1. No category

FORMACI
ÓN I
NTEGRALEN SI
STEMASDESÍ
MBOLOS
“
Cua
ndopode
mosubi
c
a
runs
i
gni
f
i
c
a
dopr
of
undoyr
e
s
ona
nt
eal
oquenoss
uc
e
de
,
pormá
s
dol
or
os
aques
e
al
at
r
a
ma
,
e
lps
i
qui
s
mos
ef
or
t
a
l
e
c
eys
ema
nt
i
e
nes
a
no
”Li
c
.Ad
aMa
r
c
o
s
1
FUNDAMENTOSDELA FORMACI
ÓN
Di
r
i
gi
daat
odape
r
s
onai
nt
e
r
e
s
a
dae
nc
onoc
e
rl
osdi
v
e
r
s
oss
i
s
t
e
ma
ss
i
mból
i
c
osqueha
pr
oduc
i
dol
aps
i
quéc
ol
e
c
t
i
v
ahuma
nays
uut
i
l
i
z
a
c
i
ónc
omohe
r
r
a
mi
e
nt
at
e
r
a
pé
ut
i
c
ay
e
s
pe
c
i
a
l
me
nt
eapr
of
e
s
i
ona
l
e
sdel
as
a
l
udyt
e
r
a
pe
ut
a
sa
l
t
e
r
na
t
i
v
os
.
Sur
g
edel
ai
nqui
e
t
uddea
una
re
nunmi
s
moc
or
pusdec
onoc
i
mi
e
nt
ol
osdi
v
e
r
s
os
s
i
s
t
e
ma
sdes
í
mbol
osquede
s
det
i
e
mposa
r
c
a
i
c
osl
ahuma
ni
da
dc
r
e
ayr
e
c
r
e
ac
omo
pr
oduc
t
oe
s
pont
á
ne
ode
lps
i
qui
s
moc
ol
e
c
t
i
v
o
.
Es
t
a
sc
r
e
a
c
i
one
se
s
pont
á
ne
a
spe
r
oal
av
e
zs
uma
me
nt
es
a
bi
a
sye
l
a
bor
a
da
sha
n
f
unc
i
ona
doc
omoguí
a
squea
c
ompa
ña
ne
lde
s
a
r
r
ol
l
odel
ac
ons
c
i
e
nc
i
ae
s
pi
r
i
t
ua
l
huma
na
.
Apr
e
nde
ras
i
mbol
i
z
a
rl
ar
e
a
l
i
da
de
sunat
a
r
e
ai
ne
l
udi
bl
ee
ne
lc
r
e
c
i
mi
e
nt
o
ps
í
qui
c
oye
sj
us
t
a
me
nt
enue
s
t
r
ac
a
pa
c
i
da
ds
i
mból
i
c
al
aquenoss
a
l
v
adec
a
e
re
ne
l
s
i
ns
e
nt
i
doyl
ai
ne
r
c
i
a
.
Loss
i
s
t
e
ma
sdes
í
mbol
osot
a
mbi
é
nl
l
a
ma
dosc
ompe
ndi
osdea
r
que
t
i
pos
,
t
i
e
ne
nuna
f
unc
i
óne
mi
ne
nt
e
me
nt
es
a
na
dor
ayt
e
r
a
pé
ut
i
c
a
.
Es
t
a
re
nc
ont
a
c
t
oc
onuns
i
s
t
e
ma
s
i
mból
i
c
onospe
r
mi
t
eubi
c
a
r
nose
nunpl
a
no r
i
c
oe
ns
i
gni
f
i
c
a
do
,
pr
ot
e
c
t
or
,
que
f
unc
i
onac
omoguí
aya
r
t
i
c
ul
a
dordel
ae
x
pe
r
i
e
nc
i
a
.
Ta
lc
ua
ls
ol
í
ade
c
i
rC.
G.
J
ung
,
l
o
quenose
nf
e
r
mae
sl
ai
nc
a
pa
c
i
da
ddeda
rs
e
nt
i
doal
ae
x
pe
r
i
e
nc
i
a
.
Cua
ndopode
mos
ubi
c
a
runs
i
gni
f
i
c
a
dopr
of
undoyr
e
s
ona
nt
eal
oquenoss
uc
e
de
,
pormá
sdol
or
os
aque
s
e
al
at
r
a
ma
,
e
lps
i
qui
s
mos
ef
or
t
a
l
e
c
eys
ema
nt
i
e
nes
a
no
.
Elobj
e
t
i
v
oe
sr
e
l
a
c
i
ona
r
s
e
,
nos
ól
ode
s
dee
lni
v
e
li
nt
e
l
e
c
t
ua
l
,
s
i
not
a
mbi
é
nde
s
del
o
a
ní
mi
c
oyps
í
qui
c
o
,
c
onl
osl
e
ga
dosdes
a
bi
dur
í
aquea
únpe
r
v
i
v
e
nys
el
e
v
a
nt
a
nc
omo
unapr
ot
e
s
t
ac
ont
r
ae
lni
hi
l
i
s
moyl
aa
ne
mi
ae
s
pi
r
i
t
ua
l
.Noa
b
o
r
d
a
r
e
mo
se
nni
ng
únc
a
s
o
d
e
s
d
el
ave
r
t
i
e
nt
ep
r
e
d
i
c
t
i
va,
pue
sc
ons
i
de
r
a
mosques
ibi
e
ne
spos
i
bl
ege
ne
r
a
runa
pr
ot
e
ns
i
óndea
c
ont
e
c
i
mi
e
nt
osc
ua
ndona
v
e
ga
mose
ne
lt
e
r
r
e
noa
r
que
t
í
pi
c
o
,
l
af
ue
nt
e
der
i
que
z
adee
s
t
oss
í
mbol
ose
s
t
áe
ns
uc
a
pa
c
i
da
ddea
br
i
r
nosl
a
spue
r
t
a
sdel
a
e
x
pl
or
a
c
i
ónde
li
nc
ons
c
i
e
nt
e
.
Es
t
apr
opue
s
t
ae
st
a
mbi
é
nport
a
nt
ounai
nv
i
t
a
c
i
ónt
e
r
a
pé
ut
i
c
apa
r
ae
la
l
umnoys
us
f
ut
ur
osc
ons
ul
t
a
nt
e
s
.
2
CAMPO DEAPLI
CACI
ÓN
LaFor
ma
c
i
óni
nt
e
gr
a
le
nSi
s
t
e
ma
sdeSí
mbol
osa
dqui
e
r
es
umá
x
i
maa
pl
i
c
a
c
i
ónde
nt
r
o
de
lc
a
mpodel
as
a
l
ud,
s
i
e
ndodi
r
i
gi
dae
s
pe
c
i
a
l
me
nt
eapr
of
e
s
i
ona
l
e
squede
s
e
mpe
ña
n
l
a
bor
e
sc
l
í
ni
c
a
sypue
de
nv
a
l
e
r
s
edel
a
snume
r
os
a
she
r
r
a
mi
e
nt
a
sques
eof
r
e
c
e
npa
r
a
e
x
pl
or
a
rys
a
na
re
la
pa
r
a
t
ops
í
qui
c
oat
r
a
v
é
sde
lmundodel
oss
í
mbol
os
.
Noobs
t
a
nt
es
ua
mpl
i
t
udl
av
ue
l
v
eút
i
lpa
r
aot
r
osc
a
mposc
omol
af
i
l
os
of
í
a
,
l
a
e
ns
e
ña
nz
a
,
l
a
st
e
r
a
pi
a
sa
l
t
e
r
na
t
i
v
a
s
,
l
osa
bor
da
j
e
sgr
upa
l
e
sdet
odot
i
po
,
e
la
r
t
e
,
e
t
c
.
BLOQUESTEMÁTI
COS:
SI
MBOLI
SMO DEORI
ENTE:
Els
í
mbol
oys
uf
unc
i
ónps
í
qui
c
a
:Abor
da
j
edel
aba
s
et
e
ór
i
c
ade
lt
r
a
ba
j
oc
ons
í
mbol
os
.
De
f
i
ni
c
i
óndes
í
mbol
o
,
c
a
pa
c
i
da
ddes
i
mbol
i
z
a
c
i
ón.
Te
or
í
aJ
ungui
a
na
.
Te
or
í
adel
a
Log
ot
e
r
a
pi
a
.
Te
or
í
aPl
a
t
óni
c
a
.
He
r
me
né
ut
i
c
aei
nt
e
r
pr
e
t
a
c
i
ónde
ls
í
mbol
o
.
Els
í
mbol
o
e
nl
oss
ue
ños
,
e
nl
a
sf
a
nt
a
s
í
a
s
,
e
nl
a
sv
i
s
ua
l
i
z
a
c
i
one
s
.
Els
í
mbol
oc
omopr
oduc
t
o
e
s
pont
á
ne
ode
lps
i
qui
s
mo
.
I
nt
r
oduc
c
i
óna
ls
i
mbol
i
s
moe
ne
la
r
t
eyl
a
sr
e
l
i
gi
one
s
.
Sí
mbol
ogí
ayr
e
l
i
gi
ónor
i
e
nt
a
l
:c
a
r
á
c
t
e
rs
i
mból
i
c
odel
a
sr
e
l
i
gi
one
sor
i
e
nt
a
l
e
s
.
Hi
nduí
s
mo
, Budi
s
mo
,
I
s
l
a
m,
Ze
n.
Mi
t
os
,
l
e
y
e
nda
s
,
ba
s
a
me
nt
osyf
i
l
os
of
í
a
sdel
a
s
gr
a
nde
sr
e
l
i
gi
one
s deor
i
e
nt
e
.
IChi
ng:a
bor
da
j
ede
ll
i
br
odel
a
smut
a
c
i
one
sc
omoc
ompe
ndi
odea
r
que
t
i
pos
.
Tr
a
ba
j
o
s
obr
el
oshe
x
a
gr
a
ma
sys
us
e
nt
i
dos
i
mból
i
c
o
.
Func
i
óni
nt
e
r
pr
e
t
a
t
i
v
a
.
Ut
i
l
i
z
a
c
i
ón
t
e
r
a
pé
ut
i
c
a
.
As
t
r
ol
ogí
aVé
di
c
a
:e
s
t
aa
s
t
r
ol
ogí
a
,
l
l
a
ma
dat
a
mbi
é
n“
J
y
ot
i
s
h”
(
c
i
e
nc
i
adel
al
uz
)t
i
e
nes
u
or
i
g
e
ne
nl
aI
ndi
aha
c
emá
sde5000a
ños
.
Esuna
bor
da
j
es
i
mból
i
c
oquepe
r
mi
t
e
c
ompr
e
nde
re
lka
r
mapa
r
ac
or
r
e
gi
r
l
oyt
r
a
s
c
e
nde
r
l
o
.
3
Laa
s
t
r
ol
ogí
av
é
di
c
apr
oponel
al
e
c
t
ur
adel
ac
a
r
t
ana
t
a
lde
li
ndi
v
i
duoye
lt
r
a
ba
j
oc
on
r
e
me
di
osa
s
t
r
ol
ógi
c
osoUpa
y
a
squef
a
v
or
e
c
e
nl
ane
ut
r
a
l
i
z
a
c
i
óndei
nf
l
ue
nc
i
a
sna
t
a
l
e
s
ne
ga
t
i
v
a
s
.
Es
osr
e
me
di
oss
ue
l
e
ns
e
rma
nt
r
a
s
,
e
j
e
r
c
i
c
i
osdey
ogayme
di
t
a
c
i
ón.
Se
t
r
a
ba
j
a
r
á
nl
osa
r
que
t
i
pospr
opue
s
t
osporl
aa
s
t
r
ol
ogí
av
é
di
c
a
,
l
al
e
c
t
ur
ade
s
deé
s
t
a
pe
r
s
pe
c
t
i
v
ays
uut
i
l
i
z
a
c
i
ónt
e
r
a
pe
út
i
c
a
.
Hor
ós
c
opoChi
no:a
bor
da
j
edel
ahi
s
t
or
i
aymi
t
ol
ogí
ade
lz
odí
a
c
oc
hi
no
.
Losdoc
e
a
ni
ma
l
e
sde
lz
odí
a
c
oc
hi
no
.
Ca
r
a
c
t
e
r
i
z
a
c
i
óndec
a
daa
r
que
t
i
po
,
s
i
mbol
i
s
modec
a
da
s
i
gno
.
Compr
e
ns
i
ónde
lc
a
r
á
c
t
e
r
,
pe
r
s
ona
l
i
da
d,
l
uc
e
sys
ombr
a
sdec
a
dae
ne
r
gí
a
.
Ut
i
l
i
z
a
c
i
ónt
e
r
a
pe
út
i
c
a
.
Sa
bi
dur
í
aSuf
íybudi
s
t
a
:a
bor
da
j
ede
lnúc
l
e
oe
s
ot
é
r
i
c
ode
lI
s
l
a
m(
s
uf
i
s
mo)c
ons
u
s
a
bi
dur
í
aa
nc
e
s
t
r
a
l
.
Sur
gi
mi
e
nt
osyba
s
e
sdel
af
i
l
os
of
í
as
uf
í
.
Pr
á
c
t
i
c
a
s
,
c
ue
nt
osy
l
e
y
e
nda
ss
uf
í
e
s
.
Abor
da
j
edel
ac
ul
t
ur
abudi
s
t
a
.
Sut
r
a
s
,
pr
á
c
t
i
c
a
s
,
mi
t
osyl
e
y
e
nda
sde
l
budi
s
mo
.
La
sc
ua
t
r
onobl
e
sv
e
r
da
de
s
.
Suut
i
l
i
z
a
c
i
ónypr
á
c
t
i
c
at
e
r
a
pé
ut
i
c
a
.
SI
MBOLI
SMO DEOCCI
DENTE:
Els
í
mbol
oys
uf
unc
i
ónps
í
qui
c
a
:Abor
da
j
edel
aba
s
et
e
ór
i
c
ade
lt
r
a
ba
j
oc
ons
í
mbol
os
.
De
f
i
ni
c
i
óndes
í
mbol
o
,
c
a
pa
c
i
da
ddes
i
mbol
i
z
a
c
i
ón.
Te
or
í
aJ
ungui
a
na
.
Te
or
í
adel
a
Log
ot
e
r
a
pi
a
.
Te
or
í
aPl
a
t
óni
c
a
.
He
r
me
né
ut
i
c
aei
nt
e
r
pr
e
t
a
c
i
ónde
ls
í
mbol
o
.
Els
í
mbol
o
e
nl
oss
ue
ños
,
e
nl
a
sf
a
nt
a
s
í
a
s
,
e
nl
a
sv
i
s
ua
l
i
z
a
c
i
one
s
.
Els
í
mbol
oc
omopr
oduc
t
o
e
s
pont
á
ne
ode
lps
i
qui
s
mo
.
I
nt
r
oduc
c
i
óna
ls
i
mbol
i
s
moe
ne
la
r
t
eyl
a
sr
e
l
i
gi
one
s
.
(
En
c
a
s
odeha
be
rc
ur
s
a
doe
s
t
ama
t
e
r
i
ae
ne
lbl
oquea
nt
e
r
i
or
,
s
ea
c
r
e
di
t
adi
r
e
c
t
a
me
nt
ea
l
i
ni
c
i
a
re
s
t
ebl
oque
)
Si
mbol
ogí
ayr
e
l
i
gi
one
sa
nt
i
gua
s
:c
a
r
á
c
t
e
rs
i
mból
i
c
odel
a
sr
e
l
i
gi
one
sa
nt
i
gua
sde
oc
c
i
de
nt
e
.
Eldi
osJ
a
no
,
c
ul
t
ur
ami
t
r
a
i
c
a
,
c
ul
t
ur
ac
e
l
t
a
,
c
ul
t
ur
agr
i
e
gayr
oma
na
.
Mi
t
os
f
unda
nt
e
s
,
l
e
y
e
nda
s
,
pe
r
s
ona
j
e
sa
r
que
t
í
pi
c
os
.
Mode
l
osdec
a
r
á
c
t
e
re
nc
a
daa
r
que
t
i
po
.
I
nt
e
r
pr
e
t
a
c
i
óns
i
mból
i
c
a
.
4
Si
mbol
ogí
adel
a
sRuna
s
:a
bor
da
j
edel
a
sr
una
sv
i
ki
nga
sc
omol
e
ga
dodel
as
a
bi
dur
í
a
c
e
l
t
a
.
Mi
t
os
obr
ee
lor
i
g
e
ndel
a
sr
una
s
.
Si
mbol
i
s
modec
a
dar
unays
uf
unc
i
ónde
nt
r
o
de
lc
onj
unt
o
.
Func
i
óns
i
mból
i
c
aei
nt
e
r
pr
e
t
a
c
i
ón.
Ut
i
l
i
z
a
c
i
ónt
e
r
a
pé
ut
i
c
a
.
Si
mbol
ogí
ade
lTa
r
ot
:a
bor
da
j
ede
lTa
r
otMa
r
s
e
l
l
é
s
,
Ri
de
r
W hi
t
e
,
Egi
pc
i
oyMí
t
i
c
o
de
s
del
ape
r
s
pe
c
t
i
v
as
i
mból
i
c
a
.
Tr
a
ba
j
oc
oni
má
g
e
ne
s
.
Ta
r
ot
sc
ompa
r
a
dos
.Compe
ndi
o
a
r
que
t
í
pi
c
ode
nt
r
ode
lTa
r
ot
.
Func
i
óni
nt
e
r
pr
e
t
a
t
i
v
ayt
e
r
a
pé
ut
i
c
a
.
Si
mbol
ogí
adel
aAs
t
r
ol
ogí
aAr
que
t
i
pa
lIyI
I
:Abor
da
j
edel
aa
s
t
r
ol
ogí
ac
omos
i
s
t
e
ma
dea
r
que
t
i
posps
í
qui
c
os
.
I
nt
e
r
pr
e
t
a
c
i
ónyf
unc
i
óndel
ac
a
r
t
ana
t
a
lc
omoe
v
e
nt
o
s
i
nc
r
oní
s
t
i
c
oquer
e
f
l
e
j
al
ar
e
l
a
c
i
ónmi
s
t
e
r
i
os
ae
nt
r
ee
luni
v
e
r
s
oyl
aps
i
quéi
ndi
v
i
dua
l
.
Ar
que
t
i
pospl
a
ne
t
a
r
i
os
.
Func
i
óni
nt
e
r
pr
e
t
a
t
i
v
ayt
e
r
a
pé
ut
i
c
a
.
Si
mbol
ogí
adel
osnúme
r
os
:a
bor
da
j
edel
anume
r
ol
ogí
ac
omoc
i
e
nc
i
ame
t
a
f
í
s
i
c
aque
pr
oponeuns
i
mbol
i
s
mopa
r
ac
a
danúme
r
o
.
Tr
a
ba
j
os
obr
ee
lá
r
boldel
av
i
dayl
aka
ba
l
á
.
Func
i
óna
r
que
t
í
pi
c
adel
osnúme
r
os
.
Func
i
ónt
e
r
a
pé
ut
i
c
a
.
Si
mbol
ogí
adel
oss
ue
ñosyc
ue
nt
osdeha
da
s
:t
r
a
ba
j
os
obr
el
oss
ue
ñosyc
ue
nt
osc
omo
r
e
l
a
t
oss
i
mból
i
c
ospl
a
ga
dosdes
a
bi
dur
í
aquepr
ov
i
e
ne
ndel
ami
s
maf
ue
nt
equel
os
a
r
que
t
i
pos
.
Els
ue
ñoe
sunmi
t
ope
r
s
ona
l
.
Losc
ue
nt
osdeha
da
ss
onv
e
r
s
i
one
smá
s
mode
r
na
syma
t
i
z
a
da
sdel
osa
r
que
t
i
pospr
i
ma
r
i
os
.
I
nt
e
r
pr
e
t
a
c
i
ónyf
unc
i
ón
t
e
r
a
pé
ut
i
c
a
.
SI
MBOLI
SMO DELASCULTURASAUTÓCTONAS
Els
í
mbol
oys
uf
unc
i
ónps
í
qui
c
a
:Abor
da
j
edel
aba
s
et
e
ór
i
c
ade
lt
r
a
ba
j
oc
ons
í
mbol
os
.
De
f
i
ni
c
i
óndes
í
mbol
o
,
c
a
pa
c
i
da
ddes
i
mbol
i
z
a
c
i
ón.
Te
or
í
aJ
ungui
a
na
.
Te
or
í
adel
a
Log
ot
e
r
a
pi
a
.
Te
or
í
aPl
a
t
óni
c
a
.
He
r
me
né
ut
i
c
aei
nt
e
r
pr
e
t
a
c
i
ónde
ls
í
mbol
o
.
5
Els
í
mbol
oe
nl
oss
ue
ños
,
e
nl
a
sf
a
nt
a
s
í
a
s
,
e
nl
a
sv
i
s
ua
l
i
z
a
c
i
one
s
.
Els
í
mbol
oc
omo
pr
oduc
t
oe
s
pont
á
ne
ode
lps
i
qui
s
mo
.
I
nt
r
oduc
c
i
óna
ls
i
mbol
i
s
moe
ne
la
r
t
eyl
a
s
r
e
l
i
gi
one
s
.
(
Enc
a
s
odeha
be
r
l
ac
ur
s
a
dode
nt
r
odel
osot
r
osbl
oque
s
,
s
ea
c
r
e
di
t
a
i
ns
t
a
nt
á
ne
a
me
nt
e
)
Si
mbol
ogí
ayc
ul
t
ur
a
sa
ut
óc
t
ona
s
:c
a
r
á
c
t
e
rs
i
mból
i
c
odel
a
sc
ul
t
ur
a
sa
ut
óc
t
ona
sde
nue
s
t
r
opa
í
sydeAmé
r
i
c
a
.
Cul
t
ur
aI
nc
a
,
Ma
y
ayAz
t
e
c
a
.
Mi
t
osa
bor
í
g
e
ne
s
,
c
os
mog
oní
a
syr
e
l
a
t
oss
i
mból
i
c
os
.
Cul
t
osdea
dor
a
c
i
ónys
uss
i
gni
f
i
c
a
dos
.
Si
mbol
ogí
ayc
ha
ma
ni
s
mo:r
e
c
or
r
i
doporl
as
a
bi
dur
í
ac
ha
má
ni
c
ayc
ont
a
c
t
oc
onl
os
s
í
mbol
ospr
i
nc
i
pa
l
e
syv
e
r
t
e
br
a
dor
e
s
.
Tr
a
ba
j
os
obr
el
osr
i
t
ua
l
e
sc
ha
má
ni
c
osys
u
s
e
nt
i
do
.
Ut
i
l
i
z
a
c
i
ónt
e
r
a
pé
ut
i
c
ade
lc
ha
ma
ni
s
mo
.
Si
mbol
ogí
ade
lCa
l
e
nda
r
i
oMa
y
a
:Abor
da
j
edel
as
a
bi
dur
í
ama
y
ac
ons
ul
e
ga
dode
a
r
que
t
i
poshuma
nosymul
t
i
di
me
ns
i
ona
l
e
s
.
I
nt
e
r
pr
e
t
a
c
i
ónde
lTz
ol
ki
nc
omoma
pa
or
i
e
nt
a
dor
.
Func
i
óni
nt
e
r
pr
e
t
a
t
i
v
ayt
e
r
a
pé
ut
i
c
a
.
TALLERESVI
VENCI
ALES:
Ta
l
l
e
rdei
nt
e
r
pr
e
t
a
c
i
ón:s
et
r
a
ba
j
ae
lr
e
f
i
na
mi
e
nt
oyde
s
a
r
r
ol
l
ode
la
r
t
ei
nt
e
r
pr
e
t
a
t
i
v
o
ut
i
l
i
z
a
ndoc
a
s
osc
l
í
ni
c
os
,
e
j
e
mpl
os
,
e
t
c
.
Ta
l
l
e
rdet
r
a
ba
j
oc
or
por
a
lyda
nz
a
t
e
r
a
pi
a
:Set
r
a
ba
j
av
i
v
e
nc
i
a
ndol
osa
r
que
t
i
pos
e
ne
r
g
é
t
i
c
a
me
nt
ede
s
dedi
v
e
r
s
a
spr
opue
s
t
a
sc
or
por
a
l
e
s
.
6
Si
mbol
i
s
moyc
i
ne
:Set
r
a
t
adee
nc
ue
nt
r
osme
ns
ua
l
e
sdondes
epr
oy
e
c
t
aunf
i
l
m
s
e
l
e
c
c
i
ona
dopore
lc
oor
di
na
dorde
le
s
pa
c
i
o
.
Sobr
ee
lf
i
na
ldel
ape
l
í
c
ul
as
ede
ba
t
ee
l
s
i
gni
f
i
c
a
doyl
ai
nt
e
r
pr
e
t
a
c
i
óndel
oss
í
mbol
ospr
e
s
e
nt
e
se
ne
lf
i
l
m.
Si
mbol
i
s
moya
r
t
e
t
a
r
a
pi
a
:Set
r
a
ba
j
aa
r
t
e
t
e
r
a
pé
ut
i
c
a
me
nt
ec
onma
nda
l
a
syot
r
os
e
l
e
me
nt
osbus
c
a
ndog
e
ne
r
a
runae
x
pe
r
i
e
nc
i
adi
r
e
c
t
ac
one
lmundodel
osa
r
que
t
i
pos
.
SI
STEMA DECURSADA YEXÁMENES:
LaFor
ma
c
i
ónpr
oponet
r
e
sbl
oque
sdec
onoc
i
mi
e
nt
osnoc
or
r
e
l
a
t
i
v
os
.
Lost
r
e
sa
bor
da
n
c
onc
e
pt
osf
unda
me
nt
a
l
e
ss
obr
ee
ls
i
mbol
i
s
moypr
opone
ne
le
s
t
udi
odes
i
s
t
e
ma
sde
s
í
mbol
ose
s
pe
c
í
f
i
c
os
.
Ca
dabl
oquee
si
nde
pe
ndi
e
nt
ede
lot
r
oypue
de
nc
ur
s
a
r
s
e
a
ut
ónoma
me
nt
e
.
As
ími
s
mode
nt
r
odec
a
dabl
oques
epue
de
nc
ur
s
a
rl
a
sma
t
e
r
i
a
squee
l
a
l
umnoe
l
i
j
a
.
Porl
ot
a
nt
o
,
s
epr
oponeunc
a
l
e
nda
r
i
of
l
e
x
i
bl
ec
ondi
s
t
i
nt
a
sopor
t
uni
da
de
s
:
Cur
s
a
rl
aFor
ma
c
i
ónc
ompl
e
t
a
:e
s
t
oi
mpl
i
c
ac
ur
s
a
rl
ost
r
e
sbl
oque
syc
ompl
e
t
a
runa
v
i
s
i
óni
nt
e
gr
a
dor
as
obr
el
af
unc
i
ónde
ls
í
mbol
oyl
aut
i
l
i
z
a
c
i
óndel
oss
i
s
t
e
ma
s
s
i
mból
i
c
os
.
Ela
l
umnoe
s
t
a
r
áf
or
ma
doe
nl
aba
s
eques
us
t
e
nt
aac
a
das
i
s
t
e
made
s
í
mbol
os
,
l
oc
ua
lmodi
f
i
c
a
r
áypr
of
undi
z
a
r
ámuc
hos
uv
i
s
i
óna
lr
e
s
pe
c
t
o
.
LaFor
ma
c
i
ón
c
ompl
e
t
ai
mpl
i
c
al
ac
ur
s
a
da(
r
e
gul
a
roadi
s
t
a
nc
i
a
)del
ost
r
e
sbl
oque
st
e
má
t
i
c
os
.
Ene
l
c
a
s
odeques
eopt
eporf
or
ma
c
i
ónr
e
gul
a
rs
ede
be
r
á
ns
uma
rt
a
mbi
é
nc
r
é
di
t
os
a
di
c
i
ona
l
e
sporl
aa
s
i
s
t
e
nc
i
aat
a
l
l
e
r
e
sv
i
v
e
nc
i
a
l
e
sdondes
er
e
f
ue
r
z
al
apr
á
c
t
i
c
ade
la
r
t
e
i
nt
e
r
pr
e
t
a
t
i
v
odel
oss
í
mbol
os
.
Ene
lc
a
s
odel
af
or
ma
c
i
ónadi
s
t
a
nc
i
as
er
e
qui
e
r
e
c
umpl
i
rc
ont
ut
or
i
a
l
e
sonl
i
nedondel
ospr
of
e
s
or
e
se
v
a
c
ua
r
á
nl
a
sduda
sde
la
l
umnoyl
o
a
y
uda
r
á
nac
ompr
e
nde
rc
onpr
of
undi
da
dl
osc
onc
e
pt
os
.
7
Cur
s
a
runoodosbl
oque
sdel
aFor
ma
c
i
ón:e
la
l
umnopue
dee
l
e
gi
runbl
oquepor
e
nc
i
madeot
r
o
,
da
dos
ui
nt
e
r
é
se
nl
osc
onc
e
pt
osys
i
s
t
e
ma
sdes
í
mbol
osde
lmi
s
mo
.
En
e
s
t
ec
a
s
os
ec
ompl
e
t
al
af
or
ma
c
i
ónpa
r
c
i
a
l
me
nt
eys
eof
r
e
c
eunc
e
r
t
i
f
i
c
a
doi
nt
e
r
me
di
o
(
noof
i
c
i
a
l
)
Cur
s
a
rma
t
e
r
i
a
s
:e
la
l
umnopue
det
a
mbi
é
ne
l
e
gi
rc
ur
s
a
rma
t
e
r
i
a
sdes
ui
nt
e
r
é
sdel
os
di
s
t
i
nt
osbl
oque
ss
i
ns
e
gui
re
lc
ur
s
oe
s
t
a
bl
e
c
i
dodel
aFor
ma
c
i
óni
nt
e
gr
a
l
.
Es
t
o
i
mpl
i
c
a
r
áquenor
e
c
i
bi
r
ál
aFor
ma
c
i
ónc
ompl
e
t
ac
onl
av
i
s
i
ónhol
í
s
t
i
c
aquepr
opone
,
s
i
noquea
c
c
e
de
r
áac
onoc
i
mi
e
nt
ose
s
pe
c
í
f
i
c
oss
obr
ede
t
e
r
mi
na
doss
i
s
t
e
ma
sde
s
í
mbol
os
.
Es
t
amoda
l
i
da
de
si
ndi
c
a
dapa
r
aa
que
l
l
osquequi
e
r
e
na
c
c
e
de
raun
c
onoc
i
mi
e
nt
opr
á
c
t
i
c
oye
s
pe
c
í
f
i
c
o
.
Ene
lc
a
s
odequee
la
l
umnos
ede
c
i
dae
n
de
t
e
r
mi
na
domome
nt
oai
ni
c
i
a
rl
aFor
ma
c
i
óni
nt
e
gr
a
ls
el
ea
c
r
e
di
t
a
r
á
nl
a
sma
t
e
r
i
a
s
c
ur
s
a
da
sha
s
t
ae
lmome
nt
o
.
Lac
e
r
t
i
f
i
c
a
c
i
óne
sporma
t
e
r
i
a
.
Cur
s
a
rTa
l
l
e
r
e
s
:l
ost
a
l
l
e
r
e
ss
ona
bi
e
r
t
osat
odoe
lpúbl
i
c
oyof
r
e
c
e
nl
apos
i
bi
l
i
da
dde
e
x
pe
r
i
me
nt
a
rdi
r
e
c
t
a
me
nt
ec
one
lmundodel
oss
í
mbol
os
.
Es
t
of
a
c
i
l
i
t
ae
lde
s
a
r
r
ol
l
ode
l
a
r
t
ei
nt
e
r
pr
e
t
a
t
i
v
o
,
quec
omot
odoa
r
t
er
e
qui
e
r
epr
á
c
t
i
c
ayr
e
f
i
na
mi
e
nt
o
.
Nos
eof
r
e
c
e
c
e
r
t
i
f
i
c
a
c
i
ónpora
s
i
s
t
i
ral
ost
a
l
l
e
r
e
spe
r
oe
nc
a
s
odee
s
t
a
ri
ns
e
r
t
ose
nl
aFor
ma
c
i
ón,
s
uma
nc
r
é
di
t
osopc
i
ona
l
e
sne
c
e
s
a
r
i
osde
nt
r
odel
apr
opue
s
t
aa
c
a
dé
mi
c
a
.
MODALI
DAD:
Ena
mba
smoda
l
i
da
de
se
la
l
umnopue
dee
l
e
gi
re
nt
r
ec
ur
s
a
rbl
oque
sa
ut
ónomos
,
c
ur
s
a
r
l
aFor
ma
c
i
óni
nt
e
gr
a
lc
ompl
e
t
a
,
oc
ur
s
a
rs
ol
oma
t
e
r
i
a
s
.
Moda
l
i
da
dr
e
gul
a
r
:Set
r
a
t
adeuns
i
s
t
e
mapr
e
s
e
nc
i
a
le
ndondee
la
l
umnov
i
e
nea
c
ur
s
a
rl
a
sma
t
e
r
i
a
squede
s
e
e
.
Lac
ur
s
a
dar
e
gul
a
ri
mpl
i
c
ac
l
a
s
e
spr
e
s
e
nc
i
a
l
e
sde1hor
ay
me
di
ac
a
dauna
.
Seof
r
e
c
e
nt
a
mbi
é
nt
a
l
l
e
r
e
sc
ompl
e
me
nt
a
r
i
osdondes
ee
j
e
r
c
i
t
ae
la
r
t
e
i
nt
e
r
pr
e
t
a
t
i
v
o
,
quee
suna
s
pe
c
t
of
unda
me
nt
a
ldel
aFor
ma
c
i
ón.
8
Moda
l
i
da
dadi
s
t
a
nc
i
a
:Sepr
oponeunac
ur
s
a
daadi
s
t
a
nc
i
ac
onma
t
e
r
i
a
le
s
pe
c
i
a
l
e
l
a
bor
a
doporc
a
dadoc
e
nt
emá
sbi
bl
i
ogr
a
f
í
adi
gi
t
a
lc
ompl
e
me
nt
a
r
i
ayt
ut
or
i
a
l
e
son
l
i
nec
onl
ospr
of
e
s
or
e
spa
r
ae
v
a
c
ua
rduda
sya
j
us
t
a
rc
onc
e
pt
os
.
TESI
S:
Elf
i
na
ldel
ac
ur
s
a
dayl
aa
c
r
e
di
t
a
c
i
óndel
aFor
ma
c
i
óni
mpl
i
c
al
ae
l
a
bor
a
c
i
óndeuna
t
e
s
i
sr
e
l
a
c
i
ona
dac
onunoomá
ss
i
s
t
e
ma
sdes
í
mbol
os
.
Ela
l
umnoc
ont
a
r
ác
onunt
ut
or
det
e
s
i
squel
oa
c
ompa
ña
r
áe
nl
ae
l
a
bor
a
c
i
ón.
9