1. Educación

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ACCIONES DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO
ÁREA DE INGLÉS
Apreciados padres
Cordial saludo
Con el fin de fortalecer los procesos de aprendizaje del inglés y aclarar varias inquietudes con
respecto al desarrollo del mismo, se precisan los siguientes aspectos:
1. El aprendizaje del inglés es una competencia exigida por el mundo actual que les
garantiza a nuestros jóvenes competitividad a nivel educativo y laboral. Esta necesidad
ha trascendido a nivel Nacional y se ve reflejada en la implementación de nuevos
programas liderados por la SED (Secretaria de Educación Distrital) y la ejecución de
nuevos modelos de bilingüismo en diferentes instituciones Educativas.
2. Para garantizar unificación de estos programas los estándares del MEN (Ministerio de
Educación Nacional) se encuentran alineados con el Marco Común Europeo en cuanto
a programas que faciliten la adquisición del inglés como segunda lengua. Este mismo
principio es trascendido en nuestro plan de estudios, el cual es unificado con el Colegio
Cafam.
3. La prueba estandarizada (STARTER, FLYER, MOVER, KET, PET) es una evidencia
más del proceso, la cual según manual de convivencia (art. 22) debe ser aprobada
para alcanzar el nivel del grado que cursa. No obstante, es importante aclarar que todo
lo anterior es un proceso, por lo cual para este año la aprobación se da con el aumento
progresivo de los resultados obtenidos en las diferentes pruebas y teniendo en cuenta
el avance individual de cada estudiante.
Atendiendo a sus solicitudes y la permanente preocupación de todo el equipo humano por
obtener mejores resultados tanto cualitativos como cuantitativos en el proceso de los
estudiantes, replanteamos algunas estrategias con el fin de mejorar el nivel de lengua
extranjera en nuestros estudiantes:
1. NIVELACIÓN: Los estudiantes tendrán una tercera recuperación, en esta oportunidad
se decidió en común acuerdo que sean de forma oral, para dichas presentaciones los
estudiantes expondrán a sus compañeros temas indicados por el profesor titular los
cuales buscan contribuir positivamente en el nivel de inglés del grupo. Este ejercicio
tendrá una serie de requisitos tales como preparación precisa y oportuna de los temas,
evidencia de investigación de mismo, buena pronunciación y disposición durante las
presentaciones. Estas exposiciones se realizarán en unidades de clase escogidas por
el grupo y el profesor.
2. WEEKLY PAPER A partir del lunes 29 de Julio los estudiantes llevarán un portafolio
donde semanalmente deberán anexar a weekly paper. El weekly paper (semanario) es
una herramienta pedagógica que permite la autorregulación en los estudiantes y busca
mejorar las habilidades de escritura en los mismos. Para dicho ejercicio los estudiantes
deben tener en cuenta eventos actuales y podrán contar con la ayuda de sus padres.
La elaboración de los weekly papers será 50% trabajo en casa y 50% trabajo en clase.
Se tendrá en cuenta gramática, coherencia y presentación.
3. USO DE LAS TIC: Teniendo en cuenta la implementación de las TIC en los procesos
educativos del estudiante, recurrir a páginas web especializadas en el tema de
segunda lengua (inglés) para fortalecer el nivel y mejorar ciertos hábitos de estudio,
además de fomentar una conciencia en cuanto al uso adecuado de los recursos que la
red mundial nos ofrece. Para tal efecto, la idea consiste en que el docente hace el
envío del material que se vaya a evaluar como refuerzo (guías digitales, links, talleres,
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juegos, etc.) y el estudiante debe entregarlo en una fecha ya asignada para poder
efectuar una retroalimentación a través de un quiz o ejercicio dirigido. Para ser efectivo
el seguimiento, cada alumno llevará un registro de la actividad con su respectiva
valoración y firmas del docente y padre de familia. El trabajo de casa y la sustentación
en clase serán evaluados con un mismo porcentaje.
• Para algunos grados se tiene un nuevo espacio BLOG el cual les permite a los
estudiantes tener mayor claridad con respecto a los temas a ver en el periodo,
ayudas virtuales y recursos complementarios al aprendizaje del inglés como
segunda lengua con el fin de practicar y mejorar las habilidades comunicativas.
Grado transición y quinto: http://englishreview31.blospot.com/
Grado primero: englishteachermonica.blogspot.com
Grado segundo y séptimo: www.jhon-usingenglish.blogspot.com
LISTENING: Por petición de los estudiantes cada 15 días se destinará una unidad de
trabajo para ejercicios de escucha.
MATERIALES: Se continuará con el uso constante del libro guía (Access, Fairyland,
Friends, Upstream) a su vez es de carácter obligatorio que los estudiantes tengan
diccionario de inglés durante las unidades de formación.
REFUERZOS: Se tendrán refuerzos para aquellos estudiantes que evidencien mayor
dificultad en el manejo de las habilidades de escucha, escritura, lectura y habla. Estos
refuerzos serán hechos los días miércoles de 7:00 a 8:00am cuando el profesor lo
considere necesario con previo aviso.
PREPARACION EXÁMENES ESTANDARIZADOS Se seguirá con la preparación para
los exámenes estandarizados, los estudiantes tendrán el material necesario dado por
el docente.
PREPARACIÓN DE BIMESTRALES: Durante la semana previa a las pruebas
bimestrales se realizará talleres de refuerzo como repaso de los temas vistos durante
el periodo.
HORARIO DE ATENCION: A continuación se presentan los horarios de atención de
cada uno de los docentes del área de inglés con el fin de aclarar dudas y comunicar los
avances de los estudiantes.
DOCENTE
JUDITH LOPEZ
YOJANA ROMERO
JACXON RODRÍGUEZ
MONICA RODRÍGUEZ
JOHN ALVARADO
SANDRA RODRÍGUEZ
Cordialmente,
ÁREA DE INGLÉS
DÍA
LUNES
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JUEVES
VIERNES
VIERNES
VIERNES
HORA
7:00 A
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8:20
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