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Genética, ambiente y personalidad
[7.1] ¿Cómo estudiar este tema?
[7.2] Genética y personalidad
TEMA
7
[7.3] Aspectos ambientales de la personalidad
TEMA 7 – Esquema
• Adopción
• Familia
• Gemelos
‐ Tipo de estudios:
• Indirecta
• Directa
‐ Influencia:
Conceptos básicos de la genética
conductual
‐ Fenotipo
‐ Genotipo
‐ Gen
Genotipo y fenotipo
personalidad
ambiente configura la
• Evitador
• Ansioso
‐ Apego inseguro:
‐ Apego seguro
El apego y su influencia en la personalidad
Organización interna de los valores
Procesos de socialización
organización subjetiva la cultura
‐ La personalidad consiste en:
Allport
‐ Individualismo
‐ Colectivismo
Triandis
La influencia de la cultura en la personalidad
Los genes y el ambiente en la personalidad
‐ Interacción genes
Aspectos ambientales de la personalidad
Los genes y la personalidad
Factores influyentes en la formación de la personalidad
Psicología de la Personalidad y las Diferencias Individuales I
Esquema
Psicología de la Personalidad y las Diferencias Individuales I
Ideas clave
7.1. ¿Cómo estudiar este tema?
Para estudiar este tema lee los capítulos capítulo 3 del libro Psicología de la
personalidad Influencias genéticas y culturales en la personalidad de Bermúdez
Moreno.
En este tema vamos a estudiar la relación que hay entre genes y personalidad, y
otros factores que influyen en la formación de la personalidad del individuo, la cultura,
su entorno, etc.
7.2. Los genes y la personalidad
Los genes y el ambiente en la personalidad
Los genes y el ambiente interactúan dando forma a la personalidad.
A día de hoy la interacción genes—ambiente es una de las líneas de investigación
más relevantes en salud mental.
Entre los factores ambientales que contribuyen al desarrollo de la personalidad,
destacan las influencias culturales. Nuestra genética de la personalidad se
manifiesta en nuestro temperamento, que nos inclina a elegir o atender a determinadas
características del contexto.
El ambiente y la cultura en la que nacemos ofrecen al individuo unas coordenadas
determinadas, y unas posibilidades, y son entre estas posibilidades en las que nos
desarrollamos,
las
que
elegimos,
rechazamos,
elaboramos,
incorporamos
o
modificamos.
Con el paso de tiempo y las interacciones entre el individuo y su ambiente se va
formado la personalidad.
TEMA 7 – Ideas clave
Psicología de la Personalidad y las Diferencias Individuales I
Genotipo y fenotipo
La herencia biológica es el conjunto de procesos biológicos a través de los cuales las
características del organismo se transmiten a la descendencia. La información sobre
esas características se encuentra en los genes, que se localizan en el núcleo de cada una
de las células que componen el organismo.
Gen:
 Los genes son porciones de ADN. En la cadena de ADN se encuentran
las instrucciones para que se produzca la síntesis de proteínas.
Genotipo:
 Conjunto de todos los genes de un organismo.
Fenotipo:
 Conjunto de rasgos que se muestran.
Dos individuos pueden tener genes comunes (por ejemplo los hermanos), pero no
tener el mismo fenotipo (rasgos faciales y corporales diferentes). Comparten genética
pero no tienen las mismas características. Este dato es importante tenerlo en cuenta
para los estudios en genética de la personalidad.
Conceptos básicos de la genética conductual
La genética conductual estudia las influencias genéticas sobre las características
conductuales observables y sobre las características de la personalidad.
La mayoría de estudios se basan en cuestionarios, en el estudio de los rasgos.
TEMA 7 – Ideas clave
Psicología de la Personalidad y las Diferencias Individuales I
Sobre la carga genética de las
personas:
Los
gemelos
monocigóticos comparten el 100 % de
sus genes. Los gemelos dicigóticos, los
hermanos, o los padres con sus hijos,
comparten el 50 %. Los hermanos
adoptados y los padres y sus hijos
adoptados
no
tienen
en
común
ninguno de sus genes.
Sobre el ambiente las personas que se crían juntas tienen un mayor grado de
semejanza ambiental que las que han sido educadas por separado.
Tipos de influencia ambiental:
Directa: se comparte la familia, el nivel socioeconómico, los valores humanos, los
ideales, la religión y el estilo de crianza y trato con los iguales.
Indirecta: los diferentes ambientes que se pueden vivir intrafamiliarmente (el
lugar que se ocupa en la familia, el trato diferencial de los padres, relaciones con
compañeros y amigos, y situaciones como accidentes, enfermedades, etc.)
Tres tipos de diseños para estudiar las influencias genéticas:
Estudios de gemelos: en los que se estudian tanto gemelos monocigóticos como
dicigóticos.
Estudios de familia: en los que se estudian padres e hijos o hermanos.
Estudios de adopción: en los que se estudian miembros de la misma familia
biológica que se han criado separados, así como familiares adoptados o no
relacionados genéticamente que se han criado juntos.
Estos 3 tipos de estudios se pueden combinar, lo que permite obtener una mayor
cantidad de información, además de posibilitar la separación de los efectos genéticos y
ambientales con mayor facilidad.
TEMA 7 – Ideas clave
Psicología de la Personalidad y las Diferencias Individuales I
7.3. Aspectos ambientales en la personalidad
La influencia de la cultura en la personalidad
La cultura es un sistema compartido por un grupo que se sitúa en un tiempo histórico
determinado, una lengua común y una región geográfica concreta.
Su función es mejorar la adaptación de los miembros de esa cultura y aportar el
conocimiento a los individuos que la forman para funcionar de forma efectiva en sus
relaciones interpersonales.
La cultura tiene un sistema de significados que debe ser aprendido por cada generación
a través de un proceso de socialización, la educación de padres y escuelas.
No hay una correlación directa entre cultura y personalidad, pero sí la pertenencia a
una cultura incrementa la probabilidad de determinados comportamientos en una
sociedad, y por lo tanto que forman parte de la personalidad.
Las personas tienen la plasticidad de adaptarse al marco cultural en que viven y a la
vez desarrollando un único y particular conjunto de valores, tendencia de respuestas,
sistema cognitivo y metas.
Triandis (2002) señala que en los estudios sobre la cultura, generalmente se han
centrado en diferenciar individualismo de colectivismo:
Colectivismo:
 Hace referencia a un conjunto de significados y prácticas que propicia
que las personas enfaticen la conexión con su grupo, se describan a sí
mismas como pertenecientes a un grupo, piensen que la conducta social
está determinada por factores externos.
Individualismo:
 Hace referencia al carácter independiente del individuo, pensar que la
conducta social está determinada por atributos internos, y dar prioridad
a metas personales sobre las del grupo.
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Psicología de la Personalidad y las Diferencias Individuales I
El ejemplo de cultura colectivista sería Asia, África y Latinoamérica.
Un ejemplo de cultura individualista sería América y Europa.
Nuestra forma de estudiar al individuo es sobre una visión occidental, pero este
punto de vista no es el único ni el más antiguo.
Allport (1943) reconoce que uno de los sentidos y concepciones básicas de la
personalidad consiste en la organización subjetiva de la cultura, la acumulación de
procesos de socialización y la organización interna de los valores sociales vigentes en el
individuo.
Probablemente la estructura y los procesos de personalidad son básicamente los
mismos a lo largo de las culturas, pero las diferencias en las culturas hacen que
conforme nos desarrollamos, nos configuremos una personalidad adaptada a
nuestra cultura.
Por ejemplo, la cultura haitiana y los esquimales, se enfadan escasas veces, pero
sus bebés sometidos a las mismas condiciones experimentales que bebes de otras
culturas, se enfadan igualmente ante un estrés. (Moreno Giménez, B. 2007)
El apego y su influencia en la personalidad
Los primeros estudios sobre el apego fueron los de Harry Harlow (1958) con monos
recién nacidos y separados de sus madres, y comprobó que les afectaba en su
interacción social.
Destaca también la obra de John Bowlby y su teoría sobre el apego. Bowlby
defiende que los esquemas que se crean en el primer año de vida del niño, son la base
del resto de esquemas y patrones sobre los que se formarán el resto.
Bowlby define varios tipos de apego. El apego no es una necesidad infantil si no que
acompaña a la persona a lo largo del ciclo vital.
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Estilos de apego:
(Fuente: Guía Didáctica. Psicología de la Personalidad. UNED)
Apego seguro: basado en las relaciones armónicas con la madre. Niños
cooperadores y poco conflictivos. Las personas con este tipo de apego son seguras y
tienen confianza en sí mismas.
Apego inseguro—resistente o ansioso: basado en una relación ansiosa y
ambivalente con la madre. Niños estresados ante la separación con la madre. Las
personas que han desarrollado este estilo de apego son ansiosas y miedosas.
Apego inseguro—evitador: basado en una relación de frustración con la madre.
Niños irritables y desapegados. Las personas con este estilo de apego son hostiles y
solitarias.
Entre las características maternales relevantes para el desarrollo del estilo de
apego en el niño, destacan: sensibilidad, mutualidad y sincronía.
Estudios que analizan la asociación entre los estilos de apego y las relaciones
afectivas adultas muestran una cierta continuidad entre las primeras experiencias
afectivas infantiles y el estilo interpersonal adulto:
Apego seguro: estos individuos aceptan mejor a su pareja, y establecen una
relación de mayor confianza. Modelo mental que tiene en cuenta su propia valía y
que considera a los demás como dignos de confianza.
Apego ansioso: estas personas mantienen unas relaciones sentimentales obsesivas
y de sobredependencia de la otra persona. Relaciones breves por el nivel de
exigencias impuesto y las dudas personales.
Apego evitador: estas personas muestran miedo a la intimidad y escasa aceptación
de la otra persona. Modelo mental referido a la propia autosuficiencia y a la
inestabilidad de las relaciones interpersonales.
Existe, por otro lado, una correspondencia entre el estilo de apego recibido y el
mostrado posteriormente con los hijos.
TEMA 7 – Ideas clave
Psicología de la Personalidad y las Diferencias Individuales I
Respecto a la relación entre apego y personalidad:
Apego seguro: relación positiva con Extraversión, Afabilidad y Tesón; y negativa
con Neuroticismo. Mayor relación con autoestima e internalismo.
Apego ansioso y evitador: patrón contrario al anterior. El estilo evitativo
también se relaciona con el consumo de drogas y alcohol.
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Lo + recomendado
Lecciones magistrales
Entrevista a María Martín
Entrevista a la psicóloga María Martín Vivar, especialista en psicología infantil y
adolescente. Se trata de un caso clínico de un adolescente. Se analizan el tipo de
influencias que estaban implicadas en la formación de su personalidad, y cómo se
trabajaron aspectos disfuncionales.
La lección magistral está disponible en el aula virtual.
No dejes de leer…
La controversia entre genética y ambiente: Aportaciones de la genética a la
conducta
En este artículo se presentan los fundamentos metodológicos y teóricos de la genética
de la conducta, la heredabilidad de los rasgos en psicología y la interacción entre
diferentes aspectos que están implicados en la formación de la personalidad.
Accede al artículo a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
http://personal.us.es/oliva/GENETICA.pdf
TEMA 7 – Lo + recomendado
Psicología de la Personalidad y las Diferencias Individuales I
Psicología cultural de la personalidad
Moreno Jiménez, B. (2007). Psicología de la personalidad. Procesos. (pp. 333-342).
Thompson Editores Spain Paraninfo, S.A
Para este tema como lectura complementaria es interesante el apartado de la
psicología cultural de la personalidad del manual de Moreno Jiménez.
Individualism-Collectivism and Personality
Triandis, H.C. Individualism-Collectivism and Personality. Journal of Personality,
69, 907–924.
Artículo sobre el individualismo y el colectivismo, descripción de la influencia del
ambiente interno y externo en el desarrollo de la personalidad de unos de los
principales estudiosos de ambiente y personalidad.
No dejes de ver…
Los genes que regulan la personalidad
Entrevista a Dean Hamer, genetista de los
Institutos Nacionales de Salud de los
Estados Unidos y divulgador científico.
Accede al vídeo a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
http://www.redesparalaciencia.com/6542/redes/redes-115-los-genes-que-regulan-lapersonalidad
TEMA 7 – Lo + recomendado
Psicología de la Personalidad y las Diferencias Individuales I
+ Información
A fondo
Bases genéticas de la conducta. Perspectivas en personalidad
Bartres Faz, D., Redolar Ripoll, D. (2008). Bases genéticas de la conducta (Capítulo 5.
Pp. 273-294; 314-334). Ed. UOC.
En este capítulo profundiza entre la relación entre genética y las funciones cognitivas
en humanos, cómo se heredan las funciones cognitivas. También trata de explicar las
bases genéticas de las emociones positivas y negativas de la personalidad.
El capítulo está disponible en el aula virtual.
Webgrafía
Blog notas de un tecnólogo
Blog sobre la herencia genética de la personalidad.
Accede a la página web a través del aula virtual o desde la siguiente dirección:
http://notasdeuntecnologo.blogspot.com.es/2012/03/sobre-la-herencia-geneticade-la.html
TEMA 7 – + Información
Psicología de la Personalidad y las Diferencias Individuales I
Blog de un psicólogo infantil
Entrada sobre el apego.
Accede a la página web a través del aula virtual o desde la siguiente dirección:
http://www.psicodiagnosis.es/areageneral/elapego/index.php
Blog la ciencia de hoy
Blog que comenta el vídeo recomendado sobre los genes y la personalidad.
Accede a la página web a través del aula virtual o desde la siguiente dirección:
http://lacienciadelhoy.blogspot.com.es/2011/12/personalidad-codificada.html
Bibliografía
Bermudez Moreno, J. y cols. (2011). Psicología de la personalidad. Madrid: UNED.
Fierro, A. (comp.) (1996). Manual de psicología de la personalidad. Barcelona: Paidós.
Moreno Jiménez, B.
(2007) Psicología de la personalidad: Procesos. Madrid:
Thompson Editors Spain Paraninfo, S.A
TEMA 7 – + Información
Psicología de la Personalidad y las Diferencias Individuales I
Test de autoevaluación
1. ¿Cuál es la verdadera?
A. Entre los factores hereditarios que contribuyen al desarrollo de la personalidad,
destacan las influencias culturales.
B. Nuestra genética de la personalidad se manifiesta en nuestro temperamento,
que nos inclina a elegir o atender a determinadas características del contexto.
C. Nuestra genética de la personalidad se manifiesta en nuestro carácter, que nos
inclina a elegir o atender a determinadas características del contexto.
2. El fenotipo se diferencia del genotipo en que:
A. El fenotipo no es heredable, y el genotipo sí.
B. El fenotipo puede variar en función de las influencias del ambiente, y el genotipo
no puede variar.
C. El fenotipo hace referencia a las características heredadas del sujeto en su
totalidad, y el genotipo a la herencia genética.
3. En la influencia directa:
A. Se comparte la familia, el nivel socioeconómico, los valores humanos, los
ideales, la religión y el estilo de crianza y trato con los iguales.
B. Se comparten características que son comunes al medio.
C. Se comparte familia y estilo de crianza. Las creencias, valores y trato con iguales
y la influencia indirecta.
4. En la influencia indirecta:
A. Es donde radica la intervención ambiental de la formación de la personalidad.
B. Son las variables que una persona tiene a lo largo de su ciclo vital, como por
ejemplo, haber sufrido un accidente, o ser rechazado en el colegio.
C. La influencia directa e indirecta se complementan y tiene mayor influencia que
la carga genética.
TEMA 7 – Test de autoevaluación
Psicología de la Personalidad y las Diferencias Individuales I
5. En la formación de la personalidad respecto a la influencia de la cultura:
A. Las personas se adaptan a su marco cultura, y comparten el conjunto de valores
y tendencia de respuesta inevitablemente.
B. Las personas tienen la plasticidad de adaptarse al marco cultural en que viven y
a la vez desarrollando un único y particular conjunto de valores, tendencia de
respuestas, sistema cognitivo y metas.
C. Las personas estamos determinados por nuestro marco cultural, y todos los
rasgos de nuestra personalidad estarán influenciados por la cultura en la que
hemos nacido.
6. Según Triandis el colectivismo sería:
A. Un conjunto de significados y prácticas que propicia que las personas enfaticen
la conexión con su grupo, se describan a sí mismas como pertenecientes a un
grupo, piensen que la conducta social está determinada por factores internos.
B. Un conjunto de significados y prácticas que propicia que las personas
determinen la conexión con su grupo, se describan a sí mismas como
pertenecientes a un grupo, piensen que la conducta social está determinada por
factores externos, y esta influencia es capaz de cambiar los rasgos de
personalidad.
C. Un conjunto de significados y prácticas que propicia que las personas enfaticen
la conexión con su grupo, se describan a sí mismas como pertenecientes a un
grupo, piensen que la conducta social está determinada por factores externos.
7. Uno de los grandes influyentes en las teorías del apego fue Bowlby, que estacaba
que:
A. Defiende que los esquemas que se crean en el primer año de vida del niño, son
la base del resto de esquemas y patrones sobre los que se formarán el resto.
B. El apego es una necesidad infantil y se determina cuando el individuo completa
el desarrollo de su personalidad.
C. Estudió con monos recién nacidos y separados de sus madres, y comprobó que
les afectaba en su interacción social.
TEMA 7 – Test de autoevaluación
Psicología de la Personalidad y las Diferencias Individuales I
8. El apego inseguro ansioso se define como:
A. Basado en una relación de frustración con la madre. Niños irritables y
desapegados. Las personas con este estilo de apego son hostiles y solitarias.
B. Basado en una relación ansiosa y ambivalente con la madre. Niños estresados
ante la separación con la madre. Las personas que han desarrollado este estilo
de apego son ansiosas y miedosas.
C. Basado en la relación con la madre, generalmente suelen ser niños
cooperadores y poco conflictivos.
9. El apego evitador en el sujeto adulto:
A. Estas personas muestran miedo a la intimidad y escasa aceptación de la otra
persona. Modelo mental referido a la propia autosuficiencia y a la inestabilidad
de las relaciones interpersonales.
B. Estas personas mantienen unas relaciones sentimentales obsesivas y de
sobredependencia de la otra persona. Relaciones breves por el nivel de
exigencias impuesto y las dudas personales.
C. Estos individuos aceptan mejor a su pareja, y establecen una relación de mayor
confianza. Modelo mental que tiene en cuenta su propia valía y que considera a
los demás como dignos de confianza.
10. En la relación entre el apego seguro y la personalidad:
A. Se establece una relación positiva con Extraversión, Afabilidad y Tesón; y
negativa con Neuroticismo. Menor relación con autoestima e internalismo.
B. Se establece una relación negativa con Extraversión, Afabilidad y Tesón; y
positiva con Neuroticismo. Mayor relación con autoestima e internalismo.
C. Se establece una relación positiva con Extraversión, Afabilidad y Tesón; y
negativa con Neuroticismo. Mayor relación con autoestima e internalismo.
TEMA 7 – Test de autoevaluación