcionen documentación que indique el número de niños y padres en la familia. (1) El número de niños (as) deberá documentarse proporcionando por lo menos uno de los siguientes documentos si aplica: (A) Actas de Nacimiento (B) Órdenes de la corte acerca de la custodia del niño (C) Documentos de adopción (D) Documentación de Colocación de Cuidado Adoptivo (E) Expedientes médicos y escolares (F) Documentos del departamento de bienestar del Condado (G) Otra documentación confiable que indique la relación del niño(a) con el padre. (2) Cuando un solo un padre haya firmado la solicitud y haya proporcionado la información referente a la subdivisión (a) (1) indicando que el niño (a) en la familia tiene otro padre (madre) que no aparece en la solicitud, entonces la presencia o ausencia de ese padre deberá documentarse proporcionando uno de los siguientes documentos, si aplica: (A) Constancias de matrimonio, divorcio, asociación doméstica, o separación legal (B) Arreglos de custodia ordenados por la corte (C) Evidencia de que el padre que está firmando la solicitud está recibiendo pagos de mantención de esa persona, ha solicitado pagos de mantención con la agencia local apropiada, o a ejecutado documentos con dicha agencia rehusando a recibir mantención para el niño (a). (D) Recibos ó contrato de renta, recibos de utilidades u otros documentos de la residencia indicando que el padre es el responsable ó (E) Cualquier otra documentación, excluyendo un declaración excepto como se proporciona en la subdivisión (a) (3), para confirmar la presencia ó ausencia de unos de los padres del niño (a) en la familia. 3) Si, debido a la salida reciente de unos de los padres de la familia, el padre solicitante restante no puede proporcionar ninguna documentación de acuerdo con la subdivisión (a) (2), el padre de candidato puede presentar a una auto declaración firmada bajo pena perjurio que explica la ausencia del otro padre de familia. Dentro de los seis meses subsecuentes (después) de aplicación o reporte de este cambio, el padre debe proporcionar la documentación necesaria de acuerdo con la subdivisión (a) (2). (b) Si la información proporcionada por el padre es insuficiente, el contratista solicitará que cualquier documentación adicional necesaria de la subdivisión (a) arriba mencionada para verificar la composición y tamaño de la familia. Requisitos de Necesidad Aplica a los programas pre-escolares de tiempo completo y a los programas generales de cuidado infantil (no al centro pre-escolar de medio tiempo) Titulo 5 – Documentación y determinación de tamaño de la familia. Lo siguientes requisitos tomarán efecto a partir del 1ro. de Octubre del 2008. Basado en empleo, búsqueda de empleo, capacitación, búsqueda de casa e incapacidad; en general. Se requiere a las familias proporcionar documentación de que cada padre (madre) en la familia, llenar los requisitos de necesidad. Esos son: capacitación vocacional dirigida directamente a completar un oficio, para profesional, o profesión, empleo o búsqueda de empleo; búsqueda de casa habitación para proporcionar estabilidad familiar; e incapacitación. El cuidado infantil subsidiado y los servicios de desarrollo deberán estar disponibles al alcance del público mientras: 20 (1) Que el padre (madre) llene los requisitos especificados en la subdivisión (a) que le impida proporcionar cuidado y supervisión adecuada de los niños (as) en la familia durante parte del día (2) No existe un padre (madre) en la familia que sea capaz de proporcionar cuidado a los niños, durante el horario que el cuidado se esta solicitando (3) No se proporciona supervisión a los niños (as) de la familia por la escuela, otra persona o entidad. Horarios variables Si la flexibilidad del horario de un padre no es predicable y le impide al proveedor verificar días y horas específicas de empleo ó ciclos semanales de trabajo, especifique en la solicitud que el padre (madre) están autorizados a un horario de trabajo variable por las horas actuales trabajadas. Identifique también el máximo número de horas que necesita basado en la semana de mayor número de horas dentro de las cuatro semanas anteriores. Hasta que el horario de empleo sea predecible, la necesidad de servicios deberá ajustarse por lo menos cada cuatro meses, y deberá basarse en los requisitos de la subdivisión (b) y los servicios de cuidado infantil utilizado. Trabajo por cuenta propia La documentación de necesidad basada en trabajo por cuenta propia deberá de consistir de lo siguiente: (1) El padre (madre) proporcionó la información que incluye: 1. Una declaración de necesidad bajo pena de perjurio que incluye la descripción del empleo y un estimado de los días y horas de trabajo por semana 2. Para comprobar los días y horas trabajados, una copia de uno o mas de los siguientes documentos: Libro de citas, recibos para los clientes, listas de trabajos, lista de millaje, una lista de clientes con la información para contactarles, o expedientes similares y 3. Si es aplicable, una copia de la licencia del negocio, el contrato de renta del inmueble. La necesidad de servicios por horario impredecible deberá revisarse cada cuatro meses. Elegibilidad en la búsqueda de empleo: limitaciones a los servicios Se les permite a los padres recibir un máximo de sesenta (60) días de servicio por cada año fiscal (1 de Julio al 30 de Junio). Los servicios se pueden proporcionar por un periodo máximo de 6 1/2 horas por día, 5 días a la semana. Todos los padres que estén buscando empleo deberán completar una forma de búsqueda de empleo al maestro de su niño (a) semanalmente para ser elegibles para servicios. La documentación de búsqueda de empleo deberá incluir un documento firmados por el padre (madre) bajo pena de perjurio, en donde establece que está buscando empleo. Esta declaración deberá incluir el plan del padre (madre) para asegurar, cambiar o incrementar su empleo y deberá identificar una descripción general de cuando necesitara los servicios. El contratista determinara el número de días de trabajo disponibles para la búsqueda de empleo y el horario de cuidado infantil, que tal vez sea variable, basado en la documentación que se proporcione con anterioridad. Durante el periodo de autorización y si es necesario verificar la necesidad, el contratista puede pedir al padre (madre) que proporcione por lo menos una vez por semana, una descripción de las actividades que él o ella ha tenido durante la semana anterior en su búsqueda de empleo y si es apropiado solicitar documentación adicional. 21 ESTADO DE CALIFORNIA-AGENCIA DE SERVISIOS HUMANOS Y DE SALUBRIDAD DEPARTAMENTO DE SERVISIOS SOCIALES DE CALIFORNIA, DIVISION DE ACREDITACAION DE CUIDADO COMUNITARIO CENTRO DE CUIDADO INFANTIL NOTIFICACION DE DERECHO DE LOS PADRES DERECHOS DE LOS PADRES Como padre socio doméstico o representante autorizado, usted tiene el derecho a: 1. Entrar en inspeccionar el centro de cuidado infantil sin dar previo aviso siempre que los niños se encuentren en cuidado. 2. Presentar una queja contra el acreditado con la oficina de licencia de acreditación y revisar el archivo público del acreditado que se encuentra en los archivos de dicha dependencia. 3. Revisar en el centro de cuidado infantil los reportes de las visitas de acreditación y las quejas que se han presentado en contra del centro acreditado durante los últimos tres años. 4. Presentar una queja a la oficina de acreditación e inspeccionar el centro de cuidado infantil sin miedo a represalias o discriminación en su contra o en contra del niño (a). 5. Solicitar por escrito que no se le permita a el otro padre (madre) visitar o llevarse a su niño (a) de la guardería, siempre y cuando usted haya presentado una copia certificada de una orden de la corte. 6. Recibir del acreditado el nombre dirección y número de teléfono de la oficina local de acreditación. Nombre de la oficina de Acreditación: Departamento de Servicios Sociales, División de Acreditación de Cuidado Comunitario Dirección de la oficina de acreditación: 770 E. Shaw Avenue, Suite 300, Fresno CA 93710 Teléfono de la oficina de acreditación: (559) 243-4588 7. Ser informado por el acreditado, bajo solicitud, del nombre y tipo de asociación con el centro de cuidado infantil de cualquier adulto al que se le haya otorgado una excepción de antecedentes penales y que el nombre de esta persona también se pueda obtener contactando a la oficina local de acreditación. 8. Recibir del acreditado, la forma de proceso de revisión de antecedentes del proveedor. NOTA: LA LEY ESTATAL DE CALIFORNIA PERMITE QUE EL ACREDITADO PUEDA NEGAR EL ACCESO A EL CENTRO DE CUIDADO INFANTIL A EL PADRE SOCIO DOMESTICO O REPRESENTATE AUTORIZADO SI EL COMPORTAMIENTO DE ESTE REPRESENTA UN PELIGRO PARA LOS NINOS LIC 995 (1/08). RECONOMICIENTO DE NOTIFICACION DE LOS DERECHOS DE LOS PADRES (Se requiere la firma del padre socio doméstico o representante autorizado) Yo, el padre (madre) socio doméstico o representante autorizado de _________________________, he recibido una copia de la Notificación de Derechos de Padres del centro de cuidado infantil y la forma del proceso de antecedentes del proveedor entregado por el acreditado. ___________________________________________________________________________________________ Copy Only Nombre del Centro de cuidado Infantil ___________________________________________________________________________________________ Firma (padre/madre/socio domestico/representante autorizado) Fecha NOTA: Este reconocimiento deberá mantenerse en el archivo del niño (a) y una copia de la notificación deberá entregarse al padre/madre/socio domestico/ representante autorizado LIC 995 (1/08) Para entrar al banco de datos de los Delincuentes Sexuales Registrados del Departamento de Justicia, vaya a la página web www.meganslaw.ca.gov 22 ESTADO DE CALIFORNIA – AGENCIA DE SERVICIOS HUMANOS Y SALUBRIDAD DEPARTAMENTO DE SERVICIOS COCIALES DE CALIFORNIA DERECHOS PERSONALES Centros de Cuidado Infantil Derechos Personales, vea la sección 101223 para ver las condiciones de renuncia aplicables a los Centros de Cuidado Infantil. (a) Centros de Cuidado Infantil. Cada niño (a) que reciba servicios del Centro de cuidado infantil deberá tener derechos que incluyen pero no están limitados a los siguientes puntos: 1. Ser tratado con dignidad en su relación con el personal del centro y otras personas. 2. Ser tratado con seguridad, con alojamiento cómodo y saludable, mueblería y el equipo necesario para cubrir sus necesidades 3. Estar libre de castigo corporal o inusual, aflicción de dolor, humillación, intimidación, ridículo, coacción, amenazas, abuso mental, y otras acciones de naturaleza punitiva, incluyendo pero no limitadas a: Interferencia con las funciones de vida diaria, incluyendo la comida, el sueño o aseo personal, o retención de refugio, vestimenta, medicamentos o asistencia para las funciones físicas 4. Ser informado y tener a su representante autorizado, si existe, informado por el acreditado de las provisiones de ley concernientes a las quejas, incluyendo, pero no limitadas la dirección y número de teléfono de la unidad de recepción de la queja de la agencia de acreditación y la información referente a confidencialidad. 5. Tener la libertad de asistir a servicios religiosos y/o actividades de su preferencia y tener visitas de su consejero espiritual de su preferencia. La asistencia a los servicios religiosos, dentro o fuera del edificio deberán ser completamente voluntarios. En los Centros de Cuidado Infantil, las decisiones de asistencia a los servicios religiosos o visitas de consejeros espirituales deberán ser tomadas por los padres, socios domésticos o el tutor de niño (a). 6. No ser encerrado en ningún cuarto, edificio, o ningún local aledaño durante el día o la noche. 7. No estar sujeto a ningún dispositivo de restricción, con excepción de algún dispositivo de restricción aprobado por la agencia de acreditación. NOMBRE: Departamento de Servicios Sociales, División de Acreditación de Cuidado Comunitario 770 E. Shaw Avenue, Suite 300, Fresno CA 93710 (559) 243-4588 A: PADRE/MADRE/SOCIO DOMESTICO/TUTOR/NIÑO (A) Una vez que se han explicado y revelado satisfactoriamente los derechos personales, complete el siguiente reconocimiento: RECONOCIMIENTO: Yo/Nosotros hemos sido personalmente aconsejados y hemos recibido una copia de los derechos personales contenidos en el Código de Reglamentos de California, Titulo 22, a la hora de la inscripción en: Copy Only ___________________________________________________________________________________________ ESCRIBA EL NOMBRE Y DIRECCION DEL EDIFICIO ___________________________________________________________________________________________ ESCRIBA EL NOMBRE DEL NIÑO (A) ___________________________________________________________________________________________ FIRMA DEL REPRESENTANTE/PADRE/SOCIO DOMESTICO/TUTOR ___________________________________________________________________________________________ TITULO DEL REPRESENTANTE/PADRE/SOCIO DOMESTICO/TUTOR FECHA LIC 613A/ 23 Superintendente de Escuelas de Condado de Kern Matriz de Servicios de Educación Infantil Temprana Programa Días de Operación por Año REQUISITOS Prioridad de Admisión – La primera prioridad se le dará a los niño (as) bajo el servicios de protección al infante sin importar sus ingresos. La prioridad secundara se le dará a los niños (as) cuyo ingreso mensual más bajo basado en el tamaño de la familia –los niños (as) de 4 años tienen prioridad sobre los niños (as) elegibles de 3 años Los niños (de tres (3) a cinco (5). Un niño (a) de tres años tendrá que cumplir año en o antes del 1 de Septiembre Del año fiscal en el cual se inscribe. Requisitos de Elegibilidad –El niño (a) está recibiendo servicios de protección al infante. La familia tiene un niño (a) que está en peligro de abuso, negligencia o explotación. La familia tiene los ingresos elegibles; los cuales se determinando por el tamaño de la familia & su ingreso. Personas sin hogar, o los que reciben asistencia pública. Expectativas de Participación de los Padres 2 conferencias por año escolar Se alienta a participar en el salón Asistir a las juntas de padres Participación en el Comité Asesor de Padres (PAC, siglas en ingles) y Excursiones Participación del padre/madre en el salón 6 horas por mes. Requisitos de Necesidad 1. Participación en Servicios de Protección al Infante 2. Los Padres y cualquier otro adulto que se cuente en el tamaño de la familia tienen que estar: Empleados (incluye servicio comunitario ordenado por la corte) Buscando empleo (servicios limitado) Participar en servicios vocacionales Estar desamparados (sin hogar) y que estén buscando un lugar permanente. Incapacitado (para proporcionar cuidado normal al niño (a) El padre debe notificar a la agencia dentro de 5 días de cualquier cambio en la necesidad y/o ingreso el archivo se actualizara durante los siguientes 30 días después de la notificación Tarifas para los Padres Todas las tarifas se vencen el primer día de asistencia y por el primero de cada mes hay después. Estas tarifas son preparadas y enviadas por la División de Desarrollo Infantil del Departamento de Educación de California. Estas tarifas son calculadas solo para el programa CFDP, para la parte del día que excede el número de horas en CPRE (3horas) No se cobran tarifas por el programa principal de 3 horas de 176 días. Preescolar Estatal 3 Horas 178 Preescolar Estatal Día Completo *178/51 * 3 HORAS PRINCIPAL Cuidado Infantil California Día Completo 227 X X X X X X X X X X X X X X Una vez que todos los niños elegibles en base a sus edad e ingresos hayan sido inscritos el contratista (KCSOS) puede inscribir niños (as) de familias que cuyos ingresos excedan el 15% o menos del límite; y /o los niños (as) que excedan los límites de edad. Este grupo de niños (as) deberá conformar un máximo del 10% del alumnado. 24 Servicios Educativos de la Niñez Temprana Convenio de Admisión Estipulaciones para pagos incluyen lo siguiente: Ordenante ___________________________ Cantidad de tiempo completo: ___________ Cantidad de parte del tiempo _________ Otro: ___________ A. B. C. El cobro para los padres se debe el primer día del mes. Si su pago no es recibido para el séptimo día del mes sus servicios de cuidado de niños serán terminados. Los padres recibirán una carta con una Noticia de Acción dándoles 14 días para terminar sus servicios. Su pago deba pagar con cheque o giro postal pagadero a KCSOS/ECE. Después de un cheque devuelto los padres tienen que pagar con giro postal o cheque de banco. Condiciones de restitución: Crédito para servicios futuros o dinero será considerado cuando sea solicitado y sólo cuando la oficina recibe un aviso de caída de dos semanas. Criterio para Admisión y Prioridades: Admisión es basada en los ingresos y tamaño de la familia y edad del niño/a. Se le da prioridad a los niños/as que están bajo Servicios de Protección de Niños (CPS). Niños/as de 4 años tienen prioridad sobre aquellos de 3 años. Las familias con ingresos mensuales más bajos serán admitidas primero. Los ingresos mensuales de la familia no pueden exceder los ingresos descritos por el Departamento de Educación de California (CDE). Comportamiento: Límites razonables han sido puestos para que los niños/as sepan que no se deben lastimar a sí mismos, otros, adultos, o dañar propiedad privada. Estos límites están puestos y se mantienen por medio de decírselos y platicar de esto con ellos, por medio de re-dirigir comportamiento no deseado o por medio de periodos cortos lejos del grupo. Si el comportamiento no puede ser modificado y otros niños o adultos están a riesgo, otras intervenciones serán usadas hasta el terminar sus servicios. (Mire su libro del programa para más información). Padres o personas designadas son responsables de conducirse de manera social aceptable mientras estén en el centro de cuidado de niños. Deben de tratar a los niños y personal con respeto todo el tiempo. El abuso de ésta póliza resultará en terminación inmediata de sus servicios del desarrollo de niños. Servicios Básicos de Desarrollo de Niños: El Ambiente en el Centro es Apropiado Culturalmente y de Acuerdo a su Desarrollo. El servicio de día completo ofrece: Desayuno, Almuerzo, y Merienda. El servicio de parte de día ofrece Desayuno, Almuerzo o bocadillo. El personal evalúa a cada niño/a a los 60 días de matriculación y mantiene un portafolio individual de cada estudiante. Provisiones Para los Días de Excursión: Se le puede cobrar la cantidad máxima de $25.00 por año escolar para los días de excursión bajo los siguientes términos de CDE: (1) Póliza escrita adoptada por un comité que incluya padres en su proceso al hacer decisiones. (2) A ningún niño/a se le Negará el participar debido a no poder o querer pagar. (3) El registro del sistema de pago para una excursión es confidencial. Licenciatura: La Agencia de Servicio Social de Licenciatura de la Comunidad para el Cuidado de Niños tiene la autoridad de entrevistar a los niños y al personal y hacer auditoría de los niños o facilitar expedientes sin consentimiento previo. La licencia debe hacer provisión para entrevistas privadas con cualquier niño o miembro del personal y para la examinación de todos los expedientes relacionados con la operación del centro. La Agencia del Departamento de Licenciatura debe de tener la autoridad de observar la condición física de los niños/as, incluyendo condiciones las cuales pueden indicar abuso, negligencia, o colocación inapropiada. Servicios Suplementarios: A cómo sean necesarios de lenguaje, visión, dental, de salud y/o necesidad mental. Copy Only Transportación: Transportación es la responsabilidad de los padres o guardianes. Modificación de éste Convenio: Este convenio puede ser terminado; KCSOS puede proveer una Noticia de Acción escrita (NOA) a los padres o representante autorizado 14 o 19 días antes de hacer cambios a servicios. Los padres tienen el derecho de apelar decisiones con las cuales no concuerden. ________________________ Firma de los Padres ___________ Fecha __________________________ Firma Autorizada 25 ___________ Fecha Información de Recursos de la Comunidad/ Forma de Remisión Ayuda para el Cuidado de Niño □ □ □ Conección de la Comunidad para el Cuidado de Niños.…………………………………………………..861-5200 Colaboración a Acción de la Comunidad de Kern……………………………………………….……..…..336-5235 Línea Caliente ……………………..…………..……..…………………………………………………………………323-3531 Educación/ Entrenamiento de Trabajo □ □ □ □ □ □ □ □ Escuela de Adultos de Bakersfield…………………………………………………………………………………..835-1855 Colegio de Bakersfield …………………..………......................................................................395-4011 Línea Directa para Trabajos de la Ciudad de Bakersfield…………………………………..………....….326-8837 CSUB………………………………………………...….......................................................................654-3036 Centro de Servicios Profesionales…………….….....................................................................325-4473 Recursos de Entrenamiento para los Empleadores……………………………………….…..................324-9675 Comité de Alfabetización de Adultos… ..……………………………………………………………………………324-3213 Sup. De las Escuelas del Condado de Kern......................................................................... 636-4000 Ayuda para la Familia □ □ □ □ □ □ Departamento de Recursos Humanos……………………………………………………………………………….631-6000 Información para Mujeres Maltratadas……….……………………………………………………………………..327-1091 Centro de Recursos de Caridades Católicas…..……………………………………………………………………281-2130 Servicios de Bethany/ Centro de Vagabundos......................................................................322-9294 Alianza Contra la Violencia Familiar ……….….………………………………………………………………………327-1091 Centro de Vagabundos de Bakersfield…………........................................................................325-0863 Consejaria Familiar □ □ □ □ Mujeres Infantes y Niños (WIC) ………….…….........................................................................324-3213 Servicios de la Salud Mental del Condado de Kern………………………………………………………………..327-3074 Programa Para Asientos de Carro ………………………………………………………………………………………868-8080 Centro Consejero Ebony……………………………………………………………………………………………………..324-4756 Salud y Seguridad □ □ □ □ □ Clínica Sierra Vista Bakersfield..............................................................................................322-1455 Este de Bakersfield.............................................................................................................322-3905 Lamont.…………………………………………..……..…………………………………………………………………………845-3731 Clínica de Colaboración a Acción de la Comunidad……………………………………………..………………...336-5300 Centro de Salud del Este de Bakersfield …….........................................................................322-3905 Famlias Saludables ………….………………………………………………………………………………… …1(877) 747-1122 Departamento de Salud Pública del Condado de Kern ……………………………………………………….....868-0554 26 Oficina de Christine Lizardi Frazier Superintendente de Escuelas del Condado de Kern Servicios Infantiles de Educación Temprana Defensores de Niños... Certificación del Manual Para el Padre Mi firma a continuación confirma las siguientes declaraciones ser verdaderas y exactas. Me han dado una copia del manual del padre y entiendo que es para mi responsabilidad de leer y comprender su contenido. Me han dado una revisión y una oportunidad para discutir cualquier pregunta o preocupación en relación a los contenidos del manual de orientación para padres a cualquier otra reunión, por la profesora de mi niño/a personal designado. Me han informado que yo puedo, en cualquier momento, solicitar el personal de ECE para aclarar requisitos del programa y/o padre responsabilidades. Reconozco que es mi responsabilidad de entender y preguntar acerca de los requisitos que contiene el manual. Las siguientes páginas y sus contenidos han sido explicados a mi atención. Página 7 – Horario Básico de 9-12 para días completos preescolares. Página 8 – Cinco días para informar al personal de elegibilidad o cambio de ingresos y asistencia constante sea necesaria; 3 faltas no escusado resultados en terminación. Página 11 – Honorarios y otros recibos de cuidado infantil deben entregarse el primer día del mes. Página 12 – Póliza de puerta abiertas, el requisito de firma completa y recertificación. Página 13 – Póliza de levantamiento, levantar tarde, Requerimiento de Identificación, y Días Mínimos. Página 14 – Fiestas Mensuales y no Comida Casera. Página 15 – Diario chequeos de salud en presencia de adulto y actualización de la tarjeta de emergencia. Página 16 – Vista, Audiencia y Dental, Nutrición y Póliza de Alergias alimentarias Página 17 – Zona de teléfono Celular y elegibilidad verificación del empleador. Página 18 – Dos semanas notificación requerida antes de cancelar. Página 19 – Servicios actualizados de emergencia según sea necesario. Página 22 – Los derechos del padre Página 23 – Derechos personales Nombre Del Niño/a: Nombre Del Padre: Firma Del Padre: Fecha: Nombre Del Personal: Firma Del Personal: Fecha: 27 Dentro de Cien años.... ya no importara que, tenga mi cuenta, que tipo de casa tenga, o qué clase de carro maneje.... pero que el mundo sea diferente porque yo fui importante en la vida de un NIÑO… La publicación fue financiada por el Superintendente de Escuelas del Condado de Kern, Niñez Educación Temprana; El departamento de California de la Educación, División de Desarrollo de Niño. El programa es financiado por el Estado de California y es responsable a incluir políticas, leyes, reglas y regulaciones de KCSOS; Términos y Condiciones de Financiación de CDE, Titulo 5; y el Departamento de California de Servicios Sociales, el Cuidado de la Comunidad que Licencia Titulo 22.
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