1. Educación

LA RED INTERNACIONAL DE INVESTIGADORES Y PARTICIPANTES SOBRE
INTEGRACIÓN/INCLUSIÓN EDUCATIVA (RIIE), convoca al
VIII Encuentro Internacional:
La Educación hoy: Más allá de la diversidad
A realizarse en la Universidad de Antioquia
Medellín, Colombia
16 al 18 de octubre de 2014
La RED INTERNACIONAL DE INVESTIGADORES Y PARTICIPANTES SOBRE
INTEGRACIÓN/INCLUSIÓN EDUCATIVA (RIIE), fue fundada en México, bajo los
auspicios de la Facultad de Estudios Profesionales de Iztacala (FESI), de la Universidad
Nacional Autónoma de México (UNAM) en 19981. La creación de la RIIE tuvo como propósito
articular los esfuerzos de investigadores, maestros, asociaciones, padres, etc., que tuvieran
como objetivo esencial el abordaje de los problemas en el campo de la integración educativa
y de la educación inclusiva así como potenciar los esfuerzos de la diversidad de agentes
involucrados en dichos procesos.
La RIIE ha transformado sus ejes de investigación y práctica sobre la integración/inclusión
acorde a la problematización de los conceptos, las disciplinas y la praxis. Organiza
Encuentros Académicos cada dos años, promoviendo espacios de análisis, reflexión y crítica
en los que se recoge una heterogeneidad de problemáticas: las nominaciones, su
constitución y su deconstrucción; tensiones, avances y retrocesos que se dan en los
escenarios académico, político, jurídico, social, salud, estético y ético. Realiza tareas de
difusión, formación y publicación sobre estas problemáticas.
1
Jacobo Cúpich, Z. y Villa Vargas, M. A. Compiladores; Sujeto, Educación Especial e Integración; Prefacio, Vol. I Edit. FESIUNAM. 1998, pp. xvii-xx.
El Primer Encuentro Nacional de la RIIE en 1998 se realizó en México. La similitud de
problemáticas motivó que el II Encuentro fuese internacional al contar con la colaboración
de colegas de Chile, Cuba, España y Estados Unidos; en éste, la Red nombró a sus primeros
representantes internacionales y con el tiempo se consolidó la participación de colegas
latinoamericanos por nuestra hermandad histórica y convergencia de problemáticas afines2.
En los años venideros la Red cuenta con investigadores y participantes de casi toda América
Latina.
Con la intención de seguir sumando esfuerzos y el deseo de transformación de las prácticas
que promuevan la heterogeneidad de formas de ser y estar en el mundo, y bajo el auspicio
de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia en Medellín, Colombia,
los invitamos a participar en el VIII Encuentro de la RIIE, en donde continuaremos un
diálogo sobre la temática: “La educación hoy: más allá de la diversidad”.
Propósitos del evento:
A partir de, y más allá de los debates sobre la diversidad y la inclusión, ponemos nuestra
mirada en La Educación Hoy, en la otredad, la etnicidad, la identidad y los invitamos a
construir un espacio académico de reflexión sobre los sentidos y sinsentidos,
transformaciones, avances o retrocesos, visibilidad e invisibilidad de problemáticas
complejas en tanto la corresponsabilidad de los diferentes sectores y actores de nuestras
sociedades se encuentran comprometidos con respecto a la educación. El Más allá es
ponernos a pensar la posibilidad de ver otros lugares, desde otras miradas, es brindarnos la
oportunidad de hacer distancia para cuestionar, reflexionar y proponer formas de abordar
la educación como práctica humana y social.
2
Jacobo Cúpich, Z. y Villa,Vargas, M. A. Compiladores; Sujeto, Educación Especial e Integración; Proemio, Vol. I Edit.
FESI-UNAM. 2000, pp. xiii-xvi.
Asimismo buscamos recuperar las historias, las voces, las experiencias, los actores y las
propuestas que en el día a día se construyen, enfrentan, dudan y contribuyen a la
transformación/reconfiguración de la educación; de la diversidad, de la educación especial,
de la integración; de la inclusión educativa y social; la educación intercultural en
Latinoamérica y otros países, a través de la reflexión y la investigación.
Finalmente el Encuentro pretende, desde la lógica de la noción de Red, potenciar la
producción de saberes, el establecimiento de nuevos lazos que permitan el trabajo en
conjunto, el fortalecimiento de la red en la incidencia de políticas y propuestas de trabajos
de investigación e innovación, entre otros.
TEMÁTICAS
1. La Educación y/o la educación para la diversidad. Encuentros o
desencuentros entre enfoques: epistemológicos, conceptuales,
estéticos, éticos, políticos, culturales, jurídicos, lúdicos, deportivos,
artísticos
2. Voces, prácticas y experiencias transformadoras: innovaciones y
lecciones aprendidas en los espacios sociales, culturales, escolares y
personales
3. Políticas de la diversidad: Entre la oficialidad y las posturas críticas
4. Formación de formadores para la educación en y para la diversidad:
La reflexión sobre el perfil del educador, formación inicial y
permanente de los docentes
Metodología de trabajo
El Encuentro al que convocamos consiste en:

Conferencias a cargo de especialistas internacionales de gran tradición sobre las líneas de
debate, los fundamentos teóricos y empíricos para el análisis de la problemática propuesta.

Mesas de diálogo con los representantes internacionales de la RIIE e invitados especiales,
en las que diserten y debatan sobre el tema que nos convoca.

Mesas simultáneas, en las que investigadores, participantes, familias y asociaciones
presentarán trabajos de cada temática.

Talleres como espacios de intercambio y reflexión sobre las temáticas a cargo de
especialistas.
Descripción de las temáticas de trabajo.
Temática
Descripción
La Educación y/o la educación
para la diversidad. Encuentros
o
desencuentros
entre
enfoques:
epistemológicos,
conceptuales, estéticos, éticos,
políticos, culturales, jurídicos,
lúdicos, deportivos, artísticos.
Es un espacio de discusión y reflexión que pretende recoger
la forma en que se han instalado, configurado,
desconfigurado los diferentes referentes epistemológicos y
conceptuales de las diferentes disciplinas, que abordan y
trascienden al campo del saber pedagógico y educativo sobre
los devenires de la educación y/o la educación en y para la
diversidad.
Voces, prácticas y experiencias
transformadoras: innovaciones
y lecciones aprendidas en los
espacios sociales, culturales,
escolares y personales
Las movilizaciones paradigmáticas movilizan las prácticas y a
la inversa. Por lo anterior esta mesa propone recuperar la
heterogeneidad de las prácticas y experiencias a partir de las
voces de los grupos diversos y sus formas de abordar desde
diferentes ángulos; y disertar sobre el surgimiento de nuevas
problemáticas y retos en torno a las nuevas subjetividades.
Políticas de la diversidad: entre Se expondrán los avances, retrocesos y luchas de los diferentes
la oficialidad y las posturas grupos en torno a la diversidad; así como los procesos de
críticas
incidencia en las políticas públicas en relación al derecho a la
educación y las búsquedas del reconocimiento desde el enfoque
de la equidad y justicia social.
Formación de formadores para Se busca en este espacio debatir sobre el perfil del educador,
la educación en y para la su formación inicial y continua en torno a la diversidad y su
diversidad: la reflexión sobre el incidencia en la transformación de la educación y la escuela.
perfil del educador; formación
inicial y permanente de los
docentes.
Términos de la convocatoria
Las personas que deseen participar deberán enviar un resumen de su ponencia antes del
15 de mayo de 2014. El envío de trabajos será al comité académico de sus respectivos
países. En caso de no contar con uno en su país, favor de remitirlo al Comité Académico de
México:
Argentina:
Mtra. Araceli Bechara
[email protected],
Mtra. Graciela Manucci
[email protected]
Brasil:
Dra. Valdelúcia Alves da Costa [email protected]
Chile:
Mtro. Claudio Muñoz
[email protected],
[email protected]
Mtra. Valeria Rey
[email protected]
Colombia: Dra. Norelly Soto
[email protected]
Mtro. Juan David Lopera
[email protected],
Costa Rica: Dra. Lady Meléndez
[email protected]
Ecuador:
Mtra. Marcela Santos
[email protected]
México:
Lic. Julieta Alvarado
[email protected]
El resumen deberá realizarse en formato Word y adjuntarse al correo con las siguientes
especificaciones.
 Título de la ponencia
 Temática en la cual participa
 Palabras clave (máximo 4)
 Resumen (máximo 300 palabras), letra Arial 12, a 1.5 de interlineado, con
márgenes a cada lado de 3 cm, en hoja tamaño carta y deberá contener al
menos:
a. Propósito del estudio o experiencia
b. Justificación principal
c. Síntesis metodológica
d. Resultados más relevantes del estudio o de la experiencia.
Además deberá destacarse la relevancia del trabajo en la temática en que se
inscriba.
El resumen deberá ir acompañado por los siguientes datos:
 Apellidos y nombre del autor
 Grado académico




Institución
Grupo de investigación y nombre del proyecto del cual se deriva la ponencia, si aplica
Teléfono de contacto
Correo electrónico de contacto
Una vez recibidos los resúmenes serán evaluados por el comité académico, y la aceptación
se hará con base en criterios de selección que privilegian la pertinencia con la temática del
evento y la calidad académica. No se tendrán en cuenta aquellas ponencias que no incluyan
la información completa ni se apeguen a los criterios en los términos de referencia. Las
notificaciones de aceptación se harán el 15 de junio del 2014.
Antes del 15 de julio, se deberá enviar la ponencia completa presentada en formato Word,
letra Arial 12, a 1.5 de interlineado, con márgenes a cada lado de 3 cm, en hoja tamaño
carta. Para la presentación de citas y referencias bibliográficas se tendrán en cuenta las
normas APA (sexta edición).
Las ponencias que sean reportes de investigación deben seguir las siguientes
especificaciones:
 Título
 Nombre del autor en el margen derecho superior con un llamado a pie de página
que contenga títulos, filiación institucional, pertenencia a grupos de investigación
y nombre del proyecto de investigación que da origen a la ponencia.
 Resumen de máximo 300 palabras
 Palabras clave (máximo 4)
 Introducción
 Metodología
 Resultados y discusión
 Conclusiones
Las ponencias que sean reportes de experiencias o prácticas deben seguir las siguientes
especificaciones:
 Título
 Nombre del autor en el margen derecho superior con un llamado a pie de página
que contenga títulos, filiación institucional, pertenencia a grupos de investigación
y nombre de la institución o asociación donde se llevó a cabo la experiencia.
 Resumen de máximo 300 palabras
 Palabras clave (máximo 4)
 Introducción
 Justificación y relevancia




Sustentación teórica
Innovación o propuesta transformadora de la experiencia
Resultados y discusión
Conclusiones
Para los dos tipos de ponencias:
 Número máximo de páginas: 15 (hasta 5 más que incluyen gráficos, tablas y
otros anexos).
 Formato diligenciado de derechos de autor.
 Nota: para la presentación de cada trabajo los autores tendrán máximo 15
minutos para el desarrollo de su ponencia. Las memorias del congreso serán
publicadas en medio magnética-CD-, con su respectivo ISBN.